Ahzaa.Net: Seni Musik Unit 1 kelas 8 SMP
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah

Comment
Lanjut ke bagian terakhir dari materi seni musik kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka unit 1 tentang Lukisan Tanah Airku yaa teman- teman. kali ini kita akan belajar untuk materi pada kegiatan belajar 4 yaitu Bernyanyi Bersama Lagu Daerah . Adapun materi kegiatan belajar 4 tersebut adalah tentang bernyanyi secara berkelompok melalui vokal grup.

Image by Rahul Yadav from Pixabay



Untuk lebih jelasnya, berikut ini rangkuman materi plus latihan soal yang dapat teman- teman pelajari melalui uraian berikut ini,

Bernyanyi secara berkelompok terdiri atas dua jenis kelompok yaitu kelompok kecil dan kelompok besar. Adapun kelompok kecil penyanyi meliputi 2 penyanyi (duet), 3 penyanyi (trio), empat penyanyi (kwartet) maupun vokal grup. 

Dalam vokal grup, sekelompok orang penyanyi akan bernyanyi bersama dengan satu suara, dua suara, atau lebih dimana para anggotanya terdiri dari penyanyi dengan jenis dan karakter yang sama atau berbeda.

Ada berbagai jenis dan karakter suara baik pria maupun wanita, diantaranya sopran, alto, bass, tenor. Sopran dan alto merupakan jenis suara wanita sementara bass dan tenor merupakan jenis suara laki-laki. 

Komposisi anggota vokal grup sekarang ini bermacam- macam bentuknya, seperti campuran yaitu seluruh laki- laki atau seluruh perempuan. 

Proses aransemen lagu vokal grup atau paduan suara, jenis dan karakter vokal penyanyi harus dikhususkan, pasalnya, agar dapat menggunakan nada- nada sesuai dengan wilayah penyanyi dan menghasilkan perpaduan suara yang harmonis sesuai dengan lagu yang akan dinyanyikan.

Vokal grup lebih dikenal saat ini dibanding paduan suara, karena jumlah anggota yang relatif sedikit dan manajemen pengelolaan yang lebih mudah. 

Ciri- ciri vokal grup 
  1. Jumlah anggota yang relatif lebih sedikit daripada paduan suara yaitu sekitar 3- 8 orang .
  2. Adanya komunikasi yang lebih bebas antara penyanyi dan penonton karena ketiadaan dirigen di depan.
  3. Aransemen dan ekspresi vokal grup lebih bervariasi.
____________________________________________________________________________________________________
Sumber Rangkuman : Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia


Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah 

1. Bernyanyi berkelompok yang hanya terdiri atas dua orang disebut ....
a. duet 
b. trio 
c. kwartet 
d. kuint 


2. Kelompok beberapa orang penyanyi yang bernyanyi bersama dengan satu suara, dua suara atau lebih disebut ....
a. paduan suara 
b. vokal grup 
c. kwartet 
d. kuint 


3. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang vokal grup adalah ....
a. anggota vokal grup hanya terdiri atas anggota wanita
b. anggota vokal grup hanya terdiri atas anggota pria 
c. anggota vokal grup dapat terdiri atas anggota pria dan wanita 
d. anggota vokal grup harus memiliki jenis dan karakter musik yang sama 


4. Dalam proses aransemen lagu vokal grup atau paduan suara, jenis dan karakter vokal penyanyi sangat diperlukan untuk mendapatkan perhatian, karena ....
a. tercapai perpaduan suara yang harmonis sesuai dengan lagu yang dibawakan
b. menunjukkan kesan yang megah dalam pertunjukan
c. menonjolkan kemampuan yang baik para penyanyi
d. menimbulkan kekompakan dalam menyanyikan sebuah lagu 


5. Jumlah anggota kelompok paduan suara dalam satu grup adalah ....
a. lebih dari 50 orang 
b. diantara 25 sampai 50 orang 
c. antara 3- 8 orang 
d. lebih dari 20 orang 


6. Vokal grup dipandang lebih populer daripada paduan suara. Hal tersebut dikarenakan ....
a. jumlah anggota yang lebih banyak 
b. jumlah anggota yang lebih sedikit 
c. lagu yang dinyanyikan lebih familiar di kalangan pendengar
d. kesan yang resmi yang ditonjolkan 


7. Berikut ini yang merupakan gambaran penampilan dalam vokal grup adalah ....
a. terkesan kaku
b. formal dan resmi 
c. gerakan yang atraktif 
d. terdapat jarak dengan penonton 


