Ahzaa.Net
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Eksplorasi Bunyi dalam Musik (Part I)

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Eksplorasi Bunyi dalam Musik (Part I)

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Musik kelas 10 SMA/ SMK semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1, Eksplorasi Bunyi dalam Musik 

Image by Rahul Yadav from Pixabay

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Eksplorasi Bunyi dalam Musik. 

Sumber materi berasal dari buku Paket Seni Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK  Kurikulum Merdeka Terbitan Kemndikbudristek tahun 2022. 


Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Eksplorasi Bunyi dalam Musik (Part I)

I. Berdasarkan sumber bunyinya, alat musik dapat dikelompokkan ke dalam kategori aerophone, idiophone, chordophone, membranophone dan electrophone. 

2. Aerophone 
a. memiliki sumber bunyi yang berasal dari getaran udara yang dihembuskan melalui rongga- rongga pada alat musik
b. dimainkan dengan cara ditiup 
c. Contoh aerophone : 
(1) saxophone 
(2) clarinet 
(3) terompet 
(4) harmonika 
(5) recorder 
(6) oboe 

d. Beberapa daerah di Indonesia juga memiliki alat musik aerophone sebagai alat musik tradisional mereka 
(1) Seruling dari Jawa Barat 
(2) Saluang dari Minangkabau 
(3) Sarunai dari Sumatra Barat 

3. Alat Musik Idiophone 
a. Memiliki sumber bunyi dari alat musik itu sendiri 
b. dimainkan dengan cara digoyangkan, dipukul dan ditepukkan 
c. Contoh alat musik Idiophone 
(1) Maracas 
(2) Triangle 
(3) Soprano Glockenspiel 

d. Alat musik Idiophone Tradisional Indonesia 
(1) Saron 
(2) Gong 
(3) Bonang dari Jawa Tengah 
(4) Angklung dari Jawa Barat 
(5) Kolintang dari Sulawesi Utara 
(6) Ceng Ceng dari Bali 

4. Alat Musik Chordophone 
a. Memiliki sumber bunyi yang berasal dari dawai 
b. Alat musik dimainkan dengan cara dipetik maupun digesek
c. Contoh alat musik Chordophone yang dimainkan dengan cara dipetik 
(1) Banjo 
(2) Gitar 
(3) Harpa 

d. Contoh alat musik Chordophone yang dimainkan dengan cara digesek 
(1) Biola 
(2) kontra Bas 

e. Alat Musik tradisonal Chordophone dipetik 
(1) Sasando dari NTT 
(2) Gambus dari Provinsi Riau 
(3) Japen dari Kalimantan Tengah 
(4) Hasapi dari Batak Toba 

f. Alat Musik tradisonal Chordophone digesek 
(1) Keso dari Sulawesi Selatan 
(2) Tehyan dari Betawi 

5. Alat Musik Membranophone 
a. Memiliki sumber bunyi yang berasal dari membran atau selaput yang terbuat dari kulit binatang atau bahan sintetis lainnya 
b. Dimainkan dengan cara ditabuh 
c. Contoh alat musik Membranophone 
(1) Drum 
(2) Tamborin 
(3) Djembe 

d. Contoh alat musik Membranophone Tradisional Indonesia 
(1) Rapai dari Aceh 
(2) Gedombak dari Provinsi Riau 
(3) Doll dari Provinsi Bengkulu 
(4) Kendhang 
(5) Tifa dari Provinsi Papua 

6. Alat Musik Electrophone 
a. Memiliki sumber bunyi yang berasal dari komponen elektrik dalam alat musik 
b. Contoh alat musik electrophone 
(1) Keyboard Synthesizer 
(2) Midi Controller 

II. Berdasarkan cara memainkannya, jenis- jenis alat musik dikelompokkan ke dalam alat musik tiup, gesek, petik, pukul, dan ditekan. 
1. alat musik tiup, contohnya: recorder, flute, saxophone, seruling, sarunai, pereret
2. alat musik gesek, contohnya: biola, cello, kontra bas, tehyan, keso,
arbab
3. alat musik petik, contohnya: gitar, harga, ukulele, sasando, gambus,
hasapi
4. alat musik pukul, contohnya drum, tamborin, djembe, rapai,  gedombak, doll
5. alat musik ditekan, contohnya: piano, keyboard, pianika, accordion

III. beberapa alat musik menggunakan kombinasi dari sumber bunyi dengan cara permainan yang spesifik, contohnya 
1. Pianika yang dimainkan dengan cara ditiup dan ditekan tutsnya

2. Piano, alat musik penghasil suara dari sumber bunyi dawai namun cara memainkannya adalah dengan ditekan tutsnya

1. Perhatikan ciri alat musik berikut ini, 
(1) sumber bunyi berasal dari getaran udara yang dihembuskan melalui rongga- rongga alat musik
(2) dimainkan dengan cara ditiup 

Ciri- ciri di atas termasuk dalam golongan alat musik ....
a. aerophone 
b. idiophone 
c. chordophone 
d. membranophone 


2. Di bawah ini yang termasuk alat -alat musik yang cara dalam kelompok aerophone adalah ....
a. clarinet, maracas, triangle
b. saxophone, terompet, harmonika 
c. soprano, glockenspiel, banjo 
d. harpa, harmonika, recorder 
e. oboe, harmonika, seruling


3. Seruling merupakan alat musik aerophone yang berasal dari daerah ....
a. Minangkabau 
b. Jawa Barat 
c. Sumatra Selatan 
d. Sumatra Barat 
e. Aceh 


4. Alat musik tradisional yang termasuk kelompok aerpohone dari daerah Minangkabau adalah ....
a. Sarunai 
b. Saluang 
c. Seruling 
d. Clarinet 
e. Tifa 


5. Sarunai merupakan alat musik aerophone tradisional Indonesia yang berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat 
b. Bali 
c. Sumatra Barat
d. Sumatra Utara 
e. Kalimantan Selatan 


6. Berikut ini yang merupakan ciri alat musik idiophone adalah ....
a. sumber bunyi dari alat musik itu sendiri
b. dimainkan dengan cara digoyangkan, dipukul dan ditepukan 
c. bunyi berasal dari rongga - rongga pada alat musik 
d. dimainkan dengan cara ditiup 
e. jawaban a dan b benar


7. Maracas merupakan jenis alat musik yang termasuk dalam kelompok ....
a. aerophone 
b. idiophone 
c. chordophone 
d. membranophone 
e. aerophone dan idiophone 


8. Cara memainkan alat musik maracas adalah ....
a. dipikul 
b. ditepukan 
c. digoyangkan 
d. ditiup 
e. dipetik 


9. Triangle merupakan alat musik idiophone yang dimainkan dengan cara ....
a. ditiup 
b. ditepukan 
c. ditabuh 
d. dipukul 
e. dipetik 


10. Bonang merupakan alat musik idiophone tradisional Indonesia yang berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat 
b. Jawa Timur 
c. Jawa Tengah 
d. Bali 
d. DKI 


11. Kolintang merupakan alat musik idiophone tradisional Indonesia yang berasal dari daerah ....
a. Kalimantan Barat 
b. Kalimantan Utara 
c. Sulawesi Utara 
d. Sulawesi Tenggara 
e. Nusa Tenggara Barat 


12. Ceng- Ceng merupakan alat musik idiophone tradisional Indonesia yang berasal dari daerah ....
a. Kalimantan Barat 
b. Kalimantan Utara 
c. Sulawesi Utara 
d. Nusa Tenggara Barat
e. Bali 


13. Berikut ini yang termasuk ciri dari alat musik chordophone adalah ....
a. sumber bunyi berasal dari dawai 
b. dimainkan dengan cara dipetik dan atau digesek
c. dimainkan dengan cara ditiup 
d. dimainkan dengan cara ditabuh 
e. jawaban a dan b benar 


14. Berikut ini yang termasuk alat musik chordophone yang dimainkan dengan cara dipetik adalah ....
a. biola 
b. harpa 
c. tamborin 
d. djembe 
e. kontra bas 


Pilihlah jawaban yang tepat dari pernyataan berikut ini
15. Alat musik chordophone yang dimainkan dengan cara digesek. (jawaban lebih dari satu)
a. biola 
b. harpa 
c. tamborin 
d. djembe 
e. kontra bas


16. Alat musik chordophone tradisional yang dimainkan dengan cara dipetik dan asal daerahnya.
a. Sasando dari NTT
b. Gambus dari Sumatra Barat
c. Japen dari Kalimantan Utara 
d. Japen dari Kalimantan Tengah 
e. Hasapi dari Batak Toba 


17. Alat Musik tradisonal Chordophone yang dimainkan dengan cara digesek dan asal daerahnya.
a. Keso dari Sulawesi Selatan 
b. Tehyan dari Betawi 
c. Gambus dari Riau 
d. Sasndo dari NTT 
e. Hasapi dari Batak Toba 


18. Alat musik membranophone 
a. sumber bunyi dari membran kulit binatang atau sintetis 
b. dimainkan dengan cara ditabuh 
c. sumber bunyi dari komponen elektrik dalam alat musik 
d. dapat dimainkan dengan digesek atau dipetik 
e. sumber bunyi berasal dari dawai 


19. Alat musik Tifa 
a. berasal dari Nusa Tenggara Timur 
b. dimainkan dengan cara ditabuh 
c. memiliki sumber bunyi dari komponen elektrik 
d. sumber bunyi berasal dari rongga- rongga pada alat musik 
e. dimainkan oleh suku di Provinsi Papua 


20. Alat musik yang berasal dari komponen elektrik dalam alat musik 
a. idiophone 
b. chordophone 
c. electrophone 
d. aerophone 
e. accordion


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 10 SMA/ SMK Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Eksplorasi Bunyi dalam Musik (Part I). Kita masih akan lanjutkan belajar untuk bagian dua pada posting berikutnya. 

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2, Mendesain

Image by Peggy und Marco Lachmann-Anke from Pixaba

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel seni rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum merdeka. Dalam unit 2 ini, mendesain, ada dua subunit yang dibahas yaitu :

Subunit 1 Desain Poster untuk Proyek
Subunit 2 Desain Dekorasi untuk Pameran atau Unjuk Kerja 

Sumber materi berasal dari buku Paket Seni Rupa Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka Terbitan Kemndikbudristek tahun 2022. 


Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 


Rangkuman Materi Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain

1. Prinsip desain dalam poster 
a. Prinsip keseimbangan 

(1) Keseimbangan dalam desain dapat berarti keseimbangan simetri atau keseimbangan asimetri.
(2) Keseimbangan simetri terlihat dari posisi
yang secara kasat mata terlihat seimbang sedangkan keseimbangan asimetri bisa dirasakan.

b. Kontras 


Kontras dalam desain dapat dilakukan dengan memberikan poin yang menarik mata orang untuk melihat. Poin tersebut dapat berupa tulisan
atau gambar.

c. Prinsip Kesejajaran (Proporsi) 


(1) Gambar maupun tulisan akan terlihat lebih rapi apabila mempunyai prinsip kesejajaran (alignment). 
(2) Prinsip kesejajaran akan membuat desain terlihat lebih enak

d. Prinsip Kedekatan 


Prinsip kedekatan dalam jarak antara satu benda dengan benda yang lain akan memberikan kesan yang berbeda.

e. Prinsip Hierarki 


(1) Hierarki adalah tata urutan, misalnya, dari besar ke kecil atau kanan ke kiri.
(2) Hierarki menggambarkan satu keterpaduan yang secara visual lebih dapat dinikmati

2. Properti adalah peralatan yang dibutuhkan untuk mendukung sebuah dekorasi 

3. Dekorasi adalah seni menghias ruang pameran. Dekorasi dapat dibuat dari bahan- bahan di sekitar. 

4. Contoh bahan- bahan untuk dekorasi dan karya yang dibuat 
a. Kain dan tali : Backdrop pameran 
b. Dedaunan : hiasan di pintu masuk 
c. bambu/ kayu palet dan tali : Tempat menggantung karya 
d. Kardus bekas besar : Menempel karya 

5. Cara membuat display dan bahannya
a. Menggantung
Dalam menggantung, bahan yang dipelrukan adalah tali pancing, selotip, tongkat pramuka, tali pramuka. 
Menggantung karya dapat dibuat dari langit - langit dan juga dari batang pohgon, dan memanfaatkan tongkat pramuka untuk struktur gantungan karya. 
b. Meletakkan berdiri
Bahan yang diperlukan adalah kardus bekas, pipa- pipa PVC, kawat anyam, dan tripleks. 
Karya yang diletakkan berdiri dapat ditempel pada kardus bekas yang sudah dihias. Beberapa pipa- pipa PVC yang dilapisi kawat anyam juga dapat mendisplay karya.  

Latihan Soal Asesmen Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain

1. Salah satu hal yang dilakukan agar memudahkan dalam membuat konsep pameran adalah ....
a. menentukan tempat pameran 
b. menentukan anggota panitia 
c. menentukan tema pameran 
d. menentukan biaya pameran 


2. Salah satu prinsip dalam desain adalah prinsip keseimbangan. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. prinsip keseimbangan diperlukan untuk memberikan poin yang menarik mata orang 
b. prinsip keseimbangan dilakukan agar benda- benda yang tertampil terlihat seimbang 
c. prinsip keseimbangan dapat dilihat dari berbagai sudut pandang yang sama 
d. prinsip keseimbangan didapatkan apabila benda- benda memiliki kesejajaran 


3. Apabila suatu desain memperlihatkan posisi benda yang terlihat secara kasat mata seimbang, maka desain menerapkan prinsip ....
a. kontras 
b. keseimbangan 
c. kesejajaran 
d. kedekatan 


4. Untuk menonjolkan prinsip kontras, maka desain dapat memperhatikan ....
a. kesejajaran antarbenda 
b. poin yang menarik orang untuk melihat 
c. proporsi yang seimbang
d. jarak yang menimbulkan kesan berbeda 


5. Prinsip kesejajaran dalam desain akan membuat suatu karya yang didisplay terlihat ....
a. asimetris 
b. seimbang 
c. rapi dan bagus dipandang 
d. dekat satu sama lain 


6. Dalam suatu display karya, prinsip kedekatan berguna ....
a. agar desain lebih enak dilihat 
b. memberikan kesan tertentu
c. membedakan dengan karya lain 
d. menyeimbangkan unsur yang satu dengan lainnya 


7. Proses penyusunan karya dilakukan dari besar ke kecil atau dari kiri ke kanan. Dalam hal ini, prinsip yang dilakukan ....
a. prinsip kesejajaran 
b. prinsip kedekatan 
c. prinsip kontras 
d. prinsip hierarki 


8. Berikut ini jenis peralatan yang dibutuhkan untuk membuat backdrop pameran adalah ....
a. dedaunan 
b. kain dan tali 
c. bambu 
d. kardus bekas besar 


9. Untuk menghias pintu masuk dapat digunakan bahan berupa ....
a. kardus bekas 
b. kayu palet 
c. dedaunan 
d. kain dan tali 


10. Karya yang dipamerkan dapat digantung pada media ....
a. dedaunan 
b. kardus bekas 
c. bambu 
d. tali 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Mendesain. Kita masih akan lanjutkan belajar untuk membahas unit - unit berikutnya pada posting selanjutnya. 

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part III) Menggambar Konstruksi : Perspektif dengan Pencahayaan

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part III) Menggambar Konstruksi : Perspektif dengan Pencahayaan

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1, Menggambar

Photo by Ave Calvar on Unsplash

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel seni rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum merdeka. Dalam unit 1 ini, menggambar, ada tiga subunit yang dibahas yaitu :

Subunit 1 Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar
Subunit 2 Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan 
Subunit 3 Menggambar Konstruksi: Perspektif dengan  Pencahayaan

Rangkuman materi pada tulisan ini akan membahas untuk subunit ketiga yaitu Menggambar Konstruksi: Perspektif dengan  Pencahayaan. Sumber materi berasal dari buku Paket Seni Rupa Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka Terbitan Kemndikbudristek tahun 2022. 


Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 

Rangkuman Materi Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part III) Menggambar Konstruksi : Perspektif dengan Pencahayaan 

1. Manusia dapat melihat benda- benda di sekitar karena ada cahaya. Pada prinsipnya, cahaya yang jatuh pada  permukaan benda akan memantul dan menimbulkan batas permukaan yang terlihat oleh mata manusia.

2. Sumber cahaya merupakan benda yang dapat memancarkan cahaya. Sumber cahaya yang terbesar di bumi adalah matahari. Beberapa sumber cahaya lainnya adalah lampu, senter, dan lain- lain. 

3. Sudut terbentuknya cahaya yang menimpa benda secara langsung akan menghasilkan bayangan. Dan bagian yang tersembunyi dan tidak terkena cahaya secara langsung akan membentuk naungan. 

4. Cahaya primer disebut juga sebagai cahaya utama. 

5. Bayangan terbentuk dari adanya sinar yang terhalangi oleh sebuah benda. Ada sumber cahaya dan ada arah sinar dan bagian benda yang tidak terkena sinar akan membentuk bayangan.

Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part III) Menggambar Konstruksi : Perspektif dengan Pencahayaan

1. Cahaya sangat penting bagi kehidupan manusia. Hal yang menjadi alasannya adalah ....
a. melalui cahaya, manusia dapat membuat suatu bayangan 
b. cahaya membantu manusia agar dapat melihat benda- benda di sekitarnya 
c. cahaya dapat menghasilkan energi panas yang berguna untuk manusia 
d. cahaya dapat membantu manusia dalam menghasilkan suatu produk 


2. Prinsip yang tepat tentang  bagaimana manusia dapat melihat benda- benda di sekitarnya adalah ....
a. cahaya yang jatuh pada  permukaan benda akan diredam dan dipancarkan oleh benda tersebut ke arah mata manusia sehingga manusia dapat melihat benda 
b. cahaya yang jatuh pada  permukaan benda akan memantul dan menimbulkan batas permukaan yang terlihat oleh mata manusia
c. cahaya yang jatuh pada permukaan benda akan dipantulkan kembali ke arah datangnya cahaya 
d. cahaya yang jatuh pada permukaan benda akan dipantulkan ke atas dari benda 


3. Cahaya utama yang ada di muka bumi berasal dari ....
a. bulan 
b. matahari 
c. lampu 
d. senter 


4. Bayangan yang dihasilkan oleh suatu benda dibentuk melalui ....
a. sudut terbentuknya cahaya yang menimpa benda secara langsung 
b. irisan cahaya yang jatuh pada suatu benda 
c. bagian yang tidak terkena oleh cahaya pada benda 
d. bagian yang tersembunyi yang tidak terkena cahaya secara langsung 


5. Bagian yang tersembunyi dan tidak terkena cahaya secara langsung akan membentuk ....
a. umbra 
b. penumbra 
c. naungan 
d. bayangan 


6. Berikut ini yang merupakan cara menggambar bayangan secara sederhana adalah ....
a. meletakkan satu benda yang diterangi lampu di satu sisi kemudian mencari letak bayangan tersebut yang terbentuk
b. meletakkan satu benda yang diterangi lampu di berbagai sisi kemudian mencari letak bayangan tersebut yang terbentuk
c. meletakkan satu benda yang diterangi lampu di beberapa sisi kemudian mencari letak bayangan tersebut yang terbentuk dari berbagai sisi
d. meletakkan satu benda yang diterangi lampu di beberapa sisi kemudian menarik garis dari

sumber cahaya sebesar 45 derajat mengenai titik sudut benda.

7. Pernyataan yang tepat tentang cahaya primer adalah ....
a. cahaya primer merupakan cahaya yang berasal dari sinar matahari 
b. cahaya primer merupakan sumber cahaya utama 
c. cahaya primer merupakan cahaya yang berasal dari berbagai sumber yang berbeda 
d. cahaya primer merupakan cahaya yang diteruskan dari sumber cahaya kedua 


8. Hasil yang maksimal dalam pembuatan bayangan dapat dilakukan dengan memberikan warna ....
a. terang 
b. merah 
c. gelap 
d. kuning 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part III) Menggambar Konstruksi: Perspektif dengan  Pencahayaan
Kita masih akan lanjutkan belajar untuk bagian dua yang membahas unit 2 pada posting berikutnya. 

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part II) Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part II) Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1, Menggambar

Gambar oleh joduma dari Pixabay

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel seni rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum merdeka. Dalam unit 1 ini, menggambar, ada tiga subunit yang dibahas yaitu :

Subunit 1 Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar
Subunit 2 Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan 
Subunit 3 Menggambar Konstruksi: Perspektif dengan  Pencahayaan

Rangkuman materi pada tulisan ini akan membahas untuk subunit kedua yaitu Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan. Sumber materi berasal dari buku Paket Seni Rupa Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka Terbitan Kemndikbudristek tahun 2022. 


Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part II) Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan 

1. Ada banyak cara menggambar dan melukis, salah satunya yaitu membuat sketsa. 

2. Membuat sketsa dapat dilakukan dengan media pensil, pulpen dan  melukis dapat dilakukan dengan kuas ataupun tanpa kuas.

3. Gambar zentangle merupakan suatu karya seni yang terdiri atas berbagai permainan garis. 

4. Karya zentangle dikenalkan oleh Rick Roberts dan Maria Thomas. 

5. Gambar zentangle memiliki kelebihan yaitu mudah dibuat dan memberikan efek relaksasi. 

6. Efek relaksasi yang dihasilkan dari gambar zentangle dikenal sebagai meditative drawing. 

7. Zentangle mempunyai pola-pola garis yang digambar secara sadar.

8. Peralatan yang biasa digunakan untuk membuat karya zentangle adalah pensil dan pulpen. 

9. Melukis tanpa kuas dapat dilakukan dengan menggunakan bahan lain, seperti spons cuci piring, melukis dengan tangan, atau menggabungkan
bahan bekas dan bahan alam ke dalam lukisan yang dibuat.

10. Melukis dengan nonkuas juga dapat menggunakan teknik swirl, yaitu menuangkan berbagai warna ke dalam gelas secara bergantian, kemudian menumpahkan warna ke kanvas atau media gambar dan menggiyangkannya ke kanan dan ke kiri sehingga warna akan berbaur dan membentuk kombinasi yang indah. 

11. Teknik melukis tanpa kuas dapat dilakukan juga dengan membuat stempel benda datar. 

12. Cara membuat stempel dari benda datar adalah dengan mengupas benda pada bidang tertentu sehingga mempunyai bentuk timbul. Pada bagian yang timbul, dibubuhkan cat dan kemudian ditempelkan pada kertas sehingga cat tersebut terlihat pada kertas. 

13. Stempel dapat dibuat dari bahan alami seperti kentang dan bahan buatan seperti penghapus. 

14. Mixed media adalah teknik membuat karya dengan berbagai bahan di sekitar dengan menggabungkan beberapa benda dengan konsep tertentu untuk menghasilkan karya.

Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part II) Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan 

1. Di bawah ini alat yang seringkali digunakan untuk menggambar sketsa adalah ....
a. pensil 
b. pulpen 
c. kuas 
d. pensil dan pulpen 


2. Gambar zentangle merupakan sebuah karya seni yang menitikberatkan pada berbagai permainan ....
a. warna 
b. garis 
c. lingkaran 
d. titik 


3. Karya zentangle pertama kali diperkenalkan oleh ....
a. Van Gogh 
b. Rick Roberts 
c. Da Vinci 
d. Rembrandt 


4. Berikut ini kelebihan  dari gambar zentangle adalah ....
a. mudah dibuat 
b. memberikan efek relaksasi 
c. mudah dipahami maksudnya 
d. jawaban a dan b benar 


5. Zentangle dapat disebut karya yang bersifat meditative drawing, artinya ....
a. karya yang sifatnya abstrak 
b. karya yang memberikan efek relaksasi 
c. karya yang dapat dinikmati semua usia 
d. karya yang tidak terbatas idenya 


6. Peralatan yang dibutuhkan untuk membuat gambar zentangle adalah ....
a. kuas 
b. spon 
c. pensil 
d. bulu angsa 


7. Melukis dengan cara menuangkan berbagai warna ke dalam gelas secara bergantian, kemudian menumpahkan warna ke kanvas atau media gambar dan menggiyangkannya ke kanan dan ke kiri sehingga warna akan berbaur dan membentuk kombinasi yang indah. Teknik tersebut dikenal dengan ....
a. teknik swirl 
b. teknik stempel 
c. teknik arsir
d. teknik kuas 


8. Mengupas benda pada bidang tertentu sehingga mempunyai bentuk timbul dan pada bagian yang timbul, dibubuhkan cat dan kemudian ditempelkan pada kertas sehingga cat tersebut terlihat pada kertas. Teknik tersebut dikenal sebagai ....
a. teknik swirl 
b. teknik stempel 
c. teknik arsir
d. teknik kuas 


9. Bahan alami untuk membuat stempel adalah ....
a. karet 
b. penghapus 
c. kentang 
d. plastik


10. Teknik membuat karya dengan berbagai bahan di sekitar dengan menggabungkan beberapa benda dengan
konsep tertentu untuk menghasilkan karya disebut ....
a. vision media 
b. mixed media 
c. natural media 
d. fixed media 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part II) Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan . Kita masih akan lanjutkan belajar untuk bagian dua yang mmebahas subunit tiga Menggambar Konstruksi: Perspektif dengan  Pencahayaan pada posting berikutnya. 

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part I) Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part I) Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1, Menggambar

Image by aalmeidah from Pixabay 

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel seni rupa kelas 9 SMP/ MTs semester 1 kurikulum merdeka. Dalam unit 1 ini, menggambar, ada tiga subunit yang dibahas yaitu :

Subunit 1 Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar
Subunit 2 Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan 
Subunit 3 Menggambar Konstruksi: Perspektif dengan  Pencahayaan

Rangkuman materi pada tulisan ini akan membahas untuk subunit pertama yaitu Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar. Sumber materi berasal dari buku Paket Seni Rupa Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka Terbitan Kemndikbudristek tahun 2022. 

Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part I) Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar

Rangkuman Materi Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part I) Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar

1. Suatu kegiatan yang dilakukan secara berulang-ulang dan dilatih secara kontinu akan membuat otak berkembang.

2. Semakin sering observasi terhadap karya seni dan pengamatan lingkungan dilakukan, maka semakin banyak referensi visual yang didapatkan.

3. Membuat sketsa merupakan proses menerjemahkan objek yang dilihat ke dalam bentuk visual.

4. Jurnal visual adalah sebuah buku di mana siswa akan menuangkan ide dan ekspresi dalam bentuk gambar serta menempel sesuatu yang menarik perhatiannya dengan tujuan mendapatkan referensi dalam menghasilkan karya lalu membuat berbagai sketsa objek.

5. Referensi adalah sumber ide/acuan berupa gambar, pengamatan alam sekitar, pengamatan budaya sekitar.

6. Jurnal adalah buku kumpulan gambar dan tempat catatan ide-ide dikumpulkan

7. Sketsa adalah sebuah desain mula atau planning saat menciptakan suatu lukisan. 

8. Moodboard adalah kegiatan mengumpulkan ide yang memiliki nuansa sesuai tema yang mencakup elemen warna, bentuk, dan tekstur yang menggambarkan satu suasana. 

Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part I) Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar

1. Pernyataan yang tepat tentang definisi menggambar adalah ....
a. menggambar adalah kegiatan dalam menyatakan sesuatu yang bersifat irrasional menjadi hal- hal yang bersifat rasional 
b. ekspresi perasaan, pemahaman, dan pengalaman melalui sebuah media 
c. kegiatan dalam memahami sesuatu yang secara detail dan mendalam melalui sebuah karya 
d. kegiatan untuk menyatakan suatu pemikiran dalam sebuah tulisan 


2. Proses menerjemahkan objek yang dilihat ke dalam bentuk sosial dapat dilakukan melalui proses ....
a. bernyanyi 
b. menari 
c. membuat sketsa 
d. berpikir 


3. Hal yang harus dilakukan agar kemampuan dalam menggambar kita meningkat adalah ....
a. sering mengobservasi karya seni 
b. mengamati lingkungan 
c. membangun suasana positif dalam berkarya 
d. semua jawaban benar 


4. Referensi sebagai sumber gambar dapat diperoleh dari ....
a. pengamatan alam sekitar 
b. pembicaraan orang lain 
c. sesuatu yang terkenal 
d. semua jawaban benar 


5. Desain mula atau perencanaan suatu lukisan dikenal dengan sebutan ....
a. karya 
b. ide 
c. gagasan 
d. sketsa 


6. Kegiatan mengumupulkan ide yang memiliki nuansa sesuai tema disebut ....
a. sketsa 
b. jurnal 
c. moodboard 
d. referensi 


7. Dalam sebuah moodboard, terdapat beberapa elemen yang merupakan nuansa ide sesuai tema. Berikut ini yang bukan termasuk elemen dalam moodboard adalah ....
a. warna 
b. gagasan  
c. bentuk 
d. tekstur 


8. Penggambaran suasana sore hari sebuah kota dapat digambarkan dengan warna dan pencahayaan yang ....
a. terang 
b. temaram 
c. jelas 
d. menyala 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Rupa Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Menggambar (Part I) Referensi, Bahan, Teknik, dan Teknologi dalam Menggambar. Kita masih akan lanjutkan belajar untuk bagian dua yang mmebahas subunit dua Menggambar atau Melukis dengan Medium Pilihan pada posting berikutnya. 

Semoga Bermanfaat.

Salam.
Rekrutmen Calon Guru Penggerak (PGP) Program Pendidikan Guru Penggerak (CGP) Angkatan 12 Telah Dibuka, Berikut Informasi Lengkapnya

Rekrutmen Calon Guru Penggerak (PGP) Program Pendidikan Guru Penggerak (CGP) Angkatan 12 Telah Dibuka, Berikut Informasi Lengkapnya

Comment
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) kembali menggelar rekrutmen Calon Guru Penggerak (CGP) reguler angkatan 12. Perekrutan ini merupakan salah satu tindak lanjut dari kebijakan Merdeka Belajar Episode kelima. Melalui program ini, dapat dihasilkan guru penggerak yang berfungsi menggerakkan komunitas belajar bagi guru di sekolah dan di wilayahnya. Selain itu, guru penggerak dapat berperan dalam menumbuhkan kepemimpinan murid dalam rangka mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. 



Sasaran Rekrutmen PGP Angkatan 12
Adapun sasarn rekrutmen PGP Angkatan 12 ini mencakup 85 kabupaten/ kota dari 514 kabupaten/ kota yang mana lulusan guru penggeraknya masih kurang. Sasaran juga menitikberatkan pada kabupaten/ kota yang lulusan seleksinya banyak namun belum menjalankan PGP. Dan karena wilayah provinsi sudah terpenuhi kuota kebutuhannya, PGP angkatan 12 ini tidak dibuka. 

Program Guru Penggerak Angkatan 12 akan dilaksanakans elama enam bulan pada tahun 2025. Pembelajaran untuk PGP akan menggunakan pola belajar mandiri, terbimbing dengan sistem daring yang didampingi fasilitator dan instruktur serta pembelajaran luring melalui lokakarya bersama pengajar praktik. 

Persyaratan Umum 
  1. Peserta tidak sedang mengikuti kegiatan diklat latsar PNS, PPG atau sedang bertugas sebagai asesor Pendidikan Guru Penggerak atau Program Sekolah Penggerak 
  2. Peserta tidak sedang proses rekrutmen kepala sekolah penggerak, pelatih ahli/ fasilitator sekolah penggerak atau sedang menjalankan tugas sebagai kepala sekolah pada Program Sekolah Penggerak (PSP). 
  3. Tidak sedang proses seleksi atau bertugas sebagai aktor lain dalam Program Guru Penggerak
  4. (PGP), Pendidikan Profesi Guru (PPG), Program Sekolah Penggerak (PSP) serta asesor BAN
  5. Mendapatkan rekomendasi dari atasan langsung untuk mengikuti Program Guru Penggerak yang diketahui oleh kepada kepala dinas bidang pendidikan
  6. Memiliki keinginan yang kuat untuk menjadi guru penggerak dan bersedia mengikuti proses pendidikan selama 6 (enam) bulan
  7. Tetap aktif mengajar selama rekrutmen dan pendidikan guru penggerak, yang dibuktikan dengan SK mengajar
  8. Tetap aktif sebagai kepala sekolah selama rekrutmen dan pendidikan guru penggerak, yang dibuktikan dengan SK definitif sebagai kepala sekolah

Syarat Khusus Peserta Calon Guru Penggerak Angkatan 12 
  1. Calon Guru Penggerak angkatan 12 berasal dari guru ASN maupun non-ASN yang berdinas di sekolah negeri atau swasta pada jenjang TK, SD dan SMP. 
  2. Kepala sekolah yang belum memiliki Nomor Registrasi Kepala Sekolah (NRKS) yang berstatus definitif baik dari ASN maupun Non-ASN di sekolah negeri atau swasta pada jenjang TK, SD, dan SMP. 
  3. Memiliki akun guru di Data Pokok Pendidikan (Dapodik) 
  4. Memiliki Kualifikasi pendidikan minimal D4/ S1
  5. Memiliki pengalaman mengajar minimal 5 (lima ) tahun.

Proses Rekrutmen 
Proses rekrutmen calon guru penggerak dilakukan melalui beberapa tahapan seleksi antara lain : 
a. Tahap 1 yang terdiri atas registrasi, pemberkasan, pengisian esai, pengunggahan RPP, penilaian portofolio dan penilaian esai. 
b. tahap 2 meliputi penilaian simulasi mengajar dan wawancara. 

Jadwal Pendaftaran 
  • 30 Agustus - 1 September 2024 : Informasi Rekrutmen Calon Guru Penggerak
  • 2 - 16 September 2024 : Registrasi/Pendaftaran (Unggah Berkas, Pengisian Esai) : 
  • 18 - 24 September 2024 : Verifikasi, Validasi, Dan Penilaian Berkas
  • 26 September - 7 Oktober 2024 : Penilaian Esai
  • 16 Oktober 2024 : Pengumuman Tahap 1
  • 18 - 28 Oktober 2024 : Simulasi Mengajar dan Wawancara
  •  Awal tahun 2025 : Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 12 : 

Informasi lebih lengkap tentang pendaftaran Calon Guru Penggerak (CGP) angkatan 12 dapat dilihat melalui dokumen berikut : 


Demikian informasi rekrutmen Calon Guru Penggerak (CGP) Angkatan 12 
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Menganalisis Lagu

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Menganalisis Lagu

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Musik kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Menganalisis Lagu. 

Image by Pexels from Pixabay 

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel seni musik kelas 9 SMP/ MTs di semester 1 kurikulum merdeka. Dalam unit 2, Menganalisis Lagu, akan dipelajari materi seputar bagaimana menganalisis lagu secara sederhana. Materi lengkapnya dapat dipelajari melalui rangkuman berikut ini, 

Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Menganalisis Lagu 

1. Menganalisis lagu secara sederhana dapat dilakukan dengan dua cara yaitu deskripsi dan apresiasi 

2. Analisis secara deskripsi dilakukan dengan cara menuliskan lirik lagu asli dan mencari makna lagunya kemudian membuat deskripsi berupa ulasan tentang lagu tersebut. 

3. Ulasan dari sebuah lagu dapat berupa 
a. pencipta
b. sejarah
c. latar belakang 
d. tujuan atau pesan 

4. Selain pencipta, sejarah, latar belakang dan tujuan, ulasan dapat berupa unsur dalam lagu seperti : 
a. tempo 
b. birama 
c. nada dasar 

5. Lagu daerah merupakan lagu yang berasal dari suatu daerah tertentu di Nusantara dan menjadi populer di kalangan masyarakat setempat sehingga menjadi ikon bagi daerah tersebut.

6. Ciri- ciri lagu daerah 
a. Sebagian besar lagu daerah tidak diketahui penciptanya sehingga kerap kali ditulis dengan inisial NN (noname)
b. Lagu daerah dilatarbelakangi oleh kehidupan sosial masyarakat setempat dan menceritakan kehidupan di daerah tersebut
c. Lagu daerah berisi nasihat, ajakan untuk melakukan sesuatu, penyambutan dalam upacara  adat, dan sebagainya
d. Lagu daerah kental dengan bahasa yang dipakai pada setiap daerah sehingga memiliki bahasa yang berbeda-beda
e. Lagu daerah biasanya dimainkan menggunakan alat musik tradisi setempat

7. Perkembangan lagu daerah 
a. Lagu daerah sering dibawakan dalam acara kenegaraan 
b. lagu daerah dibawakan dalam even festival dan perlombaan tingkat nasional atau internasional sehingga dikenal di berbagai negara 

8. Lirik lagu adalah salah satu bagian yang cukup penting dalam menyampaikan informasi atau pesan dari pembuat lagu kepada para pendengarnya.

9. Tahapan dalam proses analisis makna lagu wajib nasional dan lagu daerah 
a. mengumpulkan lagu yang hendak dianalisis 
b. menyimak lagu- lagu pilihan secara saksama dan dilakukan secara berulang- ulang hingga menemukan makna yang terkandung 
c. mendeskrespikan ulang apa yang diperoleh dari proses mendengarkan tersebut 
d. mengapresiasi lagu 

10. Contoh lagu nasional yang dapat dianalisis 
a. Mengheningkan cipta 
b. Andika Bhayangkari 
c. Bhinneka Tunggal Ika 

11. Contoh lagu daerah yang dapat dianalisis 
a. Kembanglah Bungo 
b. Piso Surit 
c. Gunung Salahutu 

12. Contoh analisis lagu wajib nasional 
a. Judul lagu : Bagimu Negeri 

b. Pencipta : Kusbini 

c. Unsur Musik : 
(1) Nada Dasar : Do = C 
(2) Tempo : Moderato 
(3) Birama : 2/4 

d. Lirik Lagu : 
Padamu negeri kami berjanji
Padamu negeri kami berbakti
Padamu negeri kami mengabdi
Bagimu negeri jiwa raga kami 

e. Pemaknaan : 
Pada larik pertama, kata “berjanji” berarti sesuatu yang diucapkan dan harus dipenuhi. Diksi tersebut menandakan bahwa kami sebagai warga Negara Indonesia akan selalu menjaga kedaulatan NKRI, tidak hanya sebatas pada ucapan tetapi juga melalui tindakan nyata. 
Pada larik kedua, kata “berbakti” memiliki makna sikap patuh dan hormat serta menjunjung tinggi NKRI. Larik kedua bermakna bahwa kami sebagai warga Indonesia akan senantiasa patuh, hormat, dan taat kepada bangsa dan negara. 
Pada larik ketiga, kata “mengabdi” berarti menyerahkan diri sepenuhnya untuk menjadi hamba bagi kepentingan kedaulatan NKRI. Larik ketiga tersebut memiliki makna bahwa kami sebagai warga Negara Indonesia akan senantiasa menyerahkan diri sepenuhnya untuk menjaga NKRI tanpa mengharap pamrih dan menjunjung nama baik Negara Indonesia.  
Larik keempat memiliki makna bahwa semua yang kami miliki, baik jiwa maupun raga, siap dikorbankan sepenuhnya demi menjaga kedaulatan NKRI (Hartini, 2017).  Bangsa dan negara ibarat tubuh kami sendiri yang harus kami rawat dan jaga seutuhnya.

f. Deskripsi Lagu secara Keseluruhan
Lagu “Bagimu Negeri” merupakan salah satu lagu wajib nasional yang menceritakan tentang semangat perjuangan dalam mencapai kemerdekaan Indonesia. Lagu tersebut
memiliki tempo sedang atau moderato dan birama 2/4. Nada dasar lagu tersebut adalah C. 
Lagu tersebut diciptakan oleh Kusbini pada tahun 1942 atas permintaan Soekarno agar dibuatkan sebuah lagu yang dapat membangkitkan semangat para pemuda dan
rakyat Indonesia dalam usaha memperoleh kemerdekaan. 
Indonesia telah melewati masa-masa sulit di mana penduduk Indonesia mengalami kehidupan yang dijajah selama berabad-abad. Berkat usaha keras dan perjuangan para pahlawan serta rakyat Indonesia, negara ini berhasil mendapatkan kedaulatan penuh dan mampu mengusir penjajah. Oleh karena itu, pada masa kini, kami sebagai warga Indonesia tidak akan menyia-nyiakan perjuangan para pahlawan dan rakyat Indonesia yang telah membawa kemerdekaan bagi bangsa Indonesia. Kami berjanji untuk setia, taat, mengabdi, dan menyerahkan jiwa raga kami untuk tetap menjaga kedaulatan dan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 


13. Contoh analisis lagu daerah
a. Judul lagu : Gundul - Gundul Pacul 

b. Asal Daerah : Jawa Tengah 

c. Unsur Musik : 
(1) Nada Dasar : Do = C 
(2) Tempo : Moderato 
(3) Birama : 4/4 

d. Lirik Lagu 
Gundul-gundul pacul cul gelelengan
Nyunggi-nyunggi wakul kul gembelengan
Wakul ngglimpang segane dadi sak ratan
Wakul ngglimpang segane dadi sak ratan

e. Pemaknaan 
Pada larik pertama, kata “gundul” merujuk pada pengertian sebuah kepala atau seorang pemimpin. Kata “gundul” dilanjutkan dengan kata “gelelengan” yang berarti sebuah kesombongan, sehingga larik pertama memiliki makna bahwa seorang pemimpin seharusnya menjalankan amanah dengan penuh tanggung jawab, tetapi justru menjadi sombong ketika berada pada posisi berkuasa.
Pada larik kedua, frasa “nyunggi wakul” artinya memikul bakul tempat nasi. Larik tersebut mengandung frasa “wakul glimpang” yang berarti jatuhnya amanah yang dipikul atau diemban oleh seorang pemimpin menjadi kacau balau, berantakan, porak poranda, dan tidak bisa lagi dipercaya oleh rakyat atau bawahannya (Sumino, 2018).
Dengan demikian, larik ketiga dan keempat menjelaskan situasi seorang pemimpin yang tidak bisa menjalankan tugas dan tanggung jawabnya serta membuat kesalahan
fatal sehingga ia tidak dipercaya lagi oleh rakyatnya. 

Deskripsi Lagu Secara Keseluruhan 
Lagu berjudul “Gundul-Gundul Pacul” merupakan lagu daerah Jawa Tengah. Lagu tersebut diciptakan oleh R.C. Hardjosubroto. 
Lagu tersebut dimulai dengan nada dasar C dan memiliki birama 4/4 dan bertempo sedang atau moderato. Berdasarkan literatur, lagu “Gundul-Gundul Pacul” ini merupakan tembang Jawa yang sudah ada sejak tahun 1400 dan dipopulerkan oleh Sunan Kalijaga. 
Lagu tersebut memiliki filosofi yang dalam dan sangat mulia yang mengarah pada karakteristik sosok pemimpin yang ideal (Saputra, 2016). 
Lagu “Gundul-Gundul Pacul” merupakan lagu yang sederhana tetapi memiliki makna yang sangat dalam. 
Makna lagu tersebut mengandung nasihat bagi seorang pemimpin dan calon pemimpin di masa depan. Seorang pemimpin harus menjalankan tugas dan tanggung jawab yang diembannya. Seorang pemimpin tidak boleh sombong, tetapi harus serius dan amanah untuk menjalankan tugasnya. Selain itu, seorang pemimpin harus mengutamakan kepentingan rakyat dibanding kepentingan pribadi. Apabila seorang pemimpin melakukan tindakan yang tidak sepatutnya, kepercayaan masyarakat terhadap dirinya akan menurun, bahkan hilang.

14. Kompetensi kebahasaan yang digunakan untuk menganalisis lagu 
a. Konotasi, yaitu kata yang memiliki makna lain dari makna aslinya
b. Sinonim, yaitu kata yang memiliki padan kata tetapi bermakna sama
c. Polisemi, yaitu suatu kata yang mempunyai arti lebih dari satu
d. Homonim, yaitu kata-kata yang memiliki kesamaan bunyi atau tulisan tetapi memiliki arti yang berbeda
e. Antonim yang merupakan lawan kata
f. Majas, 
(1) majas retoris, yaitu sebuah kata atau kalimat yang mengandung pertanyaan tetapi jawabannya sudah diketahui oleh semua orang dan secara otomatis pertanyaan tersebut tidak perlu dijawab
(2) majas hiperbola yang memiliki kata atau makna yang cenderung dilebih-lebihkan
(3) majas personifikasi, yang membandingkan benda mati seolah-olah dapat bertindak seperti manusia
(4) majas simile yang berarti sebuah majas perumpamaan.

Untuk latihan soal, saya post secara terpisah agar memudahkan dalam belajar teman- teman. Berikut latihan soalnya, 

Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit Menganalisis Lagu

Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Menganalisis Lagu. Rangkuman materi unit 2 ini masih akan saya lanjutkan ke unit berikutnya. Tetap semangat belajarnya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat.

Salam. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana (Part II) Kreasi Sederhana untuk Vokal

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana (Part II) Kreasi Sederhana untuk Vokal

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar kami. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar rangkuman materi Seni Musik kelas 9 SMP/ MTs semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1, Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana bagian dua. 

Gambar oleh 愚木混株 Cdd20 dari Pixabay 

Rangkuman materi ini merupakan bagian dari pembelajaran untuk mapel seni musik kelas 9 SMP/ MTs disemester 1 kurikulum merdeka. Dalam unit 1 ini, Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana, ada dua bagian topik yang dibahas yaitu :

  1. Pendalaman Teknik Bernyanyi 
  2. Kreasi Sederhana untuk Vokal

Rangkuman materi pada tulisan ini akan membahas untuk bagian topik kedua yaitu Kreasi Sederhana untuk Vokal. Adapun sumber materi untuk Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana (Part II) Kreasi Sederhana untuk Vokal  ini disarikan dari buku Paket Seni Musik Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka Terbitan Kemndikbudristek tahun 2022. 

Rangkuman materi ini dapat digunakan untuk menghadapi penilaian harian sumatif akhir bab maupun untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester teman- teman. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materinya. 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana (Part II) Kreasi Sederhana untuk Vokal 

1. Pengertian kreasi dari para ahli 
a. Baker (1980), kreasi sebagai salah satu alat belajar musik yang efektif untuk meningkatkan keterampilan anak secara musikal dan jika diterapkan dengan baik dapat menjadi penghubung untuk berbagai tujuan pendidikan musik
b. Chandler (2018), kreasi sebagai bagian dari pendidikan musik menyebabkan aspek tersebut muncul dalam berbagai kurikulum pendidikan seperti dalam Metode Kodaly, Euritmis Dalcroze, dan Gordon’s Music Learning Theory.

2. Manfaat musikal 
a. meningkatkan pemahaman tentang struktur musik
b. dampak positif terhadap psikologis dan mental 

3. Hal- hal yang dapat dilakukan dalam kelas musik untuk menerapkan kreasi sederhana 
a. Mengalami sebelum memahami 
b. membuat kreasi berdasarkan bunyi 
c. Melakukan manipulasi elemen dasar musik 

4. Hal yang paling dasar dari kreasi musik adalah memberikan ornamen.

5. Jenis ornamen - ornamen yang dapat diberikan dalam kreasi musik : trill, mordent, gruppetto, appoggiatura, dan glissando

6. Pemberian ornamen pada kalimat musik perlu disesuaikan dengan jenis musik yang dikreasikan. 

7. Kreasi musik dapat dilakukan dengan menambahkan ornamen, variasi dinamika, dan artikulasi musik.

8. Modifikasi elemen dasar pada musik dapat dilakukan dengan cara :
a. mengubah tonalitas 
b. mengubah metrik 
c. melakukan modifikasi ritmis 

Untuk latihan soal, saya post secara terpisah agar memudahkan dalam belajar teman- teman. Berikut latihan soalnya, 

Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Musik Kelas 9 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Bernyanyi dan Membuat Kreasi Sederhana (Part II) Kreasi Sederhana untuk Vokal. Rangkuman materi unit 1 ini masih akan saya lanjutkan ke unit berikutnya. Tetap semangat belajarnya di AhzaaNet. 

Semoga Bermanfaat.

Salam. 


Formulir Kontak