Ahzaa.Net
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part IV) Potensi Bencana Alam di Indonesia

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part IV) Potensi Bencana Alam di Indonesia

Comment
Hai sahabat Ahzaa, masih semangat yaa belajarnya. Baik, pada posting kali ini, kita masih akan belajar materi IPS kelas 7 SMP/ MTs tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar. 

Pada tulisan sebelumnya sudah kita pelajari untuk subtema 1, 2, dan 3 dan pada post ini akan kita pelajari subtema 4 tentang Potensi Bencana Alam di Indonesia. 

Gambar oleh Nick dari Pixabay

Buat teman- teman yang belum belajar materi sebelumnya, dapat dicek yaa postingan kami sebelumnya...

Kita akan belajar melalui rangkuman dan latihan soal. Latihan soal juga sudah saya lengkapi dnegan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 


Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part IV) Potensi Bencana Alam di Indonesia 

1. Letak geologis adalah posisi suatu wilayah yang didasarkan pada struktur geologi atau susunan batuan di sekitarnya

2. Indonesia dilalui
dua jalur pegunungan dunia, yaitu Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania sehingga menyebabkan Indonesia memiliki sebanyak 127 gunung
api aktif.

3. Jalur pegunungan di Indonesia membentang dari ujung utara Sumatra memanjang melalui pantai barat Sumatra, melewati Jawa, Nusa Tenggara, Banda, Sulawesi, hingga Halmahera. 

4. Aktivitas vulkanik yang intens di Indonesia terjadi karena pertemuan tiga lempeng dunia yaitu lempeng Eurasia di sebelah utara, lempeng Indo Australia di sebelah selatan, dan lempeng Pasiik di sebelah timur.

5. Pertemuan lempeng tektonik dapat menyebabkan patahan, retakan, dan kerusakan pada kerak bumi yang memungkinkan magma mengalir ke permukaan bumi, kemudian terbentuk gunung berapi.

6. Dampak positif letak geologis Indonesia 
a. Tanah menjadi subur karena banyak mengandung unsur hara
b. Pasir dan bebatuan dari gunung berapi untuk bahan bangunan yang melimpah 
c. keanekaragaman flora dan fauna
d. Memiliki beragam sumber daya mineral, seperti berbagai jenis batuan, minyak bumi, dan gas alam (gas bumi). 

7. Potensi Bencana Alam di Indonesia akibat Kondisi Geologis Indonesia
a. Gempa bumi, yaitu getaran atau guncangan yang terjadi di permukaan bumi karena tumbukan antarlempeng bumi, patahan aktif, aktivitas gunung api, atau runtuhan batuan. 
b. Tsunami, yaitu rangkaian gelombang laut yang mampu menjalar dengan kecepatan mencapai 900 km/jam atau lebih di tengah laut yang disebabkan oleh beberapa
faktor, antara lain gempa bumi yang terjadi di dasar laut, karena runtuhan di dasar laut, atau karena letusan gunung api di laut.
c. Gunung meletus, yaitu peristiwa yang terjadi karena endapan magma di dalam perut bumi didorong keluar oleh gas bertekanan tinggi.

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part IV) Potensi Bencana Alam di Indonesia 

1. Letak geologis suatu wilayah mendasarkan pada ....
A. struktur batuan 
B. perubahan fisika 
C. iklim dan cuaca 
D. material penyusun sesuatu 


2. Indonesia secara geologis dilalui oleh dua jalur pegunungan dunia yaitu ....
A. pegunungan sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania
B. pegunungan Ural dan pegunungan Kaukasus 
C. pegunungan Alpen dan pegunungan Kaukasus 
D. pegunungan Mediterania dan pegunungan Ural 


3. Dua jalur pegunungan dunia menyebabkan Indonesia memiliki ....
A. danau 
B. gunung aktif 
C. hutan lebat 
D. lautan dalam 


4. Indonesia menjadi pertemuan dari tiga lempeng yang berdampak ....
A. cuaca yang berubah- ubah 
B. iklim yang sama setiap tahunnya 
C. aktivitas vulkanis yang intens 
D. daratan yang berbukit- bukit 


5. Lempeng Eurasia merupakan salah satu lempeng yang bertemu dengan dua lempeng lainnya yaitu Indo Australia dan Pasifik. Lempeng Eurasia terletak di sebelah ....
A. barat 
B. timur 
C. selatan 
D. utara 


6. Lempeng Pasifik bertemu dengan lempeng Indo Australia dan Eurasia  menyebabkan Indonesia memiliki aktivitas vulkanik yang intens. Lempeng pasifik terletak di sebelah ....
A. barat 
B. timur 
C. selatan 
D. utara 


7. Lempeng Indo Australia merupakan salah satu lempeng yang bertemu dengan dua lempeng lainnya di Indonesia. Lempeng Indo-Australia terletak di sebelah ....
A. barat 
B. timur 
C. selatan 
D. utara 


8. Berikut ini yang merupakan dampak positif dari letak geologis Indonesia adalah ....
A. tanah yang subur 
B. keanekaragaman flora dan fauna 
C. unsur mineral yang melimpah 
D. semua jawaban benar 


9. Pernyataan yang tidak tepat tentang gempa bumi adalah .... 
A. gempa bumi diakibatkan tumbukan antarlempeng bumi
B. gempa bumi dapat diprediksi sebelumnya 
C. gempa bumi dapat disebabkan aktivitas gunung api 
D. gempa bumi merupakan getaran atau guncangan yang salah satunya disebabkan oleh patahan aktif 


10. Rangkaian gelombang laut yang mampu menjalar dengan kecepatan mencapai 900 km/jam atau lebih di tengah laut dinamakan ....
A. gempa bumi 
B. Tsunami 
C. gunung meletus 
D. pergeseran lempeng 


11. Berikut ini yang termasuk faktor penyebab Tsunami adalah  ....
A. gempa bumi di dasar laut 
B. runtuhan dasar laut 
C. letusan gunung api di laut 
D. semua jawaban benar 


12. Endapan magma yang didorong keluar oleh gas berkekuatan tinggi akan menyebabkan ....
A. Tsunami 
B. erupsi gunung 
C. gempa bumi 
D. tumbukan patahan lempeng 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part IV) Potensi Bencana Alam di Indonesia. Materi tema 1 ini masih akan lanjut ke sub bab keempat yaitu Kegiatan Ekonomi. Tetap belajarnya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part III) Perubahan Iklim

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part III) Perubahan Iklim

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di blog belajar kami. Kita masih akan lanjutkan untuk belajar materi IPS kelas 7 SMP tema 01 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar.

Gambar oleh Xuan Duong dari Pixabay
Masih dengan IPS kelas 7 SMP/ MTs tema 01, pada post ini, kita lanjutkan untuk subtema ketiga yaitu Perubahan Iklim. Bagian ini merupakan lanjutan dari materi subtema 01, Mengenal Lokasi Tempat Tinggal dan subtema 02, Konektivitas Antarruang yang sudah saya posting sebelumnya. 


Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part III) Perubahan Iklim 

1. Cuaca adalah kondisi rata-rata udara pada saat tertentu di suatu wilayah yang relatif sempit dan dalam waktu singkat.

2. Iklim merupakan kondisi cuaca rata-rata tahunan pada suatu wilayah yang luas.

3. Contoh cuaca :
Suhu udara di Kota Semarang pagi ini mencapai 27°C dengan kecepatan angin 1 km/jam dan bertiup dari Barat Laut. 
Saat ini Yogyakarta diguyur hujan deras dengan suhu 27°C dan kelembaban udara 93%.

4. Contoh Iklim 
Indonesia merupakan negara yang beriklim tropis 

5. Indonesia mengalami dua musim yaitu musim hujan dan kemarau. Musim hujan terjadi pada bulan Oktober hingga Maret dan musim kemarau terjadi pada bulan April sampai September. 

5. Arus angin yang banyak mengandung uap air dari Samudra Pasiik melewati Laut Cina Selatan menyebabkan musim hujan di Indonesia, terutama di wilayah bagian barat.

6. Semakin ke timur, curah hujan semakin sedikit. Hal ini karena hujan telah banyak jatuh dan menguap di
bagian barat. 

7. Keadaan iklim dapat diamati dengan memperhatikan unsur-unsur cuaca dan iklim seperti berikut :
penyinaran matahari
suhu udara
kelembapan udara
angin
hujan

8. Tanaman tropis
memiliki banyak varietas yang kaya akan hidrat arang, terutama tanaman bahan makanan pokok.

9. Pengaruh unsur- unsur iklim terhadap tanaman 
a. Penyinaran matahari, yaitu lama matahari bersinar cerah yang dihitung dari matahari terbit hingga terbenam. Lama penyinaran matahari berpengaruh terhadap fotosintesis tanaman dan menaikkan suhu udara. 
b. Suhu, yaitu derajat panas atau dingin dengan suhu skala tertentu. Suhu berpengaruh terhadap kadar air tanaman 
c. Kelembaban, yaitu kemampuan udara dalam mengandung uap air. Kelembaban dapat membatasi hilangnya air pada tanaman. 
d. Angin, yaitu gerak alami udara yang sejajar dengan permukaan bumi. Angin dapat membantu tanaman dalam penyerbukan secara alami dan mengurangi kadar air. 
e. Curah hujan, yaitu intensitas turunnya butir- butir dari langit ke permukaan bumi akibat kondensasi. 

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part III) Perubahan Iklim 

1. Pernyataan yang tepat tentang cuaca adalah ....
A. cuaca merupakan kondisi udara di wilayah yang sempit dan dalam waktu yang relatif lama 
B. cuaca merupakan kondisi udara di wilayah yang sempit dan dalam waktu yang relatif singkat 
C. cuaca merupakan kondisi udara di wilayah yang luas dan dalam waktu yang relatif lama 
D. cuaca merupakan kondisi udara di wilayah yang luas dan dalam waktu yang relatif singkat 


2. Berdasarkan waktunya, iklim merupakan kondisi cuaca rata- rata ....
A. tahunan 
B. harian 
C. bulanan 
D. perjam 


3. BMKG melaporkan bahwa suhu udara di Semarang saat ini tanggal 29 November 2024 mencapai 31°C dengan kelembaban 67% dan kecepatan angin 11 km/jam . Ilustrasi tersebut merupakan contoh dari ....
A. iklim 
B. cuaca
C. suhu 
D. keadaan 


4. Pada bulan Desember 2024 hingga Februari 2025 wilayah Indonesia umumnya diprediksikan mengalami curah hujan kategori menengah hingga tinggi dan secara umum diprediksikan mengalami sifat hujan normal hingga atas normal. Gambaran dari BMKG tersebut merupakan contoh pelaporan ....
A. iklim 
B. cuaca
C. suhu 
D. keadaan 


5. Indonesia mengalami dua musim yaitu musim hujan dan musim kemarau. Hal ini dikarenakan Indonesia beriklim ....
A. gurun 
B. panas 
C. tropis 
D. dingin 


6. Musim hujan di Indonesia terjadi pada bulan ....
A. Januari hingga Juli 
B. Juli hingga Desember 
C. Oktober hingga Maret 
D. April hingga September 


7. Musim kemarau di Indonesia terjadi pada bulan ....
A. April hingga September 
B. Oktober hingga Maret 
C. Maret hingga Agustus 
D. Agustus hingga Desember 


8. Wilayah barat Indonesia memiliki curah hujan yang tinggi. Hal ini dikarenakan ....
A. arus angin yang mengandung uap air melewati Samudra pasifik melalui Laut China Selatan 
B. iklim panas yang mengakibatkan penguapan di sepanjang Indonesia barat 
C. arus angin mengandung partikel es yang mencair di atas bagian barat indonesia 
D. arus angin yang kencang membawa titik - titik awan di daerah barat Indonesia 


9. Kondisi iklim Indonesia bagian timur adalah ....
A. memiliki curah hujan yang tinggi 
B. memiliki curah hujan yang sedikit
C. memiliki curah hujan yang sedang 
D. memiliki iklim yang tidak menentu 


10. Dalam sektor pertanian, iklim sangat berpengaruh khususnya hasil tanaman yang berjenis ....
A. tanaman kering 
B. tanaman paku- pakuan 
C. tanaman bahan makanan pokok 
D. tanaman perdu 


11. Lamanya penyinaran matahari akan berpengaruh terhadap .... 
A. proses gutasi tanaman 
B. proses fotosintesis tanaman 
C. proses penyerapan air dalam tanah 
D. proses transportasi makanan 


12. Derajat panas atau dingin yang diukur dengan skala tertentu disebut ....
A. kelembaban 
B. suhu 
C. cuaca 
D. iklim 


13. Suhu yang tinggi dapat memengaruhi tanaman yaitu ....
A. masa penyerbukan 
B. kurangnya kadar air 
C. hilangnya sari- sari makanan 
D. kadar mineral berkurang 


14. Kemampuan udara dalam mengandung uap air dinamakan ....
A. kelembaban 
B. suhu 
C. cuaca 
D. iklim


15. Kelembaban udara ditentukan oleh ....
A. jumlah oksigen di udara 
B. jumlah air yang terkandung di dalam udara 
C. jumlah makanan yang dihasilkan dari proses fotosintesis 
D. jumlah kadar mineral dari dalam tanah 


16. Angin merupakan gerak alami udara yang sejajar dengan permukaan bumi. Angin dapat berperan bagi tanaman dalam proses ....
A. fotosintesis 
B. transportasi 
C. penyerapan 
D. penyerbukan 


17. Curah hujan yang tinggi bagi tanaman dapat memengaruhi dalam hal ....
A. peningkatan kadar air 
B. penyerapan kadar mineral 
C. pendistribusian hasil makanan 
D. transportasi air dan mineral dari dalam tanah 


18. Contoh peran iklim dalam bidang pertanian adalah ....
A. penundaan pelayaran 
B. penentuan pola menanam tumbuhan 
C. perawatan alat- alat pertanian 
D. distribusi hasil pertanian 


19. Tanaman yang cocok ditanam pada musim hujan adalah ....
A. tembakau 
B. jagung 
C. padi 
D. ketela 


20. Perubahan iklim dapat membawa dampak bagi ekonomi. Contoh dampak yang diakibatkan perubahan iklim di bidang ekonomi adalah ....
A. gagalnya panen akibat banjir 
B. rusaknya mesin industri karena kelembaban udara 
C. perpindahan pekerjaan 
D. semua jawaban benar


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part IIi) Perubahan Iklim. Materi tema 1 ini masih akan lanjut ke sub bab keempat yaitu Potensi Bencana Alam di Indonesia. Tetap belajarnya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Seleksi Administrasi PPG Guru Tertentu Kembali Digelar Mulai 28 November Hingga 20 Desember, Yuk Cek SIMPKB untuk Lengkapi Berkas!

Seleksi Administrasi PPG Guru Tertentu Kembali Digelar Mulai 28 November Hingga 20 Desember, Yuk Cek SIMPKB untuk Lengkapi Berkas!

Comment
Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) kembali membuka pendaftaran PPG bagi guru yang belum mendapat kesempatan melaksanakan program PPG Guru Tertentu (Dalam Jabatan) pada periode sebelumnya tahun 2024. 


Program pendaftaran PPG Bagi Guru Tertentu (Dalam Jabatan) tersebut menyasar untuk guru yang sudah memenuhi persyaratan namun belum pernah mengikuti program untuk pemerolehan serdik atau sertifikat pendidik. 

Melalui edaran nomor 2041/B2/GT.00.01/2024 tertanggal 28 November 2024, disampaikan bahwa pendaftaran dilakukan secara daring dengan tahap pertama seleksi administrasi melalui akun SIMPKB. 



Nah, buat teman- teman yang saat ini memenuhi kriteria tersebut di atas, yaitu belum pernah mengikuti program pemerolehan sertifikat pendidik maupun yang belum memiliki sertifikat pendidik, maka dapat segera mengecek akun SIMPKB masing- masing. Adapun tahap awal yaitu seleksi administrasi PPG guru Tertentu akan dgelar mulai 28 November hingga 20 Desember 2024. 

Informasi tambahan dalam surat edaran tersebut, verifikasi dan validasi ijazah yang dilakukan setelah tanggal 20 Desember 2024 pada laman info GTK, maka akan menjadi kandidat seleksi administrasi PPG bagi Guru Tertentu di tahun berikutnya. 

Berikut Persyaratan Peserta PPG Guru Tertentu yang mesti dicermati, 
  1. Warga Negara Indonesia 
  2. Belum memiliki Serdik (Sertifikat Pendidik) 
  3. Peserta memiliki kualifikasi akademik Sarjana (S-1) atau Diploma Empat (D-IV)/sarjana terapan yang berasal dari program studi yang memiliki kesesuaian dengan bidang studi PPG. Teman- teman dapat mengecek hasil verval ijazah dengan status terverifikasi melalui laman https://info.gtk.kemdikbud.go.id/info
  4. Belum mencapai batas usia pensiun Guru per tanggal 31 Desember 2024 (sesuai perundang- undangan)
  5. Status valid yang dibuktikan dengan padannya Nomor Induk Kependudukan (NIK) dukcapil. Teman - teman dapat meminta bantuan operator sekolah atau yayasan dalam mengecek kevalidannya melalui https://vervalptk.data.kemdikbud.go.id/
  6. Berstatus sebagai guru atau kepala sekolah aktif pada satuan pendidikan formal di jenjang TK, SD, SMP, SMA, SMK, dan SLB pada data pokok pendidikan (Dapodik)
  7. Terdaftar di 1 (satu) induk satuan pendidikan formal
  8. Bagi guru tercatat aktif mengajar pada saat pelaksanaan seleksi PPG, sebagai guru aktif mengajar minimal 1 (satu) tahun pada tahun ajaran 2023/2024 atau kurang dari 1 (satu) tahun dengan pertimbangan memiliki riwayat mengajar tercatat pada dapodik pada tahun ajaran sebelum tahun ajaran 2023/2024
  9. Program studi Sarjana (S-1) atau Diploma Empat (D-IV)/sarjana terapan harus memiliki kesesuaian dengan bidang studi PPG berdasarkan linieritas pada Keputusan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Berikut alur pendaftaran PPG Guru Tertentu Tahun 2024



Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part II) Konektivitas Antarruang

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part II) Konektivitas Antarruang

Comment
Hai sahabat Ahzaa, masih berlanjut yaa postingan kali ini. Sebelumnya kita sudah bahas untuk materi IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar bagian I yaitu Mengenal Lokasi Tempat Tinggal, dan pada kesempatan ini akan kita lanjutkan lagi ke bagian dua yaitu tentang Konektivitas Antarruang. 



Danau Toba di Indonesia
Gambar oleh Thiadon dari Pixabay

Melalui tulisan ini, teman- teman dapat belajar materi IPS kelas 7 SMP/ MTs  tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar sub tema 2 Konektivitas Antarruang dengan rangkuman materi dan latihan soal.

Rangkuman materi per subtema akan memudahkan teman- teman dalam belajar berdasarkan tema dan subtema untuk menghadapi asesmen sumatif harian atau dalam menghadapi asesmen sumatif akhir semester. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materi dan latihan soalnya, selamat belajar..

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part II) Konektivitas Antarruang 

1. Latar belakang terjadinya interaksi antarwilayah dalam memenuhi kebutuhan adalah bahwa setiap tempat memiliki potensi sumber dan kebutuhan yang berbeda- beda 

2. Berbagai karakteristik muka bumi dapat memengaruhi mata pencaharian. Setiap wilayah dapat menghasilkan barang kebutuhan yang berbeda dengan wilayah lain karena adanya perbedaan bentuk muka bumi.

3. Interaksi terjadi karena adanya perbedaan potensi dan perbedaan kebutuhan antarwilayah. Terdapat tiga faktor utama yang memengaruhi terjadinya interaksi wilayah(menurut Edward Uilman), yaitu :
a. Adanya wilayah-wilayah yang saling melengkapi (regional complementarity)
-  Perbedaan kemampuan sumber daya setiap wilayah menyebabkan munculnya dorongan untuk saling melengkapi kebutuhan (komplementer)
- Contoh : suatu wilayah memiliki kelebihan sumber daya, seperti hasil pertanian, hasil hutan, dan barang industri sedangkan di wilayah lainnya ternyata kekurangan sumber daya tersebut padahal membutuhkannya. Kondisi yang terjadi akan mendorong terjadinya interaksi antarwilayah tersebut.

b. Adanya kesempatan untuk saling berintervensi (intervening opportunity)
- Kesempatan berintervensi merupakan kemungkinan adanya perantara yang dapat menghambat timbulnya interaksi antarwilayah.
- Kondisi wilayah A dan wilayah B secara potensial memungkinkan terjadinya hubungan timbal balik karena saling melengkapi sumber daya, akan tetapi, karena kebutuhan setiap wilayah dapat dipenuhi oleh wilayah C, interaksi antara wilayah A dan wilayah B menjadi lemah.

c. Adanya kemudahan pemindahan dalam ruang (spatial transfer ability) 
- Pemindahan sumber daya tidak terlepas dari faktor-faktor yang memengaruhinya, seperti jarak, biaya, dan kemudahan transportasi antarwilayah.
- Jika satu wilayah memiliki surplus sumber daya dan wilayah lain minus sumber daya, tetapi mampu menggunakan alternatif sumber daya lain, hubungan antarwilayah tersebut menjadi melemah.

4. Perbedaan karakteristik wilayah pedesaan dan perkotaan 
a. Basis Ekonomi 
Pedesaan : Pertanian seperti padi, jagung, sayur dan buah
Perkotaan : Industri, perdagangan, dan jasa. Terdapat pusat perbelanjaan, tempat makan, dan penyedia jasa seperti penatu atau laundry.

b. Mata Pencaharian 
Pedesaan : Agraris, homogen 
Perkotaan : Non-agraris, heterogen. Beberapa pekerjaan di perkotaan adalah pedagang, pencuci sepatu, penyedia jasa desain grafis, dan lain- lain.

c. Musim 
Pedesaan : penting dan menentukan 
Perkotaan : tidak terlalu penting 

d. Rumah dan tempat kerja 
Pedesaan : Dekat 
Perkotaan : berjauhan 

e. Kepadatan penduduk 
Pedesaan : tidak padat 
Perkotaan : padat 

5. Wilayah perdesaan mempunyai ruang terbuka lebih luas dibandingkan areal terbangun karena penggunaan lahan didominasi pertanian, termasuk perkebunan dan perikanan. 

6. Jenis penggunaan lahan baik pertanian, perkebunan, dan perikanan memiliki heterogenitas yang lebih rendah dibandingkan dengan wilayah perkotaan sehingga wilayah perdesaan mampu menghasilkan bahan pangan yang dibutuhkan penduduk perkotaan.


Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part II) Konektivitas Antarruang 

1. Hal yang mendasari terjadinya interaksi antarwilayah dalam memenuhi kebutuhan adalah ....
A. perbedaan letak geografis 
B. potensi sumber dan kebutuhan setiap tempat berbeda- beda 
C. kebutuhan manusia selalu berkembang 
D. tingkat kesejahteraan masyarakat dis etiap tempat berbeda- beda 


2. Peristiwa saling memengaruhi pada daya, objek atau tempat disebut ....
A. akomodasi 
B. sosialisasi 
C. interaksi 
D. negasi 


3. Pernyataan yang tepat tentang golongan mata pencaharian adalah ....
A. karakteristik muka bumi dapat memengaruhi mata pencaharian 
B. kebutuhan masyarakat yang berbeda memengaruhi mata pencaharian 
C. mata pencaharian bergantung pada keadaan sosial masyarakat 
D. keinginan masyarakat dan kebutuhan yang tidak seimbang memengaruhi mata pencaharian 


4. Suatu  wilayah memiliki kelebihan sumber daya, sedangkan di wilayah lainnya kekurangan sumber daya tersebut dan membutuhkannya. Dalam hal ini, terjadi dorongan interaksi ....
A. antarwilayah saling melengkapi 
B. kesempatan untuk saling berintervensi 
C. kemudahan pemindahan dalam ruang 
D. kesenjangan dalam melengkapi kebutuhan 


5. Salah satu faktor dalam interaksi wilayah adalah intervening opportunity. Dalam interaksi tersebut ....
A. terjadi surplus sumber daya di satu wilayah dan minus sumber daya di wilayah lainnya sehingga saling melengkapi
B. adanya perantara yang dapat menghambat timbulnya interaksi antarwilayah 
C. penggunaan alternatif sumber daya lain
D. kesempatan yang terhambat akibat adanya hambatan- hambatan yang terjadi dalam penyaluran sumber dayanya 


6. Jika satu wilayah memiliki surplus sumber daya dan wilayah lain minus sumber daya, tetapi mampu menggunakan alternatif sumber daya lain, hubungan antarwilayah tersebut menjadi ....
A. menguat 
B. melemah 
C. seperti biasa 
D. tidak teratur 


7. Basis ekonomi di daerah pedesaan adalah ....
A. industri 
B. perkantoran 
C. pertanian 
D. perdagangan 


8. Industri dan perdagangan serta jasa menjadi basis dari ekonomi di daerah perkotaan. Berikut ini yang merupakan contoh dari penyedia jasa di perkotaan adalah ....
A. pusat perbelanjaan 
B. tempat makan 
C. laundry 
D. perusahaan manufaktur 


9. Daerah pedesaan memiliki mata pencaharian masyarakat yang homogen. Hal ini disebabkan ....
A. lahan yang terbatas 
B. ruang terbuka yang luas 
C. sektor usaha terbuka luas 
D. sempitnya daya pikir masyarakat 


10. Sebagian besar masyarakat perkotaan berperan dalam sektor non agraris. Hal tersebut dikarenakan ....
A. sektor non agraris lebih menjanjikan daripada sektor agraris 
B. lahan terbuka yang terbatas 
C. lahan terbuka yang luas 
D. daya dukung sumber daya masyarakat yang tinggi 


11. Para petani di daerah pedesaan sangat tergantung dengan musim atau cuaca. Pernyataan yang tepat adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. cuaca dapat memengaruhi musim panen 
B. cuaca dapat menjadi penentu kelangsungan hidup masyarakat 
C. cuaca memengaruhi tingkat kesadaran masyarakat akan alam 
D. cuaca merupakan penentu dalam tata kelola sumber daya alam di darah pedesaan 


12. Pemusatan kegiatan ekonomi masyarakat perkotaan memengaruhi jarak hunian masyarakat. Masyarakat perkotaan biasanya tinggal ....
A. berjauhan dengan tempat kerja 
B. berdekatan dengan tempat kerja 
C. tidak menentu atau nomaden 
D. berpindah- pindah 


13. Daerah perkotaan cenderung memiliki kepadatan penduduk yang padat. Hal ini disebabkan ....
A. perantau dari luar daerah yang datang ke daerah kota 
B. pandangan bahwa lapangan kerja di perkotaan lebih banyak 
C. penduduk desa yang pindah ke daerah perkotaan
D. semua jawaban benar 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part II) Konektivitas Antarruang. Materi tema 1 ini masih akan lanjut ke sub bab ketiga yaitu Perubahan Iklim. Tetap belajarnya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat.
Salam. 
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part I) Mengenal Lokasi Tempat Tinggal

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part I) Mengenal Lokasi Tempat Tinggal

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang di blog belajar kami. Pada hari ini, kita akan belajar materi IPS kelas 7 SMP/ MTS Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar. 

Gambar oleh Larisa Koshkina dari Pixabay 

Baik, ada tujuh sub bab pada tema 1 ini yang meliputi :
A. Mengenal Lokasi Tempat Tinggal
B. Konektivitas Antarruang
C. Perubahan Iklim
D. Potensi Bencana Alam di Indonesia
E. Kegiatan Ekonomi
F. Interaksi Sosial 
G. Konsep Dasar Ilmu Sejarah 

Nah, pada post ini, kita akan belajar untuk sub bab pertama dahulu yaitu tentang Mengenal Lokasi Tempat Tinggal. 

Teman- teman dapat mempelajari rangkuman materi terlebih dahulu kemudian lanjut ke latihan soal. Rangkuman materi berasal dari buku paket IPS kelas 7 SMP/ MTS edisi revisi tahun 2023 terbitan Kemendikbudristek. 

Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part I) Mengenal Lokasi Tempat Tinggal. 

Selamat Belajar....

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part I) Mengenal Lokasi Tempat Tinggal 

1. Lokasi merupakan letak suatu objek di permukaan bumi. 

2. Lokasi dapat dibedakan menjadi dua, yaitu lokasi absolut dan lokasi relatif. 

3. Lokasi absolut merupakan letak yang tetap terhadap sistem koordinat. Lokasi absolut sifatnya tetap dan tidak berubah-ubah meskipun kondisi tempat yang dimaksud terhadap sekitarnya mungkin berubah. Contoh dari lokasi absolut adalah lokasi absolut Indonesia di 6°LU—11°LS dan 95°BT—141°BT.

4. Lokasi absolut tidak akan berubah selama koordinat yang digunakan sebagai dasar perhitungan masih berupa garis ekuator dan meridian Greenwich (Inggris). 

5. Lokasi absolut ditentukan dengan menggunakan sistem koordinat garis lintang dan garis bujur yang telah disepakati.

6. Garis lintang adalah garis horizontal yang mengukur sudut suatu titik dengan garis khatulistiwa sedangkan  garis bujur merupakan garis vertikal yang mengukur suatu titik dengan titik nol di bumi yang terdapat di Greenwich dan telah disepakati secara internasional.



7. Fungsi garis lintang dan garis bujur
a. Garis lintang dan garis bujur dapat menjadi penunjuk koordinat untuk kapal laut, pesawat, dan sebagainya.
b. Garis lintang juga digunakan dalam membagi iklim di dunia, misalnya iklim tropis, subtropis, sedang, dan dingin.
c. Garis bujur dimanfaatkan
dalam pembagian zona waktu di dunia.

8. Sebelum diperkenalkan standar waktu, setiap kota mengatur waktunya sesuai dengan posisi matahari di wilayah masing- masing. Para nelayan dan pelaut mengandalkan pengamatan bintang dalam menentukan arah dan waktu.

9. Pemerintah Inggris mulai membangun observatorium di Greenwich untuk membantu navigasi pada tahun 1675.

10. Konferensi Internasional Meridian, yang diselenggarakan pada tahun 1884 di Washington DC, memutuskan bahwa Greenwich di London menjadi standar waktu internasional dengan pembagian zona waktu berdasarkan Greenwich Mean Time (GMT).

11. Lokasi relatif adalah letak suatu tempat yang dapat berubah-ubah sesuai dengan keadaan sekitarnya. Lokasi relatif memiliki pengaruh terhadap nilai suatu objek. 

12. Pemanfaatan peta digital saat ini lebih banyak digunakan dalam berbagai kebutuhan. Berikut contoh pemanfaatan peta digital :
a. Pengembangan transportasi berbasis daring (online)
b. Perhitungan estimasi biaya dan waktu ekspedisi pengiriman barang
c. Memudahkan dalam menemukan alamat tujuan
d. Menyajikan berbagai alternatif jalan agar waktu lebih eisien

Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part I) Mengenal Lokasi Tempat Tinggal 

1. Letak suatu objek di permukaan bumi dinamakan ....
A. lokasi 
B. koordinat 
C. posisi
D. garis bujur 


2. Letak yang tetap terhadap sistem koordinat disebut ....
A. lokasi relatif 
B. lokasi absolut 
C. lokasi tetap 
D. lokasi berjarak 


3. Berikut ini yang mtermasuk sifat dari lokasi absolut adalah ....
A. tidak tetap 
B. selalu berubah- ubah 
C. selalu berpindah 
D. tetap dan tidak berubah 


4. Ketika lokasi absolut suatu tempat ditetapkan, maka maka lokasi tempat tersebut ....
A. tidak ada tempat lain di muka bumi yang menunjukkan lokasi yang sama dengan tempat tersebut
B. lokasi tempat tersebut dapat berpindah- pindah sesuai dengan kondisi yang terjadi 
C. lokasi tersebut dapat dipindahkan apabila tredapat lokasi baru yang terletak di dekatnya 
D. lokasi tersebut memiliki kemiripan dengan lokasi yang ada di dekatnya 


5. Dalam menentukan lokasi absolut, maka digunakan ....
A. sistem koordinat garis lintang 
B. sistem koordinat garis bujur 
C. sistem koordinat garis lintang dan garis bujur 
D. sistem koordinat garis meridian Greenwich 


6. Fungsi dari garis koordinat dalam menentukan lokasi absolut adalah ....
A. menentukan perbedaan waktu 
B. memberi alamat terhadap setiap lokasi 
C. menunjukkan perbedaan iklim 
D. menunjukkan batas- batas teritorial 


7. Garis horizontal yang mengukur sudut suatu titik dengan garis khatulistiwa disebut ....
A. garis bujur 
B. garis lintang 
C. garis koordinat 
D. garis meridian 


8. Garis vertikal yang mengukur suatu titik dengan titik nol di bumi yang terdapat di Greenwich dan telah disepakati secara internasional disebut ....
A. garis bujur 
B. garis lintang 
C. garis koordinat 
D. garis meridian 


9. Berikut ini yang merupakan fungsi dari garis bujur adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. penunjuk koordinat kapal laut atau pesawat 
B. membagi iklim di dunia 
C. pembagian zona waktu di dunia 
D. membagi batas- batas wilayah suatu negara 


10. Yang termasuk kegunaan dari garis lintang adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. membagi iklim di dunia 
B. penunjuk koordinat kapal laut 
C. membagi batas antarnegara 
D. menentukan durasi waktu siang dan malam 


11. Standar waktu yang digunakan saat ini baru ada  pada tahun ....
A. 1774
B. 1884 
C. 1894
D. 1924


12. Sebelum dikenalkan standar waktu, setiap daerah mengatur waktunya berdarakan ....
A. kompas 
B. posisi matahari 
C. panjang waktu siang dan malam 
D. posisi bulan 


13. Penentuan waktu di Inggris dilatarbelakangi oleh .... 
A. revolusi industri 
B. perkembangan alat transportasi modern 
C. penjelajahan samudra ke dunia timur 
D. bisnis maritim yang berkembang 


14. Hal yang dilakukan oleh pemerintah Inggris pada tahun 1675 untuk membantu navigasi pelayaran adalah ....
A. membangun kanal - kanal di London
B. membangun observatorium di Greenwich 
C. membangun gedung pemantau navigasi 
D. membangun mercusuar di lepas pantai Norwich 


15. Standar waktu internasional dengan pembagian waktu ditetapkan pada konferensi Internasional Meridian tahun 1884 di Washington DC, Amerika Serikat. Tempat yang menjadi patokan dalam pembagian zona waktu tersebut adalah ....
A. London 
B. Norwich 
C. Liverpool 
D. Greenwich 


16. Pernyataan yang tepat tentang lokasi relatif adalah ....
A. lokasi relatif merupakan letak suatu tempat yang tetap 
B. lokasi relatif merupakan letak suatu tempat yang dapat berubah- ubah 
C. letak relatif merupakan letak suatu tempat yang cenderung konstan 
D. letak relatif merupakan letak suatu tempat yang selalu tetap namun akan berubah dalam kondisi tertentu 


17. Berikut ini yang merupakan contoh dari lokasi relatif adalah ....
A. lokasi provinsi Jawa Tengah
B. lokasi Daerah Khusus Ibukota Jakarta
C. lokasi perubahan wilayah provinsi di Kalimantan 
D. lokasi negara Malaysia 


18. Contoh penerapan peta digital dalam bidang transportasi adalah ....
A. penemuan alternatif jalan yang lebih sesuai 
B. penghitungan estimasi biaya dan waktu ekspedisi pengiriman barang 
C. kemudahan dalam pilihan transportasi daring 
D. semua jawaban benar 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian IPS Kelas 7 SMP/ MTs Tema 1 Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (Part I) Mengenal Lokasi Tempat Tinggal. Materi tema 1 ini masih akan lanjut ke sub bab kedua yaitu Konektivitas Antarruang. Tetap belajarnya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat.

Salam. 
Menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPA Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025, Apa Saja Materi yang Dipelajari?

Menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPA Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025, Apa Saja Materi yang Dipelajari?

Comment
Hai Sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini, saya akan lanjutkan untuk memberikan latihan  soal menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS)/ Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil mapel IPA kelas 7 SMP/ MTS Kurikulum Merdeka semester 1 tahun 2024/2025.  

Materi yang digunakan dalam Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) IPA kelas 7 SMP/ MTS semester 1 kurikulum Merdeka mencakup empat bab yaitu,
  • Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah 
  • Zat dan Perubahannya
  • Suhu, Kalor dan Pemuaian
  • Gerak dan Gaya
 
Gambar oleh Gerd Altmann dari Pixabay 


1. Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah 
Bab pertama ini dibagi menjadi empat sub bab yaitu sebagai berikut : 
A. Apa itu Sains 
B. Laboratorium IPA 
C. Merancang Percobaan 
D. Pengukuran 
E. Pelaporan Hasil Percobaan 

Sub bab pertama tentang sains dan cabang- cabang dari ilmu sains. Untuk sub bab kedua tentang laboratorium IPA membahas tentang alat- alat yang terdapat pada laboratorium IPA. Sedangkan untuk sub bab ketiga, keempat dan kelima, kita akan belajar bagaimana merancang percobaan , melakukan pengukuran dan melaporkan hasil percobaan yang dilakukan. 

2. Zat dan Perubahannya 
Pada bab kedua ini, ada empat sub bab yang dipelajari diantaranya wujud zat dan model partikel, perubahan wujud zat, perubahan fisika dan kimia serta kerapatan zat. 

3. Suhu, Kalor dan Pemuaian 
Ada empat sub bab yang dipelajari pada bab ketiga ini yaitu suhu, kalor, pemuaian, dan pemanfaatan energi kalor. Semua materi tersebut saling terkait satu sama lain. 

4. Gerak dan Gaya 
Bab keempat tentang gerak dan gaya membahas dua sub bab diantaranya gerak benda dan gaya. 

Nah, buat teman- teman yang menginginkan untuk latihan soal per bab seperti yang dijelaskan di atas, boleh banget untuk membuka sekedar me-refresh materi yang sudah dipelajari. 

Kumpulan Latihan Soal Menghadapi Asesmen SAS Ganjil IPA Kelas 7 SMP/ MTS Kurikulum Merdeka

   Bab 1 Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
 A  Apa Itu Sains
 B  Laboratorium IPA
 C  Merancang Percobaan dan Pengukuran
   Bab 2 Zat dan Perubahannya
 A  Wujud Zat dan Model Partikel
 B  Perubahan Wujud Zat
 C  Perubahan Fisika dan Kimia dan Kerapatan Zat
   Bab 3 Suhu, Kalor dan Pemuaian
 A  Suhu
 B  Kalor
 C  Pemuaian
   Bab 4 Gerak dan Gaya
 A  Gerak Benda
 B  Gaya

Oya, bila teman- teman ingin berlatih soal asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPA Kurikulum Merdeka, kalian dapat membuka posting tulisan yang sudah pernah saya publish, 


Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka

Latihan Soal Menghadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semster (SAS) ganjil Pendidikan Pancasila kelas VII SMP/ MTs Kurikulum Merdeka. 

Source : https://bpip.go.id/

Baik, latihan soal ini didasarkan dan dikembangkan pada tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka. 

Ada tiga bab yang dijabarkan dalam soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka ini yaitu : 
BAB 1 - Sejarah Kelahiran Pancasila
BAB 2 - Penerapan Nilai-Nilai Pancasila
BAB 3 - Patuh Terhadap Norma

Teman- teman dapat berlatih 40 soal pilihan ganda. Soal juga sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa... berikut latihan soalnya....

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Pendidikan Pancasila Kelas 7 SMP/ MTs Kurikulum Merdeka

1. Pernyataan yang tepat tentang dibentuknya BPUPK adalah ....
A. BPUPK dibentuk atas kekhawatiran Jepang terhadap pandangan tokoh Indonesia yang mulai membelot
B. BPUPK merupakan bentuk komitmen Jepang untuk benar- benar memerdekakan Indonesia setelah menduduki selama tiga tahun 
C. BPUPK adalah hadiah Jepang atas kebaikan bangsa Indonesia 
D. BPUPK merupakan badan yang dibentuk untuk kepentingan Jepang dalam menggalan dukungan rakyat Indonesia di perang Asia Pasifik 


2. Hal yang ditanyakan oleh dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat sebagai ketua BPUPK dalam sidang pertama adalah ....
A. tentang konsep undang- undang 
B. dasar negara 
C. pelaksanaan proklamasi kemerdekaan 
D. pembentukan pemerintahan 


3. Ir Soekarno mengemukakan pemikirannya tentang dasar negara pada 1 Juni 1945 dengan beberapa prinsip. Di bawah ini prinsip yang disampaikan oleh Ir Soekarno adalah ....
A. kebangsaan, internasionalisme, mufakat, kesejahteraan sosial dan kemasyarakatan 
B. kebangsaan, internasionalisme, mufakat, kesejahteraan sosial dan ketuhanan
C. keberagaman, kebangsaan, peri kemanusiaan, kesejahteraan sosial, mufakat 
D. ketuhanan, kemasyarakatan, kesejahteraan sosial, mufakat, kemanusiaan 


4. Suasana persidanhan BPUPK relatif bebas dari gangguan dan tekanan penguasa Jepang. Hal tersebut disebabkan ....
A. Jepang sudah dinyatakan kalah dalam perang Asia Pasifik 
B. Jepang sudah tidak memiliki kewenangan untuk mengintervensi kepentingan Indonesia 
C. Jepang sudah menyerahkan seluruh  kekuasaannya kepada pihak Indonesia 
D. Jepang ingin menarik simpati dan dukungan rakyat Indonesia 


5. Usulan Pancasila sebagai dasar negara disepakati dan diterima pada tanggal ....
A. 28 Mei 1945 
B. 29 Mei 1945 
C. 30 Mei 1945 
D. 1 Juni 1945 


6. Dasar pembentukan panitia kecil yang berjumlah delapan orang setelah masa sidang BPUPK berakhir adalah ....
A. mengesahkan Pancasila sebagai dasar negara 
B. mengumpulkan usul anggota BPUPK dan merumuskan Pancasila sebagai dasar negara 
C. membentuk panitia persiapan kemerdekaan 
D. menyepakati rancangan Piagam Jakarta 


7. Keanggotaan Panitia delapan diganti menjadi Panitia Sembilan dengan tujuan ....
A. menyempurnakan komposisi keanggotaan yang mewakili semua golongan baik nasionalis religius dan Islamis nasionalis
B. menambah anggota yang kurang berperan dalam sidang BPUPK 
C. menyempurnakan rumusan Pancasila yang diusulkan Ir Soekarno 
D. menambah anggota untuk menghasilkan ide- ide baru dalam penyusunan rumusan Pancasila 


8. Rumusan Pancasila terdapat dalam rancangan preambul yang disepakati oleh Panitia Sembilan. Rancangan preambul tersebut oleh Muhammad Yamin disebut ....
A. Mukadimah 
B. Piagam Jakarta 
C. Gentlemen's Agreement 
D. Pembukaan 


9. Rumusan Pancasila terdapat dalam Piagam Jakarta di alenia ....
A. pertama 
B. kedua 
C. ketiga
D. keempat 


10. Kesepakatan tentang rancangan preambul yang terdapat rumusan Pancasila ditetapkan pada tanggal ....
A. 1 Juni 1945 
B. 20 Juni 1945 
C. 21 Juni 1945 
D. 22 Juni 1945 


11. Pembentukan PPKI melanjutkan tugas BPUPK dan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Pernyataan yang tepat tentang pembentukan PPKI adalah ....
A. PPKI dibentuk karena Jepang ingin menepati janji memerdekakan Indonesia beberapa tahun sebelumnya
B. sebagian besar anggota PPKI berasal dari bangsa Indonesia dan sedikit dari bangsa asing
C. kemerdekaan yang disiapkan PPKI murni hasil perjuangan bangsa Indonesia sendiri karena semua anggotanya dari bangsa Indonesia 
D. PPKI merupakan perpanjangan tangan dari pemerintah Jepang untuk memerdekakan Indonesia


12. Ir Soekarno, Drs Moh Hatta dan Radjiman Wedyodiningrat pada tanggal 9 Agustus 1945 terbang ke Dalat, Vietnam untuk menemui Jenderal Terauchi. Kesimpulan yang dicapai oleh mereka dalam pertemuan tersebut adalah ....
A. kemerdekaan Indonesia berada di bawah kendali Jepang 
B. pelaksanaan kemerdekaan Indonesia diserahkan kepada PPKI atau bangsa Indonesia sendiri 
C. pelaksanaan kemerdekaan Indonesia diserahkan kepada Jepang sesuai dengan kondisi yang terjadi 
D. kemerdekaan Indonesia akan dibatalkan sehubungan dengan kekalahan Jepang di perang Asia Pasifik 


13. Peristiwa Rengasdengklok terjadi karena adanya perbedaan pendapat antara golongan tua dan golongan muda. Dalam hal ini, pihak golongan muda berpendapat bahwa ....
A. PPKI merupakan badan  cenderung berpihak pada Jepang 
B. proklamasi harus dilaksanakan sesegera mungkin agar golongan tua tidak terpengaruh Jepang 
C. PPKI tidak perlu lagi bertindak di bawah kekuasaan Jepang karena mereka telah berdamai dengan sekutu 
D. golongan tua tidak cukup mampu melaksanakan proklamasi tanpa peran golongan muda 


14. Dalam penyusunan teks proklamasi, pada awalnya Drs Moh Hatt mengusulkan bahwa tanda tangan naskah dilakukan oleh semua yang hadir. Namun ada satu tokoh yang menyatakan pendapat bahwa tanda tangan cukup diwakilkan dua orang yaitu Ir Soekarno dan Drs Moh Hatta. Tokoh yang mengusulkan hal tersebut adalah ....
A. Sayuti Melik 
B. Achmad Subardjo 
C. Sukarni 
D. Wikana 


15. Rumusan dasar negara dalam Piagam Jakarta mengalami perubahan  untuk terjaganya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Perubahan tersebut terdapat pada rumusan ....
A. penghilangan kalimat dengan kewajiban
menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya dan menggantinya dengan Ketuhanan Yang Maha Esa
B. ditambahkannya Ketuhanan Yang Maha Esa pada sila pertama tanpa menghilangkan kalimat sebelumnya
C. kalimat dengan kewajiban
menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya dikurangi menjadi kewajiban
menjalankan ibadah bagi pemeluk-pemeluk agama 
D. disusun kembali sila Pancasila sesuai dengan urutan yang benar 


16. Berikut ini yang menjadi bukti bahwa bangsa Indonesia merupakan bangsa yang religius adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. bangsa Indonesia mengakui adanya enam agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa 
B. bangsa Indonesia menjalankan aktivitas kehidupan berdasar atas nilai- nilai agama dan kepercayaan yang dianut
C. bangsa Indonesia selalu menunjukkan keramahtamahannya kepada bangsa lain
D. bangsa Indonesia memiliki kebudayaan yang beragam namun tetap rukun satu sama lain 


17. Sikap dapat diterapkan kaitannya dengan nilai kemanusiaan adalah ....
A. sikap bersatu padu membangun negara yang kuat 
B. menghormati dan menghargai setiap pendapat yang disampaikan dalam rapat 
C. peduli, menghargai dan menghormati hak dan kewajiban setiap orang 
D. melaksanakan keputusan musyawarah dengan tanggung jawab 


18. Mengembangkan rasa cinta tanah air sesuai dengan pengamalan sila ketiga dapat dilakukan dengan cara ....
A. berusaha keras untuk mendapatkan beasiswa ke luar negeri 
B. mengedepankan kepedulian terhadap kelestarian budaya dan lingkungan alam 
C. hidup secara hemat dan cermat 
D. ikut serta dalam kegiatan kemanusiaan 


19. Contoh praktik penerapan sila keempat dalam kehidupan bernegara dapat dilakukan dengan cara ....
A. melaksanakan rapat pemilihan ketua OSIS 
B. memilih DPR, presiden dan wakil presiden dalam pemilu 
C. pemilihan ketua kelas 
D. rapat penyelenggaraan peringatan HUT Kemerdekaan RI 


20. Seluruh aspek kehidupan masyarakat harus selalu memperhatikan, mempertimbangkan, dan memperlakukan manusia berdasarkan hak dan kewajiban yang dimilikinya sebagai warga negara Indonesia. Hal ini sesuai dengan makna sila ....
A. pertama 
B. ketiga 
C. keempat 
D. kelima 


21. Pancasila berperan sebagai acuan dalam proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah serta sebagai rujukan pemerintah dan masyarakat dalam menjalani kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dalam hal ini, Pancasila bermanfaat sebagai .... 
A. pedoman hidup 
B. sumber hukum 
C. cita- cita bangsa 
D. kepribadian bangsa 


Lanjutan soal nomor 21 sampai 40 di halaman berikutnya 

>>>>> Halaman 2

Tetap semangat belajarnya....

Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak