Ahzaa.Net: Materi IPAS SD
Latihan Soal Ulangan Harian/ Ujian Sekolah (US)/ Asesmen Sekolah IPA SD/ MI Materi Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari

Latihan Soal Ulangan Harian/ Ujian Sekolah (US)/ Asesmen Sekolah IPA SD/ MI Materi Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan berlatih soal tentang Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari pada materi Ujian Sekolah (US) SD/ MI. Materi Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari merupakan salah satu materi pada jenjang SD/ MI khususnya untuk menghadapi ulangan harian, ujian sekolah (US) atau asesmen sekolah (AS). 

Pixabay

Latihan soal ini adalah lanjutan dari pembahasan tentang Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari yang sudah saya post sebelumnya. Teman- teman dapat berlatih pada post tersebut, Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari . 


Latihan soal tentang Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari Materi Ujian Sekolah (US) SD/ MI berjumlah 30 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Semoga dengan latihan soal ini dapat menambah pengetahuan tentang materi Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari khususnya untuk jenjang SD/ MI. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya....

Semoga Bermanfaat.

Salam.
======================================================================================
Latihan Soal Ulangan Harian/ Ujian Sekolah (US)/ Asesmen Sekolah IPA SD/ MI Materi Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari

1. Benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut ....
a. benda bunyi
b. sumber bunyi
c. alat musik
d. sumber musik


2. Di bawah ini adalah termasuk dalam sumber bunyi, kecuali ....
a. orang yang bernyanyi
b. gitar yang dipetik
c. orang yang diam
d. biola yang digesek


3. Jarak sumber bunyi dengan pengamat menentukan kuat dan lemah bunyi yang dihasilkan. Semakin dekat sumber bunyi dari pengamat, maka bunyi akan terdengar ....
a. lemah
b. semakin lemah
c. sangat keras
d. semakin keras


4. Keras lemahnya bunyi tergantung pada ....
a. frekuensi
b. amplitudo
c. nada bunyi
d. irama bunyi


5. Simpangan yang paling jauh dari titik keseimbangan pada getaran disebut ....
a. frekuensi
b. amplitudo
c. pitch
d. nada


6. Tinggi rendahnya bunyi tergantung pada ....
a. frekuensi
b. amplitudo
c. nada bunyi
d. irama bunyi


7. Jumlah getaran yang terjadi dalam waktu satu detik disebut ....
a. frekuensi
b. amplitudo
c. nada bunyi
d. irama bunyi


8. Bunyi yang frekuensinya teratur disebut ....
a. desau
b. nada
c. irama
d. birama


9. Di bawah ini yang bukan termasuk dalam bunyi desah (desau) adalah ....
a. gemuruh angin
b. air hujan yang jatuh
c. keramaian pasar
d. suara orang menyanyi


10. Bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebut ....
a. desau
b. nada
c. irama
d. birama


11. Jenis  bunyi yang memiliki frekuensi kurang dari 20 Hz adalah ....
a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. sonik


12. Jenis bunyi yang memiliki frekuensi antara 20 - 20.000 Hz adalah ....
a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. sonik


13. Jenis bunyi yang memiliki frekuensi lebih dari 20.000 Hz adalah ....
a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. sonik


14. Jenis bunyi yang hanya dapat didengar oleh hewan tertentu seperti anjing dan jangkrik adalah ....
a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. sonik


15. Jenis bunyi yang hanya dapat didengar oleh manusia adalah ....
a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. sonik


16. Lumba- lumba dan keleawar merupakan contoh hewan- hewan yang dapat mendengar jenis bunyi ....
a. infrasonik
b. ultrasonik
c. audiosonik
d. sonik


17. Dalam merambat, kecepatan perambatan bunyi berbeda tergantung dengan jenis perantaranya. Urutan perambatan bunyi dari yang paling cepat sampai ke rambat adalah ....
a. padat - gas - cair
b. padat - cair - gas
c. gas- cair- padat
d. gas- padat- cair


18. Jarak yang ditempuh sumber bunyi menuju pengamat tiap satuan waktu disebut ....
a. cepat rambat
b. cepat rambat bunyi
c. kecepatan suara
d. kecepatan


19. Pada permainan telepon kaleng yang dihubungkan dengan benang, maka suara akan terdengar di ujung kaleng satunya. Peristiwa tersebut menunjukkan bahwa bunyi dapat merambat ....
a. melalui benda padat
b. melalui benda cair
c. melalui benda gas
d. melalui benda padat dan cair


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2

Mengenal Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari

Mengenal Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari

Comment
Bunyi merupakan segala sesuatu yang dapat didengar oleh telinga. Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar dan sumber bunyi adalah benda yang dapat menghasilkan bunyi. Contoh sumber bunyi adalah orang bernyanyi, orang bertepuk tangan, gitar yang dipetik, drum yang dipukul, biola yang dimainkan, seruling yang ditiup, dan sebagainya. 

Gambar oleh Martine dari Pixabay


Keras- lemahnya bumi tergantung pada amplitudo (simpangan terjauh) sumber bunyi dengan pengamat, artinya jarak sumber bunyi dengan pengamat menentukan kuat dan lemah bunyi yang dihasilkan. 
Semakin dekat sumber bunyi dari pengamat, maka bunyi akan semakin keras terdengar, begitupun sebaliknya semakin jauh sumber bunyi dari pengamat, maka bunyi akan terdengar semakin lemah. 
Tinggi rendah bunyi tergantung pada frekuensi. Frekuensi merupakan jumlah getaran yang terjadi dalam waktu 1 detik. Nada adalah bunyi yang frekuensinya teratur sedangkan bunyi yang frekensinya tidak teratur disebut desau (desah). Contoh bunyi desah adalah gemuruh angin, air hujan, bisik-bisik manusia, keramaian pasar, dan sebagainya.

Jenis Bunyi
Berdasar frekuensi, bunyi dibedakan menjadi tiga jenis yaitu infrasonik, audiosonik dan ultrasonik. Berikut uraiannya,

a. Bunyi Infrasonik
Bunyi infrasonik merupakan bunyi yang memiliki frekuensi kurang dari 20 Hz. Bunyi infrasonik hanya dapat didengar oleh hewan tertentu seperti anjing dan jangkrik.

b. Bunyi Audiosonik
Bunyi audiosonik merupakan bunyi yang memiliki frekuensi antara 20 - 20.000 Hz. Bunyi audiosonik merupakan bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia.

c. Bunyi Ultrasonik
Bunyi ultrasonik merupakan bunyi yang memiliki frekuensi lebih dari 20.000 Hz. Bunyi audiosonik hanya dapat didengar oleh hewan tertentu seperti kelelawar dan lumba- lumba. Bunyi ultrasonik dapat dimanfaatkan dalam berbagai kebutuhan manusia seperti mengukur kedalaman laut, mendeteksi kedalaman goa dan mengukur ketebalan logam tertentu.

Sifat Bunyi
1. Bunyi dapat merambat melalui medium
Bunyi membutuhkan medium atau zat perantara untuk merambat. Perambatan bunyi melalui medium dapat berupa zat padat, benda cair, maupun benda gas. Dalam merambat, kecepatan perambatan bunyi berbeda tergantung dengan jenis perantaranya. Cepat lambat bunyi melalui perantara bergantung pada jarak antara sumber bunyi dengan pengamat dan waktu yang dibutuhkan bunyi untuk merambat dari sumber bunyi menuju pengamat. 

Cepat rambat bunyi adalah jarak yang ditempuh sumber bunyi menuju pengamat tiap satuan waktu

a. Perambatan bunyi melalui benda padat

Pixabay

Bunyi dapat merambat melalui benda padat seperti besi, kayu, batu, alumunium, dan sebagainya.  Contoh perambatan bunyi melalui benda padat adalah sebagai berikut,

- Permainan telepon kaleng yang dihubungkan dengan benang, maka suara akan terdengar di ujung kaleng satunya. 
- Bunyi kereta api dapat didengar oleh orang yang menempelkan telinganya pada rel kereta api, walaupun posisinya masih jauh

b. Perambatan bunyi melalui benda cair

Gambar oleh Arek Socha dari Pixabay

Bunyi dapat merambat melalui benda cair seperti air. Contoh perambatan bunyi melalui benda cair adalah  sebagai berikut,

- terdengarnya suara air pada saat kita berenang
- terdengarnya suara benturan batu saat kita membenturkan dua buah batu di dalam kolam.

c. Perambatan bunyi melalui benda gas
Bunyi dapat merambat melalui benda gas. Hal ini dapat dilihat dari contoh berikut,

- suara gemuruh angin 
- suara yang dihasilkan gitar yang dipetik

Urutan perambatan bunyi dari yang paling cepat sampai dengan paling lambat adalah perambatan melalui medium benda padat - benda cair dan benda gas

2. Bunyi dapat dipantulkan
Bunyi dapat dipantulkan apabila terdapat benda- benda yang permukaannya keras menghalangi proses perambatannya. Contoh benda- benda yang permukaannya keras tersebut adalah kayu, batu, besi,  kaca dan sebagainya. Pemantulan bunyi pada benda- benda tersebut dapat mengakibatkan terbentuknya bunyi pantul seperti gema dan gaung.

a. Gema
Gema merupakan bunyi pantul yang muncul setelah bunyi asli selesai dibunyikan. Contoh gema adalah bunyi yang terdengar sesaat setelah seseorang berteriak di daerah bukit, gua, maupun lembah. Biasanya setelah seseorang berteriak di tempat- tempat tesebut, akan terdengar bunyi yang menirukannya setelah bunyi dari teriakan tersebut berhenti. Gema yang terjadi disebabkan jarak yang jauh antara sumber teriakan dengan dinding. 

b. Gaung
Gaung merupakan bunyi pantul yang muncul bersamaan dengan bunyi asli. Bunyi gaung biasanya terdengar samar karena bunyi yang terdengar bercampur dengan bunyi asli pada saat yang hampir bersamaan. Contoh gaung adalah bunyi yang terdengar seolah- olah menirukan seseorang yang berbicara dalam sebuah ruangan gedung. Penyebabnya adalah adanya bunyi yang dihasilkan seseorang tersebut memantul dinding sehingga terdapat bunyi yang mengiringi suara asli. 

3. Bunyi dapat diserap
Penyerapan bunyi dapat terjadi apabila dalam proses perambatannya, bunyi mengenai benda- benda yang memiliki permukaan lunak dan lembut. Permukaan benda yang lunak dan lembut tersebut bersifat meredam bunyi. Contoh benda yang dapat meredam bunyi adalah kapas, kain, busa, karet, wol dan sebagainya. Peredam bunyi dapat mudah ditemukan di bioskop, studio musik, dan gedung pertemuan untuk meredam bunyi yang dihasilkan. 

Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari
Sifat- sifat bunyi dapat diterapkan dan dimanfaatkan dalam kehidupan sehari hari, diantaranya  adalah sebagai berikut,

1. Mengukur kedalaman laut  dengan memanfaatkan sonar
2. Penggunaan Ultrasonografi (USG) dalam bidang medis
3. Lubang resonansi pada gitar untuk mengeraskan suara gitar
4. Mendeteksi keretakan pada logam dengan gelombang ultrasonik
5. Mengukur ketebalan logam dengan gelombang ultrasonik

Demikian Materi tentang Bunyi, Jenis Bunyi, Sifat Bunyi dan Pemanfaatan Sifat Bunyi dalam Kehidupan Sehari- Hari. Semoga tulisan di atas bermanfaat dalam memahami materi tentang Gaya. Nantikan pembahasan- pembahasan materi lainnya hanya di AhzaaNet. 

Salam. 
Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS)/ PAS/ Asesmen Akhir Semester Ganjil IPAS Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2022/ 2023

Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS)/ PAS/ Asesmen Akhir Semester Ganjil IPAS Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2022/ 2023

1 comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet...Tidak terasa yaa sudah menjelang akhir semester ganjil. Nah, hari ini kita akan lanjutkan belajar dalam menghadapi Sumatif Akhir Semester (SAS)/ Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Asesmen Akhir Semester  melalui latihan soal untuk mapel IPAS Kelas 5 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum Merdeka Tahun 2022/ 2023. 

Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS)/ PAS/ Asesmen Akhir Semester IPAS Kelas 5 SD/MI Semester Ganjil Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2022/ 2023 terdiri dari 30 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Oya, semua soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawaban dan pembahasan lengkap untuk soal uraian untuk memudahkan teman- teman dalam belajar.


Gambar oleh Photo Mix dari Pixabay 

Untuk materi soal disarikan dari materi IPAS kelas 5 SD/ MI Semester 1 (ganjil) Kurikulum merdeka yang terdiri dari empat bab diantaranya, 

Bab 1 Melihat karena Cahaya, mendengar karena bunyi
Bab 2 Harmoni dan Ekosistem
Bab 3 Magnet, Listrik, dan Teknologi untuk Kehidupan
Bab 4 Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya. 
=======================================================================================
Latihan Soal Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil IPAS Kelas 5 SD/ MI Kurikulum Merdeka Tahun 2022/ 2023

1. Pada saat kita berada di kolam renang dan melihat ke dalam kolam, lantai di dalam kolam akan terlihat lebih dangkal bila dibandingkan kedalaman sebenarnya. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan peristiwa tersebut adalah ....
a. cahaya dapat merambat lurus
b. cahaya dapat menembus benda bening
c. cahaya dapat dipantulkan
d. cahaya dapat dibiaskan


2. Setelah hujan, di beberapa tempat akan muncul pelangi yang warnanya indah. Warna- warna pelangi tersebut menunjukkan adanya ....
a. pemantulan cahaya
b. penguraian cahaya
c. pembiasan cahaya
d. penyerapan cahaya


3. Jenis cermin cembung cenderung digunakan sebagai cermin pada kaca spion kendaraan. Hal tersebut dikarenakan ....
a. semua objek benda yang terpantul dapat tertangkap dan tercipta bayangan yang lebih besar daripada benda aslinya
b. semua objek benda yang terpantul dapat tertangkap dan tercipta bayangan yang diperkecil daripada objek aslinya
c. semua objek benda yang terpantul dapat tertangkap dan tercipta bayangan yang ukurannya sama dengan objek aslinya
d. semua objek benda yang terpantul dapat tertangkap dan tercipta bayangan yang ukurannya berubah- ubah


4. Saat kita berkendara pada siang hari terutama di jalanan yang luas. Jika melihat jauh kedepan, kita akan melihat ada genangan air, tetapi genangan air tersebut menghilang saat kita sampai di lokasi tersebut. Peristiwa tersebut terjadi akibat ....
a. penguraian
b. pemantulan dan pembiasan
c. merambat lurus
d. penguraian dan pembiasan


5. Di bawah ini yang merupakan fungsi tulang- tulang pendengaran adalah ....
a. menghubungkan rongga telinga dengan tenggorokan
b. menyalurkan getaran suara dari selaput gendang menuju ke telinga bagian dalam
c. menyalurkan suara dari daun telinga ke telinga bagian dalam
d. menerima dan menyampaikan getaran suara  dari tingkap jorong ke sel saraf pendengaran


6. Rabun dekat (hipermetropi) merupakan gangguan mata yang penderitanya ....
a. tidak dapat melihat objek yang jaraknya jauh
b. tidak dapat melihat objek yang jaraknya dekat
c. tidak dapat melihat pada malam hari
d. tidak dapat membedakan garis lurus dan lengkung


7. Penyebab dari rabun jauh (miopi) adalah ....
a. bayangan jatuh tepat di retina
b. bayangan jatuh di depan retina
c. bayangan jatuh di belakang retina
d. bayangan tidak sampai di retina


8. Perhatikan rantai makanan berikut ini,
Jagung --> tikus --> ular --> elang --> pengurai 

Jika populasi tikus berkurang akibat perburuan manusia, maka pernyataan yang benar adalah ....
a. populasi jagung meningkat dan populasi ular menurun
b. populasi ular meningkat dan populasi elang turun
c. populasi ular menurun dan populasi elang meningkat
d. populasi jagung menurun dan populasi pengurai meningkat


9. Perhatikan gambar berikut,
Pada rantai makanan di atas, rumput bertindak sebagai ....
a. konsumen I 
b. konsumen II
c. produsen
d. pengurai


10. Pada ekosistem sawah terdapat beberapa hewan berikut,
(1) tumbuhan
(2) katak
(3) kupu-kupu
(4) ular
(5) jamur
(6) elang

Urutan rantai makanan yang benar pada ekosistem di sawah adalah ….
a. (3), (2), (4), (6), (5), (1)
b. (1), (3), (2), (4), (6), (5)
c. (4), (6), (5), 3), (2), (4)
d. (1), (3), (4), (6), (5), (2)


11. Di bawah ini yang bukan merupakan dekomposer adalah ....
a. bakteri
b. rumput
c. mikroba
d. jamur


12. Perhatikan jaring- jaring makanan berikut ini,


Hewan yang merupakan konsumen tingkat II adalah ....
a. ayam, ular, serigala
b. kelinci, tikus, ayam
c. ayam, serigala, ular, elang
d. ulat, tikus, kelinci


13. Rantai makanan yang terdapat pada ekosistem sawah adalah ....
a. timun --> tomcat --> tikus --> ular --> pengurai
b. semangka --> ulat--> tomcat --> burung --> pengurai
c. padi --> wereng --> tomcat --> burung --> pengurai
d. jagung --> tomcat --> burung --> pengurai


14. Perhatikan rantai makanan berikut ini,
Peran musang, harimau dan rusa secara berturut- turut adalah ....
a. konsumen I, konsumen II, konsumen III
b. konsumen II, konsumen III, konsumen I
c. konsumen III, konsumen II, konsumen I
d. konsumen III, konsumen I, konsumen II


15. Perhatikan rantai makanan berikut ini,

Jamur pada rantai makanan di atas berperan sebagai ....
a. konsumen II
b. konsumen III
c. konsumen puncak
d. pengurai


16. Apabila kutub-kutub senama magnet didekatkan, maka ....
a. tidak terjadi tarik menarik
b. saling tolak menolak
c. tolak menolak kemudian saling tarik menarik
d. tidak terjadi apapun


17. Gaya magnet berasal dari ....
a. interaksi antara muatan listrik
b. interaksi antara kutub- kutub magnet yang ditimbulkan oleh gerakan muatan listrik
c. interaksi beberapa macam gaya listrik
d. interaksi acak muatan listrik pada benda


18. Di bawah ini yang bukan merupakan cara membuat magnet adalah .....
a. menggosokan magnet
b. induksi
c. memukul magnet
d. elektromagnet


19. Magnet yang dibuat dengan cara melilitkan besi atau baja dengan kawat penghantar yang dialiri oleh arus DC disebut menggunakan sistem ....
a. kelistrikan
b. elektromagnetik
c. induksi
d. elementer


20. Perhatikan gambar berikut,

Pembuatan magnet sesuai dengan gambar diatas menggunakan cara ....
a. induksi
b. elektromagnetik
c. menggosok
d. memanaskan


21. Bila dalam suatu benda kutub utara dan kutub selatan partikel elementer tersebar secara acak, maka benda tersebut ....
a. memiliki sifat magnet yang lemah
b. memiliki sifat magnet yang kuat
c. memiliki sifat magnet yang berubah- ubah
d. tidak memiliki sifat magnet


Lanjut ke soal berikutnya yaa >>>>> Halaman 2

Materi IPAS Kelas 4 SD Semester Ganjil dan Genap Kurikulum Merdeka

Materi IPAS Kelas 4 SD Semester Ganjil dan Genap Kurikulum Merdeka

Comment
Hai sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet yaa.. Bagaimana kabarnya? Semoga selalu dilimpahkan kesehatan dan rezeki yaa.. Baik, pada post kali ini saya akan menjabarkan materi- materi yang terdapat pada mapel IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Mapel IPAS merupakan mapel yang merupakan gabungan IPA dan IPS khususnya pada jenjang SD. Hal ini diperlukan karena anak usia SD cenderung melihat segala sesuatu secara utuh dan terpadu. Selain itu, mereka masih dalam tahap berpikir konkret/sederhana, holistik, dan komprehensif, namun tidak detail.

Photo by Henry Be on Unsplash


Nah, sebenarnya apa saja yaa yang dipelajari pada mapel IPAS tersebut, berikut akan saya sampaikan melalui ulasan berikut. 

Mapel IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka terdiri atas 8 bab, diantaranya, 

Bab 1 Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi. 
Bab ini akan menjelaskan tentang bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya. Selain itu juga mendeskrepsikan tentang proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi makhluk hidup. Pada akhir bab, teman- teman dapat Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.

Bab 2, Wujud Zat dan Perubahannya
Pada bab 2 ini teman- teman akan mempelajari tentang materi dan karakteristiknya. Selain itu juga tentang karakteristik wujud zat atau materi serta bagaimana perubahan wujud zat terjadi. 

Bab 3, Gaya di Sekitar Kita
Bab 3 ini mempelajari tentang ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari- hari. Teman- teman juga akan belajar tentang bagaimana memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari- hari.

Bab 4 Mengubah Bentuk Energi
Pada bab ini akan dipelajari tentang ragam transformasi energi pada kehidupan sehari- hari. Teman - teman juga akan belajar membuat Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/ alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Bab 5 Cerita Tentang Daerahku
Pada bab 5 ini teman- teman akan belajar tentang perkembangan sejarah daerah tempat tinggal, seperti perkembangan kerajaan- kerajaan nusantara pada masa lalu baik kerajaan bercorak Hindu - Buddha maupun kerajaan bercorak Islam dan peninggalannya. Di samping itu akan belajar tentang kekayaan alam yang ada di sekitar dan menelaah perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal. 

Bab 6 tentang Indonesiaku kaya budaya. 
Nah, bab ini akan mempelajari tentang keragaman budaya dan kearifan lokal di daerah. Teman- teman juga akan mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia

Bab 7 tentang barang kebutuhan
Pada bab ini akan dipelajari tentang cara mendapatkan barang kebutuhan, pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala prioritas, pengenalan nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli dan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara pemenuhan kebutuhan manusia.

Bab 8, tentang membangun masyarakat yang beradab.
Pada bab ini akan dipelajari tentang norma dan adat istiadat, serta peraturan tertulis dan tidak tertulis. Selain kedua materi di atas, juga akan dipelajari tentang identifikasi norma dan pentingnya norma dalam lingkungan masyarakat. 

Itulah materi- materi yang akan dipelajari pada mapel IPAS kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Apabila teman- teman membutuhkan buku guru dan siswa lengkap untuk kelas 4 SD Kurikulum Merdeka  sebagai bahan belajar di rumah, bisa melalui tautan berikut,

Buku Guru dan Siswa Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka
 Buku Guru  Buku Siswa
 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
 PPKn PPKn
 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
 Matematika Vol 1 Matematika Vol 1
 Matematika Vol 2 Matematika Vol 2
 IPAS IPAS
 Bahasa Inggris Bahasa Inggris
 Seni Teater Seni Teater
 Seni Musik Seni Musik
 Seni Rupa Seni Rupa
 Seni Tari Seni Tari

Secara terstruktur menurut buku teks IPAS Kelas 4 SD Semester Ganjil dan Genap Kurikulum Merdeka, materi- materi di atas dirangkum sebagai berikut ini, 
=====================================================================================
Bab 1 Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi 
A. Bagian Tubuh Tumbuhan 
B. Fotosintesis, Proses Paling Penting di Bumi 
C. Perkembangbiakan Tumbuhan 

Bab 2 Wujud Zat dan Perubahannya 
A. Materi, Makhluk Apa itu? 
B. Memangnya Wujud Materi Seperti Apa? 
C. Bagaimana Wujud Benda Berubah? 

Bab 3 Gaya di Sekitar Kita 
A. Pengaruh Gaya Terhadap Benda
B. Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib 
C. Benda yang Elastis 
D. Mengapa Kita Tidak Melayang di Udara 

Bab 4 Mengubah Bentuk Energi 
A. Transformasi Energi di Sekitar Kita 
B. Energi yang Tersimpan 
C. Energi yang Bergerak 

Bab 5 Cerita Tentang Daerahku 
A. Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dahulu? 
B. Daerahku dan Kekayaan Alamnya 
C. Masyarakat di Daerahku 

Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya 
A. Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku 
B. Kekayaan Budaya Indonesia 
C. Manfaat Keberagaman dan Melestarikan Keberagaman Budaya 

Bab 7 Bagaimana Mendapatkan Semua Keperluan Kita? 
A. Aku dan Kebutuhanku 
B. Bagaimana Aku memenuhi Kebutuhanku? 
C. Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu Pemenuhan Kebutuhan 

Bab 8 Membangun Masyarakat yang Beradab 
A. Norma dalam Adat Istiadat Daerahku 
B. Kini Aku Menjadi Lebih Tertib!
C. Awas! Kita Bisa Dihukum!    
=====================================================================================
Baik, demikian Materi IPAS Kelas 4 SD Semester Ganjil dan Genap Kurikulum Merdeka. Semoga informasi ini bisa membantu teman- teman semua dalam mempersiapkan bahan belajar dalam satu tahun ke depan. Jangan lupa bagikan bila bermanfaat yaa... Terima kasih.

Salam.

Formulir Kontak