Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita lanjutkan lagi yaa untuk mengulas latihan - latihan soal sebagai bahan belajar teman- teman khususnya untuk jenjang SMP Kelas 8 Semester 1 Kurikulum 2013 pada mapel IPS. Untuk materi mapel IPS kelas 8 SMP/ MTs semester 1 mencakup dua materi bab yaitu Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara ASEAN dan bab kedua Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan.
Bab 1 tentang Interaksi Keruangan dalam Kehidupan negara di ASEAN mencakup tiga sub bab , yang pertama adalah tentang Mengenal negara- negara ASEAN, kedua, Interaksi Antarnegara- Negara ASEAN, dan ketiga, Pengaruh Perubahan dan Interaksi keruangan terhadap kehidupan di negara- negara ASEAN.
Photo by Aaron Burden on Unsplash
Sedangkan untuk bab 2 tentang Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan. Bagian bab ini terdiri atas tiga sub bab yaitu Mobilitas sosial, pluralitas masyarakat Indonesia, dan Konflik dan Integrasi dalam kehidupan Sosial.
Buat teman- teman yang ingin belajar materi- materi tersebut melalui latihan soal, saya sudah sediakan kumpulan latihan soal secara lengkap berdasarkan materi yang diajarkan.
Latihan soal dibuat berdasarkan buku IPS Kelas 8 SMP/ MTs Kurikulum 2013 terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Edisi Revisi.
Baik, langsung saja yaa, berikut kumpulan latihan soal sebagai bahan belajar untuk mapel IPS Kelas 8 SMP/ MTs Semester 1 (Ganjil) Kurikulum 2013. Silahkan pilih latihan soal pada setiap tautan link di bawah bab (tulisan yang berwarna biru)
Kumpulan Latihan Soal Mapel IPS Kelas 8 SMP/ MTs Semester 1 Kurikulum 2013 Lengkap
Bab 1 Interaksi Keruangan dalam Kehidupan di Negara ASEAN
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada
post ini kita lanjutkan lagi untuk berlatih soal untuk mapel IPS
kelas 8 SMP/ MTs semester 1 bab 2 tentang Pengaruh Interaksi Sosial
Terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan. Bagian bab ini terdiri atas tiga sub bab yaitu Mobilitas sosial,
pluralitas masyarakat Indonesia, dan Konflik dan Integrasi dalam kehidupan Sosial.
Untuk latihan soal ini, adalah sub bab ketiga yaitu Konflik dan Integrasi
dalam Kehidupan Sosial. Untuk bagian pertama dan kedua,mobilitas sosial, dan
Pluralitas Masyarakat Indonesia, sudah saya post pada tulisan sebelumnya. Jumlah soal sebanyak 20 butir soal pilihan ganda lengkap dengan jawabannya. Adapun materi sebagai bahan rujukan sumber soal adalah
dari buku paket IPS terbitan Kemdikbud kelas 8 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi
revisi.
Latihan Soal Materi IPS Kelas 8 SMP/ MTs Bab 2 Pengaruh Interaksi Sosial
terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan (Part III) ; Konflik dan Integrasi
dalam Kehidupan Sosial
1. Konflik adalah perjuangan untuk memperoleh hal-hal yang langka, seperti
nilai, status, kekuasaan, dan sebagainya dengan tujuan tidak hanya
memperoleh keuntungan, tetapi juga untuk menundukkan pesaingnya. Definisi
tentang konflik tersebut dikemukakan oleh ....
A. Robert M.Z Lawang
B. Kartono
C. Koentjoroningrat
D. Horton and Hunt
2. Perbedaan individu menjadi salah satu faktor penyebab konflik. Hal ini
terjadi karena ....
A. setiap individu memiliki pandangan yang sama akan sesuatu hal
B. setiap individu memiliki perbedaan pendirian dan perasaan akan suatu hal
dalam lingkungannya
C. setiap individu memiliki naluri untuk menguasai individu lainnya
D. setiap individu selalu merasa berbeda pendapat dan harus diselesaikan
dengan konflik
3. Perbedaan latar belakang kebudayaan adalah salah satu hal penyebab
konflik karena ....
A. nilai dan norma - norma sosial kebudayaan yang berbeda- beda
B. terdapat kriteria yang berbeda dalam setiap budaya yang tidak dapat
disamakan
C. bahwa secara umum nilai- nilai dan norma- norma setiap budaya itu sama
D. jawaban A dan B benar
4. Kasus pembangunan jalan tol yang melewati rumah dan tanah warga
seringkali terjadi akibat penyelesaian ganti rugi yang tidak sepadan. Hal
ini menggambarkan bahwa konflik tersebut terjadi karena faktor ....
A. perbedaan kepentingan
B. perbedaan latar belakang kebudayaan
C. perubahan nilai yang cepat
D. perbedaan kepribadian
5. Dalam masa pandemi Covid-19, pemberlakuan peraturan tentang pembukaan
tempat wisata tidak serta merta dilaksanakan di seluruh tempat. Akan tetapi
diterapkan di tempat- tempat tertentu yang sudah memenuhi syarat untuk
dibuka. Hal itu memberikan ruang bagi masyarakat untuk memahami peraturan
tersebut agar tidak terjadi konflik di kemudian hari. Ilustrasi tersebut
menggambarkan bahwa konflik sosial dapat terjadi akibat faktor ....
A. perbedaan kepentingan
B. perbedaan latar belakang kebudayaan
C. perubahan nilai yang cepat
D. perbedaan kepribadian
6. Konflik sosial dapat membawa dampak bagi masyarakat, salah satunya adalah
....
A. retaknya hubungan antarindividu dengan kelompok
B. terjadinya perubahan kepribadian para individu
C. rusaknyya harta benda bahkan hilangnya nyawa manusia
D. semua jawaban benar
7. Apabila terjadi konflik, individu atau kelompok dapat menanganinya
dengan cara tertentu salah satunya adalah .....
A. menghindar
B. memaksakan kehendak
C. menyesuaikan kepada keinginan orang lain
D. semua jawaban benar
8. Proses penyesuaian unsur-unsur yang berbeda dalam masyarakat sehingga
menjadi satu kesatuan disebut ....
A. interaksi sosial
B. integrasi sosial
C. mobilitas sosial
D. konflik sosial
9. Berikut ini adalah syarat terjadinya integrasi sosial menurut William F.
Ogburn dan Meyer Nimkof, kecuali ....
A. anggota masyarakat merasa bahwa mereka berhasil saling mengisi kebutuhan
- kebutuhan mereka.
B. Masyarakat berhasil menciptakan kesepakatan (konsensus) bersama mengenai
nilai dan norma
C. keinginan setiap anggota masyarakat itu berbeda dan harus disamakan
D. Nilai dan norma sosial itu berlaku cukup lama dan dijalankan secara
konsisten
10. Cepat atau lambatnya proses integrasi dapat dipengaruhi oleh beberapa
faktor, salah satunya adalah homogenitas kelompok. Pada masyarakat yang
homogenitasnya rendah, maka integrasi yang terjadi .....
A. sangat sulit tercapai
B. sangat mudah tercapai
C. sulit tercapai
D. seimbang
11. Berikut ini yang bukan merupakan faktor yang mempengaruhi cepat atau
lanbatnya proses integrasi adalah ....
A. besar kecilnya kelompok
B. mobilitas geografis
C. cakupan wilayah
D. efektivitas komunikasi
12. Integrasi yang terjadi akibat adanya norma-norma yang berlaku di
masyarakat disebut ....
A. integrasi normatif
B. integrasi fungsional
C. integrasi koersif
D. integrasi ideologis
13. Integrasi yang terbentuk sebagai akibat adanya fungsi fungsi tertentu
dalam masyarakat disebut ....
A. integrasi normatif
B. integrasi fungsional
C. integrasi koersif
D. integrasi ideologis
14. Integrasi yang dilakukan dengan cara paksaan disebut juga dengan ....
A. integrasi normatif
B. integrasi fungsional
C. integrasi koersif
D. integrasi ideologis
15. Bertemunya dua kebudayaan atau lebih yang saling memengaruhi sehingga
memunculkan kebudayaan baru dengan meninggalkan sifat asli tiaptiap
kebudayaan disebut dengan proses ....
A. akulturasi
B. asimilasi
C. ideologis
D. normatif
16. Proses sosial yang terjadi bila kelompok sosial dengan kebudayaan
tertentu dihadapkan pada kebudayaan asing (baru) sehingga kebudayaan asing
(baru) diserap/diterima dan diolah dalam kebudayaan sendiri tanpa
meninggalkan sifat asli kebudayaan penerima disebut ....
A. akulturasi
B. asimilasi
C. ideologis
D. normatif
17. Berikut ini yang bukan merupakan faktor pendorong terjadinya proses
asimilasi adalah ....
A. kesempatan- kesempatan yang seimbang di bidang ekonomi
B. toleransi
C. sikap menghargai orang asing dan kebudayaannya
D. terisolasinya kehidupan suatu golongan
18. Proses asimilasi akan menjadi terhambat apabila terdapat faktor sebagai
berikut ini, kecuali ....
A. perasaan takut pada budaya lain
B. adanya perbedaan ciri fisik
C. adanya musuh bersama dari luar
D. adanya perbedaan kepentingan
19. Proses akulturasi akan mudah dilakukan apabila kebudayaan asing relatif
mudah diterima dalam masyarakat tertentu. Hal ini tentu saja harus memenuhi
beberapa persaratan, salah satunya adalah ....
A. ketiadaan hambatan geografis
B. kebudayaan yang datang memberikan manfaat yang lebih besar dibanding
kebudayaan yang lama
C. adanya persamaan dengan unsur- unsur kebudayaan lama
D. semua jawaban benar
20. Perubahan yang bersifat akulturasi dapat disebabkan oleh hal berikut
ini, kecuali ....
A. transmisi kebudayaan langsung
B. kasus nonstrukturals eperti ekologi dan demografi
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Let's lanjut
lagi latihan soal untuk mapel IPS kelas 8 SMP/ MTs semester 1 bab 2
tentang Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial
Kebangsaan. Bagian bab ini terdiri atas tiga sub bab yaitu Mobilitas sosial,
pluralitas masyarakat Indonesia, dan Konflik dan Integrasi dalam kehidupan
Sosial. Ketiga sub bab tersebut akan saya bahas melalui latihan
soal.
Untuk latihan soal ini, adalah sub bab kedua yaitu Pluralitas Masyarakat
Indonesia. Untuk bagian pertama,mobilitas sosial, sudah saya post pada tulisan sebelumnya. Adapun rujukan sumber soal adalah
dari buku paket IPS terbitan Kemdikbud kelas 8 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi
revisi.
Latihan Soal Materi IPS Kelas 8 SMP/ MTs Bab 2 Pengaruh Interaksi Sosial
terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan (Part II) ; Pluralitas Masyarakat
Indonesia
1. Kata plural berasal dari bahasa Inggris yang berarti ....
A. tunggal
B. jamak
C. beragam
D. budaya
2. Suatu masyarakat dinyatakan sebagai masyarakat multikultural apabila ....
A. terdiri dari satu kebudayaan
B. memiliki lebih dari dua kebudayaan
C. tersusun atas berbagai budaya yang menjadi sumber nilai terpeliharanya
kestabilan kehidupan masyarakat pendukungnya
D. jawaban B dan C benar
3. Keragaman masyarakat multikultural berfungsi untuk ....
A. mempertahankan identitas masyarakat
B. integrasi sosial masyarakat
C. menunjukkan kelas strata tertentu msyarakat
D. jawaban A dan B benar
4. Berikut ini adalah sikap untuk mewujudkan suatu persatuan yang kuat dalam
masyarakat yang berbeda agama, kecuali ....
A. memahami dan menghormati perbedaan
B. mengakui adanya perbedaan agama
C. mencari celah kelemahan ajaran agama lain
D. toleransi dalam beragama
5. Sikap menghargai dan menghormati ajaran agama merupakan pencerminan sila
Pancasila terutama sila ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
6. Di bawah ini yang merupakan hari penting umat Islam yang diperingati
untuk kelahiran Nabi Muhammad SAW adalah ....
A. Maulid Nabi
B. Satu Muharram
C. Lailatur Qadr
D. Tahun Baru Hijriah
7. Kedatangan misionaris dari Eropa ke wilayah di Indonesia menandai
penyebaran agama ....
A. Kristen Protestan
B. Katolik
C. Hindu
D. Buddha
8. Penyebaran agama Katolik pertama kali dilakuan oleh bangsa ....
A. Belanda
B. Inggris
C. Portugis
D. Spanyol
9. Hari raya umat Hindu untuk memperingati turunnya Ilmu pengetahuan adalah
....
A. Hari Raya Galungan
B. Hari Raya Saraswati
C. Hari Raya Kuningan
D. Hari Raya Pagerwesi
10. Nama kerajaan di Indonesia yang menjadi pusat studi agama Buddha di Asia
Tenggara pada masa lalu adalah ....
A. Kerajaan Majapahit
B. Kerajaan Kutai Kartanegara
C. Kerajaan Mataram kuno
D. Kerajaan Sriwijaya
11. Hari Raya Imlek merupakan hari Raya untuk umat ....
A. Buddha
B. Hindu
C. Konghucu
D. Katolik
12. Budaya merupakan sebuah sistem gagasan dan rasa, sebuah tindakan serta
karya yang dihasilkan oleh manusia di dalam kehidupan bermasyarakat, yang
dijadikan kepunyaannya dengan belajar. Pernyataan tentang definisi budaya
tersebut dikemukakan oleh ....
A. Koentjaraningrat
B. E.B Taylor
C. Linton
D. Anthony Giddens
13. Budaya merupakan suatu keseluruhan yang kompleks meliputi kepercayaan,
kesusilaan, seni, adat istiadat, hukum, kesanggupan, dan kebiasaan lainnya
yang dipelajari oleh manusia sebagai bagian dari masyarakat. Pernyataan ini
dikemukakan oleh ....
A. Koentjaraningrat
B. E.B Taylor
C. Linton
D. Anthony Giddens
14. Budaya merupakan keseluruhan dari sikap dan pola perilaku serta
pengetahuan yang merupakan suatu kebiasaan yang diwariskan dan dimiliki oleh
suatu anggota masyarakat. Tokoh yang mengemukakan pengertian budaya tersebut
adalah ....
A. Koentjaraningrat
B. E.B Taylor
C. Linton
D. Anthony Giddens
15. Di bawah ini yang bukan merupakan wujud budaya yang dikemukakan oleh
sosiolog budaya J.J Hoenigman adalah ...
A. gagasan
B. aktivitas
C. naluri
D. artefak
16. Salah satu ciri dari wujud budaya gagasan (wujud ideal) seperti yang
dinyatakan oleh J.J Hoenigman adalah ....
A. berbentuk kumpulan ide, gagasan, nilai, norma peraturan dan sebagainya
B. bersifat abstrak atau tidak nyata tidak dapat diraba atau disentuh
C. terletak di dalam pemikiran manusia
D. semua jawaban benar
17. Wujud kebudayaan sebagai suatu tindakan berpola dari manusia dalam
masyarakat, yang disebut juga dalam sistem sosial sebagai ....
A. gagasan
B. aktivitas
C. wujud ideal
D. artefak
18. Wujud kebudayaan fisik yang berupa hasil dari aktivitas, perbuatan, dan
karya semua manusia dalam masyarakat berupa benda-benda atau hal-hal yang
dapat diraba, dilihat, dan didokumentasikan disebut ....
A. gagasan
B. aktivitas
C. wujud ideal
D. artefak
19. Berikut ini pernyataan yang benar tentang budaya adalah ....
A. budaya merupakan kekhasan manusia yang membedakannya dengan makhluk
lainnya
B. budaya selalu dihasilkan manusia karena akal dan pikiran yang
menyertainya
C. budaya bersifat statis
D. jawaban A dan B benar
20. Perhatikan unsur- unsur berikut ini,
(1) Peralatan dan perlengkapan hidup manusia (pakaian, perumahan, alat-alat
rumah tangga, senjata, alat-alat produksi, transpor, dan sebagainya)
(2) Mata pencaharian hidup dan sistem-sistem ekonomi (pertanian, sistem
produksi, sistem distribusi, dan sebagainya).
(3) Sistem kemasyarakatan (sistem kekerabatan, organisasi politik, sistem
hukum, sistem perkawinan).
(4) Bahasa (lisan dan tertulis).
(5) Kebiasaan
(6) Kesenian (seni rupa, seni suara, seni gerak, dan sebagainya).
(7) Sistem pengetahuan.
(8) Religi (sistem kepercayaan).
Yang tidak termasuk unsur kebudayaan seperti yang dijelaskan oleh
Koentjoroningrat ditunjukkan oleh nomor ....
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
21. Berikut ini adalah cara melestarikan budaya di daerah, kecuali ....
A. menggunakan hasil kerajinan daerah
B. mengikuti dan mempelajari tari tradisional
C. liburan dan berbelanja keluar negeri
D. mempelajari makna lagu daerah
22. Suku Makasar, Bugis, Toraja, dan Mandar berasal dari daerah ....
A. Sulawesi Tengah
B. Sulawesi Tenggara
C. Sulawesi Selatan
D. Sulawesi Utara
23. Sikap saling menghormati antarsuku bangsa sangat penting agar tidak
terjadi ....
A. permusuhan antarsuku
B. perpecahan negara Kesatuan Republik Indonesia
C. perang antarsuku
D. semua jawaban benar
24. Selain untuk menarik wisatawan, tarian daerah berfungsi untuk ....
A. menunjukkan ekspresi jiwa masyarakat Indonesia
B. menunjukkan nilai moral dan keagamaan bangsa Indonesia
C. menggambarkan nilai penting sebagai inspirasi dan teladan bagi masyarakat
D. semua jawaban benar
25. Menara Kudus merupakan salah satu bangunan peninggalan yang menunjukkan
akulturasi dan asimilasi antara budaya ....
Demikian Latihan Soal Materi IPS Kelas 8 SMP/ MTs Bab 2 Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan (Part II) ; Pluralitas Masyarakat Indonesia. Untuk bagian ketiga latihan soal saya post pada tulisan selanjutnya, atau melalui tautan link berikut ini,
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Mari kita lanjutkan lagi latihan soal untuk mapel IPS kelas 8 SMP/ MTs semester 1 bab 2 tentang Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan. Bagian bab ini terdiri atas tiga sub bab yaitu Mobilitas sosial, pluralitas masyarakat Indonesia, dan Konflik dan Integrasi dalam kehidupan Sosial. Ketiga sub bab tersebut akan saya bahas melalui latihan soal.
Untuk latihan soal ini, adalah sub bab pertama yaitu mobilitas sosial. Lanjutan untuk sub bab kedua akan saya post pada tulisan selanjutnya. Adapun rujukan sumber soal adalah dari buku paket IPS terbitan Kemdikbud kelas 8 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi revisi.
1. Kata mobilitas berasal dari bahasa latin yaitu mobilis yang
berarti ....
A. mudah dipindahkan
B. banyak bergerak dari tempat yang satu ke tempat yang lain
C. kelompok masyarakat
D. jawaban A dan B benar
2. Berikut ini pernyataan yang benar tentang mobilitas sosial adalah ....
A. mobilitas sosial merupakan perpindahan posisi seseorang atau kelompok
orang dari lapisan yang satu ke lapisan yang lain
B. mobilitas sosial hanya dipandang apabila terjadi perubahan strata bawah
ke strata atas
C. perpindahan peran tanpa mengalami perubahan kedudukan sosial tidak dapat
disebut sebagai mobilitas sosial
D. mobilitas sosial hanya terjadi pada kalangan masyarakat atau kelompok
tertentu saja
3. Menurut Paul B Horton, mobilitas sosial diartikan sebagai ....
A. suatu gerak perpindahan dari satu kelas sosial ke kelas sosial lainnya
atau gerak pindah dari strata yang satu ke strata yang lainnya.
B. suatu gerak dalam struktur sosial, yaitu pola-pola tertentu yang mengatur
organisasi suatu kelompok sosial
C. gerakan dari orang perorang dan kelompok-kelompok di antara
kedudukan-kedudukan sosial ekonomi yang berbeda
D. tindakan berpindah dari satu kelas sosial ke kelas sosial lainnya.
4. Mobilitas sosial merupakan suatu gerak dalam struktur sosial, yaitu
pola-pola tertentu yang mengatur organisasi suatu kelompok sosial.
Pernyataan ini merupakan pendapat dari ....
A. Paul B. Horton
B. Kimball Young dan Raymond W.Mack
C. Anthony Giddens
D. Horton and Hunt
5. Mobilitas sosial menunjuk pada gerakan dari orang perorang dan
kelompok-kelompok di antara kedudukan-kedudukan sosial ekonomi yang berbeda.
Pernyataan ini dikemukakan oleh ....
A. Paul B. Horton
B. Kimball Young dan Raymond W.Mack
C. Anthony Giddens
D. Horton and Hunt
6. Mobilitas sosial merupakan tindakan berpindah dari satu kelas sosial ke
kelas sosial lainnya. Hal ini dinyatakan oleh ....
A. Paul B. Horton
B. Kimball Young dan Raymond W.Mack
C. Anthony Giddens
D. Horton and Hunt
7. Berikut ini yang bukan merupakan contoh dari mobilitas sosial adalah ....
A. seseorang yang mengundurkan diri dari pekerjaannya di perusahaan dan
mulai membuka usaha sendiri
B. karyawan yang berprestasi dipromosikan menjadi seorang kepala bagian di
sebuah perusahaan
C. seseorang yang berpindah alamat rumah tempat tinggal
D. seseorang yang meneruskan usaha orang tuanya namun tidak kunjung berhasil
dan akhirnya menyerah dan berpindah profesi ke pekerjaan lainnya
8. Pernyataan yang benar tentang mobilitas sosial vertikal adalah ....
A. Mobilitas sosial vertikal merupakan perpindahan seseorang atau kelompok
dari suatu kedudukan sosial ke kedudukan sosial lain yang tidak sederajat,
baik pindah ke tingkat yang lebih tinggi (social climbing) maupun turun ke
tingkat lebih rendah (social sinking)
B. perpindahan status dalam mobilitas sosial umumnya tidak sederajat
C. mobilitas sosial vertikal tidak mempengaruhi kehidupan seseorang
D. jawaban A dan B benar
9. Bu Riska adalah salah seorang karyawan yang karena prestasinya yang baik
berhasil dipromosikan menduduki jabatan yang lebih tinggi di kantornya. Hal
ini termasuk dalam mobilitas ....
A. vertikal ke atas
B. vertikal ke bawah
C. horizontal
D. antargenerasi
10. Seorang pegawai memasuki masa pensiun dari tempatnya bekerja. Contoh
tersebut merupakan bentuk dari mobilitas ....
A. vertikal ke atas
B. vertikal ke bawah
C. horizontal
D. antargenerasi
11. Perpindahan status sosial seseorang atau sekelompok orang dalam lapisan
sosial yang sama disebut ....
A. mobilitas vertikal
B. mobilitas horizontal
C. mobilitas antargenerasi
D. mobilitas geografis
12. Ciri utama dalam mobilitas horizontal adalah ....
A. perpindahan umumnya tidak sederajat
B. dilakukan secara terpaksa
C. lapisan sosial yang ditempati tidak mengalami perubahan
D. menimbulkan pengaruh terhadap tinggi rendahnya status atau kedudukan
sosial seseorang
13. Salah satu contoh dari mobilitas horizontal adalah ....
A. seorang pejabat yang korupsi akhirnya menjadi seorang narapidana di
lembaga pemasyarakatan
B. pekerja yang berprestasi diangkat menjadi seorang kepala bagian
C. warga desa direlokasi ke tempat yang baru karena tempat tinggal yang lama
rawan bahaya
D. seorang anak meneruskan usaha orang tuanya dan akhirnya lebih berhasil
mengembangkan usahanya
14. Jumlah relatif dari kedudukan tinggi yang bisa dan harus diisi serta
kemudahan untuk memperolehnya merupakan salah satu faktor pendorong
mobilitas sosial yaitu ....
A. faktor struktural
B. faktor sosial
C. faktor individu
D. faktor ekonomi
15. Berikut ini yang bukan merupakan cakupan faktor struktural sebagai
pendorong mobilitas sosial adalah ....
A. struktur pekerjaan
B. perbedaan fertilitas
C. kemujuran seseorang
D. ekonomi ganda
16. Kualitas seseorang baik pendidikan, penampilan maupun keterampilannya
akan berpengaruh terhadap mobilitas sosial sebagai faktor pendorongnya. Hal
ini termasuk dalam faktor ....
A. struktural
B. individu
C. sosial
D. ekonomi
17. Cakupan dari faktor individu sebagai faktor pendorong mobilitas sosial
meliputi hal berikut ini,, kecuali ....
A. perbedaan kemampuan
B. perbedaan fertilitas
C. orientasi sikap terhadap mobilitas
D. faktor kemujuran
18. Faktor status sosial sebagai pendorong mobilitas sosial berkaitan dengan
....
A. ketidakpuasan akan kedudukan yang diwariskan oleh orang tua
B. pencarian lapisan sosial yang lebih tinggi dari orang tua
C. pilihan status saat manusia lahir
D. jawaban A dan B benar
19. Faktor ekonomi dapat menjadi pendorong mobilitas sosial. Hal ini dapat
terjadi apabila ....
A. kepasrahan seseorang akan keadaan ekonominya
B. keinginan untuk memenuhi kebutuhan hidup khususnya kebutuhan primer
C. keadaan ekonomi yang stabil pada seseorang
D. adanya kesempatan untuk melakukan mobilitas sosial
20. Di bawah ini yang merupakan contoh dari pendorong mobilitas sosial
karena situasi politik adalah ....
A. perpindahan penduduk daerah ke tempat yang baru yang kondusif untuk
perekonomian akibat adanya pemberontakan di wilayah lama
B. transmigrasi penduduk untuk meningkatkan taraf hidup
C. perpindahan penduduk dari desa ke kota
D. perpindahan karena pertambahan penduduk yang pesat sehingga lapangan
pekerjaan dan pemukiman menyempit
21. Penyediaan beasiswa untuk mahasiswa kurang mampu dan berprestasi untuk
bisa kuliah di perguruan tinggi mendorong mobilita sosial dalam faktor ....
A. ekonomi
B. sosial
C. kemudahan akses pendidikan
D. politik
22. Faktor ekonomi menjadi salah satu penghambat mobilitas sosial. Bagi
masyarakat kurang mampu atau miskin, mencapai status sosial tertentu
merupakan hal yang sangat sulit. Berikut ini hal yang menjadi penyebab suatu
kemiskinan adalah ....
A. pendidikan yang rendah
B. pola pikir yang kaku
C. pengaruh strata sosial
D. jawaban A dan B benar
23. Salah satu contoh faktor diskriminasi sebagai penghambat mobilitas
sosial adalah ....
A. pembedaan pendidikan untuk kalangan masarakat tertentu dalam memperoleh
pendidikan di masa penjajahan
B. perbedaan kualitas pendidikan di daerah kota dan daerah terpencil
C. penyesuaian akses pendidikan untuk orang- orang kurang mampu
D. pemberian beasiswa hanya untuk masyarakat kurang mampu
24. Seorang anak yang berasal dari keluarga kurang mampu mengenyam sekolah
sampai jenjang perguruan tinggi. Setelah lulus, ia memiliki kemampuan sesuai
dengan bidang yang dia pelajari. Dia mendaftar di perusahaan dan
mendapatkan posisi yang baik di tempat kerjanya. Karena prestasi dan
keterampilannya bagus dia dipromosikan dalam jabatan yang lebih tinggi. Dia
berhasil meningkatkan taraf hidupnya dan keluarganya. Dari ilustrasi
tersebut dapat disimpulkan bahwa orang tersebut memperoleh saluran mobilitas
vertikal yang diperoleh dari ....
A. organisasi politik
B. pendidikan
C. organisasi ekonomi
D. organisasi profesi
25. Seorang anggota partai yang pandai berorganisasi, memiliki kepribadian
yang baik, dan aspirasi yang baik dapat meraih kedudukan yang baik di dalam
masyarakat. Hal ini merupakan contoh dari saluran mobilitas sosial yaitu ...
A. organisasi politik
B. pendidikan
C. organisasi ekonomi
D. organisasi profesi
26. Organisasi PGRI merupakan wdah para guru sebagai perjuangan mereka dalam
kemajuan pendidikan dan kesejahteraan guru di Indonesia. dalam hal ini dapat
dilihat organisasi tersebut sebagai saluran mobilitas sosial yaitu ....
A. organisasi politik
B. pendidikan
C. organisasi ekonomi
D. organisasi profesi
27. Koperasi sebagai sebuah organisasi dibentuk untuk dapat mensejahterakan
dalam hal kemudahan pemenuhan kebutuhan anggota- anggotanya. Dengan
organisasi tersebut, taraf kehidupan mereka akan meningkat dan tercapai
kesejahteraan bersama. Hal tersebut termasuk dalam saluran mobilitas sosial
yaitu ....
A. organisasi politik
B. pendidikan
C. organisasi ekonomi
D. organisasi profesi
28. Berikut ini yang termasuk dampak positif mobilitas sosial adalah ....
A. mendorong seseorang untuk lebih maju
B. mempercepat tingkat perubahan sosial
C. meningkatkan integrasi sosial
D. semua jawaban benar
29. Salah satu dampak positif dari mobilitas sosial adalah terjadinya
konflik. Cara untuk menanggulanginya adalah ....
A. mengelola setiap perubahan sosial dengan sikap yang positif
B. bersikap ikhlas dalam menerima kenyataan
C. memanang persaingan merupakan hal yang biasa dalam mobilitas sosial
D. jawaban A dan B benar
30. Salah satu cara untuk menekan dampak psikologis sebagai akibat mobilitas
sosial adalah ....
Demikian Latihan Soal Materi IPS Kelas 8 SMP/ MTs Bab 2 Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan Sosial Kebangsaan (Part I) ; Mobilitas Sosial. Untuk bagian kedua latihan soal saya post pada tulisan selanjutnya, atau melalui tautan link berikut ini,
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini
saya akan berbagi latihan soal untuk mapel IPS kelas 8 SMP/ MTs semester 1 bab
1 tentang Interaksi Keruangan dalam Kehidupan negara di ASEAN. Setelah dua sub
bab saya bahas pada post sebelumnya, yaitu yang pertama tentang Mengenal negara- negara ASEAN dan kedua, Interaksi Antarnegara- Negara ASEAN, Kali ini
akan saya lanjutkan untuk bagian yang ketiga yaitu Pengaruh Perubahan dan
Interaksi keruangan terhadap kehidupan di negara- negara ASEAN.
Gambar oleh Thuận Tiện Nguyễn dari Pixabay
Materi akan diulas melalui latihan soal sebanyak 15 butir soal pilihan ganda
lengkap dengan kunci jawabannya. Nah, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat.
C. Pengaruh Perubahan dan Interaksi Keruangan terhadap Kehidupan di
Negara- Negara ASEAN
1. Salah satu contoh kerjasama negara - negara ASEAN dalam menangani
bencana yang berhubungan dengan faktor iklim adalah ....
A. pemberian bantuan untuk korban Tsunami
B. bantuan untuk pemadaman kebakaran hutan di wilayah Sumatra, Indonesia
C. kerja sama dalam bidang hortikultura, peternakan dan agrobisnis
D. kerjasama negara- negara ASEAN dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
2. Kawasan ASEAN menjadi daerah terjadinya tumbukan antar lempeng bumi.
Hal tersebut menjadikan kawasan rawan gempa dan Tsunami. Berikut ini
negara- negara di kawasan ASEAN yang dipandang sebagai negara paling rawan
gempa adalah ....
A. Thailand, Indonesia, Myanmar, Malaysia
B. Brunei Darussalam, Vietnam, Kamboja, Malaysia
C. Vietnam, Thailand, Indonesia, Kamboja
D. Kamboja, Vietnam, Laos, Brunei Darussalam
3. Negara di kawasan ASEAN yang wilayahnya sangat sempit dan
memiliki keterbatasan sumber daya alam barang tambang akan tetapi
menguasai perdagangan dan industri adalah ....
A. Thailand
B. Laos
C. Singapura
D. Vietnam
4. Perkembangan teknologi dan informasi akan membawa pengaruh dalam bidang
budaya. Salah satu perubahan yang terjadi adalah ....
A. perubahan nilai norma dan sopan santun sebagai dampak perubahan
kemajuan teknologi informasi
B. jalinan kerjasama negara- negara yang semakin erat
C. peningkatan sarana dan prasarana yang memadai
D. perkembangan dan pertumbuhan penduduk yang semakin cepat
5. Salah satu perubahan yang terjadi pada penduduk di setiap negara
ASEAN karena adanya perkembangan bidang teknologi dan informasi
khususnya dalam bidang ekonomi adalah ....
A. meningkatkan pendapatan negara dari pajak
B. turunnya harga barang impor
C. semakin bernilainya produk- produk dalam negeri karena kemudahan ekspor
D. semua jawaban benar
6. Di bawah ini yang bukan merupakan perubahan akibat perkembangan
teknologi transportasi dan komunikasi dalam aspek sosial masyarakat
negara- negara ASEAN adalah ....
A. bertambahnya jumlah penduduk dalam waktu singkat
B. kerjasama luar negeri semakin mudah
C. akulturasi budaya semakin meluas
D. kebutuhan transportasi massal semakin tinggi untuk menghindari
kemacetan
7. Dalam aspek keamanan, perubahan akan muncul seiring kemajuan teknologi
informasi, salah satunya adalah ....
A. gangguan kondisi keamanan semakin rentan
B. jaringan kelompok perusuh antarnegara semakin terorganisir
C. perubahan sistem nilai dan norma
D. jawaban A dan B benar
8. Pemberlakuan AFTA merupakan wujud perubahan ruang negara- negara ASEAN
dalam bidang .....
A. sosial
B. budaya
C. ekonomi
D. keamanan
9. Penerapan ASEAN Free Trade Area akan berdampak secara langsung pada
tatanan usaha produksi di dalam negeri, salah satunya adalah ....
A. persaingan kegiatan ekonomi akan lebih ketat dengan adanya kompetitor
dari luar negeri secara langsung
B. pilihan barang konsumsi yang semakin banyak
C. harga produk luar negeri yang semakin terjangkau
D. kebebasan dalam memilih barang
10. Berikut ini yang bukan merupakan masalah yang timbul akibat konversi
lahan dari lahan pertanian menjadi industri adalah ....
A. lahan pertanian menjadi berkurang sehingga produktivitas pangan dari
pertanian menurun
B. lahan pertanian berpotensi terkena imbas pencemaran akibat limbah dan
polusi dari industri
C. lahan pertanian disekitar industri menjadi lebih subur akibat
pengolahan yang tepat
D. konversi lahan bersifat menular yang mengancam ketersediaan lahan
pertanian
11. Perubahan sebagian atau seluruh fungsi lahan dari fungsi
semula menjadi fungsi yang lain dan mempengaruhi lingkungan dan
potensi lahan itu sendiri disebut dengan ....
A. pergantian lahan
B. penggunaan lahan
C. konversi lahan
D. konversi tanah
12. Konversi lahan pertanian menjadi lahan pemukiman akan membawa dampak
berikut ini, kecuali ....
A. kehilangan mata pencaharian bagi para petani dan buruh tani
B. hilangnya ruang terbuka hijau (RTH)
C. berkurangnya lahan resapan air
D. meningkatnya taraf kehidupan masyarakat
13. Seiring laju pertumbuhan penduduk yang meningkat dalam suatu negara,
pelaksanaan konversi lahan tidak dapat terhindarkan. Hal ini disebabkan
oleh ....
A. lahan pertanian yang kian menyusut
B. sistem tebang pilih pada lahan kehutanan
C. kebutuhan manusia akan ruang yang selalu bertambah
D. harga- harga kebutuhan pokok yang semakin melambung
14. Alih fungsi lahan pantai menjadi daratan dikenal dengan sebutan ....
A. reboisasi
B. reklamasi
C. abrasi
D. reboisasi
15. Kerja sama negara ASEAN dalam menanggulangi masalah pekerja migran
dilaksanakan oleh ....
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan berbagi latihan soal untuk mapel IPS kelas 8 SMP/ MTs semester 1 bab 1 tentang Interaksi Keruangan dalam Kehidupan negara di ASEAN. Ada tiga sub bab yang akan saya ulas melalui latihan soal, yang pertama adalah tentang mengenal negara- negara ASEAN, kedua, Interaksi Antarnegara- Negara ASEAN, dan ketiga, Pengaruh Perubahan dan Interaksi keruangan terhadap kehidupan di negara- negara ASEAN.
Image by RENE RAUSCHENBERGER from Pixabay
Nah, pada bagian pertama ini, kita akan ke sub bab dua yaitu Interaksi Antarnegara- Negara ASEAN. Pada bagian kedua ini, materi akan diulas melalui latihan soal sebanyak 15 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya.
Nah, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat.
1. Di bawah ini yang merupakan faktor pendorong terbentuknya kerja sama
antar negara ASEAN adalah ....
A. perbedaan iklim dan kesuburan tanah
B. perbedaan sumber daya alam
C. perbedaan Ilmu pengetahuan dan teknologi
D. semua jawaban benar
2. Berikut ini yang bukan merupakan faktor penghambat dari kerja sama dari
negara- negara di kawasan ASEAN adalah ....
A. ideologi yang berbeda
B. konflik dan peperangan yang terjadi di dalam negeri ataupun antara negara
C. perbedaan kebutuhan tiap- tiap negara di kawasan ASEAN
D. adanya kebijakan untuk melindungi kepentingan dalam negeri
3. Kerja sama dalam bidang sosial dan budaya negara- negara anggota ASEAN
dilaksanakan oleh ....
A. COSD
B. ACT
C. MEA
D. AFTA
4. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk kerja sama di bidang sosial
negara- negara anggota ASEAN adalah ....
A. penyelenggaraan pesta olahraga melalui SEA GAMES
B. penyelesaian sengketa Laut China Selatan
C. pertukaran seni dan budaya, dan festival film ASEAN
D. penanggulangan masalah- masalah perkembangan penduduk dengan kerja sama
dengan badan - badan internasional
5. Salah satu contoh bentuk nyata kerja sama negara- negara ASEAN dalam
bidang politik dan keamanan adalah .....
A. bantuan kepada kaum wanita dan pemuda dalam usaha- usaha pembangunan
B. bantuan bidang kesejahteraan sosial dengan menekankan kesejahteraan
golongan berpendapatan rendah, perluasan kesempatan kerja, dan pembayaran
upah yang wajar
C. penyelenggaraan konvensi ASEAN tentang pemberantasan terorisme
D. penandatanganan kesepakatan bersama di bidang pariwisata ASEAN
6. Traktat Bantuan Hukum Timbal Balik di bidang Pidana ( Treaty on Mutual
Assistance in Criminal Matters / MLAT) merupakan bentuk kerjasama negara-
negara ASEAN dalam bidang ....
A. sosial budaya
B. politik dan keamanan
C. pendidikan
D. ekonomi
7. Di bawah ini contoh bentuk kerjasama bilateral Indonesia dengan negara -
negara di kawasan ASEAN dalam bidang pertanian adalah ....
A. Indonesia - Malaysia bekerja sama dalam bidang hortikultura, peternakan
dan agrobisnis
B. kerjasama Indonesia dan Singapura dalam ekspor - impor minyak mentah
C. kerjasama Indonesia dan Thailand dalam industri penerbangan
D. kerjasama Indonesia- Brunei Darussalam dalam pertukaran pelajar
8. Tugas- tugas ASEAN yang berkaitan dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan
dan teknologi berada di bawah naungan ....
A. Comittee on Industry, Mining and Energy
B. Committee on Science and Technology
C. Committee on Culture and Information
D. Committee on Food, Agriculture, and Forestry
9. Pembentukan kawasan perdagangan bebas ASEAN merupakan bentuk kerjasama
dalam bidang ....
A. ekonomi
B. politik
C. pendidikan
D. sosial
10. Pengiriman pelajar dan mahasiswa merupakan kerja sama dalam bidang ....
A. ekonomi
B. politik
C. pendidikan
D. sosial
11. Pembentukan kawasan segitiga emas antara Indonesia, Malaysia, dan
Singapura merupakan kerjasama tiga negara dalam hal ....
A. pendidikan
B. perdagangan
C. keamanan
D. sosial budaya
12. Kasus persengketaan pulau Sipidan dan Ligitan merupakan salah satu
contoh kasus persengketaan wilayah yang terjadi antara pihak ....
A. Indonesia dan Malaysia
B. Thailand dan kamboja
C. Filipina dan China
D. Vietnam dan Kamboja
13. Berikut ini permasalahan yang berhubungan dengan kasus migran yang
menjadi perhatian negara- negara di kawasan ASEAN adalah ....
A. perdagangan pekerja rumah tangga migran
B. kerja paksa tenaga asing berbiaya murah
C. pelatihan dan perlindungan para pekerja migran negara- negara kawasan
ASEAN
D. jawaban A dan B benar
14. Reformasi sistem pendidikan menjadi salah satu cara untuk menghadapi
Masyarakat Ekonomi ASEAN. Salah satu cara yang ditempuh adalah ....
A. meningkatkan mutu pendidik baik bagi dosen atau guru melalui proses
sertifikasi guru
B. melakukan standardisasi pendidikan, peningkatan gaji dan kesejahteraan
pendidik
C. melakukan rekruitmen pendidik yang profesional
D. semua jawaban benar
15. Pertemuan ASEAN Ministerial Meeting on Women di Vientienne Laos pada
tanggal 19 Oktober 2012 membuktikan komitmen ASEAN dalam meningkatkan
hal- hal berikut ini, kecuali ....
A. pengetahuan dan keterampilan dalam bidang lingkungan
B. persamaan akan pekerjaan dan tanggung jawab terhadap sesama
C. akses kepemilikan dan kontrol terhadap sumber daya
D. pembuat kebijakan, strategi, dan program mengenai lingkungan
berkelanjutan untuk perempuan terutama yang berasal dari kelompok
rentan
refinery pump oil source image by John R Perry from Pixabay
Nah, pada bagian pertama ini, kita akan ke sub bab 1 yaitu mengenal negara- negara ASEAN. Pada bagian pertama, materi akan dijabarkan melalui latihan soal sebanyak 15 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya.
Nah, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat.
1. ASEAN dibentuk melalui deklarasi Bangkok pada tanggal ....
A. 6 Agustus 1967
B. 7 Agustus 1967
C. 8 Agustus 1967
D. 9 Agustus 1967
2. Berikut ini yang bukan negara pendiri ASEAN adalah ....
A. Indonesia
B. Vietnam
C. Singapura
D. Filipina
3. Salah satu latar belakang didirikannya ASEAN adalah ....
A. menciptakan kawasan Asia Tenggara sebagai kawasan yang terkuat di Asia
B. menciptakan kawasan Asia Tenggara yang damai, aman, stabil dan sejahtera
C. memberikan pengaruh ideologi terhadap negara- negara kecil di kawasan
Asia
D. membentuk perhimpunan negara- negara untuk menyaingi blok barat
4. Secara geografis, wilayah Asia Tenggara berada di antara dua benua yaitu
.....
A. benua Asia dan Australia
B. benua Afrika dan Australia
C. benua Amerika dan Asia
D. benua Amerika dan Eropa
5. Berdasarkan bentuk secara geografis, Salah satu ciri dari negara- negara
ASEAN adalah compact, yang artinya ....
A. berbentuk hampir seperti lingkaran
B. berbentuk kepulauan yang terpisah- pisah
C. bentuk memanjang
D. bentuknya lebih kompleks dan beragam
6. Contoh negara yang memiliki ciri- ciri berbentuk kepulauan yang terpisah-
pisah (fragmented) adalah ....
A. Kamboja
B. Vietnam
C. Indonesia
D. Thailand
7. Berdasarkan garis lintangnya, sebagian besar negara - negara ASEAN
terletak di wilayah iklim tropis dan subtropis. Salah satu negara di ASEAN
yang beriklim subtropis dengan memiliki empat musim adalah ....
A. Indonesia
B. Myanmar
C. Malaysia
D. Filipina
8. Negara- negara di ASEAN yang agama penduduknya didominasi oleh agama
Islam adalah ....
A. Vietnam, Malaysia, Laos
B. Indonesia, Malaysia, Brunei Darussalam
C. Filipina, Malaysia, Kamboja
D. Myanmar Thailand, Filipina
9. Sebagian besar mata pencaharian penduduk negara- negara ASEAN adalah
dalam sektor agraris, yaitu dalam bidang ....
A. perindustrian
B. pertanian
C. perikanan
D. pariwisata
10. Negara di ASEAN yang menjadi salah satu penghasil dan pengekspor
beras terbesar adalah ....
A. Thailand
B. Myanmar
C. Kamboja
D. Filipina
11. Sistem perekonomian negara Brunei Darussalam bertumpu pada sektor ....
A. pertanian
B. minyak bumi dan gas
C. perikanan
D. perkebunan
12. Sistem pemerintahan dari negara Malaysia adalah ....
A. republik
B. kesultanan
C. monarki konstitusional
D. kerajaan
13. Negara- negara di kawasan Asia Tenggara yang berbentuk kepulauan adalah
.....
A. Indonesia dan Kamboja
B. Indonesia dan Filipina
C. Singapura dan Thailand
D. Vietnam dan Kamboja
14. Singapura merupakan negara maju yang menitikberatkan sistem
perekonomiannya dalam hal ....
A. pertanian
B. perikanan
C. perdagangan
D. pertambangan
15. Bentuk integrasi ekonomi ASEAN dengan anggota negara-negara yang berada
dikawasan Asia Tenggara (ASEAN) dalam hal perdagangan bebas dikenal dengan
istilah ....
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Latihan soal yang akan
saya bagikan pada post ini adalah bagian terakhir (part 5) dari seri latihan
soal IPS kelas 8 SMP/ MTs bab 4 tentang Perubahan Masyarakat Indonesia
pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan. Sahabat Ahzaa bisa
membuka beberapa post latihan seri sebelumnya melalui link di bawah ini,
Pada latihan soal ini, materi soal yang akan dibahas adalah tentang
perubahan masyarakat Indonesia melalui masa penjajahan baik pada masa
kolonialisme Belanda maupun pada masa pendudukan Jepang. Secara langsung
kolonialisme dan imperialisme di Indonesia menyebabkan berbagai perubahan
masyarakat Indonesia baik aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan,
maupun politik. Nah, melalui latihan soal berikut, semoga paparan materi
tersebut dapat tersampaikan khususnya melalui soal.
Latihan soal terdiri dari 15 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci
jawabannya. Untuk memudahkan dalam belajar kunci jawaban saya buat dalam
sistem spoiler (buka tutup), jadi latihan soal tidak hanya sekedar sebagai
bahan latihan saja akan tetapi sebagai bahan untuk memahami dan menambah
materi khususnya melalui latihan soal.
Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat.
1. Terjadinya kolonialisme dan imperialisme di Indonesia membawa perubahan
masyarakat dalam berbagai aspek, kecuali ....
A. keamanan
B. budaya
C. pendidikan
D. ekonomi
2. Salah satu perubahan yang terjadi akibat kolonialisme dan imperialisme
dalam bidang ekonomi adalah ....
A. didirikannya sekolah sekolah
B. perluasan lahan perkebunan di Indonesia
C. peninggalan bangunan yang bisa dilihat sampai sekarang
D. sistem pemerintahan yang terstruktur
3. Tujuan transmigrasi pada masa penjajahan Belanda adalah ....
A. persebaran penduduk dari daerah padat ke daerah yang jarang penduduknya
B. penyebaran tenaga murah di berbagai perkebunan di Sumatra dan
Kalimantan
C. peningkatan ekonomi penduduk di daerah yang padat
D. pemerataan penghasilan di semua daerah
4. Negara yang menjadi tujuan perpindahan penduduk khususnya pulau Jawa
pada masa kolonial Belanda adalah ....
A. Sri Langka
B. Suriname
C. Haiti
D. Filipina
5. Pembangunan jalan pada masa pemerintahan Deandels membawa dua dampak
yang nyata terhadap kehidupan bangsa Indonesia, yaitu dampak positif dan
negatif. Berikut ini dampak positif dari pembangunan jalan tersebut adalah
....
A. menanggulangi serangan bangsa lain
B. mempermudah jalur transportasi dan komunikasi masyarakat
C. melancarkan akses komunikasi
D. jawaban B dan C benar
6. Sekolah pribumi yang menjadi salah satu pelopor gerakan pendidikan
modern di Indonesia adalah ....
A. ELS
B. MULO
C. taman siswa
D. HIS
7. Salah satu perguruan tinggi yang sudah ada sejak masa penjajahan
Belanda dan masih ada hingga sekarang adalah ....
A. Universitas Brawijaya
B. Institut Pertanian Bogor
C. Institut Teknologi Bandung
D. jawaban B dan C benar
8. Dikenalnya sistem pemerintahan baru dalam masa kolonial Belanda membawa
perubahan dalam bidang ....
A. ekonomi
B. geografi
C. politik
D. sosial
9. Di bawah ini adalah perubahan dalam bidang budaya pada masa pemerintah
kolonial Belanda, kecuali ....
A. peninggalan bangunan Belanda dengan teknologi rancang bangun yang
modern
B. perilaku masyarakat kalangan atas dalam kebiasaan seperti pesta -
pesta
C. penyebaran agama Kristen di Indonesia yang dibawa bangsa Belanda
D. ditemukannya tambang- tambang baru
10. Tanaman yang banyak dikembangkan oleh Jepang untuk mendukung dalam
perang dunia kedua adalah ....
A. tanaman teh
B. tanaman kopi
C. tanaman jarak
D. tanaman cengkeh
11. Kematian besar- besaran pada masa penjajahan Jepang diakibatkan oleh
penderitaan rakyat dalam pengerahan tenaga secara paksa yang disebut ....
A. rodi
B. romusha
C. seirei
D. sekerei
12. Sulitnya pemerolehan bahan pakaian padda zaman pendudukan Jepang
menyebabkan rakyat Indonesia mengusahakan bahan pakaian yang dipakai
yaitu terbuat dari bahan ....
A. benang katun
B. benang wol
C. benang sutra
D. benang goni
13. Dalam aspek Ekonomi, salah satu penyebab kemiskinan pada masa
pendudukan Jepang diakibatkan oleh ....
A. ekspor besar- besaran
B. kebijakan wajib setor padi
C. pajak yang tinggi
D. jawaban B dan C benar
14. Pernyataan yang benar tentang perubahan aspek pendidikan pada masa
Jepang adalah ....
A. kegiatan pendidikan dan pengajara berjalan dengan baik
B. jumlah gedung sekolah pada masa pendudukan jepang meningkat
C. penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa utama di sekolah- sekolah
D. tradisi budaya Jepang dikenalkan di sekolah mulai dari sekolah tingkatan
rendah
15. Perlawanan yang dilakukan di berbagai daerah pada masa pendudukan
Jepang salah satunya disebabkan oleh kebiasaan yang diperkenalkan Jepang
yaitu ....
A. menyanyikan lagu Kimigayo
B. penghormatan terhadap matahari
C. pengenalan bahasa Jepang sebagai bahasa utama di sekolah
Hai sahabat Ahzaa, masih dengan seri soal latihan IPS kelas 8 SMP/ MTs
semester 2 bab 4 tentang Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan
dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan. Pada post ini kita akan lanjutkan lagi ke
bagian empat setelah sebelumnya sudah saya post untuk bagian pertama, kedua
dan ketiga. Bagi sahabat ahzaa yang belum berlatih soal bagian pertama,, kedua
dan ketiga bisa klik pada tautan di bawah ini,
Pada bagian keempat latihan soal IPS kelas 8 SMP/ MTs bab 4 membahas subtopik
tentang Pergerakan Nasional pada Masa Pendudukan Jepang. Dalam hal
ini cakupan materi adalah sebagai berikut,
Proses penguasaan Indonesia
Kebijakan militer pemerintah Jepang ; organisasi- organisasi sosial,
semimiliter, pengerahan romusha, eksploitasi kekayaan alam Indonesia
Sikap kaum pergerakan ; memanfaatkan organisasi bentukan Jepang, gerakan
bawah tanah, perlawanan bersenjata
Latihan soal IPS kelas 8 SMP/ MTs bab 4 bagian keempat ini terdiri dari 20
soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban. materi soal dibuat dengan
detail informasi yang disarikan dari buku paket IPS kelas 8 SMP/ MTs
kurikulum 2013 edisi revisi.
1. Indonesia berada di bawah kekuasaan Jepang melalui perjanjian serah
terima antara Belanda dan Jepang setelah Belanda menyerah tanpa syarat
kepada Jepang pada....
A. 8 Maret 1942
B. 9 Maret 1942
C. 10 Maret 1942
D. 11 Maret 1942
2. Tujuan awal Jepang menguasai Indonesia adalah untuk kepentingan ....
A. kekuasaan
B. ekonomi
C. politik
D. jawaban B dan C benar
3. Langkah awal Jepang masuk ke negara- negara Asia adalah ditandai oleh
serangan Jepang terhadap sekutu yaitu ....
A. penyerangan pangkalan militer AS di Pearl Harbour
B. penyerangan kapal induk Amerika
C. penyerangan ke kawasan jajahan negara- negara sekutu
D. penyerangan ke negara- negara sekutu
4. Pada masa pendudukan Jepang wilayah daerah pemerintahan militer di
Indonesia dibagi menjadi ....
A. lima wilayah
B. empat wilayah
C. tiga wilayah
D. dua wilayah
5. Pemerintahan angkatan darat Jepang untuk wilayah Sumatra berpusat di
kota ....
A. Medan
B. Bukittinggi
C. Padang
D. Lampung
6. Jepang menggunakan sistem pemerintahan berdikari dalam menjalankan
pemerintahan di daerah kependudukannya, artinya ....
A. pemerintah daerah militer bergantung pada pemerintah pusat dalam upaya
pemenuhan kebutuhan pasukan di daerah kependudukannya
B. pemerintah pusat tidak banyak berperan dalam pemenuhan kebutuhan
pasukan di daerah kependudukannya
C. pemerintah daerah bertanggung jawab langsung terhadap pemerintah pusat
D. pemerintah pusat menanggung semua kebutuhan pasukan pemerintah daerah
7. Untuk menarik simpati rakyat Indonesia, Jepang menggunakan semboyan 3A
yaitu ....
A. Jepang pemimpin Asia, Jepang pelindung Asia, Jepang cahaya Asia
B. Jepang panutan Asia, Jepang sahabat Asia, Jepang cahaya Asia
C. Jepang pemimpin Asia, Jepang sahabat Asia, Jepang penyinar Asia
D. Jepang pemimpin Asia, Jepang pelindung Asia, Jepang sahabat Asia
8. Berikut ini yang bukan termasuk janji Jepang dalam menarik simpati
rakyat Indonesia saat kedatangan awal adalah ....
A. menggunakan semboyan 3A
B. menjanjikan kemudahan bangsa Indonesia untuk beribadah
C. mengibarkan bendera merah puttih berdampingan, menggunakan bahasa
Indonesia, dan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya bersama lagu
kebangsaan Jepang
D. kemerdekaan Indonesia secepatnya
9. Di bawah ini adalah tokoh- tokoh dari gerakan Putera, kecuali ....
A. Soekarno
B. Moh Yamin
C. K.H Mas Mansyur
D. Ki Hajar Dewantara
10. Tujuan pokok gerakan Jawa Hokokai (kebaktian Jawa) adalah ....
A. menarik dukungan untuk rela berkorban demi pemerintah Jepang
B. melakukan konsolidasi dengan tokoh pergerakan nasional
C. menghimpun tenaga pemuda Indonesia untuk bekerja pada pemerintah Jepang
D. menyatukan tokoh - tokoh pemuda untuk mewujudkan kemerdekaan Indonesia
11. Seinendan merupakan salah satu organisasi semimiliter Jepang yang
bertujuan untuk ....
A. memberi bekal bela negara agar siap mempertahankan tanah airnya
B. membantu polisi Jepang dalam menjalankan kegiatan operasionalnya
C. membantu tentara Jepang untuk menjaga ancaman para pejuang nasional
D. menjaga keamanan wilayah pemerintahan militer Jepang
12. Organisasi yang dikhususkan bagi kaum wanita diatas 15 tahun untuk
terikat dalam latihan semimiliter adalah ....
A. Heiho
B. Fujinkai
C. Peta
D. Seinendan
13. Kerja paksa pada zaman Jepang disebut ....
A. rodi
B. romusha
C. sekerei
D. oshamu sekerei
14. Salah satu organisasi yang dimanfaatkan oleh tokoh pergerakan nasional
untuk mengkampanyekan perjuangan kemerdekaan pada masa penjajahan Jepang
adalah ....
A. Heiho
B. Peta
C. Putera
D. Seinendan
15. Perhatikan tokoh- tokoh berikut ini,
(1) Sutan Sjahrir
(2) Achmad Subarjo
(3) Sukarno
(4) A. Maramis
(5) Ki Hajar Dewantara
(6) Chairul Saleh
(7) Amir Syarifuddin
(8) Wikana
(9) Sukarni
Tokoh- tokoh yang termasuk dalam perjuangan gerakan bawah tanah
ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (3), (4), (5), (6)
B. (1), (2), (3), (6), (7), (8)
C. (2), (4), (6), (7), (8), (9)
D. (2), (4), (5), (6), (8), (9)
16. Salah satu perlawanan rakyat Aceh dalam menentang peraturan- peraturan
Jepang dilakukan oleh seorang ulama di Cot Plieng yang dikenal dengan nama
....
A. Tengku Abdul Djalil
B. Teuku Umar
C. Panglima Polim
D. Teuku Cik Ditiro
17. Perlawanan rakyat di Jawa Barat khususnya di daerah Singaparna karena
menentang penghormatan terhadap kaisar Jepang dipelopori oleh .....
A. KH Ahmad Dahlan
B. KH.Zainal Mustofa
C. KH Hasyim Asyari
D. KH. Ahmad Nadjib
18. Perlawanan PETA melawan penjajahan Jepang di Blitar dipimpin oleh ....
A. Suparyono
B. Muradi
C. Supriyadi
D. Sunanto
19. Gerakan Putera dimanfaatkan sebagai sarana konsolidasi untuk
mengkampanyekan nasionalisme sehingga dibubarkan Jepang dan digantikan
oleh gerakan ....
A. Jawa Hokokai
B. 3A
C. Barisan Pelopor
D. Masyumi
20. Untuk menarik minat hati golongan Islam sebagai agama mayoritas
penduduk Indonesia, Jepang memberikan keleluasaan dalam pembentukan ....
Demikian latihan soal IPS kelas 8 SMP/ MTs bab 4 tentang perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan bagian keempat yang bisa dibagikan. Untuk lanjutan latihan soal ini pada bagian kelima, teman- teman bisa klik pada tautan link berikut ini,
