Penerimaan Seleksi Siswa Berpotensi (PSSB) Program Vokasi UNDIP untuk Siswa SMK Tahun 2018 Sudah Mulai Dibuka, Inilah Info Lengkapnya

Penerimaan Seleksi Siswa Berpotensi (PSSB) Program Vokasi UNDIP untuk Siswa SMK Tahun 2018 Sudah Mulai Dibuka, Inilah Info Lengkapnya

Ayunara Bahar Comment Kuliah

Siapa yang bilang bahwa anak SMK tidak bisa melanjutkan kuliah, atau anak SMK hanya terbatas diarahkan untuk bekerja saja. Itulah anggapan klasik yang berkembang di masyarakat tentang anak SMK. Pada kenyataannya SMK merupakan sekolah vokasi, yang tentu saja mendidik dan mengarahkan siswa- siswinya untuk memiliki bekal keterampilan sesuai dengan jurusan yang diambil. Oleh karena itu, tidaklah mengherankan bila sebagian besar dari lulusan SMK lebih banyak yang bekerja daripada melanjutkan kuliah. Tetapi zaman telah berganti, siswa SMK juga memiliki kesempatan yang sama seperti halnya siswa SMA yaitu bisa mengecap bangku perguruan tinggi negeri. Cuma untuk sistem penilaiannya agak berbeda dengan siswa SMA saat melalui proses seleksi masuknya. 

Foto praktik siswa SMK/ Dok Ahzaa

Jalur Penerimaan Seleksi Siswa Berpotensi (PSSB) merupakan jalur yang memberikan peluang anak SMK untuk masuk ke perguruan tinggi negeri dan salah satu perguruan Tinggi Negeri yang saat ini membuka penerimaan mahasiswa baru melalui program vokasi adalah Universitas Diponegoro (UNDIP).  Program untuk jenjang Diploma III tersebut dibuka melalui seleksi tanpa tes. Proses seleksi calon mahasiswa baru untuk program vokasi dilakukan berdasarkan prestasi akademik nilai rapor dari semester 1 sampai 5 dan prestasi lain yang mendukung. 

Adapun ketentuan pendaftarannya adalah :

• Calon peserta seleksi adalah yang sedang menempuh kelas XII dan akan lulus dari SMK tahun 2018 ini. Pada saat registrasi setelah pengumuman penerimaan, siswa yang dinyatakan diterima harus menunjukkan ijazah kelulusan.
• Calon peserta tidak pernah tinggal kelas
• Calon peserta seleksi memiliki prestasi dengan masuk ranking 75% besar di kelasnya pada semester I kelas XII.
• Calon peserta seleksi melakukan pendaftaran online
• Calon peserta bisa memilih program studi sesuai dengan asal jurusan pada waktu SMK. 

Program studi yang bisa dipilih berdasarkan program keahlian SMK adalah sebagai berikut :

Pendaftaran dilakukan secara online melalui laman um.undip.ac.id dengan jadwal pendaftaran PSSB jalur diploma III akan dibuka mulai 15 Januari sampai dengan 9 April 2018 

Mekanisme pendaftaran :

Yang dilakukan oleh Siswa Calon Peserta

1. Calon peserta yang bisa mendaftar adalah calon peserta yang memenuhi syarat. PSSB D-III menerima calon mahasiswa baru yang memiliki potensi secara akademik. Persyaratan PSSB D-III adalah : a) termasuk 75% terbaik di kelas XII b) berasal dari SMA/SMK/MA atau yang sederajat negeri ataupun swasta yang memiliki minimal akreditasi B c) tidak buta warna untuk beberapa program studi tertentu.
2. Calon Peserta mengambil PIN dari menu get PIN . PIN yang didapat digunakan untuk kunci pembayaran  biaya pendaftaran di Bank-bank yang ditunjuk oleh UNDIP. Biaya Pendaftaran PSSB DIII adalah Rp. 250.000,-. Ada 3 Bank yang melayani pendaftaran Online ini, yaitu Bank BNI ’46 (melalui teller dan ATM ), Bank BTN (melalui Teller) dan Bank Mandiri (Melalui Teller, ATM, dan Internet Banking). 
3. Calon peserta yang sudah membayar biaya pendaftaran dipersilahkan login untuk mengisi formulir dengan menggunakan PIN dan passwordnya. Menu-menu formulir pendaftaran akan muncul jika biaya pendaftaran sudah dibayar. Menu login / isi formulir klik disini.
4. Calon peserta mengisi semua data secara lengkap dan kemudian mencetak hasil isian formulir. Hasil isian formulir ini adalah form d3-1 dan form d3-2. Dua formulir ini di fotokopi dimana salah satunya untuk backup peserta dan yang asli dikirim ke panitia. Pengisian formulir harus teliti dan hati-hati, panitia tidak bertanggung jawab atas pengisian data, dan pengisian data yang salah dan tidak sesuai akan berakibat pada pembatalan menjadi peserta seleksi PSSB Diploma III Undip tahun 2018.
5. Calon peserta kemudian wajib mengirimkan syarat-syarat berkas yang akan dijadikan bahan verifikasi oleh panitia. Berkas-berkas ini harus dikelola dan dikumpulkan oleh sekolah untuk dikirimkan ke panitia PSSB. 
6. Berkas-berkas yang dikirimkan diantaranya:  

• Form d3-1 dan form d3-2 hasil pengisian formulir. Jangan lupa peserta harus memiliki fotokopinya untuk backup dan yang asli bisa dikirimkan.
• Foto kopi rapor dari kelas X sampai dengan kelas XII semester pertama yang dilegalisir oleh sekolah. Untuk kurikulum 2013, peserta seleksi harus mengirimkan 2 jenis rapor dengan nilai menggunakan skala 4 (0-4) dan skala 100 (0-100). Nilai rapor dalam skala 100 (0-100) wajib diisikan ke dalam sistem pendaftaran online.
• Foto kopi bukti diri atau kartu tanda siswa.
• Pas foto 4×6 sebanyak 3 lembar.
• Foto kopi bukti-bukti lain seperti sertifikat prestasi yang didaftarkan dan lain-lain.
• Lima berkas diatas di masukkan kedalam Map kemudian di berikan ke pihak sekolah untuk dikirimkan secara bersama dengan calon peserta lain yang satu sekolah secara kolektif. Warna map calon peserta adalah IPA berwarna merah, IPS berwarna kuning, dan bahasa berwarna biru. Bagian luar map ditempeli lembar alamat pelamar yang bisa di download disini.

Yang Dilakukan oleh Sekolah :

1. Sekolah yang bisa mengikuti pendaftaran adalah sekolah-sekolah negeri  atau sekolah swasta yang terakreditasi minimal B.
2. Sekolah mengkoordinir siswa yang memenuhi syarat untuk mendaftar pada program PSSB D-III.
3. Sekolah membantu dan memonitor siswa calon peserta seleksi PSSB D-III dalam pengisian formulir.
4. Sekolah mengumpulkan semua berkas dan syarat-syarat dari setiap calon peserta (yang sudah dalam map berwarna) menjadikannya satu bendel untuk kemudian dikirimkan ke panitia PSSB Undip secara kolektif.
5. Sekolah mengisi formulir d3-3 tentang daftar peringkat dikelas tempat masing-masing calon peserta. formulir d3-3 bisa didownload disini.
6. Sekolah memasukkan formulir d3-3 dan fotokopi akreditasi sekolah minimal B (untuk sekolah swasta) kemudian memasukkannya ke dalam map warna hijau. Map tersebut diluarnya ditempeli lembar tempel untuk sekolah. lembar tempel untuk sekolah bisa didownload disini.
7. Pihak sekolah kemudian mengkolektif semua berkas pendaftaran calon peserta untuk dikirimkan secara kolektif ke panitia PSSB D-III Undip 2018.

Untuk lebih lengkap dan jelas berkenaan dengan pendaftarannya, bisa berkunjung ke laman resminya di https://um.undip.ac.id. Semoga tulisan ini bermanfaat dan ditunggu kunjungannya kembali untuk informasi kuliah lainnya.

Sumber Info :

https://um.undip.ac.id/info-pssb-d3

Inilah Lima Mesin Penelusuran Terbaik yang Aman Bagi Siswa

Inilah Lima Mesin Penelusuran Terbaik yang Aman Bagi Siswa

Ayunara Bahar Comment Tekno Guru

Internet sekarang ini menjadi sebuah kebutuhan bagi kita semua. Hampir semua orang menghabiskan waktunya berdampingan dengan internet.  Internet menautkan segala hal yang tidak mungkin menjadi mungkin, menjadikan informasi yang sulit diperoleh menjadi mudah, serta mempertepis jarak dan waktu bagi para penggunanya. Ibaratnya, apapun yang dicari itu ada melalui jaringan internet dan penggunaannya semudah menjetikkan jari. Oleh sebab itu, semua orang menggunakan internet tidak peduli batasan usia baik anak- anak maupun dewasa sesuai dengan kebutuhan masing- masing. 

Namun, internet itu ternyata seperti pisau bermata dua, di satu sisi berimbas positif namun di sisi yang lain memberikan dampak yang negatif. Internet memberikan kebebasan akses bagi siapa saja yang menggunakannya. Konten- konten yang tersedia  baik tulisan, gambar atau video kadang tidak sesuai dengan usia pengguna khususnya siswa dan anak. Banyak fitur internet yang terindikasi mengekspos konten yang tidak relevan seperti kekerasan, seksualitas, dan pelecehan. Tentu saja hal tersebut akan berdampak pada sisi perkembangan siswa dan anak saat mereka mengaksesnya. 

Salah satu peran guru, pendidik dan orang tua dalam hal ini adalah untuk memastikan bahwa siswa dan anak-anak menggunakan internet dengan cara yang tepat, aman dan aman. Peran guru dan orang tua adalah mengajarkan konsep kepada siswa dan memberdayakan mereka dengan wawasan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membantu mereka menjelajahi internet dengan aman dan efektif melalui mesin telusur. Di sinilah peran pencarian mesin telusur yang aman bagi anak-anak. Sebagian besar mesin pencari populer seperti Google, Yahoo, dan Bing memang menawarkan fitur pencarian yang aman yang dapat anda akses dari pengaturan mereka. Sebagai contoh Google juga menyediakan pencarian fitur aman dengan google Safe Search nya.

Nah, begitu pentingnya peran mesin telusur yang aman tanpa konten- konten yang tidak relevan, berikut saya rangkum beberapa mesin telusur yang pas digunakan dan tentu saja aman bagi siswa dan anak. berikut ulasannya.

#1 Kidtopia

tampilan Kidtopia

Kidtopia merupakan mesin telusur yang dikhususkan untuk siswa dan anak- anak usia sekolah dasar. Dengan tampilan yang menarik dan beberapa kategori yang disediakan seperti sains, ilmu sosial, seni, bahasa, hewan, aktifitas, dan matematika, mesin telusur ini bisa dijadikan referensi untuk mesin telusur ramah anak. 

#2 Kiddle

tampilan Kiddle

Kiddle merupakan mesin telusur alternatif selain Google. Dengan mesin telusur ini, anak- anak akan terhindar dari berbagai konten yang tidak relevan. 

#3 Kid's Search

tampilan Kid's Search

Kid's Search adalah mesin telusur yang aman untuk anak-anak. Mesin telusur ini menggunakan teknologi Google Safe Search dan alat penyaringan tingkat lanjut pada konten web. Selain itu Kid's Search menawarkan link ramah anak melalui direktori yang tersedia dan masing-masing situs dikaji ulang untuk konten sesuai dengan kegunaan dan kesenangan.

#4 Teach The Children Well

tampilan Teach The Children Well

Situs ini dirancang aman untuk digunakan oleh siswa setingkat sekolah dasar maupun siswa diatasnya. Dengan penambahan link-  link yang relevan terhadap kebutuhan pencarian siswa dan anak, akan membantu mereka dalam mencari tugas, informasi atau pengetahuan yang diperlukan. 

#5 KidRex

Tampilan KidRex

KidRex adalah mesin pencarian yang menyenangkan dan aman untuk anak-anak. Penelusuran KidRex menekankan laman web terkait-anak dari seluruh web dan didukung oleh Google Custom Search dan menggunakan teknologi Google SafeSearch.

Kelima situs mesin pencarian tersebut bisa dibilang aman untuk siswa dan anak, tetapi alangkah lebih baiknya bahwa guru dan orang tua tidak begitu saja melepaskan siswa dan anaknya untuk berselancar bebas di dunia maya. Pengawasan masih menjadi prioritas utama meskipun tersedia mesin telusur ramah anak.  

Semoga tulisan ini bermanfaat dan lindungi siswa dan anak anda dari konten yang tidak relevan serta kejahatan dunia maya.

Terima kasih sudah berkunjung di blog ini. 

Inilah Kisi- Kisi Materi Tes CPNS yang Mesti Diketahui Setiap Pelamar

Inilah Kisi- Kisi Materi Tes CPNS yang Mesti Diketahui Setiap Pelamar

Ayunara Bahar Comment Soal CPNS

Pegawai Negeri Sipil (PNS) saat ini dianggap sebagai pekerjaan yang menjanjikan. Bagaimana tidak, besaran gaji yang selalu saja naik secara berkala, belum lagi ditambah tunjangan- tunjangan, tanggungan kesehatan, dana pensiun dan fasilitas- fasilitas lain yang diterima mengiming-imingi para pendaftar untuk bisa diterima menjadi bagian dari korps pegawai pemerintah tersebut. Maka tidaklah mengherankan bila pendaftaran CPNS selalu ditunggu- tunggu setiap tahunnya meskipun beberapa tahun belakangan ini terdapat moratorium CPNS. Harapan mereka (para pendaftar) hanyalah satu, yaitu bisa diterima  menjadi pegawai negeri sipil, mengabdi pada pemerintah dan mendapatkan hak- hak mereka setelah bekerja. 

ilustrasi CAT

Namun, menjadi pegawai negeri sipil tidaklah semudah membalikkan tangan. Selain harus bersaing dengan ribuan bahkan puluhan ribu orang dalam satu formasi, seleksi pendaftarannya bisa dibilang sulit. Rangkaian seleksi mencakup seleksi administrasi sesuai formasi yang diberikan kemudian dilanjutkan dengan tahapan seleksi ujian seperti Tes Kompetensi Dasar (TKD) dan bila lulus dengan nilai ambang batas (passing grade) yang sudah ditentukan, dilanjutkan ke tahapan seleksi Tes Kompetensi Bidang (TKB).  

Oleh karena itu, persiapan sejak dini mesti segera dilakukan untuk dapat sukses dalam mengerjakan setiap tes. Paling tidak, pertama, tama harus mengenal terlebih dahulu bentuk jenis tes tersebut diatas yaitu Tes Kompetensi Dasar (TKD) dan  Tes Kompetensi Bidang (TKB).

Nah, bagi sahabat Ahzaa yang belum mengetahui apakah itu Tes Kompetensi Dasar (TKD) dan Tes Kompetensi Bidang (TKB) pada pendaftaran CPNS, berikut ulasannya. 

Tes Kemampuan Dasar (TKD)

Tes Kompetensi Dasar merupakan tes untuk mengukur kemampuan dan karakteristik dalam diri seseorang berupa pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang menjadi ciri-ciri seorang Pegawai Negeri Sipil Republik Indonesia.

Tes Kompetensi dasar sebagaimana diatur Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2017 tentang kriteria penetapan kebutuhan pegawai negeri sipil dan pelaksanaan seleksi calon pegawai negeri sipil tahun 2017 yaitu mencakup beberapa materi ini :

1. Tes wawasan Kebangsaan (TWK)

Tes  Wawasan  Kebangsaan  (TWK)  untuk  menilai  penguasaan pengetahuan dan kemampuan mengimplementasikan nilai-nilai 4 (empat) Pilar Kebangsaan Indonesia yang meliputi:

• Pancasila; 
• Undang-Undang Dasar 1945;
• Bhineka Tunggal Ika; 
• Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia  (sistem  Tata  Negara Indonesia, sejarah perjuangan bangsa, peranan Bangsa Indonesia dalam tatanan regional maupun global, dan kemampuan berbahasa Indonesia secara baik dan benar).

2. Tes Intelegensi Umum (TIU)

Tes ini dimaksudkan untuk dimaksudkan untuk menilai

• Kemampuan   verbal   yaitu   kemampuan   menyampaikan informasi secara lisan maupun tulis. Materi untuk tes ini  mencakup padanan kata, pengelompokan kata, sinonim dan antonim.
• Kemampuan numerik yaitu kemampuan melakukan operasi perhitungan angka dan melihat hubungan diantara angka- angka. Materi kemampuan numerik mencakup tes hitungan (aritmetika), tes logika angka, tes seri angka dan tes seri huruf serta tes angka dalam cerita.
• Kemampuan  berpikir  logis  yaitu  kemampuan  melakukan penalaran secara runtut dan sistematis; dan
• Kemampuan  berpikir  analitis  yaitu  kemampuan  mengurai suatu permasalahan secara sistematik. Contoh soal kemampuan analitis seperti tes logika umum, tes simpulan silogisme, tes analisis pernyataan, dan tes logika cerita.

3. Tes Karakteristik Pribadi (TKP)

Tes Karakteristik Pribadi ini bertujuan untuk mengenal karakter, kepribadian dan tingkat emosional pelamar, untuk materi detailnya, mencakup :

• Integritas diri;
• Semangat berprestasi;
• Kreativitas dan inovasi;
• Orientasi pada pelayanan;
• Orientasi kepada orang lain;
• Kemampuan beradaptasi;
• Kemampuan mengendalikan diri;
• Kemampuan bekerja mandiri dan tuntas;
• Kemauan dan kemampuan belajar berkelanjutan;
• Kemampuan bekerja sama dalam kelompok;dan
• Kemampuan menggerakkan dan mengkoordinir orang lain. 

Passing Grade Tes Kompetensi Dasar (TKD)

Nilai ambang batas (passing grade) yang harus dipenuhi pada Tes Kompetensi Dasar (TKD) sesuai dengan peraturan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2017 tentang nilai ambang batas Tes Kompetensi Dasar (TKD) tahun 2017 adalah 

• Tes Karakteristik Pribadi (TKP) sejumlah  143
• Tes Intelegensia Umum (TIU) sejumlah 80
• Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) sejumlah 75

Tes Kompetensi Bidang (TKB)

Seleksi Kompetensi Bidang merupakan tahap lanjutan saat para peserta tes lolos pada tahapan tes kompetensi dasar. Itu artinya bahwa pelamar tinggal selangkah lagi dapat diterima menjadi pegawai negeri sipil. Materi  seleksi  kompetensi  bidang  ditetapkan  oleh  instansi pembina jabatan fungsional, sedangkan materi seleksi untuk jabatan pelaksana ditetapkan oleh  instansi yang membidangi urusan jabatan pelaksana dimaksud.

Seleksi Kompetensi Bidang dilakukan menggunakan Computer Assist Test (CAT) dan dapat ditambah dengan tes lainnya sesuai dengan kebutuhan jabatan. Selain dengan sistem CAT, seleksi kompetensi bidang yang dilakukan oleh instansi terkait dapat berupa tes praktik kerja (dengan materi dan penguji  yang berkompeten sesuai dengan kebutuhan jabatan), tes fisik/kesamaptaan, psikologis, kesehatan  jiwa,  dan  wawancara  sesuai  yang dipersyaratkan oleh jabatan.

Demikian ulasan mengenai materi tes CPNS yang mesti dipersiapkan oleh para pelamar sejak sekarang, karena bisa jadi dalam waktu dekat akan dibuka kembali tes penerimaaan pegawai negeri sipil.

Sukses selalu dan Semoga bermanfaat.  

Mengenal Tes Marlins, Bentuk Soal dan Kegunaannya bagi Para Pelaut

Mengenal Tes Marlins, Bentuk Soal dan Kegunaannya bagi Para Pelaut

Ayunara Bahar Comment Artikel Marlin Test

Bahasa Inggris merupakan bahasa global yang digunakan hampir semua penduduk di dunia. Hal itu dikuatkan oleh banyaknya penggunaan bahasa Inggris dalam semua lini kepentingan baik pendidikan, ekonomi, sosial, politik, dan masih banyak lagi.  Dalam dunia pendidikan misalnya, kita mempelajari bahasa Inggris dari semenjak zaman sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Kemampuan bahasa Inggris banyak diukur melalui tes untuk menguji seberapa mahir siswa dalam bahasa Inggris. Hal itu tidak lain dimaksudkan untuk mempersiapkan mereka menghadapi era global saat ini.

gambar ilustrasi

Selain itu, dalam urusan dunia pekerjaan, berbagai perusahaan juga menempatkan kemahiran bahasa Inggris sebagai tolak ukur kemampuan karyawan atau calon karyawannya. Kemajuan dan kebutuhan global akan komunikasi antara orang- orang diseluruh dunia menuntut kemampuan akan bahasa Inggris yang baik. Pengujian kemampuan dalam bahasa Inggris tersebut biasanya dilakukan melalui tes. Seperti yang kita kenal, ada banyak tes bahasa Inggris yang berkembang saat ini, seperti TOEFL, TOEIC, dan IELTS. Ketiganya memiliki peruntukan yang berbeda sesuai dengan tujuannya. Namun, tahukah kita ternyata ada satu lagi bentuk tes yang diperuntukkan untuk profesi tertentu khususnya seorang pelaut yaitu Marlins English Language Test atau yang dikenal dengan tes Marlins.

Apakah Tes Marlins itu?

Tes Marlins merupakan sebuah tes yang mesti dilalui oleh seorang calon pelaut saat mereka ingin mengembangkan keprofesionalannya. Seorang pelaut memang dituntut untuk bisa berkomunikasi dengan baik karena bisa saja setiap saat mereka akan bertemudalam kesempatan yang tidak terduga dengan beragam orang diseluruh dunia yang tentu saja pengetahuan dan keterampilan akan bahasa global sangat begitu diperlukan.

Kategori Tes Marlins

Dalam tes marlins, ada tiga kategori tes yang membedakan peruntukan berdasarkan pekerjaan dan profesi pelaut, yaitu seafarers, cruise ship staff dan  offshore workers. 

#1.  The Marlins English Language Test for Seafarers

Tes ini ditujukan untuk pelaut untuk  menguji kemampuan mereka untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Untuk kategori tes ini, setiap tes terdiri dari total 85 pertanyaan yang dipecah menjadi beberapa bagian sebagai berikut:

• Listening comprehension (25 pertanyaan)
• Grammar (30 pertanyaan)
• Vocabulary (15 pertanyaan)
• Different sounds and pronunciation (9 pertanyaan)
• Reading (1 pertanyaan)
• Time and numbers (5 pertanyaan)

Jumlah skor akhir dihitung sebagai persentase keseluruhan dan waktu maksimal yang disarankan adalah 60 menit.

#2.  The Marlins English Language Test for Cruise Ship Staff

Tes ini dimaksudkan bagi mereka yang bekerja untuk industri pelayaran. Tes ini berlaku untuk semua posisi hotel laut di kapal pesiar dan dapat diambil oleh warga negara manapun di lokasi manapun di seluruh dunia. Pertanyaan uji menekankan secara khusus pada interaksi staf atau tamu dan layanan pelanggan dalam situasi yang beragam.

Jumlah soal terdiri atas 50 butir soal dengan pembagian sebagai berikut :

• Listening comprehension (14 pertanyaan)
• Grammar (19 pertanyaan)
• Vocabulary (12 pertanyaan)
• Reading (1 pertanyaan)
• Time and numbers (4 pertanyaan)

Jumlah skor akhir dihitung sebagai persentase keseluruhan  dan waktu maksimal untuk mengerjakan tes ini adalah 30 menit. 

#3. The Marlins English Language Test for Offshore Workers

Tes ini dirancang untuk konteks industri minyak dan gas bumi lepas pantai. Terapannya, tes ini lebih berfokus pada kemampuan untuk memahami bahasa Inggris daripada menguji keterampilan teknis khusus. Tes kategori ini sangat cocok untuk semua negara dan posisi terlepas dari apakah mereka berbasis di luar negeri atau di darat.

Jumlah soal adalah 85 dengan pembagian sebagai berikut :

• Listening comprehension (28 pertanyaan)
• Grammar (28 pertanyaan)
• Vocabulary (17 pertanyaan)
• Reading (1 pertanyaan)
• Time and numbers (6 pertanyaan)

Jumlah skor akhir dihitung sebagai persentase keseluruhan  dan waktu maksimal untuk mengerjakan tes ini adalah 60 menit. 

Ketiga tes diatas dikerjakan secara online melalui platform tes Marlins, dengan cara mendaftar terlebih dahulu dan membayar kode lisensinya. Dari informasi pada website resminya, biaya per test the Marlins English Language Test for Seafarers and Cruise sebesar USD 14 per test, sementara the Test for Offshore Workers yaitu USD 25 per test. Lebih jelasnya, bisa dibuka pada laman https://marlins.co.uk/important-news-price-increase

Bentuk Soal Marlins Test

Untuk mengetahui contoh dan materi yang muncul, saya screenshot-kan bentuk contoh soal latihan tes Marlins untuk seafarer. Semoga bisa menjadi gambaran.

Soal Listening
a. Memilih kata
Pada bentuk soal listening bentuk ini, akan tampil sebuah kalimat rumpang, kemudian penutur akan mengatakan sebuah kata, lalu anda bisa memilih kata yang tepat dalam pilihan jawaban yang tersedia.

b. Mendengarkan percakapan
Pada soal listening bentuk ini, anda akan mendengarkan percakapan lalu pilih jawaban yang benar sesuai dengan maksud dari apa yang dikatakan oleh penutur.

Soal Grammar
a. Soal Preposition

b. Menjelaskan gambar

c. Mengisikan rumpang sesuai grammar

d. Menyusun kata menjadi kalimat

Soal Vocabulary
a. Mengelompokkan kata

b. Menempatkan kata sesuai dengan gambar

c. Menempatkan kata sesuai kategori

Time and Numbers
Memilih bagaimana mengucapkan waktu dan nomor

Pronounciation
Memilih kata dengan suara yang berbeda

Reading
Membaca teks kemudian mengisikan rumpang dalam teks tersebut

Selain untuk kategori kebutuhan seafarer, anda bisa mencoba terlebih dahulu soal- soal sesuai dengan kebutuhan yang anda perlukan melalui website resminya di 

https://www.marlinstests.com, 

Semoga tulisan ini bermanfaat dan jangan lupa untuk menuliskan komentar anda melalui kolom komentar yang ada di bawah ini.

Terima kasih.

Sumber referensi tulisan:

https://marlins.co.uk

Sumber gambar latihan soal :
https://www.marlinstests.com

Game- Game Ini Cocok untuk Me-Refresh Kembali Semangat Belajar Bahasa Inggris Setelah Liburan

Game- Game Ini Cocok untuk Me-Refresh Kembali Semangat Belajar Bahasa Inggris Setelah Liburan

Ayunara Bahar Comment Tekno Guru

Tahun baru semangat baru dan harapan baru, itulah kata- kata yang sering terlontar oleh kita sebagai guru saat menjalani aktivitas di masa awal tahun baru ini. Namun kadang- kadang hal tersebut tidak selamanya tercipta lantaran masa- masa awal tahun ini di dahului oleh liburan yang panjang. Kita tidak bisa memungkiri bahwa aktivitas awal masih terpengaruh oleh "enaknya" masa liburan, sehingga kadang semangat pun surut. 

Tak jauh berbeda dengan guru, siswa pun juga demikian mengalami hal yang sama. Dirasa masa setelah liburan merupakan masa yang paling berat, kita harus pandai- pandai menciptakan suasana kelas yang menyenangkan sehingga bisa me-refresh kembali mood belajar mereka. 

Game Hangman

Salah satu caranya adalah dengan penerapan game di kelas. Game merupakan salah satu aspek yang cocok untuk menumbuhkan kembali minat dan mood belajar siswa. Sekarang ini ada banyak game yang bisa kita pilih untuk kita terapkan di kelas. Tentu saja kita harus memilih game berdasarkan aspek kemanfaatan terhadap pembelajaran, misalnya tepat, akurat, efektif, menyenangkan, serta mudah untuk dimainkan.

Pada tulisan kali ini saya akan berbagi dengan rekan- rekan guru semuanya mengenai game- game yang dirasa tepat untuk kita terapkan di kelas di awal- awal semester ini. Nah, Game- game apa saja, berikut ulasannya.

#1. Hangman

Hangman merupakan game klasik populer untuk mengasah "spelling" dan kemampuan vocabulary bahasa Inggris. Sistem kerjanya, yaitu kita harus menebak huruf yang akan membentuk sebuah kata misteri, tentu saja dalam bahasa Inggris.

Ada banyak versi sekarang ini, dari versi tradisional sampai yang berbau android. Namun kali ini, saya akan membahas secara tradisional saja sehingga lebih mudah untuk kita terapkan game ini dengan melibatkan siswa- siswa di kelas. Kita tidak membutuhkan material yang muluk- muluk, kita hanya perlu memanfaatkan material di sekitar kelas saja, yaitu whiteboard atau kertas, boardmarker atau pen. Untuk lebih menyenangkan lagi, kita juga butuh imajinasi yang bisa membuat siswa kita tertarik.

Cara Memainkannya

1. Buatlah grup dalam kelas, pilih satu pemain memilih kata misteri sementara grup- grup yang lain akan menebak kata tersebut. Misalnya, guru memilih salah satu anggota dari grup yang bernama Andi. Kemudian dia akan  mengambil kata dengan kategori tertentu misalnya kategori "animal" dengan kata misteri "crocodile"." "Crocodile" memiliki sembilan huruf di dalamnya, jadi Andi akan menarik enam huruf kosong dan juga menggambar sebuah tiang untuk hangman dan sebuah kotak untuk melacak beberapa dugaan yang salah. Berikut ini adalah contohnya:

2. Satu persatu pemain lain akan menebak kata tersebut, grup lain harus menebak satu huruf untuk menyusun kata misteri tersebut, bila tebakan salah, silahkan masukkan huruf pada kotak bagian atas, sedangkan tebakan  huruf yang benar masukkan pada atas strip. Setiap tebakan huruf yang salah, maka, Andi akan menggambar bagian tubuh dari hangman, biasanya adalah bagian kepala terlebih dahulu.  

3. Mainkan Hangman sampai selesai atau sampai kata tertebak oleh anggota dari grup. Grup yang pertama bisa menebak maka dianggap sebagai pemenangnya. Namun, bila kata tersebut belum tertebak atau andi bisa menggambar Hangman dengan lengkap, maka grup yang lain kalah. Adapun Hangman yang lengkap meliputi kepala, wajah, dua tangan, tubuh, dan dua kaki.

#2. 20 Questions

Hampir sama dengan Hangman, game 20 questions, merupakan permainan kata. game ini bisa dimainkan oleh dua orang atau lebih. Game ini akan melatih para pemainnya dalam kemampuan speaking dan listening.   

Cara memainkannya

1. Pilih salah satu siswa misalnya Andi. Andi akan menentukan kata apa yang nantinya akan ditebak oleh siswa atau kelompok lain. Tetapi sebelum menentukan kata, tentukan kategori tertentu terhadap kata yang difikirkan untuk lebih membuat pertanyaan yang akan diajukan lebih spesifik, misalnya, animal, home appliance, vegetables, dan sebagainya.

2. Siswa atau anggota kelompok yang lain harus menebak kata tersebut dengan menggunakan aturan grammar yang berlaku. Pertanyaan harus dengan format jawaban yes/ no. Misalnya, does it... ?, can it ...?, is it ...?

3. Jumlah pertanyaan maksimal berjumlah 20 (dua puluh), bila salah satu anggota grup lain bisa memancing pertanyaan dan menemukan jawabannya sebelum jumlah dua puluh pertanyaan tersebut, maka anggota atau grup tersebut adalah pemenangnya. 

Kedua game diatas dapat dimainkan dengan tanpa bantuan teknologi terkini, kita hanya butuh papan tulis dan boardmarker untuk membuat antusias siswa kelas kita. 

Tentu masih banyak lagi game lain yang juga sangat menarik untuk dimainkan. Bila anda memilikinya, silahkan share melalui kolom komentar di bawah ini.

Semoga bermanfaat.

Contoh Soal Teks Narrative dalam Ujian Nasional Bahasa Inggris SMA

Contoh Soal Teks Narrative dalam Ujian Nasional Bahasa Inggris SMA

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris Ujian Nasional Bahasa Inggris SMA

Teks narrative mempunyai tujuan komunikatif  to entertain/ amuse the readers and to deal with actual or variuous experience (menghibur pembaca dengan pengalaman nyata atau khayal). Ciri- ciri dalam teks narrative adalah adanya unsur konflik ( masalah) dan penyelesaian ( resolusi). Jumlah permasalahan bisa saja satu atau lebih dari satu.

ilustrasi/ Dok pribadi

Dalam teks narrative, mempunyai struktur teks sebagai berikut:

• Orientation ( Latar; Tokoh, waktu, dan tempat)
• Evaluation ( sifatnya opsional)
• Complication ( pengembangan konflik)
• Resolution ( penyelesaian konflik)
• Reorientation  ( sifatnya opsional)

Ciri- ciri kebahasaan dalam teks narrative adalah sebagai berikut;

1. Focus on spesific participants
2. Use of past tense
3. Use of temporal conjunctions and temporal circumstances
4. Use of material ( or action) process
5. Use of relational and mental  process.

• Nouns tertentu sebagai kata ganti orang, misalnya housework, stepsisters
• Adjectives yang membentuk noun phrase, misalnya: two red apples, old wood house
• Time connectives and conjunctions untuk mengurutkan kejadian misalnya then, before that, dsb.
• Adverbs and adverbial phrases untuk menunjukkan lokasi kejadian atau peristiwa, misalnya here, in the wood, happily ever after, dsb.
• Action verbs dalam past tense, misalnya lived, stayed, left, dsb.
• Saying verbs yang menandai ucapan seperti said

Ada beberapa tipe dalam narrative teks, biasanya teks tersebut  bersifat fiksi, fakta , atau gabungan antara keduanya. Cerita dalam narrative teks  bisa berbentuk cerita peri ( fairy stories), misteri ( mysteries), fiksi ilmiah ( science fiction), roman, cerita horor,  cerita petualangan, fabel, mitos dan legenda,  sejarah, balad, penggalan kisah hidup seseorang, ataupun pengalaman pribadi.

Berikut ini adalah contoh dari teks narrative.

Contoh Teks Narrative

Soal- soal narrative text biasanya mencakup pertanyaan seputar menentukan gambaran umum, menemukan informasi tertentu, menentukan pikiran utama paragraf, menentukan informasi rinci baik tersirat maupun tersurat, menentukan makna kata seperti persamaan dan lawan kata serta menentukan nilai moral dalam teks tersebut.

Contoh Soal Narrative Text

Untuk melengkapi pembahasan Narrative Text, berikut contoh soal narrative text yang langsung bisa dikerjakan secara online. Soal berjumlah sepuluh butir yang sesuai dengan soal- soal acuan standar Ujian Nasional SMA. Nilai atau skor akan terlihat saat anda sudah menyelesaikan latihan soal.

Text 1 for number 1 - 3

Once a man sold his well to a farmer. Next day when a farmer went to draw the water from that well, the man did not allow him to draw the water from it. He said, “I have sold you the well, not the water, so you cannot draw the water from the well.”
The farmer became very sad and came to the Emperor’s court. He described everything to the Emperor and asked for the justice. The Emperor called Birbal and handed over this case to him. Birbal called the man who sold the well to the farmer. Birbal asked, “Why don’t you let him use the water of the well. You have sold the well to the farmer.” The man replied, “Birbal, I have sold the well to the farmer, not the water. He has no right to draw the water from the well.”
Then Birbal smiled and said to him, “Good, but look, since you have sold the well to this farmer, and you claim that water is yours, then you have no right to keep your water in the farmer’s well. Either you pay rent to the farmer to keep your water in his well, or you take that out of his well immediately.”
The man understood, that his trick has failed. Birbal has outwitted him.

1. What is the text about?
A farmer and witty birbal
A smart man and a farmer
An emperor and a witty birbal
Farmer’s well and witty birbal
A farmer and an emperor

2. Why didn’t the man let the farmer use the water from the well?
Because the man needed the water for himself
Because there was no water in the well
Because the man obeyed what the emperor said
Because water in the well was not included in the sales agreement they made before
Because the man thought that he had sold the well but the water was not involved

3. What is the moral value of the text?
Stealing is not a good thing, you can always use your brain and ease out of the difficult situations.
Don’t try to cheat because you will end up paying for it regardless of how smart you think you are.
One who desires more, loses all. One should remain satisfied with what one gets
There is no substitute for hard work because dreams cannot be fulfilled without hard work
Do not just blindly walk in to anything without thinking

Text 2 for number 4 -7

Once upon a time Sammy and his sister Marie visited their grandparents at their farm. Sammy picked up a slingshot to play with out in the woods. He practiced in the woods but he could never hit the target. Getting a little discouraged, he headed back for the lunch. As he was walking back he saw Grandma’s pet duck.
Just out of impulse, he let the slingshot fly which hit the duck square in the head and killed it. He was shocked and grieved. In a panic, he hid the dead duck in the pile of woods. Marie had seen it all from the window but she said nothing. After the lunch, the next day Grandma said, “Marie, let’s wash the dishes.” Marie said, “But Grandma, Sammy told me he wanted to help in the kitchen.”
Then she whispered to Sammy, “Remember the duck?” Sammy got nervous knowing his sister knew about the duck and if he doesn’t obey, she may tell his grandparents about it. So without saying anything he did the dishes.
Later that day, Grandpa asked if the children wanted to go fishing but Grandma said, “I’m sorry but I need Marie to help make a supper.” Marie just smiled and said, “Well that’s all right because Sammy told me he wanted to help.”
She whispered again to Johnny, “Remember the duck?” So Marie went fishing and Sammy stayed to help. After several days of Marie taking advantage of Sammy, he finally couldn’t stand it any longer. He came to Grandma and confessed that he had killed the duck.
Grandma knelt down, gave him a hug and said, “Sweetheart, I know. I was standing at the window and I saw the whole thing but because I love you, I forgave you. I was just wondering how long you would let Marie take advantage of you.”
Source : http://www.moralstories.org

4. What does the text mainly talk about?
A little boy and a duck
A little boy in a slingshot
A reckless little boy
A brave little boy
A humble little boy

5. Why didn’t Sammy tell to his grandmother that he had killed the duck? Because ….
He was relieved that he could hit the target
He waited for his sister tell his grandparents about it
He was afraid of saying about the duck
He did not want to tell about it
He wanted to tell abouth the truth later

6. What is the moral value of the story?
Practice makes perfect
What is bad in one case may be good in another
Don’t trust people easily
You should confess of your mistakes
Keep going and do the best

Text 3 for number 7 -10

Once upon a time there was a traveler who went to a distant town. It almost midnight when he got the town. He came to an inn but the inn was locked. He tried to knock at the door.
“Who are you? What do you want?” asked a voice from inside the inn. “The door cannot be unlocked at such an odd hour.”
The traveler needed a rest, food and shelter. He begged, “ Please, unlock the door. How cold it is outside.”
The innkeeper replied,” it’s strange lock and can be opened only with a silver key.”
Because of his needs and the terrible condition outside, the traveler finally obeyed about what innkeeper said and passed a silver coin through a slit in the door. Then he got the door unlocked and entered into the inn.
“I have left one of my bags outside”said the traveler.” Will you please bring it in?”
No sooner the inkeeper had gone out and the traveler locked the door from inside. The greedy inkeeper was outside and shut on. He requested to unlock the door to the traveler.
The traveler replied, “ I’m helpless, it’s a strange lock and can be opened only with a silver key.”
The inkeeper was required to push a silver coin though the slit. The traveler got back his silver coin and unlock the door.
(Taken from : Angel’s Moral Stories)

7. What is the story about?
A traveler going to a distant town
A wicked traveler and a helpless traveler
A silver key which is used to unlock the door’s inn
A greedy inkeeper and a smart traveler
a traveler who came from a distant town

8. It can be referred from the text that ….
Inn was unlocked when the traveler came
The innkeeper summoned the traveler to go inside because of his poor condition
The traveler finally got back his silver coin from the inkeeper
The traveler brought all of his bags inside
The silver coin was given after the door opened

9. What is the moral value of the story above?
Revenge is a bad thing to apply in every condition
We should prepare well when we travel
Don’t underestimate to someone
Smart person always beats greedy person
We should avoid bribery in our life

10. The traveler finally obeyed about what innkeeper said and passed a silver coin through a slit in the door.... his needs and the terrible condition outside.
Because
since
as
for
due to

Score =
Correct answers:

Semoga bermanfaat dan bila ada pertanyaan seputar tulisan diatas, jangan lupa tinggalkan isian di kolom komentar. Terima kasih dan ditunggu kunjungannya kembali.

