Mengenal Hidung, Tempat Organ Penciuman, Fungsi, Struktur dan Bagian, Gangguan Penyakit pada Hidung serta Cara Menjaganya

Mengenal Hidung, Tempat Organ Penciuman, Fungsi, Struktur dan Bagian, Gangguan Penyakit pada Hidung serta Cara Menjaganya

Ayunara Bahar Comment Bagian - bagian hidung Cara menjaga kesehatan hidung Fungsi Hidung Hidung Indera Penciuman IPA Materi IPA Nama bagian hidung Penyakit pada hidung

Hidung merupakan tempat dari organ penciuman yang kita miliki. Sebagai pintu masuk ke sistem pernapasan, hidung dapat menghangatkan, menyejukkan dan menyaring udara yang masuk ke bagian dalam tubuh kita. 

Gambar oleh Susann Mielke dari Pixabay

Fungsi Hidung

Hidung memiliki banyak fungsi, seperti berkaitan dengan pernapasan dan indera penciuman. Berikut ini penjelasan lebih lanjut tentang fungsi dari hidung, 

1. Hidung memungkinkan udara masuk dan mengoksidasi tubuh kita. Hidung berperan penting dalam menyaring dan membersihkan udara yang masuk agar tidak terpapar kuman dan alergen 
2. Hidung memberikan kita indera penciuman 
3. Hidung menghangatkan dan melembabkan udara sehingga dapat memberikan rasa nyaman ke dalam sistem pernapasan kita. 

Bagian - bagian hidung 

Hidung terdiri atas bagian luar dan bagian dalam. Bagian luar hidung meliputi akar hidung, puncak hidung dan dorsum hidung. 

Bagian Luar Hidung

Nama Bagian Hidung	Fungsi
Akar hidung	bagian atas hidung yang terletak di antara alis, tempat hidung yang terhubung ke wajah kita
Puncak hidung	bagian bawah hidung yang menampung lubang hidung dan berbentuk meruncing
Dorsum hidung	bagian tengah hidung yaitu antara akar hidung dan puncak hidung.

Bagian Dalam Hidung 

Nama Bagian Hidung	Fungsi
Silia	serabut yang berfungsi menangkap kotoran dan pertikel. Silia memindahkan kotoran dan partikel ke lubang hidung yang kemudian akan dikeluarkan dari tubuh.
Rongga hidung	tempat udara mengalir masuk dan keluar.
Sel saraf	sel- sel yang berperan untuk meneruskan rangsang ke otak  Sel saraf ini juga berfungsi penting dalam memberikan indera penciuman.
Rambut hidung	rambut tempat kotoran dan debu yang ada di hidung
Lubang hidung	lubang yang mengarah ke rongga hidung kita
Sinus paranasal	kantung udara yang terhubung ke rongga hidung dimana kantung tersebut dapat menghasilkan lendir agar hidung tetap lembab.
Septum	tulang dan tulang rawan yang memisahkan rongga hidung kita.
Konka	lipatan yang menghangatkan dan melembabkan udara setelah kita menghirupnya. Konka juga berperan dalam membantu drainase hidung. Ada tiga konka di sepanjang hidung

Gangguan penyakit pada hidung 

Beberapa gangguan atau penyakit yang sering terjadi pada hidung adalah sebagai berikut :

1. Polip, yaitu bagian dari sinus yang keluar dan menyerupai balon atau daging di daerah hidung 
2. Sinusitis, yaitu peradangan daerah hidung 
3. Mimisan, yaitu infeksi pada hidung karena demam, batuk pilek, atau akibat benturan pada hidung. 
4. Anosmia, yaitu hidung tidak dapat mengenali bau. 

Cara menjaga organ hidung

• Konsumsi makanan bervitamin 
• Menjaga kebersihan hidung 
• Tidak sering mencium benda dengan bau yang menyengat. 

Demikian tentang Hidung, Tempat Organ Penciuman, Fungsi, Struktur dan Bagian, Gangguan Penyakit pada Hidung serta Cara Menjaganya. Semoga pembahasan di atas bermanfaat untuk tambahan referensi belajar teman- teman. 

Selamat belajar 

Salam. 

Materi Sejarah : Mengenal Masa Perundagian Prasejarah, Benda- Benda dan Peralatan yang Dihasilkan

Materi Sejarah : Mengenal Masa Perundagian Prasejarah, Benda- Benda dan Peralatan yang Dihasilkan

Ayunara Bahar Comment benda- benda masa perundagian masa perundagian Materi Sejarah Teknik a Cire Perdue Teknik Bivolve Zaman Prasejarah

Hasil kebudayaan masa perundagian berupa alat- alat yang terbuat dari perunggu. Alat- alat tersebut dihasilkan dengan menggunakan teknik yang dinamakan a cire perdue dan teknik bivolve. 

Photo by Sharon McCutcheon on Unsplash

Teknik a Cire Perdue

Teknik a cire perdue merupakan suatu teknik pembuatan alat- alat dengan membuat model benda dari lilin, lengkap dengan semua bagian- bagiannya. Kemudian model ini dibungkus dengan tanah liat basah, lalu dijemur hingga kering. 

Setelah kering, tanah liat dibakar dan lilin akan mencair serta keluar dari lubang yang dibuat sebelumnya. Dengan demikian, terbentuklah benda tanah liat yang berongga. 

Nah, ke dalam rongga tersebut, dituangkanlah cairan perunggu dan ditunggu hingga dingin. Saat dingin, cetakan tanah liat tersebut akan dipecah untuk diambil benda perunggu yang sudah jadi. 

Pembuatan alat- alat dengan metode ini membutuhkan waktu dan bahan. Teknik a cire perdue biasanya digunakan untuk membuat benda- benda perunggu yang ukurannya kecil seperti arca, perhiasan, dan sebagainya. 

Teknik Bivolve 

Teknik bivolve pada prinsipnya membuat benda- benda dengan menggunakan cetakan batu yang dapat dimanfaatkan berulang kali. Cetakan batu terdiri atas dua bagian atau lebih yang kemudian diikat menjadi satu. Dalam rongga cetakan batu tersebut selanjutnya dituangkan cairan perunggu. 

Setelah cairan menjadi dingin dan mengeras, ikatan batu dilepas untuk diambil bendanya. Teknik bivolve ini dimanfaatkan untuk membuat benda- benda yang ukurannya lebih besar seperti nekara, patung, dan sebagainya. 

Benda- Benda pada Masa Perundagian 

Nekara Perunggu 

Nekara merupakan suatu alat tabuh untuk bunyi- bunyian yang digunakan pada upacara-upacara keagamaan. Ukuran nekara ada yang besar dan kecil. Nekara banyak ditemukan di wilayah Indonesia timur, seperti Papua, Selayar, Maluku, Nusa Tenggara dan Bali. 

Nekara dari Perunggu (campuran tembaga, timah hitam dan timah putih)  yang ditemukan di Desa Ngabenrejo, Kec. Grobogan, Kab. Grobogan dengan Ukuran : Diameter 63 cm, tinggi 40 cm
sumber : https://kebudayaan.kemdikbud.go.id/

Nekara yang ditemukan di Pajeng, Bali, memiliki tinggi 198 cm dengan garis tengah 160 cm. Benda tersebut dianggap suci dan keramat dan disimpan di dalam Pura Penataranisasi, Gianyar. 

Di Nusa Tenggara, tepatnya pulau Alor, juga ditemukan benda yang menyerupai nekara, namun ukurannya kecil. Masyarakat setempat menyebutnya moko yang juga dianggap sebagai benda suci atau keramat. 

Kapak Perunggu 

Kapak perunggu merupakan salah satu peninggalan zaman perundagian. Kapak perunggu memiliki bentuk yang bermacam- macam, seperti pahat, jantung, dan tembilang. Jenis kapak perunggu disebut sebagai seoatu atau kapak corong. Disebut demikian karena pada bagian atas kapak corong berbentuk corong dan ke dalam corong itulah dimasukkan tangkai kayu yang menyiku pada bidang kapak. 

Kapak perunggu banyak ditemukan di daerah Sumatra selatan, Jawa, Bali, Sulawesi Tengah, Selayar, dan Papua. 

Kapak perunggu lainnya adalah Candrasa, yang memiliki bentuk yang sangat indah dan satu sisinya panjang. Kapal ini ditemukan di Yogyakarta. Kapak Candrasa digunakan untuk kepentingan upacara dan tanda kebesaran, sementara kapak lainnya hanya digunakan untuk keperluans ehari- hari. 

Perhiasan Perunggu 

Perhiasan perunggu banyak ditemukan di berbagai daerah seperti Jawa Barat, Jawa Timur, Bali, dan Sumatra. Hasil karya ini membuktikan bahwa masa perundagian menjadi masa yang maju. 

Manik- Manik 

Manik- manik sebagai hiasan terdiri dari berbagai bentuk dan ukuran. Pada umumnya, manik- manik ditemukan dalam kubur di berbagai daerah. Para ahli memperkirakan bahwa manik- manik tidak hanya digunakan sebagai perhiasan selama hidup, namun juga digunakan sebagai bekal hidup setelah orang yang bersangkutan meninggal dunia. 

Bejana Perunggu 

Bejana perunggu merupakan benda yang berbentuk bulat panjang atau menyerupai gitar tanpa tangkai. Ada dua bejana perunggu yang ditemukan di Indonesia, yaitu di Sumatra dan Madura. Bejana perunggu yang ditemukan di Sumatra panjangnya 50,8 cm dan lebarnya 37 cm sementara bejana perunggu yang ditemukan di Madura, memiliki panjang 90 cm dan lebar 54 cm. 

Arca- Arca Perunggu 

Arca- arca perunggu membuktikan bahwa pada masa perundagian sudah mengenal alat- alat perhiasan. Beberapa benda perhiasan terdiri atas gelang tangan, gelang kaki, cincin, kalung dan bandul kalung. 

Benda- benda dari besi 

Benda- benda dari besi yang ditemukan wujudnya berypa mata kapak, mata pisau, mata sabit, mata pedang, cangkul, dan tongkat yang ujungnya berbentuk kepala manusia. Daerah penemuannya antara lain gunung kidul, bogor dan jawa timur. 

Nah, itulah tentang masa perundagian prasejarah, benda- benda dan peralatan yang dihasilkan. Semoga pembahasan di atas bermanfaat untuk belajar teman- teman. Kami masih akan membahas materi- materi menarik lain untuk membantu teman- teman dalam belajar. Tetap di AhzaaNet yaa belajarnya...

Salam. 

Materi IPA : Rangkuman Indera Pendengaran Telinga, Bagian, Fungsi, Gangguan dan Cara Menjaganya

Materi IPA : Rangkuman Indera Pendengaran Telinga, Bagian, Fungsi, Gangguan dan Cara Menjaganya

Ayunara Bahar Comment bagian telinga fungsi bagian telinga Fungsi telinga Indera pendengaran IPA Telinga

Telinga merupakan organ yang berperan penting dalam pendengaran khususnya dalam mendeteksi dan menganalisis suara. Tidak hanya untuk mendengar saja, telinga juga membantu dalam hal keseimbangan tubuh. 

Gambar oleh Fabio dari Pixabay

Proses Mendengar

Gelombang suara memasuki lubang telinga sehingga menyebabkan gendang telinga (membran timphani bergetar). Getaran diteruskan ke telinga tengah ( tiga tulang  kecil) dan tulang kecil memperkuat serta mengirim gelombang suara ke telinga bagian dalam. Pada saat gelombang suara mencapai telinga bagian dalam, getaran dibuah menjadi energi listrik oleh sel- sel rambut (stereocilia) dan energi listrik dikirimkan melalui serabut saraf ke otak. 

Telinga Menjaga Keseimbangan

Selain mendengar, telinga juga berperan dalam membantu keseimbangan tubuh. Prosesnya adalah sebagai berikut, 

Telinga bagian dalam berisi saluran setengah lingkaran yang berisi cairan dan sensor seperti rambut. Saat kita menggerakkan kepala, cairan di dalam saluran berbentuk lingkaran ini bergerak dan menggerakkan sensor. Sensor kemudian mengirimkan informasi ini melalui saraf vestibular ke otak kita dan selanjutnya, mengirimkan sinyal ke otot-otot kita untuk membantu tetap seimbang.

Bagian - Bagian telinga

Telinga terbagi menjadi tiga bagian, yaitu telinga luar, telinga tengah dan telinga dalam. Telinga luar meliputi daun telinga, lubang telinga dan saluran telinga. Sedangkan telinga tengah mencakup gendang telinga, tulang martil, landasan dan sanggurdi serta saluran eustachius. Telinga dalam meliputi tingkap jorong, rumah siput dan saraf pendengaran. 

sumber : wikipedia

Nama Bagian Telinga	Fungsi
daun telinga	mengumpulkan getaran suara
lubang telinga	saluran untuk meneruskan rangsang suara ke gendang telinga
gendang telinga	menangkap dan meneruskan getaran suara
rumah siput/ kohlea	mengubah getaran suara menjadi impuls yang akan diteruskan ke saraf pendengaran
saluran setengah lingkaran	alat keseimbangan tubuh
saluran eustachius	menghubungkan telinga tengah dengan rongga mulut dan menyeimbangkan tekanan udara  di dalam dan luar telinga
saraf telinga	meneruskan rangsangan suara ke otak

Gangguan pada Telinga 

Salah satu contoh gangguan yang dapat terjadi pada telinga adalah tuli. Tuli dapat disebabkan oleh faktor bawaan dari lahir, kerusakan pada saraf, maupun kotoran yang menyumbat. 

Menjaga Kesehatan Telinga

1. Menjaga kesehatan organ pendengaran sangat diperlukan mengingat pentingnya organ tersebut dalam hidup kita. Beberapa cara dapat dilakukan diantaranya sebagai berikut :
2. Membersihkan saluran telinga dengan tepat dan teratur 
3. Menghindari mendengar bunyi- bunyi-an yang keras
4. Mengecilkan volume saat mendengarkan suara melalui headphone
5. Mengenakan penyumbat telinga ketika berenang dan berada di tempat yang bising

Itulah pembahasan tentang indera pendengaran telinga, baik bagian- bagiannya, fungsi, gangguan dan cara menjaganya. Semoga pembahasan di atas bermanfaat buat semuanya. 

Salam. 

Sumber gambar : Oleh Sanko - Karya sendiri berdasarkan: Anatomy of the Human Ear.svg, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=15962233

Peringatan Hari Guru Nasional (HGN) 25 November 2024, Inilah Tema yang Diusung, Pesan Semangat dan Tujuannya

Peringatan Hari Guru Nasional (HGN) 25 November 2024, Inilah Tema yang Diusung, Pesan Semangat dan Tujuannya

Ayunara Bahar Comment Hari Guru Nasional (HGN) 2024 HGN 2024 Info Guru Pesan Semangat HGN 2024 Tema Hari Guru Nasional (HGN) 2024 Tujuan HGN 2024

Tanggal 25 November merupakan hari yang istimewa bagi para guru. Pasalnya, hari tersebut dijadikan sebagai bentuk penghormatan dan penghargaan terhadap profesi guru di Indonesia yaitu sebagai Hari Guru Nasional (HGN). 

Hari Guru Nasional atau yang seringkali disebut sebagai HGN, ditetapkan berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 78 Tahun 1994 yang diperingati setiap tanggal 25 November. Hari Guru Nasional dijadikan sebagai momen untuk mengapresiasi dan menghargai para guru yang telah memberikan layanan pembelajaran berkualitas kepada peserta didiknya. 

HGN 2024

Tema Hari Guru Nasional (HGN) 25 November 2024

Berada di bawah Kementrian Pendidikan dasar dan Menengah, peringatan Hari Guru Nasional (HGN) tahun 2024 ini mengusung tema "Guru Hebat, Indonesia Kuat". Tema tersebut mendasarkan terhadap dukungan dan apresiasi terhadap guru- guru hebat yang memiliki semangat dalam belajar, berbagi dan berkolaborasi dalam tugas mulianya yaitu memberikan layanan pendidikan untuk anak bangsa. Hal itulah yang menjadikan profesi guru menjadi semakin bermartabat, terhormat dan membanggakan. 

Dasar lain pengusungan tema tersebut adalah bahwa guru memiliki suatu tuntutan untuk melahirkan Generasi Emas Indonesia 2045 dimana pada tahun tersebut, generasi muda akan memimpin bangsa menuju kemajuan yang unggul di kancah global. 

Pesan Semangat Hari Guru Nasional (HGN) 2024

Guru memiliki tugas yang sangat mulia sebagai sosok yang menginspirasi, mendidik karakter, menanamkan nilai- nilai kebhinekaan serta mengajarkan semangat pantang menyerah, disamping tugasnya memberikan materi di kelas. 

Guru juga merupakan pengganti orang tua di sekolah yang tugasnya mengarahkan peserta didik dalam mencapai tujuan pendidikan. Selain itu, guru harus menjadi suri tauladan bagi para siswa demi mewujudkan pribadi manusia seutuhnya. Hal itu sesuai dengan yang disampaikan oleh Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan adalah untuk memanusiakan manusia. 

