Ahzaa.Net
Cara Mudah Membuat Kuis Interaktif di Kelas dengan Aplikasi Quizizz

Cara Mudah Membuat Kuis Interaktif di Kelas dengan Aplikasi Quizizz

Quizizz merupakan sebuah web tool  untuk membuat permainan kuis interaktif untuk digunakan dalam pembelajaran di kelas. Sangat mudah penggunaanna, Anda bisa men-setting kuis interaktif anda sesuai dengan kebutuhan misalnya dengan pengaturan jumlah pilihan jawaban,  background layar, serta pengaturan pertanyaan. Selain itu anda dapat membagikannya kepada siswa dalam kelas dengan menggunakan kode 5 digit setelah selesai membuat kuisnya.

Plus, Quizizz memberikan data dan statistik tentang kinerja siswa anda. Anda dapat melacak berapa banyak siswa yang menjawab pertanyaan yang anda buat, pertanyaan yang harus dijawab dan banyak lagi. Tinggal download statistiknya dalam bentuk spreadsheet Excel. Mudah bukan?

Selain itu anda juga bisa memanfaatkan fitur "pekerjaan rumah". Fiur ini memungkinkan anda menetapkan kuis sebagai pekerjaan rumah, dan anda bisa membatasi waktu pengerjaan pekerjaan rumah tersebut hingga 2 minggu.

Nah, langsung saja berikuttutorial bagaimana membuat kuis interaktif menggunakan Quizizz.

  1. Masuk ke www.quizizz.com lalu Sign up
  2. Untuk memudahkan, anda bisa memakai akun Google anda.
  3. Pilihlah Peran anda, apakah sebagai guru, siswa, orang tua atau lainnya.
  4. Lengkapi data anda
  5. Isikan info Kuis anda
  6. Lengkapi modul - modul  seperti pertanyaan, pilihan jawaban, dan jawaban yang benar.
  7. "Question preview" akan menampilkan soal yang anda buat. Tambahkan pertanyaan baru dan klik finished bila sudah selesai.
  8. Tahap akhir, pilih Grade atau tingkatan, subjects atau mata pelajaran. Klik Finish and create Quiz
  9. Tampilkan Kuis anda secara langsung atau untuk PR.
  10. Setting Kuis anda, lalu klik Proceed
  11. Minta siswa anda untuk membuka join.quizizz.com, dan bagikan code ke siswa anda. Selain itu, anda bisa membagikannya melalui Google Classroom.


Oke. menarik kan?

Silahkan dicoba dan semoga bermanfaat...
Serunya Penggunaan Flipgrid dalam Pembelajaran Berbasis E-Learning

Serunya Penggunaan Flipgrid dalam Pembelajaran Berbasis E-Learning

Serunya penerapan teknologi dalam pembelajaran membuat siswa lebih  merasa tertarik dalam pembelajaran. Imbasnya siswa  akan lebih mudah mengembangkan keterampilan dan kemampuannya misalnya dalam cara berkomunikasi atau menyampaikan yang menjadi pemikirannya.
Sumber gambar pixabay

Salah satu pertanyaan yang sering berkembang adalah bagaimana menerapkan teknologi yang tepat guna untuk kelas kita yang sesuai dengan topik atau materi yang kita ajarkan serta sarana atau media apa yang akan kita gunakan dalam hal tersebut. Dalam hal ini sebagai pilihan, kita bisa menggunakan Flipgrid. Flipgrid dirancang untuk memberikan siswa sebuah cara yang menyenangkan dan kreatif untuk mengembangkan tugas video yang diberikan oleh guru mereka dengan cara sederhana untuk mengintegrasikannya di kelas mereka.

Guru bisa menugaskan siswa untuk membuat sebuah proyek pekerjaan menggunakan Flipgrid. sebagai contoh guru menugaskan siswa mengirim ulasan mini buku, film, atau acara televisi. Flipgrid akan mengumpulkan berbagai tanggapan siswa pada satu topik. Anda bisa menanyakan siswa di akhir unit atau akhir tahun untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dan apa yang akan mereka merekomendasikan kepada siswa lain.

Menarik bukan?

Nah, untuk memulai Flipgrid, ada dua bagian utama pada tutorialnya yaitu untuk guru dan untuk siswa.  Langsung saja berikut tutorialnya.

Tutorial Flipgrid

Memulai Flipgrid untuk Guru
Masuk ke website Flipgrid, bila belum punya akun, silahkan registrasi dahulu melalui "Sign Up Today". 


Pada dashboard Flipgrid, pilih "New Grid" untuk membuat Grid baru. Isikan data di dalamnya termasuk nama Grid dan sebagainya. 

Anda bisa men-setting Grid anda melalui tombol "Actions". Setiap Grid nanti akan bisa kita tambahkan beberapa topik. Nah, untuk menambah topik, kita klik pada Nama grid kita, sebagai contoh Grid yang sudah saya buat, 'kelaskita"


Pada tampilan topik Grid, kita juga bisa men-setting topik yang kita buat atau yang sudah tersedia. Berikut tampilan settingan topik Grid. 


Isikan semua kebutuhan untuk pembuatan topik kita pada isian yang tersedia. Ada tujuh seksi (7 secion) yang bisa dilengkapi satu persatu. Klik Update Topic pada bagian kanan bawah bila sudah selesai


Berikut tampilan topic Grid yang sudah dibuat. 



Kita bisa membagikan topik yang kita buat seebelumnya kepada siswa melalui menu share. Ada beberapa pilihan untuk membagikan topik anda ke siswa yaitu melalui link, embed code, media sosial, atau melalui QR Code. 


Memulai Flipgrid untuk Siswa

Siswa membuka alamat website Flipgrid.


Masukkan nomor kode yang sudah guru share sebelumnya. 
Secara otomatis siswa akan masuk ke halaman dashboard dari topik grid yang guru buat sebelumnya. Klik pada menu dengan tampilan Plus sepertti dibawah ini. Jangan lupa ingatkan siswa untuk memakai akun Google atau Microsoft.


Lanjutkan proses pembuatan sampai dengan submitting video-nya selesai. Untuk kelancaran dan kemudahan, gunakan kamera dan mikrofon pada pembuatan video-nya melalui PC atau laptop.

Selain melalui operating system pada laptop atau PC, Flipgrid bisa dijalankan melalui sistem Android atau IOS pada smartphone anda. Cara ini menurut saya lebih baik untuk disarankan pada siswa karena lebih sederhana dan mudah dilakukan dalam pembuatan tugas mereka kapanpun dan dimanapun.

Sekian tulisan saya mengenai penggunaan Flipgrid dalam pembelajaran berbasis e-learning. Semoga tulisan ini bermanfaat bagi kita semua. Tuliskan jejak kesan mengenai tulisan ini pada kolom komentar di bawah ya...

Salam.
Langkah Mudah Menerapkan Kelas Kolaboratif Menggunakan Padlet

Langkah Mudah Menerapkan Kelas Kolaboratif Menggunakan Padlet

Bermacam situs tersedia secara luas di internet untuk mendukung pembuatan kelas kolaboratif. Salah satunya dengan bantuan Padlet. Padlet merupakan sebuah platform yang berbentuk sebuah kanvas digital untuk menciptakan proyek kolaborasi secara sederhana dan mudah. Sistem kerjanya menyerupai selembar kertas akan tetapi dalam bentuk kanvas digital. Setiap orang khususnya guru dan siswa secara kolaboratif dapat mengisikan halaman kosong tersebut berbagai hal misalnya, video, catatan wawancara, tulisan teks anda sendiri atau juga unggahan beberapa dokumen.

Guru dapat memoderasi setiap tugas atau catatan yang muncul dalam kanvas digitalnya dengan menjadi admin dari papan digital Padlet. Guru juga dapat memilih untuk mengatur pemberitahuan untuk menerima email setiap kali siswa mengirim tugas atau materi review tertentu ke kanvas digital tersebut. 

Syarat utama dalam menggunakan Padlet sangat mudah. Padlet dapat digunakan hampir dalam semua perangkat baik laptop maupun smartphone asalkan terkoneksi internet dengan baik. 

Langkah-langkah membuat tulisan di Padlet.
Pada website Padlet, daftar terlebih dahulu, dengan akun Google, Facebook atau Microsoft. Dalam hal ini saya memakai akun Google saya sebagai e-mail pendaftarannya.
Padlet memberikan dua pilihan akun, gratis atau berbayar. Tentu dengan kelebihan dan kekurangan masing- masing. Sebagai contoh, saya memilih akun gratis meskipun fasilitas yang diberikan juga terbatas. 
Setelah proses pendaftaran selesai, pada halaman dashboard, mulailah untuk membuat kanvas pertama anda.
Anda bisa memilih beragam tipe dari format yang disediakan sesuai kebutuhan masing- masing.
Pada halaman berikut, silahkan setting tampilan format kanvas-nya baik judul, tampilan gambar, font, privasi pengguna. Pada langkah ini, anda dapat mengundang siswa untuk berkontribusi pada dinding anda. Saran saya, gunakan akun Gmail untuk lebih memudahkan.
Pada pojok kanan bawah halaman kanvas, klik "create" anda bisa menambahkan file, upload video, cuplikan film, dan sebagainya.
Terakhir, setelah selesai, anda bisa mendownload atau mengekspor tulisan di kanvas digital dalam bentuk PDF, Spreadsheet, atau bahkan dapat disematkan dalam blog atau situs website.
Contoh karya dari galeri Padlet.
Nah, akhirnya semoga tulisan ini memberikan manfaat bagi kita semua dalam menerrapkan kelas kolaboratif dalam pembelajaran. Jangan lupa tuliskan jejak anda pada kolom komentar yang tersedia di bawah.

Selamat mencoba.
Salam.

Lima Perubahan Penting Pada Pelaksanaan SBMPTN 2019

Lima Perubahan Penting Pada Pelaksanaan SBMPTN 2019

Setiap tahunnya berjuta siswa lulusan tingkat sekolah atas yang ingin melanjutkan ke perguruan tinggi negeri. Mereka saling bersaing untuk memperebutkan kuota kursi di perguruan tinggi impiannya. Ada beberapa cara yang bisa ditempuh yaitu dengan mengikuti seleksi penerimaan. Salah satunya yaitu dengan mengikuti Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN).

Pelaksanaan SBMPTN 2019 nanti kita akan melihat sesuatu yang berbeda dari pelaksanaan tahun tahun sebelumnya. Regulasi dan tata cara akan mengalami perubahan yang signifikan. Hal ini berdasarkan kebijakan Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi yang diumumkan beberapa waktu lalu terkait dengan SBMPTN 2019.

Nah, apa saja yang baru tentang kebijakan tentang SBMPTN 2019 mendatang, berikut ulasannya.

Perubahan Penyelenggara
Penyelenggara SBMPTN 2019 akan dilaksanakan oleh Lembaga Tes Masuk Perguruan Tinggi (LTMPT) yang sebelumnya dilaksanakan oleh Panitia Pusat Seleksi Nasional Penerimaan Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi Negeri. Lembaga baru ini tugasnya mengelola dan mengolah data calon mahasiswa baru untuk bahan seleksi jalur SNMPTN dan SBMPTN oleh Rektor PTN serta melaksanakan kegiatan dalam proses ujiannya. 

Model Tes
SBMPTN 2019 menganut satu  sistem model tes yaitu Ujian Tulis Berbasis Komputer (UTBK). Sistem Ujian Tulis Berbasis Cetak yang pada tahun sebelumnya diadakan mendampingi Ujian tulis Berbasis Komputer akan ditiadakan digantikan dengan model tes ini. 

Pelaksanaan Tes
Hal yang signifikan berubah pada pelaksanaan SBMPTN 2019 mendatang yaitu pada pelaksanaan tes. 
Para peserta akan mengikuti tes terlebih dahulu baru mendaftar perguruan tinggi negeri kemudian
Hasil nilai yang didapat akan digunakan untuk mendaftar ke perguruan tinggi negeri tujuan. Peserta diberikan kesempatan sampai dua kali sampai mendapatkan hasil yang benar- benar maksimal. 

Hasil dari tes akan dikirimkan ke peserta tes melalui e-mail masing- masing dan mereka bisa mendaftar ke perguruan tinggi negeri dengan hasil tes yang tertinggi (bila melaksanakan tes dua kali). Setiap tes, peserta akan dikenakan biaya Rp. 200 ribu dan kemungkinan tes akan dilaksanakan mulai bulan Maret 2019 mendatang melalui 85 perguruan tinggi negeri yang ditunjuk sebagai tempat lokasi ujian. 

Materi Tes
Pada SBMPTN 2019, Tes Kemampuan Potensi Akademik (TKPA) dan Tes Kemampuan Dasar (TKD) diganti menjadi Tes Kemampuan Skolastik (TPS) dan Tes Kompetensi Akademik (TKA). 

Pada tes kompetensi akademik (TKA), masih tetap akan menggunakan dua pilihan yaitu Sains dan Teknologi (Saintek) serta Sosial Humaniora (Soshum). Sedangkan pada Tes Kemampuan Skolastik pada prinsipna hampir sama dengan TPA yang mengukur kemampuan kognitif, penalaran dan pemahaman.

Daya Tampung
Setiap PTN mungkin menerapkan aturan yang berbeda mengenai daya tampung calon mahasiswa. Secara garis besar pada SBMPTN 2019 nanti, jalur SBMPTN memiliki batas minimum 40 persen, SNMPTN minimum 20 persen,  dan ujian mandiri maksimum 30%. 

Nah, itulah beberapa hal yang berubah pada pelaksanaan SBMPTN 2019. Tetap update informasi dan persiapkan ujian mulai sekarang dengan berlatih soal- soal model SBMPTN tahun sebelumnya.  

Selamat Berjuang...
Salam.

Inilah Aplikasi Text to Speech Terbaik untuk Membuat File Audio Listening Anda

Inilah Aplikasi Text to Speech Terbaik untuk Membuat File Audio Listening Anda

Bagi guru bahasa Inggris, membuat file audio listening sebagai bahan pembelajaran menjadi hal yang biasa. File audio listening dapat dimanfaatkan utuk melatih siswa dalam keterampilan mendengarkan mereka. Kadang guru menggunakan suara mereka sendiri untuk mengajarkan materi yang berhubungan dengan listening dan bisa diprediksi siswa menjadi bosan.

Nah, kita hidup di jaman teknologi dengan beragam fitur yang bisa kita manfaatkan. Kita bisa membuat file audio sendiri tanpa melibatkan banyak orang serta dengan biaya yang mahal yaitu dengan bantuan program Text-To-Speech (TTS). Sistem kerja dari program TTS ini adalah mengubah teks menjadi suara. Suara atau audio tersebut kemudian dapat didownload dan ddimanfaatkan sesuai dengan kebutuhan kita.

Ada banyak sekali program Text-To-Speech (TTS) baik berbayar maupun gratis. Kelebihan ada pada setiap program tentunya. Program berbayar menyediakan fitur yang lebih lengkap dengan suara yang premium sedang program gratis menyediakan fitur yang standar.
sumber gambar : http://combiboilersleeds.com
Dari beberapa program yang sudah saya coba, menurut saya ada tiga program terbaik untuk saya ulas pada tulisan ini. 

1. Acapela Box
Acapela Box merupakan platform penyedia konversi teks ke audio dengan menggunakan  kualitas Text- To- Speech yang baik. Copy-kan file teks anda ke dalam box yang tersedia kemudian konversikan menjadi format audio yang anda inginkan seperti WAV dan MP3. Anda bisa memilih suara baik laki- laki maupun perempuan berdasarkan umur atau usia mereka. Webtool ini berbayar, jadi anda harus membayar untuk mendapatkan fasilitas premium. Dengan fasilitas premium, tentunya fitur- fitur akan dapat digunakan semuanya, tanpa terbatas.

Anda dapat memanfaatkan fitur demo yang disediakan yaitu dengan sign up terlebih dulu sehingga  fitur premium dapat digunakan secara gratis untuk sementara. Saran saja untuk mendownload fitur audio dari Acapela Box, anda bisa menggunakan fitur download atau melalui downloader anda seperti IDM.

Sekedar pengalaman membuat file listening dengan platform ini, saya membutuhkan tambahan program sound editor seperti wavepad untuk menggabungkan beberapa file audio-nya. Memang agak ribet prosesnya akan tetapi hasilnya lumaan bagus serta output audio-nya tidak kaku seperti suara robot. 

2. Balabolka

Balabolka adalah salah satu program Text-To-Speech (TTS) untuk mengubah format teks menjadi audio. Program ini menggunakan berbagai versi Microsoft Speech API (SAPI) yang memungkinkan untuk mengubah parameter suara, termasuk tingkat dan pitch. Anda dapat menerapkan daftar substitusi khusus untuk meningkatkan kualitas artikulasi suara. Fitur ini berguna bila Anda ingin mengubah ejaan kata-kata. Aturan untuk koreksi pengucapan menggunakan sintaks ekspresi reguler.

Balabolka juga dapat diinstal dengan mudah di laptop atau komputer anda. Dan format audio yang dihasilkan bisa disimpan dengan format WAV, MP3, MP4, OGG or WMA.

Namun, karena merupakan aplikasi gratis, hasil dari konversi audio juga tidak semaksimal aplikasi yang berbayar mahal. Suara atau output yang dihasilkan masih kaku dan terdengar seperti suara robot. 

3. Listening Media
Menurut saya aplikasi ini yang paling mengerti kebutuhan guru bahasa Inggris dalam membuat file listening. Kita bisa membuat model audio seperti percakapan atau model soal listening ujian nasional. Aplikasi Listening Media menyediakan beberapa pilihan model suara, anda bisa memilih salah satu pilihan sesuai dengan kebutuhan anda dan aplikasi ini memungkinkan kita melakukan pengulangan pada output audio yang kita buat meskipun hanya dengan satu script teks.

Kita juga bisa mengatur tempo suara yang akan dihasilkan apakah tempo lambat atau cepat sebelum menyimpannya ke dalam format MP3 atau WAV. Selain itu kita juga bisa menambahkan suara eksternal, sebagai contoh keadaan di stasiun, bandara, dan sebagainya. Fitur jeda diam, untuk men-setting jeda antara satu kalimat dengan lainnya. Serta saat Anda selesai mengetik teks dialog, anda dapat mengubah teks sebagai file mp3 atau wav.

fitur yang disediakan
Tersedia versi demo dan full version. Fitur demo akan menyediakan suara yang standar saja atau bisa dibilang masih terlalu kaku (suara seperti robot). Fitur yang berbayar tentu lebih lengkap misalnya pada pilihan model suara-nya. Untuk lebih jelasnya anda bisa searching di www.robiteacher.net. 

Demikian ulasan mengenai aplikasi Text to Speech terbaik untuk membuat file audio listening, Semoga bermanfaat.
Salam.


***Ahzaa.Net hanya memberikan ulasan yang bersifat informasi berdasarkan pengalaman penggunaan program atau aplikasi. Ahzaa.Net tidak memiliki afiliasi atau hubungan dengan pihak manapun baik pembuat aplikasi atau website yang disebutkan diatas. Terima kasih.
Quill, Membantu Kita Mengasah Keterampilan Menulis dalam Bahasa Inggris

Quill, Membantu Kita Mengasah Keterampilan Menulis dalam Bahasa Inggris

Menuangkan berbagai macam ide, hasil pemikiran atau pendapat kita mengenai hal- hal tertentu dalam kehidupan sehari- hari bisa memacu keterampilan menulis dalam bahasa Inggris.  Tantangan terbesar dalam menulis bahasa Inggris adalah pada pemakaian tata bahasa atau grammar.  
Quill

Grammar merupakan salah satu landasan dasar untuk belajar menulis bahasa Inggris. Latihan latihan yang diperlukan yaitu seperti membuat kalimat sederhana, menggabungkan dua kalimat, membuat kalimat kompleks dan menghubungkannya ke dalam penggunaan grammar atau tata bahasa yang tepat . 

Berkaitan dengan latihan menulis, kita bisa menggunakan Quill. Quill merupakan sebuah platform untuk membantu mengasah kemampuan menulis. Kita akan menemukan beberapa fitur yang tersedia oleh Quill seperti latihan menulis disertai dengan aktifitas grammar yang lengkap. Penggunaannya cukup mudah, misalnya dalam sebuah kelas belajar, pertama-tama, set kelas dalam Quill kemudian undang siswa- siswa dalam kelompok belajar kita untuk masuk di dalamnya dengan memberikan nomor kode unik kepada mereka. Saat kita membuka websitenya, kita akan menemukan beberapa fitur  antara lain:

Quill Connect
Quill Connect
Fitur ini membantu siswa untuk membuat kalimat kompleks dengan melatih siswa menggunakan konjungsi untuk menggabungkan beberapa gagasan menjadi sebuah kalimat yang kompleks.

Quill Lesson
Quill Lesson
Quill Lesson memungkinkan guru untuk mengatur kelas dan membuat instruksi- instruksi tugas yang diberikan dalam kelas tersebut. Selain itu guru juga dapat menyediakan rencana pelajaran, topik penulisan serta rencana tindak lanjut tugas siswa.

Quill Diagnostic
Quill Diagnostic
Fitur ini memberikan data kepada siswa tentang keterampilan yang harus mereka kuasai dan pelajari dengan pertanyaan diagnostik yang disediakan.

Quill Proofreader
Quill Proofreader
Dengan fitur ini, siswa dapat belajar merevisi tulisan bahasa Inggris dalam segia grammatikal error pada bentuk- bentuk teks yang tersedia. Ada lebih dari 100 macam teks ekspositori yang bisa digunakan sebagai latihan.

Quill Grammar
Quill Grammar
Dalam fitur ini, siswa akan berlatih penggunaan grammar yang tepat dari penggunaan tanda baca sampai dengan bentuk struktur yang kompleks.  Terdapat lebih dari 150 kegiatan latihan menulis kalimat untuk membantu siswa. 

Menurut saya, platform ini sangat cocok dalam kelas bahasa Inggris. Nah, untuk lebih lengkapnya, bisa lanjut ke site Quill. Oke, Semoga bermanfaat dan jangan lupa tinggalkan kata di kolom komentar.
Salam.

Referensi tulisan :
https://www.blog.google/topics/machine-learning/quillorg-better-writing-machine-learning



Latihan Soal Listening UNBK Bahasa Inggris SMA Tahun 2018/ 2019

Latihan Soal Listening UNBK Bahasa Inggris SMA Tahun 2018/ 2019

Mapel bahasa Inggris merupakan salah satu mapel yang diujikan dalam ujian nasional. Salah satu bagian dalam soal bahasa Inggris Ujian Nasional adalah soal listening. Soal listening membutuhkan keterampilan khusus untuk menyelesaikannya secara benar. keterampilan yang bisa diasah yaitu dengan latihan mendengarkan. 


Kita bisa mulai latihan dengan mendengarkan lagu, dialog, berita, podcasts dalam bahasa Inggris. Plus mengenali tipikal soal listening bahasa Inggris SMA.

Soal listening bahasa Inggris SMA berjumlah lima belas butir soal dengan terdiri dari empat bagian utama. Setiap bagian utama memiliki karakter yang tersendiri. Untuk lebih jelasnya berikut pembahasannya.
  • Pada bagian pertama, kita akan mendengar percakapan disertai dengan pertanyaan seputar dialog tersebut. Ada lima pilihan jawaban yang akan tersedia dalam soal, dan diharuskan memilih salah satu jawaban yang paling benar. Soal bagian pertama ini terdapat pada nomor satu sampai empat.
  • Pada bagian kedua, Kita akan mendengar dialog yang belum lengkap, khususnya pada bagian respon dialog tersebut. Kita mesti memilih satu respon dari empat respon pilihan jawaban yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut. bagian kedua ini terdapat pada nomor lima sampai tujuh.
  • Pada bagian ketiga, Kita akan mendengar monolog dalam bahasa Inggris. Kita harus mencari tahu informasi apa yang terdapat dalam monolog. Pada soal, akan tampak lima jawaban yang berbentuk gambar dan kita diharuskan memilih gambar yang sesuai dengan apa yang dimaksudkan dalam monolog. Soal untuk bagian ketiga ini terdapat pada  soal nomor  delapan sampai sebelas.
  • Pada bagian keempat, Kita akan mendengar monolog, kemudian kita diminta untuk menjawab pertanyaan seputar informasi yang terdapat dalam monolog tersebut. Lima pilihan jawaban informasi akan tersedia dalam soal dan kita akan memilih salah satu jawaban yang benar berdasar monolog tersebut. 
***Sumber screenshot gambar dari soal listening UN 2016/ 2017



Menghadapi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) tahun 2019 mendatang, berikut saya lengkapi bahan untuk latihan listening untuk mematangkan pemahaman dan keterampilan mendengarkan khususnya adik- adik tingkat SMA.

Soal- soal dalam listening dapat dikerjakan secara online, hanya dengan dengan menge-klik pilihan yang paling benar sambil mendengarkan audio-nya. Pada bagian akhir, silahkan lihat skor nilai sesuai jawaban benar yang telah dipilih. 

Sebelum mulai menjawab, silahkan play file audio listeningnya melalui tautan berikut ini, atau unduh melalui Google Drive dibawah.
LATIHAN SOAL LISTENING UNBK SMA TAHUN 2018/ 2019

atau langsung klik play pada embed audio dibawah ini,

Listening section
In this section of the test, you will have the chance to show how well you understand spoken English. There are four parts to this section with special direction for each part.

Part I: Questions 1 to 4
Directions: In this part of the test, you will hear some dialogues and questions spoken in English. The dialogues and the questions will be spoken twice. They will not be printed in your test book, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying.
After you listen to the dialogue and the question about it, read the five possible answers, and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Now listen to a sample question.
You will hear:
Man : I give up! I’ll stop learning French
Woman : Why do you say that? You are making a lot of progress.
Man : No, I’m not. I’ve tried hard but still, I cannot speak it well
Woman : How come? You can Arabic, Hindi, Japanese, and even Rusian well, can’t you?
Narrator : What language is difficult tor the man to learn?
A. Hindi
B. Arabic.
C. French
D. Russian.
E. Japanese
Narrator : The best answer to this question is “French”. Therefore you should choose answer (C).

Now, let's begin with number one
1. Choose the best answer
dictionary
computer book
novel
comics
English book

2. Choose the best answer
watching movie
hiking
climbing
going to the beach
shopping

3. Choose the best answer
promotion to be a manager
The best achievement in Math
Winning the contest
Getting scholarship
Graduation

4. Choose the best answer
6.30
6.45
7.00
7.15
7.30

PART II Questions 5 to 7.
Directions:
In this part of the test, you will hear some incomplete dialogues spoken in English, followed by four responses, also spoken in English. The dialogues and the responses will be spoken twice. They will not be printed in your test book, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying. You have to choose the best response to each question. Now listen to a sample question.

Woman : Do you have any plans for next weekend?
Man : I am thinking of going mountain climbing.
Woman : That's interesting. Can I go with you?
Man : Sure. Do you have any suggestions for activities there?
Woman : …
Narrator : What does the woman probably respond?

A. Sorry, but I don't know much about that.
B. Yes, we could have a barbeque there.
C. Yes, I think that mountain is too high.
D. Yes, I really love mountain climbing.
Narrator : The best answer to the question "What does the woman probably respond?" is "Yes, we could have a barbeque there." Therefore you should choose answer (B).


5. Choose the best answer
A
B
C
D
E

6. Choose the best answer
A
B
C
D
E

7. Choose the best answer
A
B
C
D
E

PART III
Questions: 8 to 11.
Directions:
In this part of the test, you will hear some dialogues or monologues spoken in English. The dialogues or monologues will be spoken twice. They will not be printed in your test book, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying. After you listen to the dialogue or monolog ue, look at the five pictures provided in your test book, and decide which would be the most suitable one for the dialogue or monologue you have heard.

Picture 1 is for number 8

8. Choose the best answer
A
B
C
D
E

Picture 2 is for number 9

9. Choose the best answer
A
B
C
D
E

Picture 3 is for number 10

10. Choose the best answer
A
B
C
D
E

Picture 4 is for number 11


11. Choose the best answer
A
B
C
D
E

PART IV
Questions 12 to 15.
Directions:
In this part of the test, you will hear several monologues. Each monologue will be spoken twice. They will not be printed in your test book, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying. After you hear the monologue and the question about it, read the five possible answers and decide which one would be the best answer to the question you have heard.

12. Choose the best answer
water
pond
meadow
jungle
swamp

13. Choose the best answer
By using his beak
By using his talons
By shouting loudly
By flying in the sky
By observing a mouse

14. Choose the best answer
Atlantic Ocean
Pacific Ocean
Panama Canal
International Maritim Trade
Artificial Canal

15. Choose the best answer
Gatun lake
Panama lake
ishtimus
Post Panamax
Montmarte

Score =
Correct answers:
==========================================================================================
Berikut transkrip listening-nya.

Listening section
In this section of the test, you will have the chance to show how well you understand spoken English. There are four parts to this section with special direction for each part.

Part I: Questions 1 to 4
Directions: In this part of the test, you will hear some dialogues and questions spoken in English. The dialogues and the questions will be spoken twice. They will not be printed in your test book, so you must listen carefully to understand what the speakers are saying.
After you listen to the dialogue and the question about it, read the five possible answers, and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Now listen to a sample question.

You will hear:
Man : I give up! I’ll stop learning French
Woman : Why do you say that? You are making a lot of progress.
Man : No, I’m not. I’ve tried hard but still, I cannot speak it well
Woman : How come? You can Arabic, Hindi, Japanese, and even Russian well, can’t you?
Narrator   : What language is difficult tor the man to learn?
A. Hindi
B. Arabic.
C. French
D. Russian.
E. Japanese
Narrator : The best answer to this question is “French”. Therefore you should choose answer (C).

Number 1
Man : Where did you go yesterday?
Woman : I went to the bookstore to buy some books for my assignments, but I got nothing
Man : What book do you need?
Woman : a book about computer
Man : You may lend my book. I have some at home
Woman :  Thank you very much
Narrator  : What does the man offer?

Number 2.
Woman : Tomorrow we will go hiking. What do you think?
Man : I disagree. The weather is not fine. How about going to the beach?
Woman : Okay. I don’t have any objections.
Narrator: Where will they go tomorrow?


Number 3
Woman : John, how was your Math test?  
Man        : It’s awesome! I got an A
Woman    : Congratulations! You have done your best
Thank you.
Narrator : What does the woman give her congratulations about?

Number 4.
Man : Will you come with me to the cinema tonight?
Woman : Yes, that would be very nice. Thank you
Man        : Okay. I will pick you up at half past six. 
Narrator  : What time will they go to the cinema?

PART II Questions 5 to 7.
Directions:
In this part of the test, you will hear some incomplete dialogues spoken in English, followed by four responses, also spoken inn English. The dialogues and the responses will be spoken twice.  They  will not  be  printed  in  your  test  book,  so  you must  listen  carefully  to  understand  what  the  speakers  are saying. You have to choose the best response to each question. Now listen to a sample question.

Woman  :   Do you have any plans for next weekend?
Man  :   I am thinking of going mountain climbing.
Woman  :   That's interesting. Can I go with you?
Man  :   Sure. Do you have any suggestions for activities there?
Woman  :   ….
Narrator  :   What does the woman probably respond? 
A.  Sorry, but I don't know much about that. 
B.  Yes, we could have a barbecue there. 
C.  Yes, I think that mountain is too high. 
D.  Yes, I really love mountain climbing.
Narrator  :  The  best  answer  to  the  question  "What  does  the  woman  probably respond?" is "Yes, we  could have a barbecue there." Therefore you should choose answer (B).

Number 5.
Man : Where are you going?
Woman : I want to meet Mr. Hendra. I need  a remedy for my Math exam.
Man    : ….
Narrator: What does the man most likely reply?
A. I don’t think so
B. I hope so
C. I wish you happy
D. I hope you can do it

Number 6.
Woman : I think Andra doesn’t come to school today
Man : Why? 
Woman : He looked pale yesterday. I’m afraid he was sick
Man  : ....
Narrator  : What does the man probably reply?

A. I don’t know him
B. I feel different today
C. I think you’re right
D. I was absent

Number 7.
Woman : Do you think that the flood is caused by human activities?
Man        : Yes, I think so. Many people throw rubbish in the river
Woman :  ….
Narrator: What does the woman probably answer?
A. I feel confused about that
B. I agree with your opinion
C. I don’t know what to do
D. Your idea is brilliant

PART III  Questions: 8 to 11.
Directions:
In this part of the test, you will hear some dialogues or monologues spoken in English. The dialogues or  monologues  will  be  spoken  twice.  They  will  not  be  printed in  your  test  book,  so  you  must  listen  carefully to understand what the speakers are saying. After you listen to the dialogue or monologue, look at the five pictures provided in your test book, and decide which would be the most suitable one for the dialogue or monologue you have heard.

Number 8.
Man : Oh no! I’m going to be late.?
Woman : Where are you going?
Man : I’m going to take interview. I’m waiting for the bus but none is coming.
Woman : Why don’t you go there by taxi? 
Man : OK. That’s good idea. I’ll call the taxi center.
Narrator   : Which picture shows the man waits for?

Number 9.
Man :  Are you free tomorrow afternoon ?
Woman :  Yes, why?
Man : Would you like to come to our match? We will compete to other school
Woman : Sure. Our Futsal players are the best, so I want to watch the match
Narrator  : Which picture shows the woman wants to watch?

Number 10
This monument is also known as Heroic Monument which is located in Surabaya, Indonesia. It is the main symbol of the city, dedicated to the people who died during the Battle of Surabaya on November 10, 1945. The 10 November Museum is located under the monument. Monument of Heroes, is a landmark monument in the city of Surabaya. This monument is 41.15 meters tall phallus-shaped or inverted spikes. Body-shaped monument arches (Canalures) by 10 arches, and is divided into 11 sections. High, segments, and implies Canalures on 10 November 1945.
Narrator: Which picture goes with the monologue?

Number 11.
This is a marsupial animal from the family Macropodidae. It has large, powerful hind legs, large feet adapted for leaping, a long muscular tail for balance, and a small head. Like most marsupials, the female has a pouch called a marsupium in which joeys complete postnatal development. The large of this animal adapted much better than the smaller macropods to land clearing for pastoral agriculture and habitat changes brought to the Australian landscape by humans. Many of the smaller species are rare and endangered. This animal is used to be an unofficial symbol of Australia and appears as an emblem on the Australian coat of arms and on some of its currency and is used by some of Australia's well known organisations.

Narrator: Which picture goes to the monologue?


PART IV  Questions 12 to 15.
Directions:
In  this  part  of  the  test,  you  will  hear  several  monologues.  Each  monologue  will  be  spoken  twice. They  will  not  be  printed  in  your  test  book,  so  you  must  listen  carefully  to  understand  what  the 
speakers are saying. After you hear the monologue and the question about it, read the five possible answers and decide which one would be the best answer to the question you have heard.

Questions 13 and 14 based on the following monologue

Once upon a time, a mouse who always slept on the land had found an unlucky chance for the intimate  acquaintance  with a frog who lived for the mouse herd in the water. One day, the frog was  intent  on  making  mischief.  He  tight  the  foot  of  the  mouse  tightly  to  his  arm.  Once  joined together, the frog led the mouse to the meadow where he usually searched for food.  
Then he   led  the  mouse for  the  pond  in  which  he  lived  and  when  reaching  the  bank  of  the water, he suddenly jumped in, dragging the mouse in with him.
The frog really enjoyed the water and swam croaking about, ignoring the dead mouse body floating about on the surface. A  hawk  observed  the  floating  mouse from  the  sky  and  flied  down  and  grabbed  with  his  talon carrying back to his nest. The frog still being fasten to the leg of the mouse was also carried over as prisoner and was eaten by the hawk.

Number 12. Where did the mouse usually search for food?
Number 13. How did the hawk catch the mouse?

Questions 14 and 15 based on the following monologue

The Panama Canal is an artificial 48-mile (77 km) waterway in Panama that connects the Atlantic Ocean with the Pacific Ocean. The canal cuts across the Isthmus of Panama and is a key conduit for international maritime trade. There are locks at each end to lift ships up to Gatun Lake, an artificial lake created to reduce the amount of excavation work required for the canal, 26 meters (85 ft) above sea level, and then lower the ships at the other end. The original locks are 33.5 meters (110 ft) wide.  A third, wider lane of locks was constructed between September 2007 and May 2016. The expanded canal began commercial operation on June 26, 2016. The new locks allow transit of larger, Post-Panamax ships, capable of handling more cargo.

Number 14. What is the monologue about?

Number 15. What is the name of the artificial lake created to reduce the amount of excavation work required for canal?

Semoga bermanfaat...

Formulir Kontak