Cara Mengubah Adverb Clause menjadi Modifying Phrases

Cara Mengubah Adverb Clause menjadi Modifying Phrases

Ayunara Bahar Comment

Adverbial clause merupakan klausa (anak kalimat) yang berfungsi sebagai adverb (kata keterangan) , untuk menerangkan kata kerja. Adverbial clauses biasanya diklasifikasikan berdasarkan arti atau maksud dari clause connectors yang menyertainya. Seperti halnya adjective clause menjadi modifying phrases, Adverb clause juga bisa diubah menjadi modifying phrases dengan dipersingkat atau direduksi. 

Contoh :

• Adverb Clause : While I was walking to class, I ran into an old friend.
• Modifying Phrase : While walking to class, I ran into an old friend.

• Adverb Clause : Since Maria came to this country, she has made many friends.
• Modifying phrase : Since coming to this country, Maria has made many friends.

Soal- soal dengan bentuk ini juga sering muncul pada uji materi grammar bahasa Inggris. Untuk lebih jelasnya, bisa dilihat pada contoh soal berikut ini,

When ... , you are free  to leave.
(A) the finished report
(B) finished with the report
(C) the report
(D) is the report finished

atau pada soal,

Until ... incorrect, astronomers had assumed that the insides of white dwarfs were uniform.
(A) they
(B) their proof
(C) the astronomers recently proven
(D) recently proven

Dalam bahasa Inggris, beberapa adverb clauses bisa diubah menjadi modifying phrases yaitu dengan mereduksi bentuknya. Salah satu syarat yang paling penting dalam mereduksi adverb clause menjadi sebuah modifying phrases adalah hanya ketika subjek pada adverb clause dan subjek pada klausa utama itu sama. 

Contoh :

• Since  I came here, I have learned a lot of English.

menjadi

• Since coming here, I have learned a lot of English.

Bila subjek pada adverbial clause dan subjek pada klausa utama itu berbeda, maka tidak akan ada perubahan dari bentuk adverbial clause menjadi modifying phrase. Perhatikan pada kata atau frase yang dicetak tebal pada contoh dibawah.

Contoh :

• While I was watching TV last night, the telephone rang.
• Before the students came to class, the teacher had already given a quiz.

Adapun cara untuk mereduksi adverb clause menjadi modifying clause adalah sebagai berikut :

1. Hilangkan subjek dari dependent clause  dan bentuk be dari kata kerja.

Contoh :

• Adverb Clause: While I was living in Bali last year, I learned many things about Balinese customs.
• Modifying Phrase: While living in Bali last year, I learned many things about Balinese customs.

2. Bila dalam kalimat tidak ada bentuk "be", maka hilangkan subjek dan tambahkan kata kerjanya dengan -ing.

Contoh :

• Adverb Clause: You should always read a contract before you sign your name.
• Modifying Phrase: You should always read a contract before signing your name.

Note :

Perlu diketahui bahwa tidak semua adverb clause bisa direduksi menjadi modifying phrases. Beberapa adverb clauses dengan clause connectors tertentu hanya bisa mengalami reduksi bila kata kerja yang digunakan dalam bentuk pasif.

Contoh :

• Once you submit your thesis, you will graduate. (bentuk aktif - tidak mengalami perubahan)
• Once purchased, the swimsuits cannot be returned. (bentuk pasif - mengalami perubahan)

Berikut tabel clause connectors yang bisa mengalami reduksi bentuk adverb clause menjadi modifying phrases.

Selamat belajar.

Referensi: 

• Azar, Betty S, Understanding and Using English Grammar,Prentice-Hall, New Jersey,1989
• Phillips, Deborah, Longman Complete Course for the TOEFL Test, Pearson Education, New York,2001

  

Pembahasan, Contoh dan Latihan Soal Exposition Text

Pembahasan, Contoh dan Latihan Soal Exposition Text

Ayunara Bahar 3 comments Bahasa Inggris

Exposition text merupakan salah satu dari macam teks bahasa Inggris yang disebutkan sebagai salah satu materi teks dalam kisi- kisi soal Ujian Nasional SMA beberapa waktu lalu. Sebenarnya teks ini sering kita temukan dalam kehidupan sehari- hari seperti artikel majalah atau koran. Teks ini menyodorkan pendapat/ ide/ pandangan/ argumen penulis akan suatu perkara/ topik / permasalahan / fenomena misalnya saja ketidaksetujuan akan merokok, membuang sampah industri sembarangan, penggunaan internet sehat atau bahkan imbauan untuk berperilaku hidup sehat.

sumber foto: www.photopin.com

Dalam bahasa Inggris, ada dua jenis teks exposition yaitu analytical exposition dan hortatory exposition.  Analytical exposition merupakan teks yang menyodorkan  suatu pendapat/ opini/ pendapat  bahwa suatu topik atau fenomena harus mendapat suatu perhatian, penjelasan dan uraian. Dalam hal ini penulis berusaha membujuk pembaca untuk memiliki sikap pro kontra terhadap sesuatu. Sedangkan hortatory exposition, penulis menyodorkan ide/ opini/ pendapat untuk mempengaruhi/ membujuk pembaca  untuk memiliki sikap pro dan kontra terhadap sesuatu.

Kedua jenis teks tersebut memiliki kesamaan atau bahkan bila dilihat sekilas hampir sama, yang membedakan adalah pada bagian conclusion-nya saja yaitu pada analytical exposition menggunakan reiteration dan pada hortatory menggunakan recommendation.

Teks analytical exposition seringkali dikenal dengan istilah argumentative, sementara hortatory exposition dikenal dengan istilah persuasive. Untuk lebih jelas tentang perbedaan generic structure dari kedua teks exposition, anda bisa melihat pada tabel berikut,

Analytical Exposition	Hortatory exposition
Thesis, pernyataan pendapat penulis akan suatu kasus atau fenomena Argument, terdiri dari point atau inti masalah atau hal yang menjadi pokok inti masalah Reiteration, penguatan pernyataan	Thesis, pernyataan pendapat penulis akan suatu kasus/ fenomena atau isu hal yang dipersoalkan Argument, alasan terhadap thesis atau pernyataan yang disampaikan Recommendation, Pernyataan tentang bagaimana seharusnya atau tidak seharusnya sesuatu itu dilakukan

Dan untuk unsur kebahasaannya adalah sebagai berikut kut

Analytical exposition	Hortatory exposition
General noun, misalnya pollution, car Abstract noun, misalnya government, policy Jargon, misalnya species, mammal, etc Modals, misalnya must, should, etc. Bahasa evaluatif, misalnya significant, necessary Kalimat pasif	Abstract noun, misalnya government, policy Jargon, misalnya species, mammals Modals, misalnya must, should, etc Thinking verb, misalnya believe, think, Kalimat pasif Bahasa evaluatif, misalnya significant, necessary

Berikut merupakan contoh dari teks analytical exposition

       English is the most important language in the world. It is the language spoken at United Nations; It is also the official language in diplomacy. In addition, English is useful in many occupations. For example, air traffic controllers all over the world  must be able to speak English. Since English is so important, it is compulsory subject in any level of school in Indonesia.

Dan untuk contoh teks hortatory exposition

    Continued progress in advanced technology is not necessary. Already the technical progress in our world  has caused severe pollution in the air and in the water. Although the technical progress in previous  years has  been helpful, recent technology has significantly increased pollution. Another reason  to stop technical progress is  that many inventions  which were developed for good causes are now  also used  for powerful weapons or have been found  to have serious side effects.
     Because  no man can guarantee that technology that technology  will have  only good effects and will be used only the benefit of man, we should delay the continued program development of technology. 

Soal -Soal Teks Exposition

Dalam soal ujian memang tidak disebutkan secara detail penggolongan teks exposition baik hortatory maupun analytical. Pada intinya, teks tersebut menyodorkan pendapat/ ide/ pandangan/ argumen penulis akan suatu perkara/ topik / permasalahan / fenomena dalam satu sudut pandang sehingga pembaca diarahkan untuk dibujuk terhadap apa yang disampaikan oleh penulis tentang hal- hal yang disodorkan. 

Biasanya, soal- soal exposition text berkisar yaitu menentukan gambaran umum, menemukan informasi tertentu, menentukan pikiran utama paragraf, menentukan informasi rinci baik tersirat maupun tersurat,serta menentukan makna kata seperti persamaan dan lawan kata. 

Untuk lebih jelas, berikut ini saya berikan contoh soal teks exposition. Teks ini saya sitat dari soal Ujian Nasional SMA tahun 2008 yang lalu.

Do you want to buy a mobile phone? Don't be hasty. There are many things to consider. Be reasonable before making a decision.
First, you can start by asking yourself the usefulness of the equipment. The question might be , " Do I want it for a prestige or its usefulness?"
Then you should make a choice be the type of mobile phone. There are various choices in the market, so you should decide the one that meets your needs and whether you can afford it or not.
The consequence of using a mobile phone is its high  operational costs. You have to pay more for a mobile  phone compared to a fixed telephone. Therefore you should only use the mobile phone only for important talks.
                                                                                         Text Taken from: Soal UN 2008

Number 1
What is the text about?
A. The various type of mobile phone
B. The benefits of using a mobile phone
C. The effects of using a mobile phone
D. Things to consider before buying mobile phone
E. The description of a new mobile phone

Number 2
Which of the following is TRUE according to the text?
A. Having mobile phone is a must
B. We should only use mobile phone for chatting
C. Buying a mobile phone is only for prestige
D. It is advisable to use a mobile phone only for important talks
E. Using mobile phone needs low budget

Sebagai bahan latihan, berikut soal exposition text yang bisa anda kerjakan secara online. Ada sepuluh butir soal yang bisa anda kerjakan. Bila berguna dan bermanfaat, jangan lupa untuk berbagi ke teman- teman yang lain.

Oke, Check this out...

Continued progress in advanced technology is not necessary. Already the technical progress in our world has caused severe pollution in the air and in the water. Although the technical progress in previous years has been helpful, recent technology has significantly increased pollution. Another reason to stop technical progress is that many inventions which were developed for good causes are now also used for powerful weapons to have been found have serious side effects. For example, pesticide put inside particle boards to prevent termites has now be found to be toxic to human life. Technology does not always bring good effects; for example, computers do much work faster than man, but then man loses his job to a machine. Because no man can guarantee that technology will have only good effects and will be used only for the benefit of man, we should delay the continued development of technology.

1. The text mainly tells us about ….
The advantage of technical progress in our world
The necessity to delay technical progress
The development of technical progress to fulfill human’s needs
The examples of negative impacts caused by technical progress
The postponement of technical progress due to negative impacts

2. Why should we postpone continuing development of technology?
Because it brings good effects and bad effects for us
Because human does not need it anymore
Because no one can promise that technology will be only used for prosperity
Because technology will create new innovation that gives benefit to us
Because technical progress helps our job

3. “For example, pesticide put inside particle boards to proscribe termites has now be found to be toxic to human life” What does the word "PROSCRIBE" mean?
prevent
authorize
allow
accept
enroll

The number of damaged roads linking Jakarta with West Java has certainly provoked complaints from locals and road users. Take for an example, the roads in Bekasi and Tangerang, which have been the focus of the media.
The poor condition of these roads not only jeopardizes road safety but also gives a squalid impression. Moreover, the condition will get worse when it rains. The roads are transformed into water pools or puddles, which can easily cause accidents if motorists are not careful. No wonder if some people question why there are so many damaged roads and why repairs do not seem to last long. The government should pay special attention to these problems.
In my opinion, the road should be repaired using the right sort of asphalt, stones an sand. Repairs should be done carefully so that the roads can be prevented from constant damage. Otherwise, the repairs would be useless.
Taken from : Jakarta Post, 2005

4. The main reason why local and road users complain about the poor condition of roads in Jakarta is ….
the roads become into water pools or puddles in rainy season
there is no attention from the government about the problem
it endangers road users when they pass into these roads
the damaged roads are repaired by the Government carelessly so they are easily broken
the repairs of the roads need more time to do

5. “The government should pay special attention to these problems.” What does the word "THESE" refer to?
The accidents occurred during rainy season
The worse conditions during the rainy season
The poor condition of the roads
The repair of the damaged roads
Complaints from locals and road users

6. What is the main idea of paragraph four?
Locals and road users complain to local government about damaged roads in Jakarta
Damaged roads endanger the road users
The writer suggests the government to repair the damaged roads carefully
There are some questions from people about action to repair the roads
Repair of the roads is useless

Nowadays, computers are widespread. They are useful, especially for children. As a computer application, the internet is very useful. There is more information on the internet than in the world’s biggest library.
Through the internet people can get friends all over the world. Although they have never seen each other, they get to know each other well. They can send e-mails to each other. The computer is like a door to the world! Computer gamers are also great fun! They’re better than TV. On TV you can watch a space ship, but in a computer game you fly it!
In my opinion it is necessary to equip children with computer to help them learning and having fun.

7. The text mainly tells about….
the use of the computers in the world
the benefits in using computers
the benefits in using computers to children
the advantage of the internet to children
the effort in overcoming computer problems

8. Why parents should provide children with computers?
They can train children with games
They give a lot of advantages
They are good invention
They acquire dozens of friends all over the world
They hardly look at computers for hours and hours

9. Based on the text, what is the writer’s purpose in writing the text?
The writer persuades parents to provide children with computers
The writer suggests the parents to give children computers
The writer doesn’t care about the using of computers
The writer thinks that computers are good innovation
The writer asks parents not to use computers

10. How is the computer very useful to the society?
Children spend less time to play with friends.
People can acquire more information easily.
Children can play many games in the computer.
They develop children characters through games
Computers gamers are very bad for children

Score =
Correct answers: