Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) semester genap tahun pelajaran 2025/ 2026 akan segera digelar. Nah, sudahkah kalian mempersiapkannya?
Baik, pada tulisan ini kita akan belajar bersama- sama melalui latihan soal untuk menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT)/ Penilaian Akhir Tahun (PAT) semester genap kususnya untuk kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026.
Pendidikan Pancasila
Sejatinya, ulasan ini merupakan kumpulan dari berbagai posting artikel tentang seri asesmen sumatif akhir tahun (SAT) semester genap untuk kelas 4 SD/ MI yang sudah saya post beberapa waktu yang lalu yang mencakup mapel berikut :
Matematika
IPAS
Bahasa Indonesia
Pendidikan Pancasila
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP)
Seni Musik
Seni Tari
Seni Rupa
Baca Juga:
Latihan Soal Asesmen SAT Terbaru Lengkap Kelas 1, 2 dan 3 SD/MI Tahun 2025/ 2026
Latihan soal saya buat untuk dapat digunakan dalam latihan soal online maupun latihan soal offline. Untuk soal online, kalian dapat berlatih melalui web dan bagi yang menginginkan soal untuk dikerjakan secara offline, sudah saya siapkan worksheet file pada setiap postingan soal.
Baik, kita mulai dari mapel pertama dahulu yaa..
Matematika
Materi yang diujikan pada asesmen sumatif akhir tahun (SAT) mapel matematika kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 sendiri mencakup tiga bab yaitu Pengukuran Luas dan Volume, Bangun Datar, dan Diagram Gambar (Piktogram) serta Diagram Batang.
Teman- teman dapat mengecek melalui tautan berikut ini,
Materi soal Pendidikan Pancasila untuk asesmen SAT kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini mencakup dua bab diantaranya Bab 3 Kerjasama di Lingkunganku dan Bab 4 Pancasila dalam Diriku.
Sebagai bahan persiapan belajar, teman- teman dapat berlatih soal Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI melalui tautan berikut,
Latihan soal asesmen SAT PAIBP kelas 4 SD/ MI ini disusun berdasarkan buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) terbitan Kemendikbudristek tahun 2022. Adapun materi mencakup beberapa bab diantaranya:
Bab 6 Q.S. At-Tin dan Hadis tentang Silaturahmi
Bab 7 Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah
Bab 8 Aku Anak Saleh
Bab 9 Mengenal Salat Jumat, Duha dan Tahajud
Bab 10 Kisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota Madinah
Teman- teman dapat berlatih soal asesmen SAT PAIBP tahun 2025/ 2026 melalui tautan berikut,
Latihan soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI ini disusun berdasarkan materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester genap dengan komposisi. Jadi, materi disusun berdasarkan topik materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) pada buku paket terbitan Kemendikbudristek yang mencakup :
Bab 5 Bertukar atau Membayar
Bab 6 Satu Titik
Bab 7 Asal Usul
Bab 8 Sehatlah Ragaku
Kalian dapat berlatih soal SAT Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 melalui post berikut,
Unduh Disini! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026
Seni Terpadu
Mata pelajaran seni terpadu dibagi menjadi empat submapel yaitu seni musik, seni tari, seni rupa dan seni teater.
Kami sudah menyusun soal untuk latihan mapel seni terpadu sebelumnya berdasarkan submapel seni musik, seni tari dan seni rupa. Buat teman- teman yang ingin berlatih soal, bisa menuju ke tulisan berikut ini,
Demikian Kumpulan Terbaru Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT)/ Penilaian Akhir Tahun (PAT) semester genap Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Jangan lupa share bila bermanfaat.
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali yaa dengan kami. Pada
kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif akhir
tahun (SAT) seni rupa kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026.
Soal- soal untuk asesmen sumatif akhir semester (SAT) seni rupa kelas 4 SD/
MI tahun 2025/ 2026 ini disusun berdasarkan materi seni rupa kelas 4 SD/ MI
semester 2 yang mencakup beberapa unit diantaranya :
Bercerita melalui Komik
Membuat Seni Kriya
Membuat Layang Layang
Membuat Wayang
Memperindah Jadwal Pelajaran
Menagpresiasi Karya Seni
Seni Rupa
Latihan soal asesmen SAT Seni Rupa kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini
terdiri atas 35 soal yang mencakup 20 soal pilihan ganda, 10 soal isian dan
5 soal uraian. Semua soal sudah kami lengkapi dengan kunci jawaban untuk
memudahkan dalam belajar. Buat teman- teman yang ingin mengunduh soal, sudah
saya siapkan pada akhir postingan.
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Rupa Kelas 4 SD
Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026
1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang komik adalah ....
a. Kumpulan foto-foto pemandangan alam
b. Cerita bergambar yang disusun membentuk alur cerita
c. Tulisan panjang tanpa ada gambar sama sekali
d. Gambar tunggal yang digunakan untuk hiasan dinding
2. Dalam sebuah halaman komik, kita sering melihat lingkaran atau bentuk awan
yang berisi tulisan. Fungsi utama dari balon kata dalam sebuah komik adalah
untuk ....
a. Menghiasi halaman agar terlihat penuh warna
b. Menutupi kesalahan gambar yang dibuat komikus
c. Meletakkan dialog atau percakapan antar tokoh
d. Menunjukkan tempat kejadian cerita berlangsung
3. Gambar dalam komik biasanya diletakkan di dalam kotak-kotak agar urutan
ceritanya jelas. Kotak-kotak yang membingkai gambar dalam komik disebut ....
a. panel
b. canvas
c. sketsa
d. parit
4. Seorang guru menggunakan komik untuk menjelaskan cara menjaga kebersihan
lingkungan kepada siswanya. Komik yang digunakan oleh guru tersebut termasuk
ke dalam jenis ....
a. Komik promosi
b. Komik wayang
c. Komik misteri
d. Komik edukasi
5. Alia ingin membuat sebuah komik tentang petualangan kucingnya. Langkah
pertama yang harus dilakukan Alia sebelum mulai menggambar adalah ....
a. Mewarnai gambar
b. Menentukan tema atau ide cerita
c. Menebalkan garis dengan spidol
d. Membeli buku komik yang sudah jadi sebagai bahan sumber rujukan
6. Pernyataan yang tepat tentang seni kriya adalah ....
a. Karya seni yang dibuat dengan mesin cetak otomatis
b. Karya seni yang dibuat dengan keterampilan tangan dan memiliki fungsi
tertentu
c. Karya seni yang hanya bisa dilihat di layar komputer
d. Karya seni yang dibuat tanpa menggunakan bahan sama sekali
7. Berikut ini bahan alam yang digunakan untuk membuat seni kriya adalah ....
a. Plastik dan sterofom
b. Kaleng bekas dan kawat
c. Tanah liat, rotan, dan bambu
d.
Kaca dan karet sintesis
8. Teknik pembuatan karya seni kriya dengan cara menyilangkan bahan-bahan yang
berbentuk pita atau bilah secara bergantian tersebut dinamakan ....
a. teknik ukir
b. teknik anyam
c. teknik pahat
d. teknik lukis
9. Ibu membeli sebuah tas yang terbuat dari anyaman pandan untuk digunakan
berbelanja ke pasar. Berdasarkan tujuannya, tas anyaman tersebut termasuk
dalam kriya yang memiliki fungsi ....
a. benda hias
b. keagamaan
c. mistis
d. pakai (praktis)
10. Teknik membentuk tanah liat dengan cara menekan menggunakan jari disebut
teknik ....
a. Teknik cetak
b. Teknik pilin
c. Teknik pijat
d. Teknik putar
11. Ketika pembuatan kerangka layang- layang, benang berfungsi sebagai ....
a. hiasan agar berwarna warni
b. penambah berat layang -layang
c. mengikat persilangan bambu dan membentuk warna luar
d. memotong kertas minyak
12. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam proses pembuatan layang-layang
tradisional adalah ....
a. Mewarnai kertas minyak
b. Membuat tali goci
c. Menempelkan lem pada seluruh permukaan kertas
d. Membuat kerangka dari bambu
13. Beberapa layang-layang memiliki ekor panjang yang terbuat dari sisa kertas
atau pita. Fungsi artistik sekaligus teknis dari penambahan ekor pada
layang-layang adalah ....
a. Sebagai alat untuk memotong benang lawan
b. Menambah berat agar layang-layang sulit terbang
c. Menandakan bahwa layang-layang sudah rusak
d. Mempercantik tampilan dan membantu stabilitas saat terkena angin kencang
14. Berikut ini bahan yang paling tepat digunakan sebagai pengganti kulit
hewan untuk membuat wayang sederhana di kelas adalah ....
a. plastik bening
b. kain perca
c. kertas karton tebal
d. daun pisang kering
15. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam membuat wayang dari kertas
karton adalah ....
a. Mewarnai seluruh bagian kertas
b. Memasang bambu penyangga
c. Membuat sketsa atau pola gambar
d. Menggunting kertas sesuai keinginan
16. Alat yang paling tepat digunakan untuk melubangi bagian-bagian kecil atau
membuat hiasan pada pola wayang karton adalah ....
a. gunting besar
b. penggaris besi
c. cutter atau paku kecil
d. lem kertas
17. Tujuan utama dari pemberian gradasi warna pada saat menyungging wayang
adalah untuk ....
a. Menghemat penggunaan cat
b. Menutupi kesalahan saat menggambar
c. Memberikan kesan volume dan keindahan artistik
d. Membuat wayang menjadi lebih berat
18. Wayang yang dibuat dari bahan kayu dan memiliki bentuk tiga dimensi
sehingga dapat dilihat dari segala arah disebut ....
a. Wayang Kulit
b. Wayang Beber
c. Wayang Golek
d. Wayang Suket
19. Tujuan utama dari memberikan hiasan pada jadwal pelajaran adalah ....
a. Agar kertas jadwal menjadi lebih berat
b. Membuat jadwal lebih menarik dan meningkatkan semangat belajar
c. Menghabiskan sisa krayon yang dimiliki
d. Agar tulisan jadwal tidak terlihat sama sekali
20. Tujuan utama diadakannya pameran karya seni bagi siswa adalah ....
a. Untuk mendapatkan uang yang banyak
b. Memamerkan kekayaan siswa
c. Menunjukkan hasil kreativitas dan mendapatkan apresiasi
d. Menghabiskan waktu luang di sekolah
Isian
1. Proses mempertegas atau menghitamkan sketsa pensil menggunakan pen atau
tinta disebut ....
2. Istilah pembuatan teks atau tulisan pada komik disebut ....
3. Ruang kosong yang berada di antara dua panel dalam komik dinamakan ....
4. Alat yang tepat digunakan dalam seni kriya untuk memotong benda seperti
bambu menjadi bagian- bagian kecil adalah ....
5. Kegiatan mengolah kembali barang bekas menjadi karya seni yang bermanfaat
seperti membuat krya seni dari botol plastik bekas disebut ....
6. Batang kayu atau bambu yang dipasang secara vertikal untuk menyangga badan
wayang disebut ....
7. Alat yang paling penting digunakan agar garis kotak pada jadwal pelajaran
terlihat rapi dan lurus adalah...
8. Siti menggambar motif daun secara berulang-ulang di sekeliling pinggir
kertas jadwal pelajarannya sehingga membentuk bingkai. Unsur seni rupa yang
tercipta dari pengulangan motif tersebut dinamakan ....
9. Kegiatan mengenali, menilai, dan menghargai nilai-nilai yang terkandung
dalam karya seni disebut ....
10. Unsur seni rupa yang berkaitan dengan nilai raba suatu permukaan benda
disebut ....
