Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022- 2023 Kompetensi Pedagogik (Part III); Kurikulum
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya akan lanjutkan lagi untuk menyajikan latihan soal untuk menghadapi pretest PPG yang sebelumnya saya post bagian pertama dan kedua latihan soal pretest PPG kompetensi pedagogik. Untuk sub bab materi yang akan saya bahas pada kesempatan ini adalah tentang kurikulum khususnya kurikulum 2013 yang sekarang ini masih berlaku.
Baca Juga :
Materi kurikulum merupakan salah satu materi dalam kompetensi pedagogik. Cakupan materi kurikulum adalah
- Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum khususnya kurikulum 2013 dengan tepat dan jelas
- Pengertian SK, KI, dan KD.
- Keterkaitan SKL dengan KI dan KD.
- Kesesuaian indikator pembelajaran dengan KD.
Nah, kesemua materi tersebut kami rangkum dan susun dalam bentuk soal untuk tambahan referensi belajar teman- teman.
 |
| Gambar oleh F1 Digitals dari Pixabay |
Berikut latihan soalnya, semoga bermanfaat.
===================================================================================
Latihan Soal Pretest PPG Tahun 2022 Pedagogik (Part III); Kurikulum
1. Salah satu peran dari kurikulum adalah peran konservatif, artinya
....
A. mengandung hal- hal baru sehingga dapat membantu siswa untuk mengembangkan
setiap potensi yang dimilikinya
B. menyeleksi nilai dan budaya yang perlu dipertahankan dan mana yang harus
dimiliki oleh siswa
C. melestarikan berbagai budaya sebagai warisan masa lalu
D. menjembatani nilai- nilai tradisional dan nilai- nilai modern
E. memberikan pemahaman kepada siswa tentang pengetahuan yang harus dimiliki
2. Kurikulum harus mengandung hal-hal baru sehingga dapat membantu siswa untuk
dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya agar dapat berperan aktif
dalam kehidupan sosial masyarakat yang senantiasa bergerak maju secara
dinamis. Pernyataan sesuai dengan peran kurikulum yaitu ....
A. konservatif
B. kreatif
C. kritis
D. evaluative
E. kritis dan evaluative
3. Kurikulum berperan untuk menyeleksi nilai dan budaya mana yang perlu
dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa. Dengan kata lain
kurikulum memiliki peran ....
A. konservatif
B. kreatif
C. kritis
D. evaluative
E. kritis dan evaluative
4. Kurikulum harus memiliki fungsi umum pendidikan, artinya ....
A. sebagai alat pendidikan harus dapat memberikan pelayanan kepada setiap
siswa
B. mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang
bertanggung jawab dan baik
C. menemukan dan mengembangkan minat dan bakat masing-masing siswa
D. mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan keahliannya yang didasarkan atas
minat dan bakat siswa
E. memberikan kesempatan siswa untuk bereksplorasi terhadap hal- hal yang baru
5. Fungsi suplementasi kurikulum adalah ....
A. sebagai alat pendidikan harus dapat memberikan pelayanan kepada setiap
siswa
B. mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang
bertanggung jawab dan baik
C. menemukan dan mengembangkan minat dan bakat masing-masing siswa
D. mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan keahliannya yang didasarkan atas
minat dan bakat siswa
E. memberikan kesempatan siswa untuk bereksplorasi terhadap hal- hal yang baru
6. Kurikulum harus dapat menemukan dan mengembangkan minat dan bakat
masing-masing siswa. Pernyataan ini menegaskan bahwa kurikulum berfungsi
sebagai ....
A. suplementasi
B. eksplorasi
C. keahlian
D. fungsi umum pendidikan
E. suplementasi dan eksplorasi
7. Salah satu fungsi kurikulum adalah sebagai keahlian, artinya ....
A. sebagai alat pendidikan harus dapat memberikan pelayanan kepada setiap
siswa
B. mempersiapkan peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang
bertanggung jawab dan baik
C. menemukan dan mengembangkan minat dan bakat masing-masing siswa
D. mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan keahliannya yang didasarkan atas
minat dan bakat siswa
E. memberikan kesempatan siswa untuk bereksplorasi terhadap hal- hal yang baru
8. Pengembangan kurikulum oleh sekolah harus menyangkut unsur relevansi,
artinya ....
A. kurikulum harus memiliki kesesuaian sehingga kurikulum tersebut bisa
bermanfaat
B. kurikulum harus bisa diterapkan secara lentur disesuaikan dengan
karakteristik dan potensi setiap siswa
C. isi program dan penerapan kurikulum di setiap sekolah harus memberi bekal
bagi setiap siswa untuk mengembangkan kemampuan dan potensi yang
dimilikinya
D. kurikulum harus memungkinkan setiap personil untuk menerapkannya secara
mudah dengan menggunakan biaya secara proporsional
E. kurikulum harus menggambarkan paradigma yang akan dihadapi siswa di masa
akan datang
9. Prinsip fleksibilitas dalam pengembangan kurikulum berarti ....
A. kurikulum harus memiliki kesesuaian sehingga kurikulum tersebut bisa
bermanfaat
B. kurikulum harus bisa diterapkan secara lentur disesuaikan dengan
karakteristik dan potensi setiap siswa
C. isi program dan penerapan kurikulum di setiap sekolah harus memberi bekal
bagi setiap siswa untuk mengembangkan kemampuan dan potensi yang
dimilikinya
D. kurikulum harus memungkinkan setiap personil untuk menerapkannya secara
mudah dengan menggunakan biaya secara proporsional
E. kurikulum harus menggambarkan paradigma yang akan dihadapi siswa di masa
akan datang
10. Prinsip kontinuitas dalam kurikulum mengandung makna bahwa ....
A. kurikulum harus memiliki kesesuaian sehingga kurikulum tersebut bisa
bermanfaat
B. kurikulum harus bisa diterapkan secara lentur disesuaikan dengan
karakteristik dan potensi setiap siswa
C. isi program dan penerapan kurikulum di setiap sekolah harus memberi bekal
bagi setiap siswa untuk mengembangkan kemampuan dan potensi yang
dimilikinya
D. kurikulum harus memungkinkan setiap personil untuk menerapkannya secara
mudah dengan menggunakan biaya secara proporsional
E. kurikulum harus menggambarkan paradigma yang akan dihadapi siswa di masa
akan datang
11. Prinsip efisien dalam pengembangan kurikulum berarti ....
A. kurikulum harus memiliki kesesuaian sehingga kurikulum tersebut bisa
bermanfaat
B. kurikulum harus bisa diterapkan secara lentur disesuaikan dengan
karakteristik dan potensi setiap siswa
C. isi program dan penerapan kurikulum di setiap sekolah harus memberi bekal
bagi setiap siswa untuk mengembangkan kemampuan dan potensi yang
dimilikinya
D. kurikulum harus memungkinkan setiap personil untuk menerapkannya secara
mudah dengan menggunakan biaya secara proporsional
E. Penggunaan seluruh sumber daya baik piranti kurikulum, sumber daya manusia
maupun sumber finansial harus menjamin bagi tercapainya tujuan atau membawa
hasil secara optimal
12. Prinsip efektivitas dalam pengembangan kurikulum berarti ....
A. kurikulum harus memiliki kesesuaian sehingga kurikulum tersebut bisa
bermanfaat
B. kurikulum harus bisa diterapkan secara lentur disesuaikan dengan
karakteristik dan potensi setiap siswa
C. isi program dan penerapan kurikulum di setiap sekolah harus memberi bekal
bagi setiap siswa untuk mengembangkan kemampuan dan potensi yang
dimilikinya
D. kurikulum harus memungkinkan setiap personil untuk menerapkannya secara
mudah dengan menggunakan biaya secara proporsional
E. Penggunaan seluruh sumber daya baik piranti kurikulum, sumber daya manusia
maupun sumber finansial harus menjamin bagi tercapainya tujuan atau membawa
hasil secara optimal
13. Pernyataan yang tepat mengenai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah
....
A. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
B. Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan
standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik
dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan,
dan standar pembiayaan
C. Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas
kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai
setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar
14. Berikut ini yang tidak termasuk dalam kriteria dalam perumusan kompetensi
lulusan antarsatuan pendidikan adalah ....
A. perkembangan psikologis anak
B. lingkup dan kedalaman materi
C. kesinambungan pendidikan
D. lingkungan pendidikan
E. fungsi satuan pendidikan
15. Di bawah ini adalah pernyataan yang tepat berkaitan dengan kompetensi inti
(KI) kecuali ....
A. KI merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki
seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi
landasan pengembangan Kompetensi Dasar
B. KI merupakan komponen penilaian yang akan dapat mengejawantahkan/mewujudkan
isi dari SKL
C. Rumusan setiap KI sama sesuai dengan aspeknya
D. Kompetensi inti (KI) merupakan standar penilaian yang harus dimiliki secara
berbeda pada setiap tingkatan dan kelas
E. KI berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organizing element)
16. KI sebagai unsur pengorganisasi merupakan pengikat untuk organisasi
vertikal dan horizontal. Organisasi vertikal KD merupakan ....
A. keterkaitan KD satu kelas dengan kelas di atasnya sehingga memenuhi
prinsip belajar
B. keterkaitan antara KD satu mata pelajaran dengan KD dari mata pelajaran
yang berbeda dalam satu kelas yang sama sehingga saling memperkuat
C. keterkaitan KD satu kelas dengan kelas di bawahnya sehingga memenuhi
prinsip belajar
D. keterkaitan KD dengan lingkup kedalaman materi yang ada di kelas atasnya
E. keterkaitan KD antara jenjang tingkat pendidikan yang satu dengan jenjang
tingkat pendidikan di atasnya
17. Kompetensi inti sikap spiritual (KI-1) dan kompetensi inti sikap sosial
(KI-2) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) seperti
dalam bentuk berikut ini, kecuali ....
A. keteladanan
B. pembiasaan
C. presentasi guru di kelas
D. budaya sekolah
E. keteladanan dan pembiasaan
18. Rumusan kompetensi dasar dikembangkan dengan mempertimbangkan ....
A. karakteristik dan kemampuan peserta didik
B. kekhasan masing- masing pelajaran
C. lingkungan tempat sekolah berada
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar
19. Penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat
diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan merupakan pengertian
....
A. kompetensi inti (KI)
B. indikator pencapaian kompetensi (IPK)
C. silabus
D. RPP
E. identitas
20. Berikut ini yang tidak termasuk hal- hal yang dipertimbangkan dalam
perumusan indikator pencapaian kompetensi (IPK) adalah ....
A. tuntutan kompetensi melalui kata kerja yang digunakan
B. karakteristik mata pelajaran, siswa dan sekolah
C. potensi siswa
D. kebutuhan siswa, masyarakat, dan lingkungan atau daerah
E. teknologi pendidikan yang berkembang
Lanjutan soal nomor 21 sampai 30 >>>> Halaman 2
