Latihan Tes Bahasa Inggris USM PKN STAN Tahun 2018 Tipe Structure and Written Expression

Latihan Tes Bahasa Inggris USM PKN STAN Tahun 2018 Tipe Structure and Written Expression

Ayunara Bahar 4 comments Soal PTN

Saat ini sekolah kedinasan masih menjadi prioritas bagi para siswa khususnya lulusan SMA atau yang sederajat untuk berkuliah. Hal utama yang menjadi motivasi mereka adalah ikatan dinas setelah mereka lulus. Salah satu sekolah kedinasan yang paling populer saat ini adalah PKN STAN. Setiap tahunnya para pendaftar bersaing untuk memperebutkan kursi di sekolah kedinasan ini dengan tingkat persaingan yang semakin tinggi. Mereka akan diuji dengan tahapan tes dari tes potensi akademik sampai dengan tes wawancara. 

Nah, salah satu tahapan tes yang mesti dilalui adalah Tes Bahasa Inggris (TBI) dalam cakupan tes potensi akademik. Tes bahasa Inggris USM PKN STAN berjumlah 60 soal dengan pembagian soal bentuk structure and written expression dan soal reading (--berdasarkan soal pada tahun 2017 yang lalu--). 

Soal structure and written expression membutuhkan penguasaan grammar yang baik. Soal structure and written expression ditujukan untuk menguji kemampuan anda dalam mengenali formal written English. Seperti yang kita ketahui, bahwa beberapa hal  dapat diterima dalam bahasa Inggris lisan (spoken English) namun tidak dapat diterima dalam bahasa Inggris tertulis (formal written English). Soal tipe seperti ini mengharuskan kita untuk memilih cara yang tepat dalam setiap kalimat yang dinyatakan dalam setiap pertanyaan. 

Adapun topik yang harus dikuasai adalah tentang Gerund, Parallel Construction, Direct and Indirect Speech, Concord atau agreement, Degree of Comparison, Appositive, Tenses, Participle, Clause, Causative, Subjunctive, Conditional Sentence, Elliptical sentence, Question Tag, dan materi grammar lainnya.

Berikut ini adalah contoh dari soal tipe structure and written expression USM PKN STAN

Soal No. 1

Since there are many complaints about the new products,the company...the products now. 

A. is recalling

B. recalled

C. recalls

D. has recalled

Pembahasan :

Penggunaan adverb of time "now" sehingga menggunakan pola present continuous 

dengan rumus S+ ToBe+ V-ing 

Jawaban : A

=========================================================================================

Soal No. 2

Our first tour destination in Asia is ... our next destination.

A. farther than

B. the farther than

C. farthest than

D. the farthest than

Pembahasan :

Penggunaan Comparative Degree, dengan ciri- ciri   adj. er/ more adj. + than  

Jawaban : A

=========================================================================================

Soal No. 3

The little girl is taking care of the puppy with ... affection, and kindness.

A. patient

B. patience

C. patiently

D. patients

Pembahasan :

Penggunaan Parallel Contruction, noun, noun, ... and noun.

Jawaban : B

=========================================================================================

Soal No. 4

Promoting ...  goods and services, the company salesmen also bid an opportunity to earn some profit.

A. they

B. their

C. its

D. it

Pembahasan :

Penggunaan Dangling Modifier, subyek utama adalah the "company salesmen" === jamak === their

Jawaban : B

=========================================================================================

Soal No. 5

Hardly ever ... the same word twice alike.

A. the little boy spelled money.

B. did spell the little boy

C. did the little boy spell

D. spelled the little boy

Pembahasan :

Bentuk Inversi, pembalikan susunan seperti kalimat tanya, aux + s + v == did the little boy spell

Jawaban : C

=========================================================================================

Untuk melatih penguasaan adik- adik terhadap materi- materi yang muncul, berikut ini latihan soal yang bisa dikerjakan secara online. Soal ini saya adopsi dari soal USM PKN STAN tahun 2017 materi structure and written expression sejumlah 30 soal lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasan materi grammar setiap soal pada bagian bawah latihan.

Langsung saja, berikut latihannya.

Select the correct answer from the four choices given!
1. No sooner ___ at the education fair than the presentation from University of Harvard was over.
we had come
had we come
we come
did we come

2. This ___ statue was made about 100 years ago by Italian sculptor.
brown wooden interesting
wooden interesting brown
interesting brown wooden
interesting wooden brown

3. James Dawson, ___ ,finally became vice president of the company in 1989.
was an administration officer in 1972
an administration officer in 1972
he was an addministration offcer in 1972
whose an administration officer in 1972

4. The airline requires that the passenger ____ his seat belt fastened at all the times during take- off and landing.
keep
kept
keeps
keeping

5. As soon as the scientist ___ all the data needed, he will start to write his report.
collected
collect
collects
will collect

6. Susan was self reliant and hardly ever ___ any assistance from others.
did she accept
she accepted
was she accepted
she did accept

7. Just because I once got speeding ticket, my parents object to ___ taking the car for even short drives.
I
my
me
mine

8. ___ Vonny always comes late to class annoys the teacher very much
if
whether
That
What

9. ____ for your carelessness, the team would have been safe in the jungle.
Had it been
Had it not been
Has it been
Has it not been

10. Indonesian palm oil production ____ if the government prolonged the forest moratorium.
would be hampered
would have been hampered
will be hampered
was hampered

11. We were going to watch ___ but the review said that it was a flop.
The frighten movie
The frightened movie
The movie frightening
The frightening movie

12. Julia is ___ a multitalented singer that she can both sing and write her own songs.
such
very
So
such as

13. My sister attends two subjects this semester, one is Public administration and ___ is Statistics.
Other
another
the others
the other

14. By the time Judy finishes her breakfast, we ___ at the apartment.
will arrive
arrive
will have arrived
would have finished

15. His suggestion sounds ____ so we decide to put in our proposal.
logic
logical
logics
logically

16. Kate and her children ___ when the police told her that her husband had died of car crash.
broke in
broke up
broke down
broke out

17. The blacksmith gave the ___ sword to the brave knight to defeat monster.
sharpens
sharpen
sharpening
sharpened

18. Musk ___ are truly arctic animal, well- adapted to their extreme environment.
ox
oxes
oxen
oxens

19. The merchant said that the price of the Indian carpet is a bit ___ than those of the Persian carpet.
cheap
cheaper
cheapest
the cheapest

20. ___ when his sister walked into the door.
No sooner had he finished dinner
He no sooner had finished dinner
He had finished dinner no sooner
No sooner he had finished dinner

21. ____ between Limpopo and Luvuvhu rivers, Kruger national Park is the ancestral home of the makulele people.
Situating
Situated
To situate
Having been

22. Winona could not explain why ___ to a convent school.
were her parents sending her
her parents were sending her
did her parents send her
her parents sent her

23. ___ Marijuana is known as an illegal substance in Indonesia. the white Union has been trying to eradicate that misconception.
In spite of
Despite
Although
Because

24. The owner of the firm got his new secretary ___ a shareholder meeeting.
arrange
arranging
arranged
to arrange

25. The employees ___ in this bank get not only a raise every year but also health insurance.
work
working
worked
have worked

26. As soon as the last passenger ___ into the ship, the gate will be closed.
gets
got
will get
have got

27. The bus is about to leave, thus let's into the bus, ___ ?
are we?
shall we
shan't we?
aren't we?

28. Madam Levin requires that her employee___ more cooperative in the next meeting.
is
be
are
being

29. Daniel, accompanied by her parents, ___ going to attend his college graduation ceremony.
is
are
were
was

30. Han should not risk ___ me to the beach in this terrible weather.
take
taking
to take
for taking

Score =
Correct answers:

