Ahzaa.Net: Materi PPKn Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum Merdeka
Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part VI) Sikap Gotong Royong dalam Berinteraksi

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part VI) Sikap Gotong Royong dalam Berinteraksi

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar ke bagian terakhir dari unit 1 PPKn kelas 5 SD semester 1 kurikulum merdeka pada kegiatan pembelajaran 6 yaitu tentang Sikap Gotong Royong dalam Berinteraksi. Materi dan latihan soal untuk kegiatan pembelajaran 1 sampai 5 dapat teman- teman pelajari pada tulisan sebelumnya yaa...



Materi pada kegiatan pembelajaran ini membahas tentang sikap terpuji yang sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam berinteraksi. Sebagai bahan materi, berikut paparan singkat materi tentang perilaku terpuji sesuai dengan nilai- nilai Pancasila dalam berinteraksi,

source : https://bpip.go.id/


Perilaku terpuji adalah perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila, yaitu nilai-nilai yang menjadi landasan moral dan etika dalam kehidupan bermasyarakat di Indonesia. Perilaku terpuji sesuai dengan nilai-nilai Pancasila mencakup keadilan, persatuan, kemanusiaan, demokrasi, dan ketuhanan yang Maha Esa.

Pertama, perilaku terpuji yang mencerminkan nilai keadilan adalah sikap adil dan merata dalam berinteraksi dengan sesama. Ini melibatkan perlakuan yang sama tanpa memandang suku, agama, ras, dan jenis kelamin. Menghargai hak asasi manusia dan memperjuangkan kesetaraan adalah bagian dari perilaku terpuji sesuai dengan nilai keadilan Pancasila.

Kedua, perilaku terpuji yang mencerminkan nilai persatuan adalah sikap saling menghormati, menghargai, dan memperkuat ikatan sosial antarindividu dan antarkelompok. Membangun kebersamaan, mengatasi perbedaan, dan menciptakan harmoni di antara masyarakat dengan latar belakang budaya, agama, dan suku yang berbeda adalah perilaku terpuji yang menghormati nilai persatuan dalam Pancasila.

Ketiga, perilaku terpuji yang mencerminkan nilai kemanusiaan adalah sikap empati, belas kasih, dan peduli terhadap sesama. Melakukan perbuatan baik, membantu orang lain yang membutuhkan, dan menghormati martabat setiap individu adalah bagian dari perilaku terpuji yang mendasarkan pada nilai kemanusiaan Pancasila.

Keempat, perilaku terpuji yang mencerminkan nilai demokrasi adalah sikap partisipasi aktif dalam proses pengambilan keputusan, menghormati kebebasan berpendapat, dan menjunjung tinggi hak-hak asasi manusia. Menerapkan sikap saling mendengarkan, menghargai pendapat orang lain, dan memperjuangkan kepentingan bersama adalah perilaku terpuji yang sesuai dengan nilai demokrasi dalam Pancasila.

Kelima, perilaku terpuji yang mencerminkan nilai ketuhanan yang Maha Esa adalah sikap religius, menghormati keberagaman agama, dan menjalankan ibadah sesuai dengan keyakinan masing-masing. Memiliki toleransi, saling menghormati, dan menjaga keharmonisan antarumat beragama adalah bagian dari perilaku terpuji yang mendasarkan pada nilai ketuhanan dalam Pancasila.

Dalam kesimpulannya, perilaku terpuji sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah perilaku yang mencerminkan keadilan, persatuan, kemanusiaan, demokrasi, dan ketuhanan yang Maha Esa. Dengan menghayati dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, kita dapat membangun masyarakat yang adil, harmonis, dan sejahtera. Perilaku terpuji merupakan landasan untuk mencapai tujuan bersama dalam menciptakan kehidupan yang berkeadilan dan berperikemanusiaan.

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part VI) Sikap Gotong Royong dalam Berinteraksi

1. Melakukan perilaku terpuji terhadap orang lain dapat bermanfaat untuk ....
a. menghambat kerukunan 
b. meningkatkan rasa persatuan 
c. menciptakan diskriminasi 
d. menciptakan kesenjangan sosial 


2. Contoh perilaku yang tidak terpuji dalam lingkungan di sekolah adalah ....
a. menjenguk teman yang sakit
b. membantu ibu guru yang kesusahan membawa buku 
c. menyampaikan sesuatu dengan sopan dan baik
d. melakukan perundungan terhadap teman lain 


3. Saat pulang sekolah Budi melihat orang tua yang kesulitan menyeberang jalan. Sikap Budi adalah ....
a. membiarkan orang tersebut menyeberang jalan 
b. membantu menyeberang jalan di tempat yang ditentukan 
c. berpura- pura tidak melihat 
d. bersikap acuh dan menganggap hal tersebut biasa terjadi 


4. Faldo meminta tolong Andre untuk membantu menjawab soal ketika ulangan sedang berlangsung. Sikap Andre adalah ....
a. memberikan jawaban seperti yang diminta Faldo 
b. membantu Faldo yang mengalami kesulitan menjawab soal 
c. bekerja sama dengan faldo apabila ada jawabannya yang juga salah 
d. bersikap jujur dengan tidak memberikan jawaban saat ulangan


5. Lira melihat siswa lainnya membuang sampah di halaman sekolah. Sikap Lira adalah ....
a. menyuruh siswa tersebut dengan keras untuk membuang sampah di tempatnya 
b. mengambil sampah dan membuangnya di tempat sampah 
c. menghampiri siswa tersebut dan menyampaikan apa yang dilakukannya tidak benar 
d. tidak peduli dengan apa yang dilakukan siswa tersebut 


6. Sikap yang harus dihindari dalam berinteraksi di dalam lingkungan sekolah adalah ....
a. membeda- bedakan teman berdasarkan suku, agama dan budaya
b. bekerja sama ketika melaksanakan piket 
c. menengok teman yang sakit 
d. membantu teman yang mengalami musibah


7. Menjaga kebersihan dan ketertiban di sekolah merupakan tanggung jawab dari ....
a. guru 
b. kepala sekolah 
c. siswa 
d. semua warga sekolah 


Demikian Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part VI) Sikap Gotong Royong dalam Berinteraksi. Tuntas sudah semua materi dan latihan soal untuk unit 1 pancasila dalam kehidupanku. Kami akan kembali untuk membahas unit 2 PPKn Kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka pada tulisan berikutnya..

Tetap di AhzaaNet yaa.. dan jangan lupa bagikan tulisan dan follow blog kami untuk update tulisan- tulisan terbaru dari kami. 

Selamat belajar dans emoga sukses. 
Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part V) Gotong Royong dalam Keberagaman

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part V) Gotong Royong dalam Keberagaman

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Baik, pada kesempatan ini kita akan lanjutkan untuk belajar materi PPKn untuk kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku dalam kegiatan pembelajaran 5 tentang Gotong Royong dalam Keberagaman. 

Materi dan latihan soal ini merupakan lanjutan dari pembahasan materi sebelumnya. Kalian dapat belajar mater- materi sebelumnya melalui posting yang sudah saya publish sebelum tulisan ini.

Source : https://bpip.go.id/



Sebagai gambaran materi, berikut ini paparan singkat materi gotong royong dalam keberagaman yang dapat dipelajari sebagai pendamping materi dari buku paket, 

Gotong royong dalam keberagaman adalah semangat saling membantu dan bekerja sama yang melibatkan seluruh masyarakat, tanpa memandang perbedaan suku, agama, budaya, atau latar belakang lainnya. Gotong royong dalam keberagaman mencerminkan semangat inklusivitas, toleransi, dan menghargai keanekaragaman yang ada di dalam masyarakat.

Dalam konteks keberagaman, gotong royong mengajarkan kita untuk saling menghormati, menghargai, dan bekerja sama dengan orang-orang yang memiliki perbedaan dalam hal suku, agama, budaya, bahasa, dan latar belakang lainnya. Dengan gotong royong, kita dapat membangun hubungan yang harmonis, saling mendukung, dan memperkuat persatuan dalam keragaman.

Gotong royong dalam keberagaman juga mencakup kegiatan bersama yang melibatkan masyarakat dengan latar belakang yang berbeda. Dalam kegiatan gotong royong, semua individu diberi kesempatan untuk berpartisipasi, memberikan kontribusi, dan saling belajar dari satu sama lain. Ini memperkaya pengalaman dan pemahaman kita tentang keberagaman budaya dan adat istiadat yang ada di Indonesia.

Nilai-nilai yang terkandung dalam gotong royong dalam keberagaman termasuk sikap saling menghormati, kesetaraan, persaudaraan, dan toleransi. Dalam praktik gotong royong, semua orang dihargai dan diakui sebagai bagian integral dari masyarakat, tanpa diskriminasi atau pemisahan berdasarkan perbedaan.

Gotong royong dalam keberagaman juga berfungsi sebagai jembatan untuk memperkuat persatuan bangsa. Dengan saling menghargai dan bekerja sama, kita dapat menemukan kesamaan dalam perbedaan, membangun kepercayaan, dan memperkuat ikatan sosial di antara masyarakat Indonesia yang beragam.

Dalam kesimpulannya, gotong royong dalam keberagaman adalah cara untuk membangun masyarakat yang inklusif, harmonis, dan saling mendukung di tengah perbedaan. Dengan menerapkan semangat gotong royong, kita dapat memperkuat persatuan dan memperkaya kehidupan bersama dalam keragaman budaya, suku, agama, dan latar belakang lainnya.

Baik, langsung saja yaa menuju latihan soal, selamat belajar....

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part V) Gotong Royong dalam Keberagaman

1. Peran penting gotong royong dalam keberagaman adalah ....
a. mempertahankan kebudayaan yang sudah ada sebelumnya 
b. mengurangi perbedaan sosial masyarakat 
c. menekankan persamaan budaya masyarakat 
d. memperkuat ikatan antarmasyarakat 


2. Gotong royong dalam perbedaan suku, agama, budaya dan perbedaan lainnya dapat berguna untuk ....
a. menciptakan budaya baru yang lebih baik 
b. menciptakan kerukunan dalam masyarakat yang beragam 
c. mengabaikan keberagaman budaya 
d. menekankan perbedaan masyarakat 


3. manfaat gotong royong dalam keberagaman budaya adalah ....
a. mengurangi keberagaman yang ada 
b. menjaga keharmonisan masyarakat yang beragam 
c. memperkuat batasan antarbudaya 
d. menjaga budaya yang lebih besar


4. Kegiatan gotong royong dalam keberagaman masyarakat dapat mengurangi ....
a. keberagaman budaya 
b. kebencian terhadap perbedaan 
c. ketergantungan masyarakat 
d. kesenjangan sosial 


5. Nilai- nilai yang diajarkan dalam kegiatan gotong royong dalam keberagaman adalah ....
a. perbedaan budaya 
b. individualisme 
c. kerjasama dan saling menghormati 
d. persaingan 


6. Cara yang dilakukan agar tidak terjadi perpecahan karena perbedaan adalah ....
a. memperkuat prasangka negatif
b. menekankan budaya yang sudah ada sejak lama 
c. melakukan dialog, kerjasama dan sikap saling pengertian 
d. mempertahankan batasan budaya 


7. Pentingnya gotong royong dalam perbedaan karakter di Indonesia adalah ....
a. memaksakan karakter yang sama pada semua orang 
b. memperkuat perbedaan karakter di masyarakat 
c. menciptakan keharmonisan dan kebersamaan antarindividu masyarakat yang berbeda 
d. menghilangkan perbedaan karakter di masyarakat 


8. Gotong royong dalam perbedaan karakter penting dalam memperkuat budaya karena ....
a. dapat menghilangkan perbedaan karakter 
b. dapat membatasi interaksi antara individu dengan karakter yang berbeda 
c. dapat saling bertukr ide dan pengalaman 
d. dapat memisahkan kelompok dengan karakter yang berbeda


Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part IV) Gotong Royong dalam Tolong Menolong

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part IV) Gotong Royong dalam Tolong Menolong

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Baik, kita lanjutkan yaa belajar PPKN kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum merdeka melalui materi dan latihan soal. Pada kesempatan ini kita akan beranjak ke kegiatan pembelajaran 4 pada materi PPKN Unit 1 Pancasila dalam kehidupanku yaitu tentang Gotong Royong dalam Tolong Menolong. Oya, teman- teman dapat belajar materi sebelumnya melalui post terdahulu yang sudah saya publish sebelumnya yaa....


Berikut materi yang dapat dipelajari sehubungan dengan topik kegiatan pembelajaran 4 Gotong Royong dalam Tolong Menolong,

Gotong royong dalam tolong menolong adalah sikap dan tindakan saling membantu antarindividu dalam kehidupan sehari-hari. Prinsip gotong royong dalam tolong menolong berdasarkan semangat kebersamaan, solidaritas, dan saling peduli terhadap sesama.

Dalam konteks tolong menolong, gotong royong mengajarkan kita untuk siap membantu ketika ada sesama yang membutuhkan bantuan, baik dalam situasi darurat maupun dalam kegiatan sehari-hari. Semangat gotong royong dalam tolong menolong mencakup berbagai aspek kehidupan seperti membantu tetangga yang sakit, membantu tetangga dalam proses panen atau membangun rumah, atau memberikan bantuan dalam bencana alam.

Gotong royong dalam tolong menolong juga mendorong terciptanya hubungan sosial yang harmonis dan saling mendukung di antara anggota masyarakat. Ketika setiap individu terlibat dalam memberikan bantuan dan menerima bantuan, ikatan sosial semakin kuat dan solidaritas menjadi landasan dalam kehidupan bermasyarakat.

Nilai-nilai yang terkandung dalam gotong royong dalam tolong menolong adalah kepedulian, kesetaraan, dan saling menghormati. Dalam praktik gotong royong, tidak ada perbedaan perlakuan berdasarkan status sosial, suku, agama, atau budaya. Setiap orang dianggap setara dan berhak menerima bantuan dan memberikan bantuan.

Gotong royong dalam tolong menolong juga mengajarkan kita untuk menjadi individu yang peka terhadap kebutuhan orang lain. Dalam kehidupan sehari-hari, sikap gotong royong dalam tolong menolong dapat diwujudkan melalui aksi sederhana seperti membantu membawa barang bawaan, memberikan tempat duduk kepada orang yang membutuhkan, atau memberikan bantuan kepada mereka yang membutuhkan.

Dengan menerapkan sikap gotong royong dalam tolong menolong, kita dapat membangun masyarakat yang lebih harmonis, saling mendukung, dan penuh empati. Gotong royong dalam tolong menolong tidak hanya menguntungkan bagi individu yang menerima bantuan, tetapi juga bagi mereka yang memberikan bantuan karena mereka akan merasakan kepuasan dan kebahagiaan dalam berbagi dan membantu sesama.

Baik, langsung saja ya berikut Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part IV) Gotong Royong dalam Tolong Menolong

1. Gotong royong dalam tolong menolong bertujuan untuk ....
a. mendapatkan pengakuan orang lain 
b. memperkuat hubungan antarwarga 
c. mencari keuntungan pribadi 
d. menghindari konflik sosial 


2. Gotong royong dalam tolong menolong merupakan bentuk kegiatan saling membantu dalam masyarakat dalam keadaan ....
a. santai 
b. mendesak 
c. liburan 
d. liburan 


3. Salah satu hal yang termasuk gotong royong dalam tolong menolong adalah ....
a. memberikan pinjaman dengan imbalan yang besar 
b. mengadakan pesta dan acara hiburan 
c. membantu hanya untuk kelompok tertentu 
d. membantu membersihkan lingkungan setempat 


4. Salah satu manfaat gotong royong dalam kehidupan masyarakat adalah ....
a. meningkatkan keuntungan pribadi 
b. menciptakan persaingan yang sehat 
c. memperkuat ikatan batin dan kerukunan 
d. menjaga kebudayaan sendiri agar kuat 


5. Gotong royong dalam tolong menolong dapat membantu mengatasi masalah sosial di masyarakat. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. gotong royong menciptakan individualisme yang kuat 
b. gotong royong membangun rasa saling percaya dan kerjasama 
c. gotong royong mengabaikan perbedaan sosial 
d. gotong royong menciptakan kesenjangan sosial 


6. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) uang tunai 
(2) tenaga 
(3) pembicaraan
(4) barang- barang bantuan 
(5) sikap tegas

Kontribusi yang dapat diberikan oleh setiap individu pada kegiatan gotong royong tolong menolong ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 2 - 4
c. 2 - 3 - 5
d. 2 - 4 - 5


7. Pada suatu daerah yang baru saja terkena musibah gempa, peran gotong royong pada kelompok masyarakat di wilayah tersebut adalah ....
a. menciptakan persaingan yang lebih ketat 
b. mengabaikan kelompok yang membutuhkan 
c. memenuhi kebutuhan dasar masyarakat di daerah tersebut 
d. menunjukkan kebaikan kelompok atau golongan masyarakat yang membantu 


8. Gotong royong berperan penting dalam membangun kebersamaan di masyarakat. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. gotong royong menciptakan persaingan yang sehat
b. gotong royong memperkuat individualisme 
c. gotong royong mengurangi rasa sosial masyarakat 
d. gotong royong membangun rasa percaya dan kepedulian 


9. Gotong royong dalam tolong menolong dapat meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Hal ini dikarenakan ....
a. gotong royong menciptakan kompetisi yang ketat 
b. gotong royong menumbuhkan egoisme dan keserakahan 
c. gotong royong membantu kebutuhan masyarakat 
d. gotong royong mengurangi keharmonisan masyarakat 


10. Gotong royong merupakan salah satu nilai budaya dalam masyarakat yang sifatnya ....
a. berlaku pada acara- acara tertentu 
b. dilakukan oleh kelompok tertentu 
c. tidak penting dalam masyarakat 
d. khusus dan hanya terdapat pada suku- suku dan budaya di Indonesia


Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part III) Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part III) Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku

Comment
Hai sahabat Ahzaa, masih semangat yaa belajarnya. Masih dengan materi PPKn Kelas 5 SD Semester 1 Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku, namun kali ini kita masuk ke kegiatan pembelajaran 3 tentang Gotong Royong Ciri Khas Bangsaku. Oya untuk bahan belajar, materi pembelajaran sebelumnya dapat teman- teman pelajari melalui posting terdahulu. 


Sebagai bahan gambaran materi pada kegiatan pembelajarn ini, berikut saya kompile materi tentang Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku dari berbagai sumber ,

Gotong royong adalah ciri khas bangsa Indonesia yang telah mengakar dalam kehidupan masyarakat sejak zaman dahulu. Gotong royong menggambarkan semangat saling membantu, bekerja sama, dan berbagi dalam kehidupan bermasyarakat.

Dalam gotong royong, masyarakat secara sukarela bergotong royong untuk melakukan berbagai kegiatan seperti membersihkan lingkungan, membangun fasilitas umum, atau membantu dalam acara keagamaan, pernikahan, atau pemakaman. Semangat gotong royong mendorong rasa kebersamaan dan solidaritas di antara warga, serta menciptakan ikatan sosial yang kuat.

Gotong royong juga mencerminkan nilai-nilai kebersamaan, kepedulian, dan saling menghormati. Dalam gotong royong, tidak ada perbedaan status sosial, suku, agama, atau budaya. Setiap individu dihargai dan diberi kesempatan untuk berkontribusi sesuai dengan kemampuan dan keahliannya.

Selain itu, gotong royong juga mencerminkan semangat keberagaman dan toleransi. Dalam gotong royong, masyarakat dengan latar belakang budaya dan agama yang berbeda dapat bekerja bersama demi kepentingan yang lebih besar. Ini menunjukkan bahwa meskipun Indonesia terdiri dari berbagai suku, agama, dan budaya, gotong royong menjadi perekat yang mempersatukan bangsa.

Gotong royong sebagai ciri khas bangsa Indonesia memiliki peran penting dalam membangun kehidupan bermasyarakat yang harmonis, mengurangi kesenjangan sosial, dan meningkatkan kesejahteraan bersama. Melalui gotong royong, nilai-nilai sosial seperti kepedulian, keadilan, kerjasama, dan saling menghargai terus diperkuat, menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang kuat dan bersatu.

Nah, langsung saja yaa, lanjut ke latihan soalnya, 

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part III) Gotong Royong adalah Ciri Khas Bangsaku 

1. Di bawah ini pengertian yang paling tepat tentang gotong royong adalah ....
a. Kegiatan saling membantu dan bekerja sama secara sukarela dalam rangka kepentingan bersama.
b. Tradisi adat yang hanya dilakukan oleh suku-suku tertentu.
c. Bentuk perayaan yang dilakukan saat hari raya nasional.
d. Sistem pemerintahan yang digunakan di negara kita.


2. Gotong royong merupakan ciri khas bangsa Indonesia yang tercermin dalam...
a. Sikap saling menolong dan bekerja sama dalam kehidupan sehari-hari.
b. Kebiasaan merayakan perayaan-perayaan nasional.
c. Kekayaan alam dan kebudayaan yang dimiliki.
d. Keterbukaan terhadap pengaruh budaya asing.


3. Manfaat gotong royong dalam kehidupan masyarakat adalah...
a. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi.
b. Menciptakan lingkungan yang bersih dan sehat.
c. Memperluas hubungan internasional.
d. Menjaga keunikan budaya lokal.


4. Salah satu cara menerapkan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. mengabaikan kepentingan pribadi dan fokus pada kepentingan bersama.
b. mengandalkan pemerintah untuk melakukan semua pekerjaan.
c. membantu orang yang kita kenal saja.
d. saling membantu dan bekerja sama dalam tugas-tugas yang bermanfaat bagi masyarakat.


5. Berikut ini contoh nyata dari kegiatan gotong royong dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
a. Menjaga kebersihan lingkungan dengan membersihkan sampah.
b. Membeli makanan dari warung sekitar.
c. Mengikuti acara budaya di daerah lain.
d. Menggunakan teknologi terbaru dalam kegiatan sehari-hari.


6. Contoh kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah adalah ....
a. membersihkan kelas secara bersama 
b. bekerja sama saat ulangan 
c. membersihkan selokan di sekitar rumah 
d. membuang sampah di tempatnya


7. Salah satu hal yang menjadi pendorong gotong royong adalah ....
a. peraturan yang mengikat 
b. kehendak yang kuat untuk melaksanakan kegiatan 
c. kebutuhan akan pengakuan orang lain 
d. kesadaran akan pentingnya kebersamaan 


8. Kegiatan gotong royong di masyarakat dapat memperkuat ....
a. kebebasan pribadi  
b. perpecahan 
c. individualisme 
d. persatuan dan kesatuan


9. Sikap yang harus dimiliki bagi setiap individu dalam gotong royong adalah ....
a. saling mempercayai 
b. saling curiga 
c. saling merugikan 
d. saling bersaing 


10. Peran gotong royong dalam menjaga kelestarian budaya tradisional adalah ....
a. menerima budaya asing secara terpilih 
b. menolak budaya baru yang muncul 
c. mengadakan pesta rakyat tahunan 
d. mempertahankan adat istiadat dan tradisi leluhur


Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku

Rangkuman Materi dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku

2 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Kita lanjutkan belajarnya yaa melalui materi dan latihan soal PPKn kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku. Sebelumnya kita sudah belajar dalam unit yang sama pada kegiatan pembelajaran pertama tentang Pancasila dalam kehidupanku. Teman- teman dapat belajar materi tersebut melalui post terdahulu. 

Source : https://bpip.go.id/



Materi PPKn kelas 5 SD semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku menjelaskan tentang perilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. Sebagai tambahan materi pada buku paket, berikut ini paparan materi singkat tentang topik tersebut,

Perilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mencerminkan pengamalan nilai-nilai yang terkandung dalam lima sila Pancasila. Dalam interaksi sosial dan kehidupan bermasyarakat, perilaku yang sesuai dengan Pancasila menekankan pentingnya sikap saling menghormati, gotong royong, keadilan, persatuan, dan toleransi.

Pertama, perilaku yang menghormati nilai Ketuhanan Yang Maha Esa adalah dengan menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Menghormati keberagaman agama dan menjaga kerukunan antarumat beragama adalah sikap yang sesuai dengan Pancasila.

Kedua, perilaku yang mencerminkan Kemanusiaan yang Adil dan Beradab adalah dengan menghargai martabat setiap individu dan menghormati hak asasi manusia. Menunjukkan empati, kepedulian, dan toleransi terhadap perbedaan adalah bentuk perilaku yang sesuai dengan Pancasila.

Ketiga, perilaku yang menjunjung tinggi Persatuan Indonesia adalah dengan menghargai keragaman budaya, suku, agama, dan bahasa. Mempromosikan persatuan, menghormati perbedaan, dan berpartisipasi dalam kegiatan bersama adalah bentuk perilaku yang sesuai dengan Pancasila.

Keempat, perilaku yang mendukung Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan adalah dengan menghargai demokrasi, menghormati kebebasan berpendapat, serta aktif terlibat dalam proses pengambilan keputusan yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan bangsa.

Kelima, perilaku yang memperjuangkan Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia adalah dengan memperjuangkan kesetaraan, menghormati hak-hak sosial dan ekonomi, serta berkontribusi dalam mengatasi kesenjangan sosial.

Dengan menerapkan perilaku yang sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, kita turut membangun kehidupan bermasyarakat yang harmonis, adil, dan berkeadilan. Perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila juga memperkuat identitas bangsa dan memperkuat persatuan serta kesatuan Indonesia.

Baik, untuk melengkapi materi di atas, berikut latihan soal yang dapat dikerjakan, selamat berlatih yaa...

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku 

1. Manusia diciptakan Tuhan Yang Maha Esa merupakan makhluk yang dapat berperan sebagai makhluk individu dan sosial. Pernyataan yang tepat adalah ....
a. manusia dapat hidup sendiri 
b. manusia tidak memerlukan bantuan orang lain 
c. manusia selalu membutuhkan manusia lainnya 
d. manusia tidak bergantung dengan orang lain


2. Manusia akan selalu membutuhkan manusia lainnya dalam kehidupannya sehingga harus hidup berdampingan . Dalam hal ini manusia dapat disebut sebagai makhluk ....
a. pribadi 
b. sosial 
c. mandiri 
d. individual 


3. Salah satu pernyataan yang paling tepat bahwa Pancasila sebagai pandangan hidup bagi bangsa Indonesia adalah  ....
a. Pancasila memberikan pandangan yang dapat diterima siapa saja 
b. Pancasila merupakan pedoman dalam menjalankan kehidupan berbangsa dan bernegara 
c. Pancasila memiliki nilai yang ada sejak zaman dahulu kala
d. Pancasila dapat diertima oleh semua bangsa di dunia 


4. Salah satu cara untuk mencegah adanya pepecahan dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang beragam adalah ....
a. saling berdebat mengemukakan pendapatnya 
b. menghormati tanpa memandang perbedaan 
c. membentuk kelompok atau golongan tertentu agar lebih kuat 
d. memakai pandangan lain yang lebih baik dari Pancasila 


5. Indonesia adalah negara kepulauan yang terdiri atas  ras, suku, dan agama yang beragam. Salah satu tantngan terbesar yang dihadapi adalah ....
a. perpecahan antarkelompok dan golongan masyarakat 
b. jarak antarpulau yang terlalu jauh 
c. komunikasi yang lambat antardaerah 
d. perbedaan budaya dan adat di masyarakat 


6. Pengambilan keputusan dapat dilakukan sesuai dengan nilai- nilai Pancasila melalui ....
a. pengambilan keputusan sepihak
b. pengambilan keputusan secara pribadi 
c. musyawarah 
d. pengumpulan pendapat 


7. Nilai- nilai Pancasila dalam lingkungan masyarakat Indonesia yang sudah ada jauh sebelum kemerdekaan adalah ....
a. pendidikan 
b. gotong royong
c. budaya adat 
d. norma hukum 


8. Pengambilan keputusan dengan musyawarah merupakan pengamalan Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


9. Kita harus dapat menentukan sikap dalam keadaan seperti apapun. Dalam hal ini kita bertindak sebagai ....
a. makhluk sosial 
b. makhluk mandiri 
c. makhluk individu 
d. makhluk berkelompok 


10. Kemampuan bermusyawarah, gotong royong, dan saling membantu merupakan contoh dari peran kita hidup di tengah - tengah orang lain karena kita merupakan ....
a. makhluk berarakter 
b. makhluk berpikir 
c. makhluk sosial 
d. makhluk individu 


Lanjut ke materi dan latihan soal unit 1 kegiatan pembelajaran 3 yaa...

Selamat Belajar
Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part I)

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part I)

2 comments
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang di AhzaaNet. Hari ini kita akan belajar materi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas 5 SD semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka (Kumer) melalui rangkuman dan latihan soal. 

Materi PPKn kelas 5 SD semester 1 (ganjil) kurikulum merdeka terdiri atas empat unit. Adapun Unit yang akan kita pelajari pada tulisan ini adalah Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku kegiatan pembelajaran 1. 

source : https://bpip.go.id/

Kegiatan pembelajaran 1 menjelaskan tentang Pancasila dalam kehidupan. Sebagai bahan belajar, berikut rangkuman materinya ,

Pancasila adalah pandangan hidup bangsa Indonesia yang terdiri dari lima prinsip dasar. Sebagai pandangan hidup, Pancasila memberikan landasan nilai dan moral yang menjadi pegangan bagi masyarakat Indonesia dalam berperilaku, berinteraksi, dan menjalani kehidupan sehari-hari.

Pancasila mengajarkan nilai-nilai universal seperti keadilan, persatuan, kemanusiaan, demokrasi, dan ketuhanan yang Maha Esa. Prinsip-prinsip ini mencerminkan karakteristik bangsa Indonesia yang beragam, toleran, dan menghargai keberagaman budaya, agama, dan suku.

Sebagai pandangan hidup, Pancasila memberikan pedoman dalam berbagai aspek kehidupan, mulai dari hubungan antarindividu, kehidupan beragama, kehidupan bermasyarakat, hingga kehidupan berbangsa dan bernegara. Prinsip-prinsip Pancasila mendorong masyarakat Indonesia untuk hidup saling menghormati, bekerja sama, dan berkontribusi dalam membangun negara yang adil, berkeadilan, dan sejahtera.

Pancasila juga menjadi pijakan dalam pembentukan kebijakan negara, hukum, dan sistem pemerintahan di Indonesia. Pancasila menjadi dasar negara yang dijunjung tinggi dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan nasional.

Melalui Pancasila, bangsa Indonesia memegang teguh nilai-nilai kebhinekaan, persaudaraan, dan persatuan. Pancasila menjembatani perbedaan dan mendorong rakyat Indonesia untuk saling menghormati, menghargai, dan menjaga keutuhan negara.

Dalam kesimpulannya, Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia merupakan landasan moral dan nilai-nilai yang menjadi cerminan identitas bangsa. Melalui Pancasila, Indonesia berupaya membangun masyarakat yang berkeadilan, harmonis, dan bersatu dalam keberagaman.

Nah, untuk melengkapi bahan belajar materi di atas, di bawah ini latihan soal yang dapat teman- teman kerjakan.  Latihan soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan belajar. Langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part I) 

1. Pernyataan yang tepat tentang nilai- nilai Pancasila sebagai pandangan hidup adalah ....
a. Nilai- nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dimulai sejak kemerdekaan Republik Indonesia 
b. Nilai- nilai Pancasila telah tumbuh sejak Pancasila jauh disahkan sebagai dasar negara 
c. Nilai- nilai Pancasila ada sejak kebangkitan nasional 20 Mei 1908
d. Nilai- nilai Pancasila dilaksanakan sejak peristiwa Sumpah Pemuda 


2. Pancasila disahkan sebagai dasar negara pada tanggal ....
a. 17 Agustus 1945 
b. 2 Mei 1945 
c. 1 Juni 1945 
d. 18  Agustus 1945


3. Hari lahirnya Pancasila diperingati setiap tanggal ....
a. 29 Mei 1945
b. 1 Juni 1945
c. 2 Mei 1945 
d. 17 Agustus 1945


4. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, artinya dalam Pancasila terdapat nilai- nilai yang tumbuh dan berkembang ....
a. membentuk ciri keadaban bangsa Indonesia
b. sama dengan ideologi bangsa lainnya 
c. bercampur dengan ideologi lainnya 
d. bertentangan dengan kehidupan masyarakat di masa lalu 


5. Contoh perilaku yang menjadi ciri jiwa Pancasila yang harus dimiliki oleh setiap orang adalah ....
a. memandang sama baik itu orang yang muda maupun yang lebih tua
b. menghormati orang yang lebih tua  
c. menghormati hanya kepada orang yang lebih tua saja 
d. berbicara dengan keras dengan semua kalangan 


6. Perilaku menghormati dan menyayangi terhadap orang yang lebih tua termasuk pengamalan Pancasila terutama sila ....
a. pertama 
b. kedua 
c. ketiga 
d. keempat 


7. Lingkungan yang paling primer dan pertama dalam memberikan keteladanan dan pengetahuan akan perilaku menghormati orang yang lebih tua adalah ....
a. keluarga 
b. masyarakat 
c. sekolah 
d. masyarakat dan sekolah 


8. Perilaku hormat terhadap orang tua dapat dilakukan dengan cara ....
a. berkata- kata seenaknya seperti dengan teman 
b. bertutur kata dengan halus dan sopan saat berbicara dengan orang tua
c. menganggap orang tua seperti teman sendiri 
d. membiarkan orang tua menyelesaikan pekerjaannya sendiri


9. Pembiasaan yang baik menghormati orang yang lebih tua di lingkungan sekolah adalah ....
a. memakai seragam saat ke sekolah 
b. datang tepat waktu ketika berangkat ke sekolah 
c. budaya cium tangan kepada guru
d. mengikuti seluruh kegiatan ekstra kurikuler di sekolah


10. Saat bertemu dengan guru, maka sikap yang baik adalah ....
a. berpura- pura tidak melihat 
b. menyapanya seperti teman sendiri 
c. menghindar agar tidak bertemu 
d. menyapa dengan sopan dan mencium tangannya 


Rangkuman dan latihan soal lanjut ke bagian kegiatan pembelajaran kedua yaa...

Rangkuman dan Latihan Soal PPKn Kelas 5 SD/ MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Unit 1 Pancasila dalam Kehidupanku (Part II) Pancasila Kebiasaan Hidupku

Selamat Belajar 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak