Salam. Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Posting ini akan saya khususkan untuk mengkompile Rangkuman materi danlatihan - latihan soal sumatif harian/ penilaian harian untuk mapel Seni Rupa kelas 5 SD/ MI Semester 2 (Genap) lengkap.
Rangkuman materi dan latihan soalSeni Rupa kelas 5 SD/ MI Semester 2 (Genap) lengkap ini merupakan kumpulan dari bab 7 sampai bab 12 yang mencakup materi
Unit 7 Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan
Unit 8 Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan Prinsip Proporsi
Unit 9 Mengenal Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia
Unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
Unit 11 Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga
Unit 12 Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas
Gambar oleh Garik Barseghyan dari Pixabay
Semua materi tersebut dapat teman- teman pelajari melalui rangkuman dan latihan soal untuk menghadapi penilaian harian/ sumatif harian ataupun penilaian akhir tahun (PAT)/ sumatif akhir tahun genap Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI mendatang.
Baik, berikut kompilasi RangkumanMateri dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 (Genap) Lengkap
Kumpulan Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif Harian/ Penilaian Harian Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 (Genap) Lengkap
Hai sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan belajarnya yaa untuk mapel seni rupa kelas 5 SD/ MI semester 2 kurikulum merdeka.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 12 Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas
Image by Ulwan Irfandi from Pixabay
Post ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal unit 7, 8, 9, 10 dan 11 yang sudah saya posting sebelumnya.
Pada unit 12 Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas, teman- teman akan belajar tentang bagaimana membuat kerajinan dari bahan kertas bekas. Materi selengkapnya bisa dilihat di rangkuman yaa ....
Teman- teman, post ini saya bagi menjadi dua bagian yaitu rangkuman materi dan latihan soal. Rangkuman materi ditujukan untuk belajar selanjutnya latihan soal untuk menguji kemampuan teman- teman dalam mempelajari materi yang sudah dibaca.
Rangkuman materi didasarkan pada buku guru Seni Rupa Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Unit 12 Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2
Kurikulum Merdeka Unit 12 Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas
1. Manfaat daur ulang menciptakan produk baru dari bahan bekas
a. mengurangi sampah yang secara tidak langsung berkontribusi terhadap
pelestraian alam
b. mengurangi penggunaan bahan baku yang baru
c. mengurangi penggunaan energi
d. mengurangi polusi lingkungan, kerusakan lahan dan emisi gas rumah kaca
2. Kertas merupakan salah satu media dokumentasi, belajar, informasi yang
digunakan banyak orang
3. Pengolahan sampah dapa melibatkan pemanfaatan dan penggunaan sarana
prasarana yaitu menempatkan sampah pada wadah yang tersedia, pengumpulan
sampah, pemindahan, pengangkutan sampah dan pengolahan sampah
4. Kertas dapat menjadi barang- barang yang bernilai artistik dan bernilai
ekonomis yang tinggi.
5. Limbah kertas dapat dimanfaatkan dengan mengolahnya menjadi bermacam- macam
produk seperti tempat pensil, vas bunga, tempat tisu, tempat majalah,
keranjang buah, wadah perhiasan, sarung ponsel, asbak dan hiasan dinding. Hal
ini karena mudahnya kertas untuk didaur ulang.
6. Bahan dasar dari kertas berasal dari kayu (bahan alam). Hal ini membuat
kertas saat kertas dicampurkan dengan air, maka kertas akan berubah kembali
menjadi serat dengan mudah.
7. Jenis- jenis kertas yang dapat didaur ulang adalah majalah, karton
gelombang, kertas kemasan, koran, karton susu
8. Daur ulang kertas menjadi barang kerajinan dapat dilakukan dengan proses
dan teknik yang berbeda seperti menggulung, memotong, merangkai dengan bahan
lainnya atau mendaur ulang dengan menghancurkan dan melebur dengan air
sehingga menjadi bubur kertas atau pulp.
Selanjutnya setelah membaca rangkuman materi di atas, teman- teman bisa lanjutkan dengan latihan soal untuk menguji sejauh mana pemahaman akan materi tersebut. Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
Semoga Bermanfaat.
Selamat Berlatih
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 12 Menciptakan Karya Seni dari Kertas Bekas
1. Berikut ini bahan kertas yang dapat didaur ulang, kecuali ....
a. karton susu
b. kertas koran
c. tisu
d. kertas kemasan
2. Contoh kerajinan yang terbuat dari kertas adalah ....
a. lemari
b. meja
c. hiasan dinding
d. sepatu
3. Daur ulang kertas menjadi barang kerajinan dapat dilakukan dengan
cara- cara berikut ini, kecuali ....
a. memotong
b. menggulung
c. melebur menjadi bubur kertas
d. mengukir
4. Teknik yang digunakan untuk membuat kerajinan tempat pensil dari kertas
adalah ....
a. menempel
b. menggulung
c. melipat
d. mengelem
5. Di bawah ini alat yang digunakan untuk membuat kerajinan tempat pensil dari
daur ulang limbah kertas koran adalah ....
a. gergaji kayu
b. lem tembak
c. kaleng bekas
d. kayu penahan
6. Pencampuran air dalam kertas bekas dapat membentuk bubur kertas atau
disebut ....
a. pulp
b. paper
c. bubur
d. cover
7. Fungsi dekorasi tali pada ujung atas dan bawah pada pembuatan tempat pensil
dari daur ulang limbah kertas koran adalah ....
a. berkesan mewah
b. lebih rapi dan menarik
c. tampak asli
d. mudah dibawa
8. Proses pewarnaan pada pembuatan tempat pensil dari daur ulang limbah kertas
koran ditujukan untuk ....
Halo sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan belajarnya yaa untuk mapel seni rupa kelas 5 SD/ MI semester 2 kurikulum merdeka.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 11 Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga
Gambar oleh Armand Wentzel dari Pixabay
Post ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal unit 7, 8, 9 dan 10 yang sudah saya posting sebelumnya.
Pada unit 11 Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga, teman- teman akan belajar tentang bagaimana memanfaatkan bahan bekas menjadi barang kerajinan. Bahan- bahan bekas dapat berupa limbah keras rumah tangga seperti botol bekas minuman, kaleng bekas, kantong plastik, dans ebagainya. Lengkapnya bisa dilihat di rangkuman yaa ....
Post ini saya bagi menjadi dua bagian yaitu rangkuman materi dan latihan soal. Rangkuman materi ditujukan untuk belajar selanjutnya latihan soal untuk menguji kemampuan teman- teman dalam mempelajari materi yang sudah dibaca.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Rupa Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Unit 11 Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2
Kurikulum Merdeka Unit 11 Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah
Rumah Tangga
1. Manfaat daur ulang menciptakan produk baru dari bahan bekas
a. mengurangi sampah yang secara tidak langsung berkontribusi terhadap
pelestraian alam
b. mengurangi penggunaan bahan baku yang baru
c. mengurangi penggunaan energi
d. mengurangi polusi lingkungan, kerusakan lahan dan emisi gas rumah kaca
2. Daur ulang merupakan salah satu bentuk pengelolaan sampah padat yang
terdiri atas kegiatan- kegiatan :
a. pemilahan
b. pengumpulan
c. pemrosesan
d. pendistribusian
e. pembuatan produk baru dari bahan bekas yang masih layak
3. Proses hirarki sampah
a. reduce (mengurangi)
b. reuse (menggunakan kembali )
c. recycle (mendaur ulang)
d. replace (mengganti)
4. Jenis bahan limbah yang dihasilkan oleh keluarga setiap hari adalah bahan-
bahan plastik seperti botol bekas minuman kemasan, kaleng minuman, kantong
plastik, kaleng bekas
5. Karya seni yang dapat diciptakan dari bahan limbah adalah vas bunga dari
botol bekas, bunga plastik dari kantung plastik, jam dinding dari botol
plastik, tempat pensil dari botol bekas, miniatur mainan dari bahan kaleng
bekas
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 11 Membuat Karya Seni dari Bahan Daur Ulang Limbah Rumah Tangga
1. Menghindari pemakaian barang- barang yang sekali pakai lalu buang
merupakan prinsip ....
a. reduce
b. reuse
c. recycle
d. reproduce
2. Rumah tangga memanfaatkan sampah kemudian mendaur ulang kembali menjadi
barang lain. Hal ini termasuk dalam menerapkan prinsip ....
a. reduce
b. reuse
c. recycle
d. rebuild
3. Prinsip reduce dalam memanfaatkan limbah artinya ....
a. memilih barang- barang yang bisa dipakai kembali
b. mengurangi barang material yang digunakan
c. mendaur ulang barang kembali
d. mengubur barang yang tidak berguna
4. Di bawah ini yang bukan merupakan manfaat menciptakan produk baru dari
bahan bekas adalah ....
a. mengurangi sampah yang secara tidak langsung berkontribusi terhadap
pelestraian alam
b. mengurangi penggunaan bahan baku yang baru
c. mengurangi penggunaan energi
d. menghilangkan barang- barang bekas dari lingkungan
5. Daur ulang merupakan salah satu bentuk pengelolaan sampah padat yang
terdiri atas kegiatan- kegiatan berikut ini, kecuali ....
a. pemilahan
b. pengumpulan
c. pemrosesan
d. penjualan
6. Di bawah ini jenis bahan limbah yang dihasilkan oleh rumah tangga adalah
....
a. botol bekas
b. sisa semen
c. potongan- potongan besi
d. sisa kabel listrik
7. Contoh karya seni yang diciptakan dari bahan bekas khususnya botol bekas
adalah ....
a. vas bunga
b. tempat pensil
c. mainan dari botol bekas
d. semua jawaban benar
8. Alat yang digunakan untuk memotong botol bekas sebagai bahan kerajinan
adalah ....
a. cutter
b. gergaji kayu
c. pisau
d. gergaji besi
9. Untuk menambah keindahan, maka kerajinan barang bekas ....
a. diwarnai
b. dipotong
c. ditandai
d. digabungkan
10. Miniatur mainan dapat dibuat menggunakan bahan bekas ....
Hai sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan belajarnya yaa untuk mapel seni rupa kelas 5 SD/ MI semester 2 kurikulum merdeka.. Pada kesempatan ini kita akan belajar .materi Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
Post ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal unit 7, 8 dan 9 yang sudah saya posting sebelumnya.
Pada unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias, teman- teman akan belajar bagaimana mengkreasi jenis ragam hias. Selain itu akan dipelajari tentang teknik stilasi atau penggayaan pada gambar agar karya terlihat lebih indah.
Post ini saya bagi menjadi dua bagian yaitu rangkuman materi dan latihan soal. Rangkuman materi ditujukan untuk belajar selanjutnya latihan soal untuk menguji kemampuan teman- teman dalam mempelajari materi yang sudah dibaca.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Rupa Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2
Kurikulum Merdeka Unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
1. Ragam hias terbentuk dari berbagai inspirasi,
a. ragam hias flora, terinspirasi dari flora atau tumbuh- tumbuhan
b. ragam hias fauna, berasal dari inspirasi bentuk fauna atau binatang
c. ragam hias figuratif, berasal dari inspirasi bentuk manusia
d. ragam hias dekoratif, berasal dari inspirasi bentuk- bentuk geometrik
dengan unsur berupa titik, garis, bidang dan bentuk
2. Ragam hias dibuat dengan cara
a. stilasi atau penggayaan tanpa meninggalkan bentuk aslinya
b. penyederhanaan bentuk
c. perubahan bentuk (deformasi)
3. Ragam hias dapat berasal dari salah satu bagian atau keseluruhan bagian
secara utuh dari objek inspiratifnya dan dapat dikombinasikan sehingga
menghasilkan gaya ragam hias yang indah
4. Ragam hias dapat diterapkan pada karya seni rupa dua dimensi atau tiga
dimensi dengan memperhatikan unsur dan prinsip seni rupa
5. Pola hias pada ragam hias adalah unsur dasar yang digunakan sebagai acuan
dalam sebuah hiasan
6. Motif hias pada ragam hias adalah bentuk dasar yang berasal dari inspirasi
bentuk alam berupa flora, fauna, manusia, air, api, awan, bangunan dan
sebagainya dengan dasar dari unsur- unsur seni rupa di dalamnya
7. Langkah dalam menggambar ragam hias
a. mengamati objek benda disekitar untuk meniru bentuk dasar benda baik berupa
objek alam maupun benda sebagai model dasar
b. melakukan penggayaan atau stilasi dengan cara menyederhanakan bentuk atau
deformasi dari inspirasi objek asli dengan mempertimbangkan sehi keindahan
8. Contoh pembuatan ragam hias pola geometris
a. gambar pola geometris dengan sket menggunakan pensil
b. gambar kontur daun dengan cara deformasi atau menyederhanakan bentuk daun
dalam pola garis yang dibuat
c. buat gambar pola daun pada semua garis yang ditentukan
d. hapus pola garis- garis pada sket gambar
e. warnai bidang- bidang pola seusai warna yang diinginkan
f. tahap akhir atau finishing dengan memberi pewarnaan pada pola daun dan
bidang dasar yang dibuat. Teknik gradasi dapat digunakan dalam segi
keindahan
Setelah mempelajari materi di atas, inilah saatnya menguji kemampuan teman- teman dalam memahami materi seni rupa kelas 5 SD/ MI semester 2 kurikulum merdeka khususnya unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias. Latihan soal berjumlah 15 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga bermanfaat dan selamat berlatih.
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 10 Mengkreasi Jenis dan Pola Ragam Hias
1. Di bawah ini adalah faktor- faktor yang mempengaruhi ragam hias yang ada
di Indonesia, kecuali ....
a. lingkungan alam
b. flora dan fauna
c. iklim dan cuaca suatu daerah
d. budaya masing- masing daerah
2. Menggambar ragam hias dapat dilakukan dengan menyederhanakan bentuk objek
yang menjadi sumbernya dengan pertimbangan keindahan atau disebut ....
a. deformasi
b. stilasi
c. formasi
d. modifikasi
3. Bentuk motif ragam hias yang dibuat berdasarkan berbagai jenis binatang
seperti burung, gajah, ikan, cicak, dan ayam disebut ....
a. motif flora
b. motif dekoratif
c. motif fauna
d. motif figuratif
4. Perhatikan urutan pembuatan ragam hias motif burung berikut ini,
(1) isi bidang- bidang dengan warna yang menarik
(2) buat kontur burung dengan penggayaan tertentu sebagai pola gambar ragam
hias
(3) buat garis- garis atau bentuk motif tambahan untuk mengisi pola
Urutan yang benar dalam menggambar ragam hias motif burung adalah ....
a. (1) - (2) - (3)
b. (2) - (1) - (3)
c. (2) - (3) - (1)
d. (1) - (3) - (1)
5. Ragam hias bentuk fauna dapat dijadikan sarana untuk memperkenalkan
kearian lokal daerah tertentu sebagai contoh adalah motif burung cendrawasih
dari daerah ....
a. Nusa Tenggara
b. Bali
c. Papua
d. Lampung
6. Objek yang digunakan pada bentuk ragam hias figuratif berupa ....
a. hewan
b. benda
c. tumbuhan
d. manusia
7. Pernyataan yang benar tentang ragam hias figuratif adalah ....
a. objek dalam ragam hias figuratif berupa objek hewan yang mendapatkan
penggayaan bentuk
b. ragam hias figuratif biasanya terdapat pada bahan tekstil atau bahan kayu
c. proses pembuatan ragam hias figuratif dapat dilakukan dengan cara
menggambar
d. jawaban b dan c benar
8. Pola atau susunan dalam bentuk ragam hias adalah ....
a. tidak seimbang
b. susunan diulang- ulang
c. tidak teratur
d. tidak terukur
9. Berikut ini yang bukan merupakan bentuk pada ragam hias motif geometris
adalah ....
a. bentuk segi empat, segi tiga atau lingkaran
b. bentuk zig zag
c. bentuk manusia
d. bentuk garis silang
10. Hal paling utama yang harus diperhatikan dalam pembuatan motif ragam
hias pola geometris adalah ....
a. segi keindahan
b. segi keteraturan
c. segi keseimbangan
d. segi keberagaman
11. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) Perhatikan pola bentuk ragam hias yang akan digambar.
(2) Warnai gambar
(3) Buat sketsa di salah satu kotak/bidang yang telah dibuat sebelumnya.
(4) Tentukan ukuran pola gambar yang akan dibuat.
(5) Buat bentuk yang sama (bisa dijiplak) pada bidang yang lain.
(6) Persiapkan alat dan media gambar.
Urutan yang benar dalam menggambar ragam hias adalah ....
a. (1) - (6) - (4) -(3) -(5) -(2)
b. (1) - (4) - (6) -(3) -(5) -(2)
c. (1) - (6) - (4) -(3) -(2) -(5)
d. (1) - (6) - (3) -(4) -(5) -(2)
12. Tahapan awal yang dilakukan saat menggambar dengan stilasi objek daun
tunggal adalah ....
a. penerapan letak objek gambar pada tempat yang sudah ditentukan
b. pembuatan pola ragam hias yang akan digambar
c. proses pewarnaan
d. pengkomposisian warna yang tepat
13. Tahapan akhir yang dilakukan dalam menggambar ragam hias fauna adalah
....
a. pembuatan gambar yang menunjukkan bagian tubuh
b. melengkapi gambar dengan bagian- bagian tubuh lainnya
c. mengisikan bidang- bidang dengan warna yang menarik
d. menambahkan garis untuk hiasan
14. Salah satu hal yang harus diperhatikan dalam menggambar ragam hias
adalah ....
a. komposisi
b. proporsi
c. harmonisasi dan keseimbangan
d. semua jawaban benar
15. Prinsip pewarnaan yang dilakukan dengan memberikan paduan warna dari
gelap ke terang atau sebaliknya disebut ....
Hai sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan belajarnya yaa untuk mapel seni rupa kelas 5 SD/ MI semester 2 kurikulum merdeka.. Pada kesempatan ini kita akan belajar .materi Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 9 Mengenal Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia
Post ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal unit 7 dan 8 yang sudah saya posting sebelumnya.
Pada unit 9 Mengenal Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia, teman- teman akan mempelajari tentang pengertian ragam hias, fungsi ragam hias, jenis- jenis ragam hias dan berbagai ragam hias yang ada di Indonesia.
source : Screenshot Buku Kemendikbud
Post ini saya bagi menjadi dua bagian yaitu rangkuman materi dan latihan soal. Rangkuman materi ditujukan untuk belajar selanjutnya latihan soal untuk menguji kemampuan teman- teman dalam mempelajari materi yang sudah dibaca.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Rupa Kelas 5 SD Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Unit 9 Mengenal Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2
Kurikulum Merdeka Unit 9 Mengenal Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia
1. Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya. Indonesia memiliki
banyak ragam hias baik jenis maupun pola.
2. Ragam hias bertujuan sebagai keindahan sebagai penghias dan juga sebagai
bentuk aktifitas budaya, adat istiadat dan keyakinan tertentu.
3. Contoh ragam hias terdapat pada candi, kain batik, kain tenun, hiasan
bangunan adat, dan sebagainya
4. Ragam hias adalah pola hias yang tersusun menggunakan motif hias dengan
cara dan metode tertentu pada suatu benda dengan tujuan penghias bidang atau
bentuk sehingga menghasilkan keindahan
5. Ragam hias dibuat secara berulang- ulang dengan menambah pola tertentu
untuk menambah dan memperindah suatu benda
6. Ornamen adalah membuat ragam hias. Ornamen dipengaruhi oleh beberapa
faktor seperti lingkungan alam, flora dan fauna
7. Ragam hias dibagi menjadi beberapa jenis,
a. ragam hias flora, terinspirasi dari flora atau tumbuh- tumbuhan
b. ragam hias fauna, berasal dari inspirasi bentuk fauna atau binatang
ragam hias binatang
c. ragam hias figuratif, berasal dari inspirasi bentuk manusia
Ragam hias figuratif
d. ragam hias geometris, berasal dari inspirasi bentuk- bentuk geometrik
dengan unsur berupa titik, garis, bidang dan bentuk
ragam hias geometris
8. Contoh ragam hias dari berbagai daerah di Indonesia
Pecuak Rebuang : Sumatra Barat
Pinto Aceh : Aceh
Ampiek : Kalimantan
Pa' Tedong, Tana Toraja : Sulawesi Selatan
Matahari : Maluku
Mega Mendung : Jawa Barat
Barong : Bali
Asmat : Papua
Kawung : Daerah Istimewa Yogyakarta
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 9
Mengenal Ragam Hias dari Berbagai Daerah di Indonesia
1. Pernyataan yang tepat tentang ragam hias di Indonesia adalah ....
a. Indonesia hanya memiliki satu ragam hias
b. Indonesia memiliki berbagai ragam hias
c. Ragam hias di Indonesia sudah punah
d. Ragam hias di Indonesia dipengaruhi budaya luar negeri
2. Fungsi dari ragam hias adalah ....
a. keindahan
b. aktifitas budaya, adat istiadat
c. keindahan dan aktifitas budaya, adat istiadat, keyakinan tertentu
d. keyakinan tertentu
3. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) bangunan modern
(2) hiasan bangunan adat
(3) kain batik dan tenun
(4) candi
Ragam hias biasanya terdapat pada nomor ....
a. (1), (2)
b. (1), (2), (3)
c. (2), (3), (4)
d. (1), (2), (3), (4)
4. Ragam hias merupakan pola hias yang tersusun dengan menggunakan motif
hias yang dihasilkan untuk menghasilkan ....
a. kenyamanan
b. keindahan
c. kesan suram
d. kekayaan
5. Ragam hias dibuat secara ....
a. terpisah
b. berulang- ulang dengan pola tertentu
c. tidak teratur
d. abstrak
6. Ragam hias yang terinspirasi dari flora atau tumbuh- tumbuhan
disebut ragam hias ....
a. flora
b. fauna
c. figuratif
d. geometris
7. Ragam hias yang bentuk fauna atau binatang disebut ragam hias ....
a. flora
b. fauna
c. figuratif
d. geometris
8. Ragam hias yang berasal dari inspirasi bentuk manusia dikenal dengan
ragam hias ....
a. flora
b. fauna
c. figuratif
d. geometris
9. Ragam hias yang berasal dari inspirasi bentuk- bentuk geometrik dengan
unsur berupa titik, garis, bidang dan bentuk dikenal dengan ragam hias ....
Halo sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan
belajarnya yaa untuk mapel seni rupa kelas 5 SD/ MI semester 2 kurikulum
merdeka.. Pada kesempatan ini kita akan belajar .materi Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit
8 Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan Prinsip Proporsi.
Post ini merupakan lanjutan dari rangkuman dan latihan soal unit 7
yang sudah saya posting sebelumnya.
Pada unit 8 tentang Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan Prinsip Proporsi., teman- teman akan mempelajari tentang bagaimana
menggambar objek tumbuhan secara proporsional artinya dengan memperhatikan
beberapa aspek yang ada di dalamnya.
Gambar oleh Monika dari Pixabay
Seperti biasanya yaa, untuk post ini juga saya bagian menjadi dua bagian
yaitu rangkuman materi dan latihan soal. Rangkuman materi ditujukan untuk
belajar selanjutnya latihan soal untuk menguji kemampuan teman- teman
dalam mempelajari materi yang sudah dibaca.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Rupa Kelas 5 SD
Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 5 SD Semester
2 Unit 8 Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan Prinsip
Proporsi
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2
Kurikulum Merdeka Unit 8 Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan
Prinsip Proporsi
1. Proporsi merupakan salah satu dari prinsip seni rupa. Proporsi secara
singkat diartikan sebagai perbandingan ukuran.
2. Pengertian proporsi adalah menyangkut tentang hubungan dari bagian satu
dengan lainnya atau dengan keseluruhannya.
3. Dalam mengambar objek tumbuhan, proporsi dinyatakan wajar atau
proporsional apabila terdapat perbandingan yang serasi pada daun- daunan,
bunga, buah- buahan, ranting dan bagian lainnya.
4. Kesan serasi suatu objek pada dasarnya besifat relatif akan tetapi pada
objek tertentu keserasian akan timbul dari perbandingan ukuran yang sesuai
memiliki standar yang baku
5. Tujuan proporsi adalah menciptakan suatu tatanan yang tertib dan harmonis
6. Beberapa unsur dan prinsip dalam objek tumbuhan akan saling mengisi
sehingga menghasilkan penampakan yang indah pada benda tersebut
7. Untuk menggambar objek tumbuhan, keterpaduan berbagai unsur dan
prinsip seni rupa dari perbedaan karakter merupakan hal yang penting.
Hal tersebut dilakukan sehingga ukuran antara bagian satu dan lainnya dalam
keseluruhan objek tumbuhan menjadi selaras dan indah
8. Proporsi sangat berperan penting sebagai penghubung antara tatanan dan
keberagaman dalam objek atau karya seni sehingga memunculkan suatu konsep
keindahan secara holistik
9. Proporsi digunakan untuk mengevaluasi keteraturan bentuk atau model yang
memiliki keteraturan, baik dalam desain maupun gagasan abstrak dalam sebuah
karya seni
10. Langkah- langkah menggambar objek tumbuhan dengan proporsi
a. menggambar sketsa unsur garis pada objek tumbuhan yang ingin digambar
b. melengkapi gambar dengan elemen tambahan gambar seperti daun, ranting dan
lainnya
c. warnai pada bagian gambar tumbuhan dan elemen- elemen tambahan dengan
warna yang diinginkan
d. tahap akhir dengan menghaluskan goresan warna baik objek maupun latar
belakang
Lanjut ke latihan soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum
Merdeka Unit 8 Menggambar Objek Tumbuhan dengan Memperhatikan Prinsip Proporsi
yaa.. Oya, latihan soal berjumlah 8 butir soal pilihan ganda lengkap dengan
kunci jawabannya.. Selamat berlatih.
1. Dalam prinsip seni rupa, proporsi diartikan sebagai ....
a. keselarasan dalam gambar
b. perbandingan ukuran
c. posisi keseimbangan dalam gambar
d. penekanan dalam gambar
2. Dalam mengambar objek tumbuhan, proporsi dinyatakan wajar atau
proporsional apabila ....
a. adanya perbandingan yang serasi antara objek- objek bagiannya
b. memiliki warna yang indah
c. memperlihatkan kesan yang baik
d. memiliki tekstur
3. Keserasian suatu objek pada dasarnya selalu ....
a. bersifat relatif
b. terdapat standar yang baku
c. bersifat relatif tetapi ada yang memiliki standar baku
d. tidak terkait dengan apapun
4. Proporsi ditujukan untuk ....
a. menciptakan tatanan yang tertib dan harmonis
b. menghasilkan warna- warna yang indah
c. mengisi ruang kosong dalam gambar
d. menonjolkan kelebihan pada gambar
5. Dalam menggambar objek tumbuhan kita harus memperhatikan keterpaduan
berbagai unsur dan prinsip seni rupa agar ....
a. ukuran sama seperti objek aslinya
b. ukuran bagian satu dan lainnya selaras dan indah
c. memunculkan kesan tertentu
d. terjadi gradasi warna
6. Langkah pertama menggambar objek tumbuhan dengan proporsi adalah ....
a. melengkapi elemen tambahan
b. mewarnai gambar
c. menghaluskan goresan warna baik objek maupun latar belakang
d. menggambar sketsa unsur garis pada objek tumbuhan
7. Proses akhir dari menggambar objek tumbuhan dengan proporsi adalah ....
a. melengkapi elemen tambahan
b. mewarnai gambar
c. menghaluskan goresan warna baik objek maupun latar belakang
d. menggambar sketsa unsur garis pada objek tumbuhan
8. Proporsi berperan penting sebagai penghubung antara tatanan dan
keberagaman dalam objek atau karya seni sehingga memunculkan suatu konsep
....
Halo sahabat Ahzaa, Selamat datang kembali di AhzaaNet. Mengawali semester
kedua ini, yuk kita lanjutkan belajarnya yaa.. Pada kesempatan ini kita akan
belajar materi Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka Unit 7
Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan.
Pada unit 7 tentang Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan, teman- teman akan mempelajari tentang prinsip keseimbangan
dalam seni rupa, unsur- unsur seni rupa, faktor- faktor keseimbangan, dan
penempatan warna gelap terang dalam menghasilkan unsur keseimbangan.
Image by poverss from Pixabay
Post ini saya bagia menjadi dua bagian yaitu rangkuman materi dan latihan
soal. Rangkuman materi ditujukan untuk belajar selanjutnya latihan soal
untuk menguji kemampuan teman- teman dalam mempelajari materi yang sudah
dibaca.
Rangkuman materi ini didasarkan pada buku guru Seni Rupa Kelas 5 SD
Kurikulum Merdeka terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Baik, langsung saja yaa, berikut Rangkuman Materi dan Latihan Soal Materi Seni Rupa Kelas 5 SD Semester
2 Unit 7 Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2
Kurikulum Merdeka Bab 7 Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan
1. Dalam membentuk sebuah karya seni, prinsip seni rupa digunakan untuk
membuat, menyusun dan mengatur berbagai unsur.
2. Unsur keseimbangan merupakan salah satu unsur seni rupa dari delapan
prinsip seni rupa yang terdiri dari prinsip kesatuan, keselarasan,
penekanan, irama, kesebandingan, gradasi, dan keseimbangan.
3. Prinsip keseimbangan adalah keseimbangan diantara bagian- bagian dari
suatu komposisi.
4. Sebuah karya seni yang memiliki keseimbangan di dalamnya, mempunyai
bagian- bagian tertentu dengan unsur selaras dari sisi bagian satu ke sisi
yang lainnya.
5. Seniman cenderung menggunakan ukuran yang tampak seimbang, mirip dan
berhubungan dengan perbandingan penempatan yang memerlukan pertimbangan
pribadi (Ockvirk 1962:30).
6. Tidak ada rumus untuk menerapkan ukuran yang benar atau proporsi yang
tepat dalam menentukan ukuran yang tampak seimbang
7. Unsur- unsur dalam seni rupa secara umum mewujudkan sebuah prinsip sebuah
karya seni yang terdiri dari
a. titik, unsur paling dasar dalam karya seni rupa
b. garis, unsur yang memiliki dimensi memanjang, memiliki arah dan
sifat-sifat khusus seperti panjang, pendek, vertikal, horizontal, lurus,
melengkung, bergelombang, dan sebagainya
c. bidang, unsur seni rupa yang merupakan perpotongan beberapa garis yang
dibuat
d. bentuk, berkaitan dengan bentuk suatu benda
e. ruang, berkaitan dengan dimensi suatu karya seperti dua dimensi (memiliki
panjang dan lebar) dan tiga dimensi (memiliki panjang, lebar, tinggi)
f. tekstur, berkaitan dengan pencitraan kualitas permukaan
g. warna, berhubungan dengan kesan akibat pantulan cahaya dari suatu benda
h. tone, berkaitan dengan perbedaan intensitas cahaya yang jatuh pada
permukaan benda
8. Keseimbangan ditentukan oleh faktor- faktor
a. penampilan
b. ukuran
c. proporsi
d. kualitas
e. arah
9. Pertimbangan visual merupakan pertimbangan keseimbangan yang didasarkan
keseimbangan optik yang dapat dirasakan diantara bagain- bagian dalam karya
seni rupa
10. Keseimbangan dapat dihasilkan melalui penempatan unsur seni rupa seperti
warna dan gelap terang yang membuat bagian- bagian tertentu lebih berat,
selaras dengan bagian- bagian yang lain
Nah, setelah selesai mempelajari materi di atas, selanjutnya kita berlanjut ke
latihan soal yaa... Ada 15 soal yang dapat teman- teman kerjakan sebagai bahan
uji kemampuan. berikut latihan soalnya, selamat berlatih.
Latihan Soal Seni Rupa Kelas 5 SD/ MI Semester 2 Kurikulum Merdeka
Unit 7 Menggambar Ekspresif dengan Prinsip Keseimbangan
1. Prinsip seni rupa dalam membentuk karya seni digunakan untuk ....
a. mengenali karya seni
b. mengatur berbagai unsur
c. menekankan beberapa unsur
d. memisahkan beberapa unsur
2. Di bawah ini unsur seni rupa yang menitikberatkan pada keseimbangan
diantara bagian- bagian dari suatu komposisi adalah ....
a. prinsip kesatuan
b. prinsip keseimbangan
c. prinsip keselarasan
d. prinsip kesebandingan
3. Syarat dari sebuah karya seni yang memiliki keseimbangan di dalamnya
adalah ....
a. memiliki bagian yang selaras dari sisi satu dengan lainnya
b. mempunyai bagian yang tidak sama antara satu dengan lainnya
c. bersifat abstrak
d. tidak ada ukuran yang jelas
4. Dalam menetapkan ukuran yang tampak seimbang, seorang seniman ....
a. menggunakan ukuran yang khusus
b. menetapkan ukuran yang disepakati
c. menggunakan pertimbangan pribadi
d. menggunakan rumus tertentu
5. Unsur yang paling dasar dalam seni rupa adalah ....
a. garis
b. titik
c. bidang
d. bentuk
6. Unsur yang memiliki dimensi memanjang, memiliki arah dan sifat-sifat
khusus seperti panjang, pendek, vertikal, horizontal, lurus, melengkung, dan
bergelombang adalah ....
a. garis
b. titik
c. bidang
d. bentuk
7. Perpotongan beberapa garis yang dibuat dapat membentuk unsur ....
a. garis
b. titik
c. bidang
d. bentuk
8. Bentuk merupakan unsur seni rupa yang berkaitan dengan ....
a. warna
b. bentuk suatu benda
c. sisi gelap terang
d. bahan atau material
9. Karya dua dimensi merupakan karya yang memiliki unsur ....
a. panjang, lebar
b. panjang, tinggi
c. panjang, lebar, tinggi
d. lebar, tinggi
10. Kualitas permukaan benda dapat diketahui dengan penginderaan apakah
benda tersebut kasar atau halus. Hal ini termasuk dalam unsur ....
a. warna
b. ruang
c. tone
d. tekstur
11. Kesan yang terjadi sebagai akibat pantulan cahaya dari suatu benda
disebut merupakan unsur ...
a. warna
b. ruang
c. tone
d. tekstur
12. Perbedaan intensitas cahaya yang jatuh pada permukaan benda akan
menimbulkan kesan ....
a. warna tertentu
b. gelap terang
c. berat
d. kualitas
13. Di bawah ini faktor- faktor yang memengaruhi keseimbangan, kecuali ....
a. penampilan
b. ukuran
c. proporsi
d. kuantitas
14. Pertimbangan keseimbangan yang didasarkan pada keseimbangan optik
dikenal dengan ....
a. gradasi
b. pertimbangan visual
c. pertimbangan audio
d. pertimbangan audiovisual
15. Penempatan warna gelap terang akan membuat bagian- bagian dari karya
menjadi tampak ....
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
