Ahzaa.Net
Latihan Soal UKG Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Bahasa Inggris SMA - SMK Tahun 2019 - 2020

Latihan Soal UKG Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Bahasa Inggris SMA - SMK Tahun 2019 - 2020

6 comments
Berdasarkan survei kemampuan pelajar yang dirilis oleh Programme for International Student Assessment (PISA), pada awal Desember tahun ini -2019- di Paris, Indonesia menempati peringkat ke-72 dari 77 negara. Indonesia masih berada di peringkat enam terbawah, jauh di bawah negara-negara tetangga kita seperti Malaysia dan Brunei Darussalam. Dalam survei ini, kualitas diukur berdasarkan kemampuan membaca, matematika dan sains. Dari beberapa faktor kelemahan yang ada, salah satu penyebabnya adalah kompetensi guru yang masih rendah dibuktikan dengan hasil UKG yang relatif dibawah rata- rata. 
WWW.AHZAA.NET
UKG 

Uji Kompetensi Guru (UKG) ditujukan untuk mengukur kompetensi dasar terhadap bidang studi (profesional) serta kemampuan pedagogik guru. Selain itu UKG dilakukan dalam rangka pemetaan kompetensi, pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) dan sebagai entry point penilaian kinerja guru (PKG) melalui pengembangan keberlanjutan dalam bentuk pelatihan-pelatihan. 

Sehubungan dengan UKG diatas, berikut ini sudah saya siapkan melalui kumpulan soal- soal latihan UKG khusus untuk guru bahasa Inggris SMA/ SMK. Memang sudah agak lama terakhir saya mengikuti tes UKG tahun 2017 lalu, selain Tes Potensi Akademik (TPA), sejauh ingatan tentang soal- soal yang keluar berkutat soal masalah pedagogik dan kompetensi profesional guru.

Oke langsung saja berikut latihan soal- soalnya.

==============================================================================================
Kompetensi Pedagogik
1.  Penerapan aturan kedisiplinan di sekolah yang berkait dengan pemberian reward dan punishment merupakan merupakan perwujudan dari teori pendidikan ....
A. konstruktivistik
B. behavioristik
C. kognitivistik
D. realistic
E. konektivistik


2.  Dalam pembelajaran yang berbasis konstruktivistik, guru lebih banyak berperan sebagai....
A. stimulan
B. pelatih
C. panutan
D. instruktur
E. fasilitator, kolaborator, inspirator


3. Unesco PBB menetapkan 4 pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan ....
A. learning to be
B. learning to learn
C. learning to experience
D. learning to understand
E. learning university


4. Sekolah berkewajiban untuk mengembangkan life skills siswa. Tujuannya adalah agar siswa ....
A. mampu hidup bahagia
B. memiliki ketrampilan vokasional
C. memiliki keunggulan akademik
D. mampu mengerjakan setiap butir soal dalam ujian
E. mampu mandiri


5. Howard Gardner berpendapat bahwa pada diri peserta didik memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan “multiple intelligence”. Berikut ini yang tidak termasuk jenis multiple intelligence ialah ....
A. kecerdasan musikal dan logical matematika
B. kecerdasan linguistik dan kinestik
C. kecerdasan intrapersonal dan spatial
D. kecerdasan spiritual dan emosional
E. kecerdasan interpersonal


6. Seorang guru perlu bersikap inklusif dan objektif terhadap peserta didik, teman sejawat, dan lingkungan sekitar dalam melaksanakan pembelajaran.
Contoh berikut yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah ....
A. Dia adalah seorang guru yang senantiasa berkomunikasi dengan orang tua peserta didik terutama kalau ada permasalahan dari putera atau puterinya.
B. Sebagai seorang guru, dia selalu menyayangi dan memperhatikan perkembangan peserta didiknya
C. Ketika seorang guru memarahi peserta didik, ada guru lain tidak terima dan menasehati agar tidak mengulangi
D. Dia adalah seorang guru yang bangga dan menjunjung tinggi pekerjaannya, dalam melakukan penilaian sesuai kemampuan peserta didik
E. Seorang guru selalu melaksanakan apa yang diusulkan oleh orang tua peserta didiknya agar tercipta keharmonisan


7. “Ing ngarso sung tulodo,Ing madyo mangun karso,Tut wuri handayani” (Ki Hajar Dewantoro).
Manakah pernyataan dibawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsi kepemimpinan pembelajaran tersebut, yaitu....
A. guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya
B. guru menjadi sahabat belajar siswa
C. guru menjadi fasilitator dan inovator dalam proses pembelajaran
D. guru menjadi satu-satunya sumber belajar
E. guru memberikan penghargaan kepada siswa


8. Guru sebagai pendidik profesional mempunyai tugas utama……
A. membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
B. mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
C. mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
D. mendidik, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah
E. mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, peserta didik pada pendidikan dasar, dan pendidikan menengah


9. Beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh seorang guru supaya menjadi teladan bagi peserta didik adalah sebagai berikut, kecuali ….
A. Guru harus memiliki sikap dan kepribadian utuh yang dapat dijadikan tokoh panutan idola dalam seluruh segi kehidupannya
B. Guru harus berusaha memilih dan melakukan perbuatan yang positif agar dapat mengangkat citra baik dan kewibawaannya
C. Guru harus mengimplementasikan nilai-nilai tinggi terutama yang diambilkan dari ajaran agama
D. Guru harus mempunyai sifat terpuji yang dapat diikuti oleh peserta didik
E. Guru harus dapat mempengaruhi peserta didik agar meniru tingkah lakunya


10. Kepribadian guru dengan menampilkan tindakan yang sesuai dengan norma religius (iman dan takwa, jujur, ikhlas, suka menolong), dan memiliki perilaku yang diteladani peserta didik, maka guru tersebut …
A. memiliki kepribadian yang dewasa
B. memiliki kepribadian yang mantap dan stabil
C. memiliki kepribadian yang arif
D. memiliki kepribadian yang berwibawa
E. memiliki akhlak mulia dan menjadi teladan


11. Learning dalam behaviorisme menekankan adanya….
A. Perubahan pengetahuan 
B. Pembelajaran bermakna
C. Pemaknaan informasi baru
D. Interaksi terus menerus 
E. Perubahan Perilaku


12. Pelaksanaan penilaian kinerja guru dimaksudkan bukan untuk menyulitkan guru, tetapi sebaliknya penilaian kinerja guru dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang ...
A. Mau menerima tunjangan profesi pendidik dan mau mengembangkan kompetensinya
B. Profesional, bermartabat dan sejahtera karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi yang bermutu
C. Mau dan mampu mengembangkan kompetensinya serta selalu mengharap-harap turunnya TPP
D. Mau dan mampu meningkatkan layanan profesi pendidik yang bermutu
E. Mau menerima tunjangan profesi pendidik (TPP) tetapi tidak mau dimasukkan surga


13. Penilaian kinerja guru adalah penilaian yang dilakukan terhadap ….
A. setiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya
B. setiap butir kompetensi guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya
C. setiap butir kompetensi pedagogik dan professional guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya
D. setiap butir kompetensi kepribadian, pedagogic, social dan professional guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya
E. setiap butir kompetensi guru dan tambahan guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya


14. Ekspresi positif seorang guru diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai berikut, kecuali....
A. Menyayangi peserta didik dalam kebaikan
B. Memberikan keteladanan dalam beribadah
C. Berdoa setiap mengawali belajar dan berdisiplin
D. Memberikan senyum, salam, sapa dan santun
E. Marah-marah dan berlaku kasar terhadap orang lain


15. Ciri-ciri pribadi yang memiliki kecerdasan sosial adalah ...
A. Adanya hubungan yang kuat dengan Tuhan, memberi manfaat kepada lingkungan, dan menghasilkan karya untuk membangun orang lain
B. Bertanggungjawab, berdedikasi dan berwibawa
C. Berperilaku baik, bertanggungjawab dan disiplin
D. Profesional, pengalaman dan menggembangkan diri
E. Berjiwa sosial, profesional dalam bekerja dan jujur


16. Manakah indikator kompetensi pedagogik berikut paling tepat?
A. Mengenali peserta didik, menguasai teori belajar, memahami prinsip-prinsip pembelajaran, mengembangkan kerjasama dengan teman sejawat, melakukan kegiatan yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi peserta didik, komunikasi dengan peserta didik, melakukan penilaian dan evaluasi
B. Mengenali peserta didik, menguasai teori belajar, memahami prinsip-prinsip pembelajaran, mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi peserta didik, guru memberikan penghargaan terhadap berbagai agama dan keyakinan yang dianut, melakukan penilaian dan evaluasi
C. Mengenali peserta didik, menguasai teori belajar, memahami prinsip-prinsip pembelajaran, mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi peserta didik, komunikasi dengan peserta didik,melakukan penilaian dan evaluasi 
D. Mengenali peserta didik, menguasai teori belajar, memahami prinsip-prinsip pembelajaran, mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi peserta didik, mengawali dan mengakhiri pembelajaran tepat waktu, melakukan penilaian dan evaluasi.
E. Mengenali peserta didik, menguasai teori belajar, memahami prinsip-prinsip pembelajaran, mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan yang mendidik, memahami dan mengembangkan potensi peserta didik, komunikasi dengan sopan dan santun, melakukan penilaian dan evaluasi


17. Kompetensi guru yang digunakan sebagai dasar PK Guru adalah tugas guru yang terkait dengan tugas pembelajaran, pembimbingan, atau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah. Manakah dasar PK Guru yang terkait dengan kemampuan mengelola pembelajaran di kelas?
A. Kompetensi profesional
B. Kompetensi sosial
C. Kompetensi pedagogik
D. Kompetensi kepribadian
E. Inovasi dan kreativitas pembelajaran


18. Seorang guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran. Karakteristik peserta didik tersebut meliputi berbagai aspek berikut ....
A. Aspek fisik intelektual, sosial emosional, personal, dan latar belakang sosial budaya
B. Aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya
C. Aspek fisik intelektual, sosial personal, moral, dan latar belakang sosial budaya
D. Aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang suku agama
E. Aspek fisik intelektual, kolegial, moral, dan latar belakang sosial budaya


19. Dalam memilih sumber belajar harus memperhatikan kriteria sebagai berikut ...
A. Ekonomis: tidak harus terpatok pada harga yang mahal; Praktis: tidak memerlukan pengelolaan yang rumit, sulit dan langka
B. Mudah: dekat dan tersedia di sekitar lingkungan kita
C. Fleksibel: dapat dimanfaatkan untuk berbagai kompetensi dasar,
D. Sesuai dengan kompetensi dasar: mendukung proses dan pencapaian kompetensi dasar dan dapat membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa
E. Semua jawaban benar


20. Fungsi sumber belajar dalam proses kegiatan belajar mengajar, antara lain ....
A. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan: (a) mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik dan efisien dan (b) mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi sehingga waktu dapat lebih banyak digunakan untuk mengaktifkan peserta didik dalam pembelajaran
B. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, dengan cara: (a) mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional; dan (b) memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan kemampuannnya
C. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara: (a) perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis; dan (b) pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian
D. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis
E. Semua jawaban benar


21. Jika Anda melakukan kunjungan kelas dan memperhatikan guru telah memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpertisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran, maka guru tersebut perlu diberi skor maksimal pada indikator.....
A. Memahami prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
B. Mengenali karakteristik peserta didik
C. Menguasi teori mendidik
D. Memahami perkembangan remaja
E. Pembelajaran yang mendidik


22. Guru profesional antara lain mampu memilih materi pembelajaran. Manakah yang tidak sesuai dengan materi pembelajaran dimaksud?
A. Materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran
B. Materi pembelajaran yang tepat dan mutakhir
C. Materi sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik
D. Materi tidak harus dapat dilaksanakan di kelas.
E. Materi sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik


23. Manakah kegiatan yang menggambarkan kompetensi pedagogik seorang guru?
A. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
B. Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik
C. Merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik mencapai kompetensi dasar yang ditentukan
D. Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya
E. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru


24. Mengapa guru wajib merancang rencana pembelajaran?
A. Agar peserta didik dapat berpartisipasi secara maksimal dalam proses pembelajaran
B. Agar peserta didik tidak sampai mengganggu peserta didik lain pada saat proses pembelajaran berlangsung
C. Agar peserta didik termotivasi kemauan belajarnya
D. Agar peserta didik dapat mencapai Kompetensi Dasar/KD yang ditentukan
E. Agar peserta didik terfasilitasi pengalaman belajarnya dengan baik


25. Berikut adalah alasan paling tepat guru perlu mengatur kelas pada saat pembelajaran berlangsung ....
A. Dapat memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda
B. Guru dapat memperhatikan potensi dan kekurangan peserta didik
C. Peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dalam pembelajaran
D. Agar tidak membuka peluang peserta didik merugikan peserta didik lainnya
E. Mencegah adanya perilaku menyimpang dari peserta didik selama proses pembelajaran


Kompetensi Profesional
The  persecution  proved  that  the  accused  is  guilty.  He  had  the  motive, opportunity and ability to commit the crime.  
Firstly, the accused needed money. He was in debt, owing the bank over $100 000. He had no chance of repaying this; therefore, he needed quick money. That was why he stole the Macquarie Diamond. 
Secondly, the accused had the opportunity. As a security guard he could come  and  go  from  the  exhibition  of  the  diamond  without  causing  suspicion.  He had  plenty  of  time  on  the  night  of  the  robbery  to  take  the  diamond,  hide  it  and then return to his post before the next guard came on duty. 
Finally,  the  accused  had  the  ability  to  take  the  Macquarie  Diamond.  He had knowledge of the alarm system and had keys to unlock the display case. 
On this evidence it was clear that he was guilty.

26. It can be concluded from the text that ....
A.  The accused was not proven to be guilty
B.  The accused  lent  money $ 100.000 to a bank
C.  The accused had capability, chance and motive to do crime
D.  Having been proven guilty the accused was let to return to his post 
E.  Being a security guard, the accused had to  guard a bank


27. What is the reason why the accused do the crime?
A.  He needed money to repay his debt
B.  He was a security guard
C.  He knew the alarm system well
D.  He had the keys of the display case
E.  He had plenty of time.


28. On the statement ‘On this evidence it was clear that he was guilty’ is the…..of text.
A.  recommendation
B.  reiteration
C.  reorientation
D.  resolution
E.  evaluation


29.What is the main idea of the third paragraph?
A.  the accused had the opportunity
B.  the accused is a security guard
C.  the accused had plenty of time to rob
D.  the accused could come and go without causing suspicion.
E.  the accused returned the diamond to his post


30. “On this evidence it was clear that he was guilty” What is the synonym of the underlined word ?
A.  Proof
B.  Chance
C.  Opportunity
D.  Substitute
E.  Replacement


Cigarette smokers are said to have a good chance of getting various fatal diseases.  But,  I  think  that  other  people’s  tobacco  smoke  seems  to  increase  the chances of non smokers getting a wide range of cancers. 
First,  although  passive  smokers  inhale  less  tobacco  smoke,  the researchers  point  out  that  the  smoke  they  breathe  in  is  richer  in  many  toxic chemicals.  There  is,  for  example,  three  times  as  much  as    benzo-apyrene,  six times  as  much  as  toluene  and  more  than  50  times  as  much  as dimethyllnitrosamine. Of course these substances will harm our body in the long run. 
Secondly,  the  recent  research  indicated  that  the  risk  of  getting  cancers not normally associated with smoking also rose among passive smokers. The risk of leukemia rose 6 – 8 times and the risk of cervical cancer increased 3-4 times. 
Thirdly, past studies have found that the products of cigarette smoke such as nicotine and thiocyanate, turn up in the blood, urine and saliva of non smoking adults,  children  and  fetuses  that  have  been  exposed  to  smokers.  These substances are the main causes of various cancers.  In  short,  the  effects  of  exposure  to  the  cigarette  smoking  of  others  are greater than has been previously suspected. That is why passive smokers have more chances of contracting cancer than people with no such exposure. 

31. What is the main idea of the second paragraph?
A.  Passive smokers have more dangerous risk than smokers
B.  The causes of cancers are toxic chemicals
C.  Toxic chemicals are fatal to passive smokers
D.  The more toxic chemicals we breathe in, the shorter time we live
E.  Passive smokers inhale smoke which in many toxic chemicals.


32. In the text, the writer is trying to ….
A.  explain the danger of smoking cigarette.
B.  expose the risk of getting cancers for passive smokers
C.  discuss about the dangers of inhaling cigarette smokes
D.  describe the substances cigarette smokes contains
E.  persuade smokers to keep on smoking cigarette.


33. The following statements are NOT TRUE based on the text,…
A.  Toxic  chemicals  in  cigarettes’  smoke  are  not  the  only  causes  of cancers.
B.  Cigarette smokers have great possibility to get various fatal diseases.
C.  Researchers  said  that  passive  smokers  also  have  the  risk  of  getting cancers
D.  The  researchers  have  found  the  amount  of  people  suffering  from leukemia and cervical cancer increasing.
E.  Passive smokers have little chances of getting deadly disease than the smokers


34. The following substances are included into the toxic chemicals in tobacco smoke, except…
A.  toluene
B.  saliva
C.  nicotine
D.  thiocyanate
E.  benzo-apyrene


Nowadays,  many  people  have  realized  that  agriculture  is much  more  important  than  other  supporting  tools  in  economic development.  In  Indonesia,  agriculture  should  be  the  priority  of development because of some good reasons.
First  of  all,  the  agriculture’s  contribution  in  the  beginning of the  development  of  the  country  was  the  highest  of  all  sectors.  At present,  almost  half  of  the  total  Indonesian  labors  are  working  in the agriculture sectors, but the contribution of the agriculture sector does not reach 30 percents.
Second, the agriculture sector is expected to fulfill the need of food in the country. As the number of population increases in an alarming  rate  each  year,  food  supply  must  also  increase  but  the agricultural  production  per  capita  never  increases  more  than  one percent each year, and in some extreme cases, it is ever stagnant. 
Last  but  not  least,  without  agricultural  development,  the growth of the industrial sector will be hampered because the growth that  comes  from  industry  will  bring  a  wider  gap  into  the  internal economy in that country. In turn, this gap will create serious poverty problems,  wider  inequality  of  income  distribution,  and  increase unemployment. 
It  is  therefore,  obvious  that  the  government  should  put agriculture as the priority of national development. 
Source :   Djauharie,  Otong  Setiawan  2012  Essay  Writing Yrama Widya Bandung

35. How mmuch is the percentage of the agriculture sector’s contribution to the Indonesian economic development?
A. Less than ten percent.
B. About twenty percent.
C. About thirty percent.
D. Below thirty percent
E. Above thirty percent.


36. According  to  the  text,  in  order  to  support  economic  development, the government should ….
A. produce more food as the priority
B. reduce labors in the agriculture sector
C. supply more food for the national needs
D. increase the industrial sector as the first priority
E. prioritize the development of agricultural


37. As the  number  of    population    increases  in    an  alarming    rate each year.
The underlined word is closest in meaning to ….
A. awakens
B. grows
C. excites
D. words
E. frightens


Do you agree that music is important in our life? Yes I do, music has certain role completing our day to day activities. Here are some reasons why music is heard everywhere and anywhere.
Music is a way to express feelings. When we fall in love, the kind of music we’d listen to would be all about love. When we’re sad, we would go for music that is melancholic in nature and immerse ourselves in the sadness. When we’re happy, we’d choose songs with happy tunes too.
Song can help to memorize the last experiences. A favorite song is a powerful documentary. People with Alzheimer which are impaired the brain would remember details about songs they were familiar with. For example, an elderly woman who couldn’t even remember her husband’s name would remember the details of her favorite song; when it was played, how it made her feel and things about the song that made it especially memorable for her.
Further, music can unite people for a cause and changes the world. A song with good lyric and striking deep chord can stimulate the universal feeling of all people. We can see it in the case of the famous and legendary Michael Jackson’s Heal the World. It can arouse humanism of a lot people in this world.
So, what would the world be like without music? It would be lonely.

Adapted from The Jakarta Post

38. What kind of the text is it?
A. Hortatory exposition
B. Analytical Exposition
C. Explanation
D. Report
E. Descriptive


39. What is the social function of the text?
A. To persuade the readers that something should be or should not be the case
B. To explain the process of a natural phenomenon to the readers
C. To persuade the readers that something should be the case
D. To give a short description of a natural phenomenon’s impact
E. To tell the readers how to prevent a sunburn


40. After reading the text, the reader will most likely …
A. be aware the importance of song
B. play a song when he/she studies a subject
C. find certain song that make him/her happy
D. remember his/her last beautiful experiences
E. try to understand the lyric of his/her favorite one


41. If a person falls in love, he/she …
A. listens to a romantic song
B. will listen to a romantic song
C. would listen to a romantic song
D. will be listening to a romantic song
E. would have listened to a romantic song


Breakfast is one of the morning routines that is usually skipped by many people. There is an assumption saying that having breakfast in the morning could result in  the  significant  increase  of  body  weight.  Some  of  them  do  not  have  time  for doing  this  routine  because  of  hurry  or  other  business.  They  might  think  that breakfast  is  not  important.  However,  it  is  completely  wrong.  In  fact,  breakfast takes  fundamental  roles  for  our  body  health  and  balance.  Below  are  some benefits of having breakfast.
First, after sleeping for about eight hours and doing metabolism process without food supply, our brain and muscles need energy to start over the day. Glucose in food, as well as the vitamins, minerals, dietary fiber and protein, is the source of energy which can be gained from the food we consume at the breakfast. With this nutrients and  glucose  to  our  body  and  brain,  we  will  be  able  to  concentrate, focus, be productive, and have better spirit.
Second,  having  breakfast  could  prevent  women  from  heart  diseases.  According to  WebMD  (posted  on  February  21,  2010  by  Umkcwomenc),  beside  slowing down metabolism  process  and causing  weight gain,  skipping breakfast  can  also put  women  at  a  higher  risk  of  heart  disease.    A  recent  study  at  University  of Nottingham  in  England found  that  women  who  skipped  breakfast  for  two  weeks had had cholesterol level and it makes them less sensitive to insulin. The study also found that having breakfast can reduce the risk of obesity in women by 35- 50%. This is because who had breakfast ate less food at the rest of the day.
Last,  breakfast  can  control  the  meal  cycle.  A  good  breakfast  will  keep  us  from over-hungry  in  the  afternoon.  The  food  we  consume  in  the  breakfast  could prevent high calorie and fat from other foods for whole day.
Based on the above reasons, I think it is better for us to accustom ourselves for having breakfast in any situation.

42. The text is aimed to …
A.  To discuss with the readers about the importance of having breakfast.
B.  To explain to the readers about the importance of having breakfast.
C.  To inform the readers about the importance of having breakfast.
D.  To influence the readers about the importance of having breakfast.
E.  To amuse the readers about the the importance of having breakfast.


43. It can be inferred from glucose that .... (paragraph 2)
A.  It is the only source of energy gained from breakfast.
B.  It helps us to be productive and have a better spirit.
C.  It is a pivotal element that should be included in breakfast.
D.  It reduces metabolism process when we sleep.
E.  It prevents women from heart attack.


44. "I think it is better for us to accustom ourselves for having breakfast in any situation."
What does the underlined word mean?
A. adapt
B. fix
C. establish
D. adjust
E. acculturate


Butterflies are winged insects of the order Lepidoptera. They are the adult version of caterpillars. They are one of animals that undergo a metamorphosis cycle in their live to became adult. There are around 18.500 species of butterfly in the world and they inhabited all region except Antarctica. They feed mainly on nectar from flowers, so they can easily be found in a park or in a forest.
Just like any other insects, the body of a butterfly is divided into three sections, they are: the head, thorax, and abdomen. The head consist of eyes, mouth, antenna and a proboscis that can be coiled. The proboscis is located right above their mouth, between their eyes. They use it to sip the nectar of flowers. There are three segment of their thorax and each of it has a pair of legs, so they have six legs in total. Their wings are also located on the thorax. Their forewings are wider than their hindwings. These wings are decorated with various colors and patterns.
Each species of butterflies can reach various maximum body size. Some of them can reach the size of 25 cm while others can only reach the size of 3 to 5 cm. A species that is considered to be the largest butterfly in the world is Queen Alexandra’s Birdwing or also known as Ornithopetra alexandrae. It is recorded that the life span of a butterfly is around 12 months.

45. What is the topic of the text?
A. The explanation of butterflies’ habitat
B. The physical appearance of butterflies
C. The explanation of butterflies’ life cycle
D. The description of butterflies in general
E. The description of butterflies’ unique feature


46. What kind of the text is it?
A. Hortatory exposition
B. Analytical Exposition
C. Explanation
D. Report
E. Descriptive


47. Bima  : “John, do you have any information on how I can get the access to my research site?”
John : “I don’t think that I have enough information on that. Why don’t you call Reni? She  ...  able to explain to you about the way to access location.”
A.  might be
B.  must be
C.  might have been
D.  must have been
E.  might


48. Reni : “Hi Clara! How was your day?”
Clara: “It’s amazing. You know I just received the Math test result. And, it was great.”
Reni: “Great! I know you can pass that. Anyway, how about attending dancing exercise tonight? Are you in?”
Clara: “I ... attend dancing class when I was in junior high school. I’d love to. But, uh, I need to complete my science project.”
Reni: “That’s fine. Hope you can do that well.”
A.  might
B.  used to
C.  would
D.  could
E.  get used to


49. A: Why ... you go to the library tonight?
B: I ...  find some information regarding my study on marine sciences.
A.  should, may
B.  would, had to
C.  could, have to
D.  will, need to
E.  will, have to


=============================================================================================
Demikian latihan Soal UKG Guru Bahasa Inggris SMA - SMK Tahun 2019 - 2020, semoga soal- soal tersebut bisa menjadi tambahan refferensi bagi teman- teman yang sedang mempersiapkan tes UKG.
Semoga sukses selalu,

Salam.
Latihan Soal HOTS Reading Bahasa Inggris Ujian Nasional (UN) SMP/ MTs Tahun 2020

Latihan Soal HOTS Reading Bahasa Inggris Ujian Nasional (UN) SMP/ MTs Tahun 2020

2 comments
Penerapan soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) beberapa waktu lalu masih menyisakan perdebatan di kalangan siswa. hampir sebagian besar siswa mengeluh akan soal tipe tersebut. Soal tipe HOTS memang dikemangkan untuk mendorong dan mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, tidak sekadar menghafal pelajaran dan pengetahuan, tapi mampu menganalisis, mensintesa, dan mencipta

Menurut Benjamin Bloom, ada tiga level kognitif kemampuan yaitu level 1 ; mengetahui (knowing-C1) dan level memahami (understanding-C2) ; level 2 : menerapkan (aplying-C3) ; dan level 3 : menganalisis (analyzing-C4), mengevaluasi (evaluating-C5), dan mengkreasi (creating-C6). Dalam hal ini, soal-soal HOTS digunakan untuk menguji kemampuan menganalisis (analyzing-C4), mengevaluasi (evaluating-C5), dan mengkreasi (creating-C6).

Menyelesaikan soal tersebut tidak hanya mengandalkan hafalan saja, akan tetapi penalaran dan pemahaman dari para siswa. Sekilas tentang soal tipe ini, jawaban tidak ada dalam teks ;bisa membutuhkan opini, pendapat atau analisis mengenai pernyataan dalam soal. HOTS merupakan konsep kecakapan berpikir yang dikembangkan berdasar model taksonomi Bloom. Siswa mesti memiliki kemampuan berpikir orde tinggi untuk menyelesaikan masalah yang kompleks, berpikir kritis dan rasional.

Menghadapi ujian nasional SMP mendatang berikut ini sudah saya kumpulkan beberapa soal bertipe HOTS. Semoga bisa membantu adik- adik dalam belajar menyelesaikan soal model ini.
=========================================================================================

Text 1
Hi Rendra,

We proud of your achievement. You have passed the national examination with flying color. Your achievement will unlock the next step of your study.
Congrats my boy!

Love,
Mom and Dad


1.     Rendra’s parents write the text to....
A. see their son’s success.
B. appreciate their son’s achievement.
C. express their happiness at their son’s graduation day.
D. convey how big their love to their son.

2. “Your achievement will unlock the next step of your study.”
This sentence means …
A. Rendra will continue his study in reputable senior high school.
B. Rendra’s parents will give the key to be successful for his future.
C. Rendra’s parents expect that he will continue his study abroad.
D. Rendra wants to be accepted in senior high school he has dreamt for.


Text 2
Hi Ahza,

Don’t forget to unplug the laptop charger from both the laptop and the electricity terminal after complete charging notification showing up on the screen. Otherwise, it will make either your laptop battery ruin or increase the electricity bill.

Reino


3.    What will Ahza probably do when the notification has not appeared yet?
A. Find the terminal to plug in the charger.
B. Keep the charger in his bag.
C. Wait until the notification popping up.
D. Keep charging his laptop.

4.   If the charging process completes, …
A. unplug the charger either from the device or the terminal
B. wait for the notification popping up on the laptop screen
C. keep working on the device and use the charger correctly
D. unplug the charger both from the device and the terminal

Text 3

5.    To whom is the text aimed?
A. crews of a train
B. passengers who are on board
C. ticket counter officers
D. people who are at railway station

6.     If an on-board passenger wants to use the toilet, he/she should…
A. find another toilet
B. wait until the train is moving
C. go to the railway station toilet
D. wait for another passenger who is using it


Text 4
VISIT BEAUTIFUL BALI

Enjoy Bali’s beautiful beaches! Visit the art city of Ubud! Stay in Asia’s finest hotels! Buy beautiful souvenirs! See Mount Agung! …and much more.
We’ve got it all! Come and see the art shops, the temples, and the exotic dances. Come and try our restaurants.

 Call Citra Tour, Tel. 62-31-5087062

7.     It can be concluded from the text that ….
A. People can buy lovely souvenirs in the beach of Bali
B. If someone is interested in Bali, she/he should call Citra tour.
C. The people can see some beautiful beaches and Europe’s finest hotel in Bali
D. There are many art shops, the ancient temples, and modern dances in Bali’s island


8. What will the readers probably do after reading the advertisement?
A. He/she will contact Citra Tour for more information
B. He/she will get another tour service reference
C. He/she will save money to prepare visiting Bali.
D. He/she will consider visiting Bali using Citra Tour


Text 5

To                    : Bima<bimasakti123@gmail.com>
From                : Jojo<jonathanchrist@gmail.com>
Date and time : November 14, 2011 20:45
Subject            : My New City

 Hi, Bim
How is it going? I hope you’ll be fine. Here, I’d like to tell you about my new city. Frankly, San Francisco is my favorite city in the United States. It is beautiful, clean, not too big, and it has something for everybody. I love the streets and buildings in San Francisco. The streets wind up and down the hills, with beautiful old brick and wooden houses on either side.
And you know what? One of my favorite things to do in San Francisco is to ride the cable car. It takes me to most parts of the city. It’s not a very comfortable ride, but it’s exciting and the views I get from the car are wonderful. And I like the weather in San Francisco. It never gets too cold or too hot. The summers are pleasant. The fresh breezes blow off the ocean and the sky is always blue. It rains quite a lot in the winter, but it never gets very cold.
Another thing I enjoy about the city is the restaurants. The seafood restaurants, with crabs and lobster, are my favorites. I can also get great Chinese, Japanese, American and European food in San Francisco.
Well, that’s my entire story about my new city. If you are interested in coming to my city, please tell me as soon as possible. I will prepare the comfortable place for you. Okay, see you at my city.

 Your best friend,
Jojo


9. It can be concluded from the text that Jojo actually tells  ... to Bima.
A. the entire story of his new city.
B. the fantastic Japanese and European food.
C. the streets and beautiful seashores in San Francisco.
D. the views, weather, restaurants, and few parts of the city. 


10.   What is interesting about streets in San Francisco?
A. They are clean, beautiful and big.
B. They are wet due to the rain every day. 
C. They wind up and down the hills with beautiful inns.
D. They are completed with beautiful old brick and wooden houses on either side.

Text 6
The Story of the Hare and the Tortoise
Once in a faraway of an island, the hare was once boasting of his speed before the other animals. "I have never yet been beaten," said the hare arrogantly, "when I put forth my full speed. I challenge anyone here to race with me. "The tortoise said quietly, "I accept your challenge." "That is a good joke," said the hare. "I could dance around you all the way." "Alright, keep on your boasting until you've beaten," answered the tortoise. "Shall we race?"
Subsequently, a course was fixed and a start was made. The hare darted almost out of sight at once, but soon stopped and to show his contempt for the tortoise, lay down to have a nap. The tortoise plodded on and plodded on, and when the hare awoke from his nap, he saw the tortoise nearing the finish line and he could not catch up in time to save the race.

11.   What did the hare do in that race while the tortoise plodded on?
A. The hare dance around tortoise. 
B. The hare stopped and took a nap.
C. The hare darted slowly.
D. The hare run very fast


12.   From the text above we can conclude that …
A. The hare had a successful idea to catch up in time to win the race
B. The hare kept plodding on his effort to win the race.   
C. The tortoise could dance around all the way  
D. The tortoise had a triumph eventually


13.  What is the moral value that we can get from the story?
A. Plodding wins the race.
B. Slow and steady never win the race.
C. Be patient to face the problems.
D. If we sleep on the way, we’ll be the winner.


Text 7
Hi, mom

Jenita and I have just arrived at Bali in good condition. Guess what! Now, we together stay in a cozy hotel. The room is not big but lovely. The wall is cream so we feel warm inside. The curtains are arranged beautifully. The room is also completed with the nice furniture, too. It has a sofa and a big TV set. Anyway, don’t worry about us again, okay? We always love you, mom.

Your beloved daughter,
Mirna

14.   Based on the text above, what is the feeling of the writer’s mother to her daughters’ safety?
A. Affirmative
B. Delighted
C. Pleasant
D. Anxious

15.  What is TRUE about the hotel?
A. It is full-size
B. It is small and uncomfortable
C. It has small rooms but beautiful
D. The rooms of the hotel are so chilly inside


16. Now, we together stay in a cozy hotel
What does the underlined word refer to?
A. Mirna, Jenita and their beloved mother
B. Jenita and her beloved mother
C. Mirna and her beloved sister
D. Mirna’s mother and Jenita

Text 8
To: Sandra

You won the English speech contest impressively. All contestants and audiences had a high regard for your talent in conveying English speech and your perfect performance. Congratulation on your big success! Truthfully, you are really astounding.

Love

Nabila

17.   What did all contestants and audiences think highly of Sandra?
A. Her talent in conveying English speech and perfect performance.
B. Her imperfect performance in English speech contest.
C. Her success of conducting the English contest.
D. Her respect to the audiences of contest.


18. “All participants and audiences had a high regard for your talent…” It means the participants and audiences … Sandra’s performance.
A. underestimated
B. dissatisfied
C. mocked at
D. admired


Text 9
MIRANMAR

MIRANMAR is the latest eating place for those who want to experience dining with the classics flavors of China.  We serve contemporary Chinese food, from heavy to light and from sweet to extremely hot.
Here you will have a dining experience that is fashionable, authentic, and healthy.  With about 200 items on the menu, you will not be disappointed with anything found here such as starting with Rock Salad, an entrée made from various vegetables, mayonnaise and egg yolk, that is richly colorful and yet light, and prepared in front of the customer with a special performance by a trained waiter.
Having the distinction of being the first international branch, Miranmar Semarang has a restaurant design concept that is inspired by the idea of a ‘treasure chest’ and uses various valuable artifacts such as snuff bottles, lanterns, pearls and a characteristics wooden partition to create an old style Chinese ambiance.
Call 024 76251254 for reservations and more information.

19. The restaurant is designed in such a way to …
A. ease the customers in enjoying the food
B. resemble a Chinese style in the past
C. bring business in dining table
D. match the beauty of Jakarta


20. What will the readers probably do after reading the text?
A. He/she will call Miranmar for reservations
B. He/she will ignore the information
C. He/she will invite all of his/her family to have dinner at Miranmar.
D. He/she will consider enjoying food at Miranmar


Text 10
The cash dispenser machine first emerged in 1960s, and has gone through several developments simultaneously in different countries, mainly the USA, Japan, UK, and Sweden, That is why many inventors contributed to the history of this particular machine.
Nowadays, ATMs are not only used to withdraw money. You can also pay your bills, transfer money to other accounts, buy cell phone vouchers, and do many other transactions. Banks have also set up special interbank networks, such as ATM BERSAMA. 
Approximately there are more than 1.8 million ATMs installed and in use around the world today. Here are some of the most interesting locations. The highest ATM is installed in Nagchu County, Tibet, at 4500 meters above the sea level. While the lowest ATM is installed at Ein Bo Kek, near Dead Sea, Israel, at 421 meters below the sea level.

21.   The following statement is correct based on the text above.
A. The user may only use ATM to withdraw money and pay bills.
B. Banks have established special interbank networks to ease the transactions.
C. The cash dispenser machine first disappeared in 1960.
D. Precisely there are 1.8 million ATMs installed around the world.

22.   What does the first paragraph tell us about?
A. The functions of ATM in many daily transactions.
B. The countries have developed the different machine successfully.
C. The location of the particular machine in some of the most interesting locations.
D. The reason of inventors contributed to the history of the cash dispenser machine


Text 11
HOW TO MAKE A SAIL BOAT

What  you  need:
• A 2 cm thick piece of Styrofoam
• Writing paper
• A stick like the one used for sate
• Cutter
• Pencil
• Scissors
• Ruler
• Color pencils

How to make it:
1. Cut a 4x10 cm piece of the Styrofoam for the hull and two pieces of 8x2 cm each for the floats. Make an arrow – like shape on one side of the hull. Save the triangles. Prepare two sticks of 15 cm long each.
2. Join the hull and the floats together with one stick. Push the other stick vertically into the hull for the sail. Put one of the triangles above the hull.
3. Cut an 8x12 cm piece of paper for the sail and a triangle of 2x6x6 cm for the flag. Draw your favorite picture on the paper.
4. Weave the vertical stick through the sail and flag. Your sailboat is done.
5. Put it on water. Let the wind blow your sailboat.

23. What do you know about this sailboat?
A. The size of the sail is 4x10 cm made from a piece of paper.
B. It has an arrow like shape on both sides of the hull.
C. It has a triangle flag on the top.
D. There is no picture on it.


24.   How can your sailboat be functioned?
A. It needs the wind blow.
B. It requires the favorite picture to sail.
C. The Styrofoam of sailboat makes it heavy.
D. The writer helps the sailboat sink to the water.

Text 12
Hi Marta!

Well, I’m back! I had a great time in Borneo with my cousins. It was really fascinating moment. What about Borneo? By the way, the place was interesting, but I don’t think we spent enough time there.
When we had a plan to go to the village through the river, there were too many people for the long boat, so we travelled there by a bus. The village was fantastic. I loved the house in which we would spend the night, but there weren’t enough rooms for all of us to sleep there, so we decided to sleep in the tents.
The first night was absolutely great since we made an opened area party with some villagers, but I ate too much spicy food, and so I felt ill in the next morning! The second night there was jungle trek-lots of interesting things there, but not enough time to see everything. Anyway, I’ll see you next weekend and show you all my photos. See you then.

Love,

Riyani

25. From the text, it can be concluded that the writer didn’t take a long boat because …
A. she did not have enough money to pay the fare
B. she felt afraid of having a trip by a boat
C. the  boat size was  too small
D. the boat was too crowded


26. What was the reaction of villagers about the writer and his cousins’ coming to the village?
A. Disappointed
B. Upsetting
C. Delighted
D. Miserable


Text 13
When I was 8 years old, I used to go for music class two blocks away from home. Whenever I had to pay fees to the music class, my grandpa would accompany me so that he could hand over the money safely.
One day my grandpa gave me the fees (100 rupees I guess) and asked me to take it carefully as he could not come. I was scared that I would lose the money. I kept it in my notebook. While walking I looked at it every few seconds to make sure that it was there. To my surprise, when I opened the book half way to the class, the money wasn't there! I didn't know how I lost it.
I came back all the way searching for it and couldn't find it. I was running here and there which made a dog mad and it started chasing me. I ran home crazily. When I reached home, I was panting and crying terribly. I was still in shock that when my grandparents asked me what happened, I just said "Dog... Dog". They thought a dog actually bit me and were very tense. When the situation settled down, I told them what had happened. I was relieved because they did not scold me for losing the money.

27. The dog run after the writer because...
A. the writer ran helter-skelter
B. the writer ran home crazily
C. the dog was fierce
D. the dog was wild

28.   It can be concluded from the text that …
A. The writer was bitten by a dog
B. The writer could not find the lost money
C. The writer was scolded by his/her grandparents
D. The writer was taken to the music class by his/her grandfather


Text 14
Millions of bison once thundered across North America. These massive animals, characterized by their long, shaggy brow coats, have poor eyesight but acute hearing and an excellent sense of smell.
Historically, the American bison played an essential role in shaping the ecology of the Great Plains. They graze heavily on native grasses and disturb the soil with their hooves, allowing many plant and species to flourish.
A bison’s thick fur offers great protection against the harsh elements of the American plains. Their winter coat is so thick and well insulated that snow can cover their backs without melting.
Bison are adapted to the extreme weather conditions of the Great Plains, from summer heat to winter cold and blizzards. In winter, bison can dig through deep snow with their heads to reach the vegetation below.
Bison often rub, roll, and wallow. Wallowing creates a saucer-like depression in the earth called a wallow. This was once a common feature of the plains; usually these wallows are dust bowls without any vegetation.
Bulls and cows do not mingle until breeding session. Dominant bull “tend” to cows, following the cow until the cow chooses to mate. During this period, the blocks the cow’s vision so that she may not see other competing bulls, and bellows at males striving for the cow’s attention.

Source : https://larryflaxman.com/product/genuine-american-bison-scrotum/

29. Why does bison dig through deep snow?
A. To find vegetation beneath it in order to feed
B. To make a place for bison to wallow
C. To block the cow’s vision during the breeding session
D. To clear their way to migrate to another place


30. We know from the text that …
A. bison’s thick fur cannot protect them from the harsh elements
B. bison only mingle with cows in breeding session
C. bison have great hearing but poor sense of smell
D. bison have no role in shaping the ecology of the Great Plains


=========================================================================================
Itulah Latihan Soal HOTS Reading Bahasa Inggris Ujian Nasional (UN) SMP/ MTs Tahun 2020. Semoga bermanfaat.

Salam.

Yuk Ketahui Beberapa Subyek ini Verb-nya Selalu dalam Bentuk Singular

Yuk Ketahui Beberapa Subyek ini Verb-nya Selalu dalam Bentuk Singular

Comment
Verb Agreement (Concord) merupakan salah tipe soal yang sering dimunculkan dalam soal- soal grammar bahasa Inggris. Kebingungan kita adalah menentukan bentuk kata kerja yang cocok apakah dalam singular atau plural. Tentu saja bentuk kata kerja dipengaruhi oleh kata benda sebagai subyek di awal kalimat. Aturan yang umum adalah bila subject-nya singular, maka verb-nya singular, demikian juga sebaliknya. Dengan melihat bentuk subyek misalnya,  kata students, kita bisa menyimpulkan bahwa kata tersebut bentuk jamak, sehingga kata kerjanya pasti dalam bentuk jamak (tanpa penambahan s/es dalam kata kerja bentuk simple present tense) pula. Juga bentuk uncountable nouns seperti money, sand, air, dust, etc, kata kerja nya mesti dalam bentuk singular.

Akan tetapi bila menemui kalimat dengan subyek- subyek tertentu, pasti kita akan dibuat bingung. Penambahan s/es, dalam noun tidak serta merta membuat benda tersebut dimasukkan dalam list benda yang verb-nya jamak, tetapi bisa saja verb-nya bernilai tunggal. Nah, berikut ini sudah saya kompile beberapa kata benda subyek yang bentuk verb-nya selalu tunggal dan jamak antara lain,

Kata-kata sebagai subyek yang verb-nya selalu tunggal
  • athletics = Ilmu atletik
  • behavior = perilaku
  • ceramics = ilmu membuat keramik
  • civics = ilmu kewarganegaraan
  • clothing = pakaian 
  • economics =  Ilmu ekonomi
  • ethics = ilmu etika 
  • equipment = alat- alat
  • furniture = perabot
  • knowledge = pengetahuan
  • mumps = penyakit gondok
  • news = berita
  • Philippines = negara filipina
  • statistics = ilmu statistik
  • traffic = rambu- rambu lalu lintas
  • United States = Amerika Serikat
  • etc.
Contoh kalimat 
  1. Ceramics needs a great deal of practice for proficiency. (Ilmu membuat keramik membutuhkan banyak latihan untuk kemahiran).
  2. Politics offers a challenging career to both men and women in this era. (Politik menawarkan karir yang menantang bagi pria dan wanita di era ini)
  3. Knowledge is power to change the world. (Pengetahuan adalah kekuatan untuk mengubah dunia)
  4. Athletics provides important opportunities for physical development. (Ilmu atletik memberikan kesempatan penting untuk perkembangan fisik
  5. We are interested that economics is being taught this semester. (Kami tertarik bahwa ekonomi sedang diajarkan semester ini)
  6. Statistics was my favorite subject in college last semester. (Statistik adalah mata pelajaran favorit saya di perguruan tinggi semester lalu).
Kesimpulan
Beberapa bentuk subyek yang selalu memiliki verb- tunggal yang terlihat seperti bentuk jamak (akhiran s/es) seperi economics, civics, politics, statistics, dsb diartikan sebagai suatu bidang ilmu. Dalam situasi tertentu, beberapa kata tersebut bisa memiliki verb jamak, contoh pada kalimat berikut ini,
  1. In this particular situation, the economics are hard to determine.
  2. Dishonest politics were usually used to win the election.
  3. Because of the deadline, statistics were compiled quickly for the report.
Semoga Bermanfaat.

Salam.
Membedakan Penggunaan A Number Of dan The Number Of dalam Soal Bahasa Inggris

Membedakan Penggunaan A Number Of dan The Number Of dalam Soal Bahasa Inggris

1 comment
Dalam soal bahasa Inggris, kadang kita dibuat bingung dengan pemakaian bentuk a number of dan the number of.  Pemakaian kedua frase tersebut menjadi salah satu poin tata bahasa yang sering dimunculkan dalam ujian bahasa Inggris grammar baik soal structure maupun written expressions. Salah satu ujian yang banyak menampilkan materi ini adalah soal TBI USM PKN STAN. Selain itu juga sering kita temukan topik ini pada soal TOEFL. 

Nah, untuk membedakannya berikut ini penjelasan singkatnya,
Bila kata number didahului oleh the dan diikuti oleh of phrase, maka gunakanlah plural verb sedangkan kata number didahului oleh a dan diikuti oleh of phrase, maka gunakanlah singular verb


Contoh kalimat : 
  • A number of the applicants have already been interviewed.
  • The number of students who have withdrawn from class this quarter are appalling.
  • The number of residents who have been questioned on this matter is quite small.
  • A number of people have enrolled the class.
  • A large number of applicants are already here. 
  • A number of students are going to the study tour.

Kesimpulan,
Pemakaian dua frase tersebut berimbas pada verb/ kata kerja yang digunakan apakah bentuk singular atau plural. Perhatikan pada contoh dengan kata kerja yang dicetak miring berwarna biru. Bedakan antara penggunaan bentuk a number of ... dan the number of ... sebagai subjectnya. 

Itulah sekilas mengenai pembahasan tentang Penggunaan A Number Of dan The Number Of dalam Soal Bahasa Inggris. Janga lupa latihan soal- soal grammar di blog ini untuk menambah referensi anda.

Semoga bermanfaat.

Salam.
Memprediksi Materi Bahasa Inggris Ujian Nasional (UN) SMK Tahun 2020 Berdasarkan Kisi-Kisi UN Terbaru

Memprediksi Materi Bahasa Inggris Ujian Nasional (UN) SMK Tahun 2020 Berdasarkan Kisi-Kisi UN Terbaru

Comment
Beberapa waktu lalu BSNP sudah merilis Kisi- kisi UN 2020 melalui website resminya. Kisi-kisi dalam UN merupakan hal yang sangat penting mengingat bahwa kisi- kisi merupakan acuan pengembangan dan pembuatan naskah soal ujian, baik soal USBN maupun soal UN. Kisi-kisi disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, dan kurikulum yang berlaku.

www.ahzaa.net
sukses UN
Kisi- kisi UN 2020 yang dikeluarkan oleh BSNP pada mapel bahasa Inggris SMK memang tidak berbeda jauh dari tahun sebelumnya. Tiga tingkatan level kognitif dalam kisi- kisi yaitu pengetahuan dan pemahaman, aplikasi dan penalaran menjadi acuan dalam pembuatan soal- soal sesuai dengan tingkatan tersebut. 

Pemetaan jumlah soal ujian nasional bahasa Inggris menurut POS UN 2020 berjumlah lima puluh soal terdiri dari dua bagian utama yaitu listening section dan reading section. Untuk listening section, terdiri dari 15 soal dengan sub bagian soal pictures, tiga soal, questions and answers berjumlah empat soal, short conversations empat soal, dan short talks dengan empat soal.
Pada bagian reading section terdiri dari tiga puluh lima soal yang terbagi menjadi bagian incomplete dialogues, reading text dan incomplete text.

Merunut pada kisi- kisi UN 2020 yang telah dikeluarkan oleh BSNP, beberapa materi yang mencakup jenis- jenis teks lisan untuk materi  fungsi sosial dan struktur teks yaitu 
  • Interaksi transaksional/ interpersonal tertulis antara lain memuji, menawarkan, menyarankan, dsb. Biasanya interaksi transaksional/ interpersonal berupa soal dengan tipe dialog.
  • Teks fungsional pendek seperti announcement, notice, label.
  • Teks descriptive, recount, procedure, report
Akan tetapi materi- materi yang akan keluar di soal UN 2020 tidak hanya mencakup materi- materi tersebut diatas karena bisa juga dikemangkan dengan materi- materi lain dalam lingkup teks fungsional pendek, atau dalam interaksi transaksional/ interpersonal. 

 Soal interaksi transaksional/ interpersonal tertulis (memuji, menawarkan, menyarankan, dsb.) biasanya berupa soal dengan tipe dialog dalam tipe soal listening atau soal incomplete dialogs (reading). Sedangkan untuk soal reading berupa teks fungsional pendek antara lain announcement, notice, dan label dan teks reading berupa teks descriptive, recount, procedure, dan report.
Berdasarkan fungsi sosial, tipe soal teks- teks reading tersebut diatas, dapat mencakup: 
  • gambaran umum
  • informasi tertentu
  • informasi tersirat
  • makna kata/frasa dalam teks 
  • tujuan komunikatif
  • pikiran utama
  • gambaran umum
  • informasi rinci tersurat
  • rujukan kata
Lebih jelas mengenai tipe soal reading dan cara menyelesaikannya, anda bisa membaca artikel saya sebelumnya. 
( baca juga : Mengenal sembilan jenis soal reading text dan cara menjawabnya dalam soal UN)
Dalam unsur kebahasaan, kita bisa memilah materi berdasarkan cakupan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan isi teks lisan dan tertulis. Soal- soal dengan melibatkan unsur kebahasaan bisa disisipkan dalam soal bertipe reading teks. 

Nah, untuk memperdlam lagi gambaran soal reading bahasa Inggris untuk persiapan ujian nasional, berikut ini latihan soal bahasa Inggris UN SMK yang bisa dikerjakan. silahkan klik melalui link di bawah ini untuk mengerjakan latihannya.




Itulah prediksi Materi Bahasa Inggris Ujian Nasional (UN) Tahun 2020 SMK Berdasarkan Kisi-Kisi UN Terbaru. Semoga bisa menambah referensi  dalam persiapan menghadapi ujian nasional mendatang.

Semoga bermanfaat.

Salam.
UNBK 2020: Unduh Kisi-Kisi UN 2020 dan POS UN 2020 Resmi dari BSNP-Kemendikbud

UNBK 2020: Unduh Kisi-Kisi UN 2020 dan POS UN 2020 Resmi dari BSNP-Kemendikbud

2 comments
Penyelenggara ujian nasional Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah resmi merilis Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) dan Ujian Nasional (UN) tahun 2020 melalui laman resminya. Ini berarti tentang wacana penghapusan Ujian Nasional untuk tahun ini belum dilaksanakan. Dikutip melalui laman resmi BSNP, Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan, Bapak Abdul Mu’ti, menyatakan bahwa PP 19/2015 tentang Standar Nasional Pendidikan, yang mengatur tentang pelaksanaan Ujian Nasional (UN) tidak ada perubahan sehingga UN pada tahun pelajaran ini masih akan tetap akan dilaksanakan.

Berdasarkan dari POS UN tahun 2019/ 2020, secara teknis pelaksanaan ujian nasional tahun 2019/ 2020 tidak jauh berbeda dengan pelaksanaan tahun sebelumnya. Dalam naskah soal, misalnya, Kisi-kisi  UN  Tahun  Pelajaran  2019/2020  disusun  berdasarkan kriteria  pencapaian  kompetensi  lulusan,  standar  isi,  dan  lingkup materi pada kurikulum diberlakukan yang memuat ranah kognitif dan lingkup materi. 

Jumlah komposisi soal untuk jenjang SMA, Bahasa Indonesia; 50 soal; Bahasa Inggris 50 soal (15 soal listening dan 35 reading); Matematika 40 soal (soal pilihan ganda dan isian singkat) dan satu mata ujian pilihan 40 soal. Sedangkan untuk tingkat SMK/ MAK; Bahasa Indonesia  50 soal; Bahasa Inggris 50 soal (15 soal listening dan 35 reading); Matematika 40 soal (soal pilihan ganda dan isian singkat), dan teori kejuruan 40 soal. Pada tingkat SMP/ MTs, Bahasa Indonesia 50 soal; Bahasa Inggris 50 soal; Matematika 40 soal; dan Ilmu Pengetahuan Alam 40 soal. 

Adapun moda pelaksanaan  UN 2020  untuk  pendidikan  kesetaraan  mengutamakan moda UNBK. Sedangkan moda  UNKP  digunakan  pada  Satuan  Pendidikan  yang  tidak  dapat melaksanakan  UNBK  berdasarkan  hasil  verifikasi  dinas  pendidikan sesuai dengan kewenangan setelah berkoordinasi dengan Panitia UN Tingkat Pusat.

Jadwal pelaksanaan ujian untuk SMK yaitu tanggal 16 - 19 Maret 2020, sedangkan jadwal UN SMA/MA pada tanggal 30 Maret, dan 2 April 2020. UN SMP/MTs pada tanggal 20 - 23 April 2020.

JADWAL UN SMK/ MAK dan SMA

JADWAL UN SMP

Untuk lebih lengkap informasi tentang pelaksanaan UN 2020 baik POS UN dan kisi-kisi UN 2020, bisa mengunduhnya melalui link berikut ini, 

Link POS UN dan Kisi-kisi UN (Link Update Revisi POS Januari 2020)



Semoga Bermanfaat.

Teknik Parafrasing dalam Bahasa Inggris ; Memilih Sinonim (Padanan Kata) untuk Kata dan Frase dalam Kalimat Bahasa Inggris

Teknik Parafrasing dalam Bahasa Inggris ; Memilih Sinonim (Padanan Kata) untuk Kata dan Frase dalam Kalimat Bahasa Inggris

Comment
Parafrase secara linguistik diartikan sebagai pengungkapan kembali suatu konsep, gagasan, pendapat, ide atau opini dengan menggunakan bahasa yang sama dengan cara yang berbeda namun dengan tanpa mengubah makna. Bagi seorang penulis atau seorang akademisi memiliki kemampuan mem-parafrasa kalimat sangat dianjurkan dan perlu dilatih secara terus menerus karena berhubungan dengan sumber- sumber referensi tulisan sebagai bahan rujukan yang kemudian disampaikan ke dalam tulisan anda, tentu saja dengan tidak bertentangan dengan plagiarisme.

Dalam hal menjawab soal, teknik parafrase ini sangat penting dikuasai karena akan dapat menebak runtutan arah kemana si pembuat soal memaknainya melalui jawaban yang tersedia. Sistem parafrase dalam soal dan pilihan jawaban banyak digunakan untuk mengulang kembali makna yang disampaikan dalam teks. 

Salah satu cara parafrase bahasa Inggris adalah dengan menerapkan sinonim (persamaan kata) dalam kata maupun frase kalimat. Berikut ini beberapa tips menerapkan padanan kata/ persamaan kata dalam mengganti kata/frase.

Pada strategi mengganti dengan persamaan makna kata, anda diharuskan untuk mengganti lebih dari satu kata atau frasa. Parafrasa dengan sinonim harus dapat menguraikan kembali pernyataan dengan cara yang lain. Dalam artian, menggantikan hanya satu saja kosakata dalam sebuah kalimat bukan parafrasa.
Contoh :
  • Original Statement          :  The hardest woodwind instrument to learn is the oboe.
  • Unacceptable paraphrase : The most difficult woodwind instrument to learn is the oboe.
Parafrasa tersebut diatas tidak bisa diterima, karena hanya satu kosakata yang diganti (kata yang dicetak miring diwarnai biru)

  • Original Statement         : The hardest woodwind instrument to learn is the oboe.
  • Acceptable paraphrase   : The most difficult woodwind instrument to master is the oboe.
Parafrasa yang kedua dapat diterima karena terdapat dua kosakata yang berbeda, frasa most difficult menggantikan kata hardest sementara kata master menggantikan kata learn. Namun kalimat ini masih terlalu dekat artinya dengan kalimat aslinya.


  • Original Statement      : The hardest woodwind instrument to learn is the oboe.
  • Excellent paraphrase   : The oboe is the most difficult woodwind instrument to master.  
Parafrasa yang ketiga merupakan yang paling bagus karena terdapat lebih dari 1 kosakata yang digantikan. Hal yang terpenting ialah adanya pergantian struktur kalimat. Subjek dalam kalimat original ialah the hardest woodwind instrument dan complement-nya ialah the oboe. Parafrasa yang paling bagus adalah The oboe adalah subjek dan the hardest woodwind instrument adalah complement.

Nah, untuk lebih jelas mengenai pembahasan diatas, berikut kompilasi berbagai contoh bentuk parafrase kalimat dalam bahasa Inggris.

Contoh 1

  • Original : Thomas Edison was a very curious child, performing his first experiment when he was only three years old. 
  • Paraphrase : Thomas Edison was a very inquisitive child, conducting  his first experiment at the age of three.

 Contoh 2

  • Original : The copperhead, a snake that strikes without warning, is considered much more dangerous than the rattlesnake.
  • Paraphrase : The copperhead, a snake that attacks without warning, is regarded as much more  treacherous than the rattlesnake.

Contoh 3
  • Original : Because J. P Morgan was known as a reputable and prudent businessman, he was able to persuade other to remain in the market even after the crash had begun.
  • Paraphrase : Because J.P Morgan was known as a trustworthy and careful businessman, he was able to  convince other to stay in the market even after the crash had started.

Contoh 4

  • Original : Phosphorus is used in paint on highway signs and markers because it is bright at night.
  • Paraphrase : Phosphorus is employed in paint on highway signs and markers because it is luminous in the dark

Contoh 5
  • Orgininal : Research studies of vertebrates show development from a very simple heart in fish to a complex four – chamber heart in humans.
  • Paraphrase : Investigations of vertebrates demonstrate evolution from a very basic heart in fish to a complicated four – chamber heart in humans.

Contoh 6
  • Original : When two products are fundamentally the same, advertising can influence the choice that the public makes.
  • Paraphrase : When two products are essentially identical advertising can affect the decision that the public makes.

Contoh 7
  • Original : As a whole, in birds, the male of the species is more brilliantly colored.
  • Paraphrase : In general, in birds, the male of the species is more vividly colored.

Demikian tips parafrase dalam bahasa Inggris, memilih sinonim (padanan kata) untuk kata dan frase dalam kalimat bahasa Inggris. Semoga bermanfaat.

Salam.

Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak