.png)
Paket Lengkap Perangkat Pembelajaran (ATP, Prota, Promes, Modul Ajar) Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA Tahun 2025 - 2026, Berikut Tautan Link-nya
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di blog pembelajaran kami. Pada
kesempatan ini, saya akan berbagi perangkat pembelajaran khususnya untuk mapel
Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ MA. Perangkat pembelajaran merupakan salah
satu komponen yang harus dipenuhi oleh guru, yaitu sebagai acuan dalam
mengajar.
.png) |
| Pendidikan Pancasila |
Melalui perangkat pembelajaran, dapat dirancang alur dari tujuan pembelajaran
yang menjabarkan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, langkah- langkah
pembelajaran, alokasi waktu, maupun sumber belajar. Guru juga dapat membuat
rencana waktu dalam mengajar melalui program tahunan (prota) dan merinci
kembali melalui program semester (promes). Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang
telah disusun sebelumnya kemudian dirinci kembali menjadi Modul Ajar yang
berisikan kelengkapan - kelengkapan dalam mengajar.
Perangkat pembelajaran untuk mapel Pendidikan Pancasila, juga memuat komponen-
komponen yang sudah saya deskripsikan di atas. Sebagai gambaran teman- teman
berkaitan dengan perangkat pembelajaran Pendidikan Pancasila, berikut ini akan
saya berikan contoh dari salah satu komponen yaitu ATP Pendidikan Pancasila
khususnya untuk kelas 10 SMA/ MA. Dokumen lengkap untuk perangkat pembelajaran
Pendidikan Pancasila dapat teman- teman unduh melalui tautan yang saya
sematkan pada akhir postingan.
Baik, berikut contoh dokumen ATP Pendidikan Pancasila kelas 10 SMA/ MA,
Capaian Pembelajaran
1. Pancasila
Menganalisis cara pandang para pendiri negara tentang dasar negara;
menganalisis kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan
ideologi negara;
merumuskan gagasan solutif untuk mengatasi perilaku yang bertentangan dengan
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menerapkan perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku di
masyarakat; menganalisis tata urutan peraturan perundang-undangan di
Indonesia.
3. Bhinneka Tunggal Ika
Menyajikan asal usul dan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika sebagai modal
sosial; membangun harmoni dalam keberagaman; dan mengenal gotong royong
sebagai perwujudan sistem ekonomi Pancasila yang inklusif dan berkeadilan
4. Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menerapkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga sekolah,
warga masyarakat dan warga negara; serta memahami peran dan kedudukannya
sebagai Warga Negara Indonesia; memahami sistem pertahanan dan keamanan
negara; menganalisis peran Indonesia dalam hubungan antarbangsa dan negara;
serta menguraikan nilai-nilai Pancasila yang harus diwujudkan dalam
pembangunan nasional.
Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mampu menganalisis ide-ide para pendiri bangsa tentang dasar negara pada sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK).
- Peserta didik mampu menganalisis dinamika kelahiran Pancasila.
- Peserta didik mampu menganalisis kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi Negara.
- Peserta didik mampu menunjukkan gagasan solutif mengatasi perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pelajaran
- Gagasan Para Pendiri Bangsa tentang Dasar Negara
- Dinamika Kelahiran Pancasila
- Kedudukan Pancasila
- Aktualisasi Pancasila
Kegiatan Pembelajaran
- Guru meminta peserta didik memperhatikan gambar para tokoh pendiri bangsa dan menyebutkan nama-nama mereka.
- Peserta didik diminta mendeskripsikan tokoh tersebut.
- Guru membimbing peserta didik untuk menentukan peran para tokoh pendiri bangsa tersebut dalam merumuskan dasar negara.
- Guru menanyakan pengetahuan, pemahaman, dan penguasaan peserta didik tentang Pancasila sebagai pemersatu bangsa. Contoh pertanyaannya sebagai berikut.
1. Apa makna penting Pancasila sebagai pemersatu bangsa?
2. Apa pentingnya bersikap dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila?
3. Apa saja contoh-contoh sikap dan perilaku yang mencerminkan
nilai-nilai Pancasila?
4. Apa yang terjadi dengan keberagaman di Indonesia ini jika tidak ada
Pancasila? Apakah bangsa ini akan tetap eksis? Apakah masyarakatnya akan
rukun?
- Peserta didik menjawab pertanyaan guru sesuai pengetahuannya.
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi yang dipelajari.
- Peserta didik menonton video jalannya sidang BPUPK.
- Peserta didik kemudian membentuk kelompok dengan bimbingan guru untuk membahas tema diskusi yang diberikan guru terkait video yang dlihat.
- Peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi kelompok secara bergantian. Kelompok lain menanggapi.
- Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan presentasi kelompok sehingga tidak terjadi miskonsepsi.
- Peserta didik bersama kelompoknya membaca materi dan mendiskusikan gagasan Sukarno tentang Pancasila pada Pidato 1 Juni 1945.
- Peserta didik mengamati dan mencatat poin-poin penting gagasan Sukarno tentang Pancasila pada Pidato 1 Juni 1945.
- Setiap kelompok membuat mind map (peta konsep) tentang gagasan Sukarno tentang Pancasila pada Pidato 1 Juni 1945.
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Peserta didik ditanya pemahaman mereka terhadap dinamika pelaksanaan sidang BPUPK.
- Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik misalnya: Bagaimana jalannya sidang BPUPK? Siapa saja yang berpidato dalam sidang BPUPK?
- Peserta didik diberikan gambar atau foto tentang pelaksanaan sidang BPUPK.
- Peserta didik dan kelompoknya melakukan diskusi tentang pelaksanaan sidang BPUPK.
- Peserta didik dan kelompoknya mempresentasikan hasil diskusi. Kelompok lain menanggapi.
- Peserta didik ditanya pemahaman mereka terhadap dinamika perumusan dan pengesahan Pancasila.
- Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik berikut: Bagaimana bunyi rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta? Siapa yang mengumumkan pembentukan panitia untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia? Kapan Pancasila disahkan sebagai dasar negara?
- Peserta didik menjawab sesuai pengetahuannya.
- Peserta didik diberikan gambar atau diputarkan video tentang dinamika perumusan dan pengesahan Pancasila.
- Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan bagaimana dinamika perumusan dan pengesahan Pancasila. Kemudian mempresentasikan hasil diskusi. Kelompok lain menanggapi.
- Peserta didik diberikan artikel berjudul “Sanksi Pelajar Bawa Motor ke Sekolah Tanpa SIM”.
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pentingnya menaati peraturan perundang-undangan dalam studi kasus berkaitan “Undang-Undang Nomor 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan (LLAJ)”.
- Peserta didik melakukan diskusi tentang materi yang telah dijelaskan kemudian mempresentasikan hasil diskusi. Kelompok lain menanggapi.
- Peserta didik diberikan infografik tentang Impian Indonesia 2015–2085. Penyampaian infografik tentang Impian Indonesia 2015–2085 dapat dilakukan melalui media.
- Guru menjelaskan materi terkait Impian Indonesia 2015–2085.
- Peserta didik diberikan artikel penerapan Pancasila dan gagasan solutif mengatasi perilaku yang bertentangan dengan Pancasila.
- Guru mendengarkan penjelasan guru terkait materi penerapan Pancasila dan gagasan solutif mengatasi perilaku yang bertentangan dengan Pancasila.
- Guru memberi penguatan materi yang telah dipelajari.
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya terkait materi yang telah dipelajari.
- Peserta didik diminta untuk mengerjakan latihan soal pada buku siswa.
Penilaian
Teknik Penilaian
Sikap: percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin.
Pengetahuan: tes tertulis dan lisan.
Keterampilan: tes praktik.
Alokasi Waktu : 12 Jam pelajaran
Sumber Belajar
Buku Pancasila kelas X.
Buku pendamping yang relevan dengan materi pembelajaran.
Lingkungan sekitar.
Video atau gambar tentang siding BPUPK dan proses perumusan dasar
negara..
Teman- teman, dokumen yang lebih lengkap berkaitan dengan ATP, Prota, Promes,
RIncian Minggu Efektif dan Modul Ajar, dapat teman- teman baca melalui dokumen
berikut ini,
(unduh paket terlebih dahulu)
Semester 1
| Link Unduh | Perangkat Ajar |
|
|
Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA Lengkap Semester 1 |
|
|
Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA Lengkap Semester 1 |
|
|
Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 12 SMA/ MA Lengkap Semester 1 |
Semester 2
| Link Unduh | Perangkat Ajar |
|
|
Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 10 SMA/ MA Lengkap Semester 2 |
|
|
Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 11 SMA/ MA Lengkap Semester 2 |
|
|
Perangkat Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 12 SMA/ MA Lengkap Semester 2 |
Demikian paket lengkap perangkat pembelajaran Pendidikan Pancasila
kelas 10 SMA/ MA Tahun 2025- 2026. Semoga bermanfaat buat semuanya,
dan jangan lupa untuk share kepada teman- teman lainnya.
Salam.