Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari
Salam. Halo Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada post ini,
saya akan lanjutkan lagi untuk melanjutkan latihan soal materi Seni Budaya
kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Adapun kali ini kita beranjak ke bagian
bab 14, Kritik Tari. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal seni budaya
kelas 10 SMA/ SMK semester 2.
Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) ada delapan bab.
Oleh karena itu latihan soal saya buat per-bab untuk memudahkan dalam
belajar teman- teman semuanya. Adapun materi Seni Budaya Kelas 10
SMA/ SMK Semester 2 meliputi
- Pameran karya seni rupa
- Kritik karya seni rupa
- Pertunjukan musik
- Kritik Musik
- Meragakan gerak tari tradisional
- Kritik tari
- Merancang pementasan teater
- Pementasan Teater
Baca Juga :
Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 14
tentang Kritik Tari ini berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap
dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci
jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disusun dan
disarikan dari materi buku paket Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK
Semester 2 edisi revisi 2017.
 |
| Keunikan Tari Bali pada gerakan Mata source : Kemdikbud |
Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,
Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik
Tari
1. Kritik dalam seni tari menjadi bagian yang tumbuh secara beriringann
untuk meningkatkan proses kreatif, artinya ....
A. kritik merupakan sebuah evaluasi karya seni tari
B. kritik dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas seni tari
C. kritik dianalogikan sama seperti penghargaan
D. kritik tidak bisa lepas kaitannya dengan sebuah karya
E. kritik menjadi pendorong untuk berfikir mendalam mengenai tari
2. Kritik menurut R.C Kwan dalam bukunya Mens en Kritiek mengartikan kritik
adalah penilaian atas kenyataan yang dihadapi dalam sorotan norma. Hal ini
berarti bahwa ....
A. kritik harus memuat norma- norma tertentu sebagai dasar penilaian atau
pembahasan
B. kritik merupakan simbol norma yang berlaku dalam masyarakat
C. kritik disampaikan berdasar pendapat subyektif pribadi yang berlandaskan
norma masyarakat
D. kritik menyesuaikan dengan norma- norma masyarakat yang berlaku
E. kritik harus membahas norma- norma terlebih dahulu sebelum memuat
penilaian suatu karya seni
3. Seorang kritikus harus memiliki kemampuan lebih daripada penonton biasa.
Hal ini diartikan bahwa seorang kritikus ....
A. memiliki kepekaan estetis terhadap karya seni yang ditampilkan dan
keterampilan mencermati karya seni yang ditonton dari berbagai segi
B. dapat melaporkan segala sesuatu yang terjadi di atas pentas
C. merasa terhibur dengan pertunjukan tari yang dilihat
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
4. Seorang kritikus harus dapat melihat berbagai aspek dalam pertunjukan
antara lain seperti berikut ini, kecuali ....
A. musik pengiring
B. penghayatan dalam menari
C. karakter dan watak penari
D. koreografer
E. properti, artistik, kostum dan tata rias penari
5. Indikator kritik yang baik terhadap karya seni adalah ....
A. berisi hal yang positif
B. berisikan hal yang negatif
C. terdapat hal yang positif dan negatif serta solusi atas kelemahan dan
kekurangan
D. terdapat hal yang positif dan negatif dengan porsi sisi negatif lebih
banyak dari sisi positif
E. terdapat hal yang positif dan negatif dengan porsi sisi positif lebih
banyak dari sisi negatif
6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan
artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya digunakan di lembaga-lembaga pendidikan
seni terutama untuk meningkatkan kualitas seni tari yang dihasilkan peserta
didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam
penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni khususnya tari
Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik
7. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan
kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji
kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan
mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis
Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik
8. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum.
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat
umum.
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana
yang mudah dipahami oleh orang awam.
Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik
9. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan
secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat
kabar.
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat
terhadap kualitas dari sebuah karya seni tari, tertama karena hasil
tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa
Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik
10. Jenis kritik yang diterapkan di dalam pembelajar disekolah adalah ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik
11. Salah satu alasan yang mendasari bahwa kritik pedagogik sangat penting
bagi siswa adalah ....
A. memberikan pegalaman pada siswa baik yang mengkritik maupun yang dikritik
untuk belajar berargumentasi
B. mengajarkan siswa untuk mengemukakan pendapat atau pandangan tentang
karya seni tari
C. melatih siswa untuk berani mengatakan hal yang bagus atau tidak bagus
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar
12. Dalam kritik karya seni juga dikenal kritik intrinsik dimana kritik
tersebut ....
A. menghubungkan karya seni dengan hal- hal diluar karya seni
B. melibatkan disiplin ilmu lain seperti sejarah, sosiologi, antropologi,
ekonomi, filsafat, agama, dan sebagainya
C. menghubungkan karya seni dengan seniman pencipta, penikmat, dan
masyarakat
D. menganalisis suatu karya berdasarkan bentuk dan gayanya
E. berasal dari elemen lain karya seni
13. Nilai estetis dalam karya seni tari merupakan hal yang sangat penting
karena ....
A. melalui nilai estetis, seorang penonton dapat menikmati hal yang sulit
diartikan dan memberikan kesenangan
B. nilai estetis berkaitan erat dengan pemahaman penonton akan karya seni
yang ditampilkan
C. melalui nilai estetis diperoleh aspek- aspek lain yang mendukung sebuah
pertunjukan
D. nilai estetis merupakan tujuan akhir dari sebuah karya seni
E. tanpa nilai estetis, pertunjukan terasa hambar
14. Deskripsi dalam penulisan kritik tari dilakukan dengan ....
A. mengumpulkan data yang disajikan secara obyektif yang bersumber dari
fakta terdapat dalam karya seni
B. menguraikan kualitas elemen tari
C. mengemukakan arti atau makna karya seni dari hasil deskripsi dan analisis
yang cermat
D. menetapkan rangking sebuah karya dalam hubungannya dengan karya lain yang
sejenis
E. memberikan ulasan positif dan negatif dari karya seni tari yang
ditampilkan
15. Pada tahap analisis, tugas kritikus adalah menguraikan kualitas elemen
seni yang mencakup hal- hal di bawah ini, kecuali ....
A. ruang
B. waktu
C. latar tempat
D. tenaga
E. ekspresi
16. Proses mengemukakan arti atau makna karya seni dari hasil deskripsi dan analisis yang cermat dilakukan
dalam proses ....
A. deskripsi
B. analisis
C. interpretasi
D. evaluasi
E. telaah
17. Proses menentukan pandangan berkaitan dengan kualitas suatu karya seni
bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis untuk menentukan kadar
artistik dan faedah estetiknya terdapat pada proses ....
A. deskripsi
B. analisis
C. interpretasi
D. evaluasi
E. telaah
18. Pendekatan formalistik dalam kritik karya seni menitikberatkan ....
A. kadar keberhasilan seni atas kemampuannya membangkitkan emosi secara
efektif, intensif, dan penuh gairah
B. kapasitas bentuk seni yang melahirkan emosi estetik bagi pengamat
seni
C. pengolahan material dan internal karya seni
D. tujuan dalam mengembangkan norma, moral dan agama
E. perasaan atau emosi pencipta karya seni tersebut
19. Pendekatan kritik seni yang menentukan kadar keberhasilan seni atas
kemampuannya membangkitkan emosi secara efektif, intensif, dan penuh gairah adalah ....
A. pendekatan formalistik
B. pendekatanm ekspresivisme
C. pendekatan instrumentalistik
D. pendekatan eksklusivisme
E. pendekatan materialistik
20. Perhatikan pernyataan- pernyataan berikut ini,
(1) Kreasi artistik tidak terletak pada kemampuan seniman untuk mengelolah
material seni ataupun
pada masalah internal karya seni
(2) seni sebagai sarana untuk memajukan dan mengembangkan tujuan moral,
agama, politik, dan berbagai tujuan psikologis dalam kesenian
(3) Seni dipandang sebagai instrumen untuk mencapai tujuan tertentu, nilai
seni terletak pada manfaat
Pernyataan - pernyataan diatas merupakan hal- hal yang berkaitan dengan
pendekatan kritik seni ....
A. formalistik
B. ekspresivisme
C. instrumentalistik
D. eksklusivisme
E. materialistik
