Tips Mengerjakan Soal Bentuk Kalimat Langsung dan Kalimat Tak langsung dalam Bahasa Inggris

Tips Mengerjakan Soal Bentuk Kalimat Langsung dan Kalimat Tak langsung dalam Bahasa Inggris

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris Direct and Indirect Speech Latihan Soal Reported Speech Materi TBI STAN Reported Speech

Dalam sebuah kalimat, untuk merubah bentuk kalimat langsung menjadi tak langsung, maka hal pertama yang kita lakukan adalah mengenali jenis  kalimat yang dalam hal ini dapat berupa;

1. Pernyataan (Statement)
2. Perintah ( Imperative/ request)
3. Pertanyaan ( Questions)

English Grammar

A. Indirect Speech Statement (pernyataan)
Contoh :

• Ali says,”I am a student.”
• Ali says that he is  a student.

Kalimat yang tercetak tebal diatas bisa di masukkan menjadi jenis kalimat pernyataan/Statement. Untuk kalimat pernyataan/ statement, maka bisa menambahkan kata “that”. Pada kalimat pernyataan, pernyataan langsung ( Direct speech)  yang akan diubah menjadi kalimat tak langsung ( Indirect speech) tidak akan mengalami perubahan tenses jika induk kalimatnya memakai bentuk:

1. Present Tense
2. Present perfect Tense
3. Future tense.

Hal itu bisa dilihat dari bentuk introductory verb -nya yaitu kata “say”. Kata tersebut menunjukkan bentuk present tense sehingga tidak akan ada perubahan tenses. 

• She said,” They are working.”
• === She said that they were working.

Jika induk kalimat langsung ( Direct speech) dalam bentuk past tense, maka kalimat tak langsung  ( Indirect Speech) akan mengalami perubahan tenses.

• Rindu said,” He will study hard tomorrow.”
• === Rindu said that he would study hard the following day.
• He told me,” I have written a letter.”
• === He told me that he had written a letter.
• He told me,” I would go there if I were you.”
• === He told me that he would have gone there if he had been me

B. Indirect Speech Imperative/ Request ( perintah/ permohonan)
Ada beberapa ketentuan untuk mengungkapkan suatu perintah atau permohonan dalam kalimat tak langsung.

1. Menggunakan kata kerja bentuk I ( to infinitive)
2. Tambahan kata please  untuk perintah atau permintaan yang lebih sopan.
3. Menggunakan not + to infinitive untuk larangan
4. Biasanya menggunakan introductory verb seperti told, ordered, asked, atau commanded

Contoh:

• He asked me,” Open the window!”
• === He asked me to open the window.
• He told me,” write quickly.”
• === He told me to write quickly.
• She asked me,” bring my bag.”
• === She asked me to bring her bag.

C. Indirect Speech Questions ( Pertanyaan)

a. Pertanyaan diawali dengan menggunakan kata tanya : who, what, when, where, etc.

1. Kata tanya tetap dipakai dalam pertanyaan tak langsung
2. Susunan kalimat dengan menggunakan kalimat pernyataan, bukan kalimat pertanyaan.
3. Perubahan tenses tergantung dari bentuk introductory verbs nya.

Contoh:

• Rendra said to Ani,” where are you going?”
• === Rendra said to Ani where she was going.
• Maria asked me,” where is your bike?”
• === Maria asked me where my bike was.
• He wanted to know,” How did you do this?”
• === He wanted to know how I had done that.

b. Pertanyaan tanpa menggunakan kata tanya

1. Penggunaan if atau whether dalam pernyataan tak langsung.
2. Susunan pertanyaan menggunakan susunan kalimat pernyataan ( statement)

Contoh:

• John asked me,” can you help me?”
• === John asked me if ( whether) I could help him.
• She asked me,” Do you have an idea?”
• === She asked me if( whether)  I had an idea.
• He asked me, “ are you very busy?”
• === He asked me if ( whether)  was very busy.

D. Exclamation and Yes and No Answer

a. Exclamation ( seruan, heran, kagum) harus menjadi suatu pernyataan dalam indirect speech.
Contoh: 

• He said,” what a beautiful hair she has!”
• === He said that she had a beautiful hair.
• She said,” how wonderful you are!”
• === She said that you were wonderful.
• She said,” what a dreadful thing!”
• === She said that it was a dreadful thing.

Namun ada beberapa pengecualian.

• He said, “ thank you.”
• He thanked me.
• He said,” congratulations!”
• He congratulated me.

Yes and No dinyatakan dalam indirect speech dengan :

Subject + auxiliary verb ( modal)

Contoh:

• He said,” Can you swim?”
• === He asked me if  I could swim and I said that I couldn’t.
• He said,” will you have time to do it?” and I said ,”Yes.”
• === He said if I would have time to do it and I said that I would.

E. Offers ( menawarkan)
Contoh :

• “Shall I bring you some tea?”
• === He offered me to bring some tea.
• “Would you like to accompany me to go to the cinema?”
• === She offered me to accompany her to go to the cinema.

F. Let’s
Let’s biasanya menyatakan suatu ajakan dan kemudian menjadi suatu saran dalam indirect speech.
Contoh:

• He said,” let’s leave the case at the station.”
• === He suggested leaving the case at the station.
• He suggested that they/ we should leave the case at the station.
• === He said,” let’s stop now and finish it later.”
• He suggested stopping then and finish it later.
• === He suggested that they/ we should stop then and finish it later.

Selamat belajar dan semoga bermanfaat.

Inilah Aplikasi untuk Mengasah Keterampilan Menulis (Writing Skill) Siswa

Inilah Aplikasi untuk Mengasah Keterampilan Menulis (Writing Skill) Siswa

Ayunara Bahar Comment Tekno Guru

Ada banyak cara untuk meningkatkan kemampuan menulis (writing) bahasa Inggris, salah satunya dengan menulis beberapa baris kalimat setiap harinya. Kita bisa tuangkan berbagai macam ide, hasil pemikiran atau pendapat kita mengenai hal- hal tertentu dalam kehidupan sehari- hari melalui goresan tulisan kita. Pada awal- awal menulis, sebagian besar kesalahan pasti terletak pada bentuk tata bahasa atau grammar yang digunakan. 

Quill

Sebagai guru, saat mengajar, kita pun pasti akan memasukkan materi grammar terlebih dahulu sebagai bahan dasar untuk belajar menulis siswa. Kita bisa merangsang keterampilan mereka dengan memberikan latihan latihan seperti membuat kalimat sederhana, menggabungkan dua kalimat, membuat kalimat kompleks dan menghubungkannya ke dalam penggunaan grammar atau tata bahasa yang tepat. 

Nah, berhubungan dengan mengasah keterampilan menulis (writing) siswa, ada satu alat yang tepat berhubungan dengan pembelajaran menulis (writing) dalam bahasa Inggris yaitu dengan menggunakan Quill. Quill merupakan sebuah platform untuk membantu para siswa mengasah kemampuan menulis mereka. Kita akan menemukan beberapa fitur yang tersedia oleh Quill seperti latihan menulis disertai dengan aktifitas grammar yang lengkap. Kita bisa menerapkannya untuk berbagai tingkatan siswa misalnya tingkatan sekolah dasar sampai dengan SMA. Penggunaannya mudah, cukup dengan menge-set kelas dalam Quill kemudian kita undang siswa- siswa dalam kelompok belajar kita untuk masuk di dalamnya dengan memberikan nomor kode unik kepada mereka. 

Beberapa fitur yang disediakan oleh Quill antara lain:

Quill Connect

Quill Connect

Fitur ini membantu siswa untuk membuat kalimat kompleks dengan melatih siswa menggunakan konjungsi untuk menggabungkan beberapa gagasan menjadi sebuah kalimat yang kompleks.

Quill Lesson

Quill Lesson

Quill Lesson memungkinkan guru untuk mengatur kelas dan membuat instruksi- instruksi tugas yang diberikan dalam kelas tersebut. Selain itu guru juga dapat menyediakan rencana pelajaran, topik penulisan serta rencana tindak lanjut tugas siswa.

Quill Diagnostic

Quill Diagnostic

Fitur ini memberikan data kepada siswa tentang keterampilan yang harus mereka kuasai dan pelajari dengan pertanyaan diagnostik yang disediakan.

Quill Proofreader

Quill Proofreader

Dengan fitur ini, siswa dapat belajar merevisi tulisan bahasa Inggris dalam segia grammatikal error pada bentuk- bentuk teks yang tersedia. Ada lebih dari 100 macam teks ekspositori yang bisa digunakan sebagai latihan.

Quill Grammar

Quill Grammar

Dalam fitur ini, siswa akan berlatih penggunaan grammar yang tepat dari penggunaan tanda baca sampai dengan bentuk struktur yang kompleks.  Terdapat lebih dari 150 kegiatan latihan menulis kalimat untuk membantu siswa. 

Nah, sahabat Ahzaa, semoga aplikasi ini bisa berguna bagi rekan- rekan guru khususnya guru bahasa Inggris untuk membantu siswa- siswanya mengasah keterampilan "writing" mereka. Untuk lebih lengkapnya, bisa lanjut ke site Quill.

Semoga bermanfaat dan jangan lupa tuliskan kesan anda terhadap tulisan ini di kolom komentar ya..

Referensi tulisan :

https://www.blog.google/topics/machine-learning/quillorg-better-writing-machine-learning

Tips Sukses Menghadapi Tes Bahasa Inggris USM PKN STAN

Tips Sukses Menghadapi Tes Bahasa Inggris USM PKN STAN

Ayunara Bahar Comment Artikel Soal PTN

Setiap tahunnya ada ribuan bahkan puluhan ribu calon pendaftar bersaing untuk bisa diterima di sekolah tinggi kedinasan naungan Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan, Kementerian Keuangan Republik Indonesia, yang tidak lain adalah Politeknik Keuangan Negara Sekolah Tinggi Akuntansi Negara (PKN STAN). Data pada tahun 2017 dengan sebanyak 6.961 kuota yang ditetapkan, telah disesaki oleh sejumlah 166.315 total pendaftar yang saling bersaing. Dari data tersebut bisa kita bayangkan dan hitung berapa peluang untuk dapat diterima bagi setiap calon pendaftar. Memang tidak dapat dipungkiri minat calon pendaftar khususnya siswa- siswa SMA dan sederajat beberapa tahun terakhir ini sangat tinggi untuk melanjutkan studinya ke PKN STAN. 

masuk universitas

Untuk bisa diterima, calon pendaftar harus melewati berbagai tahapan seleksi, salah satunya adalah tes bahasa Inggris. Tes bahasa Inggris biasanya terdapat pada tahapan seleksi awal disamping tes potensi akademik. Oleh karena itu tes bahasa Inggris bisa menjadi nilai tambah bagi tes lainnya agar supaya lolos ke tahapan seleksi berikutnya. 

Nah, bagi sahabat Ahzaa yang sedang mencari kiat- kiat atau usaha yang tepat sukses dalam  tes bahasa Inggris USM PKN STAN, berikut ini beberapa tips sukses yang bisa dicoba dan diterapkan antara lain,

A. Kenali Bentuk Soal dan Materi

Soal bahasa Inggris merupakan bagian kedua dalam tahapan seleksi awal Ujian Seleksi Masuk PKN STAN. Dengan jumlah soal sebanyak 60 soal, tes bahasa Inggris dibagi menjadi empat bagian utama yaitu structure and written expression biasanya sejumlah 20 soal, Cloze Question sejumlah 10 soal, Error Recognition sejumlah 10 soal dan Reading Comprehension dengan 20 soal. 

Structure and Written Expression

Bentuk soal structure and written expression membutuhkan penguasaan grammar yang baik. Soal structure and written expression ditujukan untuk menge-tes kemampuan anda dalam mengenali formal written English. Seperti yang kita ketahui, bahwa beberapa hal  dapat diterima dalam bahasa Inggris lisan (spoken English), namun tidak dapat diterima dalam bahasa Inggris tertulis (formal written English). Soal tipe seperti ini mengharuskan kita untuk memilih cara yang tepat dalam setiap kalimat yang dinyatakan dalam setiap pertanyaan. Adapun topik yang harus dikuasai adalah tentang Gerund, Parallel Construction, Direct and Indirect Speech, Concord atau agreement, Degree of Comparison, Tenses, Participle, Clause, Causative, Subjunctive, Conditional Sentence, Elliptical sentence, Question Tag, dan materi grammar lainnya. (Baca juga : Latihan Tes Bahasa Inggris USM PKN STAN Tahun 2018 materi structure and written expression)  Berikut contoh soal structure and written expression USM PKN STAN,

I would rather ... a movie alone than work with you.
A. being watched
B. watch
C. watched
D. watching

Cloze Question

Jenis teks ini disebut juga tes rumpang dimana ada sebuah teks atau paragraf yang terdapat rumpang yang harus dilengkapi dengan kata, frase, klausa atau bahkan kalimat yang terdapat pada opsi atau pilihan jawaban. Sekali lagi, penguasaan kosakata dan grammar menjadi poin utama menyelesaikan soal- soal dengan tipe ini. Ruang lingkup Cloze question adalah sebagai berikut :

• Conjunction- Untuk mengetahui konjungsi yang tepat sesuai dengan konteks kalimat, yaitu mengetahui kedua kalimat atau frase yang digabungkan kemudian pilihlah konjungsi yang tepat. Pelajari juga kelompok konjungsi yang memiliki kesamaan arti, pola penggunaan dalam kalimat dan fungsinya. 
• Word order - Word order merupakan susunan kata, biasanya berupa Noun Phrase 
• Derivation - Derivation merupakan bentukan kata. Untuk mengetahui jenis kata tertentu diperlukan pengetahuan tentang imbuhan baik (affixes) yang terdiri atas prefix dan suffix.
• Phrase Construction - Phrase construction merupakan hubungan antar kata tertentu dengan rangkaian preposisi yang biasa mengikutinya. Pelajarilah materi materi yang berkaitan dengan ini seputar participle, gerund, infinitive, Dependent clause, conditional sentence, dangling modifier, dan sebagainya.
• Related word- related word biasanya berupa kata tertentu yang ditentukan oleh konteks kalimat atau bacaan. 

Berikut contoh soal Cloze Question yang mencakup materi conjunction, participle, dan gerund dalam soal USM PKN STAN tahun 2016,

Mosses and lichens are often confused, in part because many common names for lichens include the word “moss.” ____(141), the two organisms are radically different and are not even in the same kingdom. Both are fascinating organisms, often overlooked because they are small and not very showy. They grow all over the world and are used for dyes, animal fodder, ornamentation, medicines, and religious practices.
Lichens are perhaps the most amazing living things on Earth, because they represent a symbiotic relationship between a fungus and ____ (142) algae or cyanobacteria. The symbiotic nature of lichen was not fully understood until the 19th century, when the idea was first proposed. They form a fascinating example of cooperative relationships in nature, with the fungus using the algae or bacteria to produce energy, while the algae or bacteria enjoys the protection the fungus provides.
These organisms reproduce in several ways. Many produce spores that attempt ____ (143) partner algae or bacteria, while ___ (144)  reproduce through fragments of the lichen that break off and scatter. They can grow almost anywhere in the world, from extremely acidic soil to freezing arctic conditions, and are found ___ (145) on trees, rocks, and everything in between. Contrary to popular belief, the lichens that colonize trees, such as members of the Usnia family, are not harmful to their hosts, and in fact, they often capture valuable nutrients.                                                                                                                                                                            source : http://www.wisegeek.org
141.  (A) moreover     (B) hence       (C) in fact       (D) accordingly
142.  (A) either          (B) neither      (C) both         (D) also
143.  (A) capturing    (B) captured   (C) captures   (D) to capture
144.  (A) others         (B) the other   (C) another     (D) the others
145. (A) grown         (B) to grow     (C) grew         (D) growing

Error Recognition

Hampir sama dengan tipe structure and written expression, penyelesaian soal- soal Error Recognition membutuhkan kemampuan dalam penguasaan grammar dan juga ketelitian dalam membaca kalimat yang mengandung satu unsur kata atau frase yang salah. 

Aturan dalam mengerjakan soal Error Recognition adalah peserta diminta memilih kata atau frase yang digarisbawahi dengan pilihan jawaban A,B, C, atau D. Untuk topik grammar yang dikuasai, sama dengan topik pada structure and written expression.

Berikut contoh soal error recognition pada tes USM PKN STAN

The actor was captured (A)after he confessed that(B) he and two others(C) suspects threatened the victim with a stun gun (D)

Reading Comprehension
Soal teks untuk reading comprehension dalam soal- soal USM PKN STAN biasanya diambil dari berbagai sumber baik website maupun sumber lain misalnya jurnal ilmiah. Strategi menyelesaikannya sama dengan soal- soal reading lainnya yang mencakup :

1. Topik
Beberapa ciri soal yang menyatakan topik adalah sebagai berikut :

• What is the topic of the text?
• The topic of the test is ....
• The text is about....
• The text tells us about ....
• What is the main information of the text?
• What does the text mainly discuss?

Cara penyelesaiannya adalah sebagai berikut,

• Cari kata atau frase yang paling sering muncul di bacaan, kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.
• Baca kalimat pertama dan kedua setiap paragraf, kemudian simpulkan intisarinya dan pilihlah jawaban yang sesuai. 

2. Title
Beberapa tipe soal yang menanyakan "title " atau judul bacaan adalah "What is the best title of the text above?"
Cara menyelesaikan soal- soal yang menanyakan title atau judul adalah dengan mencari pilihan jawaban (A-D) yang paling sesuai dengan jawaban.

3. Main Idea/ main  information (pikiran utama/ kalimat utama dalam paragraf)
Main idea adalah pengembangan topik bacaan, strategi menyelesaikannya adalah dengan memilih jawaban (A-D) yang sesuai dengan topik bacaan. Bila main idea bersifat tersirat, maka mencarinya dengan :

• Untuk paragraf deduktif (umum - khusus) yaitu dengan membaca kalimat pertama, kedua dalam paragraf dan kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.
• Untuk paragraf induktif (khusus- umum) dengan membaca kalimat terakhir paragraf yang biasanya berupa kesimpulan, kemudian pilihlah jawaban yang sesuai.

4. Aim/ purpose the writer (tujuan utama penulis)
Untuk mengetahui tujuan utama penulis biasanya diketahui dengan membaca intisari gagasan paragraf pertama ( biasanya dinyatakan dalam kalimat 1,2) ataupun bisa dari kesimpulan bacaan (paragraf terakhir)

5. Reference (pronoun + refers to)
Kata ganti (pronoun) selalu menjelaskan kata benda yang telah disebut sebelumnya, sehingga cara mencarinya dengan membaca kata/ frase/ kalimat sebelum "pronoun" yang ditanyakan.

6. Comprehensive question ( 5W + 1 H)
Pertanyaan dengan "Comprehensive Question" biasanya mencari informasi yang sesuai dengan kata kunci dalam setiap pertanyaan. Ada beberapa penanda dalam comprehensive questions seperti pemakaian what (apa) untuk menanyakan benda, who (siapa) untuk menanyakan orang, where (dimana) untuk menanyakan tempat, when (kapan) untuk menanyakan waktu, why (mengapa) untuk menanyakan alasan, dan how (bagaimana) untuk menanayakan cara / keadaan.

7 True/ false statement
Pahamilah pilihan jawaban (A-E) satu persatu, cari pernyataan di dalam teks yang sesuai untuk mengetahui apakah pilihan jawaban tersebut benar atau salah.

8. Vocabulary.

Untuk mencari jawaban pertanyaan vocabulary (kosakata), yang pertama adalah kuasailah kosakata kemudian cocokkan kosakata tersebut yang sesuai dengan konteks kalimat pada bacaan. Biasanya pertanyaan vocabulary memiliki ciri- ciri : meaning, synonym,antonym, and word definition.

Berikut contoh soal reading comprehension dengan tipe soal reference dan mencari ide utama pada USM PKN STAN tahun 2016,

How do you stop disease-carrying mosquitoes from multiplying? That’s the question plaguing the Brazilian government, which has been sending army soldiers door to door on a mission to fight Zika—the virus suspected of causing microcephaly in infants born to infected mothers. “They are giving leaflets saying you have to keep your backyard clean from rubbish,” says photographer Tomás Munita, who has been documenting Recife, a northeastern state capital with a population of 3.7 million. Any stray items left outside, even a bottle cap, can collect rainwater and become a breeding ground for the Aedes aegypti mosquitoes that are thought to be the main carriers of Zika.
But in Brazil’s favelas, or poor neighborhoods, Munita says it’s hard to imagine that the government’s information campaign will have much effect.
“It’s almost impossible to control something like that in that kind of place,” he says. Many houses in the favelas are makeshift shacks of cardboard and discarded sheet metal. With limited access to clean water and garbage collection, trash piles up and collects water, creating a perfect breeding ground for mosquitoes.
The mosquito scourge goes far beyond these tight-packed neighborhoods. Aedes aegypti has been incredibly hard to kill since it arrived in Latin America with the slave trade from Africa. Huge eradication programs in the 1950s stamped out the mosquito in some countries, only to have them surge back in the 1970s and ‘80s.
A soldier distributes leaflets in a favela. The city of Recife has a population of 3.7 million people and is home to one of Brazil's largest concentrations of favelas. Even the country’s health minister, Marcelo Castro, has been quoted as saying that Brazil is “badly losing the battle” against mosquitoes, which aren’t just a threat because they could carry Zika. In Recife, Munita says that some people who aren’t pregnant fear catching chikungunya and dengue from mosquitoes more than Zika, since those diseases cause more severe illness.
1. The word "they" in line 4 refers to ....
A. government
B. Photographers
C. Soldiers
D. Mother
2. What is the main idea of the first paragraph?
A. The massive spreading of Zika in Brazil
B. The question on how to stop Zika is remain unanswered
C. Brazilian government campaign to fight Zika
D. Steps to stop the spreading of Zika in Brazil

B. Memilih Sumber Belajar yang tepat

Setelah kita mengenali bentuk soal dan materi yang sering keluar pada soal- soal USM PKN STAN tahun- tahun sebelumnya pada pembahasan diatas, maka hal yang tidak kalah penting selanjutnya adalah referensi buku sumber belajar. Perlu diingat bahwa bentuk - bentuk soal yang muncul kebanyakan tentang materi Grammar misalnya pada bentuk structure and written expressions, cloze test maupun error analysis, oleh karena itu beberapa buku Grammar bisa menjadi acuan untuk belajar. Berdasarkan pengalaman, biasanya beberapa buku grammar yang bisa dijadikan referensi adalah sebagai berikut,

1. Modern English, exercises for non- native speakers part II, sentences and complex structures by Marcella Frank.

Buku ini merupakan versi pelengkap dari buku Modern English : A Practical Reference Guide pengarang yang sama, berisikan latihan- latihan beberapa materi yang sering keluar dalam soal. 

2. Cliffs TOEFL, Preparation Guide by Michael  A Pyle, M.A  and Mary Ellen Munoz Page, M.A.

Meskipun buku ini merupakan buku untuk persiapan TOEFL, namun materi- materi, rumus praktis dan latihan dalam soal ini relevan dengan materi- materi yang sering muncul dalam soal. 

3.  Longman Complete Course for the TOEFL Test by Deborah Philips

Hampir sama dengan buku sebelumnya, buku ini juga buku persiapan untuk TOEFL. Buku ini sangat lengkap membahas tips tips mengerjakan soal, bentuk- bentuk latihan soal dan penyelesaian khususnya soal grammar baik tipe structure and written expression maupun tipe error analysis.

4. Understanding and Using English Grammar by Betty Schrampfer Azar

Buku ini sangat lengkap membahas grammar, disertai dengan rumus yang praktis serta latihan- latihan yang lengkap tentang materi Grammar. Untuk saat ini juga tersedia versi terbitan bahasa Indonesia sehingga memudahkan untuk belajar.

Buku TOEFL Longman

Selain keempat buku diatas, masih banyak lagi buku- buku yang bisa dijadikan referensi untuk belajar grammar dalam menghadapi soal- soal USM PKN STAN. Bila sahabat ahzaa memiliki referensi lain, bisa berbagi pada kita semua melalui kolom komentar dibawah.

Demikian tips sukses menghadapi tes bahasa Inggris USM PKN STAN, semoga tulisan ini bisa memberikan manfaat bagi kita semua dan setiap usaha yang kita lakukan membawa kebaikan dan hasil yang positif bagi kehidupan kita semua. 

Selamat berjuang dan semoga sukses.

Salam.

Penerapan Appositive Phrase dalam Kalimat dan Soal Bahasa Inggris

Penerapan Appositive Phrase dalam Kalimat dan Soal Bahasa Inggris

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris

Appositive Phrase merupakan salah satu bentuk phrase yang sering kita temui pada kalimat bahasa Inggris dan soal- soal tes bahasa Inggris baik TOEFL maupun tes bahasa Inggris lain misalnya pada soal masuk sekolah tinggi negeri. 

gambar ilustrasi

Dalam soal bentuk structure, bentuk appositive sering mengecoh karena bentuk subjectnya. Nah, sebelum masuk ke dalam pembahasan mengenai appositive, berikut ini contoh soal appositive yang kami sitat dari soal USM PKN STAN Tahun 2016 dan soal dalam buku TOEFL Longman Complete Course for The TOEFL Test.

Soal Materi Appositive Phrase Bahasa Inggris USM PKN STAN 2016

The Canadian, ..., is a train trip fom Toronto to Vancouver with best scenery of forests and rivers.

A. is one of the iconic train trips in the world.

B. was one of the iconic train trips in the world

C. One of the iconic train trips in the world

D. which is one of the iconic train trips in the world 

dan 

Pada contoh soal TOEFL,

..., Sarah rarely misses her basketball shots.

A. An excellent basketball player

B. An Excellent basketball player is

C. sarah is an excellent basketball player

D. Her Excellent basketball play

Dua contoh diatas menunjukkan penerapan appositive dalam soal bahasa Inggris. memang sekilas agak membingungkan karena bentuk dari subject-nya. Adapun pembahasan dari dua soal diatas akan saya bahas pada bagian akhir tulisan ini. 

Appositive Phrase merupakan sekelompok kata yang berfungsi memberikan keterangan tambahan kepada subject dan object. Appositive Phrase dapat berupa noun, adjective, adverb, atau prepositional phrase, berikut contohnya.

1. Sebagai Noun

=== He had asked Mr, Ardi, a prominent lawyer, to represent him in court.

2. Sebagai adjective

=== The professor, unaware that many of his students were asleep, went right on lecturing.

3. Sebagai adverb

=== The gentlemen over there by door is our accountant.

4. Prepositional phrase

=== Mr Rudi, in a hurry to get home, took a taxi from the airport.

Susunan kalimat dengan Appositive Phrases.

1. Perubahan adjective Clause menjadi Appositive Phrases.

Adjective clause dengan bentuk BE dapat disingkat menjadi bentuk appositive phrase dengan menyisakan pelengkap (complement) sesudah bentuk BE, contoh :

Contoh 1

=== Jim, who is a really good mechanic, is fixing the car.

menjadi 

=== Jim, a really good mechanic, is fixing the car.

Contoh 2

=== The person who is responsible for the damage will have o pay for it.

=== The person responsible for the damage will have to pay for it.

2. Letak appositive Phrase dalam kalimat

Biasanya appositive phrase terletak sesuadh noun yang diterangkan dan diantara dua tanda koma.

Contoh :

• Andre, eager to get ahead in his career, worked hard day and night.
• The man, aware that he had mad a mistake, tried to correct it.
• The high-powered computer machine, the most powerful of its type, was finally readied for use.
• The new tile pattern, yellow flowers on a white background, really brightens up the room.

Namun, appositive phrase juga bisa diletakkan pada awal atau akhir kalimat, dengan catatan mengacu pada subject main verb-nya.

Contoh :

• His uncle refuse all help that was offered him, a proud and unbending man.
• Andre worked hard day and night, eager to get ahead in his career.

Nah, setelah mempelajari penjelasan diatas, kita bisa menjawab contoh soal yang sebelumnya saya kemukakan sebelumnya.

Soal Materi Appositive Phrase Bahasa Inggris USM PKN STAN 2016

The Canadian, ..., is a train trip fom Toronto to Vancouver with best scenery of forests and rivers.

A. is one of the iconic train trips in the world.

B. was one of the iconic train trips in the world

C. One of the iconic train trips in the world

D. which is one of the iconic train trips in the world 

Dalam kalimat tersebut, The Canadian merupakan subject dari kalimat, dan rumpang yang harus diisi merupakan bentuk appositive. Maka, kita harus mencari bentuk kelompok kata (frase) yang berfungsi memberikan keterangan tambahan kepada subject tersebut. Pilihan C (One of the iconic train trips in the world), sebagai pilihan yang tepat, karena berfungsi memberikan keterangan pada subject (The Canadian).

Contoh soal TOEFL,

..., Sarah rarely misses her basketball shots.

A. An excellent basketball player

B. An Excellent basketball player is

C. sarah is an excellent basketball player

D. Her Excellent basketball play

Dalam contoh diatas, sarah merupakan subject dan kata misses adalah kata kerja (verb) karena tidak ada koma yang memisahkannya. maka, jawaban A merupakan pilihan yang tepat untuk isian tersebut.

Demikian pembahasan mengenai Penerapan Appositive Phrase dalam Kalimat dan Soal Bahasa Inggris, semoga membantu bagi anda yang sedang belajar atau mempersiapkan tes bahasa Inggris. 

Semoga bermanfaat.

Latihan Listening Bahasa Inggris UN SMK Tahun 2018

Latihan Listening Bahasa Inggris UN SMK Tahun 2018

Ayunara Bahar 2 comments Bahasa Inggris UN SMK

Listening section merupakan salah satu bagian dalam soal UN Bahasa Inggris SMK. Soal- soal listening terdapat pada soal nomor 1 sampai dengan 15 yang terdiri dari empat bagian  yaitu part I. pictures ( gambar) , part II. question- responses ( pertanyaan- jawaban ), part III. short conversations (percakapan pendek) dan part IV, short talks ( pembicaraan pendek). Nah, sebelum masuk ke dalam latihan soal listening, berikut penjelasan singkat mengenai bagian- bagian dalam soal listening UN SMK.

ilustrasi mendengarkan

Part I. Listening Pictures (Gambar Orang atau Benda)

Pada bagian ini anda akan melihat beberapa gambar dalam soal dan mendengarkan empat pertanyaan pendek selanjutnya anda akan diminta untuk menjawab pernyataan yang paling tepat untuk menjelaskan gambar tersebut. 

Part II. Questions- Responses

Pada bagian kedua ini anda akan mendengar beberapa pertanyaan diikuti oleh tiga respon. Setiap tanya- jawab akan diputar dua kali.

Part III. Short Conversations

Pada bagian soal ini anda akan mendengar beberapa percakapan pendek dan akan diperdengarkan dua kali. Dalam menjawab pertanyaan ini anda harus menguasai Question Words ( kata tanya) seperti What, Who, Whom, When, When, Where, Whose, Why, Which,  How, How often, How long, How much, and How many.

Part IV. Short Talks (Percakapan Pendek)

Short Talks merupakan pembicaraan atau percakapan pendek yang diikuti dengan pertanyaan dan pilihan jawaban. Anda pada bagian ini harus memilih jawaban yang paling tepat berdasarkan isi pembicaraan tersebut.

Dan berikut soal listening untuk latihan UN Bahasa Inggris  SMK Tahun 2018.

Petunjuk:
1. Sebelum menjawab soal yang tersedia, terlebih dahulu klik audio melalui tautan di bawah ini.
Audio Listening Latihan UN SMK

2. Perdengarkan audio sambil kerjakan latihan dengan memilih jawaban yang benar.
3. Saat sudah selesai, silahkan lihat hasilnya.
4. Anda bisa melihat script listening pada bagian terakhir.
5. Selamat berlatih.

==================================================================================

Listening section
In this section of the test, you will have the chance to show how well you understand spoken English. There are four parts to this section with special directions for each part.

Part I: Questions 1 to 3
Directions, For each item, there is a picture in your text book and four short statements about it on the tape. They are spoken TWICE, and are not written out in your text book, so you must listen to them carefully. You must choose one statement , (A), (B), (C), or (D)- that best describes the picture. Then, on your answer sheet, mark your choice.
After you listen to the dialogue and the question about it, read the five possible answers, and decide which one would be the best answer to the question you have heard. Now listen to a sample question.
Look at the following picture

Now, listen to the following statements
A. The man is wearing a tie
B. The man is wearing a T-shirt
C. The woman is wearing glasses
D. The woman is wearing a jacket
Narrator : Choice (D), The woman is wearing a jacket - best describes what is seen in the picture. Therefore, you should mark (D) on your answer sheet.

Now, let's begin with question number one

1. Choose the best answer
A
B
C
D

2. Choose the best answer
A
B
C
D

3. Choose the best answer
A
B
C
D

PART II Question - responses
Directions:
In this part of the test, you will hear several questions spoken in English, followed by four responses, also spoken in English. The question and responses will be spoken TWICE. They will not be printed in your test book, so you must listen to them carefully to understand what the speakers say. You have to choose the best response to each question.

Now listen to a sample question:
You will hear,
Woman : Could you tell me how to get the convention center?

you will also hear:
(A) No, The convention was already over
(B) Sure. Go two blocks and turn left
(C) Yes. I have to get it now
Narrator : Choice (B)- "Sure. Go two blocks and turn left" - is the best how to get to the convention centre?
Therefore, you should mark (B) on your answer sheet.

4. Choose the best answer
A
B
C
D

5. Choose the best answer
A
B
C
D

6. Choose the best answer
A
B
C
D

7. Choose the best answer
A
B
C
D

PART III, Short Conversation
Questions: 8 to 11.
Directions:
In this section of the test you will hear short conversations. You will hear the conversations TWICE. The conversations will not be printed in your text book, so you must listen carefully to understand what the speakers say.
In your text book, you will read a question about each conversation. The question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question, and mark it on your answer sheet.

Example,.
You will hear,.
Woman : I ordered that last Tuesday. It should have arrived by now.
Man : Maybe there was a delay in sending it. Have you called them?
Woman : Not yet. I will call them now..
You will read : What will the woman probably do?.
A. phone the company.
B. order the software.
C. cancel the order.
D. arrive at the store.

Choice (A) - "Phone the company" - is the best answer to the question, " What will the woman probably do?" Therefore, you should mark (A) on your answer sheet.

8. Who is the secretary of the director?
A.Brian Adam
B.John
C.Diana
D.Roseanne

9. What will the man have the mechanic do?
A.Examine the brake
B.Take a break
C.Make noise
D.Slow down the care

10. What is the man doing?
A.Looking for his friend
B.Joining a tour
C.Building hotel
D.Searching for good hotel

11. When are the speakers going?
A.Seven o’ clock
B.Six o’ clock
C.Five o’ clock
D.Four o’ clock

PART IV
Questions 12 to 15.
Directions:
In this part of the test, you will hear short monologue. Each will spoken TWICE. They will not be printed in your text book, so you must listen to them carefully to understand and remember what is said.
In your text book, you will read two or more questions about each short monologue. Each question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question and mark it on your answer sheet.
Questions 12 and 13 refer to the following announcement.

12. What device is talked about?
A.A printer
B.A laptop
C.A router
D.A VCD player

13. What do we avoid when plugging the printer in?
A.turn on the computer
B.open the front door
C.unpack the cartridge
D.remove the protective cap

14. Where would this announcement be heard?
A.harbour
B.airport
C.bus stop
D.station

15. Who will get on first??
A.Passengers for Jakarta
B.Passengers for Denpasar
C.Passengers with children
D.Passengers with luggage

Score =
Correct answers:

==================================================================================

Transkrip Listening

LISTENING PRACTICE FOR
NATIONAL EXAMINATION 2018
BY AHZAA.NET

Listening Section
In this section of the test, you will have the chance to show how well you understand spoken English. There are four parts to this section with special directions for each part.
Part I. Pictures
Questions : 1 to 3
Directions,
For each item, there is a picture in your text book and four short statements about it on the tape. They are spoken TWICE, and are not written out in your text book, so you must listen to them carefully. You must choose one statement , (A), (B), (C), or (D) - that best describes the picture. Then, on your answer sheet, mark your choice.

Example,
Look at the following picture

Now, listen to the following statements
A. The man is wearing a tie
B. The man is wearing a T-shirt
C. The woman is wearing glasses
D. The woman is wearing a jacket

Choice (D), The woman is wearing a jacket - best describes what is seen in the picture. Therefore, you should mark (D) on your answer sheet.

Let's begin with the question number 1
1
A. They are waiting for the train
B. They are queuing for the tickets
C. The passengers are standing on the train
D. Some people are standing near the station

2
A. They are playing in the garden
B. They are having picnic in the park
C. The mother is preparing meals
D. The girls are carrying basket

3
A. The man is playing football
B. The athletes are watching game
C. The players are playing cricket
D. One of the men is sitting on the field

PART II, Question - responses
Directions,
In this part of the test, you will hear several questions spoken in English, followed by three responses, also spoken in English. The questions and responses will be spoken TWICE. They will not be printed in your text book, so you must listen to them  carefully to understand what the speakers say. you have to choose the best response to each question.

Now listen to a sample question,
You will hear,
Woman : Could you tell me how to get the convention centre?
you will also hear,
(A) No, The convention was already over
(B) Sure. Go two blocks and turn left
(C) Yes. I have to get it now

Choice (B) - "Sure. Go two blocks and turn left" - is the best response to question. " Could you tell me how to get to the convention centre?
Therefore, you should mark (B) on your answer sheet.

Number 4
Man : I didn't hear you. Could you repeat the question?
Woman :
A. I don't know the answer
B. I asked when the report would be released
C. I'll eat over there

Number 5
Man : I am going to the supermarket. Do you need something?
Woman :
A. A kilo of sugar, please
B. That would be lovely
C. Don't mention it

Number 6
Woman  : Why don't you take a public speaking class?
Man :
A. I enjoy public speaking classes
B. I am speaking English slowly
C. That's a good idea

Number 7
Woman   : You look so tired, why don't you take a rest?
Man :
A. I'm afraid I can't. I have a lot of work to do
B. I'm looking for the nearest rest room
C. I have a very tiring day

Part III. Short Conversation
Questions number 8 to 11
Directions,
In this section of the test you will hear short conversations. You will hear the conversations TWICE. The conversations will not be printed in your text book, so you must listen carefully to understand what the speakers say.
In  your text book, you will read a question about each conversation. The question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question, and mark it on your answer sheet.

Example,
You will hear,
Woman : I ordered that last Tuesday. It should have arrived by now.
Man : Maybe there was a delay in sending it. Have you called them?
Woman : Not yet. I will call them now.

You will read : What will the woman probably do?
A. phone the company
B. order the software
C. cancel the order
D. arrive at the store

Choice (A)  - "Phone the company" - is the best answer to the question, " What will the woman probably do?" Therefore, you should mark (A) on your answer sheet.


Number 8
Woman  : Hi John, It's been long time since I saw you
Man  : Hi Diana, It's been long time since I saw you. How are you?
Woman  : I'm very well, thank you. Oh, this is my college, Roseanne. She is a secretary to our director, Mr. Bryan Adam.
Who is the secretary of the director?
A. Brian Adam
B. John
C. Diana
D. Roseanne

Number 9
Woman  : My car makes a loud of noise when I slow down
Man  : The brake may be bad. I'll have my mechanic take a look
Woman  : Thank you. It sounds like a dangerous problem
What will the man have the mechanic do?
A. Examine the brake
B. Take a break
C. Make noise
D. Slow down the car

Number 10
Man : Is it the biggest hotel in this city?
Woman : No, it is not the most luxurious  either. But, it is the nearest to the city center.
Man : I am looking for a hotel with the best facilities. I really need to relax
What is the man doing?
A. Looking for his friend
B. Joining a tour
C. Building hotel
D. Searching for good hotel

Number 11
Man  : Are we going at 5 or 6 o'clock?
Woman : We're going at 6. The show starts at 7
Man : Good. I don't want to be late
When are the  speakers going?
A. Seven o’ clock
B. Six o’ clock
C. Five o’ clock
D. Four o’ clock

Questions number 12 to 15
Directions,

In this part of the test, you will hear short monologue. Each will spoken TWICE. They will not be printed in your text book, so you must listen to them carefully to understand and remember what is said.

In your text book, you will read two or more questions about each short monologue. Each question will be followed by four answers. You have to choose the best answer to each question and mark it on your answer sheet.

Questions number 12 and 13 refer to the following procedure
Man :

Here are some steps how to install BJ cartridge. First, plug the printer in. Please, don't turn your computer on. Then, open the front door and cartridge holder move to the center. Unpack the BJ cartridge and remove the protective cap and tape from the cartridge. After that, place the BJ cartridge by lowering the level. Finally, close the cover and the printer is ready for operation.

12. What device is talked about?
A. A printer
B. A laptop
C. A router
D. A VCD player
13. What do we avoid when plugging the printer in?
A. turn on the computer
B. open the front door
C. unpack the cartridge
D. remove the protective cap

Questions Number 14 and 15 refer to the following announcement
Man :

Good afternoon. Flight 678 to Jakarta is about to begin boarding at gate ten. All passengers for Denpasar, please approach gate seven now. We will board all passengers with small children first, and then we will begin boarding from the back of the plane, starting with Rows 25 to 30. Please remember, only one piece of carry -on luggage, excluding purses and coats, is allowed. Passengers are asked to check extra luggage with the gate attendant. Have a pleasant trip and thank you for flying with us.

14. Where would this announcement be heard?
A. harbor
B. airport
C. bus stop
D. station
15. Who will get on first?
A. Passengers for Jakarta
B. Passengers for Denpasar
C. Passengers with children
D. Passengers with luggage

THIS IS THE END OF THE LISTENING SECTION

Demikian latihan soal listening bahasa Inggris UN SMK tahun 2018. Untuk lanjutan latihan soal reading, bisa berlatih melalui posting saya lainnya di  Latihan Soal Ujian Nasional Bahasa Inggris SMK 2018 Reading. Mohon maaf bila ada kekurangan dalam posting ini. Semoga bermanfaat. 

Salam.

Berikut Ini Tool Google yang Cocok untuk Kelas Kolaboratif

Berikut Ini Tool Google yang Cocok untuk Kelas Kolaboratif

Ayunara Bahar Comment Tekno Guru

Siapa yang menyangka perkembangan pesat dunia internet mulai abad ke-21 ini membawa perubahan besar dan dampak yang luar biasa terhadap kehidupan manusia. Dalam hitungan perdetik, berjuta- juta informasi tersebar ke seluruh penjuru dunia. Perubahan yang besar tersebut mencakup hampir semua lini masa, demikian halnya dalam dunia pendidikan. Era teknologi memperkenalkan kita kepada hal- hal yang baru yang mungkin saja tidak pernah kita pikirkan sebelumnya. Salah satu contohnya adalah kelas kolaboratif. Kelas kolaboratif memang sedang menjadi trending saat ini, karena memang cocok diterapkan pada zaman teknologi ini, juga memiliki banyak sisi positif bila diterapkan. Salah satu penyedia alat yang mendukung kelas kolaboratif ini siapa lagi kalau bukan Google. Memang Google terkenal dengan inovasi- inovasi baru teknologi termasuk dalam pendidikan. 

kelas kolaboratif

Nah, berkaitan dengan Google dan kelas kolaboratif, berikut ini kami rangkum tiga tool Google yang cocok untuk kelompok kelas kolaboratif, diantaranya,

1. Google Drive

Google Drive

Salah satu kelebihan Google dibanding lainnya adalah satu akun untuk semua produk google termasuk yang selalu kita gunakan yaitu Google Drive. Google Drive tidak hanya digunakan untuk media penyimpanan online saja, namun juga dilengkapi dengan fitur- fitur lain seperti pengeditan dokumen, pengolah data (spreadsheet) atau presentasi layaknya menggunakan Powerpoint. Lebihnya lagi ketiga- tiganya bisa diintegrasikan secara kolaboratif baik mengedit, menambahi maupun mensinkronisasikan dokumen. Kita bisa menerapkannya dengan baik di kelas kita dengan mengajak siswa- siswa kita untuk terlibat dalam projek atau tugas yang diberikan.

2. Google Hangout

Google Hangout

Google Hangout memungkinkan anda terhubung dan berkolaborasi dengan siswa maupun orang tua secara real-time. Hampir mirip seperti penyedia layanan serupa lainnya, dengan Google Hangout, anda dapat melakukan panggilan suara atau video dalam sebuah kelompok di kelas. Selain itu anda, sebagai guru, juga bisa menggunakannya untuk melakukan obrolan berkelompok tentang tugas atau projek yang sedang anda tugaskan. Beberapa fitur yang ditawarkannya yaitu meliputi menyimpan rekaman percakapan, membagikan foto, peta, video, stiker, dan sebagainya. 

3. Jamboard

Jamboard

Jamboard merupakan versi digital dari papan tulis yang kita gunakan di kelas. Dalam hal ini Jamboard memungkinkan kita untuk berbagi ide secara real-time dan menciptakan kreatifitas pada siswa-siswa kita. Jamboard juga dilengkapi dengan banyak fitur menarik yang dapat membuat mereka menjadi lebih produktif. Selain itu, Jamboard memungkinkan pengguna untuk bekerja sama satu sama lain dimanapun mereka berada. Mereka dapat mengakses Jamboard dengan smartphone atau tablet masing- masing. Dengan Jamboard, kita dapat dengan mudah menarik konten dari aplikasi web atau Drive seperti Documents, Spreadsheet, Slide, foto kemudian menambahkannya langsung ke dalam Jamboard. Untuk menggunakan Jamboard, anda harus membayar dengan harga sekitar $4,999 yang tentunya sepadan dengan fasilitas yang ditawarkan.

Demikian ulasan mengenai tool Google yang cocok untuk kelas kolaboratif di kelas. Bila sahabat Ahzaa memiliki alternatif lain tool kelas kolaboratif, silahkan share di kolom komentar ya?

Semoga bermanfaat.

Tips Menyelesaikan Soal Cloze Test Bahasa Inggris USM PKN STAN

Tips Menyelesaikan Soal Cloze Test Bahasa Inggris USM PKN STAN

Ayunara Bahar Comment Bahasa Inggris Soal PTN

Menjadi seorang aparatur sipil negara (ASN) bagi sebagian besar rakyat Indonesia masih menjadi primadona. Bagaimana tidak, kita bisa melihat data jumlah pendaftar yang membludak ketika pendaftaran calon pegawai negeri sipil dibuka. Situasi yang sama terjadi pada saat pendaftaran sekolah kedinasan setiap tahunnya,  ratusan ribu pendaftar memperebutkan peluang untuk dapat diterima kuliah di sekolah tinggi kedinasan seperti PKN STAN, STIS, IPDN, STMKG, dan sebagainya. Peluang menjadi aparatur sipil negara setelah lulus menjadi faktor utama. Dari semua sekolah kedinasan yang dibuka pemerintah, terfavorit adalah PKN STAN, hal itu dilihat dari banyaknya pendaftar pada tahun 2017, mencapai 166.315 dengan kuota yang tersedia sebanyak 6.961 (data dari media online Indopos). Maka sudah barang tentu, peluang untuk masuk dan keterima sangatlah kecil, akan tetapi berdoa, belajar dan latihan masih menjadi faktor utama penentu keberhasilan.

PKN STAN

Untuk berhasil, anda harus familiar  dengan soal- soal ujian masuk PKN STAN. Seperti yang kita ketahui, soal bahasa Inggris PKN STAN beberapa tahun terakhir ini mencakup structure and written expressions, cloze test dan reading text. Nah, khusus pada tulisan kali ini, kami akan membahas mengenai  soal cloze test pada soal ujian masuk PKN STAN. Soal cloze test adalah  tipe soal reading text dengan bacaan yang terdapat rumpang - rumpang ditengahnya. Tidak hanya kemampuan reading saja, namun juga kemampuan penguasaan grammar yang baik diperlukan untuk menjawab soal tipe ini. 

Dalam setiap teks, biasanya terdapat lima atau enam rumpang kemudian kita diminta memilih penggunaan kata yang tepat sesuai dengan konteks bacaan. Kata- kata tersebut dapat berupa  noun, verb, adjective, adverb, atau preposition. 

Berikut tips- tips untuk menyelesaikan soal cloze test dalam soal bahasa Inggris USM PKN STAN.

1. Bacalah teks kemudian perhatikan kata kunci dalam teks untuk mendapatkan ide tentang topik dalam teks.
2. Pahami tema paragraf.
3. Perhatikan kata hubung atau konjungsi yang tepat dalam kalimat. Konjungsi berfungsi untuk menyambungkan dua atau lebih kata, kalimat, maupun klausa.
4. Hilangkan pilihan, Setelah anda menilai konteks seluruh paragraf dan konjungsinya, hilangkan pilihan yang tidak sesuai dengan itu.
5. Makna kontekstual yang benar. Kadang sebuah kata memiliki banyak arti, oleh karena itu penting untuk memahami penggunaan kata secara kontekstual dalam kalimat.

Sebagai contoh, berikut kami lampirkan soal Cloze Test Bahasa Inggris USM PKN STAN tahun 2016.

Mosses and lichens are often confused, in part because many common names for lichens include the word “moss.” ____(141), the two organisms are radically different and are not even in the same kingdom. Both are fascinating organisms, often overlooked because they are small and not very showy. They grow all over the world and are used for dyes, animal fodder, ornamentation, medicines, and religious practices.
Lichens are perhaps the most amazing living things on Earth, because they represent a symbiotic relationship between a fungus and ____ (142) algae or cyanobacteria. The symbiotic nature of lichen was not fully understood until the 19th century, when the idea was first proposed. They form a fascinating example of cooperative relationships in nature, with the fungus using the algae or bacteria to produce energy, while the algae or bacteria enjoys the protection the fungus provides.
These organisms reproduce in several ways. Many produce spores that attempt ____ (143) partner algae or bacteria, while ___ (144)  reproduce through fragments of the lichen that break off and scatter. They can grow almost anywhere in the world, from extremely acidic soil to freezing arctic conditions, and are found ___ (145) on trees, rocks, and everything in between. Contrary to popular belief, the lichens that colonize trees, such as members of the Usnia family, are not harmful to their hosts, and in fact, they often capture valuable nutrients.

141.  (A) moreover     (B) hence       (C) in fact       (D) accordingly
142.  (A) either          (B) neither     (C) both         (D) also
143.  (A) capturing    (B) captured   (C) captures   (D) to capture
144.  (A) others         (B) the other (C) another     (D) the others
145. (A) grown         (B) to grow     (C) grew         (D) growing


Pembahasan.

141. Konjungsi yang tepat dalam kalimat tersebut adalah in fact, yang berarti pada kenyataannya, Konjungsi tersebut untuk menegaskan pernyataan pada kalimat sebelumnya, " Mosses and lichens are often confused, in part because many common names for lichens include the word “moss.”
sehingga pilihan jawaban yang benar adalah pilihan (C).
Kata morover berarti terlebih lagi = lagipula. Hence berarti dengan demikian, dan accorddingly berarti karena itu.

142. Dalam kasus kalimat tersebut, kita menemukan konjungsi either sebagai konjungsi yang tepat dalam kalimat karena berpasangan dengan kata or. Perhatikan dalam penggalan kalimat "... because they represent a symbiotic relationship between a fungus and either algae or cyanobacteria.
Konjungsi neither ... nor, sedangkan both ... and ...

143. Kata "attempt" diikuti oleh to infinitive sehingga jawaban yang benar adalah to capture.

144. Kata "others" lebih tepat digunakan dalam kalimat, menunjukkan other organisms (organisme lainnya - non spesifik organisme) .
Untuk kata the other ( satu yang lain - spesifik), the others - the other organisms ( organisme lainnya - spesifik), sedangkan another (satu yang lain - non spesifik).

145. Pilihan jawaban yang benar adalah growing, kata kerja yang difungsikan sebagai kata benda ( gerund).

Demikian tips menyelesaikan soal cloze test bahasa Inggris dalam soal USM PKN STAN, semoga tulisan ini bermanfaat, mohon maaf bila ada kekurangan dalam penjelasan dan pembahasannya.
Terima kasih.

Sumber soal :
Soal USM PKN STAN tahun 2016.

Aplikasi Ini Memudahkan Guru Bahasa Inggris Membuat File Audio Listening

Aplikasi Ini Memudahkan Guru Bahasa Inggris Membuat File Audio Listening

Ayunara Bahar Comment Tekno Guru

Bila kita menanyakan pada siswa kita perihal bagian tersulit dalam soal ujian nasional, jawaban yang paling umum adalah  menjawab soal bagian mendengarkan (listening section). Benar sekali, listening section menjadi perhatian tersendiri dalam soal- soal ujian. Berbagai permasalahan muncul sehubungan dengan hal tersebut, apakah audio-nya kurang bagus alias tidak jelas,  suara yang terlalu pelan, atau bahkan ketidakpahaman siswa akan soal- soal yang diujikan. Alasan pertama dan kedua diatas, hanyalah masalah teknis belaka, yang kemudian dapat disiasati dengan memberikan kualitas lebih baik untuk sarana pendukungnya sedangkan untuk yang terakhir, membutuhkan keterampilan yang baik dalam menyelesaikan permasalahannya. 

Ilustrasi gambar

Keterampilan listening  merupakan salah satu keterampilan yang mesti dikuasai selain keterampilan bahasa Inggris lainnya baik reading maupun writing.  Keterampilan mendengarkan (listening skill) membutuhkan pendengaran yang baik dalam artian tidak hanya mampu mendengarkan secara umum, namun juga mampu memproses informasi yang diperdengarkan. Banyaknya latihan menjadi poin utama untuk mengasah keterampilan mendengarkan. Oleh karena itu, pembuatan soal- soal sebagai bahan latihan listening untuk siswa sangat diperlukan untuk melatih siswa menguasai kompetensi tersebut.

Dalam membuat soal- soal dan latihan untuk listening, kita mungkin familiar dengan adanya aplikasi atau webtool yang membantu kita, sebutkanlah kita mengenal aplikasi Balabolka,  Yakitome!, atau program text to speech (TTS) yang lain. Aplikasi- aplikasi tersebut memang efektif membantu kita khususnya membuat media pembelajaran untuk listening. Namun sangat wajar bila banyak kekurangan, karena program- program tersebut dibuat untuk tujuan yang universal yaitu hanya mempermudah mengkonversi teks menjadi audio  (text to speech) saja. 

tampilan aplikasi

Nah, pada tulisan kali ini saya akan mereview aplikasi yang tepat untuk membuat pembelajaran untuk listening yaitu menggunakan aplikasi Listening Media. Aplikasi ini sangat membantu dan cocok untuk membuat media pembelajaran listening khususnya bagi guru- guru di sekolah. Aplikasi ini buatan anak bangsa dan peruntukannya disesuaikan dengan kebutuhan guru di sekolah misalnya untuk membuat dialog, soal listening ujian, pidato, dan sebagainya.

Beberapa fitur dari aplikasi ini adalah sebagai berikut,

Pilihan model suara

Aplikasi Listening Media menyediakan beberapa pilihan model suara, anda bisa memilih salah satu pilihan sesuai dengan kebutuhan anda. 

Pengulangan

Aplikasi ini memungkinkan kita melakukan pengulangan pada output audio yang kita buat meskipun hanya dengan satu script teks. 

Kecepatan

Kita bisa mengatur tempo suara yang akan dihasilkan apakah tempo lambat atau cepat sebelum menyimpannya ke dalam format MP3 atau WAV.

Sisipan suara eksternal

Kita juga bisa menambahkan suara eksternal, sebagai contoh keadaan di stasiun, bandara, dan sebagainya. 

Jeda diam

Aplikasi ini juga menyediakan fitur jeda diam, artinya bisa men-setting jeda antara satu kalimat dengan lainnya. 

Output file mp3 atau wav

Saat Anda selesai mengetik teks dialog, anda dapat mengubah teks sebagai file mp3 atau wav, sehingga Anda dapat mendengarkannya tanpa aplikasi.

Selain beberapa fitur diatas, masih banyak fitur yang bisa anda coba atau gunakan.

fitur yang disediakan

Tersedia versi demo dan full version. Fitur yang full tentu lebih lengkap misalnya pada pilihan model suara-nya. Untuk lebih lengkap dan jelas, anda bisa membacanya langsung melalui website  resminya di www.robiteacher.net. 

Demikian ulasan mengenai aplikasi untuk membuat file audio listening, semoga informasi ini bisa memberikan manfaat bagi kita semua.
Salam.


***Dalam hal ini Ahzaa.Net hanya memberikan ulasan yang bersifat informasi dan Ahzaa.Net tidak memiliki afiliasi atau hubungan dengan pihak manapun baik pembuat aplikasi atau website yang disebutkan diatas. Terima kasih.