Dan berikut pembahasan soal diatas.
=========================================================================================
#1 No sooner ___ at the education fair than the presentation from University of Harvard was over.
A. we had come
B. had we come
C. we come
D. did we come
Pembahasan :
Jika kejadian kedua terjadi segera setelah yang pertama, kita bisa menyatakan dengan penggunaan no sooner ... than.
Penerapannya bisa kita inversi-kan seperti pada contoh kalimat ,
No sooner had I arrived at the station than the train came.
atau pada
No sooner had I closed my eyes than I fell asleep.
Maka pada soal diatas, bisa memakai bentuk inversi yaitu seperti pada jawaban B.
=========================================================================================
#2 This ___ statue was made about 100 years ago by Italian sculptor.
A. brown wooden interesting
B. wooden interesting brown
C. interesting brown wooden
D. interesting wooden brown
Pembahasan :
Materi Noun Phrase
Penggunaan bentuk susunan adjective (adjective order) secara tepat. Susunannya adalah Opinion - size- age - shape - colour - origin - material - purpose. Kata brown termasuk dalam jenis colour, wooden termasuk dalam kategori material dan interesting termasuk dalam kategori purpose. Biasanya kategori purpose berbentuk participle adjective seperti present participle maupun past participle.
=========================================================================================
#3 James Dawson, ___ ,finally became vice president of the company in 1989.
A. was an administration officer in 1972
B. an administration officer in 1972
C. he was an administration officer in 1972
D. whose an administration officer in 1972
Pembahasan :
Materi Appositive Phrase
Appositive Phrase merupakan sekelompok kata yang berfungsi memberikan keterangan tambahan kepada subject dan object.Pada bentuk soal diatas, bentuk appositive phrase nya bertindak sebagai Noun. Pembentukannya adalah sebagai berikut :
James Dawson, who was an administration officer in 1972  ,finally became vice president of the company in 1989.
Menjadi
James Dawson, an administration officer in 1972  ,finally became vice president of the company in 1989.
*** pembahasan lebih lanjut, lihat pembahasan appositive phrase pada blog ini.
=========================================================================================
#4 The airline requires that the passenger ____ his seat belt fastened at all the times during take- off and landing.
A. keep
B. kept
C. keeps
D. keeping
Pembahasan :
Materi Verbs of Demand
Penggunaan simple verb (v) digunakan pada semua orang dalam sebuah Noun clause sesudah beberapa kata seperti :
demand, insist, require, suggest, recommend, urge, advise, request, be necessary, be required, be essential, be important dan ask (yang berarti permintaan).
Contoh :
The doctor recommended that she have surgery.
I suggest that he be ready on time.
Pada soal diatas, pilihan jawaban yang benar adalah A.
*** Sumber referensi : Peterson's Master TOEFL Writing Skills
=========================================================================================
#5 As soon as the scientist ___ all the data needed, he will start to write his report.
A. collected
B. collect
C. collects
D. will collect
Pembahasan :
Materi Time Clauses pada simple present - Simple future
Penggunaan simple present tense dalam bentuk future- time clauses yaiyu ketika kejadian akan terjadi di masa akan datang. Biasanya kejadian yang terjadi ditandai dengan penggunaan time clauses "when", "while", "after" , "before", "No sooner" dan sebagainya. Dalam soal ini, kata hubung "No sooner, diikuti oleh kejadian yang lebih dulu terjadi yaitu simple present Tense.
=========================================================================================
#6 Susan was self reliant and hardly ever ___ any assistance from others.
A. did she accept
B. she accepted
C. was she accepted
D. she did accept
Pembahasan :
Materi Inversi
Bila dalam suatu kalimat menggunakan ungkapan negatif yang menggunakan kata hardly, rarely, scarcely, seldom, never dan ungkapan negatif lainnya, maka bisa diberlakukan aturan inversi.
Contoh :
She hardly ever takes time off.
Menjadi
Hardly ever does she take time off.
Maka jawaban yang benar adalah pada pilihan A
*** Baca Pembahasan mengenai aturan inversi dalam bahasa Inggris di blog ini
=========================================================================================
#7 Just because I once got speeding ticket, my parents object to ___ taking the car for even short drives.
A. I
B. my
C. me
D. mine
Pembahasan :
Materi Gerund
bentuk possessive pronoun diletakkan sebelum kata benda ( noun). dalam hal ini, gerund merupakan kata benda meskipun dibentuk dari kata kerja. maka pilihan jawaban yang benar adalah my
=========================================================================================
#8 ___ Vonny always comes late to class annoys the teacher very much
A. if
B. whether
C. That
D. What
Pembahasan :
Materi Noun Clause
Noun Clause dapat berfungsi sebagai subject atau bahkan object. Setiap noun clause yang memiliki subject dan verb, bisa berupa embedded statement atau sebuah embedded question. Dalam soal diatas menggunakan embedded statements yang ditandai dengan penggunaan "that"
=========================================================================================
#9 ____ for your carelessness, the team would have been safe in the jungle.
A. Had it been
B. Had it not been
C. Has it been
D. Has it not been
Pembahasan :
Bentuk Inversi
Bentuk pengandaian tanpa If dengan menggunakan bentuk inversi atau pembalikan. Kemungkinan jawaban hanyalah pada pilihan A dan B, karena bentuk pengandaian tanpa If bentuk inversi memiliki syarat tertentu yaitu pada bentuk pengandaian tipe 2 dan 3. Jelas pada soal menggunakan bentuk atau tipe pengandaian ketiga. Berdasarkan makna, maka pilihan jawaban yang benar adalah B
=========================================================================================
#10 Indonesian palm oil production ____ if the government prolonged the forest moratorium.
A. would be hampered
B. would have been hampered
C. will be hampered
D. was hampered
Pembahasan :
Materi Pengandaian (If Clause).
Dari bentuk kalimatnya menggunakan bentuk tipe kedua (IF + Simple past , S + would/ could + V1)  "... if the government prolonged the forest moratorium..." . Maka bentuk isian rumpang yang tepat adalah pilihan A (would be hampered)
=========================================================================================
#11 We were going to watch ___ but the review said that it was a flop.
A. The frighten movie
B. The frightened movie
C. The movie frightening
D. The frightening movie
Pembahasan :
Materi Participles as Adjectives
Bentuk Participle dibagi menjadi dua yaitu Past participle dan Present Participle. Bentuk Past participle bermakna pasif sedangkan bentuk Present Participle bermakna aktif. Dalam soal diatas, v-ing digunakan karena noun atau kata benda menyebabkan aksi, maka pilihan yang benar adalah the frightening movie ( film yang menegangkan)
=========================================================================================
#12 Julia is ___ a multitalented singer that she can both sing and write her own songs.
A. such
B. very
C. So
D. such as
Pembahasan :
Materi Cause and Effect (So, Such)
Kata so untuk mengindikasikan sebab dan akibat diikuti oleh adjective atau adverb sedangkan kata such diikuti oleh [a + adjective +singular count noun + that]
Dalam soal diatas, yang ddigunakan adalah bentu such.
=========================================================================================
#13 My sister attends two subjects this semester, one is Public administration and ___ is Statistics.
A. Other
B. another
C. the others
D. the other
Pembahasan :
Materi Other, another, The other, dan The others
Dalam kalimat, dijelaskan bahwa satu yang lain (spesifik) yaitu subjek atau mapel tertentu yang sudah diketahui secara pasti. Maka jawaban yang tepat adalah the other.
=========================================================================================
#14 By the time Judy finishes her breakfast, we ___ at the apartment.
A. will arrive
B. arrive
C. will have arrived
D. would have finished
Pembahasan :
materi Tenses khususnya Future Perfect Tense
Penggunaan time signal By the time, menunjukkan future perfect tense (S + will have + V-3), maka jawaban yang benar adalah pada pilihan C
=========================================================================================
#15 His suggestion sounds ____ so we decide to put in our proposal.
A. logic
B. logical
C. logics
D. logically
Pembahasan :
Derivative form
Isian rumpang yang tepat dalam soal adalah bentuk adjective, karena terdapat linking verb yaitu kata "sound" maka pilihan yang tepat adalah logical
=========================================================================================
#16 Kate and her children ___ when the police told her that her husband had died of car crash.
A. broke in
B. broke up
C. broke down
D. broke out
Pembahasan :
Materi Phrasal verb
broke = rusak
broke up = menyudahi hubungan
broke down = kehilangan kontrol dan mulai menangis
broke out = melarikan diri dari
=========================================================================================
#17 The blacksmith gave the ___ sword to the brave knight to defeat monster.
A. sharpens
B. sharpen
C. sharpening
D. sharpened
Pembahasan :
Materi Participle
Pilihan D adalah jawaban yang tepat untuk mengisikan participle adjective. Sharpened sword berarti pedang yang tajam.
=========================================================================================
#18 Musk ___ are truly arctic animal, well- adapted tto their extreme environment.
A. ox
B. oxes
C. oxen
D. oxens
Pembahasan :
Bentuk jamak dari ox, adalah oxen
=========================================================================================
#19 The merchant said that the price of the Indian carpet is a bit ___ than those of the Persian carpet.
A. cheap
B. cheaper
C. cheapest
D. the cheapest
Pembahasan :
Materi Degree of Comparison
Perbandingan menggunakan bentuk comparative ( ... er / more ... + than), dengan ciri- ciri penggunaan kata "than" sehingga pilihan jawaban yang tepat adalah B
=========================================================================================
#20 ___ when his sister walked into the door.
A. No sooner had he finished dinner
B. he no sooner had finished dinner
C. he had finished dinner no sooner
D. No sooner he had finished dinner
Pembahasan :
Jika kejadian kedua terjadi segera setelah yang pertama, kita bisa menyatakan dengan penggunaan no sooner ... than.
Penerapannya bisa kita inversi-kan seperti pada contoh kalimat ,
No sooner had I arrived at the station than the train came.
atau pada
No sooner had I closed my eyes than I fell asleep.

Maka pada soal diatas, bisa memakai bentuk inversi yaitu seperti pada jawaban A.
=========================================================================================
#21 ____ between Limpopo and Luvuvhu rivers, Kruger national Park is the ancestral home of the makulele people.
A. Situating
B. situated
C. To situate
D. having been
Pembahasan :
Materi Participle
Bentuk Participle yang tepat untuk soal diatas adalah pilihan B, situated
=========================================================================================
#22Winona could not explain why ___ to a convent school.
A. were her parents sending her
B. her parents were sending her
C. did her parents send her
D. her parents sent her
Pembahasan :
Bentuk Noun Clause
Bentuk Noun Clause biasanya didahului oleh bentuk kata tanya, what, where, when, why, which, maupun how diikuti oleh subjectt dan predikat. Maka pilihan yang tepat adalah D
=========================================================================================
#23___ Marijuana is known as an illegal substance in Indonesia. the white Union has been trying to eradicate that misconception.
A. In spite of
B. Despite
C. Although
D. Because
Pembahasan :
Materi Inspite of, despite dan although.
Inspite of, despite diikuti oleh Noun/ noun phrase, sedangkan although diikuti oleh clausa. Maka pilihan yang tepat adalah C, although.
=========================================================================================
#24 The owner of the firm got his new secretary ___ a shareholder meetting.
A. arrange
B. arranging
C. arranged
D. to arrange
Pembahasan :
materi causative
Bentuk Help Have make Let + subject + base verb
Bentuk get + subject + to infinitive
dalam soal yang digunakan adalah bentuk Get , maka pilihan D adalah jawaban yang tepat.
=========================================================================================
#25 The employees ___ in this bank get not only a raise every year but also health insurance.
A. work
B. working
C. worked
D. have worked
Pembahasan :
Materi Adjective Phrase
Reduksi dari bentuk adjective clause menjadi adjective phrase dengan menghilangkan beberapa kata tertentu. Prosesnya adalah
The employees who work in this bank get not only a raise every year but also health insurance.
menjadi
The employees working in this bank get not only a raise every year but also health insurance.
=========================================================================================
#26 As soon as the last passenger ___ into the ship, the gate will be closed.
A. gets
B. got
C. will get
D. have got
Pembahasan :
materi Time Clauses simple present - Simple future
Kejadian yang saling berurutan yang terjadi pada masa sekarag dan masa akan datang. Biasa kejadian yang berurutan ditandai dengan penggunaan kata hubung "after" , "before", "No sooner" dan sebagainya. Dalam soal ini, kata hubung "No sooner, diikuti oleh kejadian yang lebih dulu terjadi yaitu simple present Tense.
=========================================================================================
#27 The bus is  about to leave, thus let's into the bus, ___ ?
A. are we?
B. shall we
C. shan't we?
D. aren't we?
Pembahasan :
Materi Question tag
Bentuk Let's memiliki question tag "shall we"
=========================================================================================
#28 Madam levin requires that her employee___ more cooperative in the next meeting.
A. is
B. be
C. are
D. being
Pembahasan :
Materi Verbs of Demand
Penggunaan simple verb (v) digunakan pada semua orang dalam sebuah Noun clause sesudah beberapa kata seperti :
demand, insist, require, suggest, recommend, urge, advise, request, be necessary, be required, be essential, be important dan ask (yang berarti permintaan).
Contoh :
The doctor recommended that she have surgery.
I suggest that he be ready on time.
Pada soal diatas, pilihan jawaban yang benar adalah B.
*** Sumber referensi : Peterson's Master TOEFL Writing Skills
=========================================================================================
#29 Daniel, accompanied by her parents, ___ going to attend his college graduation ceremony.
A. is
B. are
C. were
D. was
Pembahasan :
Subject verb agreement
Subject yang dimaksud adalah Daniel (tunggal) maka bentuk Be yang digunakan adalah "is"
=========================================================================================
#30 Han should not risk ___ me to the beach in this terrible weather.
A. take
B. taking
C. to take
D. for taking
Pembahasan :
Materi Gerund
Penggunaan Gerund dalam kalimat. Gerund adalah bentuk kata benda yang berasal dari kata kerja dengan penambahan bentuk v-ing Beberapa kata tertentu harus diikuti oleh Gerund, termasuk kata "risk"
==========================================================================================

Demikian latihan tes bahasa Inggris USM PKN STAN tahun 2018 lengkap dengan pembahasan. Semoga memberikan manfaat bagi adik- adik yang ingin melanjutkan ke sekolah kedinasan khususnya STAN. Mohon maaf bila ada kekurangan dalam membahas setiap soal dan materi. 

Semoga bermanfaat.

Pembahasan dan Latihan Recount Text Bahasa Inggris dalam Soal Ujian Nasional

Pembahasan dan Latihan Recount Text Bahasa Inggris dalam Soal Ujian Nasional

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris Ujian Nasional Bahasa Inggris SMA

Teks recount adalah teks yang menceritakan kembali tentang kejadian-kejadian atau pengalaman yang terjadi di waktu lampau baik secara tertulis maupun lisan. Tujuan recount teks bergantung akan tujuan orang yang menceritakan kejadian tersebut. Beberapa memiliki tujuan untuk menceritakan kejadian yang telah lalu (retelling past events) sementara yang lain bertujuan  untuk menghibur pembaca akan kejadian yang telah terjadi.

Holiday to Garuda Wisnu Kencana/ Dok. Ahzaa 

Ada tiga pembagian teks recount yaitu personal recount, yang menceritakan tentang pengalaman pribadi. Contoh dari jenis teks ini adalah  diari, biografi. Kemudian jenis factual recount, yaitu teks recount yang berisi laporan kejadian yang benar-benar terjadi, contohnya adalah jurnal. Terakhir, imaginative recount, yaitu teks recount berisi kejadian yang dibuat-buat atau fiksi. 

Salah satu ciri- ciri dalam teks recount yaitu memiliki generic structure antara lain:

• Orientation, memberikan informasi tentang latar cerita yaitu siapa saja yang terlibat dalam cerita, kapan peristiwa terjadi, di mana peristiwa terjadi, dan apa yang terjadi pada waktu itu.
• Events, rangkaian urutan peristiwa yang terjadi secara kronologis (sesuai urutan waktu).
• Reorientation, penutup cerita atau akhir cerita. Penutup cerita dapat berupa komentar pribadi tentang kejadian yang diceritakan.

Sedangkan ciri- ciri lainnya, teks recount memiliki unsur kebahasaan atau fitur bahasa yang digunakan yaitu :

• Bentuk past tense karena peristiwa cerita terjadi di waktu lampau;
• Personal participant, seperti I, my group, etc;
• Action verbs (material processes), seperti look, go, change, etc.;
• Linking verb, seperti was, were, saw, heard, etc.
• Kata sifat atau keterangan untuk merinci orang, binatang, tempat
• atau tindakan (action); dan
• Conjunction dan time connectives yang berkenaan dengan waktu, seperti then, first, etc.

Contoh teks Recount 

One Sunday Morning in Winter

On Sunday morning in winter I went for a walk along the sea-shore. It was a cold day and the beach was deserted. At the end of the beach I was sitting down to rest when a small white dog suddenly appeared and lay down at my feet. It was so cute. I stroked its head and it licked my hand.

When I started to walk home, it followed me and I could not get rid of it. It had a collar on, but there was no name on the collar, so when I got home I rang up the nearest police station. I told the sergeant in charge that I had found a small white dog and that I would keep it until the owner claimed it. I gave him my name and address.

Two days later a lady came to my house to claim the dog. She said she had lost it because it hated riding in car, and on that Sunday it had jumped out of the open window of her car without her notice.

She offered me 50 dollars, but of course I refused to take any money. She called the dog ‘Scotty’ and it followed her as obediently as it had followed me. I was quite sorry to lose such a friendly little animal.

Taken from : Guided Composition Exercises p.182

Untuk melengkapi pembahasan Recount Text diatas, berikut saya lengkapi dengan latihan soal Recount text yang pas digunakan dalam mempersiapkan Ujian Nasional mendatang. Soal latihan bisa langsung dikerjakan secara online dan hasil serta kunci jawaban akan tampil setelah selesai mengerjakannya.

Nah, langsung saja berikut latihan soal recount text  bahasa Inggris untuk Ujian Nasional. 

Text 1 for number 1-2
Two years ago I had a chance to fly in an aeroplane. This was my first flight so I was very nervous. I feared that sorts of accidents might happen on the way. I thought that the engine might burst and come down with a crash. Sometimes I was afraid that the pilot might make a mistake and I had to pay for it with my life.
Soon after I had seated myself there, the sound of the engines rose to a roar as moved off, and gradually its speed. Then it was with a feeling of surprise I noticed that the ground was at some distance beneath me. As the plane went higher and higher up in the air, a strange sensation ran through my body. Soon, the motion was easy. The fear which overtook me at the time of flight was no more in my heart. Now I was quite bold in the air.
This did not mean that I felt the worse for it. I felt as comfortable in the aeroplane as I used to feel in my car. I felt no sense of insecurity. I did not occur to me even for a moment that my life could ever be in danger. The machine flew as smoothly in the air as a boat glides down a peaceful stream.
When the plane was at sufficient height, I looked through the pane of the window. The earth seemed to be “falling off” from us. The big building looked like a small spots of beauty. The sky was clear. Everything looked new and strange. The most beautiful thing was the scene around me. I saw nothing but was surrounded by pure air. Occasionally I saw clouds floating here and there.
We flew over the roofs of many houses. At one place we were very near the roof and I felt that we were going to touch it. After flying for a long time, we finally touche the earth. The journey was so pleasant and comfortable that I could not forget it.
Taken from : http://www.4essay.blogspot.com

1. What is the purpose of the text?
To describe the writer’s experience in his first flight
To persuade the readers to fly by aeroplane
To inform the readers about condition in an aeroplane
To retell the writer’s experience in his first flight
To show the writer’s opinion about flying by aeroplane

2. What is NOT true according to the text?
The writer felt worried before getting on the plane
The writer was afraid of flying because he had traumatic accident caused by the pilot’s mistake
The writer felt relief after the plane went higher
The weather was fine when the writer flew by plane
The writer thought his first flight was his memorable experience

Text 2 for number 3- 4
Last holiday my friends and I went to Bali for a field trip. We went there by bus. When we arrived in Tuban, the bus stopped at a restaurant for a rest. My friends and I got off the bus to have meal for lunch. Then, I went to the toilet. It took only a few minutes.
When I came out again, the bus I rode was not there. It had left! I looked for my friends around the restaurant but they were not there too. I felt shocked and confused. I didn’t know what I had to do. Then I asked the security of the restaurant about the bus and he said that the bus had left about ten minutes ago. I thought that the bus had left when I was in the toilet.
I tried to call my friends one by one but none was answer my phone. I couldn’t do anything but pray and hope. After several minutes, the bus came back. One of my friends knew that I was not in the bus and told the bus driver that I was left in the restaurant.
Then I got on the bus and walked to my seat. I was so embarrassed when all of my friends looked and laughed at me. I thought it was my unforgettable experience in my life.

3. What does the story mainly tell us about?
The writer and his friends enjoyed their trip to Bali
The writer was left by the bus on his trip
The writer went for a field trip by bus in his holiday
The writer called his friends but none of them answered
The writer arrived in Tuban for a rest

4. Which of the following statements is NOT TRUE according to the text?
The writer need a few minutes when he was in the toilet
The writer could not stop thinking about the incident
Finally The bus came back again to the restaurant
The writer did nothing when he knew that the bus left him
The waitress gave clear explanation to the writer

Text 3 for number 5 - 7
Last holiday, my school held a trip to Yogyakarta. We went there with all my school friends by bus. We spent three days and visited some tourist places around that city.
First day, we went to a beautiful village near yogyakarta. We stayed in the villagers’ home. In the village, we had many experience that we never got before. We learnt many traditional arts and culture, such as playing javanese orchestra using gamelan, making batik, and tasting traditional food. We also tried many traditional games like Congklak, Betengan, Gobak Sodor, and Dakon.
The next day after leaving the village, we went to Yogyakarta. We went to many interesting places in Yogya. We visited Nglambor beach to see the beautiful of its wave and sands. After that, we went to Sultan Palace of Yogyakarta, and shopped in Malioboro. At night, we saw Ramayana play in Prambanan temple. After watching the play, we ate at the restaurant near the temple. It served us Seafood menu and we ordered fresh crabs and lobster. It was very delicious.
I have to say that it was a great holiday. I can learnt many things about arts and culture that I never knew before.

5. What is the most suitable title of the text above?
A trip to Yogyakarta
School holiday
Unforgettable moment
School trip
Great holiday in Yogyakarta

6. What is the main idea of the second paragraph?
How long the trip was
The detailed schedule of the trip
The things the writer did on the trip
The experience the writer got in the trip
The reason why the trip was held

7. Where did the writer and his friends watch Ramayana play?
Nglambor beach
Sultan Palace
The Prambanan Temple
The Sukuh Temple
Malioboro

Score =
Correct answers:

Demikian pembahasan tentang recount text lengkap dengan soal latihannya. Semoga tulisan ini bermanfaat khususnya bagi adik- adik yang membutuhkan referensi dan latihan recount text dalam mempersiapkan Ujian Nasional mendatang. Jangan lupa tuliskan komentar pada kolom yang tersedia dibawah bila tulisan ini bermanfaat.

Selamat belajar dan semoga sukses.

Latihan Soal Bahasa Inggris Ujian Seleksi Masuk STIS 2018

Latihan Soal Bahasa Inggris Ujian Seleksi Masuk STIS 2018

Ayunara Bahar Comment Soal PTN

Setiap tahunnya, antusias peminat masuk STIS semakin tinggi saja. Hal itu disebabkan STIS memberikan peluang yang jelas untuk para lulusannya. Dengan membludaknya pendaftar berarti kesempatan untuk dapat diterima juga relatif semakin sempit karena perbandingan pendaftar dan kuota yang diterima sangat tidak sepadan.

Untuk bisa diterima masuk STIS, para pendaftar harus melalui beberapa tahapan tes salah satunya adalah tahapan pertama adalah tes Matematika dan Bahasa Inggris.

Ujian Matematika biasanya berisikan materi yang berhubungan dengan persamaan kuadrat, fungsi kuadrat, matriks, statistik, peluang, dan yang lainnya. Pola soal dari tahun ke tahun hampir sama sehingga adik- adik bisa berlatih dan mempelajarinya menggunakan soal- soal tahun yang lalu.

Ujian bahasa Inggris, kemampuan yang harus dikuasai adalah dalam bidang structure and written expressions serta reading text. Penguasaan kemampuan dalam bahasa Inggris akan memberikan nilai tambah bagi skor adik- adik semua dalam tes tahap pertama. Detailnya, berikut materi- materi yang sering keluar dalam soal bahasa Inggris USM STIS.

#1. Tenses

Materi tentang tenses adalah salah satu materi yang harus kamu kuasai dalam ujian. Ada banyak varian soal yang menyinggung masalah tenses. Tips-nya adalah kuasailah bentuk tenses dan macamnya serta perhatikan bentuk penanda waktu (time signal) dari setiap macam tenses. 

#2. Passive Voice

Bentuk pasif dalam bahasa Inggris sering sekali dimunculkan dalam soal USM STIS beberapa tahun terakhir. Perhatikan bentuk dan ciri- ciri kalimat pasif yang terdapat dalam kalimat misalnya pemakaian "by" atau bentuk kata kerjanya yaitu penggunaan Be dan Past Participle. 

#3. Subjunctive

Dalam soal USM STIS, materi subjunctive mencakup past wish dan present wish. Biasanya pertanyaan dengan pola subjunctive adalah diminta untuk menyatakan fakta yang sesuai dengan arti kalimat pada soal. 

#4. Conditional Sentence

Soal dalam bentuk conditional sentence biasanya bertipe melengkapi clausa yang terdapat dalam kalimat. Untuk menjawabnya, perhatikan terlebih dahulu pola yang digunakan apakah menggunakan bentuk tipe I, II, maupun III.

#5. Conjunction

Salah satu bab yang sering muncul dalam soal USM STIS beberapa tahun terakhir adalah penggunaan conjunction dalam kalimat. caranya adalah perhatikan hubungan antar kalimat dan tentukan conjunction yang tepat untuk menghubungkan keduanya misalnya saja menyatakan hubungan sebab akibat atau syarat.

#6. Degree of Comparison

Dalam soal dengan materi degree of comparison, perhatikan tipe perbandingan kemudian tentukan ciri- cirinya.

#7. Gerund dan To Infinitive

Tips dalam mengerjakan soal dengan Gerund dan To Infinitive adalah perhatikan perbedaan penggunaan Gerund dan To infinitive manakah kata kerja yang diikuti oleh Gerund maupun kata kerja yang diikuti oleh To Infinitive.

#8. Causative 

Causative berarti menyuruh, dengan menggunakan pola tertentu seperti have/ has/ had/ get/  dan sebagainya. Pelajarilah bentuk atau pattern dari setiap kata kerja yang termasuk dalam Causative.

#9. Noun Phrase

Bila menemukan soal- soal yang menginstruksikan mengurutkan beberapa kata sifat menjadi bentuk phrase maka itulah ciri- ciri soal dengan materi bab Noun phrase. Perhatikan susunan kata sifat secara berurutan untuk membuat frase yang tepat.

#10. Direct and Indrect Speech

Soal yang bermaterikan Direct and Indirect speech dalam USM STIS bertipe mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tidak langsung.

Selanjutnya pada bagian yang kedua adalah tentang penguasaan vocabulary dan Reading comprehension. Soal berjumlah 15 soal dengan menyajikan berbagai macam tema teks reading dengan tipe soal menyatakan informasi baik tersirat maupun tersurat yang terdapat dalam teks. Selain itu ada beberapa pertanyaan yang menyinggung tentang vocabulary misalnya sinonim maupun antonim.

Nah, sebagai bahan latihan sekaligus gambaran soal, berikut latihan soal yang saya  ketik ulang berdasarkan soal USM STIS tahun 2016 lalu. Soal latihan bisa langsung dikerjakan secara online dan hasil akan langsung diketahui saat adik- adik selesai mengerjakan soal. Untuk  berlatih soal structure grammar, bisa menuju pada tautan berikut Soal latihan pola structure bahasa Inggris USM STIS sedangkan untuk latihan reading pada tautan berikut, Soal latihan reading bahasa Inggris USM STIS

Demikian latihan soal bahasa Inggris Ujian Seleksi Masuk STIS tahun 2018, Bila tulisan ini bermanfaat bagi adik- adik semua, silahkan bagikan kepada teman- teman yang lain dan jangan lupa isikan komentar pada kolom di bawah.

Semoga sukses.

Tujuh Ide kreatif Guru untuk Membuat Pembelajaran Lebih Efektif

Tujuh Ide kreatif Guru untuk Membuat Pembelajaran Lebih Efektif

Ayunara Bahar Comment Tekno Guru

Mengajar tidak hanya menyampaikan materi saja, tetapi lebih kepada menciptakan lingkungan yang memungkinkan terjadinya interaksi antara guru dan siswa dalam proses kegiatan pembelajaran secara aktif. Tugas guru sekarang ini dalam kenyataannya semakin terbeban, apalagi dihadapkan dengan berbagai tantangan zaman global. Tantangan terberat guru zaman sekarang adalah bagaimana memunculkan ide- ide kreatif pembelajaran yang bisa diterapkan di kelas. Ide- ide kreatif guru begitu diperlukan untuk membuat pembelajaran lebih efektif khususnya menarik perhatian siswa serta memberikan pengalaman baru bagi mereka untuk dapat mengembangkan pengetahuan yang didapat dikemudian hari.

Nah, untuk membuat pembelajaran kelas lebih efektif, saya rangkum beberapa ide kreatif untuk guru yang bisa anda terapkan di kelas antara lain :

#1 Membuat Pembelajaran Kreatif

Perhatian siswa terhadap proses belajar di kelas merupakan hal yang utama. Pembelajaran yang monoton akan membuat siswa menjadi jenuh dan bosan. Alhasil siswa menjadi kurang paham atau tidak mengerti terhadap materi yang diajarkan. Hal yang utama untuk meraih perhatian siswa adalah bagaimana cara membuat pembelajaran kreatif untuk diterapkan di kelas. Kreatifitas guru menentukan keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Kreatifitas dapat diterapkan pada semua subjek mata pelajaran baik Matematika, Bahasa Inggris, IPA, dan lainnya. Kreatifitas dapat merangsang anak menemukan ide- ide kreatif mereka kemudian mengembangkannya.

#2 Penggunaan Audio dan Video

Pembelajaran yang melibatkan audio dan video dipandang lebih efektif dan menarik kita gunakan dalam era digital ini. Selain dapat mengembangkan kemampuan mereka dalam mengasah ketrampilan seperti audio dan visual, penggunaan audio dan video juga akan mempercepat pemahaman siswa akan konsep- konsep materi subjek tertentu.

#3 Pembelajaran luar kelas

Belajar tidak harus berada di dalam kelas, namun bisa berada di luar kelas. Dengan mengajak siswa pada situasi yang baru dan tentu lebih segar, mereka akan lebih tertarik mengembangkan pengetahuannya. Sebagai contoh, Museum adalah salah satunya, tempat tersebut memiliki beragam sumber pengetahuan yang bisa digali oleh siswa sedangkan guru hanya mempersiapkan konsep untuk menuntun mereka mengembangkannya.

#4 Brainstorming

Salah satu kelemahan dari siswa yang berada di sekolah adalah ketidakmampuan atau ketidakberanian mereka dalam mengungkapkan ide atau gagasan di depan umum. Sesi brainstorming dalam kelas bisa diterapkan untuk menaggulanginya. Guru membuat forum diskusi di kelas dengan topik tertentu kemudian memberikan kesempatan setiap siswa untuk mengungkapkan pemikiran mereka tentang hal tersebut. Hal yang perlu digarisbawahi disini adalah setiap pemikiran siswa akan dihargai sehingga mereka akan mengungkapkan ide- ide mereka tanpa mereka takut apakah pendapatnya benar atau salah.

#5 Melibatkan Games

Melibatkan games dalam pembelajaran membuat kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Secara tidak langsung penerapan games yang sesuai dan tepat akan membuat siswa tidak menyadari bahwa mereka telah belajar sesuatu. Games juga berguna menjadikan pemikiran lebih kreatif dan mengajari mereka akan tantangan yang dihadapi.

#6 Membuat Komunitas Belajar

Komunitas belajar akan membuat interaksi antara siswa dan guru menjadi lebih efektif khususnya ketika berada di luar kelas. Siswa akan berbagi kesulitan- kesulitan yang dihadapi saat belajar dengan guru ataupun siswa lainnya dan sebaliknya guru akan memberikan solusi akan masalah siswa dalam belajar. Pemanfaatan media sosial merupakan sarana efektif untuk membuat komunitas atau grup belajar.

#7 Referensi

Ide dan kreatifitas guru itu penting, oleh karena itu guru butuh banyak  referensi untuk mengembangkannya. Banyak buku kreatifitas yang bisa dibaca serta banyak situs atau website yang relevan untuk dikaji. dari referensi tersebut, guru akan mendapatkan ide- ide baru yang lebih segar untuk diterapkan di kelas.

Tujuh hal diatas merupakan sebagian kecil dari bentuk ide yang guru bisa lakukan untuk mewujudkan kelas lebih efektif, dengan kata lain masih banyak ide lain yang belum disebutkan. Nah, bila anda memiliki ide lain yang relevan, bisa di bagikan melalui kolom komentar di bawah. Terima kasih dan semoga bermanfaat.

Pembahasan, Contoh dan Latihan Soal Biography Text Bahasa Inggris

Pembahasan, Contoh dan Latihan Soal Biography Text Bahasa Inggris

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris

Meskipun Biography text merupakan bagian dari jenis recount text, dalam materi bahasa Inggris di sekolah, teks ini sering dijabarkan dalam materi tersendiri terpisah dari recount text yang membahas tentang cerita pengalaman masa lalu. Teks ini mengkhususkan tentang kehidupan seseorang secara menyeluruh. Berbeda dengan autobiography yang kita kenal ditulis dengan menggunakan sudut pandang orang pertama, biography selalu dikemukakan memakai sudut pandang orang ketiga. Adapun tujuan biography text adalah untuk menceritakan tentang kehidupan seseorang. 

Biography text memiliki generic structure yang sama dengan recount text. Generic structure dalam biography text yaitu,

• Orientation, yaitu pernyataan pembuka untuk mengenalkan tokoh, waktu dan tempat
• Events, rangkaian peristiwa atau kejadian yang tokoh alami secara kronologis. Biasanya berisikan tentang kapan dan dimana tokoh tersebut lahir, awal kehidupan tokoh tersebut, dan apa yang dia lakukan.
• Reorientation, bagian penutup yang menunjukkan bagaimana ttokoh tersebut bisa dikenang dan berisikan pendapat penulis akan tokoh yang diutarakan.

Biography text sering menggunakan unsur kebahasaan tertentu, antara lain :

1. Kata benda tertentu sebagai kata ganti orang, misalnya Pramoedya Ananta Toer, Tailor swift, J.K Rowling, Leonardo Di Caprio, dan sebagainya.
2. Individual participant, yaitu berfokus pada pelaku tertentu secara spesifik.
3. Bentuk Past Tense, menggunakan kata kerja bentuk lampau
4. Time connective and conjunction untuk mengurutkan kejadian seperti after, before, then
5. Action verbs, kata kerja yang menunjukkan peristiwa atau kegiatan, misalnya stayed, studied, dll
6. Menggunakan kata ganti orang ketiga

Contoh Biography text 1

Walter Elias Disney (December 5, 1901 – December 15, 1996) was an American animated film producer and animator. He was also the creator of an American-based theme park called Disneyland, and the founder of the highly profitable corporation, now known as The Walt Disney Company.
Disney was born in Chicago to Elias Disney and Flora Call. He was named after his father and after his father’s close friend Walter Parr, the minister at St. Paul Congregational Church. In 1906, his family moved to a farm near Marceline, Missouri. The family sold the farm in 1909 and lived in a rented house until 1910, when they moved to Kansas City. Disney was nine years old.
According to the Kansas City, Missouri, Public School District records, Disney began attending the Benton Grammar School in 1911, and continued his formal education there until he graduated on June 8, 1917. During this time, Disney also enrolled in classes at Kansas City Art Institute. In the fall of 1917, Disney rejoined his family. He left school at the age sixteen and became a volunteer ambulance driver in World War I, after he changed his birth certificate to show his year of birth as 1900 in order to be able to enlist in the service. He served as a member of the American Red Cross Ambulance Force in France till 1919.

Contoh Biography text 2

Albert Einstein was born in Ulm, Germany, on March 14, 1879. He grew up in Germany, Italy, and Switzerland. Einstein taught himself geometry when he was 12 years old. School bored him because it required endless memorizing and reciting. He often skipped classes to study on his own or to play his violin. Yet he graduated from college in 1900 and earned a Ph.D. degree in 1905. From 1902 to 1907, Einstein worked as a clerk in the patent office in Zürich, Switzerland. His job left him plenty of time to think.
Einstein thought about the rules that govern the way the world works. For example, he explained why small particles in liquids wiggle around, a movement called Brownian motion. He said that the particles were being bumped into by tiny bits of matter called atoms that are too small to see.
He also thought about light and electricity. Einstein knew that light shining on metal sometimes causes electricity to flow. He explained this result, called the photoelectric effect, by saying that light is made of tiny bundles of energy called photons. Photons hitting the metal knock particles called electrons away. Since electricity is simply moving electrons, he had solved the mystery of the photoelectric effect. In 1921, Einstein won the most famous prize in science, the Nobel Prize, for this work.
Another thing Einstein thought about was time. He said that time does not always flow at the same rate. He proposed that motion affects time. He called this idea the special theory of relativity.
Einstein then came up with his general theory of relativity. This theory has a new explanation for gravity. Einstein said that gravity comes from curves or dents in the fabric of space. Objects make dents in space the way a bowling ball makes a dent in a mattress. The Moon falls into the dent made by Earth and rolls around the Earth. Scientists later proved that the dent a star makes in space-time bends light as the light passes by.
Einstein changed physics by showing that new ideas could come just from thinking. Before Einstein, most new ideas in physics had come from experiments in the laboratory.

Source : Microsoft ® Encarta ® 

Untuk melengkapi materi Biography, berikut saya sajikan latihan soal yang bisa dikerjakan secara online dan pada akhir pertanyaan dapat dilihat skor nilai serta kunci jawaban soal yang sudah anda kerjakan.

Text for number 1 - 3

Kaka was born in Brazilia. From age 4 to 7, his family lived in Cuiaba, following his father, a civil engineer. At age 7, the family moved to the city of Sao Paulo, in the neighborhood of Morumbi, near the stadium of Sao Paulo FC. As FIFA says, " Kaka fails to fit the Brazilian stereo type of the kid from the favela who first played the game in the street with a ball made from rags. Coming from comfortable and cultured family, Kaka kept up his studies as long as they were compatible with his profession." His talent was soon recognized. A professor called the family and suggested enrolling him in a football school. At age 8, Kaka was playing with Sao Paulo FC, where he succeeded in all categories. At age 14, Kaka used to wake up two hours early, to keep up with his studies. Kaka managed to conclude the intermediary cycle (eleven years) in Brazil, before dedicating exclusively to football. In 2006, only 24 years old, Kaka was one of the main Brazilian players in the World Cup. Despite the abundance of good players, coach Carlos Alberto Parreira already said that Kaka would start as a principle. The groups formed by Kaka, Ronaldinho, Ronaldo and Adriano was called "the Magic Square" by Brazilian media fans.

1. Having recognized Kaka's talent, the professor suggested that ... in the football school.
he became a supervisor
he enrolled as a member
he accomodated
he practiced more
he spent his free time

2. The main idea of paragraph 3 is ... .
his talent was soon recognized.
Kaka would start as a principle
"Magic square "was formed by Kaka, Ronaldinho, Ronaldo, and Andriano
a professor suggested Kaka's family enrolling him in a football school
Kaka was one of the main Brazilian players in the World Cup

3. "His talent was soon recognized." (Paragraph 2) The word "recognized" has the similar meaning to ... .
predicted
registered
managed
succeeded
identified

Text for number 4 -6
Charles Dickens is much loved for his great contribution to classic English literature. He was the quintessential Victorian author. His epic stories, vivid characters and exhaustive depiction of contemporary life are unforgettable.
He was born in Portsmouth on 7 February 1812, to John and Elizabeth Dickens. The good fortune of being sent to school at the age of nine was short-lived because his father was imprisoned for bad debt. Charles was sent to work in Warren's blacking factory and endured appalling conditions as well as loneliness and despair. After three years he was returned to school, but the experience was never forgotten and became fictionalised in two of his better-known novels 'David Copperfield' and 'Great Expectations'.
Like many others, he began his literary career as a journalist. His own father became a reporter and Charles began with the journals 'The Mirror of Parliament' and 'The True Sun'. Then in 1833 he became parliamentary journalist for The Morning Chronicle. With new contacts in the press he was able to publish a series of sketches under the pseudonym 'Boz'. In April 1836, he married Catherine Hogarth.
As well as a huge list of novels he published autobiography, edited weekly periodicals including 'Household Words' and 'All Year Round', wrote travel books and administered charitable organisations. He was also a theatre enthusiast, wrote plays and performed before Queen Victoria in 1851. He died of a stroke in 1870. He is buried at Westminster Abbey.
Taken from : http://www.bbc.co.uk/history/ dickens_charles.shtml

4. What is the purpose of the text above?
To give information about Charles Dicken’s personal life
To entertain the readers with Charles Dicken’s story
To amuse the readers with the Charles Dicken’s story
To persuade the readers to have Charles Dicken’s spirit
To identify Charles Dicken’s life

5. Which of the following sentences is NOT true according to the text above?
Charles Dickens was a quintessential Victorian author
Charles Dickens felt lonely and desperate when he worked at Warren's blacking factory
Charles Dickens wrote his novels, 'David Copperfield' and 'Great Expectations', based on his experience
Charles Dickens began his literacy career as a reporter
Besides writing novels, Charles Dickens wrote for plays, too

6. “Charles was sent to work in Warren's blacking factory and endured appalling conditions as well as loneliness and despair” What does the word "appalling" mean?
Horrifying
Fascinating
Interesting
Enthralling
Compelling

Text for number 7 -9
Pramoedya Ananta Toer, also spelled Pramudya Ananta Tur (born February 20, 1925, Blora, Java, Dutch East Indies [now in Indonesia]—died April 30, 2006, Jakarta, Indonesia), Javanese novelist and short-story writer, the preeminent prose writer of postindependence Indonesia.
Pramoedya, the son of a schoolteacher, went to Jakarta while a teenager and worked as a typist there under the Japanese occupation during World War II. In 1945, at the end of the war, when Indonesia declared its independence and revolted against renewed Dutch colonial rule, he joined the nationalists, working in radio and producing an Indonesian-language magazine before he was arrested by the Dutch authorities in 1947. He wrote his first published novel, Perburuan (1950; The Fugitive), during a two-year term in a Dutch prison camp (1947–49). That work describes the flight of an anti-Japanese rebel back to his home in Java.
After Indonesian independence was recognized by the Netherlands in 1949, Pramoedya produced a stream of novels and short stories that established his reputation. The novel Keluarga gerilja (1950; “Guerrilla Family”) chronicles the tragic consequences of divided political sympathies in a Javanese family during the Indonesian Revolution against Dutch rule, while Mereka jang dilumpuhkan (1951; “The Paralyzed”) depicts the odd assortment of inmates Pramoedya became acquainted with in the Dutch prison camp. The short stories collected in Subuh (1950; “Dawn”) and Pertjikan revolusi (1950; “Sparks of Revolution”) are set during the Indonesian Revolution, while those in Tjerita dari Blora (1952; “Tales of Bora”) depict Javanese provincial life in the period of Dutch rule. The sketches in Tjerita dari Djakarta (1957; “Tales of Jakarta”) examine the strains and injustices Pramoedya perceived within Indonesian society after independence had been achieved. In these early works Pramoedya evolved a rich prose style that incorporated Javanese everyday speech and images from classical Javanese culture.
By the late 1950s Pramoedya had become sympathetic toward the Indonesian Communist Party, and after 1958 he abandoned fiction for essays and cultural criticism that reflect a left-wing viewpoint. By 1962 he had become closely aligned with communist-sponsored cultural groups. As a result, he was jailed by the army in the course of its bloody suppression of a communist coup in 1965. During his imprisonment he wrote a series of four historical novels that further enhanced his reputation. Two of these, Bumi manusia (1980; This Earth of Mankind) and Anak semua bangsa (1980; Child of All Nations), met with great critical and popular acclaim in Indonesia after their publication, but the government subsequently banned them from circulation, and the last two volumes of the tetralogy, Jejak langkah (1985; Footsteps) and Rumah kaca (1988; House of Glass), had to be published abroad. These late works comprehensively depict Javanese society under Dutch colonial rule in the early 20th century. In contrast to Pramoedya’s earlier works, they were written in a plain, fast-paced narrative style.

Adopted from : https://www.britannica.com/biography/Pramoedya-Ananta-Toer

7. What is the writer’s intention to write the text above?
To persuade the readers to write novels like Pramoedya Ananta Toer
To amuse the readers with Pramoedya Ananta Toer’s story
To entertain the readers about Pramoedya Ananta Toer
To give information about Pramoedya Ananta Toer’s personal life
To identify Pramoedya Ananta Toer’s life

8. Which of the following statement is NOT TRUE based on the text above ?
Pramoedya Ananta Toer was one of the greatest novelist in Indonesia
He published his first novel during his life in a Dutch prison camp
He was jailed by the army in 1965 because of his sympathy to communist party
All of his masterpiece novels and short stories had been published abroad
His late works represented Javanese society under Dutch colonial

9. “…and popular acclaim in Indonesia after their publication, but the government subsequently banned them from circulation, and the last two volumes of the tetralogy, …” (paragraph 4) The word "them" refers to ….
A series of four historical novels
Essays and cultural criticism
Short stories
Bumi Manusia and Anak Semua Bangsa
Pramoedya’s early works
Score =
Correct answers:

Semoga pembahasan dan contoh soal- soal biography text diatas bisa menjadi referensi dalam belajar khususnya dalam menghadapi Ujian nasional mendatang. Bila tulisan ini bermanfaat, silahkan bagikan ke teman- teman anda semua.

Semoga bermanfaat.

Tips- Tips Sukses SNMPTN Tahun 2018

Tips- Tips Sukses SNMPTN Tahun 2018

Ayunara Bahar Comment Kuliah

Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) merupakan sebagai salah satu cara untuk masuk ke perguruan tinggi negeri. Proses SNMPTN dianggap lebih mudah dari seleksi masuk lainnya karena mempertimbangkan aspek penilaian rapor sekolah melalui entry data PDSS.   

Ada dua tahapan dalam proses SNMPTN yaitu, entry data melalui PDSS dan verfikasi siwa. Proses PDSS merupakan kewenangan sekolah untuk memasukkan data siswa dan nilai rapor semester 1 (satu) sampai dengan semester 5 (lima) bagi siswa SMA atau SMK program 3 tahun dan semester 1 satu sampai semester 7 bagi siswa SMK program 4 tahun. 

Sedang pada tahap verifikasi, siswa akan mendapatkan username yang berupa NISN dan password kemudian digunakan untuk login verifikasi. Tahap verifikasi ini ditujukan untuk memverikasi data rekam jejak prestasi akademik (nilai rapor) yang sudah diisikan oleh pihak sekolah pada tahap entry data PDSS. 

Saat adik- adik mendaftar SNMPTN, tentu harus mempunyai strategi jitu untuk bisa diterima salah satunya dengan pemilihan jurusan. Kesalahan dalam pemilihan jurusan dan pilihan prodi akan membuat adik- adik terdepak dari proses SNMPTN.  

Nah, berikut ada beberapa tips untuk adik- adik dalam memilih program studi (prodi) SNMPTN tahun 2018 agar peluangnya bisa diterima dengan sukses.

Cermat memilih Prodi
Saat mendaftar SNMPTN tentu banyak dari adik- adik yang sedikit bingung tentang langkah apa yang harus diambil dalam memilih prodi pada PTN. Jadi solusinya pilihlah prodi yang sekiranya sesuai dengan kemampuan, artinya harus disesuaikan dengan hasil nilai rapor semester.  Perlu diketahui bahwa persaingan dalam SNMPTN 2018 saat ini sedemikian ketat, jadi pilihlah jurusan yang pas sesuai kemampuan. Sangat tidak disarankan juga bagi adik- adik memilih jurusan berbeda dengan jurusan sekolahnya, misalnya, jurusan IPA memilih ke jurusan IPS. Bisa jadi, peluang untuk diterima juga akan semakin tipis.

Tentukan PTN
Setelah memilih prodi yang sesuai dengan kemampuan, tentukanlah PTN secara bijak. Carilah informasi sebanyak- banyaknya mengenai prodi pada perguruan tinggi negeri yang dipilih. Informasi tersebut misalnya seperti rekam jejak pendaftaran SNMPTN tahun sebelumnya baik jumlah pendaftar dan jumlah yang diterima.

Selain itu faktor alumni biasanya juga menentukan pertimbangan dalam penerimaan SNMPTN. Pihak perguruan tinggi juga akan melihat track record prestasi alumni lulusan dari sekolah adik- adik yang sudah diterima pada tahun- tahun sebelumnya. Prestasi yang baik atas kakak kelas di perguruan tinggi tersebut akan membuka peluang bagus untuk diterima saat mendaftar.

Cerdas menempatkan pilihan Prodi
Dalam pendaftaran SNMPTN biasanya setiap PTN memiliki persyaratan selain yang ditentukan oleh panitia SNMPTN. Ada beberapa PTN yang mungkin saja tidak menerima calon mahasiswa yang saat pendaftarannya menjadikan prodinya sebagai pilihan kedua. Oleh karena itu, rajin- rajinlah membuka website perguruan tinggi negeri yang dipilih untuk menggali informasi tentang syarat dan kondisi yang ditentukan.

Demikian tips- tips sukses SNMPTN tahun 2018 tetapi hal yang paling penting dan harus dilakukan adalah berdoa pada Tuhan YME, karena atas kuasa-Nya lah kita mendapatkan jalan yang terbaik untuk kelangsungan hidup kita.

Semoga sukses dan diterima.

Sebelum Mendaftar SNMPTN 2018, Alangkah Baiknya Perhatikan Hal Berikut Ini

Sebelum Mendaftar SNMPTN 2018, Alangkah Baiknya Perhatikan Hal Berikut Ini

Ayunara Bahar Comment Kuliah

Info SNMPTN 2018- Salah satu jalur penerimaan masuk perguruan tinggi negeri adalah melalui jalur SNMPTN. Jalur ini dipandang lebih aman dan mudah daripada seleksi yang lainnya karena sistem penerimaan seleksinya tidak didasarkan pada seleksi ujian melainkan melalui nilai rapor dan prestasi-prestasi akademik lainnya yang relevan dengan program studi yang dipilih.

Tidak lama lagi pendaftaran Seleksi nasional Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) akan resmi dibuka mulai tanggal 21 Februari 2018 sampai dengan 6 Maret 2018. Pada proses pendaftarannya, para siswa harus teregristrasi dan terverifikasi terlebih dahulu melalui Pangkalan Data Sekolah dan Siswa (PDSS) sebelum mendaftar melalui laman www.web.snmptn.ac.id.

Nah, bagi adik- adik yang sedang merencanakan mendaftar SNMPTN, berikut ini beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum anda mendaftar SNMPTN.

1. Baca informasi secara cermat mengenai seleksi penerimaan SNMPTN.

Membaca informasi merupakan langkah yang sangat penting karena dengan adanya informasi yang lengkap mengenai SNMPTN, adik- adik bisa mencermati semua informasi dari proses dan tahapan SNMPTN yang sedang berlangsung melalui  laman www.snmptn.ac.id dan bila ada pertanyaan mengenai informasi lebih lanjut tentang informasi tersebut, adik- adik bisa melihatnya melalui laman www.halo.snmptn.ac.id.

2. Tentukan pilihan program studi dan urutannya

Ketika mendaftar SNMPTN tentunya adik- adik harus sudah mempunyai gambaran tentang jurusan yang akan adik- adik pilih sesuai dengan minat dan kemampuan karena hal tersebut akan menentukan karir ketika proses perkuliahan atau setelah lulus nanti. Jadi jangan sampai memilih jurusan yang tidak sesuai dengan minat dan bakat adik- adik semua. Jangan lupa untuk mengurutkan program studi karena peletakan program studi adalah hal yang penting dalam strategi untuk diterima atau tidak.

3. Perhatikan nilai program studi.

Nilai program studi berhubungan nilai rapor semester satu sampai lima yang diinputkan melalui Pangkalan Data Sekolah dan Siswa (PDSS). Dari nilai rapor tersebut maka akan dibuat pemeringkatan berdasarkan mapel- mapel tertentu yang diujikan dalam Ujian Nasional (UN). Pemeringkatan sangat penting karena akan menentukan daya saing siswa yang mendaftar melalui jurusan yang sama dalam satu sekolah.

4. Perhatikan beberapa hal mengenai prediksi penilaian SNMPTN berikut ini.

Nilai Ujian Nasional tahun 2018 ditetapkan bukan sebagai penentu SNMPTN. Namun kita bisa melakukan prediksi penilaian akan SNMPTN berdasarkan diskusi dan pengalaman dari berbagai pihak untuk bisa dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam seleksi penerimaan yang mana disebutkan sebagai berikut :

• Jenis kelas dan akreditasi sekolah 
• Nilai rapor semester satu sampai lima 
• Peringkat parallel siswa
• Prestasi siswa yang pernah dicapai
• Rasio alumni yang diterima
• Rasio alumni yang diterima atau yang mendaftar pada perguruan tinggi negeri tujuan siswa
• Tren IPK alumni pada perguruan tinggi negeri
• Track record sekolah  

5. Pesaing program studi yang sama di satu PTN dalam sekolah yang sama

Dalam hal ini anda harus jeli melihat adanya pesaing yang sama yang mendaftar program studi yang sama di satu PTN. Namun seperti dijelaskan pada poin nomor tiga tadi bahwa kemungkinan diterima bila adik- adik mempunyai pesaing yang mendaftar program studi yang sama adalah dengan pemeringkatan mapel tertentu sesuai dengan program studi yang dipilih.

6. Simulasi penerimaan SNMPTN pada bimbingan belajar

Menjelang musim penerimaan siswa di perguruan tinggi, beberapa bimbingan belajar pasti menggunakan kesempatan untuk bisa menggaet calon siswa. Mereka akan berlomba memberikan pelayanan yang terbaik, salah satunya dengan menyediakan fasilitas simulasi penerimaan mahasiswa di perguruan tinggi negeri untuk seleksi SNMPTN. Oleh karena itu, tidak ada salahnya bila adik- adik mengikuti simulasi yang sering diselenggarakan beberapa bimbingan belajar tertentu di kota terdekat karena dengan hal tersebut bisa mengetahui gambaran kemungkinan adik- adik diterima sesuai dengan program studi yang anda pilih.

Demikian informasi dari kami tentang hal- hal yang mesti diperhatikan sebelum mendaftar SNMPTN tahun 2018 ini. Semoga bisa bermanfaat dan membantu anda dalam memilih dan mendaftar SNMPTN. Semoga sukses.

Rekruitmen Khusus Program D3 Kerjasama PLN - UNDIP tahun 2018, Berikut Informasinya

Rekruitmen Khusus Program D3 Kerjasama PLN - UNDIP tahun 2018, Berikut Informasinya

Ayunara Bahar Comment Kuliah

Bekerja di sebuah lembaga BUMN yang bergengsi seperti PT.PLN (Persero) adalah sesuatu yang begitu diimpi-impikan. Dengan sistem kerja yang profesional, kesejahteraan yang memadai dan jenjang karir yang terjamin membuat perusahaan tersebut menjadi primadona bagi para pencari kerja. Sebuah pemandangan yang biasa saat lowongan kerja  BUMN plat merah ini dibuka, berbondong- bondong ribuan bahkan puluhan ribu orang bersaing untuk memperebutkan posisi untuk bergabung di dalamnya. Pada intinya, hanyalah orang- orang yang terpilih dan mampu saja yang bisa menempati posisi kerja bergabung dengan perusahaan tersebut.  

Ilustrasi menggapai impian

Nah, kabar gembira bagi adik- adik siswa lulusan SMA/ MA jurusan IPA dan SMK memiliki peluang untuk bisa bekerja di PT. PLN (Persero) dengan menempuh kuliah terlebih dahulu di perguruan tinggi. Keuntungannya, mahasiswa yang lulus pendidikan dan memenuhi persyaratan yang ditetapkan oleh PT. PLN (Persero) akan langsung diterima menjadi pegawai PT PLN (Persero). salah satu perguruan tinggi yang bekerja dengan PT. PLN (Persero) adalah Universitas Diponegoro (UNDIP). 

Pada tahun 2018 ini,  Sekolah Vokasi Universitas Diponegoro bekerjasama dengan PT. PLN (Persero) memberikan kesempatan kepada lulusan SMA/MA jurusan IPA/yang sederajat dan SMK setara IPA untuk melanjutkan studi di Sekolah Vokasi Universitas Diponegoro.

Adapun ketentuan program kerjasama ini adalah sebagai berikut:

1. Program pendidikan jenjang Diploma III dengan pilihan program studi Teknik Elektro (akan menangani sistem kontrol, distribusi, transmisi, gardu induk, dll). Jumlah mahasiswa yang diterima 50 orang.
2. Pendidikan dilaksanakan maksimal 7 semester dengan sistem gugur, evaluasi dilaksanakan secara periodik.
3. Bagi mahasiswa yang tidak lulus evaluasi dinyatakan gugur haknya sebagai mahasiswa program kerjasama dan dapat disertakan di kelas/perkuliahan reguler dengan ketentuan tidak ada pengembalian biaya pendidikan yang telah dibayarkan.
4. Mahasiswa wajib melaksanakan praktek kerja (OJT) di instalasi milik PT. PLN (Persero) maksimal selama 6 bulan dengan memperoleh uang saku Rp.850.000,- per bulan.
5. Biaya seluruh program pendidikan ditanggung oleh mahasiswa.
6. Diberikan Beasiswa dan bantuan penyusunan Tugas Akhir untuk Mahasiswa berprestasi.
7. Mahasiswa program ini setelah lulus pendidikan, langsung DITERIMA SEBAGAI PEGAWAI PT.PLN (Persero) dengan jabatan Junior Engineer / Operator di seluruh unit PT. PLN seluruh indonesia setelah memenuhi persyaratan yang ditetapkan oleh PT. PLN (Lolos tes kesehatan, IPK lebih besar atau sama dengan 2,75 dan lain-lain) serta menjalani Diklat Prajabatan.

Sedangkan persyaratan yang harus dipenuhi mencakup :

1. Lulusan SMA/MA jurusan IPA dan SMK setara IPA tahun 2017 atau yang akan lulus pada tahun 2018.
2. Tahun kelahiran tahun 1998 dan sesudahnya sesuai dengan Akte Kelahiran.
3. Belum menikah dan sanggup tidak menikah selama pendidikan
4. Sehat jasmani dan rohani, tidak buta warna total maupun sebagian dan bebas narkoba.

Tahapan seleksi yang akan dilaksanakan meliputi tes akademik (Matematika, Fisika, Bahasa Inggris) oleh Undip, Tes Psikotest oleh PT PLN, Tes Fisik oleh PT PLN, Tes Kesehatan dan Wawancara oleh PT PLN.

Jadwal kegiatan pendaftaran dimulai tanggal 6 Maret sampai dengan 16 April 2018 secara online dan tes akademik tanggal 21 April 2018 serta pengumuman hasil akademik tanggal 2 Mei 2018. Setelah itu akan dilanjutkan oleh tes selanjutnya yang diselenggarakan oleh PT. PLN (Persero) yaitu 

• Ujian Seleksi Psikotest
• Pengumuman Tes Psikotest
• Tes Fisik
• Pengumuman Tes Fisik
• Tes Laboratorium dan Penunjang
• Pengumuman Tes Lab dan Penunjang
• Wawancara
• Pengumuman Hasil Wawancara

***Jadwal kegiatan pendaftaran bisa saja berubah sewaktu- waktu, untuk lebih jelasnya bisa memantau di laman resminya di https://um.undip.ac.id/informasi-umum-d3-pln 

Demikian informasi rekruitmen khusus program D3 Kerjasama PLN - UNDIP tahun 2018, semoga memberikan manfaat bagi adik- adik semua yang berminat untuk berkuliah di UNDIP sekaligus setelah lulus bisa langsung bekerja di PT. PLN (Persero).