Ahzaa.Net: Seni Tari
Mengenal Tari Melalui Cerita Rakyat, Materi Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap Seni Tari Kelas 4 SD/ MI, Yuk Pelajari Disini

Mengenal Tari Melalui Cerita Rakyat, Materi Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap Seni Tari Kelas 4 SD/ MI, Yuk Pelajari Disini

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Pada tulisan ini kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester (STS) genap kelas 4 SD/ MI melalui latihan soal dalam mapel Seni Tari. 

Perangkat Ajar Seni Tari SMA/ MA

Sebelumnya, saya sudah memposting latihan soal untuk beberapa mapel dalam asesmen sumatif tengah semester (STS) genap seperti mapel IPAS, Pendidikan Pancasila, Seni Rupa. Teman- teman dapat mempelajarinya melalui tulisan sebelumnya. 


Materi yang dipelajari untuk asesmen sumatif tengah semester (STS) genap seni tari kelas 4 SD/ MI adalah Mengenal Tari Melalui Cerita Rakyat. Pada pembahasan materi ini, akan dipelajari tentang berbagai cerita rakyat seperti dongeng, legenda dan mitos serta permainan tradisional seperti ular naga. 

Nah, seperti apa soal- soal yang disusun, berikut saya rangkum melalui latihan soal berikut,

Selamat belajar


1. Pernyataan yang tepat tentang dongeng adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. dongeng merupakan cerita benar- benar terjadi 
B. cerita dongeng sarat akan imajinasi 
C. dongeng memiliki nasihat- nasihat dalam cerita 
D. dongeng biasanya mengandung unsur nasionalisme


2. Fabel merupakan contoh dongeng yang tokoh- tokohnya ....
A. manusia 
B. binatang
C. tumbuhan 
D. manusia dan binatang 


3. Pengarang sebuah dongeng biasanya bersifat anonim, artinya ....
A. pengarang diketahui dengan jelas 
B. tidak diketahui pengarangnya 
C. pengarang disembunyikan namanya 
D. pengarang memakai nama samaran 


4. Dalam sebuah dongeng, penggambaran ringkas akan isi cerita, tokoh dan tempat terdapat pada bagian ....
A. pendahuluan 
B. isi 
C. penutup 
D. resolusi 


5. Kejadian yang berurutan sebagai bagian terpenting sebuah dongeng terdapat pada bagian ....
A. pendahuluan 
B. isi 
C. penutup 
D. resolusi 


6. Pesan moral dan amanat yang menjadi pembelajaran dalam dongeng terdapat pada bagian ....
A. pendahuluan 
B. isi 
C. penutup 
D. orientasi


7. Suatu gagasan yang mendasari cerita dalam sebuah dongeng adalah ....
A. latar 
B. tokoh
C. sudut pandang  
D. gagasan 


8. Keberadaan suatu tempat biasanya diceritakan melalui cerita rakyat sehingga asal- usulnya benar- benar dianggap sesuai dengan cerita yang dituturkan. Cerita rakyat tersebut adalah ....
A. mitos 
B. sage 
C. fabel 
D. legenda 


9. Berikut ini yang termasuk contoh dari legenda adalah ....
A. Kancil dan Pak Tani 
B. Asal Usul Danau Toba 
C. Kelinci dan Kura- Kura 
D. Simba Si Raja Hutan 


10. Cerita rakyat yang kisahnya berkisar tentang kekuatan supranatural, kepercayaan dan benda- benda yang dianggap memiliki kekuatan adalah ....
A. legenda
B. mite
C. fabel 
D. dongeng 


11. Permainan ular naga merupakan permainan yang dimainkan secara ....
A. mandiri 
B. berkelompok 
C. sendiri 
D. berpasangan 


12. Permainan ular naga mengkombinasikan berbagai gerakan. Berikut ini yang bukan merupakan ritme gerakan dalam permainan ular naga adalah ....
A. berjalan 
B. berlari 
C. gerakan tangan 
D. berdiam


13. Dalam permainan ular naga, terdapat berbagai nilai kehidupan, salah satunya adalah nilai kerjasama. Nilai tersebut ditunjukkan oleh gerakan ....
A. mendorong teman 
B. memegang bahu 
C. menangkap ekor 
D. melengkungkan tangan membentuk sebuah gerbang 


14. Perumpamaan dari ular naga yang berjalan pada permainan ular naga ditunjukkan dengan gerakan ....
A. membentuk gerbang menggunakan lengkungan 
B. barisan yang selalu beriringan 
C. mengamati pergerakan kelompok lawan 
D. menangkap salah satu anggota kelompok lawan 


15. Pada permainan ular naga, setiap kelompok memiliki peran masing- masing. Tokoh yang menjadi ular naga bertugas sebagai gerbang, sementara anggota kelompok lainnya bertugas ....
A. menjaga agar gerbang kuat 
B. menjadi binatang penghuni hutan lainnya 
C. menjaga pos masing- masing 
D. menjaga dari serangan lawan 
 

Demikian latihan soal untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester (STS) genap seni tari kelas 4 SD/ MI. Semoga bermanfaat buat semuanya..

Salam. 
Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025

Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog belajar Ahzaa. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semester (ASAS) Ganjil/ Gasal Seni Tari Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. 

Pada soal latihan ini, akan di bahas dua bab yaitu tentang bab 1 Gerak Tari serta Bab 2 permainan tradisional.

source : https://www.indonesiakaya.com/

Latihan soal terdiri atas 35 soal yang mencakup 25 soal pilihan ganda, 5 soal pernyataan benar atau salah, dan 5 soal isian. Semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan dalam belajar. 


Oya, latihan soal juga dapat diunduh bagi teman- teman yang memerlukannya. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat belajar dan tetap semangat....

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASAS) GASAL/ GANJIL SENI TARI KELAS 4 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2024/ 2025

1. Gerak tari merupakan gerak hasil stilasi dan distorsi dari gerak ….
a. laku manusia 
b. tumbuhan 
c. meniru hewan 
d. semua jawaban benar


2. Gerak yang dalam pengolahannya menjadi lebih kasar dari gerak sebenarnya disebut ….
a. Gerak laku 
b. Gerak lagu 
c. Gerak distorsi 
d. Gerak stilasi 


3. Gerak berpindah tempat disebut juga sebagai gerak …..
a. murni 
b. lokomotor 
c. maknawi 
d. gestur 


4. Ukel merupakan salah satu gerak pada tari Sunda dimana tidak mengandung makna tertentu dan hanya berguna memberi keindahan dan keluwesan gerak. Istilah ini sering disebut sebagai gerak ….
a. Lokomotor 
b. Maknawi 
c. Murni 
d. Gestur 


5. Bagi masyarakat tertentu, suatu gerak dapat memiliki makna tertentu yang disepakati atau dimengerti oleh masyarkat tersebut. Gerak yang dimaksud adalah ….
a. Maknawi 
b. Berpindah tempat 
c. Lokomotor 
d. Murni 


6. Berikut ini nama tari yang terinspirasi dari gerakan alam adalah ….
a. Tari kancil 
b. Tari Mupu Kembang 
c. Tari Panen Padi 
d. Semua jawaban benar 


7. Gambar pola yang dibuat oleh penari untuk menggambarkan pola gerakan yang akan ditampilkan disebut ….
a. Pola gambar 
b. Pola tari 
c. Pola lantai
d. Pola gerakan 


8. Dalam suatu pertunjukan, tata pentas berguna untuk ….
a. mempercantik seorang penari 
b. mendukung makna gerak tari 
c. membantu penciptaan suasana yang terkait dalam seni tari 
d. mengiringi tari 


9. Panggung proscenium memiliki ciri ….
a. Pemain dapat dilihat dari berbagai sudut pandang 
b. Pemain hanya dapat dilihat dari atas
c. Pemain hanya dapat dilihat dari satu sudut pandang 
d. Pemain dapat dilihat dari bagian samping 


10. Panggung seperti arena, pendopo, halaman rumah, halaman pura dan lapangan tergolong sebagai bentuk panggung ….
a. Tertutup 
b. Proscenium 
c. Terbatas 
d. Terbuka


11. Berikut ini yang termasuk properti dari tari menirukan aktivitas petani adalah ….
a. Topeng 
b. Kipas 
c. Alat cangkul 
d. Payung 


12. Penonton dapat menangkap ciri sebuah peran atau tokoh dalam tarian yang dibawakan. Oleh karena itu, diperlukan elemen tari ….
a. Pentas  
b. Pola lantai 
c. Tata busana 
d. Tata cahaya 


13. Di bawah ini yang termasuk iringan musik internal adalah ….
a. Alat musik gamelan 
b. Suara alam 
c. Musik iringan 
d. Tepuk tangan 


14. Fungsi yang tepat musik pengiring dalam pertunjukan tari adalah …. (jawaban lebih dari satu)
a. Ilustrasi yang membantu penciptaan suasana dalam tari 
b. Pengiring dalam tari 
c. Pencahayaan dalam pertunjukan tari 
d. Menegaskan peran dari penari


15. Permainan egrang merupakan salah satu permainan tradisional yang memerlukan alat berupa ….
a. Batu 
b. Bambu 
c. Serabut kelapa 
d. Batok kelapa


16. Permainan egrang merupakan jenis permainan yang dapat melatih ….
a. Kecepatan 
b. Keseimbangan 
c. Kelincahan 
d. Kekuatan   


17. Di daerah Sumatra Utara, permainan egrang dikenal dengan sebutan ….
a. Tengkak 
b. Ingkau 
c. Jangkungan 
d. Bentengan 


18. Sikap yang dapat dipetik dari permainan egrang adalah ….
a. Pantang menyerah 
b. Ingin selalu menang 
c. Menjaga kekompakan 
d. Mengutamakan diri sendiri 


19. Gacuk dalam permainan engklek biasanya terbuat dari ….
a. Kayu 
b. Daun 
c. Pecahan genteng 
d. Kelereng 


20. Hompimpah atau suit saat bermain engklek dilakukan di ….
a. Awal permainan 
b. Tengah permainan 
c. Akhir permainan 
d. Awal dan akhir permainan 


21. Bahan yang dibutuhkan pada permainan engrang batok adalah ….
a. Bambu 
b. Tempurung kelapa 
c. Besi 
d. Kayu panjang 


22. Dalam permainan engklek, apabila ada pemain yang melanggar, maka dikenakan ….
a. Denda 
b. Ganti pemain baru 
c. Pengulangan permainan 
d. Perubahan pada pola pemain 


23. Dalam permainan engklek, pemain yang sampai di garis finish terlebih dahulu ….
a. Pihak yang kalah 
b. Pemenang 
c. Diganti pemain baru 
d. Dioper giliran ke pemain lain


24. Di bawah ini yang merupakan makna filosofis dari permainan engklek adalah ….
a. Menggapai kemenangan adalah tujuan utama 
b. Selalu pasrah dalam suatu tantangan 
c. Selalu ingin menjadi yang terbaik dalam segala hal
d. Usaha mendapatkan sesuatu dalam berbagai kondisi


25. Di bawah ini yang bukan merupakan pola pada permainan engklek adalah ….
a. Pola pesawat 
b. Pola gunung 
c. Pola pohon 
d. Pola baling- baling


Pernyataan Benar atau Salah
26. Gerak berpindah tempat disebut gerak lokomotor


27. Gerak stilasi merupakan gerak yang pengolahannya menjadi lebih indah dari gerak sebenarnya


28. Tari Ma’badong merupakan tari tradisional yang berasal dari Maluku Utara


29. Saat menaiki egrang diperlukan keberanian untuk mengambil sikap


30. Dalam permainan engklek, gacuk harus menyentuh pinggir dari garis yang dibuat


Isian
31. Dalam pertunjukan tari, penari akan membentuk formasi sesuai dengan garis- garis imajiner yang disebut ….


32. Agar penari tampil dengan cantik khususnya pada area wajah, maka perlu menggunakan elemen tari ….


33. Istilah egrang berasal dari daerah ….


34. Pijakan dua kaki secara bersamaan dalam permainan engklek disebut ….


35. Engklek dalam bahasa jawa diartikan sebagai ….


Demikian Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Gasal/ Ganjil Seni Tari Kelas 4 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2024/ 2025. Buat teman- teman yang menginginkan print out dari soal di atas, teman- teman bisa mendapatkannya berikut ini, 


Semoga Bermanfaat dan jangan lupa follow blog AhzaaNet untuk update latihan soal terbaru. Tunggu latihan - latihan soal untuk mapel lainnya di posting mendatang. Selamat belajar...

Salam. 
Mengenal Unsur- Unsur dalam Tari Tradisional : Unsur Pokok dan Unsur Pendukung Tari

Mengenal Unsur- Unsur dalam Tari Tradisional : Unsur Pokok dan Unsur Pendukung Tari

Comment
Unsur- unsur dalam tari merupakan hal yang dapat membuat karya tari tercipta dengan indah. Dalam tari tradisional, ada dua unsur penting yaitu unsur pokok dan unsur pendukung. Unsur- unsur pokok dan unsur pendukung juga mencakup beberapa bagian. 

Image by StockSnap from Pixabay

Nah,apa saja bagian- bagian dari unsur- unsur pokok dan pendukung dalam tari tradisional? Berikut pembahasannya.

Unsur Pokok Tari
Unsur pokok tari dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu ruang, gerak, waktu, tenaga, ketukan, ekspresi, tubuh, dan keindahan.

a. Ruang
Ruang dalam tari merupakan tempat dimana seorang penari menampilkan gerak dalam suatu pementasan tari. 

b. Waktu 
Waktu termasuk unsur tari yang penting. Pasalnya seorang penari harus meluangkan waktunya dalam menyajikan tari sehingga suatu pementasan tari akan terwujud. Kualitas tari juga dipengaruhi oleh unsur waktu ini karena penampilan tari yang baik memerlukan latihan yang matang. 

c. Tenaga
Penari tidak akan dapat melakukan gerakan tari apabila tidak memiliki tenaga. Oleh karena itu, tenaga dalam tari merupakan unsur yang penting dalam penyajian tari. 

d. Tubuh 
Tubuh merupakan media utama dalam penyajian tari. Oleh karena itu media tari adalah tubuh dan gerakan. Sebuah gerakan tanpa adanya motor penggerak seperti tubuh gerak tari tidak akan terwujud. 

e. Gerak 
Gerak dapat disebut sebagai unsur yang paling utama dalam tari. Gerak tari memiliki unsur ritmis dan keindahan, yang membedakannya dengan gerak sehari- hari. 

f. Ketukan 
Ketukan dalam tari digunakan untuk mengatur tempo gerakan. Ketukan juga membantu ketepatan gerak yang sesuai dengan iringan tari. 

g. Ekspresi 
Seni tari merupakan gerak yang dihasilkan dari penuangan jiwa seseorang sehingga gerak yang dibawakan merupakan hasil dari ekspresi seseorang. Ekspresi penari akan lebih kuat dengan dukungan dari unsur tata rias tari. 

h. Keindahan 
Keindahan merupakan unsur dari gerak tari dimana unsur inilah yang membedakannya dengan gerak yang dilakukan sehari- hari. 

Unsur Pendukung Tari
Selain unsur pokok, tari juga memiliki unsur pendukung seperti tata rias, tata panggung, tata busana, properti dan iringan. 

a. Tata Rias 
Tata rias merupakan salah satu unsur pendukung tari yang berkaitan dengan perwatakan yang dibawakan oleh para penari. Tata rias dalam tari akan menentukan watak yang diperankan oleh para penari. Tata rias juga berguna untuk menambah keindahan dari pertunjukan tari. 

b. Tata Busana
Tata busana merupakan kostum yang dikenakan penari pada saat membawakan tarian. Tata busana berhubungan erat dengan tata rias karena keduanya memiliki fungsi yang hampir sama yaitu memperjelas karakter dari tari. Dalam suatu pertunjukan tari, tata busana disesuaikan dengan karakter atau tema tari. Pemilihan kostum tari juga dilakukan dengan saksama agar tidak mengganggu pertunjukan tari. 

c. Properti Tari 
Properti tari merupakan peralatan atau perlengkapan pendukung yang digunakan oleh para penari. Properti tari dapat pula digunakan untuk mendukung sebuah gerakan tari. Selain itu, properti tari juga difungsikan sebagai aksesori pelengkap kostum seperti keris, tameng, payung, topeng, dan sebagainya. 

d. Iringan Tari 
Iringan tari merupakan unsur pendukung yang tidak pernah terpisah dari pertunjukan tari. Iringan tari berguna untuk membantu ketepatan ketukan dan membantu ilustrasi yang dibutuhkan sehingga tercapai suasana tarian sesuai tema. 

e. Tata Pentas 
Tata pentas berguna untuk membangun suasana tempat dan waktu pertunjukan. Tata pentas juga dapat berfungsi untuk menambah keindahan . 

Demikian tentang unsur- usnur tari tradisional yang terdiri atas unsur pokok dan unsur pendukung. Semoga pembahasan di atas memudahkan teman- teman dalam belajar. Semoga bermanfaat.

Salam.
Pengertian Level Tari, Jenis dan Macam- Macam Level Gerak Tari Daerah di Indonesia

Pengertian Level Tari, Jenis dan Macam- Macam Level Gerak Tari Daerah di Indonesia

Comment
Saat melakukan gerak tari, ada tingkatan rendah seperti duduk, kadang berdiri, melompat. Tinggi rendahnya gerakan yang dilakukan tersebut dikenal dengan istilah level. 

source : https://www.indonesiakaya.com/

Pengertian Level Gerak Tari
Level gerak tari merupakan tinggi rendahnya gerak tari yang dilakukan. Level gerak tari berkaitan erat dengan ruang, waktu dan tenaga. Ada tiga level gerak dalam tari yaitu rendah, sedang dan tinggi. Level tari baik rendah, sedang maupun tinggi merupakan satu kesatuan yang utuh sehingga memberikan kesan dinamis pada tari. Level rendah biasanya dilakukan dengan menyentuh lantai, sementara level sedang dilakukan sejajar dengan tubuh dan level gerak tari tinggi dilakukan oleh penari secara vertikal sesuai dengan kemampuannya. 

Fungsi Level Tari
Sekelompok penari yang melakukan gerak tari menurut levelnya misalnya desain bawah dan atas akan memberikan kesan yang dinamis terhadap gerak yang dilakukan. Selain memberikan kesan dinamis, level gerak tari berfungsi juga untuk menunjukkan tokoh dalam penampilan tari. 

Penari yang berada pada level tinggi akan membentuk garis sudut atas dan level sedang akan membentuk garis sisi, sementara untuk posisi berbaring akan membentuk sudut bawah. Sebagai contoh dalam pertunjukan tari, terdapat seorang penari yang berdiri tegak dengan bertolak pinggang akan menunjukkan level tinggi, dan seorang penari lainnya berdiri setengah badan akan menunjukkan level sedang serta seorang penari yang sedang berbaring di atas pentas akan menunjukkan level rendah. 

Level rendah, sedang maupun tinggi dalam setiap gerak tari daerah memiliki suatu kesamaan dan kemiripan, jadi tarian dari daerah yang satu akan memiliki kesamaan pada level dengan tarian pada daerah bahkan dengan negara lain. 

Hubungan Level Gerak Tari dengan Ruang, Waktu dan Tenaga
Sesuai dengan fungsinya, level gerak tari akan membuat tarian menjadi lebih dinamis. Level gerak tari yang berhubungan dengan ruang, waktu dan tenaga dijelaskan sebagai berikut,
Bahwa level dapat membentuk ruang dan untuk membentuk ruang membutuhkan waktu. Untuk membentuk ruang dan waktu, tentu membutuhkan tenaga untuk melakukan gerak sesuai dengan intensitasnya. 

Jenis Level Gerak Tari
Level Tinggi 
Level gerak tinggi pada seni tari seringkali ditemukan pada tari tradisi di daerah di Indonesia. Tarian perang dari Dayak, merupakan contoh tari yang menerapkan level tinggi. Pada tarian tersebut dapat dijumpai penari yang melompat sehingga memberikan kesan dinamis dan kekuatan yang luar biasa. Dalam berbagai tarian perang, level tinggi dapat menunjukkan dua peran yang berbeda.

Level tinggi juga sering dijumpai pada tari balet, dimana penari melakukan gerakannya seolah- olah melayang dengan teknik yang baik dan benar.

Level Sedang 
Gerak level sedang hampir dimiliki oleh semua tarian tradisional di Indonesia. Levels edang ditunjukkan ketika penari berdiri secara lurus di atas pentas. Gerak tersebut biasanya dilakukan oleh penari pria karena ingin menonjolkan sisi maskunilitas. 

Gerak level sedang juga sering dijumpai melalui gerakan rampak dengan posisi badan agak mencondong. Pose gerak ini memberikan kesan kokoh dan kuat serta memberi kesan maskulin yang biasa ditampilkan oleh penari laki- laki. 

Level Rendah 
Level gerak rendah dapat dijumpai dalam penampilan tari ketika penari berguling- guling dari satu tempat ke tempat lainnya. Adapun ketinggian minimal dicapai penari sebatas ketika mereka rebah di lantai. 

Nama- Nama Tarian Berdasarkan Jenis Level tari
Berikut ini nama- nama arian berdasarkan level tari

 Nama Tarian  Asal Daerah  Level Tari
 Tari Saman  Aceh  Rendah
 Tari Seudati  Aceh  Tinggi
 Tari Piring  Sumatra Barat  Sedang
 Tari Payung  Sumatra Barat  Sedang
 Tari Tor- Tor  Sumatra Utara  Sedang
 Tari Serampang Dua Belas  Sumatra Utara  Tinggi
 Tari Andun  Bengkulu  Sedang
 Tari Sekapur Sirih  Jambi  Rendah
 Tari Selampir Delapan  Jambi  Sedang
 Tari Jangget  Lampung  Sedang
 Tari Malinting  Lampung  Sedang
 Tari Tanggai  Sumatra Selatan  Sedang
 Tari Yapong  Jakarta  Sedang
 Tari Jaipong  Jawa Barat  Sedang
 Tari Serimpi  Yogyakarta  Sedang
 Tari Bedhaya  Yogyakarta  Sedang
 Tari Blambangan  Jawa Tengah  Sedang
 Tari Gambyong  Jawa Tengah  Sedang
 Tari Remo  Jawa Timur  Tinggi
 Reog Ponorogo  Jawa Timur  Tinggi
 Tari Perang  Papua  Tinggi
 Tari Mandau  Kalimantan Tengah  Tinggi
 Tari Cakalele  Maluku  Tinggi

Itulah tentang pengertian level gerak tari, jenis dan macam- maca level gerak tari dalam tarian daerah di Indonesia. Semoga pembahasan di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar materi level gerak tari. 

Semoga Bermanfaat 

Salam.
Mengenal Berbagai Elemen Gerak Tari : Ruang, Waktu dan Tenaga

Mengenal Berbagai Elemen Gerak Tari : Ruang, Waktu dan Tenaga

Comment
Elemen gerak tari dapat disebut sebagai elemen penting yang menjadi dasar dalam gerakan tari. Sebagai elemen dasar dari tari, gerak tari memiliki perbedaan dibandingkan gerak yang dilakukan sehari- hari. Gerak tari memiliki makna dan dilakukan secara ritmis dan padu sementara gerakan sehari- hari lebih bersifat fungsional. 

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Meskipun setiap tari memiliki ragam gerak yang berbeda, namun setiap jenis tari memiliki kesamaan dalam ruang, waktu dan tenaga dalam melakukan gerak tari tersebut. 

Elemen Ruang 
Ruang merupakan salah satu elemen dalam gerak tari yang menentukan terciptanya suatu gerak. Ruang sangat berikatan erat dengan gerak. Pasalnya, suatu gerak tidak akan tercipta tanpa adanya suatu ruang. Penari yang membawakan tarian pasti membutuhkan ruang, baik ruang yang diciptakannya sendiri maupun ruang pentas dimana penari tersebut melakukan gerakannya. Apabila penari melakukan gerakan tari, maka setiap gerak yang dibuatnya pastilah memiliki desain ruang dan berkaitan dengan benda- benda lainnya dalam dimensi ruang dan waktu.

Elemen Waktu 
Gerak yang dilakukan baik gerak estetis maupun fungsional pasti membutuhkan waktu. Dalam gerak tari, lama waktu berhubungan dengan tempo. Tempo dalam gerak tari berfungsi untuk memberikan kesan yang dinamis pada tarian sehingga tarian enak untuk dinikmati. 

Elemen waktu berhubungan dengan ritme baik ritme tubuh maupun lingkungan dan gerak yang dilakukan dalam waktu lambat, sedang atau cepat akan memberikan kesan hidup pada sebuah tarian. Selain tempo, elemen waktu juga berkaitan dengan unsur irama yang memberikan nafas sehingga tercipta kesan hidup. 

Hubungan antara gerak dan waktu dapat disimpulkan bahwa tempo atau waktu akan memberikan kesan yang dinamis sehingga tarian akan dapat dinikmati dengan baik. Tempo dalam tarian merupakan ungkapan pencipta tari sehingga seringkali berubah- ubah. 

Elemen Tenaga
Gerak dalam tari memerlukan tenaga. Tenaga dalam tari merupakan elemen  kekuatan yang akan mengawali, mengendalikan dan menghentikan gerak. Tenaga dalam gerak tari mencakup hal- hal seperti berikut ini,
  • Intensitas, yaitu kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat ketegangan gerak. Gerakan yang memiliki intensitas tinggi akan memerlukan tenaga yang kuat demikian pula sebaliknya, gerakan yang memiliki intensitas rendah, maka tenaga yang diperlukan juga lemah. 
  • Tekanan/ aksen, yaitu aspek yang muncul ketika gerakan dilakukan secara tiba- tiba dan kontras 
  • Kualitas, yaitu aspek yang berhubungan dengan cara penggunaan dan penyaluran tenaga 

Hubungan antara tenaga dan gerak dalam tari adalah bahwa setiap gerakan yang dilakukan dalam tari memerlukan tenaga. Tenaga diwujudkan melalui kualitas gerak yang dilakukan dan setiap tenaga yang digunakan dan dimanfaatkan ke dalam gerakan tari akan menambah kesan dinamis gerakan tari tersebut. 

Itulah tentang elemen gerak tari yaitu ruang, waktu dan tenaga. Nah, kira- kira, dari ketiga elemen tersebut, adakah yang paling penting diantara ketiganya? Atau sama- sama penting dalam gerak tari? Yuk tuliskan di kolom komentar yaa...

Semoga Bermanfaat 

Salam.
Kumpulan Latihan Soal Sumatif/ Asesmen Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap

Kumpulan Latihan Soal Sumatif/ Asesmen Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Latihan Soal Sumatif Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka lengkap.  

Gambar oleh Bessi dari Pixabay

Latihan Soal Sumatif Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka  ini merupakan kumpulan latihan soal dari Unit 1 dan Unit 2. Adapun rincian materi dari unit- unit tersebut adalah sebagai berikut, 

Unit I: Nilai dan Jenis Tari Tradisi
Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep Tari Tradisi
Kegiatan Pembelajaran 2 Jenis-jenis tari tradisi
Kegiatan Pembelajaran 3 Nilai dalam tari tradisi
Kegiatan Pembelajaran 4 Mencari berbagai contoh gerak tari tradisi

Unit II: Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis
Kegiatan Pembelajaran 1 Konsep gerak dan jenis-jenis gerak
Kegiatan Pembelajaran 2 Gerak tari tradisi sesuai nilai dan jenis
Kegiatan Pembelajaran 3 Komposisi tari
Kegiatan Pembelajaran 4 Konsep desain atas
Kegiatan Pembelajaran 5 Komposisi gerak tradisi berdasarkan nilai dan jenis

Teman- teman, semua materi tersebut dapat kalian pelajari melalui rangkuman dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir semester (PAS)/ Sumatif Akhir Semester Ganjil Seni Tari Kelas 8  mendatang. 

Baik, berikut kompilasi Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap

Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Lengkap


Oya, bila teman- teman ada yang request untuk pembuatan materi tersebut dalam bentuk presentasi Power Point, bisa kirim pesan melalui menu Order Soal dan Materi. 

Selamat Belajar dan Berlatih. 

Semoga bermanfaat.
Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 5 Koreografi pada Tari

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 5 Koreografi pada Tari

Comment
Teman- teman, kita sampai pada bagian akhir dari latihan soal seni tari kelas 8 SMP semester 1 Kurikulum Merdeka unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis pada kegiatan pembelajaran 5 tentang koreografi pada tari. 

Pada unit kegiatan pembelajaran 5 ini akan dipelajari tahapan atau proses koreografi yang mencakup eksplorasi, eksperimentasi dan pembentukan. Oya buat teman- teman yang terlewatkan untuk belajar materi pada kegiatan pembelajaran sebelumnya, dapat mempelajari pada posting saya terdahulu. 

Baca Juga : 




Latihan soal terdiri atas 13 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan, kunci jawaban saya buat secara interaktif. Bahan materi soal merujuk pada buku guru seni tari kelas 8 SMP kurikulum merdeka. 

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Baik, langsung saja, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 5 Koreografi pada Tari 

1. Pernyataan yang tepat tentang eksplorasi di dalam koreografi adalah ....
a. pengamatan dan penyerapan suatu objek 
b. penemuan dan pencarian suatu objek 
c. pengolahan objek menjadi seutu yang estetis 
d. penggunaan rasa dalam menghayati suatu objek 


2. Pengamatan yang dilakukan di dalam diri sendiri tanpa objek di luar dirinya merupakan kelompok pengamatan ....
a. internal 
b. eksternal 
c. personal 
d. campuran 


3. Seseorang melakukan eksplorasi di dalam koreografi dengan cara melihat, merasakan, mendengar objek yang ada di luar dirinya. Dalam hal iin orang tersebut melakukan eksplorasi secara ....
a. internal 
b. eksternal 
c. personal 
d. campuran 


4. Pengamatan pada fisik atau bentuk dari obyek pengamatan, seperti bentuk tubuh, jumlah dan karakter anggota badan, warna, dan lain-lain merupakan hal yang diperhatikan dalam eksplorasi ....
a. perilaku 
b. gerak 
c. bentuk 

d. respon

5. Pengamatan terhadap objek berdasarkan gerak- gerik, bunyi dan sebagainya merupakan aspek yang diperhatikan dalam eksplorasi ....
a. fisik 
b. gerak 
c. bentuk 
d. respon


6. Gerak spontanitas (reaksi) yang diakibatkan dari aksi, seperti terkejut, terangsang, dan lain sebagainya merupakan 
aspek yang diperhatikan dalam eksplorasi ....
a. fisik 
b. gerak 
c. bentuk 
d. respon


7. Tahap mencontoh apa adanya dari hasil eksplorasi dikenal dengan ....
a. improvisasi 
b. imitasi 
c. evaluasi 
d. formasi 


8. Mencoba-coba dari hasil eksplorasi dengan tanpa direncanakan terlebih dahulu dikenal dengan ....
a. improvisasi 
b. imitasi 
c. evaluasi 
d. formasi 


9. Kegiatan memilih/memilah dan menetapkan gerak-gerak yang dianggap baik dan layak sesuai dengan fungsi maupun karakteristiknya tarian yang hendak diciptakan adalah ....
a. improvisasi 
b. imitasi 
c. evaluasi 
d. formasi


10. Mencoba, menerapkan, mereflesikan, menuangkan dan menciptakan hasil “eksplorasi” ke dalam suatu gerak maupun alur dikenal sebagai tahapan ....
a. eksplorasi 
b. eksperimentasi 
c. evaluasi 
d. pembentukan


11. Salah satu alasan yang mendasari bahwa tahapan imitasi sangat penting bagi eksperimentasi adalah ....
a. hasil akhir yang sesuai dengan rencana awal
b. tolak ukur konsep gerak dan fisik objek yang diminati 
c. mendapatkan perbandingan yang jelas antara tari satu dengan lainnya 
d. penciptaan yangs esuai dengan eksplorasi sebelumnya 


12. Urutan yang tepat dari tahap eksperimentasi adalah ....
a. imitasi - evaluasi - improvisasi 
b. imitasi - evaluasi- improvisasi 
c. imitasi - improvisasi - evaluasi 
d. evaluasi - improvisasi - imitasi 


13. Susunan yang diperlukan seperti pola lantai, pola ruang, level, ritme terdapat dalam tahapan ....
a. eksplorasi 
b. eksperimentasi 
c. evaluasi 
d. pembentukan


Demikian Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 5 Koreografi pada Tari . Kita akan belajar lagi dengan materi- materi mapel lain di kurikulum merdeka khususnya kelas 8 SMP. Semoga Bermanfaat. 
Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 4 Desain Atas dalam Komposisi Tari Tradisi

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 4 Desain Atas dalam Komposisi Tari Tradisi

Comment
Masih semangat yaa belajar materi seni tari kelas 8 SMP semester 1 di AhzaaNet.? Baik, buat teman- teman yang masih menyimak pembelajaran seni tari melalui latihan soal, kita lanjutkan lagi ke bagian kegiatan pembelajaran empat dari materi seni tari kelas 8 SMP semester 1 unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis. 


source : https://www.indonesiakaya.com/

Kegiatan pembelajaran empat mencakup materi tentang desain atas. Berdasarkan buku guru seni tari kelas 8 Kurikulum Merdeka unit 2, ada beberapa jenis desain atas dalam tari diantaranya sebagai berikut :

Desain Datar, yaitu desain yang apabila dilihat dari arah penonton, badan penari tampak dalam postur tanpa perspektif (flat). Memberikan sentuhan emosional dan kesan ketenangan, kejujuran namun juga menunjukkan kedangkalan. 

Desain Dalam, yaitu apabila tubuh penari bila dilihat dari arah penonton tampak memiliki kedalam. misalnya gerak lengan , kaki diarahkan ke belakang. kesan yang dibangun adari desain ini adalah perasaan yang mendalam. 

Desain Vertikal, ditampilkan melalui tubuh penari dimana anggota tubuh pokoknya (lengan tangan dan tungkai kaki) bergerak ke atas dan ke bawah. Kesan dari desain ini adalah egosentris atau menyerah. 

Desain Horizontal, posisi tubuh penari dengan anggota tubuh (tangan dan kaki) yang bergerak dengan arah menyerupai horizontal. kesan yang ditimbilkan adalah mencurah.

Desain Kontras, desain yang dibangun dengan garis-garis silang dari anggota badan atau garis-garis yang akan bertemu jika dilanjutkan. memberikan kesan penuh energi, kuat tetapi juga kesan membingungkan. 

Desain Statis, desain yang menggunakan pose-pose anggota badan yang sama walaupun anggota badan lainnya bergerak. misalnya pose lengan penari tetap disamping badan terus menerus sementara kakinya melakukan gerakan loncat loncat.

Desain Lengkung, desain yang dibangun oleh badan dan anggota-anggotanya dengan gerak atau garis-garis lengkung. kesan yang ditimbulkan adalah halus dan lembut serta lemah.

Desain Bersudut, desain yang dibangun dengan menggunakan tekukan-tekukan tajam pada persendian seperti siku, pergelangan tangan, pergelangan kaki dan lutut. desan ini menimbulkan kekuatan.

Desain Spiral, desain yang lebih menggunakan satu garis lengkung yang searah dengan badan dan anggota badan. garis lengkung tersebut adalah berbentuk lingkaran. desain ini mempunyai kekuatan untuk menarik perhatian penonton ke garis-garis lingkaran tersebut.

Desain Tinggi, desain yang dibangun dengan gerak bagian atas badan mulai dari bagian dada ke atas. Misalnya penari pemujaan banyak menggunakan gerakan dari dada ke atas.

Desain Rendah, desain yang dipusatkan pada daerah yang berkisar dari pinggang penari sampai ke lantai. desain ini memberikan kesan penuh daya hidup.

Desain Medium, desain yang dipusatkan pada bagian dada kebawah hingga pinggang penari. Desain medium ini memberikan kesan emosional.

Desain Terlukis, desain yang dibangun dari gerakan tangan atau anggota badan atau properti yang digunakan penari untuk melukiskan sesuatu.

Desain Simetris, desain yang dibangun dengan menempatkan garis-garis anggota badan kanan dan kiri berlawanan arah tetapi sama. kesannya sederhana, kokoh dan tenang.

Desain Asimetris, desain yang dibangun dengan menempatkan garis-garis anggota badan yang kiri tidak sama dengan yang kanan. misalnya lengan kiri menjulur lurus ke atas, sedangkan yang lengan kanan menjulur lurus ke kanan, desain asimetris sangat menarik dan menguntungkan untuk memikat perhatian penonton.


Nah, materi diatas dapat kalian latih melalui latihan soal berikut ini. Ada 25 soal pilihan ganda yang dapat kalian kerjakan sesuai dengan materi yang dipelajari di atas. Berikut latihan soalnya,

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 4 desain atas sebelum mengkomposisikan gerak  tari tradisi

1.  Perhatikan ciri- ciri desain berikut ini,

(1) Badan penari tampak dalam postur tanpa perspektif (flat) jika dilihat dari sudut pandang penonton. 
(2) Desain memberikan sentuhan emosional dan kesan ketenangan, kejujuran namun juga menunjukkan kedangkalan

Jenis desain yang sesuai dengan ciri- ciri di atas adalah ....
a. desain vertikal 
b. desain dalam 
c. desain horizontal 
d. desain datar 


2. Pernyataan yang tepat mengenai desain dalam sebagai bagian dari desain atas adalah ....
a. kesan yang dibangun mendalam 
b. kesan yang dibangun egosentris 
c. kesan yang dibangun menunjukkan kedangkalan 
d. kesan yang dibangun membingungkan 


3. Gerak lengan maupun kaki diarahkan ke belakang sehingga menimbulkan penampakan ke dalam. Pernyataan tersebut sesuai dengan jenis desain atas ....
a. desain datar 
b. desain dalam 
c. desain vertikal 
d. desain horizontal 


4. Posisi tubuh penari dengan anggota tubuh (tangan dan kaki) yang bergerak
dengan arah menyerupai horizontal dan menimbulkan kesan mencurah merupakan ciri dari  ....
a. desain datar 
b. desain dalam 
c. desain vertikal 
d. desain horizontal 


5. Tampilan desain dimana anggota tubuh penari seperti lengan dan tungkai kaki bergera  ke atas dan ke bawah merupakan ciri dari ....
a. desain datar 
b. desain dalam 
c. desain vertikal 
d. desain horizontal


6. Desain vertikal dalam desain atas akan menimbulkan kesan ....
a. egosentris 
b. perasaan mendalam 
c. kedangkalan 
d. mencurah 


7. Adanya garis- garis silang dari anggota badan atau garis- garis yang akan bertemu jika dilanjutkan merupakan ciri dari ....
a. desain statis
b. desain kontras 
c. desain horizontal 
d. desain lengkung 


8. Desain kontras sebagai jenis desain atas memberikan kesan ....
a. mencurah 
b. membingungkan 
c. tetap 
d. lembut 


9. Desain yang menggunakan pose-pose anggota badan yang sama walaupun anggota badan lainnya bergerak termasuk dalam desain ....
a. statis
b. bersudut 
c. spiral
d. lengkung 


10. Contoh dari desain statis pada desain atas tari adalah ....
a. lengan penari bergerak- gerak sambil melakukan gerakan meloncat 
b. lengan penari tetap di samping badan sementara kakinya melakukan gerakan meloncat 
c. lengan dan kaki sama- sama melakukan gerakan yang seirama 
d. lengan dan kaki sama- sama bergeerak namun tidak seirama 


11. Desain lengkung sebagai bagian dari desain atas menimbulkan kesan ....
a. keras 
b. kaku 
c. sederhana 
d. lembut 


12. Desain yang dibangun dengan menggunakan tekukan-tekukan tajam pada persendian merupakan ciri dari desain atas ....
a. desain lengkung 
b. desain bersudut 
c. desain spiral 
d. desain tinggi 


13. Desain yang lebih menggunakan satu garis lengkung yang searah dengan badan dan anggota badan dengan bentuk lingkaran merupakan bentuk dari ....
a. desain lengkung 
b. desain bersudut 
c. desain spiral 
d. desain tinggi


14. Desain bersudut dengan tekukan tajam pada bagian tubuh seperti siku, pergelangan tangan, pergelangan kaki, dan lutut akan menimbulkan kesan ....
a. lemah 
b. sederhana 
c. kuat 
d. kaku 


15. Desain yang dibangun dengan gerak bagian atas badan mulai dari bagian dada ke atas seperti penari pemujaan adalah ....
a. desain lengkung 
b. desain bersudut 
c. desain spiral 
d. desain tinggi


16. Desain yang dipusatkan pada daerah yang berkisar dari pinggang penari sampai
ke lantai dikenal dengan ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain rendah
d. desain tinggi


17. Desain yang dipusatkan pada bagian dada kebawah hingga pinggang penari adalah ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain rendah
d. desain tinggi


18. Desain yang dibangun dari gerakan tangan atau anggota badan atau properti yang digunakan penari untuk melukiskan sesuatu dikenal dengan ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain rendah
d. desain tinggi


19. Desain yang dibangun dengan menempatkan garis-garis anggota badan kanan dan kiri berlawanan arah tetapi sama adalah ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain asimetris
d. desain simetris


20. Desain yang dibangun dengan menempatkan garis-garis anggota badan yang kiri tidak sama dengan yang kanan adalah ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain asimetris
d. desain simetris


21. Desain simetris pada desain atas menimbulkan kesan ....
a. emosional 
b. sederhana 
c. lembut 
d. lemah 


22. Desain yang digunakan penari untuk melukiskan sesuatu adalah ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain asimetris
d. desain simetris


23. Desain rendah digunakan untuk menimbulkan kesan ....
a. sederhana 
b. tenang 
c. penuh daya hidup 
d. emosional 


24. Desain medium digunakan untuk menimbulkan kesan ....
a. sederhana 
b. tenang 
c. penuh daya hidup 
d. emosional 


25. Desain yang digunakan untuk memikat perhatian penonton adalah ....
a. desain medium 
b. desain terlukis
c. desain asimetris
d. desain simetris

Latihan soal seni tari unit 2 unit kegiatan pembelajaran 4 ini masih akan lanjut ke materi pada kegiatan pembelajaran 5 yaitu koreografi pada tari. Tetap di AhzaaNet yaa.. Jangan lupa untuk follow fans page FB kami dan blog kami.

Salam.
Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 3 Komposisi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenisnya

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 3 Komposisi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenisnya

Comment
Kita sampai bagian kegiatan pembelajaran tiga pada materi seni tari kelas 8 SMP unit 2 semester 1 Kurikulum merdeka. Pada kegiatan pembelajaran tiga ini akan dibahas tentang komposisi gerak tari tradisi berdasarkan nilai dan jenisnya. 

Buat teman- teman yang belum berlatih untuk materi kegiatan pembelajaran satu dan dua, kalian dapat mempelajarinya melalui latihan soal yang sudah saya post sebelumnya.

Latihan soal terdiri atas 10 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Untuk memudahkan dalam belajar, dan sinkron dengan materi sekolah, latihan soal didasarkan pada buku guru seni tari kelas 8 semester 1 kurikulum merdeka.



source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id


Baik, berikut latihan soalnya. 

Latihan Soal Seni Tari Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 2 Eksplorasi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenis Kegiatan Pembelajaran 3 Komposisi Gerak Tari Tradisi Berdasarkan Nilai dan Jenisnya

1. Komposisi berasal dari kata to compose yang artinya ....
a. menggambar 
b. mengatur
c. merombak 
d. mengumpulkan 


2. Pernyataan yang tepat tentang komposisi adalah ....
a. komposisi merupakan aspek dari laku kreatif 
b. komposisi menuntut intuisi dan kepekaan tinggi 
c. komposisi harus dilandasi dengan pengetahuan, kepekaan dan intuisi 
d. semua pernyataan benar 


3. Dalam penciptaan dan penyusunan tari, komposisi dilakukan .... 
a. dengan mengembangkan perbendaharaan serta iringan tari 
b. dengan mengembangkan perbendaharaan gerak sesuai kebutuhan kreatif penata tari 
c. dengan melakukan perubahan total struktur tari yang ada dan menggantinya dengan tari yang lebih baru
d. jawaban a, b benar 


4. Penataan tari dimulai dengan improvisasi yang ditujukan untuk ....
a. mengubah gerakan- gerakan lama
b. memperoleh gerakan baru yang segar dan spontan 
c. menitru gerakan tari lain
d. memadukan unsur gerak tari satu dengan tari lainnya 


5. Penataan tari dimulai dengan eksplorasi atau penjelajahan gerak, artinya ....
a. pencarian adanya gerak baru dan pengolahan elemen dasar tari 
b. penyampaian pesan melalui gerakan tari 
c. peniruan gerakan- gerakan baru pada tari lainnya 
d. pengembangan gerak yang sudah ada 


6. Di bawah ini yang bukan merupakan elemen dasar tari adalah ....
a. waktu
b. kemampuan 
c. ruang 
d. tenaga 


7. Komposisi tari yang digarap dengan tujuan untuk menyampaikan pesan-pesan disebut ....
a. komposisi tari tema literer 
b. komposisi tari tema non literer 
c. komposisi tari rakyat 
d. komposisi tari klasik 


8. Komposisi tari yang semata- mata diolah berdasarkan penjelajahan dan penggarapan keindahan disebut ....
a. komposisi tari tema literer 
b. komposisi tari tema non literer 
c. komposisi tari rakyat 
d. komposisi tari klasik 


9.  Ceritera, pengalaman pribadi, interpretasi karya sastra, dongeng, legenda, cerita rakyat, dan sejarah termasuk dalam contoh komposisi tari ....
a. literer 
b. non literer 
c. kontemporer 
d. klasik 


10. Bentuk komposisi tari non literer dikembangkan dan dibuat berdasarkan pengembangan aspek berikut ini, kecuali ....
a. interpretasi musik
b. penjelajahan gerak 
c. eksplorasi permainan
d. penajaman indera


Latihan soal seni tari unit 2 unit kegiatan pembelajaran 3 ini masih akan lanjut ke materi pada kegiatan pembelajaran 4 yaitu desain atas sebelum mengkomposisikan gerak  tari tradisi. Tetap di AhzaaNet yaa.. Jangan lupa untuk follow fans page FB kami dan blog kami.

Salam. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak