Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan untuk post latihan soal PAT jenjang SMA/ SMK. Setelah sebelumnya saya posting untuk latihan soal PAT bahasa Inggris kelas 10 SMA/ SMK, saya akan lanjutkan untuk latihan soal PAT Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022.
Latihan soal ini merupakan latihan soal dalam rangka menghadapi PAT yang akan berlangsung atau bahkan di beberapa satuan pendidikan sudah dimulai. Baik, adapun materi bahasa Inggris kelas 11 semester 2 adalah personal letter, cause and effect, explanation text dan song (lagu).
Gambar oleh Biljana Jovanovic dari Pixabay
Latihan soal terdiri dari 25 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. Semoga dengan latihan soal ini bisa menambah bahan latihan teman- teman dalam menghadapi PAT mendatang.
Latihan Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022
This text is for questions 1 to 5
31 May 2022
Farah Annisa
Jalan Mawar 13
Semarang
Alia Ramadhani
Jalan Kenari Atas 12
Salatiga
Hello Alia,
I haven't seen you since I first met you several years ago. I'm just curious
how you're doing. Is everything okay with you? How is your family doing? Isn't
Zakia already in Elementary School? She is a very bright and amusing girl.
What about Meka? I suppose they're both growing so quickly.
Anna, my daughter, is also prepared for school. She had a flashback to Zakia.
She recalls the time we had a barbecue in the park. Anna misses her terribly.
She is eager to see you again. She wishes she could play Hide and seek with
Zakia again. I promised her she'd see you by the end of the month. I'm hoping
you're not away. What about meeting you across the park at the new seafood
restaurant? People rave about the food.
We love you and can't wait to see you again.
With love,
Farah Annisa
1. What is the purpose of the text?
A. to invite somebody to a barbecue
B. to request a hide and seek game
C. to arrange a visit
D. to introduce Anna to Zakia
E. to ask someone to do something
2. Who is Anna?
A. Alia's daughter
B. Farah's daughter
C. Zakia's sister
D. Mika's sister
E. Zakia and Mika's sister
3. It can be concluded from the text that ....
A. Farah and Alia are sisters
B. Farah and Alia have met before
C. Anna is already in elementary school
D. Alia asks Farah to meet in the new seafood restaurant across the park
E. Alia agrees to meet Farah by the end of the month
4. I promised her she'd see you by the end of the month.
The underlined word refers to ....
A. Zakia
B. Mika
C. Anna
D. Alia's daughter
E. Zakia's sister
5. What about meeting you across the park at the new seafood restaurant?
People rave about the food. The underlined word has similar meaning to ....
A. talk widely
B. recommend for
C. enjoy about
D. respect to
E. be fond of
This text is for questions 6 to 8
June 1, 2022
Dear Mike,
Hello, dude! How's it going? I heard you were in an accident. How are you
doing? I hope you recover quickly.
Last month, I was also in an accident. Someone hit me with his bike as I was
walking to school. I slipped and fell into the stream. My leg collided with a
large stone. It took two weeks to heal.
So, how about you? Tell me about your accident!
Best wishes,
Fadil
6. From the text we know that ....
A. Fadil hit Mike
B. Fadil was hit by Mike
C. Fadil hit someone when he was going to school
D. Fadil wants to meet Mike soon
E. Fadil's leg hit a big stone
7. When did the writer get an accident?
A. last year
B. last week
C. last month
D. yesterday
E. a week ago
8. What will Mike probably do after receiving Fadils' letter?
A. he will visit Fadil soon
B. he will tell Fadil about the accident he got
C. he will be careful when going to school
D. he will ask about fadil's condition
E. he will go to school by bike
This text is for questions 9 to 11
Rain is beneficial because it provides water for all living things. However,
too much rain can cause floods, which can wash away people, houses, and other
valuable properties.
The following diagram depicts the formation of rain.
The air contains tiny particles known as vapour. Vapour is the gaseous form of
the earth's surface, which is hotter and lighter. This is why my hair is
rising. Because the air higher in the sky is cold and heavy, it sinks. The
movement of the hair is caused by the rising of hot hair and the sinking of
cold water. When hot air rises to a certain level, the vapour in it cools and
turns into water. This is referred to as condensation. Oversaturation occurs
when the water particles are too heavy for the hair to carry. The water
particles then fall to the ground as rain.
9. What is the text's purpose?
A. to share experience in rainy season
B. to explain how rain is formed
C. to amuse readers with the information
D. to persuade readers to prevent much rain
E. to warn people about the danger of rain
10. What's the worst thing about rain?
A. It makes the weather hot
B. It makes the cloud sky
C. It washes away wastes
D. It damages useless properties
E. It damages valuable properties
11. What happens after the air saturated?
A. It falls as rains
B. Vapour fills the air
C. The air rises in the sky
D. The air is constantly moving
E. The hot air rises at certain level
This text is for questions 12 to 15
Have we wondered how we get chocolate from? Well this time we will enter the
amazing world of chocolate so we can understand exactly how chocolate is made.
Chocolate is taken from a tree called the cacao tree. This tree grows in
equatorial regions, especially in place such as South America, Africa, and
Indonesia. The cacao tree produces a fruit about the size of small pine apple.
Inside the fruit are the tree’s seeds, also known as coco beans.
The beans are fermented for about a week, dried in the sun and then shipped to
the chocolate maker. The chocolate maker starts by roasting the beans to bring
out the flavor. Different beans from different place have different qualities
and flavor, so they are often sorted and blended to produce a distinctive mix.
Next, the roasted beans are winnowed. Winnowing removes the meat nib of the
cacao beans bean from its shell. Then, the nibs are blended. The blended nibs
are ground to make it a liquid. The liquid is called chocolate liquor. It
tastes bitter.
All seeds contain some amount of fat, and cacao beans are not different.
However, cacao beans are half fat, which is why the ground nibs from liquid.
It’s pure bitter chocolate.
12. What does the text tells us about?
A. the cacao tree
B. the cacao beans
C. the raw chocolate
D. the making of chocolate
E. the flavor of chocolate
13. It can be concluded from the text that the cacao beans are roasted to ....
A. have a good looking
B. have a good taste
C. have it burned
D. make it well-looked
E. bring out its color
14. “ …., so they are often sorted and blended to produce ….” ( Paragraph 3 )
The underline word is close in meaning to …
A. arranged
B. combined
C. separated
D. distributed
E. organized
15. The most important step to have good taste of the chocolate is in ....
A. the sorting.
B. the grinding.
C. the winnowing.
D. the fermenting.
E. the roasting.
Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan untuk post latihan soal PAT jenjang SMA/ SMK. Untuk latihan soal yang akan saya sajikan adalah Latihan Soal Plus Pembahasan PAT Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022.
Latihan soal ini merupakan latihan soal dalam rangka menghadapi PAT yang akan berlangsung atau bahkan di beberapa satuan pendidikan sudah dimulai. Baik, adapun materi bahasa Inggris kelas 10 semester 2 adalah seputar teks recount, narrative, penggunaan bentuk past tense serta song (lagu).
Latihan soal terdiri dari 40 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasannya. Semoga dengan latihan soal ini bisa menambah bahan latihan teman- teman dalam menghadapi PAT mendatang.
Latihan Soal PAT Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022
This text is for questions 1 to 3.
Once upon time, a man had a wonderful parrot. There was no other parrot like
it. The parrot could say every word, except one word. The parrot would not
say the name of the place where it was born. The name of the place was
Catano.
The man felt excited having the smartest parrot but he could not understand
why the parrot would not say Catano. The man tried to teach the bird to say
Catano however the bird kept not saying the word.
At the first, the man was very nice to the bird but then he got very angry.
“You stupid bird!” pointed the man to the parrot. “Why can’t you say the
word? Say Catano! Or I will kill you” the man said angrily. Although he
tried hard to teach, the parrot would not say it. Then the man got so angry
and shouted to the bird over and over; “Say Catano or I’ll kill you”. The
bird kept not to say the word of Catano.
One day, after he had been trying so many times to make the bird say Catano,
the man really got very angry. He could not bear it. He picked the parrot
and threw it into the chicken house. There were four old chickens for next
dinner “You are as stupid as the chickens. Just stay with them” Said the man
angrily. Then he continued to humble; “You know, I will cut the chicken for
my meal. Next it will be your turn, I will eat you too, stupid parrot”.
After that he left the chicken house.
The next day, the man came back to the chicken house. He opened the door and
was very surprised. He could not believe what he saw at the chicken house.
There were three death chickens on the floor. At the moment, the parrot was
standing proudly and screaming at the last old chicken; “Say Catano or I’ll
hit you”.
1. What is the main idea of the last paragraph?
A. The man was surprised as the parrot said Catano.
B. The parrot finally was able to say Catano.
C. The parrot had killed the three chickens.
D. The man came to the chicken house and was surprised.
E. The man was surprised as he saw the parrot kill the chickens.
Ide utama paragraf terakhir adalah Burung beo telah membunuh tiga ayam.
2. According to the text, the man did not ... teaching the bird to say Catano.
A. success
B. succeed
C. succeeded
D. successful
E. successfully
S + did not + V1 + O/C
Secara keseluruhan paragraf terakhir menyiratkan bahwa burung tersebut telah
membunuh tiga dari empat ayam yang ada di kandang.
3. Having read the text, as the reader, we ....
A. should not keep a stupid bird as a pet
B. should understand other living beings
C. should watch our language or would regret it
D. should watch our pet behavior or would regret it
E. should not keep a bird and chickens in the same cage
Nilai yang diusung dari bacaan tersebut adalah kita seharusnya menjaga
omongan kita atau akan menyesalinya nanti.
This text is for questions 4 to 7.
Mr. Richard’s family was on vacation. They were Mr. and Mrs. Richard with
two sons. They went to London. They saw their travel agent and booked their
tickets. They went to the British Embassy to get visas to enter Britain.
They had booked fourteen days tour. This includes travel and accommodation.
They also included tours around London
They boarded a large Boeing flight. The flight was nearly fourteen hours. On
the plane the cabin crews were very friendly. They gave them newspaper and
magazine to read. They gave them food and drink. There was a film for their
entertainment. They had a very pleasant flight. They slept part of the way.
On arrival at Heathrow Airport, they had to go to Customs and Immigration.
The officers were pleasant. They checked the document carefully but their
manners were very polite. Mr. Richard and his family collected their bags
and went to London Welcome Desk. They arranged the transfer to a hotel.
The hotel was a well-known four-star hotel. The room had perfect view of the
park. The room had its own bathroom and toilet. Instead of keys for the
room, they inserted a key-card to open the door. On the third floor, there
was a restaurant serving Asian and European food. They had variety of food.
The two week in London went by fast. At the end of the 14-day, they were
quite tired but they felt very happy.
4. Why does the author write the text?
A. To relate a vacation experience of Mr. Richard and his family
B. To tell the readers about the author’s vacation in London
C. To give detailed information of Mr. Richard’s family
D. To teach the readers how to have vacation abroad
E. To describe the events experienced by the author
Teks tersebut merupakan Recount Text yang bertujuan untuk menceritakan
pengalaman penulis/orang lain.
5. Which of the following statements is irrelevant to the text?
A. Mr. Richard and his family were pleased with the cabin crews.
B. Mr. Richard had the travel agent arrange his vacation to London.
C. Mr. Richard and his family had a wonderful vacation in London.
D. Mr. Richard and his family had visited London at least twice.
E. Mr. Richard and his family spent 14 days in London.
Pernyataan jawaban D tidak pernah disebutkan dalam teks.
6. We can conclude from the text that ....
A. Mr. Richard went to British Embassy to get the visa to visit London
B. Mr. Richard and his family had to use key-card to enter the hotel’s room
C. Mr. Richard and his family preferred having European food to Asian cuisine
D. Mr. Richard stayed in four-star hotel during their 15-day vacation in
London
E. Richard’s family consisted of four members, they were Mr. and Mrs. Richard,
one daughter, and one son.
Jawaban B tersirat dalam kalimat ketiga paragraf keempat.
7. “The flight was nearly fourteen hours.”
The underlined word is closest in meaning to ....
A. likely
B. woolly
C. precisely
D. considerately
E. approximately
Nearly = approximately (hampir)
The following text is for questions 8 to 11.
Grasshopper and Toad appeared to be good friends. One day Toad said to
Grasshopper, “Dear friend, tomorrow come and dine at my house. My wife and I
will prepare a special meal. We will eat it together.”
The next day Grasshopper arrived at Toad's house. Before sitting down to
eat, Toad washed his forelegs, and invited Grasshopper to do the same.
Grasshopper did so, and it made a loud noise.
“Friend Grasshopper, can’t you leave your chirping behind. I cannot eat with
such a noise,” said Toad.
Grasshopper tried to eat without rubbing his forelegs together, but it was
impossible. Each time he gave a chirp, Toad complained and asked him to be
quiet.
Grasshopper was angry and could not eat. Finally, he said to Toad, “I invite
you to my house for dinner, tomorrow.”
The next day, Toad arrived at Grasshopper's home. As soon as the meal was
ready, Grasshopper washed his forelegs, and invited Toad to do the same.
Toad did so, and then hopped toward the food.
“You had better go back and wash again,” said Grasshopper. “All that hopping
in the dirt has made your forelegs dirty again.”
Toad hopped back to the water jar, washed again, then hopped back to the
table, and was ready to reach out for some food from one of the platters
when Grasshopper stopped him: “Please don’t put your dirty paws into the
food. Go and wash them again.”
Toad was furious. “You just don't want me to eat with you!” he cried. “You
know very well that I must use my paws and forelegs in hopping about. I
cannot help it if they get a bit dirty between the water jar and the table.”
Grasshopper responded, “You are the one who started it yesterday. You know I
cannot rub my forelegs together without making a noise.”
From then on, they were no longer friends.
Adapted from www.worldoftales.com
8. The text tells about ....
A. the Grasshopper and the Toad
B. the revenge of the Grasshopper
C. the bad characters of Grasshopper and Toad
D. the quarrel between the Grasshopper and the Toad
E. the dinner invitation for the Grasshopper and the Toad
Ide pokok bacaan tersebut adalah perselisihan antara Grashopper dan Toad
9. What did the Grasshopper do when he could not enjoy the dinner the Toad
served?
A. He complained about what he should do.
B. He invited the Toad to have dinner in his house.
C. He was furious but he did as what the Toad asked.
D. He explained how impossible to do like the Toad did.
E. He planned to have a revenge to the Toad treatment.
Jawaban B disebutkan dalam paragraph kelima
10. What happened after the Grasshopper invited Toad for dinner?
A. Toad was furious and went home angrily.
B. Toad enjoyed the meal served with his own way.
C. Grasshopper made Toad be happy and able to enjoy the meal.
D. Grasshopper and Toad had a quarrel and decided not to be friend.
E. Grasshopper was angry because of Toad’s habit in washing his feet.
Dijelaskan bahwa mereka berselisih dan tidak lagi berteman (ketiga
paragraph terakhir)
11. From the text we know that the Grasshopper liked everything ....
A. clean
B. clear
C. dirty
D. noisy
E. messy
Dijelaskan dalam paragraph kedelapan
The following text is for questions 12 to 14.
During the last school holidays, we spent one whole week in Penang. My
parents, two sisters and I left Kuala Lumpur by car.
It was a long journey and so we started off at 6.00 a.m. and drove along
quiet roads. It was still dark and chilly. On the way, we passed rubber
plantations and tin mines. I was interested in the scenery as we study about
these industries in our Geography lessons in school.
Finally, we crossed over to Penang by ferry and reached our seaside bungalow
at Batu Ferringhi. I loved the blue sea with its gentle waves sparkling in
the sun. The coconut palms swayed gracefully in the breeze as though to
welcome us. The sea was so inviting that, before long, we changed into our
swim-suits and jumped into the cool water. I enjoyed swimming with my
family.
We spent the whole week swimming, playing on the sandy beach and picking
pretty shells to take home besides catching tiny crabs. We also drove around
the island and visited tourist spots like the Snake Temple, the Pagoda and
the Butterfly Farm. I enjoyed the cable train ride up Penang Hill which I
found most fascinating. After a week in Penang, we returned home.
12. What is the topic of the second paragraph?
A. The beautiful scenery during the trip to Penang
B. The long land trip before crossing to Penang
C. The condition of the road to the ferry port
D. The lesson the writer had in his/her class
E. The best time to start a trip to Penang
Ide pokok paragraph kedua tercantum dalam Jawaban B
13. When did the writer and the family reach the seaside bungalow?
A. After driving along quiet roads
B. After crossing over to Penang by ferry
C. Before they visited the Butterfly Farm
D. As soon as they passed rubber plantation
E. Before they passed the abandoned tin mines
Jawaban B tersurat dalam kalimat pertama paragraph ketiga
14. The writer and his family returned home after they ... a week in Penang.
A. spent
B. spend
C. spending
D. had spent
E. have spent
Tense yang tepat digunakan dalam kalimat tersebut adalah Past Perfect
The following text is for questions 15 to 17.
Abdullah was one of the richest men in town, but you could easily mistake
him for a beggar. It was his theory that since there were so many people out
to rob a rich man, it was safe to pretend to be poor. And so he did.
But he really didn’t have to pretend. Stingy to the core he found it very
easy to be poor. So what if people sniggered and children called out,
“Kanjoos! Kanjoos!” (miser, miser), whenever he passed by in his worn-out
clothes. Abdullah became more and more content with his growing pile of
money as the years went by.
One day, he bought a huge lump of gold with all the money he had amassed. He
dug a hole in the ground near an unused well and buried the gold there. He
was sure that no thief would be able to find that place. With this happy
thought, Abdullah checked on his treasure daily.
But can you really keep a hiding place hidden if you looked at it every day?
Before long, the town was whispering about Abdullah’s mysterious visits to
the unused well in the dead of the night. It wasn’t long before a curious
soul discovered the gold, let out a yell of joy and ran away with the
miser’s treasure.
Naturally, on his next visit, Abdullah found the hole empty. He began
howling with grief and soon a crowd had assembled. They watched him grieve
the way people mourn the loss of a dear one.
Finally, a neighbor came forward and asked him to stop it. “You want your
gold? Just pick up a heavy stone and drop it in the hole. Pretend it is the
gold you lost.”
“How can you make fun of me at a time like this,” wailed the stricken man.
“I’m not making fun of you, friend!” said the wise neighbor. “How did you
use the gold while it was here, except gaze at it every day? You could do
the same with a stone.”
Abdullah was silenced.
(adopted from www.pitara.com)
15. What can we learn from the story?
A. It is good not to show our wealth off.
B. Making fun of somebody is always irritating.
C. It is better to hide our treasure in different places to avoid robbery.
D. The wealth we have means nothing when we do not use it in a good way.
E. To be unnoticeable is not easy especially when you are famous or rich.
Secara tersirat dijelaskan dalam bagian akhir dari bacaan.
16. How did another person find the place where Abdullah hid his gold?
A. One of his neighbors told so.
B. Someone noticed that he always went to same place.
C. The person was lucky to find the Abdullah’s hidden place.
D. The unused well was found by crossing traveler.
E. Abdullah did not close the well on his last visit.
Dijelaskan dalam paragraph keempat.
17. Naturally, on his next visit, Abdullah found the hole empty. So, someone …
the hole.
A. might have found
B. could have found
C. should have found
D. would have found
E. must have found
Untuk menyimpulkan sebuah peristiwa menggunakan “must have been/V3”
The following text is for questions 18 to 20.
On a Caribbean cruise last winter, my wife and I were delighted to learn of
daily ballroom dancing with live music. Although we are not great dancers,
we have been taking lessons for years and thoroughly enjoy the physical
exercise, the music, and the people we meet.
I’ll have to admit there are times when I get a little frustrated at my lack
of agility and skills and I don’t always have a smile on my face.
I was given a new perspective one night when we were sitting and waiting for
the pianist to play the next song. I saw an elderly gentleman pushing a lady
(I assume it was his wife) in a wheelchair. I thought they were just passing
through. But this was not the case. He moved to a table where he could fit
the wheelchair and sat down. The song began and my wife and I got up to
dance. A few seconds later this couple was on the dance floor and they were
dancing! She was in her wheelchair, smiling, and he was guiding her in the
dance steps. Amazingly, they were able to dance in a recognizable manner. I
could not resist stopping and staring. We all began applauding.
After that experience, I learned that physical skills are a matter of
perspective. In the future I plan to have a more positive view of my
limitations.
(adapted from www.sboyd.com)
18. The writer’s intention is to …
A. describe the way he/she learns dancing with live music
B. persuade the readers that dancing is good for health
C. give information about the cruise in last winter
D. explain that physical appearance is important
E. relate his/her experience in the past
Tujuan/fungsi Recount text adalah menceritakan pengalaman masa lampau.
19. Why did the writer get discourage when learning dancing?
A. Because he did not like cruising.
B. Because he never danced before.
C. Because he lacked of skills and agility.
D. Because he did not smile during training.
E. Because he got jealous to another couple.
Jawaban C tersurat dalam paragraph kedua.
20. Why does the writer state that physical skills are a matter of
perspective?
A. You need to learn something as long as you can breathe.
B. It is not the physical limitation that burdens from learning but your goal
setting does.
C. Sometimes elder people are able to do better because of their experience.
D. No matter how perfect is your appearance, you will get nothing when giving
up learning.
E. Your limitations make you resist to learn something new in your life.
Jawaban D tersirat dalam paragraph ketiga.
Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2
Hai Sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini, saya akan menyajikan latihan soal untuk PAT mapel PJOK kelas 11 SMA/ SMK tahun 2021/ 2022. Bab atau materi mapel PJOK untuk kelas 11 SMA/ SMK lumayan banyak yaa teman- teman, ada lima bab yang terdiri bab 6 tentang Menganalisis Keterampilan Gerak Aktivitas Spesifik Senam Lantai, bab 7 tentang Menganalisis Sistematika latihan Keterampilan Aktivitas Gerak Berirama, bab 8 tentang Menganalisis Kategori Keterampilan Gerak Aktivitas Gaya Renang, bab 9 yaitu Manfaat Aktivitas Fisik Teratur, dan bab 10 tentang Menganalisis Bahaya, Penularan dan Pencegahan Penyakit HIVAIDS.
Latihan soal terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk membantu belajar materi sekaligus latihan, bentuk soal disarikan dari buku paket PJOK kelas 11 SMA/ SMK kurikulum 2013 edisi revisi.
Nah, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat.
Latihan Soal PAT PJOK Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022
1. Jenis loncatan yang dilakukan menggunakan peti lompat dengan posisi badan
agar sedikit condong ke depan dan membuka kedua kakinya pada saat melewati
peti lompat merupakan ciri dari gerakan ....
A. lompat jongkok
B. lompat kangkang
C. lompat harimau
D. lompat jauh
E. lompat tinggi
2. Awalan lari yang cepat dengan posisi badan agak condong ke depan pada gerak
loncat kangkang bertujuan untuk ....
A. memberi ruang untuk melompat setinggi- tingginya
B. memberi tenaga dorong ke depan untuk momentum gerakan selanjutnya
C. menjaga keseimbangan agar tidak jatuh
D. memberi tolakan setinggi mungkin saat melewati peti
E. menjaga momentum awalan yang baik
3. Pada gerak loncat kangkang tumpuan pangkal peti lompat, setelah melakukan
awalan lari yang cepat, posisi kaki pada saat melakukan tolakan ....
A. menggunakan kaki kanan terlebih dahulu
B. menggunakan kaki kiri terlebih dahulu
C. kedua kaki tidak bersamaan
D. kedua kaki rapat bersamaan
E. kedua kaki diangkat setinggi- tingginya
4. Untuk menjaga keseimbangan pada saat pendaratan pada gerak loncat kangkang
tumpuan pangkal peti lompat, maka seorang pelompat ....
A. melakukan pendaratan dengan kaki terkuat, pandangan ke depan
B. melakukan pendaratan dengan kedua kaki bersamaan, pandangan ke depan
C. melakukan pendaratan dengan kaki kanan pandangan ke atas
D. melakukan pendaratan dengan kedua kaki bersamaan, pandangan ke atas
E. melakukan pendaratan dengan kaki terkuat, pandangan ke atas
5. Di bawah ini adalah kesalahan - kesalahan yang harus dihindari saat
melakukan gerak loncat kangkang tumpuan pangkal peti lompat, kecuali ....
A. awalan lari yang kurang cepat
B. tolakan kaki secara bersamaan
C. kedua tungkai kurang dibuka sehingga menyentuh peti
D. pendaratan kedua kaki kurang bersamaan dan tidak berurutan
E. pandangan tidak ke depan
6. Pada saat melakukan loncat kangkang tumpuan ujung peti lompat, setelah
melakukan awalan dan tolakan, gerakan selanjutnya ....
A. gapai bagian pangkal peti lompat dengan kedua lengan lurus atau sedikit
siku sedikit ditekuk
B. gapai bagian ujung peti lompat dengan kedua lengan lurus atau sedikit siku
sedikit ditekuk
C. gapai bagian pangkal peti lompat dengan kedua lengan ditekuk
D. gapai bagian ujung peti lompat dengan kedua lengan ditekuk
E. gapai bagian pangkal peti lompat dengan kedua lengan lurus
7. Sikap kaki saat melakukan pendaratan pada gerak loncat kangkang tumpuan
ujung peti lompat adalah ....
A. ujung kaki, lalu seluruh kaki, lutut ditekuk panggul dibungkukkan, dan
berdiri tegak
B. pangkal kaki, lalu seluruh kaki, lutut ditekuk panggul dibungkukkan, dan
berdiri tegak
C. pangkal kaki, lalu seluruh kaki, lutut diluruskan panggul dibungkukkan, dan
berdiri tegak
D. ujung kaki, lalu seluruh kaki, lutut ditekuk panggul dibungkukkan, dan
berdiri condong ke depan
E. ujung kaki, lalu seluruh kaki, lutut diluruskan panggul dibungkukkan, dan
berdiri condong ke depan
8. Arah pandangan saat melakuakn pendaratan pada gerak loncat kangkang
tumpuan ujung peti lompat adalah ....
A. ke samping kanan
B. ke samping kiri
C. ke depan
D. ke atas
E. ke bawah
9. Di bawah ini yang bukan merupakan unsur- unsur yang diperlukan dalam senam
berirama adalah ....
A. keseimbangan
B. fleksibilitas
C. kekuatan
D. kelentukan
E. keluwesan
10. Irama musik dalam aktivitas gerak berirama dapat berfungsi sebagai
....
A. panduan gerak
B. pemberi motivasi
C. panduan gerak dan penambah semangat
D. menambah kekuatan tubuh
E. memaksimalkan gerakan dan kekuatan tubuh
11. Salah satu hal yang ditekankan dalam senam irama adalah ....
A. ketepatan musik
B. kelentukan
C. kontinuitas gerakan
D. A, B, dan C benar
E. semua jawaban salah
12. Gerak berirama dapat membawa berbagai manfaat bagi tubuh. Berikut ini
adalah manfaat- manfaat yang diperoleh fisik tubuh saat melakukan gerak
berirama, kecuali ....
A. membakar timbunan lemak dalam tubuh
B. mengkoordinasikan posisi otot yang tidak tepat pada posisi semestinya
C. memberikan keseimbangan bagi organ- organ tubuh
D. melenturkan dan menguatkan otot- otot tubuh
E. menyehatkan jiwa dan mental
13. Sikap badan saat melakukan gerak langkah kaki depan- belakang adalah ....
A. badan tegak, kedua kaki rapat dan lengan lurus di samping badan pandangan
ke depan
B. badan tegak, kedua kaki agak merenggang dan lengan lurus di samping badan
pandangan ke depan
C. badan tegak, kedua kaki agak merenggang dan lengan agak ditekuk di samping
badan pandangan ke depan
D. badan agak membungkuk condong ke depan, kedua kaki agak merenggang dan
lengan lurus di samping badan pandangan ke depan
E. badan agak membungkuk condong ke depan, kedua kaki rapat dan lengan lurus
di samping badan pandangan ke depan
14. Langkah yang benar saat melakukan gerak langkah kaki depan- belakang
adalah ....
A. Pada hitungan satu, langkahkan tungkai kanan ke depan satu langkah; Pada
hitungan dua, tarik tungkai kiri dan dekatkan pada tungkai kanan ;Pada
hitungan tiga, langkahkan tungkai kanan ke belakang ; Pada hitungan empat,
tarik tungkai kiri dan dekatkan pada tungkai kanan
B. Pada hitungan satu, langkahkan tungkai kiri ke depan satu langkah; Pada
hitungan dua, tarik tungkai kanan dan dekatkan pada tungkai kiri ;Pada
hitungan tiga, langkahkan tungkai kanan ke belakang ; Pada hitungan empat,
tarik tungkai kiri dan dekatkan pada tungkai kanan
C. Pada hitungan satu, langkahkan tungkai kiri ke depan satu langkah; Pada
hitungan dua, tarik tungkai kanan dan dekatkan pada tungkai kiri ;Pada
hitungan tiga, langkahkan tungkai kiri ke belakang ; Pada hitungan empat,
tarik tungkai kanan dan dekatkan pada tungkai kiri
D. Pada hitungan satu, langkahkan tungkai kiri ke depan satu langkah; Pada
hitungan dua, tarik tungkai kanan dan dekatkan pada tungkai kiri ;Pada
hitungan tiga, langkahkan tungkai kiri ke belakang ; Pada hitungan empat,
tarik tungkai kanan dan dekatkan pada tungkai kiri
E. Pada hitungan satu, langkahkan tungkai kanan ke depan dua langkah; Pada
hitungan dua, tarik tungkai kiri dan dekatkan pada tungkai kanan ;Pada
hitungan tiga, langkahkan tungkai kanan ke belakang ; Pada hitungan empat,
tarik tungkai kiri dan dekatkan pada tungkai kanan
15. Di bawah ini kesalahan yang mungkin terjadi saat melakukan gerak langkah
kaki lurus depan adalah ....
A. badan kurang tegak dan kaku
B. hitungan dan langkah kurang sesuai atau tidak harmonis
C. kaki tidak lurus
D. A dan B benar
E. A, B, dan C benar
16. Perhatikan gambar berikut ini,
Gambar diatas merupakan gerak ....
A. langkah kaki ayunan silang depan
B. langkah kaki angkat lurus
C. langkah kaki lurus belakang
D. langkah kaki lurus depan
E. langkah kaki samping
17. Berikut ini yang bukan termasuk gaya dalam renang adalah ....
A. gaya kupu- kupu
B. gaya dada
C. gaya perut
D. gaya punggung
E. gaya bebas
18. Di bawah ini yang merupakan tujuan renang dalam hal pemeliharaan fisik
adalah ....
A. mencapai prestasi yang membanggakan
B. peningkatan kapasitas tubuh
C. menambah nafsu makan
D. sarana rekreasi
E. sarana penyaluran hal yang positif
19. Renang memiliki banyak manfaat bagi tubuh diantaranya untuk menjaga organ-
organ tubuh salah satunya ....
A. meningkatkan kualitas jantung
B. meningkatkan kapasitas fisik
C. melancarkan peredaran darah
D. mempengaruhi otot menjadi berisi
E. mempertinggi badan dalam masa pertumbuhan
20. Pemanasan sebelum berenang penting dilakukan untuk mencegah kejang- kekang
otot pada saat berenang. Pemanasan dapat dilakukan dengan ....
A. lari sprint
B. melakukan gerakan senam
C. melakukan push up
D. berlari- lari kecil
E. melakukan pull up
Lanjut lagi ke nomor soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2
Hai Sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini, saya akan menyajikan latihan soal untuk UKK/ PAT mapel PJOK kelas 10 SMA/ SMK tahun pelajaran 2021/ 2022. Adapun bab atau materi mapel PJOK untuk kelas 10 SMA/ SMK mencakup materi bab 6 tentang senam, bab 7 tentang gerak ritmik, bab 8 tentang renang, bab 9 yaitu pergaulan sehat, dan bab 10 tentang narkoba.
Latihan soal terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk membantu belajar materi sekaligus latihan, bentuk soal disarikan dari buku paket PJOK kelas 10 SMA/ SMK kurikulum 2013edisi revisi.
Nah, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat.
Latihan Soal PAT PJOK Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022
1. Gerakan melompati suatu alat dengan cara bertumpu pada alat yang
dinamakan kuda-kuda lompat disebut sebagai ....
A. lompat jongkok
B. lompat kangkang
C. lompat harimau
D. lompat jauh
E. lompat tinggi
2. Gerakan melompat dilanjutkan dengan jongkok di atas peti lompat dan
diakhiri dengan jongkok di lantai disebut ....
A. lompat jongkok
B. lompat kangkang
C. lompat harimau
D. lompat jauh
E. lompat tinggi
3. Berikut ini adalah sikap- sikap yang harus dikedepankan dalam mengasah
keterampilan senam lantai, kecuali ....
A. mengutamakan sikap kehidupan beragama
B. berperilaku sportif dalam bermain
C. selalu berfikir untuk menjadi pemenang
D. bertanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain
E. menghargai perbedaan karakteristikk individu dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik
4. Perhatikan hal- hal di bawah ini,
(1) Berdiri tegak menghadap peti lompat atau teman yang membungkuk.
(2) Lakukan lompatan ke arah peti lompat atau teman yang membungkuk dengan
menggunakan kaki sebagai tolakan sampai kedua tangan menyentuh bagian atas
peti lompat/punggung teman.
(3) Pada saat tangan menyentuh bagian atas peti lompat atau punggung teman
yang membungkuk, buka kedua kaki selebar mungkin ke samping.
(4) Turun kembali ke posisi awal melompat.
(5) Lakukan berulang-ulang.
Instruksi yang terdapat dalam hal- hal diatas termasuk pembelajaran
keterampilan dalam gerak ....
A. lompat kangkang
B. lompat jongkok
C. guling ke depan
D. kombinasi lompat jongkok dan guling ke depan
E. kombinasi gerakan lompat kangkang dan lompat jongkok
5. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Berdiri tegak menghadap peti lompat.
(2) Lakukan lompatan ke arah peti lompat dengan menggunakan kaki sebagai
tolakan dan mendarat dengan kedua kaki di atas box bersamaan kedua tangan
lurus.
(3) Turun kembali ke posisi awal melompat
Instruksi yang terdapat dalam hal- hal diatas termasuk pembelajaran
keterampilan dalam gerak ....
A. lompat kangkang
B. lompat jongkok
C. guling ke depan
D. kombinasi lompat jongkok dan guling ke depan
E. kombinasi gerakan lompat kangkang dan lompat jongkok
6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Berdiri tegak menghadap peti lompat.
(2) Lakukan lompatan ke arah peti lompat dengan menggunakan kaki sebagai
tolakan dan mendarat dengan kedua kaki di atas box bersamaan kedua tangan
lurus.
(3) Lanjutkan guling ke depan di atas matras.
(4) Diakhir gerakan, guling ke depan dengan tangan lurus ke depan, lalu
berdiri.
Instruksi yang terdapat dalam hal- hal diatas termasuk pembelajaran
keterampilan dalam gerak ....
A. lompat kangkang
B. lompat jongkok
C. guling ke depan
D. kombinasi lompat jongkok dan guling ke depan
E. kombinasi gerakan lompat kangkang dan lompat jongkok
7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Berdiri tegak menghadap peti lompat atau teman yang membungkuk.
(2) Lakukan lompatan ke arah peti lompat atau teman yang membungkuk dengan
menggunakan kaki sebagai tolakan sampai kedua tangan menyentuh bagian atas
peti lompat.
(3) Pada saat tangan menyentuh bagian atas peti lompat atau punggung teman
yang membungkuk, buka kedua kaki selebar mungkin ke samping.
(4) Turun kembali ke posisi awal melompat.
(5) Lakukan lompatan melewati peti lompat kedua dengan menggunakan kaki
sebagai tolakan dan mendarat dengan kedua kaki bersamaan kedua tangan lurus.
A. lompat kangkang
B. lompat jongkok
C. guling ke depan
D. kombinasi lompat jongkok dan guling ke depan
E. kombinasi gerakan lompat kangkang dan lompat jongkok
8. Pertandingan senam di Indonesia pertama kali dilakukan pada tahun 1963
menjelang dilangsungkannya ....
A. SEA GAMES
B. PON
C. ASIAN GAMES
D. GANEFO
E. OLIMPIADE
9. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan senam ritmik adalah ....
A. gerak dalam senam ritmik dilakukan secara tidak berurutan
B. aktivitas ritmik sama dengan senam irama
C. senam ritmik dilakukan dalam ikatan pola irama, sesuai dengan perubahan
tempo
D. Unsur kelenturan merupakan unsur utama dalam senam ritmik
E. semua pernyataan benar
10. Berikut ini yang dibutuhkan pada saat melakukan gerakan senam ritmik
adalah ....
A. kelenturan dan keseimbangan
B. kelenturan, keseimbangan, dan keluwesan
C. keluwesan dan ketahanan
D. kelenturan, keseimbangan, dan ketahanan
E. ketahanan dan keseimbangan
11. Senam irama merupakan gerakan senam yang dilakukan dengan irama atau
musik atau aktivitas gerak yang dilakukan secara berirama yang berupa ....
A. musik
B. musik dan hitungan
C. ketukan dan hitungan
D. musik, ketukan dan hitungan
E. ketukan
12. Senam yang dikembangkan dari senam irama sehingga dapat dipertandingkan
dikenal dengan ....
A. senam irama sportif
B. senam aerobik
C. senam ritmik
D. senam ritmik sportif
E. senam aerobik sportif
13. Senam ritmik sportif dapat dilakukan dengan menggunakan alat- alat ....
A. bola, pita, tali
B. bola, pita
C. pita, tali
D. bola, pita, tali, simpai, gada
E. bola, pita, tali, simpai, gada, kayu
14. Pada aktivitas rangkaian gerak melangkah badan mengayunkan lengan, maka
persiapan dilakukan dengan ....
A. berdiri rileks dan kedua lengan lurus di samping badan, dengan pandangan
ke depan
B. berdiri rileks dan kedua lengan ditekuk di samping badan, dengan
pandangan ke depan
C. berdiri tegak, kedua lengan lurus ke depan, dan pandangan ke depan
D. berdiri tegak, kedua lengan ditekuk ke depan, dan pandangan ke depan
E. berdiri tegak menyamping arah gerakan, kedua lengan lurus ke samping
kanan dan pandangan ke depan
15. Perhatikan langkah kaki berikut ini,
(1) Kaki kanan melangkah ke depan dan tangan kiri diayun ke belakang, lalu
putar tangan kiri ke depan dan luruskan ke depan.
(2) Kaki kiri melangkah ke depan dan tangan kanan diayun ke belakang, lalu
putar tangan kanan ke depan dan luruskan ke depan.
Aktivitas yang diuraikan di atas termasuk dalam kegiatan rangkaian
....
A. gerak melangkah dan mengayunkan lengan
B. gerak memutar kedua lengan di samping badan
C. kombinasi gerak melangkah mundur maju dengan ayunan dan putaran dua
lengan
D. langkah ke samping kiri, kanan dengan ayunan dan putaran dua lengan
E. kombinasi melangkah dan mengayunkan lengan dengan gerak memutar kedua
lengan di samping badan
16. Tahapan persiapan untuk melakukan gerakan pada rangkaian gerak langkah
ke samping kiri, kanan dengan ayunan dan putaran dua lengan adalah ....
A. berdiri rileks dan kedua lengan lurus di samping badan, dengan pandangan
ke depan
B. berdiri rileks dan kedua lengan ditekuk di samping badan, dengan
pandangan ke depan
C. berdiri tegak, kedua lengan lurus ke depan, dan pandangan ke depan
D. berdiri tegak, kedua lengan ditekuk ke depan, dan pandangan ke depan
E. berdiri tegak menyamping arah gerakan, kedua lengan lurus ke samping
kanan dan pandangan ke depan
17. Berikut ini yang bukan termasuk gaya dalam renang adalah ....
A. gaya kupu- kupu
B. gaya dada
C. gaya perut
D. gaya punggung
E. gaya bebas
18. Dalam ukuran standar, kolam renang memiliki ukuran ....
A. panjang 25 meter dan lebar 11 meter
B. panjang 30 meter dan lebar 18 meter
C. panjang 45 meter dan lebar 20 meter
D. panjang 50 meter dan lebar 21 meter
E. panjang 60 meter dan lebar 25 meter
19. Standar ukuran kedalaman kolam renang untuk kejuaraan dunia dan
olimpiade adalah minimal ....
A. 1 meter
B. 1,5 meter
C. 2 meter
D. 2,5 meter
E. 3 meter
20. Teknik dasar yang harus dikuasai pada renang gaya bebas adalah ....
A. teknik dasar gerakan kaki dan tangan
B. teknik dasar gerakan kaki dan pernafasan
C. teknik dasar gerakan tangan, pernafasan
D. teknik dasar gerakan tangan, kaki dan pernafasan
E. teknik dasar gerakan tangan, kaki, pernafasan dan punggung
Yuka lanjut lagi ke nomor soal berikutnya yaa ...>>>>>> Halaman 2
Salam. Halo Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Yuk kita lanjutkan belajarnya untuk menghadapi PAT semester 2 ini dalam mapel Seni Budaya kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 (genap) tahun 2021/ 2022.
Adapun materi seni budaya kelas 11 SMA/ SMK semester 2 (genap) mencakup dua belas bab antara lain
Bab 1 Pameran seni rupa
Bab 2 Menganalisis perencanaan pelaksanaan, dan pelaporan pameran seni rupa
Bab 3 Menganalisis konsep, prosedur, fungsi, tokoh dan nilai estetis karya seni rupa
Bab 4 Memamerkan karya Seni Rupa dua dan tiga dimensi hasil modifikasi
Bab 5 Menganalisis karya seni rupa berdasarkan jenis, fungsi, tema dan tokoh dalam bentuk lisan dan tulisan
Bab 6 Fenomena seni rupa
Bab 7 Memainkan alat musik barat
Bab 8 Membuat tulisan tentang musik barat
Bab 9 Evaluasi gerak tari kreasi berdasarkan teknik tata pentas
Bab 10 Mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, fungsi dan tata pentas dalam karya seni tari kreasi
Latihan PAT Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022 berjumlah 40 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017
Latihan Soal PAT Seni Budaya Kelas 11 SMA/ SMK Semester 2 Tahun 2021/ 2022
1. Pameran merupakan Kegiatan yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok
untuk mengkomunikasikan memperkenalkan, memperlihatkan memajangkan hasil
karyanya untuk diamati dihayati dan diapresiasi orang lain. Salah satu
kegiatan yang paling awal dilakukan dalam penyelenggaraan pameran adalah ....
A. persiapan
B. perencanaan
C. pengolahan
D. pelaksanaan
E. evaluasi
2. Pembagian tugas panitia pameran harus sesuai dengan kebutuhan yang sangat
bergantung pada ....
A. benda yang dipamerkan dan tempat pameran diselenggarakan
B. benda yang dipamerkan, tempat pameran, dan penyelenggara pameran
C. penyelenggara pameran
D. penonton pameran
E. benda yang dipamerkan, tempat pameran diselenggarakan, dan penonton pameran
3. Perhatikan pernyataan- pernyataan berikut ini,
1) Kurasi pameran hanya dapat ditulis oleh guru seni budaya (seni rupa) di
sekolah tempat penyelenggaraan pameran
2) Penulisan kurasi pameran harus bersifat informatif dengan memperhatikan
aspek konseptual, visual, teknik artistik, estetik, fungsional maupun nilai
seni, desain atau kria ang dipamerkan
3) Seorang kurator bertugas untuk menganalisis berbagai faktor keunggulan seni
yang dipamerkan
4) Artikel kurasi pameran dimuat dalam katalog pameran, sehingga isinya
menjadi topik bahasan yang menarik dalam aktivitas diskusi yang bakal
disiapkan
5) Seorang kurator dapat menunjukkan kecenderungan kreatif peserta pameran
baik dalam bidang seni lukis, desain atau kria
Pernyataan yang tepat berkaitan dengan kurasi pameran adalah ....
A. 1, 2, 3
B. 1, 2, 4
C. 1, 3, 5
D. 1, 2, 5
E. 2, 3, 5
4. Berikut ini adalah salah satu contoh karya seni yang menitikberatkan pada
penggunaan teknologi terkini, kecuali ....
A. computer art
B. vector art
C. lukisan dua dimensi
D. web art
E. digital painting
5. Penerapan pendekatan saintifik diperlukan dalam proses kegiatan pameran
seni rupa. Hal ini dimaksudkan bahwa proses tersebut dapat berlangsung dengan
melakukan ....
A. pengamatan dan pengidentifikasian
B. pengamatan, pengidentifikasian, dan analisis
C. pengamatan, pengidentifikasian, analisis, dan pelaporan
D. pelaporan
E. pengamatan dan pelaporan
6. Pelaporan pameran karya seni rupa dilaksanakan dengan ....
A. pertanggungjawaban secara lisan
B. laporan tertulis pelaksanaan pameran seni rupa
C. laporan baik lisan maupun tertulis dari pihak panitia berdasarkan data-
data yang dikumpulkan
D. laporan tertulis kelemahan dan kelebihan penyelenggaraan pameran
E. laporan secara lisan kekurangan dari penyelenggaraan pameran
7. Salah satu kunci keberhasilan dalam penyelenggaraan pameran adalah ....
A. fasilitas pameran
B. komitmen dan kerjasama kepanitiaan
C. modal pameran
D. kepekaan panitia
E. kecermatan perencanaan pameran
8. Kegiatan yang dilakukan setelah pemeran selesai dengan tujuan mengetahui
kelebihan dan kelemahan hambatan akan pameran yang sudah di laksanakan disebut
kegiatan ....
A. persiapan
B. perencanaan
C. pengolahan
D. evaluasi
E. pelaksanaan
9. Tujuan analisis dalam konteks apresiasi adalah pengkajian yang cermat
terhadap karya seni rupa adalah untuk ....
A. mengetahui kekurangan dan kelebihan karya seni
B. mengetahui keberadaan karya yang sebenarnya
C. mengetahui kekhasan dari karya seni tersebut
D. mengetahui pemaknaan yang benar tentang karya snei tersebut
E. mengetahui kemiripan karya seni dengan karya- lainnya yang sudah ada
sebelumnya
10. Penelaahan secara mendalam karya seni dilakukan dengan cara ....
A. memisahkan jenis karya seni
B. menguraikan masalah pokok dengan bagian- bagian karya seni
C. menggabungkan karya seni yang satu dengan karya seni lain yang sejenis
D. memanfaatkan unsur- unsur pokok dari karya seni tersebut
E. memadukan bagian- bagian karya seni menjadi satu pokok karya seni
11. Nilai objektif dalam karya seni mendasarkan penilaian pada ....
A. pengalaman peribadi dalam menilai karya seni
B. kriteria ekselensi seni pada kualitas integratif tatanan formal karya seni
C. respon pribadi sebagai pengamat seni
D. reaksi akan keindahan suartu karya seni
E. pandangan individu dalam menilai karya seni
12. Bagi seorang perupa murni, seni bermanfaat sebagai ....
A. mendapatkan nilai seni
B. mendapatkan pengalaman estetis
C. media ekspresi
D. menjawab pertanyaan kritikus
E. media komersial
13. Semua siswa kelas 11 sebagai tugas tengah semester diwajibkan membuat
pameran bersama karya seni patung. Jenis pameran yang tersebut digolongkan
sebagai pameran ....
A. tunggal
B. kelompok
C. individu
D. campuran
E. massal
14. Materi seni rupa harus diklasifikasi berdasarkan pengelompkan tertentu
dalam sebuah pameran agar suasananya tampak harmonis. Aktivitas
pengklasifikasian tersebut harus dilaksanakan ....
A. sesuai dengan aturan gedung
B. menurut aturan atau kaidah jenis seni rupa yang dipamerkan
C. berdasarkan permintaan pasar
D. menurut ketua panitia
E. berdasarkan pengetahuan dari pembimbing
15. Catatan dokumen yang harus ada setelah semua karya dikumpulkan dan
diseleksi adalah ....
A. nama perupa
B. judul, tahun, media dan ukuran
C. nama perupa dan judul
D. nama perupa, judul dan media
E. nama perupa, tahun, media, ukuran, dan judul
16. Penilaian estetik dalam sebuah karya seni yang dibuat oleh siswa
didasarkan pada ....
A. pengorganisasian bentuk dan warna secara estetis
B. kekuatan imajinasi siswa dalam membuat karya
C. orisinalitas materi yang digunakan oleh siswa
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
17. Seni yang lebih mengutamakan keindahan dan keunikanya, dari pada
mempertimbangkan fungsi praktisnya disebut sebagai ....
A. seni rupa murni
B. seni rupa terapan
C. seni rupa multi dimensi
D. seni rupa dua dimensi
E. seni rupa tiga dimensi
18. Jenis karya seni rupa yang diciptakan dengan tujuan utama memberi nilai
fungsi atau nilai guna sebagai benda dibandingkan dengan nilai estetis disebut
....
A. seni rupa murni
B. seni rupa terapan
C. seni rupa multi dimensi
D. seni rupa dua dimensi
E. seni rupa tiga dimensi
19. Di bawah ini yang termasuk contoh dari seni rupa murni adalah ....
A. grafis, patung, lukisan
B. desain, kriya
C. desain, kriya, patung
D. lukisan, desain, kriya
E. lukisan, grafis, patung
20. Sumber realitas internal yang diekspresikan melalui karya seni oleh
seorang perupa meliputi hal- hal berikut ini, kecuali ....
A. harapan
B. cita- cita
C. emosi
D. kepercayaan
E. intuisi
Yuk lanjut ke nomor soal berikutnya >>>>>> Halaman 2
