Ahzaa.Net: Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 16 Pementasan Teater

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 16 Pementasan Teater

Comment
 Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada post ini, saya akan lanjutkan lagi untuk melanjutkan latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Adapun kali ini kita beranjak ke bagian bab 16, Pementasan teater. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal seni budaya kelas 10 SMA/ SMK semester 2 yang terdiri atas delapan bab. Untuk memudahkan dalam belajar, latihan soal  saya buat per-bab .  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 16 tentang  Pementasan Teater ini berjumlah 30 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Sedangkan materi soal disusun dan disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Pementasan Panji Semirang
Source : Dok. Kemendikbud

Baik, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat

=======================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 16 Pementasan Teater

1. Secara etimologis,  kata teater berasal dari bahasa Yunani yaitu Theaomai yang berarti ....
A. gedung poertunjukan
B. takjub melihat dan mendengar
C. pentas seni
D. masyarakat umum
E. auditorium



2. Dalam arti umum teater dapat diartikan sebagai kegiatan manusia dalam menggunakan tubuh atau benda-benda yang dapat digerakan, di mana suara, musik dan tarian sebagai media utamanya untuk mengekspresikan ....
A. cipta
B. rasa
C. karsa
D. cipta dan karsa
E. cipta, rasa, dan karsa



3. Teater dalam arti luas merupakan segala tontonan yang dipertunjukkan di depan banyak orang dalam contoh pertunjukan seperti di bawah ini, kecuali ....
A. drama
B. wayang orang
C. ludruk
D. ketoprak
E. wayang kulit



4. Istilah drama berasal dari bahasa Yunani yaitu Dran atau Draomai yang berarti ....
A. beraksi
B. berbuat
C. bertindak
D. berlaku
E. semua jawaban benar



5. Dalam istilah umum, drama diartikan sebagai ....
A. salah satu bentuk teater yang memakai lakon dengan cara bercakap-cakap atau gerak gerik di atas pentas dengan memakai unsur artistik pementasan
B. bentuk teater yang mempertunjukkan kelucuan pada tokohnya
C. bentuk teater yang menekankan hanya pada gerak gerik yang mengandung pesan atau makna
D. bentuk teater yang ceritanya berpusat pada kehidupan sehari- hari 
E. bentuk teater yang selalu melibatkan iringan musik dan tarian 



6. Suatu bentuk teater yang bersumber , berakar dan telah dirasakan fungsi seninya sebagai  milik masyarakat pendukungnya disebut ....
A. teater konvensional
B. teater modern
C. teater tradisional
D. teater kontemporer
E. teater masa kini



7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Menggunakan bahasa daerah.
(2) Dilakukan secara improvisasi.
(3) Ada unsur nyanyian dan tarian.
(4) Diiringi tetabuhaan (musik daerah).
(5) Dagelan/ banyolan selalu mewarnai.
(6) Bertema tentang politik 
(7) Adanya keakraban antara pemain dan penonton
(8) Suasana serius

Hal- hal yang bukan merupakan ciri- ciri dari teater tradisional ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1, 2, 3
B. 4, 5
C. 3, 4, 8
D. 6, 8
E. 7, 8



8. Pernyataan yang benar tentang teater tradisional rakyat adalah ....
A. teater tradisionalk rakyat hadir secara spontanitas dalam kehidupan masyarakat
B.  teater tradisional rakyat berkembang sesuai dengan perkembangan masyarakatnya
C. kehadiran teater tradisional rakyat umumnya karena dorongan kebutuhan masyarakat akan suatu hiburan
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



9. Di bawah ini adalah ciri- ciri dari teater tradisional rakyat, kecuali ....
A. cerita tanpa naskah dan digarap berdasarkan persitiwa sejarah, dongeng, mitologi dan kehidupan sehari- hari
B. penyajian dengan dialog, tarian dan nyanyian
C. penonton mengikuti pementasan secara hidmat dan berjarak
D. adanya unsur lawakan
E. pementasan mempergunakan tetabuhan atau musik tradisional



10. Contoh teater tradisional rakyat yang berasal dari daerah Jawa Barat adalah ....
A. Topeng Banjet
B. Lenong
C. Topeng Cupak
D. Ketoprak
E. Ludruk



11. Berikut ini yang tidak termasuk dalam ciri teater tradisional istana adalah ....
A. adanya sumber cerita atau naskah baku dan digarap bersumber cerita ramayana, mahabarata, cerita panji
B. nilai dari pelaku dramatik dilakukan secara baku
C. pementasan mempergunakan tetabuhan atau musik yang lebih lengkap dan rumit
D. tempat pementasan terbuka dalam bentuk arena (dikelilingi penonton)
E. mempergunakan bahasa baku sangsekerta, kawi



12. Nilai estetis dalam pementasan teater bersifat subjektif, artinya ....
A. berdasarkan penilaian umum 
B. sangat tergantung kepada orang yang menilainya
C. berasal dari faktor luar pementasan teater
D. melibatkan penilaian dari orang banyak
E. setiap orang memiliki pandangan yang sama akan nilai dalam pementasan



13. Pementasan teater tradisional kaitannya dengan fungsi dapat bersifat sakral yang memiliki ciri- ciri sebagai berikut ini, kecuali ....
A. pemanggil kekuatan gaib
B. bercerita tentang kemenangan dalam perang atau pemberontakan 
C. penjemput roh- roh baik untuk mengusir roh jahat
D. peringatan pada nenek moyang dengan menirukan kegagahan maupun kesigapannya
E. pelengkap upacara sehubungan dengan saat tertentu perputaran waktu



14. Organisasi dalam sistem panitia menempatkan pimpinannya bersifat kolegial atau dewan, artinya ....
A. menempatkan pimpinan sebagai jabatan pemangku keputusan
B. terdiri dari beberapa orang untuk mengambil keputusan secara bersama- sama
C. keputusan berada pada pundak satu orang
D. keputusan pimpinan tidak dapat diganggu gugat
E. pimpinan dapat mudah diganti apabila tidak sesuai dengan rencana awal



15. Panitia artistik dalam pementasan teater bekerja di bawah ....
A. sutradara
B. pimpinan produksi
C. ketua panitia
D. sekretaris
D. bendahara
E. kesekretariatan



16. Pementasan teater “Topeng Banjet” di Kabupaten Karawang merupakan salah satu contoh pementasan teater yang pada awalnya difungsikan utama sebagai ....
A. hiburan masyarakat
B. kegiatan adat
C. hiburan masyarakat dan kegiatan adat
D. pelestarian warisan leluhur
E. simbolisasi keadaan tertentu



17. Penonton sebagai penikmat seni dengan kecenderungan kurang atau tidak dibekali dengan pengetahuan dan pengalaman seni dikenal dengan ....
A. penonton awam
B. penonton tanggap
C. penonton kritis
D. penonton modern
E. penonton terdidik



18. Penonton yang memiliki sikap responsif dengan kecenderungan memiliki wawasan dan pengalaman seni, tetapi tidak ditindaklanjuti untuk mengulas terhadap apa yang ditontonnya cukup untuk dipahami dan dinikmati sendiri dikenal dengan penonton ...
A. awam
B. tanggap
C. kritis
D. modern
E. terdidik



19. Penonton dengan bekal keilmuan dan pengalaman seni kemudian melakukan ulasan atau menulis kritik pementasan dan dipublikasikan dalam forum ilmiah, diskusi sampai media cetak dan elektronik dikenal dengan penonton ....
A. awam
B. tanggap
C. kritis
D. modern
E. terdidik



20. Pementasan teater tradisional biasanya menggunakan jenis panggung  ....
A. arena
B. proscenium
C. campuran
D. segi enam
E. setengah lingkaran


Lanjutan soal nomor 21 sampai 30 di halaman berikutnya >>>> Halaman 2 
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15 Merancang Pementasan Teater

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15 Merancang Pementasan Teater

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada post ini, saya akan lanjutkan lagi untuk melanjutkan latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Adapun kali ini kita beranjak ke bagian bab 15, Merancang pementasan teater. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal seni budaya kelas 10 SMA/ SMK semester 2. 

Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) ada delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 15 tentang Merancang Pementasan Teater ini berjumlah 40 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disusun dan disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Pementasan teater Matajiwa (source : https://jepara.go.id/)


Baik, berikut latihan soalnya, Semoga Bermanfaat

=======================================================================================

 Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 15 Merancang Pementasan Teater 

1. Suatu kegiatan berupa rangkaian tindakan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dengan langkah-langkah memahami secara konseptual, teknik dan prosedural untuk menghasilkan tujuan pementasan merupakan pengertian dari ....
A. manajemen pementasan
B. merancang pementasan
C. rangkaian pementasan
D. kegiatan pementasan
E. pelaksanaan pementasan



2. Alasan yang mendasari bahwa setiap kegiatan merancang pementasan teater memiliki hubungan erat dengan kegiatan manajemen adalah ....
A. manajemen pementasan merupakan suatu sistem pengelolaan yang mendasari berbagai rangkaian kegiatan merancang pementasan seperti perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi 
B. merancang pementasan dan manajemen pementasan memiliki tujuan yang sama
C. manajemen pementasan dan kegiatan merancang pementasan sama- sama membutuhkan proses interaksi atau komunikasi antara pementasan seni dengan penontonnya
D. manajemen pementasan dapat terlaksana dengan baik tidak terlepas dari kegiatan perancangan pementasan yang baik
E. kualitas pementasan diukur berdasarkan indikator kegiatan merancang pementasan dan manajemen pementasan


3. Tujuan seni dalam pengelolaan pementasan khususnya dalam pementasan teater adalah ....
A. mencapai kualitas pementasan seni yang bermutu
B. menjaga kesejahteraan awak pendukung pementasan
C. menghibur para awak pementasan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar


4. Para pemeran, penari, pemusik dan para pekerja dibidang artistik pementasan merupakan contoh- contoh dari salah satu unsur pementasan yaitu ....
A. pelaku pementasan
B. penggiat pementasan
C. pemateri pementasan
D. pentonton pementasan
E. pemerhati pementasan


5. Orang-orang atau para pendukung dibidang non artistik yang turut menyukseskan terlaksananya pementasan dikenal dengan ....
A. pelaku pementasan
B. penggiat pementasan
C. pemateri pementasan
D. pentonton pementasan
E. pemerhati pementasan


6. Salah satu unsur pementasan yang dibangun melalui proses kreatif melalui tahapan dengan menggunakan medium tertentu bersifat kolektif (bekerja bersama) dengan wilayah kerja dan tanggungjawab secara bersama (kolaborasi) adalah ....
A. unsur penonton pementasan
B. unsur materi pementasan
C. unsur penggiat pementasan
D. unsur pelaku pementasan
E. unsur publikasi


7. Kehadiran penonton dalam suatu pementasan adalah bersifat mutlak, karena ....
A. pementasan membutuhkan penjualan tiket untuk keberlangsungan pertunjukan
B. pementasan teater membutuhkan suatu penilaian, penghargaan atau kritikan dari orang lain dalam rangka menciptakan peristiwa seni sebagai peristiwa budaya
C. peenonton merupakan representasi dari keberhasilan sebuah pementasan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar


8. Langkah kegiatan awal dalam menetapkan kegiatan melalui tahapan kerja untuk mencapai tujuan yang telah digariskan, termasuk kegiatan pengambilan keputusan dan pilihan alternatif-alternatif keputusan adalah ....
A. perencanaan pementasan teater
B. pelaksanaan merancang pementasan teater
C. penyiapan materi pementasan
D. pelaksanaan pementasan
E. evaluasi pementasan


9. Perencanaan dalam pementasan teater memiliki tujuan ....
A. menganalisis segala kemungkinan yang terjadi dalam sebuah pertunjukan
B. menghindari tingkat kesalahan atau hambatan yang terjadi
C. mendorong peningkatan pencapaian tujuan dari sebuah rencana pementasan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar


10. Agenda awal dalam perencanaan pementasan teater di sekolah adalah ....
A. pertemuan sekolah dengan komite sekolah
B. pembentukan panitia inti
C. penentuan naskah lakon
D. penyusunan panitia
E. evaluasi kegiatan pementasan


11. Dalam kepanitiaan pementasan teater, pelindung dari kegiatan pementasan adalah ....
A. wali kelas
B. orang tua siswa
C. kepala sekolah
D. ketua kelas
E. guru kesenian


12. Penasehat dari pertunjukan pementasan adalah ....
A. kepala sekolah
B. komite sekolah
C. wali kelas
D. guru kesenian
E. ketua kelas


13. Seorang manager atau pimpinan yang mengelola produksi seni, dari mulai  perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan adalah ....
A. sutradara
B. pimpinan produksi
C. penitia inti
D. staf bidang produksi
E. penata artistik


14. Seseorang yang memiliki wawasan dan pengalaman seni di bidang seni teater, bertugas sebagai pemeran pertama dan penafsir naskah garap, pengarah, pemimpin, motivator dalam proses produksi materi pementasan teater yang telah direncanakan adalah ....
A. sutradara
B. pimpinan produksi
C. penitia inti
D. staf bidang produksi
E. penata artistik


15. Di bawah ini yang termasuk dalam panitia inti sebuah pementasan adalah ....
A. sekretaris
B. bendahara
C. sekretariat
D. sekretaris dan bendahara
E. sekretaris, bendahara dan sekretariat


16. Berikut ini yang bukan merupakan anggota atau crew artistik dalam pementasan adalah ....
A. stage manager
B. penata tari
C. penata musik
D. penata panggung
E. dokumentasi


17. Dalam hal kepanitiaan, masing-  masing anggota harus dapat bekerja sesuai dengan tugas dan tanggung jawab masing- masing agar tidak terjadi overlapping, artinya ....
A. mengerjakan tugas sendiri tanpa koordinasi dengan anggota panitia lain
B. mengerjakan tugas yang bukan merupakan tugas dan tanggung jawab dirinya
C. mengerjakan tugas secara berlebihan
D. mengerjakan tugas orang lain tanpa koordinasi
E. mengerjakan tugas secara penuh secara berhari- hari


18. Berikut ini yang merupakan tugas  dan tanggung jawab dari pelindung dalam kegiatan pementasan adalah ....
A. melindungi atau mengayomi seluruh kegiatan pementasan
B. mengajukan usul, saran dan pendapat kepada pimpinan produksi dan  sutradara berkaitan dengan masukan positif keselamatan pementasan
C. memberi masukan-masukan tentang hal-hal yang positif dan hal yang negatif
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar


19. Seorang penasehat dalam pementasan teater bertanggung jawab ....
A. mengajukan usul, saran dan pendapat kepada pimpinan produksi dan sutradara berkaitan dengan pementasan seni.
B. berhak memberi masukan -masukan tentang hal-hal yang positif dan hal yang negatif
C. menanggungjawabi seluruh kegiatan pementasan, baik secara teknis maupun non teknis dilapangan
D. berhak mengajukan usul, saran dan pendapat kepada pimpinan produksi dan sutradara berkaitan dengan hal- hal pertanggungjawaban seluruh kegiatan pementasan
E. berhak mengajukan usul, saran dan pendapat kepada pimpinan produksi dan sutradara berkaitan dengan proses pembimbingan agar lebih baik dan optimal


20. Perhatikan tugas panitia berikut ini,
(1) mengorganisir semua pekerja dalam pementasan seni pertunjukan
(2) membukukan dan mencatat semua kegiatan yang berhubungan dengan produksi seni pertunjukan
(3) membuat proposal pementasan
(4) menjadi ujung tombak terdepan penyelenggaraan pementasan
(5) mengontrol kerja kerumahtanggan,, operasional staf,, pemilihan tempat pementasan dan standar kualifikasi tempat 
(6) motor penggerak bawahan agar semua staf dapat bekerja maksimal

Tugas pimpinan produksi ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (3), (4)
B. (1), (2), (4), (6)
C. (1), (4), (5), (6)
D. (1), (2), (3), (6)
E. (1), (3), (5), (6)


Lanjutan soal nomor 21 sampai dengan 40 di halaman berikutnya >>>> Halaman 2
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari

Comment
Salam. Halo Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada post ini, saya akan lanjutkan lagi untuk melanjutkan latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap). Adapun kali ini kita beranjak ke bagian bab 14, Kritik Tari. Latihan soal ini merupakan seri latihan soal seni budaya kelas 10 SMA/ SMK semester 2. 

Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) ada delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 14 tentang Kritik Tari ini berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disusun dan disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Keunikan Tari Bali pada gerakan Mata
source : Kemdikbud


Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 14 Kritik Tari

1. Kritik dalam seni tari menjadi bagian yang tumbuh secara beriringann untuk meningkatkan proses kreatif, artinya ....
A. kritik merupakan sebuah evaluasi karya seni tari
B. kritik dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas seni tari
C. kritik dianalogikan sama seperti penghargaan
D. kritik tidak bisa lepas kaitannya dengan sebuah karya
E. kritik menjadi pendorong untuk berfikir mendalam mengenai tari



2. Kritik menurut R.C Kwan dalam bukunya Mens en Kritiek mengartikan kritik adalah penilaian atas kenyataan yang dihadapi dalam sorotan norma. Hal ini berarti bahwa ....
A. kritik harus memuat norma- norma tertentu sebagai dasar penilaian atau pembahasan
B. kritik merupakan simbol norma yang berlaku dalam masyarakat
C. kritik disampaikan berdasar pendapat subyektif pribadi yang berlandaskan norma masyarakat  
D. kritik menyesuaikan dengan norma- norma masyarakat yang berlaku
E. kritik harus membahas norma- norma terlebih dahulu sebelum memuat penilaian suatu karya seni



3. Seorang kritikus harus memiliki kemampuan lebih daripada penonton biasa. Hal ini diartikan bahwa seorang kritikus ....
A. memiliki kepekaan estetis terhadap karya seni yang ditampilkan dan keterampilan mencermati karya seni yang ditonton dari berbagai segi
B. dapat melaporkan segala sesuatu yang terjadi di atas pentas
C. merasa terhibur dengan pertunjukan tari yang dilihat
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



4. Seorang kritikus harus dapat melihat berbagai aspek dalam pertunjukan antara lain seperti berikut ini, kecuali ....
A. musik pengiring
B. penghayatan dalam menari
C. karakter dan watak penari
D. koreografer
E. properti, artistik, kostum dan tata rias penari



5. Indikator kritik yang baik terhadap karya seni adalah ....
A. berisi hal yang positif
B. berisikan hal yang negatif
C. terdapat hal yang positif dan negatif serta solusi atas kelemahan dan kekurangan
D. terdapat hal yang positif dan negatif dengan porsi sisi negatif lebih banyak dari sisi positif
E. terdapat hal yang positif dan negatif dengan porsi sisi positif lebih banyak dari sisi negatif



6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya  digunakan di lembaga-lembaga pendidikan seni terutama untuk meningkatkan kualitas seni tari yang dihasilkan peserta didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni khususnya tari

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



7. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



8. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum. 
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat umum.
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh orang awam.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



9. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar. 
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni tari, tertama karena hasil tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



10. Jenis kritik yang diterapkan di dalam pembelajar disekolah adalah ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



11. Salah satu alasan yang mendasari bahwa kritik pedagogik sangat penting bagi siswa adalah ....
A. memberikan pegalaman pada siswa baik yang mengkritik maupun yang dikritik untuk belajar berargumentasi
B. mengajarkan siswa untuk mengemukakan pendapat atau pandangan tentang karya seni tari
C. melatih siswa untuk berani mengatakan hal yang bagus atau tidak bagus
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar



12. Dalam kritik karya seni juga dikenal kritik intrinsik dimana kritik tersebut ....
A. menghubungkan karya seni dengan hal- hal diluar karya seni
B. melibatkan disiplin ilmu lain seperti sejarah, sosiologi, antropologi, ekonomi, filsafat, agama, dan sebagainya
C. menghubungkan karya seni dengan seniman pencipta, penikmat, dan masyarakat
D. menganalisis suatu karya berdasarkan bentuk dan gayanya
E. berasal dari elemen lain karya seni



13. Nilai estetis dalam karya seni tari merupakan hal yang sangat penting karena .... 
A. melalui nilai estetis, seorang penonton dapat menikmati hal yang sulit diartikan dan memberikan kesenangan
B. nilai estetis berkaitan erat dengan pemahaman penonton akan karya seni yang ditampilkan
C. melalui nilai estetis diperoleh aspek- aspek lain yang mendukung sebuah pertunjukan
D. nilai estetis merupakan tujuan akhir dari sebuah karya seni
E. tanpa nilai estetis, pertunjukan terasa hambar



14. Deskripsi dalam penulisan kritik tari dilakukan dengan ....
A. mengumpulkan data yang disajikan secara obyektif yang bersumber dari fakta terdapat dalam karya seni
B. menguraikan kualitas elemen tari
C. mengemukakan arti atau makna karya seni dari hasil deskripsi dan analisis yang cermat
D. menetapkan rangking sebuah karya dalam hubungannya dengan karya lain yang sejenis
E. memberikan ulasan positif dan negatif dari karya seni tari yang ditampilkan



15. Pada tahap analisis, tugas kritikus adalah menguraikan kualitas elemen seni yang mencakup hal- hal di bawah ini, kecuali ....
A. ruang
B. waktu
C. latar tempat
D. tenaga
E. ekspresi 



16. Proses mengemukakan arti atau makna karya seni dari hasil deskripsi dan analisis yang cermat dilakukan dalam proses ....
A. deskripsi
B. analisis
C. interpretasi
D. evaluasi
E. telaah



17. Proses menentukan pandangan berkaitan dengan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis untuk menentukan kadar artistik dan faedah estetiknya terdapat pada proses ....
A. deskripsi
B. analisis
C. interpretasi
D. evaluasi
E. telaah



18. Pendekatan formalistik dalam kritik karya seni menitikberatkan ....
A. kadar keberhasilan seni atas kemampuannya membangkitkan emosi secara efektif, intensif, dan penuh gairah
B. kapasitas bentuk seni yang melahirkan emosi estetik bagi pengamat seni 
C. pengolahan material dan internal karya seni
D. tujuan dalam mengembangkan norma, moral dan agama
E. perasaan atau emosi pencipta karya seni tersebut



19. Pendekatan kritik seni yang menentukan kadar keberhasilan seni atas kemampuannya membangkitkan emosi secara efektif, intensif, dan penuh gairah adalah ....
A. pendekatan formalistik
B. pendekatanm ekspresivisme
C. pendekatan instrumentalistik
D. pendekatan eksklusivisme
E. pendekatan materialistik



20. Perhatikan pernyataan- pernyataan berikut ini,
(1) Kreasi artistik tidak terletak pada kemampuan seniman untuk mengelolah material seni ataupun
pada masalah internal karya seni
(2) seni sebagai sarana untuk memajukan dan mengembangkan tujuan moral, agama, politik, dan berbagai tujuan psikologis dalam kesenian
(3) Seni dipandang sebagai instrumen untuk mencapai tujuan tertentu, nilai seni terletak pada manfaat

Pernyataan - pernyataan diatas merupakan hal- hal yang berkaitan dengan pendekatan kritik seni ....
A. formalistik
B. ekspresivisme
C. instrumentalistik
D. eksklusivisme
E. materialistik


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 13, Meragakan Gerak Tari Tradisional. Latihan soal ini merupakan seri latihan saol seni budaya kelas 10 SMA/ SMK semester 2. 

Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 13 tentang Meragakan Tari Tradisional ini berjumlah 10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disusun dan disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

source : http://kebudayaan.kemdikbud.go.id

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 13 Meragakan Gerak Tari Tradisional

1. Tarian yang tumbuh dan berkembang dan turun temurun dalam suatu masyarakat disebut tari ....
A. klasik
B. tradisional
C. modern
D. balet
E. tari kreasi



2. Berikut ini adalah pernyataan yang benar berkaitan dengan tari tradisional, kecuali  ....
A. tari tradisional berhubungan erat dengan kehidupan sosial budaya masyarakat setempat
B. tari tradisional antara daerah yang satu dengan lainnya cenderung sama
C. tari tradisional merupakan tarian yang tumbuh dan berkembang dan turun temurun dalam suatu masyarakat
D. keberagaman tari tradisional memiliki keunikan tersendiri
E. tari tradisional memerlikan iringan musik yang mendukung pertunjukan tari tersebut



3. Di bawah ini yang tidak termasuk aspek yang terdapat dalam tari adalah ....
A. gerak
B. ritmis
C. kostum
D. ekspresi
E. keindahan



4. Hal yang termasuk unsur- unsur dalam seni tari adalah ...
A. ruang
B. volume
C. waktu
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



5. Salah satu unsur seni tari yang berkaitan dengan posisi, tingkatan dan jangkauan adalah ....
A. ruang
B. volume
C. waktu
D. tenaga
E. ruang dan waktu



6. Berikut ini fungsi iringan musik pada seni tari adalah ....
A. membantu menggambarkan suasana tertentu
B. memberikan penegasan dalam ungkapan gerak
C. membantu mengenali suatu tarian tertentu
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



7. Musik dan seni tari merupakan dua elemen yang tidak dapat terpisahkan, artinya ....
A. seni tari dan seni musik sebagai iringannya berasal dari sumber yang sama yakni dorongan atau naluri ritmis manusia
B. Seni tari menggunakan media utama gerak yang suasananya tidak bisa hidup dan tidak bermakna tanpa hadirnya musik sebagai iringannya
C. seni tari membutuhkan upaya dramatisasi yang tidak dapat tercapai tanpa adanya bantuan dan peran iringan musik
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



8. Tari Cokek Onde- Onde merupakan bentuk tarian pergaulan yang dipentaskan dalam suasana ....
A. mencekam
B. riang
C. sedih
D. kecewa
E. muram



9. Tari Cokek termasuk dalam tarian ....
A. individu
B. berkelompok
C. berpasangan
D. massal
E. berpasangan dan berkelompok



10. Tari Lenggang Patah Sembilan merupakan tari yang berasal dari kesultanan Serdang Sumatra Utara. Tarian ini memiliki makna tersirat bahwa ....
A. seseorang harus hidup rukun dengan orang lainnya
B. seseorang harus memiliki budi pekerti yang halus dan luhur
C. seseorang harus memiliki ketegasan dalam berfikir dan bertindak
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban B dan C benar 


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Kritik Musik

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Kritik Musik

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 12, Kritik Musik. Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 12 tentang Kritik musik ini berjumlah 19 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.


Image by freestocks-photos from Pixabay



Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 12 Kritik Musik

1. Berikut ini pernyataan yang benar tentang kritik musik adalah ....
A. kritik musik dalam pertunjukan seni dapat diartikan sebagai pertimbangan baik atau buruk terhadap kemampuan seseorang atau kelompok dalam memproduksi musik/lagu atau karya musik dalam pertunjukan seni
B. kritik musik dalam pertunjukan seni memperlihatkan objek dari kritik, yaitu musik, yang berhubungan dengan nada, ritme, harmoni, intensitas, warna suara, interpretasi, dan ekspresi
C. kritik musik lebih cenderung mengungkapkan pandangan subjektif para kritikus musik terhadap karya seni
D. pernyataan A dan B benar
E. pernyataan A, B dan C benar



2. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki seorang kritikus musik adalah .... ....
A. memiliki kemampuan atau pengalaman untuk mengobservasi atau mengamati suatu lagu dengan teliti
B. memiliki kemampuan atau pengalaman mendengarkan lagu dari beragam genre musik, seperti pop, jazz, klasik Barat, keroncong, dangdut, tradisi, dan lain-lain
C. memiliki wawasan untuk memahami bagaimana suatu lagu atau musik 
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Kegiatan kritik dapat digunakan sebagai evaluasi dalam proses pembelajaran seni musik di sekolah, artinya ....
A. sebagai bahan perenungan untuk pertunjukan musik berikutnya
B. sebagai bahan analisis  untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran maupun hasil belajar tentang musik
C. sebagai evaluasi terhadap pertunjukan musik yang sudah dipertunjukkan
D. sebagai penilaian terhadap musik apakah pertunjukan musik berjalan baik atau tidak
E. sebagai standar dalam menerapkan kualitas bermusik pada pertunjukan berikutnya



4. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya  digunakan di lembaga-lembaga pendidikan seni terutama untuk meningkatkan kualitas seni bermusik yang dihasilkan peserta didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni khususnya musik

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



5. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum. 
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat umum.
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh orang awam penikmat musik.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar. 
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni khususnya musik, tertama karena hasil tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pedagogik
E. kritik formalistik



8. Berikut ini adalah langkah- langkah dalam menyampaikan kritik musik, kecuali ....
A. disusun dengan kata- kata yang sopan dan terarah
B. disusun secara emosional
C. kritik juga memberikan jalan keluar mengatasi kekurangan dan kelemahan karya seni menuju perbaikan dan kepuasan
D. ungkapan kritik menjadi dasar analisis suatu karya seni
E. bersifat objektif terhadap karya seni



9. Proses pengumpulan data dengan cara menemukan, mencatat, dan mendeskripsikan segala sesuatu yang dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan analisis atau mengambil  kesimpulan dalam kritik musik terdapat dalam tahapan ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menginterpretasikan
D. mengevaluasi
E. menelaah



10. Tahapan dimana terdapat pemahaman terhadap unsur-unsur seni musik seperti analisisnya tentang bunyi yang dihasilkan, baik nada, ritme, harmonisasi akor, dinamika, atau warna suara dari musik atau lagu yang dimainkan adalah  ....
A. tahap deskripsi
B. tahap analisis
C. tahap interpretasi
D. tahap evaluasi
E. tahap menelaah



11. Tahapan kritik karya seni dimana dijelaskan suatu pemaknaan sebuah karya seni meliputi tema yang digarap, simbol yang dihadirkan, dan masalah-masalah yang dikedepankan adalah ....
A. tahap deskripsi
B. tahap analisis
C. tahap interpretasi
D. tahap evaluasi
E. tahap menelaah



12. Tahapan dalam kritik untuk menentukan pandangan berkaitan dengan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. mengevaluasi
E. menelaah



13. Di bawah ini adalah langkah- langkah yang dapat dilakukan dalam menilai atau mengevaluasi secara kritis terhadap karya seni, kecuali .... 
A. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis
B. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi 
C. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya.
D. Menyebutkan kelemahan- kelemahan yang ada dalam karya seni
E. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya



14. Dalam sistematika penulisan kritik musik, segala hal- hal yang berkaitan dengan latar belakang kritik yang berhubungan dengan pengalaman kritikus dikemukakan pada bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



15. Seluruh informasi tentang penyelenggaraan konser musik seperti tanggal, waktu, dan lokasi pertunjukan terdapat pada sistematika penulisan bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



16. Sistematika penulisan kritik yang berisi catatan yang memuat tentang pemahaman terhadap unsur-unsur seni musik, permainan musik seperti kemampuan musikal pemain, keharmonisan dan keseimbangan permainan musik terdapat pada bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



17. Catatan yang berisikan pemahaman yang cukup dalam tentang musik, pencipta, nilai-nilai estetik, dan pemahaman budaya yang terjadi ketika karya musik dihasilkan dengan referensi dari berbagai sumber dikemukakan dalam bagian ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



18. Pemberian penilaian terhadap pertunjukan atau konser musik yang disaksikan berlandaskan pada analisis dan interpretasi yang telah dilakukan dalam tahap sebelumnya merupakan bagian sistematika penulisan kritik ....
A. pendahuluan
B. deskripsi
C. analisis
D. interpretasi
E. evaluasi



19. Pemberian penilaian terhadap karya seni musik harus bersifat obyektif, artinya ....
A. berdasar penilaian pribadi kritikus
B. berdasar atas beberapa analisis yang mendalam dan interpretasi simbol serta nilai-nilai estetik 
C. berdasar atas pendapat orang lain
D. berpedoman pada pertunjukan lain yang sejenis
E. berdasar pada pendapat pribadi dan orang lain



Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Pertunjukan Musik

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Pertunjukan Musik

Comment
Salam. Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 11, Pertunjukan Musik. Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Kritik Musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 

Baca Juga :
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 9

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10

Pada latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 11 tentang Pertunjukan musik ini berjumlah  10 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Image by Rahul Yadav from Pixabay



Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 11 Pertunjukan Musik

1. Pertunjukan musik oleh musisi profesional berbeda dengan pertunjukan musik oleh siswa di sekolah. Hal ini disebabkan ....
A. alat yang digunakan oleh musisi profesional lebih lengkap dan berkualitas
B. musisi profesional lebih berkualitas dari segi permainannya karena memang ditujukan untuk tujuan komersial
C. jumlah personel band musisi profesional lebih lengkap dalam  panggung pertunjukan
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



2. Pertunjukan musik oleh musisi profesional berbeda dengan pertunjukan musik oleh siswa di sekolah. Hal ini dikarenakan ....
A. jam terbang pertunjukan musisi profesional yang lebih banyak sehingga mempengaruhi kualitas musik
B. jadwal latihan musisi profesional yang padat
C. tujuan komersial musisi profesional
D. panggung pertunjukan musisi profesional yang lebih bagus
E. teknik dan prosedur yang berbeda dalam pertunjukan 



3. Tujuan utama pertunjukan musik di sekolah adalah ....
A. memberi pengalaman siswa untuk memahami bagaimana melakukan suatu pertunjukan musik
B. sarana untuk menyalurkan kegemarannya
C. kegiatan untuk bersosialisasi dengan orang lain
D. sarana hiburan bagi semua warga sekolah
E. memberikan penghasilan tambahan bagi siswa melalui bermusik



4. Di bawah ini hal- hal yang bukan merupakan cakupan teknik dalam pertunjukan musik adalah ...
A. karya musik yang dimainkan
B. penempatan pemain di atas panggung
C. aspek psikologis para pemain selama pertunjukan
D. suasana tempat bermusik
E. penguasaan permainan musik dan latihan



5. Langkah pertama yang dilakukan dalam menentukan satu tema untuk kolaborasi musik adalah ...
A. observasi
B. pemahaman terhadap tema
C. pencarian data tentang tema yang dipilih
D. asosiasi data dengan unsur musik, tari, rupa dan teater
E. pengkomunikasian hasil uji coba yang sesuai dengan tema kepada orang- orang yang terlibat pada kolaborasi musik



6. Proses pengkategorian beberapa elemen- elemen dalam tema yang kemudian diasosiasikan dengan elemen musik, gerakan tubuh, dan visual terdapat dalam tahapan ....
A. observasi
B. pemahaman terhadap tema
C. pencarian data tentang tema yang dipilih
D. asosiasi data dengan unsur musik, tari, rupa dan teater
E. pengkomunikasian hasil uji coba yang sesuai dengan tema kepada orang- orang yang terlibat pada kolaborasi musik



7. Jenis panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah disebut panggung ....
A. arena
B. proscenium
C. terbuka
D. auditorium
E. segi empat



8. Jenis panggung yang terletak di luar gedung dimana para pemain dapat dilihat oleh penonton dari segala arah dan umumnya, panggung ini digunakan dalam pertunjukan teater tradisi disebut panggung ....
A. proscenium
B. auditorium
C. arena
D. kipas
E. segi empat



9. Pembuatan jadwal latihan merupakan salah satu tahapan dalam prosedur pertunjukan musik. Jadwal latihan dapat memuat hal- hal berikut ini, kecuali ....
A. melatih permainan dengan menggunakan instrumen- instrumen yang ditentukan
B. melatih gerakan dengan musik
C. pemilihan kostum dan properti yang sesuai
D. latihan memerankan lakon yang sesuai dengan peran yang dimainkan
E. penggabungan seluruh unsur dalam suatu kesatuan atau kolaborasi seni



10. Publisitas pertunjukan musik melalui media sosial dianggap yang paling efektif pada saat ini. Hal ini dikarenakan ....
A. biaya yang relatif murah
B. menjangkau banyak kalangan pengguna media sosial
C. dapat menampilkan informasi acara secara detail
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

Comment
Hai Sahabat Ahzaa selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya akan lanjutkan lagi untuk post latihan soal materi Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 (genap) bab 10, kritik seni rupa. Materi seni budaya kelas 10 SMA/ SMK pada semester 2 (genap) berjumlah delapan bab. Oleh karena itu latihan soal  saya buat per-bab untuk memudahkan dalam belajar teman- teman semuanya.  Adapun materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 meliputi
  • Pameran karya seni rupa
  • Kritik karya seni rupa
  • Pertunjukan musik
  • Meragakan gerak tari tradisional
  • Kritik tari
  • Merancang pementasan teater
  • Pementasan Teater 
Latihan soal UAS/ PAS Seni Budaya kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 bab 10 tentang Kritik seni rupa ini berjumlah  20 butir soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawaban pada setiap soal. Untuk memudahkan dalam belajar, kunci jawaban saya buat dalam sistem buka tutup spoiler. Materi soal disarikan dari materi buku paket  Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 edisi revisi 2017.

Image by aalmeidah from Pixabay 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Semoga Bermanfaat
=====================================================================================
Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

=====================================================================================

Latihan Soal Materi Seni Budaya Kelas 10 SMA/ SMK Semester 2 Bab 10 Kritik Karya Seni Rupa

1. Perhatikan pernyataan tentang apresiasi dan kritik seni berikut ini,
(1) apresiasi seni berarti memahami sepenuhnya seluk beluk karya seni serta menjadi sensitif terhadap segi- segi estetikanya
(2) Salah satu fungsi apresiasi seni adalah untuk memupuk kecintaan kepada karya bangsa sendiri dan sekaligus kepada sesama manusia
(3) Apresiasi seni memiliki hubungan terhadap kegiatan mental yaitu penikmatan, penilaian empati dan hiburan
(4) Kritik dalam seni lebih diartikan sebagai kecaman yang menyudutkan hasil karya atau penciptanya
(5) Kritik seni bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni

Pernyataan yang benar berkaitan dengan apresiasi dan kritik seni ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (4)
B. (2), (3), (4)
C. (1), (2), (3)
D. (1), (4), (5)
E. (3), (4), (5)



2. Berikut ini yang merupakan fungsi dari kegiatan apresiasi seni yang bersifat khusus adalah ....
A. meningkatkan dan memupuk kecintaan kepada karya bangsa sendiri dan kepada sesama manusia
B. berhubungan dengan kegiatan mental kita yaitu penikmatan, penilaian, empati dan hiburan
C. mengenal dan menghargai budaya sendiri
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar



3. Pernyataan yang tepat mengenai kritik seni adalah ....
A. kritik dalam seni dapat diartikan sebagai kecaman yang menyudutkan hasil karya atau penciptanya
B. kritik seni pada dasarnya merupakan kegiatan menanggapi karya seni
C. kritik seni bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni sekaligus melakukan perevisian karya seni
D. kritik seni bertolak belakang terhadap apresiasi seni
E. kritik seni merupakan hal yang harus dihindari dalam karya seni


4. Dalam dunia pendidikan, kegiatan kritik dapat digunakan sebagai evaluasi dalam proses pembelajaran seni, artinya ....
A. sebagai bahan perenungan untuk pertunjukan seni berikutnya
B. sebagai bahan analisis  untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran maupun hasil belajar tentang seni
C. sebagai evaluasi terhadap karya yang dipamerkan atau dipertunjukkan
D. sebagai penilaian terhadap karya apakah karya tersebut digolongkan baik atau buruk
E. sebagai standar dalam menerapkan kualitas pada pameran atau pertunjukan berikutnya


5. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik jenis ini bertujuan mengangkat atau meningkatkan kepekaan artistik serta estetika subjek belajar seni
(2) Jenis kritik ini umumnya  digunakan di lembaga-lembaga pendidikan seni terutama untuk meningkatkan kualitas karya seni yang dihasilkan peserta didik
(3) Kritik jenis ini termasuk yang digunakan oleh guru di sekolah umum dalam penyelenggaraan mata pelajaran pendidikan seni

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


6. Perhatikan karakeristik kritik berikut ini,
(1) kritik bersifat akademis dengan wawasan pengetahuan, kemampuan, dan kepekaan kritikus yang tinggi untuk menilai/menanggapi sebuah karya seni
(2) Kritik umumnya disampaikan oleh seorang kritikus yang sudah teruji kepakarannya dalam bidang seni, atau kegiatan kritik yang disampaikan mengikuti kaidah-kaidah atau metodologi kritik secara akademis
(3) Hasil tanggapan kritik seringkali dijadikan referansi bagi para kolektor atau kurator institusi seni seperti museum, galeri dan balai lelang.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


7. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Kritik seni yang ditujukan untuk konsumsi massa/ umum. 
(2) Tanggapan yang disampaikan melalui kritik jenis ini biasanya bersifat umum saja lebih kepada pengenalan atau publikasi sebuah karya. 
(3) Kritik umumnya menggunakan gaya bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh orang awam.

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


8. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar. 
(2) Kritik jenis ini biasanya sangat cepat mempengaruhi persepsi masyarakat terhadap kualitas dari sebuah karya seni, tertama karena hasil tanggapannya (kritiknya) disampaikan melalui media massa

Karakteristik kritik seni diatas termasuk dalam jenis kritik ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik keilmuan
D. kritik pendidikan
E. kritik formalistik


9. Kritik dengan melihat kualitas karya berdasarkan konfigurasi unsur-unsur pembentukannya, prinsip penataannya, teknik, bahan dan medium yang digunakan dalam berkarya seni dikenal dengan ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik instrumentalistik
D. kritik ekspresivistik
E. kritik formalistik


10. Kritik yang digunakan untuk menilai sebuah karya berdasarkan kualitas gagasan dan perasaan yang ingin dikomunikasikan oleh perupa melalui sebuah karya seni dikenal dengan ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik instrumentalistik
D. kritik ekspresivistik
E. kritik formalistik


11. Jenis kritik seni yang cenderung menilai karya seni berdasarkan kemampuannya mencapai tujuan moral, religius, politik atau psikologi dikenal dengan ....
A. kritik populer
B. kritik jurnalistik
C. kritik instrumentalistik
D. kritik ekspresivistik
E. kritik formalistik


12. Bagi seorang perupa, kritik seni berfungsi dalam hal ....
A. mendeteksi kelemahan karya seni
B. mengupas kedalaman karya seni
C. membangun kekurangan pada karya seni
D. jawaban A dan B benar
E. jawaban A, B dan C benar


13. Bagi seorang apresiator, kritik karya seni dapat berfungsi untuk ....
A. meningkatkan wawasan terhadap karya seni yang berkualitas
B. mengekspresikan perasaan subyektif dirinya terhadap karya seni
C. membangun karakter seorang kritikus sejati
D. mendapatkan pengalaman sebagai seorang kritikus profesional
E. menyajikan kelemahan yang ada pada karya seni


14. Tahapan dalam kritik untuk menemukan, mencatat, dan mendeskripsikan segala sesuatu yang dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan analisis atau mengambil  kesimpulan adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


15. Pemahaman terhadap unsur-unsur seni dan prinsip-prinsip penataan atau penempatannya dalam sebuah karya seni terdapat pada tahap ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


16. Tahapan kritik karya seni dimana dijelaskan suatu pemaknaan sebuah karya seni meliputi tema yang digarap, simbol yang dihadirkan, dan masalah-masalah yang dikedepankan adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


17. Tahapan dalam kritik untuk menentukan kualitas suatu karya seni bila dibandingkan dengan karya lain yang sejenis adalah ....
A. mendeskripsi
B. menganalisis
C. menafsirkan
D. menilai
E. menelaah


18. Di bawah ini adalah langkah- langkah yang dapat dilakukan dalam menilai atau mengevaluasi secara kritis terhadap karya seni, kecuali .... 
A. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai dengan karya yang sejenis
B. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi 
C. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya.
D. Menyebutkan kelemahan- kelemahan yang ada dalam karya seni
E. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi pandang tertentu yang melatarbelakanginya


19. Penafsiran dalam karya seni bersifat terbuka dan dipengaruhi oleh sudut pandang dan wawasan, artinya ....
A. tafsiran berupa sudut pandang obyektif pengkritisi
B. wawasan pengkritisi menentukan keluasan intepretasi karya yang dikritisi
C. intepretasi karya seni harus berlandasakan wawasan keilmuan yang jelas
D. tafsiran boleh dilakukan sebebas- bebasnya sesuai dengan wawasan prngkritisi
E. wawasan bermakna simbolik yang hanya dipahami oleh pengkritisi


20. Salah satu langkah dalam evaluasi atau menilai secara kritis adalah Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan “berbeda” dari yang telah ada sebelumnya. Hal ini berarti bahwa ....
A. karya tersebut ada hubungannya dengan karya sebelumnya
B. karya tersebut sama dengan karya sebelumnya
C. karya tersebut bersifat plagiat, meniru atau lebih bersifat sama dengan karya- karya yang pernah ada sebelumnya
D. karya seni tersebut bertujuan berbeda dengan karya sebelumnya meskipun sama dalam segi bentuk
E. karya tersebut tidak sama atau berbeda dengan karya yang sudah pernah ada sebelumnya

Formulir Kontak