Uraian
1. Apa yang dimaksud dengan komik?
2. Apa yang dimaksud dengan seni kriya?
3. Mengapa kedua sisi sayap layang-layang (kanan dan kiri) harus memiliki
berat dan ukuran yang sama?
4. Apa tujuan utama dari memberikan hiasan pada jadwal pelajaran?
5. Temanmu menggambar sebuah poster, namun warnanya terlihat kurang rapi dan
melewati garis. Apa kalimat saran dan apresiasi yang tepat untuk karya dari
temanmu?
1. Cerita bergambar yang disusun membentuk alur cerita.
2. Karya seni yang dibuat dengan keterampilan tangan dan memiliki fungsi
tertentu
3. Agar layang-layang memiliki keseimbangan saat terbang
4. Agar membuat jadwal lebih menarik dan meningkatkan semangat belajar
5. Poster ini sudah bagus, akan lebih indah jika warna di dalam garis
dirapikan lagi.
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Rupa Kelas 4
SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan soft
file soal, berikut link downloadnya...
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Masih dengan seri
soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI, kali ini kita akan
belajar untuk menghadapi soal asesmen SAT seni tari kelas 4 SD/ MI tahun 2025/
2026.
Seni Tari
Latihan soal asesmen SAT seni tari kelas 4 SD/ MI disusun berdasarkan materi
seni tari kelas 4 SD/ MI semester 2 yang mencakup dua unit yaitu mengenal tari
melalui cerita rakyat dan gerak dan makna pada permainan
tradisional.
Latihan soal terdiri atas 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci
jawabannya. Buat teman- teman yang membutuhkan soft file soal, sudah saya
sediakan pada akhir postingan.
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Selamat belajar....
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4 SD/ MI
Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026
1. Jenis tarian yang memiliki alur cerita dan menggambarkan tokoh-tokoh
tertentu disebut sebagai ....
a. tari murni
b. tari dramatari
c. tari kreasi
d. tari tunggal
2. Sifat dongeng yang berisi cerita khayalan dan tidak benar-benar terjadi
disebut juga dengan ....
a. nyata
b. sejarah
c. berita
d. fiktif
3. Unsur dongeng yang berkaitan dengan orang atau pelaku yang memerankan
cerita dalam tari disebut ....
a. latar
b. alur
c. tema
d. tokoh
4. Sebuah tarian dongeng dimulai dari perkenalan, munculnya masalah, hingga
penyelesaian masalah secara berurutan. Rangkaian peristiwa atau urutan cerita
yang membentuk jalannya tarian dari awal hingga akhir disebut ....
a. alur
b. amanat
c. setting
d. judul
5. Seorang penari menggunakan properti pohon dan cahaya remang-remang untuk
menunjukkan bahwa cerita terjadi di dalam hutan pada malam hari. Unsur dongeng
yang menjelaskan tentang tempat, waktu, dan suasana dalam pementasan tari
disebut ....
a. penokohan
b. latar
c. gaya bahasa
d. konflik
6. Tari 'Kancil dan Buaya' mengajarkan kita bahwa kecerdikan harus digunakan
untuk kebaikan, bukan untuk menipu. Pesan moral atau nasihat baik yang ingin
disampaikan pencipta tari kepada penonton melalui cerita dongeng disebut ....
a. orientasi
b. komplikasi
c. resolusi
d. amanat
7. Pada bagian awal tarian, para penari muncul ke panggung untuk
memperkenalkan siapa karakter yang mereka mainkan. Dalam struktur dongeng,
bagian pengenalan tokoh dan latar tempat di awal cerita disebut ....
a. orientasi
b. resolusi
c. koda
d. komplikasi
8. Siswa kelas 4 sedang berlatih gerak tari yang menirukan gerakan kelinci
melompat dan kura-kura berjalan lambat berdasarkan sebuah dongeng. Dongeng
yang tokoh utamanya adalah hewan yang berperilaku seperti manusia disebut ....
a. mite
b. fabel
c. legenda
d. hikayat
9. Dalam tarian 'Timun Mas', terdapat adegan di mana Timun Mas dikejar oleh
Raksasa. Musik pengiring pun berubah menjadi cepat dan tegang. Bagian dalam
struktur dongeng yang menceritakan puncak masalah atau pertentangan antartokoh
disebut ....
a. orientasi
b. resolusi
c. komplikasi
d. pembuka
10. Banyak dongeng tradisional yang diceritakan secara turun-temurun tanpa
diketahui siapa orang pertama yang mengarangnya. Salah satu ciri dongeng
adalah bersifat anonim, yang artinya ....
a. memiliki pengarang yang terkenal
b. ditulis dalam buku sejarah
c. tidak diketahui pengarangnya
d. cerita yang terlalu mendalam
11. Seorang penari memerankan tokoh Raksasa yang pemarah dalam dongeng. Selain
gerakannya yang besar dan kuat, wajahnya juga harus mendukung. Ekspresi wajah
yang tepat dilakukan penari untuk menunjukkan karakter tokoh yang jahat dan
pemarah adalah ....
a. tersenyum ramah
b. menunduk sedih
c. mata melotot dan alis berkerut
d. tertawa ceria
12. Dalam tari yang menceritakan sebuah kisah, setiap gerakan tangan dan tubuh
penari memiliki arti tertentu, misalnya gerakan menunjuk atau menoleh. Gerakan
tari yang memiliki maksud atau arti tertentu untuk menggambarkan cerita
disebut ....
a. gerak murni
b. gerak indah
c. gerak maknawi
d. gerak bebas
13. Seorang penari menggunakan topeng berwarna merah dengan mata melotot dan
kumis tebal untuk menggambarkan watak tokoh yang kasar dan pemarah. Penggunaan
tata rias dan kostum yang mencolok pada tari cerita rakyat bertujuan untuk
....
a. menakuti penonton
b. memperkuat karakter tokoh yang diperankan
c. menutupi wajah asli penari
d. mengikuti tren masa kini
14. Dalam sebuah tarian, penari membawa sebuah busur dan panah saat berada di
atas panggung. Fungsi utama benda atau properti tersebut dalam tari bertema
cerita adalah untuk ....
a. sebagai hiasan panggung agar terlihat mewah
b. menambah berat beban penyanyi
c. membantu menjelaskan peran atau profesi tokoh
d. sebagai alat musik pengiring
15. Dari Sumatera Utara, ada tarian unik yang menggunakan boneka kayu
berukuran manusia untuk menceritakan kesedihan seorang raja yang kehilangan
putranya. Nama tarian yang mengadaptasi cerita rakyat suku Batak tersebut
adalah ....
a. Tari Tor- Tor
b. Tari Serampang Dua Belas
c. Tari Sigale - Gale
d. Tari Piring
16. Dalam permainan ular naga, semua pemain bergerak sambil menyanyikan lagu
'Ular naga panjangnya bukan kepalang'. jenis stimulus utama yang memicu
anak-anak untuk mulai bergerak melingkar dan berjalan adalah ....
a. stimulus visual
b. stimulus peraba
c. stimulus auditif
d. stimulus diam
17. Nyanyian lagu ular naga memiliki ketukan yang teratur atau konstan. Jika
tempo lagu dinyanyikan dengan cepat, sebaiknya pola ritme langkah kaki para
pemain ....
a. langkah kaki menjadi lebih pelan
b. langkah kaki mengikuti tempo menjadi lebih cepat
c. langkah kaki tetap tidak berubah
d. pemain berhenti melangkah
18. Pemain ular naga berbaris memanjang sambil memegang pundak teman di
depannya. Pola lantai yang terbentuk saat pemain ular naga berjalan
berkeliling melewati gerbang adalah ....
a. pola lantai horizontal
b. pola lantai lingkaran atau melengkung
c. pola lantai diagonal
d. pola lantai zig zag
19. Seorang pemain di tengah barisan tidak mengikuti ritme lagu dan melangkah
terlalu lambat. dampak dari ketidaksesuaian ritme gerak tersebut terhadap
keseluruhan barisan ular naga adalah ....
a. barisan menjadi lebih rapi
b. barisan tetap berjalan lancar
c. terputusnya barisan atau kekacauan gerak
d. lagu akan berhenti secara otomatis
20. Selain suara nyanyian, tepuk tangan juga sering digunakan dalam mengiringi
permainan ular naga. Tepuk tangan dalam permainan ini berfungsi sebagai
stimulus ....
a. visual
b. kinestetik
c. auditif
d. peraba
21. Dalam permainan ular naga, para pemain membentuk barisan panjang yang
saling menyambung. Barisan panjang yang tidak terputus dalam permainan ular
naga melambangkan nilai ....
a. kekuatan fisik
b. kecepatan lari
c. persaingan individu
d. persatuan dan kebersamaan
22. Pemain yang berada paling depan disebut sebagai 'induk' atau 'kepala'
ular. Makna dari gerakan pemain paling depan yang mengarahkan barisan adalah
....
a. tanggung jawab seorang pemimpin
b. keinginan untuk menang sendiri
c. kebebasan bergerak sesuka hati
d. tugas untuk menangkap lawan
23. Saat berjalan, tangan setiap pemain diletakkan di atas pundak teman di
depannya. Gerakan memegang pundak teman dalam permainan ini mengandung makna
....
a. mengganggu teman agar jatuh
b. rasa saling percaya dan keterikatan
c. menunjukkan siapa yang paling kuat
d. agar teman tidak dapat berlari
24. arisan ular bergerak mengikuti irama lagu 'Ular Naga Panjangnya'. Hubungan
antara lagu dan gerakan kaki dalam permainan ini menunjukkan ....
a. gerakan harus dilakukan secepat mungkin
b. keselarasan dan keteraturan dalam bertindak
c. lagu hanya berfungsi sebagai penghibur
d. kaki bergerak bebas tanpa mengikuti musik
25. Jika barisan terputus di tengah jalan, maka ular dianggap gagal atau harus
berhenti sejenak. Pesan moral yang terkandung dari aturan agar barisan tidak
putus adalah ....
a. pentingnya menjaga kekompakan tim
b. setiap orang harus bekerja sendiri-sendiri
c. Orang yang lemah harus ditinggalkan
d. Barisan yang panjang tidak berguna
26. Bahan alam yang paling kuat dan umum digunakan untuk membuat batang egrang
adalah ....
a. ranting pohon
b. pelepah pisang
c. batang bambu
d. batang padi
27. Kemampuan utama yang harus dimiliki agar berhasil berjalan menggunakan
egrang adalah ....
a. kecepatan
b. keseimbangan tubuh
c. kekuatan
d. kelenturan jari
28. Dalam permainan engklek, setiap pemain membutuhkan sebuah benda datar
untuk dilempar ke dalam kotak. Benda yang biasanya berupa pecahan genteng atau
batu pipih tersebut dinamakan ....
a. gaco
b. gasing
c. stik
d. kelereng
29. Permainan engklek sering disebut juga sebagai permainan 'Sunda Manda'.
Pemain harus melompat dari satu kotak ke kotak lain. Garis-garis yang
membentuk kotak pada engklek berfungsi untuk membatasi ....
a. waktu bermain
b. jumlah pemain
c. ruang gerak pemain
d. tinggi lompatan
30. Permainan tradisional seperti egrang dan engklek biasanya dimainkan
bersama teman-teman di lapangan. Nilai karakter yang dapat dipelajari dari
permainan ini adalah ....
a. sikap sombong ketika menang
b. cara mengalahkan teman dengan mudah
c. kejujuran dan sportifitas
d. bermain sendirian tanpa teman
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Tari Kelas 4
SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buah teman- teman yang membutuhkan
soft file soal SAT Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, bisa cek pada
tautan berikut ini,
Hai sahabat AhzaaNet, selamat berjumpa kembali untuk belajar bersama kami.
Pada kesempatan ini, kami akan menyajikan latihan soal untuk persiapan
teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif akhir tahun khususnya mapel
Seni Musik kelas 4 SD/ MI.
Seni Musik
Latihan soal asesmen sumatif SAT Seni Musik ini, memuat dua topik bab seni
musik kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) diantaranya UNIT 3 Dinamika dan
Ragam Lagu dan UNIT 4 Musik Kreatif.
Latihan soal asesmen SAT Seni Musik kelas 4 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini
terdiri atas 30 soal lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam
belajar. Buat teman- teman yang ingin mengunduh soal, sudah saya siapkan
pada akhir postingan.
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas 4 SD/ MI
Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026
1. Dalam sebuah lagu, terkadang kita mendengar suara yang keras dan terkadang
sangat lembut. Keras dan lembutnya bunyi dalam sebuah lagu disebut
dengan ....
a. irama
b. dinamika
c. nada
d. tempo
2. Berikut ini fungsi utama pemberian tanda dinamika pada lagu adalah untuk
....
a. Agar penyanyi tidak lelah
b. Menunjukkan jumlah pemain musik
c. Mengungkapkan isi perasaan atau jiwa lagu
d. Menentukan panjang pendeknya nada
3. Seorang penyanyi melihat tanda huruf 'f' pada teks lagu yang sedang
dipelajari. Tanda dinamika 'f' (forte) berarti lagu tersebut harus dinyanyikan
dengan ....
a. lembut
b. sangat lembut
c. keras
d. merdu
4. Ketika menyanyikan lagu yang bersifat sedih, seringkali ditemukan tanda
'p'. Arti dari tanda dinamika 'p' (piano) adalah ....
a. cepat
b. berhenti
c. nyaring
d. lembut
5. Alia sedang bernyanyi. Ia memulai dengan suara lembut lalu perlahan-lahan
suaranya menjadi semakin keras. Perubahan dinamika dari lembut menjadi semakin
keras disebut...
a. Crescendo
b. Decrescendo
c. Ritardando
d. Staccato
6. Tanda dinamika seringkali menggunakan awalan 'mezzo' untuk menunjukkan
tingkat sedang. Adapun maksud dari tanda dinamika 'mf' (mezzo forte) adalah
....
a. agak keras
b. agak lembut
c. sangat keras
d. sangat lembut
7. Selain berupa huruf, tanda perubahan dinamika juga dapat berupa simbol
garis. Simbol grafis yang menunjukkan suara makin lama makin keras (crescendo)
berbentuk seperti ....
a. garis lurus
b. Huruf V yang terbuka ke kanan (<)
c. Huruf V yang terbuka ke kiri (>)
d. Garis bergelombang
8. Berikut ini dinamika yang paling tepat digunakan untuk menyanyikan lagu
pengantar tisur adalah ....
a. forte
b. piano
c. fortissimo
d. mezzo forte
9. Dalam musik, terdapat tingkatan kekerasan suara dari yang biasa sampai yang
luar biasa. Di antara tanda berikut, manakah yang menunjukkan suara yang
paling keras adalah ....
a. f
b. ff
c. p
d. pp
10. Orang yang bertugas memimpin dan memberi aba-aba dalam sebuah penyajian
musik kelompok disebut ....
a. vokalis
b. aransemen
c. dirigen
d. komposer
11. Seorang dirigen seringkali membawa sebuah benda kecil berbentuk tongkat
tipis untuk memperjelas gerakan tangannya. Tongkat kecil yang digunakan oleh
seorang dirigen disebut ....
a. stick
b. mikrofon
c. baton
d. biola
12. Tujuan utama seorang dirigen memberikan aba-aba dalam menyanyi kelompok
adalah ....
a. Agar penonton memperhatikan dirigen
b. Menjaga kekompakan tempo dan dinamika
c. Agar penyanyi tidak mengantuk
d. Menggantikan peran penyanyi utama
13. Pada lagu berbirama 2/4, arah gerakan tangan pada ketukan pertama (ketukan
kuat) adalah ....
a. ke atas
b. ke bawah
c. ke samping
d. ke belakang
14. Pola gerakan tangan yang benar untuk lagu berbirama 3/4 adalah ....
a. Bawah - atas
b. Bawah - samping luar - atas
c. Bawah - samping dalam - atas
d. Bawah - dalam - luar - atas
15. Urutan gerakan tangan dirigen pada birama 4/4 yang benar adalah ....
a. Bawah, atas, samping, bawah
b. Bawah, luar, dalam, atas
c. Bawah, dalam, luar, atas
d. Bawah, atas, luar, dalam
16. Pada lagu Indonesia Raya, Gerakan dirigen yang paling tepat saat memimpin
adalah pola ....
a. dua ketukan
b. tiga ketukan
c. empat ketukan
d. satu ketukan
17. Lagu berikut ini yang biasanya dipimpin dengan gerakan birama 3/4 (tiga
ketukan) adalah ....
a. Burung Kakak Tua
b. Hari Merdeka
c. Indonesia Raya
d. Maju Tak Gentar
18. Posisi tangan yang benar saat dirigen siap memulai lagu (posisi siap)
adalah ....
a. Di dalam saku celana
b. Di depan dada atau perut
c. Melambai ke penonton
d. Di belakang punggung
19. Selain mengatur tempo (cepat lambatnya lagu), tugas utama gerakan tangan
seorang dirigen adalah untuk mengatur ....
a. Hafalan lirik penyanyi
b. Dinamika (keras lembutnya suara)
c. Harga alat musik
d. Jumlah penonton di ruangan
20. Gerakan tangan dirigen saat memimpin lagu berbirama 3/4 membentuk pola
seperti bangun ....
a. lingkaran
b. segitiga
c. persegi
d. trapesium
21. Berdasarkan ciri-cirinya, bahasa yang digunakan dalam teks lagu anak-anak
sebaiknya ....
a. Menggunakan kiasan yang sulit dipahami
b. Menggunakan kata-kata yang sederhana dan mudah dimengerti
c. Menggunakan istilah asing agar terlihat keren
d. Terdiri dari kalimat yang sangat panjang dan rumit
22. Berikut ini yang merupakan tema yang paling sering diangkat dalam lagu
anak-anak adalah ....
a. Masalah politik dan ekonomi negara
b. Perasaan patah hati dan kesedihan mendalam
c. Keindahan alam, kasih sayang orang tua, dan dunia hewan
d. Perjuangan hidup yang keras di kota besar
23. Berikut ini salah satu ciri utama dari lagu nasional adalah ....
a. Liriknya menceritakan tentang keindahan alam saja
b. Menggunakan bahasa daerah masing-masing
c. Bertujuan untuk menumbuhkan rasa patriotisme dan cinta tanah air
d. Hanya boleh dinyanyikan oleh orang dewasa
24. Pasangan lagu nasional dan penciptanya yang benar adalah ....
a. Halo-Halo Bandung - Ismail Marzuki
b. Hari Merdeka - W.R. Supratman
c. Garuda Pancasila - Kusbini
d. Bagimu Negeri - H. Mutahar
25. Lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu dan biasanya menggunakan
bahasa daerah tersebut disebut lagu ....
a. pop
b. daerah
c. rock
d. dangdut
26. Salah satu ciri khas dari lagu pop adalah ....
a. Menggunakan bahasa daerah yang sulit
b. Hanya boleh diiringi alat musik tradisional
c. Melodinya mudah diingat dan liriknya sederhana
d. Tidak boleh dinyanyikan oleh anak-anak
27. Lagu daerah yang berjudul 'Apuse' berasal dari daerah ....
a. Jawa Tengah
b. Bali
c. Papua
d. Sumatera Barat
28. Selain sebagai hiburan, lagu daerah sering digunakan masyarakat
tradisional sebagai ....
a. Iringan tari tradisional dan upacara adat
b. Alat komunikasi jarak jauh
c. Bahan untuk iklan televisi
d. Lagu kebangsaan negara lain
29. Perbedaan utama antara lagu pop dan lagu daerah adalah ....
a. Lagu pop selalu sedih, lagu daerah selalu senang
b. Lagu daerah menggunakan bahasa daerah, lagu pop menggunakan bahasa yang
lebih umum
c. Lagu daerah hanya boleh dinyanyikan di daerah tertentu
d. Lagu pop tidak menggunakan nada sama sekali
30. Lagu daerah 'Ampar-Ampar Pisang' berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat
b. Kalimantan Selatan
c. Sumatera Utara
d. Papua
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Seni Musik Kelas
4 SD Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan
soft file soal seni musik kelas 4 SD/ MI untuk asesmen SAT di atas, silahkan
cek pada tautan berikut,
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada
kesempatan ini, kami akan berbagi latihan soal untuk asesmen sumatif akhir
tahun (SAT) mapel Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI terbaru tahun 2025/
2026.
Bahasa Indonesia
Latihan soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) kelas 4 SD/ MI ini disusun
berdasarkan materi Bahasa Indonesia kelas 4 SD/ MI semester genap dengan
komposisi. Jadi, materi disusun berdasarkan topik materi Bahasa Indonesia
kelas 4 SD/ MI semester 2 (genap) pada buku paket terbitan
Kemendikbudristek yang mencakup :
Bab 5 Bertukar atau Membayar
Bab 6 Satu Titik
Bab 7 Asal Usul
Bab 8 Sehatlah Ragaku
Latihan soal asesmen sumatif akhir tahun (SAT) Bahasa Indonesia kelas 4
SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini, terdiri atas 25 soal pilihan ganda lengkap
dengan kunci jawabannya. Oya, jika teman- teman membutuhkan latihan soal
untuk dikerjakan secara offline, tautan link sudah kami siapkan pada
bagian akhir postingan.
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4
SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026
Cerita berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
Pagi hari, suasana pasar tradisional sangat ramai. Para pedagang sibuk
menawarkan dagangannya, sementara pembeli menawar harga dengan ramah. Alia
dan Luna berjalan bersama ibu mereka menyusuri lorong pasar. Mereka melihat
berbagai macam sayuran, buah-buahan, dan bahan makanan lainnya yang tertata
rapi di lapak pedagang.
Ibu berhenti di sebuah lapak sayur untuk membeli wortel dan bayam. Harga
satu ikat bayam adalah Rp3.000 dan satu kilogram wortel Rp10.000. Ibu
membeli dua ikat bayam dan satu kilogram wortel. Ibu kemudian membayar
dengan uang Rp20.000, dan pedagang mengembalikan uang Rp4.000. Alia dan Luna
memperhatikan dengan teliti proses jual beli tersebut.
Setelah itu, mereka membeli telur di lapak lain. Harga satu butir telur
adalah Rp2.000, dan ibu membeli 10 butir telur sehingga harus membayar
Rp20.000. Alia membantu menghitung jumlah uang yang harus dibayar, sementara
Luna memegang kantong belanja. Mereka belajar bahwa dalam berbelanja harus
teliti menghitung uang agar tidak salah saat melakukan transaksi.
1. Pokok bahasan teks di atas adalah …
a. Bermain di pasar
b. Suasana pasar dan transaksi jual beli
c. Perjalanan ke sekolah
d. Kegiatan di rumah
2. Informasi yang sesuai dengan teks adalah …
a. Harga bayam Rp5.000 per ikat
b. Ibu membeli 5 butir telur
c. Ibu membayar Rp20.000 dan mendapat kembalian Rp4.000
d. Alia membeli buah sendiri
3. Informasi yang tepat berdasarkan teks adalah …
a. Luna menghitung uang belanja
b. Alia dan Luna tidak ikut berbelanja
c. Ibu membeli sayur dan telur di pasar
d. Pedagang tidak memberikan kembalian
4. Pertanyaan yang jawabannya terdapat pada cerita di atas adalah …
a. Mengapa Alia dan Luna senang pergi ke pasar?
b. Berapa harga satu kilogram wortel yang dibeli ibu?
c. Bagaimana perasaan pedagang saat berjualan?
d. Mengapa pasar menjadi tempat yang ramai?
Teks prosedur berikut untuk mengerjalan soal nomor 5 dan 6
(1) Siapkan uang secukupnya sebelum pergi ke pasar.
(2) Pilih buah yang masih segar dan tidak rusak.
(3) Tanyakan harga buah kepada pedagang.
(4) Hitung jumlah buah yang akan dibeli dan sesuaikan dengan uang yang
dibawa.
(5) Bayar sesuai harga, lalu periksa kembali uang kembalian dari pedagang.
5. Tujuan dari teks prosedur di atas adalah …
a. Menjelaskan suasana pasar
b. Memberikan langkah-langkah membeli buah di pasar dengan benar
c. Menceritakan pengalaman berbelanja
d. Mengajak pembaca pergi ke pasar
6. Informasi yang tepat terdapat dalam teks adalah …
a. Buah harus dibeli dalam jumlah banyak
b. Kita tidak perlu menyiapkan uang sebelum ke pasar
c. Kita harus memeriksa uang kembalian setelah membayar
d. Pedagang selalu memberikan harga murah
7. Perhatikan percakapan berikut
Pembeli : “Bu, berapa harga satu kilogram apel ini?”
Pedagang : “Wah, belum bisa. Tapi kalau Rp23.000 boleh.”
Pembeli : “Baiklah, saya beli satu kilogram dengan harga Rp23.000.”
Pedagang : “Terima kasih, silakan dipilih apelnya.”
Harga akhir yang disepakati oleh pembeli dan pedagang untuk satu kilogram apel
adalah ....
a. Rp20.000
b. Rp23.000
c. Rp25.000
d. Rp22.000
Teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9
Kemuning di Karanganyar merupakan salah satu destinasi wisata yang banyak
dikunjungi wisatawan. Tempat ini terkenal dengan udara yang sejuk dan
pemandangan alam yang indah. Dari atas perbukitan, pengunjung dapat
menikmati panorama kebun teh yang hijau membentang luas. Keindahan alam ini
menjadi daya tarik tersendiri bagi para wisatawan.
Selain itu, Kemuning juga memiliki berbagai pesona lain seperti air terjun
dan tempat bersantai yang nyaman. Banyak pengunjung datang untuk berfoto,
menikmati suasana, atau sekadar melepas penat dari kesibukan sehari-hari.
Oleh karena itu, Kemuning menjadi pilihan yang tepat untuk berlibur bersama
keluarga.
8. Informasi penting yang terdapat dalam teks adalah …
a. Kemuning adalah tempat untuk berbelanja
b. Kemuning disarankan untuk dikunjungi saat malam hari
c. Kemuning adalah kawasan industri
d. Kemuning memiliki pemandangan kebun teh yang indah
9. Arti kata destinasi pada teks tersebut adalah …
a. Tempat tujuan
b. Tempat tinggal
c. Tempat bekerja
d. Tempat belajar
10. Berikut ini yang termasuk kalimat efektif adalah ....
a. Pemandangan di kebun teh itu amat indah sekali.
b. Para murid-murid sedang belajar di kelas.
c. Ibu membeli sayur dan buah di pasar.
d. Luna sangat rajin sekali membantu ibunya.
Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12
Indah Alamku
Gunung tinggi menjulang biru
Langit cerah dihiasi awan putih itu
Angin sepoi bertiup syahdu
Membuat hati terasa rindu
Sungai jernih mengalir tenang
Burung-burung terbang riang
Alam indah ciptaan Tuhan
Harus kita jaga sepanjang zaman
11. Isi dari puisi tersebut adalah ....
a. Kegiatan di sekolah
b. Keindahan alam dan ajakan menjaganya
c. Bermain bersama teman
d. Perjalanan ke kota
12. Rima yang digunakan pada bait pertama puisi adalah …
a. a-a-a-a
b. a-b-a-b
c. a-a-b-b
d. a-b-b-a
13. Berita tentang prestasi Andi di tingkat nasional menjadi buah bibir di
sekolahnya.
Makna dari ungkapan 'buah bibir' adalah ....
a. oleh - oleh
b. suka berbicara
c. bahan pembicaraan
d. makanan enak
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15
Pada hari Minggu pagi, aku dan keluargaku berkunjung ke Kebun Teh Tambi.
Perjalanan menuju ke sana melewati jalan yang berkelok dengan pemandangan
pegunungan yang indah. Sesampainya di lokasi, udara terasa sangat sejuk dan
segar. Di hadapanku terbentang hamparan kebun teh yang luas berwarna hijau.
Daun-daun teh tampak rapi berjejer mengikuti kontur perbukitan. Beberapa
petani terlihat sibuk memetik daun teh dengan tangan mereka, lalu
memasukkannya ke dalam keranjang yang digendong di punggung. Mereka bekerja
dengan teliti dan penuh semangat. Aku juga melihat bagaimana daun teh yang
telah dipetik dikumpulkan untuk dibawa ke tempat pengolahan. Suasana di
kebun teh sangat tenang, hanya terdengar suara angin dan percakapan para
petani. Kunjungan ini membuatku merasa senang sekaligus kagum pada kerja
keras para petani teh.
14. Suasana yang digambarkan oleh penulis ketika mengunjungi kebun teh adalah
....
a. Ramai dan bising dengan kendaraan
b. Panas dan penuh debu
c. Sejuk, tenang, dan penuh pemandangan hijau
d. Gelap dan menakutkan
15. Berdasarkan bacaan tersebut, para petani teh ....
a. Menanam pohon teh
b. Memetik daun teh dan memasukkannya ke keranjang
c. Menjual teh kepada pengunjung
d. Membersihkan jalan di sekitar kebun
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17
Hanacaraka adalah sebutan untuk urutan huruf dalam aksara Jawa. Menurut
cerita rakyat, asal usul hanacaraka berkaitan dengan kisah dua abdi setia
bernama Dora dan Sembada yang melayani seorang tokoh sakti bernama Aji Saka.
Suatu hari, Aji Saka meninggalkan pusaka kepada Sembada dan berpesan agar
tidak memberikannya kepada siapa pun selain dirinya.
Ketika Aji Saka kembali, ia menyuruh Dora mengambil pusaka tersebut dari
Sembada. Namun, Sembada tetap memegang teguh pesan awal sehingga menolak
menyerahkannya. Terjadilah pertarungan antara Dora dan Sembada hingga
keduanya gugur. Untuk mengenang kesetiaan mereka, Aji Saka menciptakan
rangkaian huruf hanacaraka yang mengandung makna cerita tersebut, yaitu
tentang dua utusan yang setia hingga akhir.
16. Tokoh yang menciptakan hanacaraka berdasar cerita tersebut adalah ....
a. Dora
b. Sembada
c. Aji Saka
d. Raden Wijaya
17. Penyebab Dora dan Sembada bertarung adalah ....
a. Mereka berebut kekuasaan
b. Mereka berselisih karena pesan yang berbeda tentang pusaka
c. Mereka ingin menjadi raja
d. Mereka tidak saling mengenal
18. Rina melihat temannya, Siti, tidak sengaja menjatuhkan buku perpustakaan
hingga sobek. Siti tampak takut dan berencana tidak melaporkannya kepada
petugas perpustakaan.
Pendapat yang paling tepat dengan kondisi tersebut adalah ....
a. Sebaiknya Rina membiarkan Siti agar tidak dimarahi petugas
b. Sebaiknya Rina menyarankan Siti untuk menyembunyikan buku tersebut
c. Sebaiknya Rina menasihati Siti agar jujur dan bertanggung jawab atas
kesalahannya
d. Sebaiknya Rina ikut pergi meninggalkan perpustakaan tanpa melakukan apa-apa
19. Pagi itu, Andi terlambat bangun sehingga ia tidak sempat sarapan. Ia tetap
berangkat ke sekolah tanpa makan, _____ di kelas ia merasa lemas dan sulit
berkonsentrasi.
Konjungsi antarkalimat yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah
....
a. tetapi
b. karenanya
c. selanjutnya
d. walaupun
Bacalah cerita berikut untuk soal nomor 20 sampai 22
Di sudut rumah, terdapat sebuah sepeda tua yang sudah berdebu. Sepeda itu
milik Ayah sejak masih muda. Raka sering melihatnya, tetapi tidak pernah
tertarik untuk membersihkannya.
Suatu hari, Ayah bercerita bahwa sepeda itu dulu digunakan untuk pergi
bekerja setiap hari. Meski sederhana, sepeda itu sangat berjasa bagi Ayah.
Mendengar cerita itu, Raka mulai merasa iba. Ia pun memutuskan untuk
membersihkan sepeda tersebut.
Keesokan harinya, Raka dengan tekun mengelap debu dan memompa ban sepeda.
Setelah selesai, sepeda itu tampak lebih bersih dan bisa digunakan kembali.
Ayah tersenyum bangga melihat usaha Raka.
Sejak saat itu, Raka menjadi lebih peduli terhadap barang-barang di rumah
dan belajar menghargai perjuangan orang tuanya.
20. Tema cerpen di atas adalah ....
a. Persahabatan
b. Kepedulian dan menghargai perjuangan orang tua
c. Petualangan di desa
d. Keberanian menghadapi bahaya
21. Watak Raka dalam cerpen di atas adalah ....
a. Malas dan tidak peduli
b. Rajin dan pemberani
c. Peduli dan mau berubah menjadi lebih baik
d. Pemarah dan keras kepala
22. Latar tempat cerpen tersebut adalah ....
a. Di sekolah
b. Di pasar
c. Di rumah
d. Di taman
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 23 sampai 25.
Mencuci tangan merupakan kebiasaan sederhana yang sangat penting untuk
menjaga kesehatan. Tangan sering menjadi perantara masuknya kuman ke dalam
tubuh, terutama saat kita makan atau menyentuh wajah. Oleh karena itu,
mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir dapat membantu menghilangkan
kuman penyebab penyakit.
Selain itu, mencuci tangan sebaiknya dilakukan pada waktu-waktu tertentu,
seperti sebelum makan, setelah dari toilet, dan setelah bermain di luar.
Dengan membiasakan diri mencuci tangan, kita dapat mencegah berbagai
penyakit seperti diare dan flu. Kebiasaan ini sangat mudah dilakukan, tetapi
memiliki manfaat yang besar bagi kesehatan.
23. Ide pokok paragraf pertama adalah ....
a. Tangan sering digunakan untuk bermain
b. Mencuci tangan adalah kebiasaan penting untuk menjaga kesehatan
c. Banyak orang tidak suka mencuci tangan
d. Air mengalir lebih baik daripada air diam
24. Berdasarkan teks, sebaiknya kita mencuci tangan ....
a. Setelah bangun tidur saja
b. Sebelum tidur malam
c. Sebelum makan, setelah dari toilet, dan setelah bermain
d. Hanya saat tangan terlihat kotor
25. Kalimat utama paragraf pertama adalah ....
a. Tangan sering menjadi perantara masuknya kuman ke dalam tubuh
b. Mencuci tangan merupakan kebiasaan sederhana yang sangat penting untuk
menjaga kesehatan
c. Oleh karena itu, mencuci tangan dengan sabun dapat menghilangkan kuman
d. Kita harus sering menyentuh wajah
Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun (SAT) Bahasa Indonesia Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2025/ 2026.
Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal di atas, bisa cek pada
tautan berikut yaa...
.png)
.png)
.png)
.png)
.webp)
.webp)
.webp)
.webp)
.png)
.png)