Ahzaa.Net: Materi seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 16 Kritik Teater

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 16 Kritik Teater

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Adapun materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga :
 







Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 sampai dengan bab 15, kita lanjutkan lagi untuk bab 16 tentang Kritik Teater. Latihan soal untuk bab 16 Kritik Teater berjumlah 10  soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Pementasan teater Matajiwa (source : https://jepara.go.id/)

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 16 Kritik Teater


1. Penonton teater akan merasa hanyut saat menonton pertunjukan dalam suasana yang sedih, gembira, tegang maupun mencekam. Hal ini termasuk dalam nilai  ....
A. emosional
B. intelektual
C. visual
D. verbal
E. audio visual



2. Penonton teater seringkali merasa mengalami pencerahan setelah menonton pertunjukan teater. Nilai tersebut merupakan salah satu nilai  ....
A. visual
B. verbal
C. audio- visual
D. intelektual
E. emosional



3. Penonton merasa kagum dengan peristiwa pentas dengan segala hal- hal yang dibuat seperti desain panggung, dekorasi dan semacamnya. Hal ini termasuk dalam nilai  ....
A. visual
B. verbal
C. audio- visual
D. intelektual
E. emosional



4. Kata- kata pemain sepertri dinamika yang bagus, artikulasi yang jelas dan irama yang dinamis akan membuat takjub penonton. Hal ini merupakan nilai ....
A. visual
B. verbal
C. audio- visual
D. intelektual
E. emosional



5. Pemberian penilaian terhadap karya seni harus bersifat obyektif, artinya ....
A. berdasar penilaian pribadi kritikus
B. berdasar atas beberapa analisis yang mendalam dan interpretasi simbol
serta nilai-nilai estetik 
C. berdasar atas pendapat orang lain
D. berpedoman pada pertunjukan lain yang sejenis
E. berdasar pada pendapat pribadi dan orang lain



6. Kritik subjektif terhadap pementasan teater merujuk pada ....
A. ulasan pribadi
B. ulasan secara umum karya yang dapat dipertanggungjawabkan
C. ulasan sebagian besar orang
D. ulasan kritikus pada masa lalu
E. ulasan yang bersifat independen



7. Ulasan subjektif pada umumnya tidak dapat dipertanggungjawabkan, karena ....
A. mampu menunjukkan kelemahan dari pementasan
B. tidak mampu memperlihatkan kemampuannya
C. tidak berdasarkan data yang ada
D. adanya keseimbangan dalam kritik
E. memiliki sisi kelemahan dan kelebihan



8. Kritik secara objektif lebih diperlukan dalam pementasan teater karena ....
A. memberikan opini yang jelas dan sesuai dengan data keilmuan yang ada
B. tidak berdasar atas pendapat pribadi kritikus
C. kritikus tidak dapat diintervensi oleh pihak manapun
D. memiliki solusi atas permasalahan yang ada
E. semua jawaban benar



9. Kritik objektif dapat disebut sebagai kritik yang membangun. Hal ini disebabkan ....
A. kritik objektif dapat memberikan letak kekurangan dan kelebihannya
B. kritik objektif merujuk pada kritik- kritik yang dikemukakan sebelumnya
C. kritik objektif memiliki data yang kuat dan lengkap
D. kririk objektif dilakukan oleh kritikus profesional
E. kritik objektif banyak digunakan di berbagai pementasan teater



10. Dalam apresiasi pergelaran teater dengan kritik, hal yang harus diperhatikan adalah ....
A. konsep cerita dan teknis penggarapan cerita
B. konsep dan teknis pementasan
C. konsep dan teknik penyutradaraan
D. konsep dan teknik permainan dan penggunaan property
E. semua jawaban benar


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15 Teater

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15 Teater

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Adapun materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga :
 






Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 sampai dengan bab 14, kita lanjutkan lagi untuk bab 15 tentang Teater. Latihan soal untuk bab 15 Teater berjumlah 10  soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by StockSnap from Pixabay



Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15 Teater

1. Salah satu hal yang merupakan konsep pergelaran teater adalah ....
A. konsep tata pentas
B. konsep tata rias dan tata busana
C. konsep tata cahaya 
D. konsep musik ilustrasi
E. semua jawaban benar



2. Panggung berbatas merupakan bentuk panggung ....
A. terdapat batas jumlah penonton
B. terdapat batas antara penonton dengan panggung berlangsungnya pertunjukan teater
C. terdapat batas yang merintangi penonton agar tidak masuk ke panggung
D. terdapat batas atau sekat antara pentonton dengan pemain teater
E. terdapat batas antar tempat duduk penonton 



3. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri- ciri dari panggung prosenium adalah ....
A. terdapat batas antara tempat duduk penonton dengan panggung yang biasanya berupa orkestra
B. deretan tempat duduk penonton semakin belakang semakin tinggi bahkan ada yang menggunakan balkon
C. tempat duduk penonton berbentuk melingkar mengelilingi teater
E. panggung biasanya berupa berupa teater tertutup



4. Alasan yang mendasari bahwa panggung prosenium cocok untuk konsep pertunjukan realis adalah ....
A. dapat menampung jumlah penonton yang besar
B. panggung dimungkinkan untuk menampilkan suasana yang seolah- olah nyata
C. panggung berbatas yang memungkinkan terdapat jarak antara penonton dengan panggung
D. panggung dapat diset untuk menampilkan kejadian sesungguhnya
E. panggung menggunakan peralatan modern yang dapat menampilkan suasana yang nyata



5. Panggung pada teater tradisional biasanya menggunakan panggung yang tidak berbatas. Ciri- ciri dari panggung berbatas adalah sebagai berikut ini, kecuali  ....
A. bentuknya bebas, bisa berupa pendopo atau pelataran
B. penonton tidak disediakan tempat duduk
C. panggung berbentuk lingkaran, tapal kuda, atau melingkar mengelilingi pertunjukan
D. adanya kemudahan bagi pemain untuk menampilkan trik panggung
E. tidak ada jarak antara penonton dengan para pemain



6. Pada panggung berbatas, pemain teater sulit untuk menampilkan trik panggung atau tteknik montase, karena ....
A. tidak terdapat jarak antara penonton dengan pemain
B. penonton dapat dengan mudah melihat pertunjukan dari sisi manapun
C. panggung dulit diset untuk menggunakan properti sesungguhnya
D. panggung tidak dapat menggunakan peralartan modern yang menampilkan suasana sesungguhnya
E. letak panggung yang berdekatan dengan penonton



7. Tata rias memiliki pengaruh penting dalam pertunjukan teater. Tata rias berfungsi untuk ....
A. memperkuat perwatakan tokoh cerita
B. menyembunyikan wajah asli para pemain
C. mengungkap karakter asli diri pemain
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



8. Fungsi primer tata cahaya dalam pergelaran teater adalah ....
A. memberi nuansa efek
B. memperkuat suasana dalam adegan
C. sebagai penerangan panggung
D. menonjolkan suasana dalam cerita
E. memberikan kesan nyata dalam sebuah adegan



9. Konsep tata musik berpengaruh penting dalam pergelaran drama. Tata musik yang baik dalam pergelaran  ....
A. sekedar bunyi
B. memiliki kekuatan yang menyertai pergelaran
C. terdapat banyak instrumen yang menyertai
D. memiliki kuantitas yang besar
E. merujuk pada orkestra yang besar



10. Berikut ini yang tidak termasuk dalam unsur teknis yang digarap dalam teater adalah ....
A. naskah atau lakon
B. sutradara
C. penanggung jawab
D. pentas atau panggung
E. pemain  


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 13 SMA/ SMK. 

Adapun materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga :
 





Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 sampai dengan bab 13, kita lanjutkan lagi untuk bab 14 tentang Kritik Tari. Latihan soal untuk bab 14 Kritik Tari berjumlah 15  soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

source : https://www.indonesiakaya.com/


Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari

1. Kritik tari merupakan sebuah  proses kreatif dalam karya seni tari. Pernyataan ini berarti  ....
A. kritik merupakan sebuah evaluasi karya seni tari
B. kritik dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas seni tari
C. kritik dianalogikan sama seperti penghargaan
D. kritik tidak bisa lepas kaitannya dengan sebuah karya
E. kritik menjadi pendorong untuk berfikir mendalam mengenai tari



2.  Berikut ini adalah aspek- aspek yang harus diamati oleh seorang kritikus dalam memberikan kritik tari, kecuali ....
A. musik pengiring
B. penghayatan dalam menari
C. karakter dan watak penari
D. koreografer
E. properti, artistik, kostum dan tata rias penari



3. Berikut ini adalah fungsi dalam kritik tari, kecuali ....
A. media informasi bagi publik
B. media untuk menggambarkan perwatakan tokoh penari
C. media evaluasi bagi seniman dan penonton
D. media peningkatan kualitas produk karya tari
E. media komunikasi antara seniman, kritikus, dan pembaca




4. Kritik tari yang baik harus memiliki berbagai indikator, salah satunya adalah ....
A. berisi hal yang positif
B. berisikan hal yang negatif
C. terdapat hal yang positif dan negatif serta solusi atas kelemahan dan kekurangan
D. terdapat hal yang positif dan negatif dengan porsi sisi negatif lebih banyak dari sisi positif
E. terdapat hal yang positif dan negatif dengan porsi sisi positif lebih banyak dari sisi negatif



5. Kritik tari memiliki beberapa tujuan sebagai berikut ini, kecuali ....
A. memberikan laporan ulasan peristiwa pertunjukan
B. memberikan penilaian dan tanggapan terhadap karya yang dipentaskan
C. memberikan bahan evaluasi dan masukan positif terhadap karya seniman tari
D. mengulas tentang rencana pertunjukan yang akan dilaksanakan di masa mendatang
E. sebagai dasar evaluasi guna meningkatkan kualitas karyanya



6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya  digunakan di lembaga-lembaga pendidikan seni terutama untuk meningkatkan kualitas seni tari yang dihasilkan peserta didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni khususnya tari

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



7. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



8. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum. 
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat umum.
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh orang awam.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



9. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar. 
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni tari, tertama karena hasil tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



10. Jenis kritik yang diterapkan di dalam pembelajar disekolah adalah ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



11. Deskripsi dalam penulisan kritik tari dilakukan dengan ....
A. mengumpulkan data yang disajikan secara obyektif yang bersumber dari fakta terdapat dalam karya seni
B. menguraikan kualitas elemen tari
C. mengemukakan arti atau makna karya seni dari hasil deskripsi dan analisis yang cermat
D. menetapkan rangking sebuah karya dalam hubungannya dengan karya lain yang sejenis
E. memberikan ulasan positif dan negatif dari karya seni tari yang ditampilkan



12. Pada tahap analisis, tugas kritikus adalah menguraikan kualitas elemen seni yang mencakup hal- hal di bawah ini, kecuali ....
A. ruang
B. waktu
C. latar tempat
D. tenaga
E. ekspresi 



13. Proses mengemukakan arti atau makna karya seni dari hasil deskripsi dan analisis yang cermat dilakukan dalam proses ....
A. deskripsi
B. analisis
C. interpretasi
D. evaluasi
E. telaah



14. Proses menentukan pandangan berkaitan dengan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis untuk menentukan kadar artistik dan faedah estetiknya terdapat pada proses ....
A. deskripsi
B. analisis
C. interpretasi
D. evaluasi
E. telaah



15. Pendekatan formalistik dalam kritik karya seni menitikberatkan ....
A. kadar keberhasilan seni atas kemampuannya membangkitkan emosi secara efektif, intensif, dan penuh gairah
B. kapasitas bentuk seni yang melahirkan emosi estetik bagi pengamat seni 
C. pengolahan material dan internal karya seni
D. tujuan dalam mengembangkan norma, moral dan agama
E. perasaan atau emosi pencipta karya seni tersebut
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari

2 comments
Salam. Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Adapun materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga :
 




Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 sampai dengan bab 12, kita lanjutkan lagi untuk bab 13 tentang Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari. Latihan soal untuk bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari berjumlah 10  soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

source : https://www.indonesiakaya.com/


Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari

====================================================================================


1. Proses dokumentasi karya tari merupakan sebagai sebuah proses yang sangat penting karena ....
A. dokumentasi karya tari merupakan sebuah penghargaan karya seni yang memiliki estetika tinggi dan tidak ternilai
B. dokumentasi karya seni tari dapat dinikmati oleh generasi penerus
C. dokumentasi karya tari dapat mengilhami lahirnya tari- tari jenis baru
D. dokumentasi karya tari dapat mengangkat nilai dari karya tari itu sendiri
E. karya tari akan dapat lebih mudah dievaluasi melalui dokumentasi karya tari



2. Dokumentasi karya tari dapat dilakukan melalui media berikut ini, kecuali ....
A. audio
B. visual
C. kinestetik
D. deskripsi karya tari
E. audio visual



3. Deskripsi karya tari dapat dilakukan dengan memfokuskan permasalahan pada hal- hal berikut ini, kecuali ....
A. gerak
B. busana
C. rias
D. musik
E. watak penari



4. Pendeskrepsian karya tari ditujukan untuk ....
A. mendokumentasikan karya
B. bentuk apresiasi terhadap karya yang diciptakan oleh seniman
C. membantu koreografer dalam mengingat materi yang telah dibuat
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



5. Evaluasi tugas dan tanggung jawab panitia pergelaran perlu dilakukan dalam sebuah proses produksi karya tari. Hal tersebut dilakukan dengan tujuan ....
A. meminimalkan kesalahan tugas dan tanggung jawab yang dilaksanakan setiap bidang dalam peregalaran
B. memudahkan koordinasi kerja antarpanitia dalam struktur organisasi kegiatan pergelaran tari
C. mengetahui kelemahan dan kelebihan dari gerak tari yang dipertunjukkan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



6. Di bawah ini yang bukan merupakan tugas dan tanggung jawab dari tim produksi adalah ....
A. pengurusan administrasi
B. pembuatan rancangan dan pembuatan surat menyurat
C. persoalan keamanan kegiatan pergelaran tari
D. rancangan dan pembuatan anggaran biaya kegiatan
E. rancangan dan pembuatan publikasi



7. Persoalan keamanan kegiatan pergelaran tari , akomodasi pemain dan pendukung lain, kebutuhan konsumsi latihan dan pelaksanaan pergelaran tari serta transportasi yang diperlukan merupakan tugas dan tanggung jawab dari kelompok kerja ....
A. tim produksi
B. tim house manager
C. tim artistik
D. tim tata pentas
E. tim penasehat



8. Rancangan dan pembuatan materi pergelaran tari serta unsur- unsur pertunjukan lainnya merupakan tanggung jawab kelompok kerja ....
A. tim produksi
B. tim house manager
C. tim artistik
D. tim tata pentas
E. tim penasehat



9. Dalam pergelaran tari, sutradara atau koreografer berperan penting dalam ....
A. menerjemahkan ide dalam bahasa benda atau perupaan
B. merancang ide dan materi garapan tari yang ditampilkan
C. merancang dan membuat penataan panggung yang baik
D. menjadi leader penata panggung 
E. melakukan evaluasi terhadap tim artistik



10. Proses menyusun materi karya tari diperlukan dalam suatu pergelaran tari. Hal ini bertujuan untuk  ....
A. menyelekasi dan menyusun materi agar tidak monoton dan memiliki dinamika penyajian dan pertunjukannya
B. membantu pelaksanaan pertunjukan sesuai dengan aturan yang berlaku
C. memudahkan koordinasi kelompok kerja tim
D. mengurutkan langkah- langkah dalam pergelaran tari
E. membuat pertunjukan tari digemari oleh penonton 


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

Comment
Salam. Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Adapun materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga :
 



Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 sampai dengan bab 11, kita lanjutkan lagi untuk bab 12 tentang Pertunjukan Musik Kreasi. Latihan soal untuk bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi berjumlah 40  soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by Jean-Paul Jandrain from Pixabay 

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

====================================================================================
 Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi

1. Perkembangan musik zamam kuno di Timur Tengah  dibuktikan dengan peninggalan artefak gambar instrumen musik yang sudah lengkap diantaranya berikut ini, kecuali ....
A. idiofon
B. aerofon
C. pianoforte
D. kordofon
E. membranofon



2. Tradisi peribadatan dengan gaya menyanyi silabis dan melismatis merupakan yang melibatkan musik dilakukan oleh orang- orang ....
A. Yunani
B. Yahudi
C. Romawi
D. Mesir
E. Sumeria



3. Apollo merupakan salah satu dewa yang dipuja oleh bangsa Yunani kuno dengan instrumen musik berdawai yang melambangkan watak ....
A. subjektif
B. emosional
C. sederhana
D. tempramen
E. menggebu- gebu



4. Bangsa Romawi kuno memperoleh musik dari bangsa ....
A. Mesir
B. Yahudi
C. Yunani
D. Sumeria
E. Babylonia



5. Kehidupan musik dan seni pada era abad pertengahan ditujukan untuk keperluan ....
A. hiburan
B. pendidikan
C. ibadah
D. hiburan dan ibadah
E. hiburan, pendidikan dan ibadah



6. Perkembangan musik era Renaissance memiliki beberapa karakteristik, diantaranya berikut ini, kecuali ....
A. bernyanyi tanpa diiringi instrumen dengan teknik dan harmonisasi yang bagus
B. berwatak klasik, pengekangan, menahan diri dan kalem
C. melodi dan tekstur musik masih menggunakan modus- modus sebelumnya
D. komposisi yang beragam dengan iringan ansambel modern yang tertata
E. menggunakan teknik- teknik instrumen yang idiomatis



7. Di bawah ini yang tidak termasuk komponis pada zaman Renaissance adalah ....
A. Josquin des Pres
B. Orlandus Lassus
C. William Byrd
D. Johan Sebastian Bach
E. Palestrina



8. Persamaan aliran musik Barok dan Rokoko pada zaman pertengahan adalah terletak pada ....
A. pemakaian ornamentik
B. aksen yang kuat
C. watak yang klasik, mengekang dan kalem
D. harmonisasi nada
E. komposisi solo



9. Berikut ini komponis- komponis dari zaman Barok dan Rakoko adalah ....
A. Johan Sebastian Bach
B. Antonio Vivaldi
C. George Friderick Handel
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



10. Zaman klasik menandai berakhirnya era Barok dan Rakoko. Ciri- ciri berikut ini menunjukkan eksistensi musik pada zaman tersebut, kecuali ....
A. Penggunaan dinamika dari keras menjadi lembut
B. perubahan tempo dengan accelerando dan ritartdando
C. pemakaian arnamentik terbatas
D. dimulai pada tahun 1820
E. penggunaan akor 3 nada



11. Komponis yang termasuk pada zaman klasik adalah ....
A. Josquin des Pres
B. Orlandus Lassus
C. William Byrd
D. Johan Sebastian Bach
E. W.A. Mozart



12. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam ciri- ciri musik romantik adalah ....
A. musik emosional, subjektif, nasionalis, individual, eksotis dan tidak rasional
B. gaya ditentukan oleh komposer yang memperkaya sumber- sumber isnpirasi dan sumber- sumber material bagi komposisi 
C. tema tentang kepahlawanan dan nasionalisme
D. orkestra, musik piano, solo vokal dengan iringan piano
E. opera dijadikan sebagai jenis musik utama



13. Komponis yang berpengaruh pada zaman Romantik adalah ....
A. J Brahms Corbis
B. F. Chopin
C. F. Mendelssohn
D. J Brahms Corbis dan F. Chopin
E. J Brahms Corbis,  F. Chopin dan F. Mendelssohn



14. Tema yang diusung dari musik kontemporer adalah ....
A. kepahlawanan
B. tragedi
C. mistik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



15. Komponis yang terkenal pada zaman kontemporer adalah ....
A. Bella Bartok
B. Orlandus Lassus
C. William Byrd
D. Johan Sebastian Bach
E. W.A. Mozart



16. Musik tradisional yang berkembang di Indonesia merupakan musik yang hidup di masyarakat umum secara turun temurun yang berfungsi sebagai  ....
A. sarana hiburan
B. sarana komunikasi antara manusia dengan penciptanya
C. sarana pengobatan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



17. Musik tradisional mancanegara memiliki peranan yang penting dalam kehidupan, diantaranya sebagai berikut ini, kecuali ....
A. media hiburan bagi pendengarnya
B. media pendidikan dan pembelajaran  seni
C. media untuk berpolitik
D. media pengiring upacara keagamaan dan upacara militer
E. media motivator atau memberikan semangat



18. Sifat musik yang menunjukkan perbedaan pada kurun waktu tertentu dalam sejarahnya dalam gaya musik termasuk dalam gaya ....
A. kurun waktu
B. nasional
C. perseorangan
D. massal
E. kelompok



19. Sifat atau watak musik menunjukkan kebangsaan tertentu, misalnya musik Italia dan musik Inggris dikelompokkan pada macam gaya musik ....
A. gaya kurun waktu
B. gaya nasional
C. gaya perseorangan
D. gaya massal
E. gaya perseorangan



20. Sifat atau watak musik menunjukkan karakter musik komponis tertentu, yang terlepas dari tanda-tanda gaya dalam kurun waktu dan gaya nasional dikelompokkan pada macam gaya musik ....
A. gaya kurun waktu
B. gaya nasional
C. gaya perseorangan
D. gaya massal
E. gaya perseorangan



Lanjutan soal nomor 21 sampai dengan 40 di halaman berikutnya >>>> Halaman 2

=====================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Musik Kreasi

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Musik Kreasi

Comment
Salam. Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga : 


Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9 dan 10, kita lanjutkan lagi untuk bab 11 tentang Musik Kreasi. Latihan soal untuk bab 11 Kritik Karya Seni Rupa berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by Pexels from Pixabay 

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Musik Kreasi

====================================================================================

1. Di bawah ini pernyataan yang benar tentang filosofis musik adalah ....
A. filosofis musik merupakan pemberi arah dan pedoman dasar bagi terciptanya landasan kokoh suatu sistem pendidikan seni musik
B. filosofis musik dapat berfungsi sebagai petunjuk pelaksanaan pendidikan musik
C. filosofis musik berkaitan erat dengan strategi yang mengandung cara berfikir kritis tentang musik
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



2. Seni musik termasuk seni yang diserap oleh indra dengar atau disebut sebagai sifat ....
A. visual
B. auditif
C. auditif - visual
D. kinestetik
E. auditif, visual, dan kinestetik



3. Di bawah ini yang merupakan hal utama sebagai tujuan usaha pendidikan adalah ....
A. membentuk manusia yang memiliki kemampuan dalam mengolah kehalusan budi
B. kecerdasan otak dan pikiran
C. kesehatan badan jiwa dan raganya
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



4. Ciptaan, penciptaan, dan atau hasil daya cipta dikenal sebagai ....
A. karsa
B. kreasi
C. daya
D. rasa
E. cipta



5. Seseorang dapat disebut memiliki kreativitas apabila seseorang tersebut dapat menghasilkan sesuatu yang .....
A. asli
B. asli dan unik
C. bermanfaat
D. asli dan bermanfaat
E. asli, unik dan bermanfaat



6. Prestasi kreatif di bidang keilmuan menuntut prasyarat yang harus dipenuhi, salah satunya adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. kemampuan intelektual yang memadai
B. motivasi
C. komitmen untuk mencapai keunggulan
D. penguasaan terhadap bidang ilmu yang ditekuni
E. lingkungan yang mendukung



7. Perseptual merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



8. Pemahaman merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



9. Responsif merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



10. Analitik merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



11. Mengevaluasi merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. sikap belajar karena pernah mengalami dan belajar menghayati
D. mengklasifikasikan, mendeskripsikan, menjelaskan, dan menginterprestasikan seni musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



12. Eksekusi merupakan salah satu perilaku kreatif yang relevan dengan pendidikan seni musik yang mencakup sikap ....
A. melihat, mengamati, dan mengenali lingkungannya
B. memahami bahasa tentang ungkapan seni musik, memahami seniman dan dunia seninya
C. mengembangkan kreativitas, mensintesiskan, belajar menggunakan alat dan media ungkap dalam berolah musik, serta membuat dan menyajikan karya seni musik
D. penilaian sebuah karya musik
E. mengkritisi, mengungkapkan, dan memprediksi karya musik



13. Penyusunan suatu karya musik baik dalam bentuk lagu maupun instrumen yang diciptakan dalam bentuk tertulis dan bersifat abadi untuk diperdengarkan, diedarkan, dinilai, dan diapresiasi masyarakat disebut dengan ....
A. komposisi
B. improvisasi
C. aransemen
D. artikulasi
E. refleksi



14. Penciptaan musik yang tidak tertulis dan tidak bersifat abadi karena tidak dapat diulang kembali dalam bentuk serta intensitas yang sama disebut ....
A. komposisi
B. improvisasi
C. aransemen
D. artikulasi
E. refleksi



15. Suatu hasil karya dari teknik menyusun, mengatur, merangkai, dan menata kembali suatu karya musik baik berupa lagu maupun instrumental sehingga menjadi lebih indah, artistik, dan representatif dibanding bentuk aslinya disebut ....
A. komposisi
B. improvisasi
C. aransemen
D. artikulasi
E. refleksi


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Comment
Salam. Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita kita lanjutkan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,

Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Baca Juga : 


Setelah pada tulisan sebelumnya saya publish untuk bab 9, tentang Pameran Karya Seni Rupa, kita lanjutkan lagi untuk bab 10 tentang Kritik Karya Seni Rupa. Latihan soal untuk bab 10 Kritik Karya Seni Rupa berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by Gareth Willey from Pixabay


Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

1. Makna yang dikandung dalam karya seni rupa baik pada wujud objeknya maupun pada unsur-unsur rupanya merupakan pengertian dari ....
A. simbol
B. jenis
C. fungsi
D. nilai
E. tema



2. Bentuk seni rupa yang diciptakan dengan lebih mengutamakan unsur perupa tanpa mencampuradukannya dengan fungsi atau kegunaan tertentu disebut seni ....
A. murni
B. pakai
C. grafis
D. lukis
E. patung



3.  Karya seni rupa yang lebih mengutamakan fungsi tertentu, tanpa melepas aspek estetis  dikenal dengan seni ....
A. murni
B. pakai
C. grafis
D. lukis
E. patung



4. Karya seni rupa yang terbentuk dari unsur panjang dan lebar disebut ....
A. seni murni
B. seni pakai
C. seni rupa dua dimensi
D. seni rupa tiga dimensi
E. seni hias




5. Karya seni yang mempunyai tiga unsur, yaitu panjang, lebar, dan tinggi serta memiliki unsur kesan ruang, bentuk, dan volume disebut seni ....
A. murni
B. pakai
C. rupa dua dimensi
D. rupa tiga dimensi
E. hias



6. Kesan indah, unik dan menarik dari sebuah karya seni rupa dapat dilihat dari penataan unsur- unsur rupa sebagai berikut ini, kecuali ....
A. keseimbangan
B. komposisi
C. irama
D. kemanfaatan 
E. harmonis



7. Persamaan kritik seni dan apresiasi karya seni adalah ....
A. menunjukkan kelebihan karya seni
B. menunjukkan kekurangan karya seni
C. menunjukkan kelebihan dan kekurangan karya seni
D. merupakan kegiatan menanggapi karya seni
E. menunjukkan kualitas dari karya seni



8. Bagi seorang seniman, kritik seni berguna untuk ....
A. meningkatkan pemahaman dan apresiasi terhadap karya seni
B. meningkatkan kualitas proses dan hasil berkarya seni
C. mengetahui kelebihan karya seni yang dibuat
D. mengetahui kekurangan dari berkarya seni
E. memahami karya seni yang dibuat secara detail



9. Berikut ini yang termasuk tokoh karya seni rupa yang bercorak naturalisme adalah ....
A. Basoeki Abdullah
B. Ahmad Sopandi
C. Kartono Yudokusumo
D. Raden Saleh
E. Affandi



10. Berikut ini yang tidak termasuk tokoh seni rupa Indonesia yang beraliran realisme adalah  ....
A. Raden Saleh
B. S. Soedjojono
C. Affandi
D. Dullah
E. Dede Eri Supria



11. Tahapan dalam kritik untuk menemukan, mencatat dan menjelaskan segala sesuatu yang dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan analisisi atau mengambil kesimpulannya adalah ....
A. mengevaluasi
B. menilai
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



12. Tahapan dalam kritik karya seni untuk menelusuri sebuah karya seni berdasarkan struktur formal atau unsur-unsur pembentuknya disebut ....
A. mengevaluasi
B. menilai
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



13. Tahapan interpretasi karya seni yang meliputi tema yang digarap, tema yang dihadirkan dan masalah-masalah yang dikedepankan disebut ....
A. mengevaluasi
B. menilai
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



14. Tahapan dalam kritik untuk menentukan kualitas suatu karya seni jika dibandingkan dengan karya lain yang sejenis disebut ....
A. menilai
B. membandingkan
C. mendeskripsi
D. menganalisis
E. menafsirkan



15. Berikut ini yang tidak termasuk dalam langkah- langkah mengevaluasi dan menilai secara kritis adalah ....
A. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis
B. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi
C. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya
D. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya
E. Memberikan nilai menurut ukuran atau angka tertentu terhadap karya yang dipamerkan 


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar melalui latihan soal Seni Budaya Kelas 12 SMA/ SMK Semester 2. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal mapel Seni Budaya SMA/ SMK Semester 2 dari kelas 10 sampai kelas 12 SMA/ SMK. 

Materi pembelajaran untuk mapel seni budaya kelas 12 SMA/ SMK semester 2 terdiri atas 8 bab yaitu,
Bab 9 Pameran Seni Rupa
Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa
Bab 11 Musik Kreasi
Bab 12 Pertunjukan Musik Kreasi
Bab 13 Evaluasi Rancangan Pergelaran Tari
Bab 14 Kritik Tari
Bab 15 Teater
Bab 16 Kritik Teater

Untuk latihan soal ini, akan saya mulai dari bab 9 terlebih dahulu baru nanti akan saya lanjutkan ke materi bab berikutnya. Latihan soal untuk bab 9 tentang Pameran seni rupa berjumlah 20 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. 

Image by wei zhu from Pixabay

Materi soal merujuk pada buku paket seni budaya kelas 12 SMA/ SMK Semester 2 kurikulum 2013 edisi revisi 2018. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Semoga Bermanfaat.

====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas  12 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9 Pameran Karya Seni Rupa

1. Suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas merupakan pengertian dari ....
A. pekan raya
B. pameran
C. fair
D. showbiz
E. distro



2. Berikut ini yang termasuk tujuan dari diselenggarakannya pameran di sekolah adalah ....
A. untuk tujuan komersial
B. penggalangan dana sosial dan kemanusiaan
C. pemerolehan nilai sebagai tugas sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Kegiatan pameran diselenggarakan dengan tujuan komersial apabila ....
A. hasil penjualan digunakan untuk kepentingan kemanusiaan
B. hasil keuntungan kegiatan pameran disumbangkan untuk orang- orang yang membutuhkan
C. kegiatan pameran ditujukan untuk mendapatkan keuntungan bagi pemilik karya atau penyelenggara pameran
D. hasil kegiatan dibagikan kepada masyarakat umum
E. tidak mementingkan keuntungan dari pendapatan yang diperoleh



4. Apabila seluruh keuntungan dari diselenggarakannya kegiatan pameran akan disumbangkan kepada korban bencana alam erupsi gunung semeru, maka pameran yang dimaksud termasuk dalam jenis kegiatan pameran ....
A. sosial dan kemanusiaan
B. pendidikan
C. komersial
D. komersial dan sosial
E. pendidikan dan komersial



5. Di bawah ini yang  merupakan tujuan utama pameran kegiatan seni rupa di sekolah adalah ....
A. mendapatkan apresiasi dan tanggapan dari pengunjung sehingga dapat meningkatkan kualitas dalam berkarya
B. dapat meningkatkan wawasan  kesenirupaan bagi siswa
C. mendapatkan keuntungan dalam penjualan karya seni rupa
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



6. Bagi siswa kegiatan seni rupa bermanfaat untuk ....
A. meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi karya orang lain
B. menambah wawasan dan kemampuan dalam memberikan evaluasi karya secara objektif
C. membangkitkan motivasi siswa dalam berkarya seni
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



7. Fungsi utama kegiatan pameran adalah ....
A. mendapatkan keuntungan
B. menciptakan lapangan kerja
C. alat komunikasi antara pencipta seni dengan pengamat seni
D. menambah wawasan perupa
E. membangkitkan minat untuk berkarya seni



8. Di bawah ini pernyataan yang benar tentang kegiatan pameran seni di sekolah adalah ....
A. kegiatan pameran di sekolah dapat meningkatkan apresiasi seni warga sekolah
B. kegiatan karya seni di sekolah dapat meningkatkan motivasi ssiwa berkarya seni
C. kegiatan karya seni di sekolah dapat memberikan penyegaran atas kejenuhan belajar
D. kegiatan karya seni di sekolah dapat meningkatkan motivasi berkarya visual lewat karya seni
E. semua jawaban benar



9. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun program pameran adalah ....
A. membuat konsep pameran
B. menetapkan tujuan pameran
C. menentukan tema pameran
D. membuat susunan organisasi kepanitiaan
E. menyusun agenda kegiatan



10. Tema pameran berfungsi sebagai ....
A. memperjelas tujuan yang akan dicapai
B. menentukan urutan kegiatan pameran
C. memperjelas gambaran pelaksanaan pameran
D. mengetahui kelemahan dari kegiatan pameran
E. memastikan agar pameran berjalan sesuai dengan prosedur pameran



11. Berikut ini faktor yang menjadi pertimbangan dalam penyusunan kepanitiaan kegiatan pameran di sekolah adalah ....
A. tingkat kebutuhan
B. situasi
C. kondisi sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



12. Kegiatan pameran di sekolah biasanya diselenggarakan pada akhir tahun ajaran atau akhir semester. Hal ini dilakukan dengan alasan ....
A. waktu luang yang dimiliki oleh panitia
B. tidak mengganggu kegiatan belajar- mengajar
C. dapat diikuti oleh segenap warga sekolah
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



13. Penyusunan agenda kegiatan merupakan hal yang dilakukan. Hal ini ditujukan untuk ....
A. memberikan kejelasan waktu pelaksanaan dan tahapan kepada semua pihak yang berkaitan dengan proses penyelenggaraan kegiatan pameran
B. memberikan ruang bagi panitia untuk menyusun semua jadwal kegiatan
C. menganalisis kegiatan yang perlu dan tidak diperlukan dalam kegiatan pameran
D. memberikan informasi tentang kegiatan pameran secara detail dari awal mula pameran sampai dengan akhir pameran
E. memastikan agar pameran berjalan dengan tertib dan lancar



14. Proposal kegiatan dalam suatu kegiatan pameran berfungsi untnuk ....
A. pedoman penyelenggaraan kegiatan pameran
B. mencari dana sponsorship dalam membantu kelancaran penyelenggaraan pameran
C. laporan pertanggungjawaban panitia pameran
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



15. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam sistematika isi proposal kegiatan pameran adalah ....
A. latar belakang
B. nama kegiatan
C. dasar penyelenggaraan
D. tujuan kegiatan
E. evaluasi pameran



16. Seorang kurator seni diperlukan dalam memilih dan menentukan karya seni serta memilih seniman yang diundang dalam pameran. Hal ini didasarkan bahwa seorang kurator seni ....
A. terlibat aktif sebagai panitia
B. terbiasa membandingkan karya seni
C. dapat menganalisis keunggulan seni yang dipamerkan 
D. dapat memberikan evaluasi pelaksanaan pameran
E. mampu melihat potensi dari perupa



17. Pembuatan rancangan denah ruangan pameran dilakukan sebelum melakukan penataan ruangan. Hal ini dimaksudkan untuk tujuan berikut ini, kecuali ....
A. mengatur arus pengunjung
B. mendapatkan komposisi penataan karya yang serasi
C. mengetahui gambaran pelaksanaan pameran karya seni rupa
D. pengaturan jarak penonton dengan karya seni yang dipamerkan
E. pengaturan tinggi rendah pandangan terhadap karya seni dua dimensi dan tiga dimensi



18. Evaluasi dalam pameran bertujuan untuk ....
A.  memberi umpan balik dan tolak ukur keberhasilan kegiatan
B. mengetahui sistem kerja dari setiap seksi
C. merancang kegiatan yang sama di pameran yang akan datang
D. mengatur pelaksanaan kegiatan
E. mengatur penugasan panitia pameran



19. Penataan karya yang dipamerkan dilakukan atas dasar pertimbangan berikut ini, kecuali ....
A. jenis
B. ukuran
C. warna
D. tinggi rendah pemasangan
E. struktur panel



20. Pembuatan laporan kegiatan pameran dapat berfungsi sebagai ....
A. alat evaluasi kelemahan dan kekurangan penyelenggaraan pameran
B. bentuk pertanggungjawaban atas pelaksanaan pameran
C. prosedur pelaksanaan pameran
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


Formulir Kontak