8. Komunikasi antara penyanyi dengan penonton dalam vokal grup dapat digambarkan lebih bebas. Hal tersebut disebabkan ....
a. adanya pemimpin orkestra 
b. panggung yang dibuat lebih dekat 
c. tidak adanya dirijen di depan
d. semua jawaban benar 


9. Aransemen dan ekspresi dalam vokal grup sifatnya ....
a. monoton
b. kaku 
c. variatif 
d. resmi 


10. Lagu Gundhul- Gundhul Pacul memiliki makna yang dalam dalam liriknya meskipun sederhana. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. Lagu Gundhul - Gundhul Pacul menceritakan kehidupan keras seorang petani 
b. Lagu Gundhul- Gundhul Pacul memiliki makna bahwa kerja keras akan membuahkan hasil yang baik. 
c. Lagu Gundhul - Gundhul Pacul bermakna bahwa kesombongan akan membawa kepada kehidupan yang tidak baik 
d. Lagu Gundhul - Gundhul Pacul bercerita tentang anak yang selalu membawa sebakul nasi



Demikian Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part IV) : Bernyanyi Bersama Lagu Daerah . Semoga bermanfaat.

Salam. 
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah

Comment
Bagian ketiga dari materi seni musik kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku adalah tentang gaya dan teknik bernyanyi lagu daerah. Bagin ini merupakan lanjutan dari dua bagian sebelumnya yaitu Lukisan Indonesia dan Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah. 

Untuk lebih jelas tentang materi pembelajaran tiga dari Unit 1 Lukisan tanah Airku, Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka, berikut rangkuman dan latihan soalnya,

Dalam membawakan lagu- lagu tradisional atau daerah, terdapat beberapa teknik yang digunakan seperti teknik nyindhen, teknik keroncong, teknik melayu, dan teknik dangdut. 

a. Teknik Nyindhen
Teknik Nyindhen dikenal dari daerah Jawa, dengan sebutan sindhen atau pesindhen bagi orang yang menyanyi diiringi orkestra gamelan. Seorang peindhen harus memiliki kemampuan dan teknik khusus untuk menyanyikan tembang khususnya dalam ornamentasi vokal dengan ciri khasnya. 

Pesindhen sendiri menurut tokoh seni budaya Jawa, Ki Mujoko Joko Raharjo, berasal dari istilah kata pasindhian yang bermakna kaya akan lagu atau yang melagukan lagu sementara istilah lain dari sindhen adalah waranggana, yang berasal dari kata wara yang berarti seorang wanita dan anggana berarti sendiri, yaitu satu- satunya wanita dalam panggung pergelaran wayang maupun pentas kelenengan pada zaman dahulu. 

Sindhen sebagai sebuah kesenian populer di daerah Jawa Tengah, Yogyakarta, Sunda, Jawa Timur dan daerah di Jawa lainnya dengan berbagai perbedaan karakteristik. Jumlah sindhen pada pertunjukan wayang skala besar, dapat mencapai delapan hingga sepuluh orang, bahkan lebih dari jumlah tersebut.

Setiap sindhen memiliki karakteristik masing- masing baik dalam hal jenis dan warna suara, teknik vokl yang digunakan , dinamikan, penempatan ornamentasi dan sebagainya. Hal ini menyebabkan gaya nyanyian (senggol) dan irama lagu masing- masing vokal kapesindhenan tiap penyanyi sindhen berciri khas. 

Dalam sindhen, dikenal teknik ornamentasi vokal seperti eluk tungtung, ngelombar, geregel, dan gerewel dengan kesamaan teknik pada lagu keroncong.

b. Teknik Keroncong
Kroncong dikenal sebagai salah satu budaya musik bangsa Indonesia yang memiliki karakteristik yang berbeda dari musik lainnya. Keroncong sebagai budaya Indonesia ternyata terbentuk dari perpaduan unsur budaya asing dan kebudayaan asli bangsa Indonesia, hal inilah yang membuat keroncong merupakan musik akulturasi dua kebudayaan yang berbeda. Keroncong sebagai musik aulturai dua kebudayaan dikuatkan oleh unsur- unsur seperti alat musik, bentuk musik, tangga nada, harmonisasi dan unsur lainnya dalam musik keroncong. Salah satu penyanyi keroncong Indonesia yang populer adalah Waldjinah dengan lagunya Walang Kekek. 

Secara histori, musik keroncong awal bemrula pada abad ke 17 saat bekas tahanan atau budak yang dimerdekakan (mardjikers) keturunan Portugis membawa musik tersebut ke Batavia.

Sementara itu arti kata keroncong merupakan kata onomatope yaitu kata yang berasal dari suara dan bunyi alat musik Ukulele yang dimainkan dengan teknik guitar rasgueado sehingga menimbulkan bunyi crong, yang pada akhirnya diterapkan pada istilah keroncong. 

terdapat beberapa teknik vokal keroncong, diantaranya  sebagai berikut :
(1) nggandul, cara menyanyi dengan ketukan lebih lambat dari ketukan yang seharusnya atau tertulis di notasi (kurang lebih ½ ketuk), namun pada frase berikutnya ketinggalan ritme akan dikejar dan kembali ke ritme yang seharusnya.
(2) Cengkok, yaitu nada hiasan pada melodi utama, semacam mordent pada musik diatonis barat.
(3) Ngembat; merupakan cara menyanyi yang dimulai di bawah melodi utama, yang kemudian bergayut.
(4) Gregel, teknik vokal seperti appoagiatura yang dinyanyikan pada akhir frase yang biasanya diakhiri dengan nada yang panjang dan teknik vibrato.

Salah satu maestro keroncong di Indonesia adalah Gesang, yang menciptakan lagu berirama keroncong yaitu Bengawan Solo. Selain di dalam negeri, lagu tersebut juga populer di mancanegara karena gaya musik yang unik dari keroncong, ditunjang melodi serta syair yang isnpiratif. 

c. Teknik Melayu 
Unsur budaya melayu tersebar di negara- negara di semenanjung Malaysia, Thailand, Singapura termasuk Indonesia khususnya di pulau Sumatra. Salah satu unsur budaya melayu adalah seni pertunjukan dan seni persembahan yang ditampilkan seniman dalam melakukan komunikasi melalui nilai- nilai budaya masyarakat melayu.

Masuknya budaya Hindu, Buddha dan Islam membawa pengaruh terhadap lagu dan tari budaya melayu yang kemudian sejak abad ke-13 sampai sekarang, peradaban melayu didasarkan pada budaya Islam.

Dalam menyanyikan lagu- lagu melayu, terdapat kreativitas dan improvisasi dalam menghias melodi lagu dengan ornamen khas lagu seperti grenek, cengkok, dan patah lagu. 

Penyanyi melayu terkenal dengan karakter vokal dan kemampuan melakukan hiasan- hiasan melodi untuk memperindah melodi lagu. Selain itu lagu- lagu melayu juga banyak menggunakan pantun yang menceritakan kisah- kisah kepahlawanan di masa lalu.

d. Teknik Dangdut
Musik dangdut merupakan percampuran antara musik dari Melayu, Hindustan, dan arab yang datang dan berkembang di Indonesia. Hal tersebut dapat dilihat dari alat musik yang digunakan seperti gendang dan tabla yang kental dengan pengaruh India. 

Selain itu terdapat unsur tabuhan sebagai gabungan antara unsur musik India dan unsur cengkok penyanyi dan harmoniasasi dari irama melayu yang menjadikan perubahan irama melayu ke dangdut.

Akulturasi musik melayu berkembang dengan cepat pada era 60-an dengan jenis musik lain seperti gambus, degung, keroncong dan langgam. Semenjak itu, irama melayu bermigrasi menjadi musik dangdut, yang berasal dari bunyi gendang yaitu dang dan dut. 

Sumber Rangkuman : 
Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia



Lanjut latihan soal yaa...

Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part III) : Gaya dan Teknik Bernyanyi Lagu Daerah

1. Sebutan bagi wanita yang bernyanyi diiringi oleh orkestra gamelan di daerah Jawa adalah ....
a. dalang 
b. sindhen
c. wiyaga
d. pradangga 


2. Pesindhen berasal dari kata pasindhenan yang berarti ....
a. melantunkan lagu 
b. menambah ornamen lagu 
c. mengaransemen lagu 
d. menukil lagu 


3. Sindhen disebut juga sebagai waranggana yang berarti  ....
a. seorang wanita yang kuat 
b. seorang wanita yang tangguh 
c. seorang wanita yang sendiri
d. seorang wanita yang ahli 


4. Kesenian Sindhen dapat ditemukan di daerah- daerah berikut ini, kecuali ....
a. Jawa Tengah 
b. Jawa Timur 
c. Nusa Tenggara Barat
d. Jawa Barat 


5. Pernyataan yang tepat tentang kesenian Sindhen adalah ....
a. kesenian sindhen di berbagai tempat memiliki karakteristik yang sama 
b. kesenian Sindhen hanya ada di daerah Jawa.
c. kesenian sindhen memadukan pertunjukan tari, teater, dan suara.
d. kesenian sindhen memiliki karakteristik yang berbeda di berbagai daerah 


6. Ciri khas dari seorang penyanyi sindhen dalam pertunjukannya terletak dalam hal ....
a. warna suara 
b. teknik vokal 
c. penempatan ornamentasi dan dinamika 
d. semua jawaban benar 


7. Beberapa teknik ornamentasi vokal pada sindhen memiliki kesamaan dengan teknik menyanyikan lagu ....
a. dangdut 
b. melayu 
c. keroncong 
d. pop 


8. Pernyataan yang tepat tentang musik keroncong adalah ....
a. musik keroncong merupakan produk asli Indonesia 
b. musik keroncong ditemukan setelah abad ke -18 
c. nama keroncong berasal dari suara dan bunyi alat musik ukulele
d. musik keroncong berasal dari bangsa Portugis 


9. Kaum mardjikers pada permulaan abad ke-17 merupakan bekas tahanan atau budak yang telah dimerdekakan dari keturunan Portugis yang memperkenalkan keroncong di wilayah ....
a. Batavia 
b. Malaka 
c. Semarang 
d. Surabaya 


10. Teknik menyanyi keroncong dengan ketukan lebih lambat dari ketukan yang seharusnya atau tertulis di notasi (kurang lebih ½ ketuk) tetapi
pada frase berikutnya ketinggalan ritme akan dikejar dan kembali ke ritme yang seharusnya disebut sebagai teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


11. Nada hiasan pada melodi utama, semacam mordent pada
musik diatonis barat dalam musik keroncong merupakan teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


12. Cara menyanyi yang dimulai di bawah melodi utama, yang kemudian bergayut disebut dengan teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


13. Teknik vokal keroncong seperti appoagiatura yang dinyanyikan pada akhir frase yang biasanya diakhiri dengan nada yang panjang dan teknik vibrato dikenal dengan teknik ....
a. cengkok 
b. nggandul 
c. ngembat 
d. gregel 


14. Tokoh kroncong Indonesia yang merupakan pendiri Orkes Keroncong Bintang Surakarta, terkenal dengan lagu Walang Kekek adalah ....
a. Gesang 
b. Anjar Any
c. Waldjinah
d. Ismail Marzuki 


15. Tokoh keroncong Indonesia yang merupakan pencipta lagu Bengawan Solo adalah ....
a. Gesang 
b. Anjar Any
c. Waldjinah
d. Ismail Marzuki 


16. Lagu Bengawan Solo begitu dikenal oleh orang- oranga baik di dalam negeri maupun mancanegara, karena ....
a. musik yang unik 
b. melodi yang familiar 
c. syair yang inspiratif 
d. semua jawaban benar 


17. Lagu dan Tari pada budaya Melayu mengalami evolusi dengan pengaruh budaya ....
a. Hindu dan Buddha 
b. Buddha dan Islam 
c. Hindu dan Islam 
d. Hindu, Buddha dan Islam 


18. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri kahs dari lagu melayu adalah ....
a. grenek 
b. cengkok 
c. nggandul 
d. patah lagu 


19. Musik dangdut mendapatkan pengaruh kuat dari India terutama dalam alat musik yang digunakan yaitu ...
a. sitar dan tabla 
b. gitar dan tabla
c. seruling dan gitar
d. gendang dan tabla 


20. Berikut ini adalah jenis musik yang memengaruhi musik melayu sehingga berubah dan menjadi terkenal dengan sebutan musik dangdut, kecuali ....
a. gambus 
b. degung 
c. jazz 
d. keroncong



Semoga Bermanfaat. 
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part II) : Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part II) : Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah

Comment
Yuk, kita lanjutkan belajarnya untuk mapel Seni Musik kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka semester 1 unit 1 tentang Lukisan Tanah Airku ke bagian kegiatan pembelajaran II yaitu Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah. Mungkin teman- teman yang sebelumnya belum belajar untuk materi kegiatan pembelajaran 1, bisa melihat lagi yaa pada posting sebelumnya. 


Sasando
Untuk materi pembelajaran dua ini membahas tentang seni musik tradisional, pengertiannya dan contoh lagu daerah yang memiliki makna tertentu. Baik, berikut rangkuman dan latihan soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part II) : Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah.

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part II) : Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah

Ada beberapa perkembangan sejarah dari musik yaitu kata musik berasal dari bahasa Yunani, mousike. Sementara itu musik juga berasal dari kata mousikos yaitu dewa keindahan, seni, dan ilmu pengetahuan. Kata yang berkaitan dengan musik lainnya adalah ars musika, yaitu oleh bangsa Romawi dikenal sebagai seni berpuisi yang diiringi oleh musik.

Pengertian musik secara umum, yaitu seni suara atau bunyi nada yang terjalin menjadi suatu irama, melodi dan harmoni tertentu yang dihasilkan oleh kreatifitas serta perasaan penciptanya.

Kata tradisional, secara etimologi berasal dari kata traditio yang berasal dari bahasa Latin tradêrê  yang artinya jatuh ke bawah, atau diartikan sebagai mewariskan. Sehingga tradisional merupakan sesuatu yang digunakan untuk kebiasaan masyarakat yang diwariskan secara turun temurun.

Dari kedua kata tersebut, yaitu musik dan tradisional, maka dapat diartikan bahwa Musik tradisional merupakan bagian dari seni budaya yang tumbuh dan berkembang pada wilayah tertentu yang berlangsung  secara turun temurun dan antargenerasi. Meskipun demikian, musik tradisional tidak dapat dianggap kuno atau lapuk usia, akan tetapi musik tradisional memiliki suatu ciri khas dan keunikan kultur dalam etnik tertentu. 

Musik tradisional merupakan suatu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dari masyarakat setempat sehingga memiliki makna yang sangat penting sebagai perwujudan identitas masyarakat tersebut.

Sebagai musik yang muncul dan berkembang dalam suatu daerah secara turun temurun, musik tradisional memiliki ciri- ciri :
a. Karya musik baik vokal maupun cara memainkan peralatannya tersebar secara langsung, berdasarkan ingatan dan tidak tertulis.
b. Lirik lagu menggunakan bahasa daerah.
c. Tangga lagu, melodi dan ritme menunjukkan kekhasan daerah tertentu.
d. alat- alat musik yang digunakan khas daerah.
e. sifat turun temurun membuat pencipta lagu musik daerah tidak diketahui.

Beberapa contoh lagu daerah
Sio Mama dari Maluku , yang berisikan cerminan perasaan adab seorang anak terhadap orang tuanya. Lagu daerah ini juga bercerita tentang kenangan dikala ibu berjuang membesarkan anaknya dan tentang anaknya yang belum dapat membalas jasa ibunya. Seperti yang tercantum pada syairnya yaitu "Beta balom balas mama, mama pung cape sio doloe" yang berarti "aku belum sanggup membalas segala pengorbanan dan letih yang diberikan oleh ibu."

Tanduk Majeng dari Madura
lagu Tanduk Majeng ini bercerita tentang seseorang yang merupakan pekerja keras, memiliki keberanian serta rasa percaya diri. Lagu ini menggambarkan para nelayan madura yang selalu berjuang menempuh kehidupan keras di laut, namun tiada patah semangat untuk mendapatkan hasil yang baik. 

Tokecang dari Jawa Barat 
Lagu Tokecang bernuansa riang gembira, sering dinyanyikan oleh anak- anak saat bermain. Lagu ini menceritakan seseorang yang gemar untuk makan secara berlebihan dan melewati batasnya. Makna dalam lagu ini adalah bahwasanya sikap berlebih lebihan, mencakup keserakahan, mementingkan diri sendiri itu adalah sesuatu yang tidak baik, karena manusia pada dasarnya merupakan makhluk sosial yang selalu membutuhkan orang lain agar dapat berbagi dan tolong menolong.

Beberapa lagu daerah dan asalnya 
Jambo – Jambo - NAD
Lembah Alas – NAD
Bungong Jeumpa – NAD
Sik Sik Sibatumanikam – Sumatera Utara
Sinanggar Tulo – Sumatera Utara
Butet – Sumatera Utara
Paku Gelang  – Sumatera Barat
Dayung Palinggam – Sumatera Barat
Kampuang Nan Jauh Di Mato – Sumatra Barat
Cuk Mak Ilang – Sumatra Selatan
Dek Sangke – Sumatra Selatan
Kabile-Bile – Sumatra Selatan
Nyok Miak – Bangka Belitung
Sungai Suci – Bengkulu
Umang-umang – Bengkulu

Dayung Sampan – Banten
Jereh Bu Guru – Banten
Keroncong Kemayoran – Jakarta
Kicir-Kicir – Jakarta
Cing Cangkeling – Jawa Barat
Manuk Dadali – Jawa Barat
Bubuy Bulan – Jawa Barat
Bapak Pucung – Jawa Tengah
Gundhul Pacul – Jawa Tengah
Cublak-cublak Suweng – Jawa Tengah
Sinom – Yogyakarta
Suwe Ora Jamu – Yogyakarta
Kembang Malathe – Jawa Timur
Keraban Sape – Jawa Timur

Dewa Ayu – Bali
Macepet Cepetan – Bali
Mejangeran – Bali
Putri cening Ayu – Bali

Helele U Ala De Teang – Nusa Tenggara Barat
Moree – Nusa Tenggara Barat
Tebe Onana – Nusa Tenggara Barat
Tutu Koda – Nusa Tenggara Barat
Desaku – Nusa Tenggara Timur
Lerang Wutun – Nusa Tenggara Timur
Anak Kambing Saya – Nusa Tenggara Timur
Bolelebo – Nusa Tenggara Timur

Cik Cik Periok –Kalimantan Barat
Aek Kapuas – Kalimantan Barat
Kalayar – Kalimantan Tengah
Naluya – Kalimantan Tengah
Tumpi Wayu – Kalimantan Tengah
Mohing Asang – Kalimantan Tengah
Paris Barantai – Kalimantan Selatan
Ampar-Ampar Pisang – Kalimantan Selatan
Pinang Sendawar – Kalimantan Utara
Bebilin – Kalimantan Utara
Oh Adingkoh – Kalimantan Timur

Dabu-Dabu – Gorontalo
Binde Biluhuta – Gorontalo
Tahanusangkara – Sulawesi Utara
Tan Mahurang – Sulawesi Utara
Ina Ni Keke – Sulawesi Utara
Si Patokaan – Sulawesi Utara
Tondok Kadadiangku – Sulawesi Tengah
Tope Gugu – Sulawesi Tengah
Bunga - Bungana Masamba – Luwu
Tappalla' Palla' – Luwu, Sulawesi Selatan
Batti'batti – Sulawesi Selatan
Peia Tawa –Tawa - Sulawesi Tenggara
Tana Wolio – Sulawesi Tenggara

Burung Kakatua – Maluku
Sudah Berlayar – Maluku
Burung Tantina - Maluku
Ayo Mama – Maluku
Buka Pintu – Maluku
Nona Manis Siapa Yang Punya – Maluku
Ulate – Maluku
Ole Sioh – Maluku
Rasa Sayange – Maluku
Sayang Kene – Maluku
Siwalima Arika – Maluku

Apuse – Papua
E Mambo Simbo – Papua
Sajojo – Papua
Yamko Rambe Yamko – Papua 

Sumber Rangkuman : 
Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia

Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part II) : Ragam Lagu dan Karya Musik Daerah

1. Pada masyarakat Yunani, mousikos, berarti ....
a. gerak lagu 
b. dewa keindahan, seni dan ilmu pengetahuan 
c. alat musik 
d. dewa kesenian dan kesenangan 


2. Pernyataan yang tepat tentang musik adalah ....
a. musik dapat dihasilkan oleh siapa saja 
b. musik terjalin melalui irama, melodi dan harmoni tertentu
c. musik merupakan seni berpuisi yang diiringi gerak 
d. musik dianggap sebagai suatu ilmu pengetahuan 


3. Sesuatu kebiasaan dapat dikatakan sebuah tradisi apabila ....
a. belum tercampur budaya modern 
b. diwariskan turun temurun 
c. memenuhi unsur kesadaran 
d. memiliki keunikan tertentu 


4. Musik tradisional merupakan wujud budaya yang  mengangkat tema- tema dalam kehidupan ....
a. masyarakat masa lalu 
b. masyarakat modern
c. tradisi setempat 
d. tradisi kerajaan 


5. Musik tradisional tidak dapat dianggap sebagai produk kuno namun memiliki sesuatu yang tidak dimiliki oleh jenis musik lainnya. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. musik tradisional banyak ditinggalkan oleh generasi muda
b. musik tradisional memiliki ciri dan keunikan kultur serta etnik tertentu 
c. musik tradisional  menggambarkan tema- tema yang tidak ada saat ini
d. musik tradisional tidak banyak diketahui oleh orang kebanyakan 


6. Arti penting musik tradisional bagi identitas masyarakat adalah ....
a. musik tradisional dapat menyambungkan generasi masa lalu ke generasi masa kini
b. musik tradisional mencerminkan adat dan budaya setempat 
c. musik tradisional memiliki fungsi dan makna yang berbeda dalam masyarakat
d. musik tradisional menyimbolkan perasaan dari masyarakat 


7. Musik tradisional memiliki ciri- ciri berdasarkan karya musiknya seperti vokal dan cara memainkan peralatannya yaitu ....
a. secara tidak langsung
b. secara tidak terencana
c. tidak tertulis dan berdasar ingatan 
d. terencana secara matang dan terprogram 


8. Syair lagu dalam musik tradisional menggunakan bahasa ....
a. isyarat 
b. bahasa daerah 
c. bahasa modern 
d. bahasa Indonesia 


9. Melodi, tangga nada dan ritmik dalam musik tradisional menunjukkan ....
a. ciri khas kedaerahan 
b. kemewahan 
c. gemerlap permainan 
d. kerumitan permainan 


10. Lagu tradisional biasanya diciptakan oleh ....
a. tetua adat 
b. tidak diketahui penciptanya 
c. masyarakat tertentu
d. banyak orang dalam masyarakat adat


11. Lagu Sio Mama berasal dari daerah ....
a. Papua 
b. Nusa Tenggara 
c. Maluku 
d. Madura 


12. Lagu Sio Mama bercerita tentang ....
a. cerminan perasaan anak terhadap jasa- jasa ibunya
b. perasaan kesedihan yang dialami oleh seorang ibu saat ditinggal anaknya 
c. pengorbanan ibu yang tiada henti 
d. kenangan seseorang bersama orang- orang terdekatnya 


13. Lagu Tanduk Majeng berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat 
b. Bali 
c. Madura 
d. Nusa Tenggara 


14. Lagu Tanduk Majeng berisikan tentang ....
a. sikap ksatrian dan pemberani para pejuang 
b. seorang pekerja keras yang memiliki sikap percaya diri 
c. impian- impian dari para pelaut 
d. kegembiraan dapat berkumpul dengan sanak saudara 


15. Lagu Tokecang berasal dari daerah ....
a. Jawa Barat 
b. Jawa Timur 
c. Jawa Tengah 
d. Bali 


16. Lagu Tokecang banyak dinyanyikan sebagai lagu ....
a. acara pernikahan 
b. permainan anak- anak 
c. panen raya 
d. acara resmi kerajaan 


17. Lagu Tokecang merupakan lagu yang berciri khas ....
a. sederhana dan gembira
b. sedih dan meratap
c. lambat dan sedih 
d. resmi dan teratur 


18. Lagu Tokecang menceritakan tentang ....
a. kepahlawanan pejuang 
b. sikap pemberani dan perwira 
c. keserakahan dan kerakusan 
d. kemuliaan seseorang 


19. Makna yang dapat diambil dari lagu Tokecang adalah ....
a. kerja keras akan membawa keberhasilan
b. sikap serakah dan rakus akan merugikan diri sendiri dan orang lain
c. perbuatan yang baik akan dibalas dengan kebaikan 
d. kejahatan akan dapat dikalahkan oleh kebaikan 


20. Lagu Bungong Jeumpa berasal dari daerah ....
a. Sumatra Utara 
b. Sumatra Barat 
c. Aceh 
d. Sumatra Selatan


Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part I) : Lukisan Indonesia

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part I) : Lukisan Indonesia

Comment
Halo sahabat Ahzaa, pada tulisan kali ini kita akan belajar mapel Seni Musik kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Indonesia. Materi pada unit 1 ini terdiri atas 4 kemateri dalam kegiatan pembelajaran. 

Nah, kita mulai untuk rangkuman kegiatan pembelajaran yang pertama yaitu Lukisan Indonesia. Rangkuman materi juga sudah saya lengkapi dengan latihan soal untuk membantu dalam memahami materi yang diajarkan.

Image by Steve Buissinne from Pixabay 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman dan latihan soal  Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part I) : Lukisan Indonesia. 

Selamat Belajar.

Rangkuman Materi  Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part I) : Lukisan Indonesia

Khasanah budaya yang dimiliki oleh Indonesia sebegitu besarnya tersebar dari Sabang sampai Merauke. Salah satu budaya dari Indonesia adalah seni musik daerah. 

Seni musik daerah saat ini dianggap kurang dikenal dan populer, pasalnya kurangnya pengenalan mengenai apresiasi seni yang ditanamkan kepada generasi muda untuk untuk mendengar, menyimak dan mengapresiasi karya-karya seni khususnya seni musik daerah.

Untuk mencapai tingkat apresiasi musik, maka dapat dilakukan awalan sebagai sikap seorang pendengar. Berdasarkan buku Introduction to Music: A Guide to Good Listening karangan Hugh M. Miller Ph.D, seorang pendidik musik dari Harvard University, bahwa cara mendengarkan dibagi menjadi empat yaitu :

a. mendengarkan secara pasif, yaitu pendengar tidak diharapkan memberikan perhatian yang penuh terhadap musik yang terdengar di dalam suasana tertentu.
b. Mendengarkan secara menikmati, dimana pendengar dapat merasakan dan menikmati bunyi- bunyian yang didengar meskipun tidak mengerti tentang musik.
c. Mendengarkan secara emosional, dimana musik dapat membangkitkan reaksi pendengar baik secara emosi, memori dan sebagainya.
d. Mendengarkan secara perseptif, dimana para pendengar memiliki konsentrasi dan fokus serta kesadaran pada musik, dalam hal ini, mereka sudah mengetahui latar belakang, memahami apa yang didengar sehingga mampu memberikan penghargaan terhadap karya musik secara objektif.

Salah satu contoh karya musik lagu Indonesia bertema pendidikan yang ditujukan kepada anak anak, memiliki sentuhan dan memiliki cita rasa budaya daerah Indonesia adalah Lagu "Lukisan Indonesia" Karya Mhala dan Tantra Numata dengan penyanyi Naura & Nola. Lirik Lagu "Lukisan Indonesia" tersebut mengajak untuk bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keindahan alam dan budaya Indonesia yang disebut sebagai Negari Mahakarya Terindah.

Beberapa lagu dolanan yang dimainkan dengan tanda pentatonik sederhana adalah Gundhul Pacul, Gambang Suling, Cublak-cublak Suweng, Lir Ilir, Oray Orayan, dll yang memiliki makna, nilai sastra yang tinggi termasuk budi pekerti, moral dan rasa kebangsaan. 

Sumber Rangkuman : 
Buku Panduan Guru Seni Musik Kelas 8 SMP terbitan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset , dan Teknologi Republik Indonesia


Lanjut ke latihan soal yaa...

Latihan Soal Seni Musik Kelas 8 SMP Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Lukisan Tanah Airku (Part I) : Lukisan Indonesia

1. Di bawah ini salah satu faktor yang menyebabkan seni musik kurang begitu populer di kalangan generasi muda adalah ....
a. adanya musik- musik luar negeri yang masuk ke generasi muda
b. pengenalan apresiasi seni yang masih kurang ditanamkan
c. kurangnya pengetahuan akan makna musik daerah
d. tidak adanya keinginan untuk belajar musik daerah pada generasi muda 


2. Jika dalam mendengarkan musik, seorang pendengar tidak memiliki perhatian penuh terhadap musik tersebut, maka hal tersebut dapat digolongkan dalam cara mendengar ....
a. secara emosional 
b. secara menikmati 
c. secara pasif 
d. secara perspektif 


3. Pendengar disebut mendengarkan secara menikmati apabila ....
a. terbangkitkan reaksinya seperti emosi dan memori dalam dirinya 
b. dapat merasakan bunyi- bunyian yang didengar meskipun tidak mengerti musik 
c. sudah dapat memberikan penghargaan terhadap karya musik secara objektif 
d. tidak memiliki ketertarikan secara khusus terhadap musik 


4. Saat mendengarkan musik, seseorang akan tergugah hatinya dan seperti merasakan terbuka memorinya di masa lalu. Hal ini dapat dinyatakan bahwa pendengar tersebut ....
a. memiliki ketertarikan khusus terhadap musik 
b. mendengarkan secara emosional 
c. mendengarkan secara perspektif 
d. tidak memiliki atensi tertentu terhadap musik 


5. Seseorang yang mampu mendengar secara perspektif, maka dapat dikatakan bahwa pendengar tersebut ....
a. mampu menilai secara subjektif 
b. mampu mendalami secara emosi musik tersebut 
c. tidak memiliki pengetahuan akan musik 
d. mampu memberikan penghargaan terhadap karya musik dengan dasar objektif 


6. Kesan yang diperoleh setelah mendengarkan lagu Lukisan Indonesia adalah ....
a. riang gembira
b. kesedihan 
c. bersyukur atas karunia-Nya
d. kesunyian 


7. Makna yang dapat ditarik melalui lagu Lukisan Indonesia adalah ....
a. kita harus memanfaatkan sumber daya sebanyak- banyaknya 
b. kita harus senantiasa bersyukur atas nikmat dan karunia-Nya pada negeri Indonesia 
c. kita mesti menjaga kerukunan di negara kita Indonesia 
d. kita harus menjaga kehormatan dan harga diri sebagai bangsa Indonesia 


8. Keindahan alam dan budaya Indonesia dalam lagu Lukisan Indonesia disebut sebagai ....
a. Negari Mahakarya Terindah
b. Negeri Khatulistiwa 
c. Negeri Khayangan 
d. Negeri Budaya 


9. Lagu Lukisan Indonesia dinyanyikan oleh penyanyi cilik ....
a. Dinda Ghania
b. Naura 
c. Zara Leola 
d. Chloe 


10. Salah satu ciri khas dari Tembang Dolanan, lagu anak- anak Jawa adalah ....
a. musik yang memadukan unsur melodis dan ritmis 
b. melodi yang sederhana dan sarat makna
c. dinyanyikan dalam upacara tertentu 
d. lirik yang kompleks dan rumit



Semoga Bermanfaat. 

Formulir Kontak