Ahzaa.Net: Materi Seni Rupa kelas 4 kurikulum merdeka
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan lanjutkan untuk belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . 

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat

Gambar oleh Monika dari Pixabay


Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran melalui rangkuman dan latihan soal.

Baca Rangkuman dan Latihan Soal Sebelumnya :










Pada unit 11 ini kita akan belajar tentang bagaimana membuat jadwal pelajaran hias. Nah, melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi pada unit bab 11, Menghias Jadwal Pelajaran. 

Baik, Langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran.

Semoga bermanfaat.
====================================================================================
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran

1. Jadwal pelajaran merupakan catatan daftar mata pelajaran yang dipelajari berdasarkan jam dan hari atau waktunya.

2. Fungsi jadwal pelajaran adalah pengingat pelajaran yang diikuti juga sebagai hiasan yang indah dan mengandung makna tertentu

3. Terdapat dua unsur seni rupa dalam pembuatan jadwal pelajaran, diantaranya komposisi dan ragam hias dekoratif
- Komposisi memungkinkan kita dalam menata objek-objek dalam lukisan agar seimbang, harmonis, memiliki ritme dan fokus perhatian (central interest). Atau dengan kata lain, komposisi merupakan metode membuat lukisan enak dan menarik untuk dipandang.
- Ragam hias dekoratif berisikan hiasan berpola yang dilipatgandakan dan mengandung ritme serta harmoni. Ada dua macam ragam hias dekoratif, yaitu tradisional berupa flora, fauna dan manusia. Contoh dari ragam hias dekoratif adalah batik dan kain tenun adat. Adapun ragam hias geometris berupa bentuk-bentuk geometri sederhana yang dilipatgandakan dan diwarnai, seperti kelipatan bentuk segitiga, empat atau gambungan dari beberapa bentuk.

4. Bahan- bahan untuk membuat jadwal pelajaran hias adalah kertas karton, pensil untuk membuat sketsa, pena untuk penegasan garis, cat air untuk mewarnai bidang-bidangnya


Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran

1. Di bawah ini yang merupakan fungsi dari jadwal pelajaran adalah ....
a. pengingat pelajaran yang diikuti
b. mengetahui lama belajar
c. tempat rangkuman dari materi pelajaran
d. rencana kegiatan dalam satu semester


2. Jadwal pelajaran yang dibuat dengan indah akan menambah makna tertentu, artinya ....
a. hanya berfungsi sebagai pencatat mata pelajaran
b. penambah semangat belajar
c. berisi catatan untuk mata pelajaran
d. berisikan jadwal kegiatan yang akan dilakukan


3. Unsur komposisi dalam jadwal pelajaran hias memungkinkan kita untuk ....
a. mengetahui hiasan ragam dekoratif yang ditempel
b. menata objek- objek agar seimbang, harmonis, memiliki ritme dan sebagai pusat perhatian
c. menggabungkan berbagai unsur sehingga jadwal pelajaran hias dapat menarik
d. memadukan ragam hias dekoratif dalam jadwal pelajaran hias


4. Penggambaran objek fauna menitikberatkan pada penggambaran objek yang berupa ....
a. alam
b. hewan
c. semesta
d. tumbuhan


5. Penggambaran objek flora menitikberatkan pada penggambaran objek yang berupa ....
a. alam
b. hewan
c. semesta
d. tumbuhan   


6. Objek yang digunakan pada bentuk ragam hias figuratif berupa ....
a. hewan
b. benda
c. tumbuhan
d. manusia


7. Pada ragam hias motif geometris ditandai oleh beberapa bentuk berikut ini, kecuali ....
a. bentuk segi empat, segi tiga atau lingkaran
b. bentuk zig zag
c. bentuk manusia
d. bentuk garis silang


8. Hal paling utama yang harus diperhatikan dalam pembuatan motif ragam hias pola geometris adalah ....
a. segi keindahan
b. segi keteraturan
c. segi keseimbangan
d. segi keberagaman


9. Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam menggambar ragam hias adalah ....
a. komposisi
b. proporsi
c. harmonisasi dan keseimbangan
d. semua jawaban benar


10. Perhatikan gambar berikut ini,



Motif ragam hias yang digunakan pada gambar diatas adalah ....
a. motif geometris
b. motif fauna
c. motif flora
d. motif figuratif

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan lanjutkan untuk belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . 

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat

Gambar oleh farisshidqi dari Pixabay

Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan melalui rangkuman dan latihan soal.


Baca Rangkuman dan Latihan Soal Sebelumnya :










Pada unit 10 ini kita akan belajar tentang shadow puppet atau yang lebih dikenal dengan wayang. Selain itu akan dipelajari tentang bagaimana membuat wayang dalam tokoh sehari hari dan bagaimana pertunjukan secara sederhana dilakukan. Nah, melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi pada unit bab 10. 

Baik, Langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan.

Semoga bermanfaat.
====================================================================================

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan

1. Shadow puppet merupakan tokoh cerita yang dimainkan dalam bentuk bayangan. Contoh dari shadow puppet adalah wayang

2. Wayang merupakan seni pertunjukan yang kaya dengan unsur seni rupa misalnya pada hiasan tokoh cerita, kelir/ layar, panggung, tata cahaya dan lain sebagainya 

3. Contoh pertunjukan wayang di berbagai daerah di Indonesia adalah wayang kulit, wayang golek Sunda, wayang Beber Bali

4. Versi tokoh dan cerita shadow puppet (wayang) tidak hanya terbatas pada cerita klasik seperti kisah Mahabarata dan Ramayana, namun dapat berupa cerita legenda,  dongeng daerah, maupun kehidupan masyarakat sehari- hari.

5. Tokoh wayang Indonesia yang terkenal karena mengangkat wayang menurut versinya sendiri adalah Heri Dono, Nasirun, Samuel Indratma, Eko Nugroho, dan sebagainya.

6. Langkah-langkah membuat Shadow Puppet
a. Sampaikan materi tentang Shadow puppet
b. Ajak siswa membangun ide karya
c. Siapkan alat berupa pensil, pulpen, spidol, cat air, akrilik atau poster, kertas karton atau kardus, bambu, kain layar, lampu senter
d. Buat sketsa tokoh pada kertas
e. Potong sesuai garis luarnya
f. Lubangi bagian rongga agar tampil sebagai bayangan
g. Beri warna
h. Buat pegangan dari bambu

7. Cara memainkan shadow puppet adalah sebagai berikut,
a. Bentangkan layar dari kain (bisa juga tanpa layar)
b. Sorot lampu dari arah belakang
c. Mainkan tokohnya sesuai cerita
d. Iringi dengan musik
e. Tonton dari depan atau belakang layar

Setelah membaca dan mempelajari uraian materi dalam rangkuman di atas, teman- teman dapat berlatih dalam soal seputar materi tersebut berikut ini, 

Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan

1. Kata "shadow" pada shadow puppet berasal dari bahasa Inggris yang berarti ....
a. wayang
b. bayangan
c. tokoh
d. pertunjukan


2. Kata puppet menurut bahasa berarti ....
a. wayang
b. bayangan
c. tokoh
d. pertunjukan


3. Shadow puppet yang lebih dikenal dengan wayang memiliki pengertian ....
a. tokoh cerita yang dimainkan dalam bentuk bayangan
b. pertunjukan yang menampilkan tokoh- tokoh secara nyata
c. pertunjukan boneka yang ditampilkan pada suatu acara
d. pertunjukan wayang yang dilakukan dengan menggunakan orang sebagai tokoh dalam kisah wayang tersebut


4. Unsur seni rupa yang terdapat pada pertunjukan wayang adalah ...
a. tokoh cerita
b. layar   
c. panggung dan tata cahaya
d. semua jawaban benar


5. Pertunjukan wayang kulit merupakan pertunjukan dengan bayangan, sehingga diperlukan layar yang terbuat dari kain yang membentang untuk menampilkan bayangan dari tokoh yang dimainkan. Bentangan layar dari kain tersebut dikenal dengan ....
a. debog
b. kelir
c. pelita
d. kotak


6. Kesenian wayang tersebar dan beragam jenisnya. Salah satu pertunjukan wayang yang sering ditampilkan di daerah Jawa Barat adalah ....
a. wayang Beber
b. wayang Golek
c. wayang Pring
d. wayang Klithik


7. Berikut ini bahan- bahan yang digunakan dalam membuat shadow puppet, kecuali ....
a. kertas karton atau kardus, bambu, kain layar
b. pensil, pulpen, spidol, cat air, akrilik atau poster
c. lampu senter, botol bekas, kaleng minuman, pensil
d. pensil, cat air, akrilik atau poster, bambu


8. Fungsi pewarnaan pada saat membuat shadow puppet adalah ....
a. mempertegas karakter tokoh wayang
b. agar tampil sebagai bayangan
c. memberikan efek tertentu saat pertunjukan
d. memudahkan pemahaman alur cerita


9.  Cerita wayang dapat berdasarkan pada cerita klasik atau cerita sehari- hari. Contoh dari cerita klasik pada wayang adalah  ....
a. cerita teman
b. cerita Mahabarata
c. cerita keluarga
d. cerita di sekolah


10. Pertunjukan wayang dapat menunjukkan ciri khas suatu daerah. Hal tersebut dapat dilakukan dengan  ....
a. menampilkan cerita legenda daerah masing- masing
b. membuat motif pakaian dengan motif dekoratif khas daerah
c. menggunakan bahasa khas daerah masing- masing
d. semua jawaban benar


11. Fungsi sorot lampu pada pertunjukan wayang adalah ....
a. menerangi pertunjukan wayang
b. menyorot wayang sehingga akan muncul bayangan pada layar
c. menerangi para penabuh
d. menerangi bagian penonton


12. Iringan musik pada wayang berfungsi untuk ....
a. mempertegas munculnya tokoh tertentu
b. mempertegas gerakan wayang
c. mempertegas suasana yang sedang berlangsung
d. semua jawaban benar


13. Sorot lampu pada pertunjukan wayang berasal dari arah ....
a. depan
b. belakang
c. samping 
d. atas


14. Motif dekoratif pada kostum tokoh wayang berguna untuk ....
a. mempertegas karakter tokoh
b. menunjukkan asal dari karakter wayang
c. memperindah tampilan wayang
d. semua jawaban benar


15. Bahan yang bisa kita digunakan untuk membuat pegangan pada wayang sederhana adalah ....
a. bambu
b. besi
c. plastik
d. kardus

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 9 Membuat dan Menghias Layang -Layang

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 9 Membuat dan Menghias Layang -Layang

1 comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . 

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat


Gambar oleh Xuan Duong dari Pixabay

Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu Unit 9 Membuat dan Menghias Layang -Layang Buatan Sendiri melalui rangkuman dan latihan soal. 

Baca Rangkuman dan Latihan Soal Sebelumnya :









Pada unit 9 ini kita akan belajar tentang membuat layang- layang. Nah, melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi pada unit bab 9. 

Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 9 Membuat dan Menghias Layang -Layang.

=======================================================================================
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 9 Membuat dan Menghias Layang -Layang

1. Layang-layang merupakan media bermain yang mengandung unsur seni rupa berupa desain (rancang bangun) dan lukis/gambar serta sains-teknologi berupa aerodinamika 

2. Aerodinamika berasal dari dua kata yaitu aero yang berarti udara dan dinamika berarti tenaga atau pergerakan

3. Layang- layang berkaitan dengan unsur seni dapat diberikan hiasan lukisan yang menggambarkan cita-cita, harapan atau doa

4. Layang- layang dapat dibuat dengan bahan- bahan kertas minyak, lem, gunting, pisau, bambu, benang jahit, senar dan cat (cat air atau poster)

5. Tahapan membuat layang- layang
- Persiapan bahan
- Buat pola layang- layang sesuai desain yang direncanakan pada rangka dari batang bambu
- Potong kertas minyak sesuai ukuran rangka bambu yang sudah dibuat
- Lukis kertas dengan tema tertentu
- Tempelkan kertas minyak sesuai pola yang sudah dibuat, kemudian tekan sudut yang diberi lem agar menempel dengan erat.
- Buat variasi pada layang-layang dengan memasang ekor/buntut dari sisa kertas agar terlihat menarik ketika diterbangkan di udara
- Pasang benang layangan di bagian tongkat bersilang 
- Layang-layang siap dimainkan

Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 9 Membuat dan Menghias Layang -Layang

1. Unsur seni rupa yang terdapat dalam layang- layang adalah ....
a. aerodinamika
b. rancang bangun
c. lukis atau gambar
d. rancang bangun dan lukis atau gambar


2. Unsur sains dan teknologi dalam layang- layang adalah berupa ....
a. rancang bangun
b. aerodinamika
c. lukis
d. desain


3. Di bawah ini yang bukan merupakan bahan- bahan untuk membuat layang- layang adalah ....
a. kertas HVS, lem, gunting, pisau, bambu
b. kertas minyak, lem, gunting, pisau, bambu
c. kertas minyak, lem, pisau, benang jahit, senar dan cat
d. kertas minyak, lem, gunting, bambu, senar


4. Berikut ini bahan alami sebagai bahan pembuat layang- layang yang dapat ditemukan di lingkungan kita adalah ....
a. lem
b. benang
c. bambu
d. senar


5. Bahan bambu pada pembuatan layang- layang berfungsi sebagai ....
a. hiasan
b. rangka
c. acuan potongan pola
d. tempat meletakkan kertas untuk melukis


6. Kertas minyak dalam pembuatan layang- layang harus dipotong  ....
a. lebih kecil dari rangka bambu
b. sesuai dengan ukuran rangka bambu
c. lebih besar dari ukuran rangka bambu
d. sama dengan ukuran awal kertas


7. Ekor atau buntut pada layang- layang berfungsi sebagai ....
a. pembelok arah layang- layang
b. pemberat layang- layang
c. hiasan layang- layang
d. penguat layang- layang


8. Agar tampak menarik, maka layang- layang ....
a. diwarnai sesuai dengan keinginan kita
b. diberikan ekor atau buntut
c. memakai kertas minyak warna warni
d. semua jawaban benar


9. Pemasangan benang layangan dapat dilakukan pada bagian ....
a. ekor
b. ujung atas
c. tongkat bersilang
d. tengah layang- layang


10. Sistem aerodinamika pada layang- layang akan memungkinkan layang- layang ....
a. tidak mudah untuk jatuh bila tertiup angin
b. memiliki pergerakan dengan bantuan angin
c. mudah diterbangkan
d. dapat berbelok dengan bantuan angin

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 8 Menabung pada Celengan Indah Buatan Sendiri

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 8 Menabung pada Celengan Indah Buatan Sendiri

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . 

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat


Gambar oleh Armand Wentzel dari Pixabay 


Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu Unit 8 Menabung pada Celengan Indah Buatan Sendiri melalui rangkuman dan latihan soal. 

Baca Rangkuman dan Latihan Soal Sebelumnya :








Pada unit 8 ini kita akan belajar tentang membuat karya kriya mengandung manfaat langsung yaitu produk celengan. Nah, melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi pada unit bab 8. 

Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 8 Menabung pada Celengan Indah Buatan Sendiri.
====================================================================================
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 8 Menabung pada Celengan Indah Buatan Sendiri

1. Celengan merupakan salah satu produk kerajinan yang memiliki fungsi khusus dan langsung yaitu untuk menabung.

2. Dalam membuat sebuah produk kriya, diperlukan prinsip- prinsip seperti yang dikemukakan oleh Dieter Rams yang memperkenalkan 10 prinsip desain antara lain:
a. Inovatif: mengandung kebaruan tertentu sehingga terasa segar dan tidak membosankan
b. Bermanfaat: desain yang baik selalu mengutamakan manfaat/fungsi produk.
c. Estetis: desain yang baik itu indah, artinya terdapat ritme, harmoni dan keselarasan 
d. Mudah dipahami: desain yang baik mudah dipahami fungsi dan penggunaannya
e. Jujur: desain yang baik selalu jujur antara bentuk, bahan dan fungsinya, tidak menipu atau mengelabui konsumen/pengguna
f. Rendah hati: desain yang baik tampil secara rendah hati sesuai manfaat/ fungsinya, tidak tampil berlebihan 
g. Awet: desain yang baik bersifat tahan lama, tidak mudah aus dan rusak, sehingga bermanfaat dalam waktu yang panjang
h. Detail: dalam merancang produk, desain dilakukan secara detail/rinci hingga bagian-bagian terkecil 
i. Ramah lingkungan: desain yang baik itu ramah lingkungan, tidak mencemari apalagi merusak alam
j. Sederhana: desain yang baik selalu sederhana dalam segala hal (bentuk produk, pengoperasian dan manfaatnya)

3. Langkah- langkah membuat celengan
a. pengumpulan bahan seperti botol plastik
b. Lubangi pada bagian atas
c. Beri warna dasar terang (putih)
d. Buat sketsa dekoratif atau realis sesuai minat siswa
e. Beri warna yang dianggap sesuai

====================================================================================
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 8 Menabung pada Celengan Indah Buatan Sendiri

1. Sampah plastik menjadi salah satu penyumbang pencemaran lingkungan terbesar saat ini karena ....
a. sampah plastik ditemukan di mana- mana
b. sampah plastik tidak dapat diuraikan secara alami
c. bahan plastik banyak digunakan dalam berbagai benda kebutuhan manusia
d. orang- orang tidak dapat mengelola sampah plastik


2. Salah satu cara untuk mengurangi sampah plastik adalah ....
a. menyetop pemakaian alat yang memakai produk plastik
b. mengolah sampah plastik menjadi benda yang berdaya guna
c. membakar sampah plastik
d. mengubur sampah plastik di dalam tanah


3. Pembuatan produk seni rupa kriya yaitu celengan akan bermanfaat ....
a. memanfaatkan limbah plastik
b. mengetahui pentingnya hidup hemat
c. mengetahui prinsip- prinsip desain sebuah karya kriya atau kerajinan
d. semua pernyataan benar


4. Setiap produk kriya yang dibuat mengandung kebaruan tertentu sehingga terasa segar dan tidak membosankan. Dalam hal ini produk kriya tersebut memenuhi prinsip ....
a. estetis
b. bermanfaat
c. mudah dipahami
d. inovatif


5. Produk kriya yang dibuat haruslah mendukung manfaat atau fungsi tertentu. Pernyataan ini senada dengan prinsip desain produk kriya ....
a. estetis
b. bermanfaat
c. mudah dipahami
d. jujur


6. Dalam sebuah produk kriya, terdapat ritme, harmoni dan keselarasan, artinya desain itu dipandang indah. Prinsip desain yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah ....
a. estetis
b. bermanfaat
c. mudah dipahami
d. jujur


7. Setiap produk desain dapat dipahami fungsi dan penggunaannya karena prinsip desain kriya harus ....
a. estetis
b. bermanfaat
c. mudah dipahami
d. jujur


8. Pembuat produk kriya tidak boleh menipu atau mengelabui konsumen atau pengguna dalam perancangan desain antara bentuk, bahan maupun fungsinya. Dalam hal ini perupa memegang prinsip desain ....
a. estetis
b. bermanfaat
c. mudah dipahami
d. jujur


9. Desain yang baik tampil secara rendah hati sesuai manfaat/ fungsinya, tidak tampil berlebihan. Prinsip desain yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah ....
a. awet
b. detail
c. rendah hati
d. ramah lingkungan


10. Desain yang baik bersifat tahan lama, tidak mudah aus dan rusak, sehingga bermanfaat dalam waktu yang panjang. Prinsip desain yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah ....
a. awet
b. detail
c. rendah hati
d. ramah lingkungan


11. Prinsip desain yang diperhatikan perupa dalam merancang produk, desain dilakukan secara rinci hingga bagian- bagian terkecil adalah ....
a. awet
b. detail
c. rendah hati
d. ramah lingkungan


12. Keseimbangan lingkungan harus diperhatikan dalam merancang suatu desain. Hal ini dilakukan dengan membuat desain yang tidak merugikan alam apalagi merusak alam. Prinsip desain yang diterapkan adalah ....
a. awet
b. detail
c. rendah hati
d. ramah lingkungan


13. Seorang perupa merancang desain yang baik mengutamakan kesederhanaan dalam segala hal baik bentuk produk, pengoperasian dan manfaatnya. Prinsip yang diterapkan dalam desain adalah ....
a. awet
b. detail
c. sederhana
d. ramah lingkungan


14. Celengan dapat dibuat dari bahan ....
a. kaleng
b. kardus
c. kaleng dan kardus
d. potongan besi, kaleng, kardus


15. Pemberian warna pada produk celengan yang dibuat akan membentuk kesan ....
a. mahal
b. indah
c. fungsional
d. detail

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga

4 comments
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . 

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat

Pada tulisan sebelumnya kita mempelajari unit 6 melalui Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD kurikulum merdeka Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela. 

Image by Gareth Willey from Pixabay


Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga melalui rangkuman dan latihan soal. 



Pada unit 7 ini kita akan belajar tentang komik, tokoh- tokoh komikus Indonesia, langkah- langkah dalam pembuatan gambar komik baik konvensional maupun membuat komik kolase. 

Melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi ini. 


Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga.
======================================================================================
Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga

1. Komik merupakan karya seni rupa yang menggunakan gambar dan tulisan sebagai dua unsur yang disatukan

2. Gambar dalam komik biasanya berupa para tokoh cerita, sedang tulisannya berupa bercakapan para tokoh yang ditaruh dalam kolom balon dan latar cerita dalam kolom persegi

3. Tokoh- tokoh komik tidak hanya manusia, namun juga berupa binatang, makhluk hidup seperti pohon ataupun benda- benda di sekitar

4. Indonesia memiliki banyak komik legendaris dengan cerita dan gaya lukisan yang beragam dan  digemari pembaca.
- Ganes TH ; serial Si Buta dari Gua Hantu 
- Hasmi ; Gundala Putra Petir
- Jan Mintarga ; serial Api di Bukit Menoreh
- Raden Ahmad (RA) Kosasih ; serial Mahabarata dan Ramayana
- Tatang S ; serial Petruk

5. Beberapa komik seperti serial Benny & Mice, Si Juki dan Garudayana merupakan komik- komik masa kini yang banyak digemari

6. Komik konvensional secara umum dibuat dengan bahan- bahan berupa kertas, pensil, pena, spidol dan pewarna

7. Langkah- langkah dalam membuat komik secara konvensional
- persiapan bahan
- pembangunan ide dan pengembangan menjadi adegan- adegan cerita
- pembuatan kolom- kolom gambar
- pembuatan sketsa
- pewarnaan
- penegasan bagian yang dianggap penting

8. Teknik kolase dalam pembuatan komik dilakukan dengan teknik memotong/ menggunting beberapa foto atau gambar figur atau objek dari majalah/ koran/ buku yang ditempel a ditempel pada kertas polos dan dirangkai dalam sebuah cerita

======================================================================================
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga

1. Orang yang menggambar komik disebut ....
a. kritikus
b. konduktor
c. pelukis
d. komikus 


2. Komik secara umum berfungsi ....
a. menyampaikan gagasan penulis
b. menjelaskan tentang situasi saat ini
c. menjelaskan suatu fenomena tertentu
d. menyampaikan pesan dengan kata dan gambar


3. Dalam komik, bahasa yang digunakan dalam tulisan bersifat ....
a. panjang 
b. puitis
c. singkat, mudah diterima dengan pesan yang jelas
d. tidak baku


4. Komik memiliki ciri khas ....
a. alur cerita yang panjang dan berbelit- belit
b. karakter yang rumit
c. menarik perhatian mata
d. kertas berwarna


5. Bahan yang dapat menjadi media untuk gambar komik adalah ....
a. kayu
b. kertas
c. kain
d. batu


6. Pembuatan sketsa gambar komik menggunakan alat ....
a. spidol
b. pensil
c. pen
d. kuas


7. Pembuatan warna pada gambar komik dapat digunakan pewarna ....
a. krayon
b. cat poster
c. cat minyak
d. pensil warna


8. Salah satu tokoh komik terkenal di Indonesia adalah ....
a. Bastian Tito
b. Basoeki Abdullah
c. RA Kosasih
d. S Tidjab


9. Tema dalam pembuatan komik sangat penting untuk ....
a. mengarahkan dalam visualisasi gambar dan kata
b. penarik perhatian orang
c. mendukung keindahan gambar komik
d. menambah kreatifitas pembuat komik


10. Agar gambar komik terlihat menarik, maka dilakukan ....
a. pembuatan sketsa
b. penegasan gambar yang dianggap penting
c. pewarnaan
d. pemilihan bahan yang berkualitas 

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela

2 comments
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . 

Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat

Pada tulisan sebelumnya kita mempelajari unit 5 melalui Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD kurikulum merdeka Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis. 

Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela melalui rangkuman dan latihan soal. 



Pada unit 6 ini kita akan belajar tentang memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan bahan serta tentang hubungan seni cetak dengan persebaran ilmu pengetahuan. 

Melalui rangkuman materi dan latihan soal berikut ini, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi ini. 

Image by Reza Muhammad Fairuz from Pixabay

Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela

======================================================================================

Rangkuman dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela

1. Stempel digunakan sebagai tanda legalitas dari sebuah lembaga atau instansi untuk memperkuat tanda tangan yang dibubuhkan pada surat atau dokumen

2. Stempel merupakan hasil dari dari seni cetak atau lebih dikenal sebagai seni grafis

3. Pembuatan stempel secara sederhana dapat menggunakan bahan yang sangat sederhana seperti kentang atau ketela

4. Persebaran ilmu pengetahuan dan perkembangan peradaban sangat dipengaruhi oleh seni cetak grafis. Pengetahuan yang disampaikan secara lisan, maka akan dapat terdistorsi hingga kemudian menjadi pudar. Akan tetapi saat disampaikan dalam tulisan, karya tersebut menjadi lebih langgeng dari generasi ke generasi

5. Seni grafis menurut penulis Gamal Thobroni didefinisikan sebagai seni dua dimensi yang diciptakan melalui teknik cetak. Contoh karya dari teknik cetak adalah cetak sablon (silkscreen), cetak tinggi (seperti stempel), cetak datar (lithography)

6. Dalam pembuatan karya, seni grafis adalah membuat cetakan yang dapat digunakan untuk mentransfer gambar atau tulisan dari cetakan ke media karya (misalnya di atas kertas).

7. Grafis berasal dari bahasa Yunani, yaitu “graphein” yang berarti menulis atau menggambar. Grafis dalam bahasa inggris adalah graph atau graphic yang berarti membuat tulisan, lukisan dengan cara ditoreh atau digores. 

8. Cetak grafis manual masih terus digunakan meskipun sudah tersedia mesin cetak karena skala jumlah karya seni.

9. Awal mula dari seni di dunia dikemukakan melalui dua pendapat, 
a. Pertama, Berdasar pada penemuan seni cetak grafis tertua yang ditemukan di timur dunia, di negeri Tiongkok. Seni grafis digunakan untuk menggandakan tulisan-tulisan yang bersifat religius.
- Naskah-naskah keagamaan tersebut ditatah atau diukir di atas bidang kayu, kemudian di cetak di atas kertas.
- Penemuan kerts menjadi kunci dari pesatnya perkembangan seni di China.
- Penemuan kertas di China terjadi pada kekuasaan Dinasti Yi pada tahun 105
- Karya-karya seni grafis dengan media cukilan kayu juga banyak ditemukan di negara-negara timur lain seperti Jepang dan Korea
- Bangsa romawi juga telah mengenal teknik ini yang digunakan untuk menghias jubah-jubah dengan cetak stempel, namun perkembangannya terhitung stagnan.
- Teknik cetak grafis kurang berkembang di Barat karena bangsa Eropa pada masa itu belum mengenal kertas
- Teknik grafis baru berkembang di Eropa pada abad ke-15, dengan ditemukannya mesin cetak oleh Guttenberg dan didirikannya pabrik kertas pertama di Italia.

b. Kedua, seni grafis telah muncul dari sejak zaman purba dengan ditemukannya cap tangan di gua-gua prasejarah, termasuk di Sulawesi. Meskipun belum menggunakan teknik cetak muktahir, namun esensi seni grafis tetap ada, yaitu mentransfer gambar dari cetakan yang berupa tangan pada dinding gua.

======================================================================================
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela

1. Di bawah ini fungsi stempel pada sebuah dokumen adalah ....
a. memperindah tulisan
b. memperkuat tanda tangan sebagai tanda legalitas
c. menyamarkan tulisan
d. menghias dokumen


2. Stempel merupakan salah satu dari karya ....
a. seni lukis
b. seni cetak
c. seni ukir
d. seni tempel


3. Bahan baku sederhana yang dapat digunakan untuk membuat stempel hias oleh siswa adalah ....
a. karet
b. plastik
c. kentang
d. besi


4. Seni cetak grafis mempengaruhi persebaran ilmu pengetahuan. Pernyataan yang benar terkait hal tersebut adalah ....
a. pengetahuan melalui karya yang disampaikan dalam tulisan lebih cepat pudar daripada melalui karya lisan
b. pengetahuan melalui karya yang disampaikan secara lisan, akan cepat menyebar dari orang ke orang
c. pengetahuan yang melalui karya tulisan akan lebih langgeng daripada karya secara lisan
d. pengetahuan melalui semua karya baik lisan dan tulisan akan berdampak sama


5. Seni grafis termasuk dalam karya seni ....
a. satu dimensi
b. dua dimensi
c. tiga dimensi
d. digital


6. Di bawah ini yang bukan merupakan contoh hasil seni cetak adalah ....
a. cetak sablon
b. cetak tinggi
c. cetak datar
d. cetak patung


7. Contoh dari karya seni cetak tinggi adalah ....
a. relief
b. lithography
c. silkscreen
d. stempel


8. Media karya yang dapat digunakan sebagai tempat untuk transfer gambar atau tulisan dari cetakan adalah ....
a. kertas
b. kain
c. kain dan kertas
d. batu


9. Salah satu alasan bahwa mesin cetak manual masih diminati hingga sekarang adalah ....
a. hasil lebih baik
b. kemudahan dalam membuatnya
c. mendukung pembuatan dalam jumlah sedikit
d. ketepatan yang tinggi 


10. Cetak grafis tertua yang ditemukan di China menunjukkan karya- karya tulisan yang sifatnya ....
a. kemanusiaan
b. sastra
c. religius
d. komersil


11. Perkembangan pesat seni cetak di China pada masa lampau dipengaruhi oleh ....
a. penemuan kertas
b. kesusastraan yang baik
c. dukungan kekuasaan Dinasti
d. bahan baku yang melimpah


12. Penemuan kertas di China terjadi pada masa kekuasaan ....
a. dinasti Han
b. dinasti Ming
c. dinasti Yi
d. dinasti Qing


13. Perkembangan teknik cetak grafis di negara- negara Eropa kurang berkembang karena ....
a. ketiadaan bahan baku
b. belum ditemukannya kertas
c. masa perang yang berkepanjangan
d. seni yang kurang diminati masyarakat


14. Teknik grafis berkembang di eropa pada abad ke-15 diawali dengan ditemukannya mesin cetak oleh ....
a. James Watt
b. Galileo Galilei
c. Johannes Guttenberg
d. Blaise Pascal


15. Cap yang ditemukan di beberapa gua prasejarah di Sulawesi menunjukkan bahwa ....
a. teknik cetak sudah menggunakan teknik yang mutakhir
b. teknik cetak dasar sudah diketahui meskipun dengan cara sederhana yaitu transfer gambar dari cetakan berupa cap tangan
c. teknik cetak gambar dilakukan  untuk keindahan
d. teknik cetak gambar sudah menggunakan teknik yang baik

Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 5 Seni Dekoratif: Menggambar Taplak Meja dan Teralis

Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 5 Seni Dekoratif: Menggambar Taplak Meja dan Teralis

2 comments
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada hari ini kita akan belajar tentang materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Berdasarkan buku panduan Guru mapel Seni Rupa terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, materi Seni Rupa kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri dari 12 (dua belas) unit . Adapun rinciannya adalah sebagai berikut,

Unit 1 Menggambar Rumah Tetangga
Unit 2 Daur Ulang Kerajinan dari Plastik
Unit 3 Bereksperimen dengan Tekstur
Unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas
Unit 5 Seni Dekoratif : Menggambar Taplak Meja dan Teralis
Unit 6 Membuat Stempel dari Kentang dan Ketela
Unit 7 Komik Sederhana Tentang Sahabat dan Keluarga 
Unit 8 Menabung Pada Celengan Indah Buatan Sendiri
Unit 9 Membuat dan Menghias Layang-layang
Unit 10 Membuat Shadow Puppet (Wayang) yang Menakjubkan
Unit 11 Menghias Jadwal Pelajaran
Unit 12 Kelas Apresiasi : Bertemu Seniman dan Pengrajin Setempat

Pada tulisan sebelumnya kita mempelajari unit 4 melalui rangkuman materi dan latihan soal seni rupa kelas 4 SD kurikulum merdeka unit 4 Membuat Bendera Hias dari Kertas. Nah, hari ini kita lanjutkan lagi ke unit berikutnya yaitu unit 5 yaitu Seni Dekoratif ; Menggambar Taplak Meja dan Teralis melalui rangkuman dan latihan soal. 



Pada unit 5 ini kita akan belajar tentang gambar dekoratif, pengertian gambar dekoratif, fungsi, ciri- ciri dan bentuk gambar dekoratif. Melalui rangkuman materi tersebut, semoga dapat membantu teman- teman dalam belajar memahami materi ini. 

Image by <a href="https://pixabay.com/users/qimono-1962238/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Arek Socha</a> from <a href="https://pixabay.com/?utm_source=link-attribution&amp;utm_medium=referral&amp;utm_campaign=image&amp;utm_content=1875247">Pixabay</a>
Source : Pixabay

Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka Unit 5 Seni Dekoratif: Menggambar Taplak Meja dan Teralis
=====================================================================================

Rangkuman Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Semester 1 
Unit 5 Seni Dekoratif: Menggambar Taplak Meja dan Teralis

1. Gambar dekoratif berasal dari kata dekoratif yang berati menggambar dengan tujuan mengolah suatu permukaan benda menjadi lebih indah

2. Gambar dekoratif juga dapat diartikan sebagai gambar hiasan yang dalam perwujudannya tampak rata, tidak ada kesan ruang jarak jauh dekat atau gelap terang tidak terlalu ditonjolkan.

3. Secara umum, seni dekoratif memiliki arti sebagai kemampuan dalam membuat tampilan suatu objek menjadi cantik dan indah. Keterampilan ini dapat dilakukan pada objek ruangan, bangunan, dinding, dan lain sebagainya dengan cara melukis, ataupun mengukir benda-benda seperti kayu, batu, logam, tekstil, dll.

4. Ciri-ciri seni dekoratif adalah memiliki sifat kegarisan, berpola dan beritme, warna yang rata dan sempurna dengan tujuan untuk memperbarui kembali dan menarik mata yang melihat, dan dibuat untuk tujuan dasar menghias, mempercantik dan memperindah suatu objek

5. Fungsi dari seni dekoratif adalah sebagai berikut,
- mempercantik dan memperindah suatu objek seperti ruangan, bangunan atau objek-objek lainnya
- menjadikan manusia lebih kreatif lagi untuk membuat tampilan suatu objek menjadi enak dan nyaman dipandang mata
- menambah wawasan dan ilmu pengetahuan mengenai cara-cara untuk mendekorasi suatu ruangan,  bangunan atau objek-objek lainnya
- membantu menyampaikan pesan ataupun memudahkan orang-orang untuk dapat mencerna suatu objek yang telah dibuat
- meningkatkan nilai jual suatu objek karena tampilannya yang lebih menarik daripada sebelumnya.

6. Jenis seni dekoratif 
- Seni dekoratif figuratif merupakan jenis seni menghias yang meniru bentuk-bentuk atau figur dari alam. Bentuk- bentuk ini dapat berupa manusia dengan ragam jenis dan kegiatannya, binatang dengan berbagai wujudnya, tumbuhan atau tanaman, atau pemandangan - pemandangan alam seperti laut, gunung, bukit, dan lain sebagainya. Pada seni dekoratif terdapat pula jenis hiasan yang menggambarkan tentang realita kehidupan sehari-hari. Namun meski penggambarannya menyerupai bentuk alam serta kehidupan yang nyata, tidak serta merta menjadikan dekorasi figuratif ini meniru secara persis realitas tersebut.
- seni dekoratif geometris. Jenis ini lebih cenderung tidak terikat pada bentuk-bentuk alam dan realita yang nyata melainkan pada bidang-bidang geometris yang dilipatgandakan hingga membentuk motif dan pola.

7. Indonesia memiliki banyak sekali seni dekoratif dengan motif yang sangat kaya. Setiap daerah memiliki ragam hias dengan motif yang beragam pada benda- benda hasil karya seperti ukiran, hiasan pada bangunan, gerabah, mebel, hiasan pada kain dan taplak

8. Seni dekoratif di Indonesia memiliki nilai sejarah dan makna budaya yang sangat kaya. Motif yang banyak dipakai dalam seni dekoratif di Indonesia adalah motif flora atau tumbuhan

9. Gambar dekoratif merupakan gambar dengan corak dekor atau hias. Corak dari gambar dekoratif biasanya menggayakan objek sehingga tidak mirip dengan aslinya. Corak gambar dekoratif dapat berupa 
- tumbuhan
- hewan
- manusia

=====================================================================================
Baik, kita lanjutkan lagi yaa ke latihan soal untuk materi di atas. 

Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka 
Unit 5 Seni Dekoratif: Menggambar Taplak Meja dan Teralis

1. Gambar dekoratif merupakan menggambar dengan tujuan ....
A. mengubah seluruh permukaan benda
B. mengolah permukaan benda agar lebih indah
C. memberikan kesan tertentu terhadap suatu benda
D. menonjolkan kelebihan dari benda tersebut



2. Penerapan gambar dekoratif dapat ditemukan pada objek ....
A. ruangan
B. bangunan, dinding
C. ruangan, bangunan, dinding
D. dinding, hiasan



3. Pembuatan gambar dekoratif pada ruangan, dinding, hiasan, bangunan dan sebagainya dapat dilakukan dengan cara ....
A. mengukir
B. melukis
C. melukis dan mengukir
D. melukis, mengukir dan mewarnai



4. Contoh barang atau benda yang dapat diterapkan gambar dekoratif adalah ....
A. kayu
B. logam dan batu
C. kayu, logam dan batu
D. kayu, logam, batu, dan tekstil



5. Seni dekoratif memiliki ciri- ciri sebagai berikut ini, kecuali ....
A. memiliki sifat kegarisan
B. berpola atau beritme
C. ukuran yang besar
D. warna yang rata dan sempurna



6. Melalui seni dekoratif, manusia akan memiliki kecakapan untuk mendekorasi suatu ruangan, bangunan atau objek- objek lainnya. Dalam hal ini seni dekoratif berfungsi ....
A. memperindah atau mempercantik suatu ruangan
B. menambah ilmu pengetahuan dan wawasan 
C. membantu menyampaikan pesan
D. membantu orang- orang untuk mencerna suatu objek yang telah dibuat



7. Suatu objek yang diberikan seni dekoratif akan terlihat lebih menarik daripada sebelumnya sehingga banyak orang yang berniat membelinya dengan harga yang melebihi nilai barang tersebut sebelumnya. Dalam hal ini seni dekoratif berfungsi .....
A. memperindah atau mempercantik suatu ruangan
B. menambah ilmu pengetahuan dan wawasan 
C. membantu menyampaikan pesan
D. meningkatkan nilai jual suatu objek



8. Jenis seni dekoratif yang dibuat dengan meniru bentuk-bentuk atau figur dari alam, manusia dalam berbagai kegiatan, binatang, tumbuhan dan pemandangan alam dikenal dengan seni dekoratif ....
A. figuratif
B. geometris
C. flora
D. fauna



9. Jenis seni dekoratif yang cenderung tidak terikat pada bentuk-bentuk alam dan realita yang nyata melainkan pada bidang-bidang tertentu yang dilipatgandakan hingga membentuk motif dan pola dikenal dengan seni dekoratif ....
A. figuratif
B. geometris
C. flora
D. fauna



10. Corak gambar dekoratif biasanya dibuat dengan menggayakan objek sehingga terkesan tidak mirip dengan aslinya. Corak gambar pada gambar dekoratif dapat berupa ....
A. tumbuhan dan hewan
B. tumbuhan dan manusia
C. hewan dan manusia
D. tumbuhan, hewan, dan manusia

=====================================================================================

Demikian Rangkuman dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 4 SD Semester 1 Unit 5 Seni Dekoratif: Menggambar Taplak Meja dan Teralis. Semoga rangkuman dan latihan soal untuk unit ini dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya materi Seni Rupa Kelas 4 SD Unit 5 tentang Menggambar Taplak Meja dan Teralis.

Jangan lupa share yaa bila bermanfaat.

Salam.

Formulir Kontak