Di tengah gempuran kasus yang menyudutkan guru saat ini, Hari Guru Nasional (HGN) tahun 2024 dapat menjadi momentum bagi para guru untuk selalu meningkatkan kualitas, memperbaiki diri dan merenungkan tujuan ilmu pengetahuan bagi manusia. 

Tujuan Hari Guru Nasional (HGN) 2024

Berdasarkan panduan penyelenggaraan rangkaian bulan guru nasional yang diterbitkan Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah, ada beberapa tujuan Hari Guru Nasional (HGN) tahun 2024 yaitu sebagai berikut :

1. Memberikan apresiasi kepada guru dan tenaga kependidikan 
2. Merayakan semangat kolaborasi guru Indonesia 
3. Menguatkan visi guru sebagai pemelajar sepanjang hayat 
4. Merayakan semangat menuju Generasi Emas Indonesia 2045 
5. Amplifikasi energi, semangat dan praktik baik pembelajaran.

Semoga Bermanfaat.

Salam. 

Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPAS Kelas 3 SD/ MI Kurikulum Merdeka, Apa Saja Materi yang Harus dipelajari?

Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPAS Kelas 3 SD/ MI Kurikulum Merdeka, Apa Saja Materi yang Harus dipelajari?

Ayunara Bahar Comment IPAS Soal asesmen SAS IPAS kelas 3 SD/MI Soal IPAS Soal SAS Ganjil IPAS Soal SAS IPAS Kelas 3 SD/MI Soal SAS Kelas 3 SD/ MI Soal SAS Kelas 3 SD/MI Soal SD

Kegiatan asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil  untuk jenjang SD/ MI akan segera dilaksanakan. Salah satu mapel yang akan diujikan pada Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil adalah IPAS. 

Gambar oleh Pavel dari Pixabay

Nah, sebenarnya materi apa saja yang harus kita pelajari dalam mempersiapkan Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil mapel IPAS kelas 3 SD/ MI di kurikulum merdeka tersebut, berikut ulasannya, 

Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPAS Kelas 3 SD/ MI diambil dari materi- materi yang terdapat di semester 1 (ganjil) ini yang mencakup empat bab, yaitu :

Bab 1, Mari Kenali Hewan di Sekitar Kita 

Bab 2, Ayo, Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup 

Bab 3, Hidup Bersama Alam 

Bab 4, Berkenalan dengan Energi 

Baik, kita bahas per bab yaa...

Bab 1 Mari Kenali Hewan di Sekitar Kita

Pada materi ini, kita mempelajari jenis hewan yang ada di sekitar kita seperti hewan vertebrata dan invertebrata. Selain itu pada bab pertama ini, dipelajari tentang perbadaan jenis hewan dan juga fungsi- fungsi dari bagian tubuh hewan. 

Oya teman- teman, berkaitan dengan materi tersebut, kalian dapat membaca rangkuman sekaligus latihan soal di post yang sudah saya publish sebelumnya. 

Baca Juga : 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 1 Mari Kenali Hewan di Sekitar Kita 

Bab 2, Ayo, Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup

Pada bab dua, Ayo, Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup, kita akan belajar tentang bagaimana mengenal siklus hidup baik yang terjadi pada manusia, hewan maupun tumbuhan. Selain itu, akan dibahas tentang sistem perkembangbiakan pada hewan, metamorfosis, daur hidup hewan tertentu seperti serangga maupun amfibi. 

Baca Juga :

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Ayo, Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup (Part I) 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Ayo, Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup (Part II) 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 2 Ayo, Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup (Part III) 

Bab 3, Hidup Bersama Alam

Pada bab 3 ini, kita akan belajar tentang komponen biotik dan abiotik dalam suatu ekosistem dan peran komponen tersebut. Selain itu, kita juga harus mengenal keterkaitan dan hubungan yang terjadi antarkomponen pada suatu ekosistem. 

Baca Juga: 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part I) 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam  (Part II) : Peran Setiap Komponen di Lingkungannya 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 3 Hidup Bersama Alam (Part III) : Hubungan yang Unik pada Makhluk Hidup 

Bab 4, Berkenalan dengan Energi 

Materi yang dipelajari pada bab 4 ini meliputi berbagai macam energi yang ada di sekitar kita seperti energi kimia, panas, cahaya, listrik, gerak bunyi dan sebagainya. Selain itu juga dipelajari tentang sumber- sumber energi yang ada disekitar kita. 

Materi tersebut juga sudah pernah saya bahas di post rangkuman dan latihan soal sebelumnya. 

Baca Juga : 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part I) Energi di Sekitar Kita

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen Sumatif Harian/ Penilaian Harian IPAS Kelas 3 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka Bab 4 Berkenalan dengan Energi (Part II) Sumber Energi di Sekitar Kita 

Itulah materi- materi yang harus dipelajari untuk mempersiapkan asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil mapel IPAS kelas 3 SD/ MI kurikulum Merdeka. Yuk tetap semangat belajar dan pelajari materi- materi seperti yang sudah saya posting pada artikel- artikel sebelumnya. 

Semoga Bermanfaat. 

Salam

Rangkuman Materi IPA : Indera Penglihatan Mata, Bagian- Bagian, Fungsi dan Gangguan pada Mata

Rangkuman Materi IPA : Indera Penglihatan Mata, Bagian- Bagian, Fungsi dan Gangguan pada Mata

Ayunara Bahar Comment Bagian Mata Fungsi bagian mata gangguan pada mata Indera Penglihatan Mata IPA Ogan Mata

Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali untuk belajar di AhzaaNet. Hari ini kita akan membahas tentang indera penglihatan yaitu mata, bagian- bagiannya, fungsi dan gangguan yang terdapat pada mata. Pembahasan akan berbentuk rangkuman agar mudah untuk dipelajari. 

Gambar oleh João dari Pixabay

Tentang Mata 

Mata merupakan organ sensorik yang memungkinkan kita untuk dapat melihat. Pada prinsipnya, mata bekerja dengan menangkap cahaya tampak dari dunia luar dan mengubahnya menjadi bentuk kemudian diinterpretasikan oleh otak. Otak tidak memiliki kemampuan sensorik sendiri namun membutuhkan mata dan indra lainnya, seperti pendengaran dan peraba untuk mengumpulkan informasi tentang dunia di sekitar kita.

Bagian- Bagian Mata dan Fungsinya 

sumber gambar : https://my.clevelandclinic.org/

Nama Bagian Mata	Fungsi
Kornea	menerima rangsang cahaya dan melindungi mata
Pupil	mengatur banyaknya cahaya yang masuk ke mata
Lensa	memfokuskan cahaya agar jatuh tepat di retina
Retina	menangkap bayangan
Sklera	bagian terluar bola mata yang berfungsi melindungi bagian dalam bola mata
Cairan aqueous humor	meneruskan rangsangan cahaya ke retina
koroid	bagian tengah bola mata yang terdiri atas selaput tipis dan selaput darah untuk mencegah berkas cahaya dipantulkan ke sekeliling kita
saraf mata	meneruskan rangsangan ke otak
iris	mengatur gerak pupil dan memberi warna mata
otot mata	menggerakkan bola mata

Sementara itu, mata juga memiliki bagian luar diantaranya sebagai berikut :

Nama Bagian Mata	Fungsi
Alis Mata	mencegah keringat dan kotoran masuk ke mata
kelenjar air mata	menghasilkan air mata yang berguna membasahi kornea
bulu mata	mencegah kotoran masuk ke mata dan mengurangi intensitas cahay yang masuk ke mata
kelopak mata	melindungi bola mata dari benda asing dan membersihkan bola mata

Gangguan pada Mata

Adapun beberapa gangguan yang terjadi pada mata adalah sebagai berikut :

Gangguan Mata
Miopi (rabun jauh)	bayangan jatuh di depan retina, ditolong dengan lensa cembung
Hipermetropi (rabun dekat)	bayangan jatuh di belakang retina, ditolong dengan lenda cekung
Presbiopi (daya akomodasi lemah)	biasanya terjadi ketika proses menua, ditolong dengan lensa rangkap/ cembung- cekung
Astigmatisme	tidak dapat membedakan garis datar dan tegak, ditolong dengan lensa silinder
Hemeralopi (rabun senja)	kemampuan penglihatan menurun ketika senja tiba, ditolong dengan mengganti kornea
Katarak	mata tertutup lapisan putih, ditolong dengan operasi katarak
Juling	kelainan akibat tidak serasinya otot mata kanan dan kiri sehingga arah pandangan kedua bola mata tidak sama
xeroptalmia	mengeringnya selaput kornea mata karena akibat kekurangan vitamin A terus menerus

Itulah tentang indera penglihatan mata, bagian- bagian, fungsi dan gangguan- gangguan yang terjadi pada mata. Nah, begitu berartinya mata sehingga kita harus menjaganya. Oleh karena itu kita dapat menjaga kesehatan organ mata yaitu :

a. mengkonsumsi makanan yang banyak mengandung vitamin A

b. melakukan aktivitas yang wajar dengan gadget, seperti membatasi waktu pemakaian, mengatur jarak ketika menggunakan gadget.

c. memakai kacamata pelindung saat berada di terik matahari. 

Semoga Bermanfaat yaa...

Salam. 

Mengenal Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris (PKGBI) SD - SMP - SMA dan SMK, Apa Itu? Bagaimana Cara Daftarnya?

Mengenal Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris (PKGBI) SD - SMP - SMA dan SMK, Apa Itu? Bagaimana Cara Daftarnya?

Ayunara Bahar Comment Info Guru Pendaftaran PKGBI PKGBI

Pemerintah telah memberikan peluang bagi guru Bahasa Inggris untuk mengembangkan kemampuannya dalam Bahasa Inggris. Melalui program Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris, para guru yang mengampu mapel tersebut dapat berpeluang dalam meningkatkan keterampilan serta kemampuannya dalam berbahasa. Nah, sebenarnya apakah itu PKGBI, pendaftaran serta pelaksanaannya? Berikut informasi lengkapnya

Tentang PKGBI

Pengembangan Kompetensi Guru Bahasa Inggris atau yang disingkat PKGBI merupakan salah satu prgram khusus bagi guru Bahasa Inggris untuk mengupgrade tingkat pengetahuan, sikap dan keetrampilan dan kemampuan berbahasa. Program ini ditujukan untuk mempersiapkan calon peserta dalam mengembangkan kompetensi bahasa Inggris khususnya di jenjang SD, SMP, SMA dan SMK. 

Beberapa aspek yang difokuskan diantaranya seperti aspek pengetahuan yaitu tentang materi Bahasa Inggris, sikap berkaitan dengan motivasi dan aspek psikologi dalam menghadapi program pengembangan kompetensi bahasa Inggris dan keterampilan serta kemampuan berbahasa. 

Selain meningkatkan kecakapan Bahasa Inggris, PKGBI juga bertujuan dalam mengembangkan kompetensi Pedagofi Guru Bahasa Inggris di jenjang SD, SMP, SMA dan SMK. 

Pendaftaran Calon Peserta 

Calon peserta harus memenuhi syarat dan kriteria dan data- data di Dapodik harus sudah sesuai. Data- data tersebut mencakup hal- hal berikut ini :

a. Penulisan nama yang sesuai KTP dan Ijazah 

b. Penulisam gelar akademik yang padan dengan KBBI dan Ijazah

c. Penulisan tempat dan tanggal lahir yang sesuai dengan KTP dan Ijazah 

d. NIK / NUPTK sudah benar 

e. Data riwayat pendidikan utamanya pendidikan S1

f. Terdaftar di satu Satuan Administrasi Pangkal (Satminkal) Induk. 

Berkaitan dengan kelengkapan dan kesesuaian data tersebut di atas, teman- teman dapat berkoordinasi dengan operator sekolah melalui SIMPKB atau Data GTK. 

Pelaksanaan PKGBI 

Pelaksanaan pembekalan dan pengembangan kompetensi guru bahasa Inggris dilaksanakan dengan rincian sebagai berikut :

1. Pembekalan (MOOC) sebanyak 5 gelombang : 10 hari
2. Asesmen awal : 7 - 10 hari 
3. Pengembangan kompetensi : 3 bulan 
4. Asesmen akhir : 7 - 10 hari 

Pembekalan dan pengembangan kompetensi guru bahasa Inggris dilaksanakan dengan metode pembelajaran mandiri secara daring melalui SIMPKB, sehingga peserta memiliki fleksibilitas untuk menyelesaikan modul dalam kurun waktu 10 hari untuk pembekalan, dan 3 bulan untuk pengembangan kompetensi. Tidak ada sesi zoom dalam pembelajaran. 

Cara Cek Diklat PKGBI di Akun GTK Kita

Kunjungi laman web https://gtk.belajar.kemdikbud.go.id/ lalu pilih menu Diklat GTK

PKGBI Bahasa Inggris

Masuk menggunakan akun belajar.id atau menggunakan akun yang sudah terdata di Dapodik. Lihat pada bagian Seri Tersedia. Jika program sudah dibuka, maka Diklat tersebut akan dapat diikuti. 

Nah, pada masa belum dibuka pendaftarannya, teman- teman dapat mengunggah dokumen atau berkas tersebut dahulu. 

Beberapa berkas yang dapat diunggah adalah sebagai berikut :

• Pindai Asli Ijazah dan atau Sertifikat Pendidik Bahasa Inggris 
• SK Pembagian Tugas Mengajar 
• SK Jabatan Guru yang Terakhir 
• Surat Izin dari Atasan Langsung 
• Pakta Integritas 
• Surat Tugas

Itulah informasi tentang PKGBI, yaitu program untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan bahasa Inggris untuk guru SD, SMP, SMA maupun SMK. Silahkan cek secara berkala akun GTK teman- teman dan semoga kabar baik akan segera datang. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Materi Sejarah : Mengenal Masa Bercocok Tanam pada Masa Prasejarah , Ciri- Ciri Kehidupan dan Bangunan Peninggalan

Materi Sejarah : Mengenal Masa Bercocok Tanam pada Masa Prasejarah , Ciri- Ciri Kehidupan dan Bangunan Peninggalan

Ayunara Bahar Comment Masa Bercocok Tanam Masyarakat Bercocok Tanam Materi Sejarah Materi Sejarah SMA Sejarah SMA Zaman Prasejarah Zaman Sejarah

Masa berburu dan mengumpulkan bahan makanan telah berakhir dan berganti dengan masa bercocok tanam di akhir zaman mesolitikhum. Pada masa bercocok tanam, manusia mulai mengenal bagaimana menghasilkan bahan makanan sendiri (food producing). Masa ini menggantikan kebiasaan berburu dan mengumpulkan makanan di era sebelumnya. 

Photo by Sharon McCutcheon on Unsplash

Cara Bercocok Tanam 

Cara bercocok tanam yang pertama kali dilakukan adalah dengan cara berhuma, yaitu menebangi hutan, kemudian menanami dengan jenis padi, ubi kayu, dan ubi jalar. Sistem berhuma ini membuat masyarakat mendiami daerah dengan jangka yang agak lama. 

Pada masa inilah mulai berkembang perkampungan- perkampungan dan kemudian terbentuk kesatuan- kesatuan suku, marga yang masing- masing dipimpin oleh kepala suku yang dipilih berdasarkan prinsip primus inter pares. Prinsip primus inter pares diartikan sebagai yang pertama di antara yang setara. 

Kehidupan masyarakat makin teratur dan mulai terbentuk kerja sama dan gotong royong dari para anggotanya. Pembagian kerja mulai jelas dan meluas sehingga terbentuk kelompok masyarakat dengan keahlian masing- masing. 

Masyarakat selain bercocok tanam di sawah juga sudah mengenal cara- cara mengawetkan makanan. Mereka seringkali memberikan garam atau ramuan tertentu pada daging dan ikan segar agar dapat bertahan lebih lama. 

Kegiatan perekonomian 

Kegiatan perekonomian semakin kompleks. Hal ini ditunjukkan dengan pertanian, perdagangan, dan pelayaran yang semakin maju. Pola kehidupan masyarakat pun semakin beragam dan makmur. 

Peninggalan Budaya Berupa Alat

Kemakmuran masyarakat prasejarah pada masa bercocok tanam dapat dibuktikan dengan beberapa peninggalan budaya yang bermacam- macam. Beberapa peninggalan budaya yang pernah diciptakan adalah kapak persegi, beliung, kapak lonjong, gerabah dan bajak. Alat- alat tersebut sudah terbuat dari logam. 

Peninggalan Bangunan

Selain peninggalan budaya berupa alat- alat di atas, terdapat pula peninggalan berupa bangunan. Hal ini memberikan bukti bahwa masa bercocok tanam mulai mengenal tradisi megalitikum atau bangunan- bangunan yang dibuat  dengan batu besar atau utuh (megalith).

Bangunan megalitikum dibuat untuk menghormati arwah nenek moyang. Beberapa bangunan megalitikum yang dapat ditemukan adalah seperti menhir, sarkofagus, dolmen, peti kubur batu, punden berundak, waruga dan arca. 

a. Menhir 

Menhir merupakan sebuah tugu dari batu tunggal yang didirikan untuk upacara mengjormati roh nenek moyang. Menhir ditemukan di Sumatra selatan, Sulawesi Tengah, dan Kalimantan.

b. Sarkofagus 

Sarkofagus merupakan peti mayat yang banyak ditemukan di Bali. 

c. Dolmen

Dolmen adalah peti mayat yang berfungsi sebagai peti mayat maupun sebagai  meja sesaji. Dolmen dapat dianggap sebagai sarana pemujaan. Dolmen ditemukan di Bondowoso, Jawa Timur. 

d. Peti Kubur Batu

Peti kubur batu merupakan peti mayat, hanya bentuknya berbeda dengan Dolmen dan Sarkofagus. Dolmen dan sarkofagus  dibuat dengan batu utuh, sedangkan peti kubur batu dibuat dari lempengan batu yang disusun menyerupai peti. Peti kubur batu ditemukan di daerah Kuningan, Jawa Barat. 

e. Punden Berundak- undak 

Punden berundak undak merupakan tempat pemujaan. Bangunan ini dibuat dengan menyusun batu secara berundak- undakan atau bertingkat. Punden berundak- undak ditemukan di daerah Lebak, Banten Selatan. 

 f. Waruga 

Waruga adalah peti kubur batu berbentuk kubus atau bulat yang terbuat dari batu utuh. Waruga banyak ditemukan di daerah Sulawesi tengah dan Sulawesi Utara. 

g. Arca 

Arca terbuat dari batu utuh, yang ada menyerupai hewan atau manusia. Arca banyak ditemukan di Sumatra Selatan, Lampung, Jawa Tengah, dan Jawa Timur. 

Hasil Asesmen Bakat Minat (ABM) 2024 Jenjang SMA/ SMK sudah Diumumkan, Begini Cara Unduh Hasilnya

Hasil Asesmen Bakat Minat (ABM) 2024 Jenjang SMA/ SMK sudah Diumumkan, Begini Cara Unduh Hasilnya

Ayunara Bahar Comment ABM 2024 ABM SMA SMK MA Asesmen Bakat Minat (ABM) 2024 Cara Memaknai Hasil ABM 2024 Hasil ABM 2024 Info Guru Pengumuman Hasil ABM 2024

Hasil Asesmen Bakat Minat (ABM) tahun 2024 untuk jenjang SMA/ SMK sudah dapat dilihat hasilnya per hari ini, 12 November 2024. Buah teman- teman guru yang ditugaskan sekolah untuk mengelola kegiatan Asesmen Bakat Minat (ABM) tahun 2024 ini, sudah dapat mengunduh hasil laporannya melalui web ABM di laman https://abm.bppp.kemdikbud.go.id/

Cara Unduh Hasil ABM 2024 SMA/ SMK 

Teman - teman dapat membuka laman web ABM di https://abm.bppp.kemdikbud.go.id/

Pada Dashboard laman web, pilih menu Pelaporan Hasil dengan submenu Daftar Hasil Siswa

Setelah diklik, maka akan muncul daftar hasil ABM siswa. Teman- teman dapat mengunduh secara individu per siswa atau secara kolektif.

Jika menginginkan secara kolektif, maka klik atau centang pada bagian borang klik di bagian atas hingga semua data siswa terseleksi. Lakukan Download bila sudah terpilih semua data siswa. 

File download akan langsung terunduh di komputer kita. File yang terunduh akan berformat zip, sehingga teman- teman dapat membuka setiap file dengan mengekstrak terlebih dahulu memakai aplikasi WINRAR atau 7Zip. 

Berikut ini contoh dari hasil Asesmen Bakat Minat (ABM) yang berhasil diunduh. 

Adapun untuk hasil Asesmen Minat adalah sebagai berikut :

Cara Menginterpretasikan Hasil Tes Bakat Minat untuk Siswa

Berdasarkan hasil unduhan dari hasil ABM, berikut cara mengintepretasikan hasil tes bakat minat untuk siswa,

1. Menginterpretasikan Tes Bakat 

a. Lihat Skor pada Setiap Dimensi Bakat

Awalilah dengan memeriksa skor yang Anda peroleh pada masing-masing dimensi bakat. Dimensi ini menunjukkan area-area di mana Anda memiliki kekuatan khusus atau yang memerlukan pengembangan.

b. Pahami Arti Skor

Skor Tinggi: Menunjukkan bahwa Anda memiliki kemampuan yang baik atau lebih tinggi dalam area bakat dibandingkan dengan teman sebaya Anda. Ini adalah kekuatan Anda!

Skor Sedang: Menunjukkan bahwa kemampuan Anda setara dengan teman sebaya Anda. Mungkin area ini masih bisa dikembangkan lebih lanjut.

Skor Rendah: Menunjukkan bahwa Anda memiliki kemampuan yang kurang dalam area tersebut, dan mungkin ini adalah kesempatan untuk belajar dan berkembang lebih banyak lagi.

2. Menginterpretasi Hasil Tes Minat

a. Lihat Skor pada Setiap Dimensi Minat

Identifikasi apa yang paling Anda minati berdasarkan skor yang diberikan. Minat-minat ini menunjukkan jenis kegiatan atau subjek yang paling menarik bagi Anda.

b. Pahami Arti dari Skor Minat Anda

Skor Tinggi: Menunjukkan bahwa Anda sangat menikmati kegiatan atau subjek terkait. Ini adalah sesuatu yang Anda gemari dan mungkin bisa menjadi bagian dari jurusan yang diminati di masa depan.

Skor Rendah: Menunjukkan bahwa Anda kurang menyukai kegiatan atau subjek tersebut.

3.  Menggabungkan Bakat dan Minat

a. Lihat Skor pada Setiap Dimensi Minat

Cari Keseimbangan: Lihatlah di mana bakat dan minat Anda sejalan. Menemukan titik di mana kedua aspek tersebut bertemu adalah kunci untuk memilih jurusan yang memuaskan dan sukses.

b. Gunakan matriks kesesuaian minat bakat sebagai referensi untuk melihat kesesuaian antara bakat dan minat Anda dengan jurusan yang tersedia. Contoh: Jika Anda memiliki bakat dalam bahasa dan minat yang tinggi dalam social facilitating, jurusan di bidang komunikasi, seperti Komunikasi Sosial atau Ilmu Politik, bisa sangat cocok untuk Anda.

Demikian informasi tentang hasil Asesmen Bakat Minat (ABM) tahun 2024 untuk jenjang SMA/ SMK yang sudah dapat diunduh mulai 12 November 2024. Semoga Bermanfaat 

Salam. 

Mengajukan Persetujuan (Approve) Peserta Didik dan Peserta Didik Baru dari Luar Dapodik/ Emis Siswa SMA/ SMK Ke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi, Persiapkan Beberapa Dokumen ini

Mengajukan Persetujuan (Approve) Peserta Didik dan Peserta Didik Baru dari Luar Dapodik/ Emis Siswa SMA/ SMK Ke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi, Persiapkan Beberapa Dokumen ini

Ayunara Bahar Comment Cara ajukan persetujuan peserta didik ke Dapodik Info Guru

Melakukan input siswa ke Dapodik untuk jenjang SMA/ SMK oleh siswa setelah cut-off BOS di bulan September tidak serta merta dapat dilakukan secara langsung, terlebih lagi jika peserta didik yang dimasukkan tersebut tidak terdata di Dapodik atau EMIS pada jenjang sebelumnya. 

Salah satu kasus yang sering terjadi mengapa siswa tidak dapat masuk ke dalam Dapodik adalah bahwa peserta didik tersebut sudah diregistrasi masuk ke sekolah lain. Padahal peserta didik itu ada di sekolah kita. Beberapa oknum sekolah memang sengaja melakukannya untuk tujuan tertentu. 

Image by StockSnap from Pixabay

Untuk menarik data peserta didik dan memasukkannya ke sekolah kita, kita memang harus menghubungi pihak sekolah dimana peserta didik tersebut di data secara fiktif. Meminta kepada operator sekolah tersebut untuk melakukan mutasi dan mengeluarkan surat mutasi sekolah. 

Ternyata, setelah hal ini dilakukan, tidak segampang itu siswa dapat kita tarik ke sekolah kita. Kita harus melalui beberapa rangkaian prosedur yang dilalui lengkap dengan persyaratan berkas untuk dibawa sebagai syarat kelengkapan approve peserta didik. 

Untuk jenjang SMA/ SMK, kewenangan approve peserta didik ada di tingkat provinsi. Namun, pengajuan dari approve peserta didik harus melewati prosedur kewenangan dinas yang ada di bawahnya yaitu di Kantor Cabang Dinas (KCD).

Syarat Pengajuan Persetujuan (Approve) bagi Peserta Didik dan Peserta Didik Baru dari Luar Dapodik/ Emis

Syarat - syarat berupa dokumen pun harus dikumpukkan sebagai persyaratan berkas untuk pengajuan approval peserta didik. Berikut rinciannya, 

1. Surat Tugas 

2. Surat Permohonan Kepala Satuan Pendidikan kepada Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi, yang diketahui oleh Cabang Dinas Wilayah setempat serta pengawas pembina, yang memuat data :

a. Nama Lengkap 

b. Tempat Tanggal Lahir

c. NISN 

d. NIK 

e. Nama Ibu Kandung 

f. Rombongan Belajar (Rombel) 

g. NPSN Sekolah 

3. Surat Pengantar dari Cabang Dinas Wilayah setempat 

4. Ketentuan khusus bagi peserta didik kelas XII menyertakan rekomendasi tertulis dari pengawas 

5. Ketentuan khusus bagi peserta didik kelas XII menyertakan nota dinas dari cabang Dinas Pendidikan setempat yang ditujukan ke kepala dinas pendidikan dan kebudayaan provinsi perihal permohonan pengaktifan PD Kelas XII dari Dapodik maupun luar Dapodik 

6. Surat pernyataan ditandatangani kepala satuan pendidikan yang menyatakan bahwa yang bersangkutan adalah peserta didik pada satuan pendidikan tersebut dan masih aktif mengikuti pembelajaran serta bertanggung jawab penuh terhadap perubahan data pada Dapodik. 

7. Fotokopi rapor pendidikan dari halaman identitas sampai semester terakhir yang dilegalisir. 

8. Salinan daftar penerimaan peserta didik baru (PPDB) dari satuan pendidikan (pada saat peserta didik diterima di kelas X) yang dilegalisir. 

9. Asli buku Induk yang berisi data siswa yang bersangkutan dibawa untuk diperlihatkan kepada petugas pelayanan, dan Fotocopy Buku Induk yang khusus berisi data siswa tersebut menjadi lampiran persyaratan yang harus disertakan bersama surat permohonan. 

Untuk contoh dari dokumen yang diajukan seperti surat tugas, surat permohonan, dan surat pernyataan dapat dilihat melalui dokumen ini, 

Dokumen Pendukung

Semua dokumen diajukan ke Kantor Cabang Dinas terlebih dahulu untuk memperoleh  surat pengantar ke Dinas Pendidikan Provinsi. Data- data tersebut merupakan data minimal, jadi mungkin masih ada data tambahan lagi yang akan diminta seperti : 

a. penerimaan peserta Didik Baru ( copy)

b. Presensi ( copy)

c. Form penerimaan peserta Didik Baru (copy )

d. Ijazah SMP/ SKL

Demikian informasi terkait dokumen yang dibawa ketika mengajukan persetujuan (approve) peserta didik dan peserta didik baru dari luas Dapodik/ Emis untuk jenjang SMA/ SMK ke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.

Bagi yang masih mengurusi kepindahan peserta didik, tetap semangat, ikuti alur dan lengkapi dokumen. Semoga berhasil. 

Salam.