Ahzaa.Net: Klasifikasi Makhluk Hidup
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia

1 comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan lagi belajar mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Kurikulum Merdeka bab 6 Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia melalui rangkuman dan latihan soal. 

Rangkuman dan latihan soal merupakan serangkaian materi IPA kelas 7 SMP semester 2. Nah, pada post sebelumnya sudah saya publish materi bab 5 tentang Klasifikasi makhluk hidup. Teman- teman dapat membukanya pada artikel sebelumnya. 


Gambar oleh Freddy dari Pixabay

Teman- teman dapat belajar rangkuman materi terlebih dahulu sebelum beranjak ke latihan soal. Oya, latihan soal berjumlah 50 soal plus kunci jawaban.. Mantap yaa... Oya, materi rangkuman bersumber dari Buku IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Kemendikbud. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
========================================================================================
Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6 Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia
 
1. Lingkungan berpengaruh terhadap kehidupan suatu organisme

2. Lingkungan mengacu pada segala sesuatu yang berada di sekitar organisme yang dikategorikan sebagai lingkungan tanah (terestrial) atau lingkungan air (akuatik)

3. Kemampuan organisme menopang hidup tergantung pada faktor- faktor tertentu yang dapat diklasifikasikan sebagai benda tidak hidup (abiotik) atau benda hidup (biotik)

4. Hewan maupun tumbuhan tergantung pada faktor abiotik, misalnya cahaya, suhu, air, kelembaban udara, pH dan salinitas.

5. Kehidupan suatu organisme juga sangat dipengaruhi oleh keberadaan faktor biotik, seperti tumbuhan, hewan atau organisme lainnya.

6. Interaksi antara organisme mungkin bermanfaat atau bahkan merugikan bagi organisme itu sendiri, dapat terjadi secara langsung maupun tidak langsung. Interaksi antara makhluk hidup ini dapat berupa kompetisi, predasi atau hubungan interaksi lainnya.

7. Intervensi manusia memainkan peranan yang penting terhadap lingkungan hidup seperti pembukaan lahan, perkebunan, pembuatan kota, jalan raya, yang secara signifikan memengaruhi lingkungan hidup dengan dampak polusi yang merusak lingkungan.

8. Ekosistem adalah suatu sistem dimana terjadi hubungan (interaksi) saling ketergantungan antara komponen-komponen di dalamnya, baik yang berupa makhluk hidup maupun yang tidak hidup. 

9. Ekologi adalah ilmu yang mengkaji hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan tak hidup di dalam suatu ekosistem

10. Dalam suatu ekosistem kolam terdapat faktor biotik seperti ikan, bunga, burung, katak sementara faktor abiotik meliputi air, udara, suhu udara, PH, batu dan tanah

11. Di dalam konsep ekologi terdapat tingkatan organisasi kehidupan mulai dari individu, populasi, komunitas, ekosistem, bioma, dan biosfer.

12. Individu adalah makhluk hidup tunggal, contohnya sebatang pohon kelapa, satu ekor tikus dan seorang manusia

13. Populasi adalah kumpulan individu sejenis yang berinteraksi pada tempat tertentu, misalnya serumpun bambu di kebun, sekumpulan kambing di padang rumput

14. Komunitas adalah kumpulan berbagai makhluk hidup yang berinteraksi dan hidup di area tertentu, misalnya seluruh organisme yang ada di sawah terdiri atas padi, tikus, belalang, burung dan ulat.

15. Ekosistem adalah interaksi antara makhluk hidup di suatu wilayah dengan lingkungannya yang saling memengaruhi, misalnya ekosistem danau terdiri atas organisme dan segala benda yang ada di dalamnya.

16. Bioma adalah ekosistem yang sangat luas dan memiliki vegetasi tumbuhan yang khas, misalnya bioma gurun, bioma tundra dan bioma hutan hujan tropis.

17. Biosfer adalah lapisan Bumi yang di dalamnya terdapat kehidupan

18. Habitat adalah tempat hidup suatu organisme

19. Setiap makhluk hidup memerlukan energi untuk melakukan berbagai aktivitas kehidupan. Hewan mendapatkan energi dengan cara memakan tumbuhan atau hewan lainnya. Adapun tumbuhan mendapatkan energi dari cahaya Matahari melalui proses fotosintesis.

20. Rantai makanan adalah peristiwa makan dan dimakan antara makhluk hidup satu dengan makhluk hidup lainnya yang berbeda jenis.

21. Rantai makanan yang paling sederhana terdiri atas produsen dan konsumen. Rantai makanan yang lebih kompleks terbentuk atas produsen, konsumen dan pengurai (dekomposer).

a. Produsen
Produsen bertindak sebagai tingkatan pertama pada rantai makanan. Produsen merupakan penyedia makanan bagi konsumen. Produsen selalu ditempati oleh tumbuhan hijau yang memiliki klorofil sehingga dapat melangsungkan proses fotosintesis. 

b. Konsumen
Konsumen dalam rantai makanan merupakan hewan yang mendapatkan sumber makanan dari produsen. Konsumen dibedakan menjadi konsumen tingkat I, Konsumen tingkat II, Konsumen tingkat III dan seterusnya. 

- Konsumen tingkat I
Konsumen tingkat I disebut juga konsumen primer. Konsumen tingkat I mendapatkan sumber makanan langsung dari produsen. Konsumen tingkat I ini terdiri atas hewan pemakan tumbuhan (herbivora) dan hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivora)

- Konsumen tingkat II
Konsumen tingkat II merupakan hewan yang mendapatkan makanan dari konsumen tingkat I. Konsumen tingkat II terdiri atas hewan pemakan tumbuhan dan daging (omnivora) dan hewan pemakan daging (karnivora).

- Konsumen tingkat III
Konsumen tingkat III merupakan hewan yang mendapatkan makanan dari konsumen tingkat II.

- Konsumen puncak
Konsumen puncak merupakan konsumen tingkatan teratas pada rantai makanan. Konsumen puncak terdiri atas hewan karnivora yang tidak ada lagi pemangsanya.

c. Pengurai
Pengurai (dekomposer) merupakan organisme yang menguraikan bahan organik yang berasal dari organisme yang telah mati. Organisme dekomposer terdiri atas kuman (mikroba), bakteri, cacing tanah, dan jamur. Hasil penguraian dari dekomposer yang berupa zat- zat organik akan dapat dimanfaatkan oleh produsen. Hal ini menunjukkan bahwa siklus rantai makanan akan senantiasa terkait.

22. Daur Biogeokimia
a. Siklus air
Siklus air merupakan sirkulasi air secara terus menerus atau berulang- ulang dari bumi ke atmosfer, kembali ke bumi kembali dan seterusnya. Daur air terdiri atas proses evaporasi, kondensasi, presipitasi, infiltrasi. 
- Air  sungai, danau, dan laut akan menguap karena pengaruh panas sinar matahari (evaporasi) kemudian naik menuju ke langit dan berkumpul di udara sehingga membentuk gumpalan air. 
- Tumbuhan juga mengeluarkan uap air ke udara (transpirasi). 
- Titik- titik ini akan membentuk awan (kondensasi) yang selanjutnya berkumpul kemudian mencair, sehingga akan menimbulkan titik-titik hujan yang turun ke permukaan bumi (presipitasi).  
- Titik- titik hujan tersebut, sebagian ada yang langsung mengalir melalui sungai menuju laut, maupun danau. 
- Namun sebagian lainnya akan terserap menuju ke dalam perut bumi, atau menjadi es (Infiltrasi). 
- Air yang ada di permukaan bumi tersebut, nantinya akan menguap kembali menjadi bentuk awan, dan melakukan proses perputaran yang sama secara terus-menerus dan berulang-ulang.

b. siklus oksigen dan karbon
Tumbuhan menyerap karbon dioksida dan menghasilkan oksigen melalui proses fotosintesis. Oksigen yang dihasilkan tumbuhan digunakan manusia, hewan dan organisme lainnya dalam proses respirasi. Respirasi menghasilkan gas karbon dioksida yang dilepas ke udara. Tumbuhan, hewan dan organisme lainnya yang mati akan diuraikan oleh dekomposer menghasilkan gas karbon dioksida. Beberapa jasad yang mati akan menghasilkan fosil berupa bahan bakar. Bahan bakar yang mengandung karbon ini jika digunakan akan menghasilkan karbon dioksida.

c. Siklus Nitrogen
Nitrogen bebas dari udara dapat masuk ke tanah melalui proses fiksasi oleh bakteri tertentu, misalnya bakteri yang hidup di akar tanaman kacang. Makhluk hidup yang sudah mati akan dirombak menjadi senyawa amoniak melalui proses amonifikasi. Amoniak kemudian diubah menjadi senyawa nitrit, kemudian nitrat, melalui proses nitrifikasi. Nitrat yang terbentuk akan diserap tumbuhan untuk dijadikan bahan baku pembuatan protein. Sebagian nitrat akan diubah menjadi nitrogen bebas di udara oleh bakteri melalui proses denitrifikasi.

23. Interaksi antarkomponen ekosistem
a. Kompetisi
Kompetisi merupakan suatu interaksi yang merugikan kedua makhluk hidup yang terlibat. Kompetisi terjadi ketika dua organisme atau lebih bersaing untuk mendapatkan sumber daya yang sama dan terbatas, misalnya hidup di habitat dan sumber makanan yang sama. Contohnya adalah persaingan antartumbuhan mendapatkan cahaya Matahari, nutrisi dan air. 

b. Predasi
Predasi mengacu pada hubungan yang menguntungkan terhadap satu pihak, sedangkan pihak lain mengalami kerugian. Predasi merupakan interaksi antara satu makhluk hidup yang memangsa makhluk hidup lainnya. Contohnya adalah burung yang memangsa belalang. 

c. Herbivori
Herbivori merupakan interaksi yang melibatkan antara herbivora dengan produsen. Salah satu pihak akan dirugikan atau diuntungkan dalam interaksi herbivori. Contohnya adalah belalang yang memakan rumput.

d. Simbiosis
Simbiosis dapat dibagi menjadi tiga, yaitu parasitisme, mutualisme dan komensalisme.
- Parasitisme adalah hubungan ketika salah satu organisme yang disebut parasit mendapatkan keuntungan, sedangkan organisme lain yang disebut inang dirugikan. Contoh simbiosis parasitisme adalah benalu yang hidup di pohon serta cacing perut pada tubuh manusia. 
- Mutualisme adalah hubungan yang menguntungkan kedua pihak. Contoh simbiosis mutualisme adalah kupu-kupu dengan tumbuhan berbunga. 
- Komensalisme adalah hubungan yang menguntungkan salah satu pihak tetapi pihak lainnya tidak mendapatkan keuntungan atau kerugian.
Contoh simbiosis komensalisme adalah tanaman anggrek yang menempel pada batang pohon.

24. Lokasi geografis yang terletak di garis ekuator yang menerima cahaya Matahari sepanjang tahun dan curah hujan yang tinggi sehingga memungkinkan  keanekaragaman hayati di Indonesia.

25. Indonesia memiliki banyak bioma seperti bioma hutan hujan tropis, savana, pantai, dan padang rumput.

26. Hutan hujan tropis di Indonesia terkenal memiliki tumbuhan endemik khas Indonesia, misalnya bunga Rafflesia arnoldi, meranti, cendana, anggrek tebu, daun payung, damar dan lainnya.

27. Wallace membagi persebaran fauna di Indonesia menjadi dua wilayah, yaitu fauna wilayah barat (orientalis) dan fauna wilayah timur (australis). Sementara Webber membagi persebaran fauna di Indonesia menjadi tiga wilayah, yaitu fauna wilayah barat, peralihan dan timur.

28. Kegiatan  dan bencana alam mengancam keberadaan flora dan fauna di Indonesia seperti deforestasi, kebakaran hutan, banjir dan kekeringan

29. Kegiatan manusia yang memengaruhi ekosistem
a. Pertanian dan Produksi Pangan
- Penggunaan pupuk kimia secara berlebihan yang dapat menyebabkan eutrofikasi perairan dan penurunan kesuburan tanah. Hal itu menyebabkan banyak organisme nontarget yang terbunuh akibat penggunaan pestisida.
- Pertanian monokultur menyebabkan turunnya keanekaragaman hayati karena banyak tumbuhan yang disingkirkan dan diganti oleh hanya satu jenis tumbuhan tertentu

b. Kerusakan habitat
Banyak hutan ditebang di Indonesia untuk diubah menjadi lahan perkebunan yang berdampak terhadap banyak jenis tumbuhan dan hewan yang terancam punah akibat
kehilangan habitatnya. Selain itu alih fungsi lahan seperti pertambangan dan pembuatan pemukiman turut serta menyebabkan kerusakan habitat.

c. Polusi
Polusi adalah masuknya zat-zat beracun ke dalam lingkungan sehingga mengganggu keseimbangan lingkungan alamiah.
- Pencemaran dapat diakibatkan oleh penggunaan kendaran bermotor, membuang sampah sembarangan dan membuang sisa limbah ke sungai secara langsung. 
-  Polusi dapat menyebabkan  hujan asam dan pemanasan global.
-  Hujan asam terjadi akibat polutan sulfur oksida dan nitrogen oksida yang bereaksi dengan air di udara. Hujan asam dapat menyebabkan hutan rusak, jembatan mudah berkarat dan patung banyak yang rusak.
- Pemanasan global terjadi akibat terakumulasinya gas karbon dioksida di udara sehingga menyebabkan terperangkapnya energi cahaya Matahari di Bumi. Suhu Bumi menjadi meningkat sehingga kutub mencair, permukaan air laut naik, musim yang sulit diprediksi dan gagal panen.

d. Konservasi
- Konservasi adalah pengelolaan sumber daya alam hayati yang dilakukan secara bijaksana untuk menjaga kesinambungan persediaan hayati dengan meningkatkan dan memelihara kualitas keanekaragaman nilainya.
- Kegiatan konservasi dapat memperlambat kepunahan organisme
- Beberapa kegiatan konservasi yang dapat dilakukan di antaranya adalah penggunaan energi alternatif, daur ulang sampah, pengolahan limbah dan penghijauan

30. Metode konservasi lingkungan dibagi menjadi dua, yaitu konservasi secara in-situ dan eks situ. 
a. Metode Konservasi in-situ adalah upaya pelestarian keanekaragaman hayati, baik berupa flora ataupun fauna, yang dilakukan di habitat asli spesies tersebut

b. Metode konservasi eks-situ adalah upaya pelestarian keaneragaman hayati yang dilakukan di luar habitat aslinya. Contoh bentuk konservasi eks-situ adalah
penangkaran dan kebun binatang

Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 6  Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia

1. Dari suatu percobaan menanam beberapa biji tanaman dalam perlakuan yang berbeda- beda, didapatkan perbedaan kecepatan pertumbuhan untuk setiap perlakuan. Hal ini disebabkan ....
A. perbedaan varietas tanaman
B. adanya pengaruh lingkungan terhadap pertumbuhan suatu organisme
C. pengaruh perlakuan
D. kemampuan daya tumbuh tanaman yang berbeda


2. Jenis tumbuhan yang hidup pada daerah tertentu sangat tergantung kepada faktor abiotik. Berikut ini adalah contoh faktor- faktor abiotik kecuali ....
A. cahaya
B. suhu
C. air
D. organisme lain


3. Keberadaan faktor biotik juga berpengaruh terhadap kelangsungan hidup suatu organisme. Di bawah ini yang termasuk faktor biotik adalah ....
A. hewan
B. kelembaban udara
C. PH
D. salinitas


4. Manusia memiliki peran yang besar terhadap lingkungan hidup dalam interaksi yang merugikan. Contoh aktivitas manusia yang berpengaruh terhadap kelangsungan lingkungan adalah ....
A. pembuatan jalan
B. pembukaan lahan pemukiman
C. perkebunan
D. jawaban , B dan C benar 


5. Sistem dimana terjadi hubungan (interaksi) saling ketergantungan antara komponen-komponen di dalamnya, baik yang berupa makhluk hidup maupun yang tidak hidup disebut ....
A. ekosistem
B. ekologi
C. populasi
D. individu


6. Ilmu yang mengkaji hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dan tak hidup di dalam suatu ekosistem adalah ....
A. Biologi
B. Ekologi
C. Geologi
D. Sosiologi


Perhatikan gambar berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 7 dan 8

Source : Freepik


7. Faktor abiotik yang ada di ekosistem hutan mangrove tersebut adalah ....
A. burung bangau
B. kepiting
C. buaya
D. air


8. Faktor biotik yang ada di ekosistem hutan mangrove tersebut adalah ....
A. lumpur
B. air
C. kadar garam
D. kepiting


9. Sebatang pohon mangga, seorang manusia, dan seekor katak merupakan contoh dari ....
A. individu
B. komunitas
C. bioma
D. biosfer


10. Kumpulan individu sejenis yang berinteraksi pada tempat tertentu disebut ....
A. komunitas
B. populasi
C. bioma
D. biosfer


11. Sekumpulan domba yang hidup di suatu tempat seperti padang rumput dapat disebut sebagai ....
A. komunitas
B. populasi
C. bioma
D. biosfer


12. Kumpulan berbagai makhluk hidup yang berinteraksi dan hidup di area tertentu disebut ....
A. komunitas
B. populasi
C. bioma
D. biosfer


13. Seluruh organisme yang ada di daerah sawah terdiri atas padi, tikus, ular, belalang, burung dan ulat dapat disebut sebagai ....
A. komunitas
B. populasi
C. bioma
D. biosfer


14. Ekosistem yang sangat luas dan memiliki vegetasi tumbuhan yang khas disebut ....
A. biosfer
B. bioma
C. mikrohabitat
D. habitat


15. Lapisan Bumi yang di dalamnya terdapat kehidupan disebut ....
A. biosfer
B. bioma
C. mikrohabitat
D. habitat


16. Tempat hidup suatu organisme disebut dengan ....
A. biosfer
B. bioma
C. mikrohabitat
D. habitat


17. Pada sebuah pohon, terdapat hewan yang hidup di daun, organisme lainnya mungkin hanya hidup di batangnya, bahkan di akarnya. Hal tersebut dapat disebut sebagai sebuah ....
A. biosfer
B. bioma
C. mikrohabitat
D. habitat


18. Hewan mendapatkan energi dengan cara ....
A. fotosintesis
B. memakan tumbuhan atau hewan lain
C. berburu
D. bergerak


19. Tumbuhan mendapatkan energi melalui proses ....
A. transpirasi
B. eksresi
C. fotosintesis
D. respirasi


20. Proses perpindahan energi dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya melalui peristiwa makan dan dimakan disebut ....
A. transfer energi
B. rantai makanan
C. jaring makanan
D. daur energi 


21. Berikut ini hewan yang merupakan konsumen dalam rantai makanan adalah ....
A. jagung
B. padi
C. tomat
D. tikus


22. Di bawah ini yang bukan merupakan dekomposer adalah ....
A. bakteri
B. jamur
C. rumput
D. mikroba


23. Jamur pada rantai makanan bertindak sebagai ....
A. konsumen puncak
B. konsumen I 
C. konsumen II
D. pengurai


24. Pada sikulus air, air yang menguap dari tumbuhan disebut ....
A. evaporasi
B. transpirasi
C. kondensasi
D. respirasi


25. Proses penguapan air akibat panas matahari disebut ....
A. presipitasi
B. kondensasi
C. transpirasi
D. evaporasi


26. Proses yang terjadi saat titik- titik air turun ke permukaan bumi dalam bentuk hujan disebut ....
A. presipitasi
B. kondensasi
C. transpirasi
D. evaporasi


27. Pada proses kondensasi, uap air berubah menjadui titik titik air yang akan membentuk ....
A. salju
B. es
C. awan
D. hujan


28. Proses penguapan air terjadi adanya ....
A. awan
B. sinar matahari
C. mendung
D. angin


29. Pada siklus karbon dan oksigen, Tumbuhan menyerap karbon dioksida dan menghasilkan oksigen melalui proses ....
A. transpirasi
B. respirasi
C. fotosintesis
D. gutasi


30. Pada siklus karbon dan oksigen, oksigen yang dihasilkan tumbuhan digunakan manusia, hewan dan organisme lainnya dalam proses ....
A. transpirasi
B. respirasi
C. fotosintesis
D. gutasi


31. Tumbuhan, hewan dan organisme lainnya yang mati akan diuraikan oleh dekomposer sehingga menghasilkan ....
A. nitrogen
B. oksigen
C. karbondioksida
D. asam


32. Pada siklus nitrogen, nitrogen bebas dari udara dapat masuk ke tanah oleh bakteri tertentu  melalui proses ....
A. fiksasi
B. amonifikasi
C. nitrifikasi
D. denitrifikasi


33. Makhluk hidup yang sudah mati akan dirombak menjadi senyawa amoniak melalui proses ....
A. fiksasi
B. amonifikasi
C. nitrifikasi
D. denitrifikasi


34. Perubahan amoniak menjadi senyawa nitrit kemudian nitrat terjadi pada proses ....
A. fiksasi
B. amonifikasi
C. nitrifikasi
D. denitrifikasi


35. Nitrat yang terbentuk dari proses nitrifikasi akan diserap tumbuhan untuk dijadikan bahan baku pembuatan protein dimana sebagian nitrat akan diubah menjadi nitrogen bebas di udara oleh bakteri melalui proses ....
A. fiksasi
B. amonifikasi
C. nitrifikasi
D. denitrifikasi


36. Apabila terdapat dua organisme yang saling bersaing untuk mendapatkan sumber daya yang sama dan terbatas, misalnya hidup di habitat dan sumber makanan yang sama maka dua organisme tersebut mengalami interaksi ....
A. kompetisi
B. predasi
C. herbivori
D. simbiosis


37. Hubungan yang menguntungkan terhadap satu pihak, sedangkan pihak lain mengalami kerugian seperti interaksi antara satu makhluk hidup yang memangsa makhluk hidup lainnya merupakan interaksi ....
A. kompetisi
B. predasi
C. herbivori
D. simbiosis


38. Interaksi yang melibatkan antara herbivora dengan produsen dimana salah satu pihak akan dirugikan atau diuntungkan dalam interaksi tersebut merupakan jenis interaksi ....
A. kompetisi
B. predasi
C. herbivori
D. simbiosis


39. Hubungan erat antarpopulasi yang menempati habitat yang sama disebut ....
A. kompetisi
B. predasi
C. herbivori
D. simbiosis


40. Hubungan ketika salah satu organisme yang disebut parasit mendapatkan keuntungan, sedangkan organisme lain yang disebut inang dirugikan dikenal sebagai ....
A. simbiosis parasitisme
B. simbiosis komensalisme
C. simbiosis mutualisme
D. simbiosis


41. Hubungan antara kupu-kupu dengan tumbuhan
berbunga merupakan contoh dari ....
A. simbiosis parasitisme
B. simbiosis komensalisme
C. simbiosis mutualisme
D. predasi


42. Hubungan yang menguntungkan salah satu pihak tetapi pihak lainnya tidak mendapatkan keuntungan atau kerugian merupakan bentuk ....
A. simbiosis parasitisme
B. simbiosis komensalisme
C. simbiosis mutualisme
D. kompetisi


43. Tanaman anggrek yang menempel pada batang pohon merupakan contoh dari  ....
A. simbiosis parasitisme
B. simbiosis komensalisme
C. simbiosis mutualisme
D. predasi


44. Contoh hewan yang termasuk pada jenis fauna di Indonesia bagian barat adalah ....
A. gajah, banteng, harimau, beruang
B. orang utan, siamang, burung kakatua, burung cendrawasih
C. anoa, babirusa, komodo, burung mako
D. gajah, anoa, babirusa, tapir


45. Contoh hewan yang termasuk pada jenis fauna di Indonesia bagian timur adalah ....
A. gajah, banteng, harimau, beruang
B. kuskus, burung kakatua, burung cendrawasih, burung kasuari
C. anoa, babirusa, komodo, burung mako
D. gajah, anoa, babi rusa, tapir


46. Fauna di wilayah Indonesia barat memiliki karakteristik ....
A. ukuran yang kecil
B. ukuran yang besar
C. termasuk golongan marsupial atau hewan berkantung
D. ukuran yang tidak terlalu kecil maupun besar


47. Kegiatan penebangan dan pembakaran hutan secara besar-besaran secara langsung berdampak pada hilangnya keseimbangan lingkungan. Berikut ini yang bukan akibat yang ditimbulkan oleh kegiatan tersebut adalah ….
A. terjaganya sumber air yang berada di lingkungan tersebut
B. pindahnya habitat hewan ke daerah lain
C. kekurangan makanan bagi hewan
D. punahnya hewan dan tumbuhan


48. Kegiatan penggunaan pestisida yang berlebihan akan berdampak langsung pada keseimbangan ekosistem diantaranya ….
A. pertumbuhan tanaman yang terjaga
B. hilangnya hama tanaman yang mengganggu
C. matinya hewan lain yang menguntungkan
D. kesuburan tanah yang baik


49. Salah satu kendala yang dihadapi dalam pelestarian hutan adalah ....
A. makin sempitnya hutan karena dijadikan lahan tempat tinggal pertanian dan perkebunan
B. sistem perladangan yang tidak baik
C. pemanfaatan besar- besaran hasil hutan
D. semua jawaban benar


50.  Usaha dalam melestarikan hutan dapat dilakukan dengan cara berikut ini, kecuali ....
A. memberikan izin penebangan hutan secara besar- besaran 
B. melaksanakan tindakan rehabilitasi pada areal hutan yang rusak 
C. penebangan hutan secara selektif artinya memilih hasil yang benar- benar layak untuk ditebang
D. melakukan penghijauan di kawasan hutan dan lahan- lahan kritis 

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part III) ; Makhluk Hidup Beraneka Ragam

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part III) ; Makhluk Hidup Beraneka Ragam

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan lanjutkan lagi belajar mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Kurikulum Merdeka bab 5 tentang Klasifikasi Makhluk Hidup melalui rangkuman dan latihan soal untuk bagian tiga (part III). Teman- teman, materi Klasifikasi makhluk Hidup pada bab lima ini terdiri atas  tiga sub bab  yaitu
  • Mahluk Hidup atau Benda Mati?
  • Mengapa Mahluk Hidup Dikelompokkan?
  • Mahluk Hidup Beraneka Ragam
Pada post sebelumnya sudah saya publish untuk bagian pertama yaa dan saat ini kita lanjut ke bagian terakhir  yaitu sub bab 3  Makhluk Hidup Beraneka Ragam 



Gambar oleh Susann Mielke dari Pixabay


Teman- teman dapat belajar rangkuman materi terlebih dahulu sebelum beranjak ke latihan soal. Oya, latihan soal berjumlah 60 soal.. Mantap yaa...

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,
========================================================================================

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part III) ; Makhluk Hidup Beraneka Ragam

1. Pengelompokan (klasifikasi) makhluk hidup dilakukan secara sistematis dan bertahap. Organisme yang memiliki persamaan tertentu dimasukkan ke dalam satu kelompok. Dari anggota kelompok tersebut, dicari lagi perbedaan dan persamaan ciri lainnya untuk membentuk kelompok yang lebih kecil lagi. 

2. Tujuan klasifikasi adalah untuk menyederhanakan objek makhluk hidup yang beraneka ragam sehingga lebih mudah untuk mempelajarinya. 

3. Taksonomi adalah ilmu yang mempelajari tentang klasifikasi makhluk hidup

4. Hasil dari klasifikasi makhluk hidup adalah terbentuknya  kelompok-kelompok makhluk hidup yang memiliki banyak persamaan disebut dengan takson.

5. Urutan Takson Makhluk Hidup
Urutan tingkatan takson mulai dari yang tertinggi ke tingkat yang terendah, yaitu 
- kingdom (kerajaan) atau regnum (dunia)
- phylum (filum) atau divisio (divisi)
- classis (kelas)
- ordo (bangsa)
- familia (famili/suku)
- genus (marga)
- species (spesies/ jenis).

Semakin tinggi tingkatan takson maka semakin banyak anggota takson, tetapi semakin sedikit persamaan antar anggota takson tersebut. Sebaliknya, semakin rendah tingkatan takson maka semakin sedikit anggota takson, tetapi semakin banyak persamaan antar anggota takson tersebut.

a. Kingdom dan Regnum
- Kingdom (bagi hewan) dan regnum (bagi tumbuhan) merupakan tingkatan takson tertinggi dengan jumlah anggota takson terbesar. 
- Organisme di dunia dikelompokkan menjadi beberapa kingdom (kerajaan) yaitu kingdom Monera (organisme tanpa membran inti sel), kingdom Protista (organisme yang memiliki jaringan sederhana), kingdom Fungi (jamur), kingdom Plantae (tumbuhan) dan kingdom Animalia (hewan).

b. Filum 
- Filum (bagi hewan) dan divisi (bagi tumbuhan) merupakan tingkatan takson di bawah kingdom

c. Kelas
- Anggota takson pada setiap filum atau divisi dikelompokkan lagi berdasarkan persamaan ciri tertentu menjadi takson kelas
- Nama kelas pada tumbuhan diberi akhiran -opsida seperti pada tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae) memiliki dua kelas, yaitu Magnoliopsida (dikotil) dan Liliopsida (monokotil).

d. Ordo 
- Anggota takson pada setiap kelas dibagi menjadi beberapa ordo (bangsa) berdasarkan persamaan ciri-ciri yang lebih spesifik
- Nama ordo pada tumbuhan biasanya menggunakan akhiran -ales. Contoh, Magnoliopsida (dikotil) memiliki ordo Solanales, Cucurbitales dan Malvales.

e.Familia
- Familia merupakan kelompok dari anggota takson pada setiap ordo berdasarkan persamaan ciri yang lebih spesifik lagi
- Contoh nama akhiran takson familia pada tumbuhan menggunakan akhiran -aceae misalnya Cucurbitaceae, Asteraceae dan Poaceae. Adapun pada hewan, takson familia memiliki akhiran -idae misalnya Felidae, Canidae dan Homonidae. 

f. Genus
- Genus merupakan kelompok dari familia berdasarkan persamaan ciri yang lebih khusus.
- Kaidah penulisan nama genus yaitu huruf  pertama ditulis kapital dan dicetak miring atau digaris bawah. Contoh : jagung (Zea) dan padi (Oryza).

g. Spesies
- Spesies adalah takson yang paling rendah dan paling banyak memiliki persamaan.
- Tata nama penulisan spesies menggunakan aturan binomial nomenclature. Penulisan nama spesies terdiri atas dua kata latin, kata pertama menunjukkan genus, kata kedua menunjukkan nama spesifiknya, dicetak miring atau digaris bawah terpisah. Sebagai contoh penulisan yang benar untuk bunga mawar adalah Rosa sinensis atau Rosa sinensis.

6. Klasifikasi Makhluk Hidup Lima Kingdom
Makhluk hidup dikelompokkan menjadi lima kingdom yaitu kingdom Monera (organisme tanpa membran inti sel), kingdom Protista (organisme yang memiliki jaringan
sederhana), kingdom Fungi (jamur), kingdom Plantae (tumbuhan) dan kingdom Animalia (hewan).
a. Kingdom Monera
- Kingdom Monera beranggotakan organisme yang bersifat prokariotik (tidak memiliki membran inti sel). Bentuk dari sel Monera beraneka ragam, ada yang bulat, batang atau spiral seperti pada
- karakateristik umum dari kingdom Monera.
1) Prokariotik
2) Tidak memiliki organel
3) Mikroskopis
4) Uniseluler/ multiseluler
5) Memiliki dinding sel
6) Memiliki DNA sirkuler
7) Kosmopolit (dapat ditemukan dimana saja)
8) Reproduksi secara vegetatif  (membelah diri atau fragmentasi)
- Contoh anggota Monera adalah golongan bakteri dan alga biru (Cyanobacteria)

b. Kingdom Protista
- Kingdom Protista merupakan kelompok makhluk hidup eukariotik (sudah memiliki membran inti sel), namun memiliki jaringan yang sederhana dan tidak memiliki organ.
- Sel tubuh yang menyusun Protista ada yang mirip dengan hewan, tumbuhan dan hewan tergantung jenis organismenya.
- Protista dibagi menjadi tiga kelompok, yaitu Prostista mirip hewan (protozoa), Protista mirip tumbuhan (alga/ganggang) dan Protista mirip jamur. 
- Protista mirip hewan (protozoa) tersusun atas atas satu sel (uniseluler) contohnya Plasmodium, Amoeba proteus, Trypanosoma gambiense dan Paramaecium caudatum.
- Protista mirip tumbuhan (alga/ ganggang), bentuknya menyerupai tumbuhan, namun tidak memiliki organ akar, batang dan daun.
- Contoh Protista mirip tumbuhan yaitu golongan rumput laut seperti Gracilaria, Gelidium, Euchema,  dan Spirogyra

c. Kingdom Fungi
- Jamur mirip dengan tumbuhan tetapi tidak dapat melakukan fotosintesis. 
- Struktur tubuh jamur ada yang uniseluler, berupa benang dan memiliki bentuk tertentu yang dapat dilihat oleh mata
- Jamur hidup dengan cara menguraikan senyawa organik menjadi anorganik
- Organisme yang digolongkan ke dalam kingdom Fungi (jamur) memiliki ciri eukariotik, sel berupa hifa (benang), dinding sel terbuat dari kitin, tidak memiliki kloroplas serta dapat menghasilkan spora untuk perkembangbiakan.
- Peranan jamur di dalam ekosistem adalah sebagai pengurai (dekomposer).

d. Kingdom Plantae
- Organisme yang digolongkan ke dalam kingdom Plantae memiliki karakteristik eukariotik, berdinding sel, memiliki kloroplas, jaringan terdiferensiasi menjadi
organ akar, batang dan daun.
- Kingdom Plantae atau lebih dikenal dengan nama tumbuhan berperan sebagai produsen. Tumbuhan dapat melakukan fotosintesis dan menyediakan makanan bagi organisme lainnya.

e. Kingdom Animalia
- Organisme yang digolongkan ke dalam kingdom Animalia memiliki karakteristik eukariotik, tidak memiliki dinding sel, multiseluler, heterotrof dan secara umum dapat berpindah tempat dengan
jelas.
- Ukuran hewan bervariasi dari yang berukuran mikroskopis sampai dengan yang berukuran
sangat besar.
- Kingdom Animalia atau lebih dikenal dengan kerajaan hewan mendapatkan makanan dari organisme lainnya.
- Beberapa ahli terkadang menggolongkan hewan ke dalam dua kelompok besar, yaitu golongan invertebrata dan vertebrata. Invertebrata adalah golongan hewan yang tidak memiliki tulang belakang, contohnya cacing, kerang dan cumi. Sedangkan vertebrata adalah golongan hewan yang memiliki ruas tulang belakang, contohnya ikan, katak, ular, burung dan sapi.

Yuk kita lanjutkan ke latihan soal yaa... Latihan soal sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part III) ; Makhluk Hidup Beraneka Ragam berjumlah 60 soal pilihan ganda lengkap dengan kunci jawabannya. Teman- teman bisa berlatih sekaligus belajar. Semoga bermanfaat.

Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part III) ; Makhluk Hidup Beraneka Ragam

1. Suatu cara mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan kesamaan ciri yang dimiliki disebut ....
A. klasifikasi makhluk hidup
B. pemeringkatan makhluk hidup
C. pensifatan makhluk hidup
D. manajemen makhluk hidup


2. Di bawah ini yang merupakan tujuan dari pengklasifikasian makhluk hidup adalah ....
A. menyederhanakan objek studi agar mudah dipelajari
B. mendeskripsikan ciri- ciri suatu jenis makhluk hidup untuk membedakannya dengan makhluk hidup dari jenis yang lain
C. mengetahui hubungan kekerabatan antarmakhluk hidup
D. semua jawaban benar


3. Berikut adalah dasar- dasar klasifikasi makhluk hidup, kecuali ....
A. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan yang dimilikinya
B. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri bentuk tubuh (morfologi) dan alat dalam tubuh (anatomi)
C. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan penyakit bawaan yang dimiliki 
D. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan manfaat, ukuran, tempat hidup, dan cara hidupnya


4. Ilmu yang mempelajari tentang klasifikasi makhluk hidup disebut ....
A. astronomi
B. ekonomi
C. botani
D. taksonomi


5. Urutan tingkatan takson yang benar untuk dunia tumbuhan dari yang tertinggi sampai terendah adalah  ....
A. Kingdom-Divisio-Classis-Ordo-Familia-Genus-Spesies
B. Spesies-Genus-Familia-Ordo-Classis-Divisio- Kingdom
C. Kingdom -Classis-Divisio-Ordo-Familia-Genus-Spesies
D. Kingdom-Divisio-Familia-Classis-Ordo-Genus-Spesies


6. Dalam urutan klasifikasi hewan dan tumbuhan, tingkatan terendah klasifikasi adalah ….
A. kingdom
B. genus
C. famili
D. spesies


7. Di bawah ini merupakan aturan tata nama ilmiah makhluk hidup, kecuali ….
A. menggunakan bahasa latin
B. spesies terletak di kata pertama dan genus di kata kedua
C. dicetak miring atau diisi garis bawah
D. huruf pertama pada kata pertama harus kapital dan awalan huruf pada kata kedua tidak kapital


8. Organisme tanpa membran sel dikelompokkan dalam jenis kingdom ....
A. Monera
B. Protista
C. Fungi
D. Plantae


9. Organisme yang memiliki jaringan sederhana dikelompokkan dalam jenis kingdom ....
A. Monera
B. Protista
C. Fungi
D. Plantae


10. Jenis jamur termasuk pada kelompok kingdom ....
A. Monera
B. Protista
C. Fungi
D. Plantae


11. Tumbuhan termasuk pada kelompok kingdom ....
A. Monera
B. Protista
C. Fungi
D. Plantae


12. Hewan termasuk pada kelompok kingdom ....
A. Monera
B. Protista
C. Animalia
D. Plantae


13. Ciri- ciri nama divisi adalah selalu menggunakan akhiran ....
A. -opsida
B. -phyta
C. -ales
D. -aceae


14. Anggota takson pada setiap filum atau divisi dikelompokkan lagi berdasarkan persamaan ciri tertentu menjadi takson ....
A. ordo
B. kelas
C. familia
D. genus


15. Nama kelas pada tumbuhan memiliki ciri dengan akhiran ....
A. -opsida
B. -phyta
C. -ales
D. -aceae


16. Anggota takson pada setiap kelas dibagi menjadi beberapa ....
A. ordo
B. spesies
C. familia
D. genus


17. Nama ordo pada tumbuhan biasanya menggunakan akhiran ....
A. -opsida
B. -phyta
C. -ales
D. -aceae


18. Berdasarkan persamaan ciri yang lebih spesifik, anggota takson pada setiap ordo dikelompokkan lagi menjadi beberapa ....
A. divisio
B. spesies
C. familia
D. genus


19. Nama akhiran takson familia pada tumbuhan menggunakan akhiran ....
A. -opsida
B. -phyta
C. -ales
D. -aceae


20. Berdasarkan ciri- ciri khusus, anggota takson setiap familia dikelompokkan
lagi menjadi beberapa ....
A. divisio
B. spesies
C. kingdom
D. genus


21. Takson yang paling rendah dan paling banyak memiliki persamaan adalah ....
A. divisio
B. spesies
C. kingdom
D. genus


22. Nama ilmiah makhluk hidup diambil dari genus dan spesies dalam klasifikasi makhluk hidup yang memperhatikan syarat dibawah ini, kecuali ....
A. menggunakan bahasa latin dan terdiri dari 2 kata   
B. genus diletakkan pada kata pertama dan spesies terletak pada kata kedua
C. menggunakan nama akhir dari penemu
D. dicetak miring atau digaris bawah dimana huruf pertama pada kata pertama adalah huruf kapital dan huruf pertama pada kata kedua tidak kapital


23. Berikut ini contoh pemberian nama ilmiah makhluk hidup dengan tata nama yang benar adalah ....
A. Zea mays
B. Zea Mays
C. zea mays
D. ZEA MAYS


24. Perhatikan karakteristik Kingdom berikut ini,
(1) Prokariotik
(2) Tidak memiliki organel
(3) Mikroskopis
(4) Uniseluler/ multiseluler
(5) Memiliki dinding sel
(6) Memiliki DNA sirkuler

Hal- hal di atas merupakan karakteristik dari Kingdom ....
A. Monera
B. Protista
C. Fungi
D. Plantae


25. Kingdom Monera
beranggotakan organisme yang bersifat prokariotik, artinya ....
A. memiliki membran sel
B. tidak memiliki membran sel
C. bersifat heterotof
D. memiliki jaringan


26. Di bawah ini yang termasuk contoh dari anggota Monera adalah ....
A. bakteri dan alga biru
B. jamur
C. ganggang dan rumput laut
D. tumbuhan lumut dan paku


27. Monera dapat berperan sebagai organisme yang  menguntungkan maupun merugikan bagi manusia. Contoh bakteri yang merugikan adalah ....
A. Clostridium tetani
B. Acetobacter xylinum
C. Lactobacillus bulgaricus
D. Acetobacter aceti


28. Bakteri Acetobacter xylinum dimanfaatkan manusia untuk membantu dalam pembuatan ....
A. nata de coco
B. yogurt
C. cuka
D. mentega


29. Lactobacillus bulgaricus merupakan bakteri yang berperan dalam ....
A. mengatasi diare akibat antibiotik
B. pembuatan yogurt
C. pembuatan cuka
D. pembuatan obat


30. Acetobacter aceti merupakan bakteri yang berperan dalam ....
A. mengatasi diare akibat antibiotik
B. pembuatan yogurt
C. pembuatan cuka
D. pembuatan obat


Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>> Halaman 2

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II) ; Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II) ; Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Kurikulum Merdeka bab 5 tentang Klasifikasi Makhluk Hidup melalui rangkuman dan latihan soal. Teman- teman, materi Klasifikasi makhluk Hidup pada bab lima ini terdiri atas  tiga sub bab  yaitu
  • Mahluk Hidup atau Benda Mati?
  • Mengapa Mahluk Hidup Dikelompokkan?
  • Mahluk Hidup Beraneka Ragam
Untuk memudahkan dalam belajar, kita belajarnya per sub bab materi. Pada post sebelumnya sudah saya publish untuk bagian pertama yaa dan saat ini kita lanjut ke bagian kedua yaitu Mengapa Mahluk Hidup Dikelompokkan? 



Materi sub bab tersebut akan saya bagi menjadi dua bagian yaitu rangkuman dan latihan soal. 

Gambar oleh Pavel dari Pixabay 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

========================================================================================
Rangkuman Materi IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II) ; Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

1. Klasifikasi adalah cara mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan kesamaan ciri yang dimiliki

2. Ilmuwan menggunakan sebuah model untuk membuat klasifikasi lebih  mudah dengan cara membuat kunci klasifikasi

3. Kunci klasifikasi digunakan oleh para ilmuwan karena beberapa alasan berikut.
a. Lebih mudah digunakan daripada mendeskripsikan secara detail dari setiap kelompok.
b. Menunjukkan sekilas apa yang membedakan karakteristik yang dimiliki setiap kelompok.
c. Memudahkan untuk mengidentifikasi objek yang belum pernah terlihat sebelumnya.
d. Selalu memberikan hasil yang konsisten siapapun yang menggunakannya. Hal tersebut berarti ada kesamaan cara dalam klasifikasi objek oleh semua ilmuwan di seluruh dunia.

4. Kunci Dikotomi
a. Kunci dikotomi adalah metode identifikasi dimana kelompok organisme dibagi menjadi dua kategori berulang kali
b.Saat menggunakan kunci dikotomis untuk mengidentifikasi spesimen, sebaiknya gunakan fitur yang tidak dapat diubah yaitu fitur yang tidak berubah.
- Ukuran, pewarnaan, dan pola perilaku semuanya dapat bervariasi di antara individu dan sepanjang masa hidup
- Struktur fisik (misalnya jumlah anggota tubuh) dan proses biologis (mis. metode reproduksi) menghasilkan karakteristik yang lebih baik

Screenshot Buku IPA Kelas VII Kurikulum Merdeka


c. Kunci dikotomi biasanya direpresentasikan dalam salah satu dari dua cara yaitu
- Sebagai diagram alur bercabang (representasi diagram)
- Sebagai rangkaian pernyataan berpasangan yang ditata dalam urutan bernomor (representasi deskriptif)

5. Kunci determinasi format tabel
a. Kunci determinasi format tabel merupakan kunci klasifikasi makhluk hidup yang dibuat berdasarkan deskripsi dalam bentuk tabel.

b. Kunci determinasi format tabel dapat dikotomi, memuat dua pilihan, ataupun terdiri atas banyak pilihan.


Yuk lanjut ke bagian latihan soal yaa.. Semoga bermanfaat.

Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II) ; Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

1. Cara mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan kesamaan ciri yang dimiliki disebut ....
A. klasifikasi makhluk hidup
B. pemeringkatan makhluk hidup
C. pensifatan makhluk hidup
D. manajemen makhluk hidup


2. Pernyataan yang tepat tentang tujuan dari pengklasifikasian makhluk hidup adalah ....
A. klasifikasi makhluk hidup untuk menyederhanakan objek studi agar mudah dipelajari
B. klasifikasi makhluk hidup mendeskripsikan ciri- ciri suatu jenis makhluk hidup untuk membedakannya dengan makhluk hidup dari jenis yang lain
C. klasifikasi makhluk hidup mengetahui hubungan kekerabatan antarmakhluk hidup
D. pernyataan A,B dan C benar


3. Klasifikasi makhluk hidup harus memiliki dasar- dasar tertentu seperti di bawah ini, kecuali ....
A. persamaan dan perbedaan yang dimilikinya
B. ciri bentuk tubuh (morfologi) dan alat dalam tubuh (anatomi)
C. berdasarkan penyakit bawaan yang dimiliki 
D. berdasarkan manfaat, ukuran, tempat hidup, dan cara hidupnya


4. Para ilmuwan menggunakan model yang disebut kunci klasifikasi dalam klasifikasi makhluk hidup. Adapun tujuan dari pembuatan kunci klasifikasi adalah sebagai berikut ini, kecuali ....
A. lebih mudah digunakan daripada mendeskripsikan secara detail dari setiap kelompok
B. menunjukkan sekilas apa yang membedakan karakteristik yang dimiliki setiap kelompok
C. memudahkan untuk mengidentifikasi objek yang belum pernah terlihat sebelumnya.
D. lebih banyak menghasilkan objek yang diklasifikasi


5. Di bawah ini yang bukan merupakan jenis kunci klasifikasi adalah ....
A. kunci percabangan
B. kunci dikotomi
C. kunci format tabel dan melingkar
D. kunci genetik


6. Kunci determinasi yang terdiri atas dua keterangan yang berlawanan dari ciri-ciri yang dimiliki oleh suatu jenis atau kelompok makhluk hidup disebut ....
A. kunci percabangan
B. kunci dikotomi
C. kunci format tabel
D. kunci melingkar


7. Kunci klasifikasi makhluk hidup yang dibuat berdasarkan deskripsi dalam bentuk tabel disebut ....
A. kunci percabangan
B. kunci dikotomi
C. kunci format tabel
D. kunci melingkar


8. Karakteristik kunci klasifikasi yang baik adalah ....
A. hanya memiliki perbedaan yang mendasar tiap jenis makhluk hidup
B. hanya memiliki persamaan antarjenis makhluk hidup
C. adanya persamaan dan perbedaan yang dimiliki tiap jenis
D. memiliki bagian- bagian tertentu yang dapat dipisahkan


=======================================================================================
Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup; Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan? Semoga bermanfaat yaa...

Untuk latihan soal bab ini bagian ketiga (Part III) ; Mahluk Hidup Beraneka Ragam  akan saya post setelah tulisan ini. Tetap di AhzaaNet yaa...

Semoga Bermanfaat.

Salam.

Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part I) : Mahluk Hidup atau Benda Mati?

Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part I) : Mahluk Hidup atau Benda Mati?

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini kita akan belajar untuk mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Kurikulum Merdeka bab 5 tentang Klasifikasi Makhluk Hidup. 

Materi Klasifikasi makhluk Hidup pada bab lima ini terdiri atas  tiga sub bab  yaitu
  • Mahluk Hidup atau Benda Mati?
  • Mengapa Mahluk Hidup Dikelompokkan?
  • Mahluk Hidup Beraneka Ragam
Khusus latihan soal ini merupakan bagian pertama yaitu untuk sub bab Makhluk Hidup atau Benda Mati. Latihan soal terdiri dari 20 butir soal pilihan ganda plus kunci jawaban.

Gambar oleh Pexels dari Pixabay


Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

========================================================================================
Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup


A. Mahluk Hidup atau Benda Mati?

1. Sebutan lain dari makhluk hidup adalah ....
A. makhluk biotik
B. makhluk abiotik
C. makhluk bergerak
D. makhluk bernafas


2. Di bawah ini yang merupakan contoh dari makhluk hidup adalah ....
A. hewan
B. tanah
C. batu
D. kayu


3. Perhatikan ciri- ciri makhluk berikut ini, 
(1) bernafas
(2) bergerak
(3) peka terhadap rangsang
(4) tidak mempertahankan jenisnya
(5) memerlukan nutrisi
(6) berpindah tempat
(7) mengeluarkan zat sisa
(8) tumbuh
(9) berkembang biak

Yang tidak termasuk karakteristik dari makhluk hidup ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1) dan (5)
B. (2) dan (3)
C. (4) dan (6)
D. (7) dan (9)


4. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri dari makhluk tak hidup adalah ....
A. tidak dapat bergerak
B. tidak mengadakan metabolisme
C. tidak ada tanggapan terhadap rangsang
D. mampu tumbuh dan berkembang


5. Sesuatu yang memiliki kehidupan disebut ....
A. makhluk
B. organisme
C. organ
D. biofisik


6. Saat bernafas, manusia menghirup udara yang mengandung ....
A. karbondioksida
B. oksigen
C. uap air
D. nitrogen


7. Tanaman dalam pot yang disimpan dalam ruangan akan tumbuh menuju ke arah datangnya cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa makhluk hidup memiliki kemampuan  dalam ....
A. bereproduksi
B. menanggapi rangsang
C. tumbuh dan berkembang
D. melakukan metabolisme


8. Nutrisi atau makanan sangat diperlukan bagi makhluk hidup sebagai ....
A. sumber energi
B. metabolisme
C. bergerak
D. proses respirasi


9. Proses pembuatan makanan oleh tumbuhan dilakukan melalui proses ....
A. evaporasi
B. absorbsi
C. fotosintesis
D. respirasi


10. Proses berkembang biak makhluk hidup bertujuan untuk ....
A. terjadinya perkembangan makhluk hidup
B. melestarikan keturunan agar tidak punah
C. menyempurnakan struktur dan fungsi tubuh
D. melakukan proses pertumbuhan


11. Proses respirasi pada makhluk hidup bertujuan untuk ....
A. mengambil nutrisi
B. menghasilkan energi untuk metabolisme
C. mendapatkan oksigen untuk tetap hidup dan bernafas
D. mengeluarkan hasil metabolisme


12. Unsur yang berperan besar dalam proses pengubahan air dan karbondioksida menjadi gula dan oksigen dalam proses fotosintesis adalah ....
A. angin
B. sinar matahari
C. hujan
D. manusia


13. Manusia termasuk organisme yang tidak dapat membuat makanan sendiri atau heterotof. Adapun makanan manusia berasal dari ....
A. tumbuhan
B. hewan
C. mikroorganisme
D. tumbuhan dan hewan


14. Proses pengeluaran zat – zat sisa metabolisme yang sudah tidak digunakan lagi oleh tubuh disebut ....
A. respirasi
B. ekskresi
C. regulasi
D. adaptasi


15. Sisa metabolisme tumbuhan dikeluarkan melalui ....
A. stomata
B. lentisel
C. akar
D. stomata dan lentisel  


16. Gurat sisi pada ikan sebagai pengukur perubahan tekanan air merupakan contoh dari proses ....
A. metabolisme
B. iritabilitas
C. adaptasi
D. regulasi


17. Kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan merupakan pengertian ....
A. iritabilitas
B. regulasi
C. adaptasi
D. metabolisme


18. Tujuan proses adaptasi bagi makhluk hidup adalah ....
A. mempertahankan kelangsungan hidupnya
B. dapat bertahan lebih lama sehingga menambah populasi dan mencegah agar makhluk hidup tidak punah
C. menghasilkan energi
D. jawaban A dan B benar


19. Virus tidak dapat digolongkan dalam makhluk hidup karena ....
A. memiliki satu sel
B. tersusun atas satu sel dan protein
C. tidak memiliki sel dan hanya terdiri atas protein
D. tidak memiliki materi genetik


20. Berikut ini yang termasuk makhluk hidup bersel banyak adalah ....
A. jamur
B. Paramecium
C. Amoeba
D. Euglena


=======================================================================================
Demikian Latihan Soal Sumatif IPA Kelas 7 SMP Semester 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 Klasifikasi Makhluk Hidup. Untuk latihan soal bab ini bagian kedua (Part II) ; Mengapa Mahluk Hidup Dikelompokkan?  akan saya post setelah tulisan ini. Tetap di AhzaaNet yaa...

Semoga Bermanfaat.

Salam.

Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II)

Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II)

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Pada kesempatan ini saya teruskan lagi untuk post dalam membantu belajar teman- teman semuanya khususnya pada mapel IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 1 bab 2 tentang Klasifikasi Makhluk Hidup. Part ini merupakan bagian kedua dari bagian pertama masih dalam bab yang sama yang saya post pada tulisan sebelumnya. 

Baca Juga : 

Bab dua tentang Klasifikasi makhluk Hidup terdiri dari tiga sub bab  yaitu
  • Ciri- ciri Benda di Lingkungan Sekitar
  • Ciri- ciri Makhluk Hidup
  • Klasifikasi makhluk hidup
Bagian kedua yang akan dibahas dalam bentuk latihan soal berikut yaitu sub bab klasifikasi makhluk hidup. Adapun latihan soal terdiri dari 40 butir soal pilihan ganda plus kunci jawaban. Materi disarikan dari materi IPA Kelas 7 SMP/ MTs kurikulum 2013 edisi revisi. 

Gambar oleh Gabriele M. Reinhardt dari Pixabay 



Langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

=======================================================================================
Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II)

=======================================================================================

1. Suatu cara mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan kesamaan ciri yang dimiliki disebut ....
A. klasifikasi makhluk hidup
B. pemeringkatan makhluk hidup
C. pensifatan makhluk hidup
D. manajemen makhluk hidup



2. Di bawah ini yang merupakan tujuan dari pengklasifikasian makhluk hidup adalah ....
A. menyederhanakan objek studi agar mudah dipelajari
B. mendeskripsikan ciri- ciri suatu jenis makhluk hidup untuk membedakannya dengan makhluk hidup dari jenis yang lain
C. mengetahui hubungan kekerabatan antarmakhluk hidup
D. semua jawaban benar



3. Berikut adalah dasar- dasar klasifikasi makhluk hidup, kecuali ....
A. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaan yang dimilikinya
B. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri bentuk tubuh (morfologi) dan alat dalam tubuh (anatomi)
C. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan penyakit bawaan yang dimiliki 
D. Klasifikasi makhluk hidup berdasarkan manfaat, ukuran, tempat hidup, dan cara hidupnya



4. Perhatikan ciri- ciri sistem klasifikasi berikut ini,
(1) mengutamakan tujuan praktis dalam ikhtisar dunia makhluk hidup
(2) diperkenalkan oleh Carollus Linnaeus
(3) dasar klasifikasi adalah ciri morfologi, alat reproduksi, habitat dan penampakan makhluk hidup

Berdasar ciri diatas, jenis sistem klasifikasi makhluk hidup tersebut adalah ....
A. sistem buatan
B. sistem alami
C. sistem filogenik
D. sistem buatan dan filogenik



5. Klasifikasi makhluk hidup sistem alami menekankan pada  terbentuknya takson alami. Klasifikasi ini dikemukakan oleh ....
A. Carollus Linnaeus
B. Aristoteles
C. Charled Darwin
D. Jean-Baptiste Lamarck



6. Pada sistem klasifikasi makhluk hidup sistem modern, sistem klasifikasi didasarkan pada ....
A. jauh dekatnya hubungan kekerabatan antara takson yang satu dengan lainnya
B. sistem alami yang menghendaki terbentuknya takson yang alami
C. tujuan praktis dalam ikhtisar dunia makhluk hidup
D. bentuk tubuh alami atau ciri morfologi



7. Sistem klasifikasi modern (Filogenetik) diperkenalkan oleh ....
A. Gregor Mendel
B. Charles Darwin
C. Aristoteles
D. Jean-Baptiste Lamarck



8. Berikut ini parameter yang digunakan dalam klasifikasi sistem modern (Filogenetik) adalah ....
A. persamaan struktur tubuh dapat diketahui secara internal dan eksternal
B. menggunakan biokimia perbandingan
C. berdasarkan genetika modern
D. semua jawaban benar



9. Nama ilmiah makhluk hidup diambil dari genus dan spesies dalam klasifikasi makhluk hidup yang memperhatikan syarat dibawah ini, kecuali ....
A. menggunakan bahasa latin dan terdiri dari 2 kata
B. genus diletakkan pada kata pertama dan spesies terletak pada kata kedua
C. menggunakan nama akhir dari penemu
D. dicetak miring atau digaris bawah dimana huruf pertama pada kata pertama adalah huruf kapital dan huruf pertama pada kata kedua tidak kapital



10. Berikut ini contoh pemberian nama ilmiah makhluk hidup dengan tata nama yang benar adalah ....
A. Zea mays
B. Zea Mays
C. zea mays
D. ZEA MAYS



11. Berdasarkan pengamatan ciri-cirinya, ayam dan elang digolongkan dalam jenis aves ( burung) karena memiliki bulu, sayap dan paruh. Dasar pengelompokan makhluk hidup yang digunakan dalam pengamatan ini adalah berdasarkan ....
A. perbedaan
B. ciri morfologi dan anatomi
C. persamaan
D. ciri biokimia



12. Ayam termasuk dalam jenis hewan herbivora dan elang termasuk dalam jenis hewan karnivora bila diamati dalam ciri berdasarkan makanannya. Pengklasifikasian kedua hewan tersebut digolongkan berdasarkan ....
A. perbedaan 
B. persamaan
C. ciri morfologi
D. ciri biokimia



13. Hubungan kekerabatan antara makhluk hidup satu dengan lainnya dapat ditentukan dengan berdasar ciri- ciri biokimia yaitu ....
A. jenis- jenis enzim
B. jenis- jenis protein
C. jenis- jenis DNA
D. semua jawaban benar



14. Pengamatan bentuk luar dari makhluk hidup pada hewan maupun tumbuhan untuk menentukan persamaan dan perbedaan dari makhluk hidup merupakan salah satu pengelompokan makhluk hidup berdasarkan ....
A. persamaan
B. perbedaan
C. ciri morfologi dan anatomi
D. ciri biokimia



15. Tujuan pengelompokan makhluk hidup berdasarkan manfaat adalah ....
A. memudahkan dalam memanfaatkan suatu makhluk hidup
B. mengetahui ciri- ciri makhluk hidup
C. mengetahui persamaan dan perbedaan makhluk hidup
D. menentukan hubungan kekerabatan antara makhluk hidup satu dengan lainnya




16. Dalam pengklasifikasian tumbuhan, para ahli harus memperhatikan kriteria yang menjadi penentu antara lain sebagai berikut ini, kecuali ....
A. organ perkembangbiakannya
B. habitatnya
C. bentuk dan ukuran daun serta cara berkembang biak
D.  warna dan corak tumbuhan



17. Berikut ini yang merupakan kriteria yang digunakan dalam pengklasifikasian hewan adalah ....
A. saluran pencernaan makanan
B. kerangka
C. jenis makanan
D. anggota gerak



18. Langkah awal dalam tahapan klasifikasi makhluk hidup adalah ....
A. mengidentifikasi objek berdasar struktur tubuh makhluk hidup
B. membentuk kelompok- kelompok lain dari urutan tingkatan klasifikasi
C. membentuk hierarki atau tingkatan klasifikasi
D. jawaban A dan B benar



19. Perhatikan kelompok- kelompok berikut ini,
(1) kingdom atau Regnum
(2) kelas
(3) divisio atau filum
(4) famili
(5) genus
(6) spesies
(7) ordo

Urutan klasifikasi dari tingkatan yang terbesar hingga terkecil adalah ....
A. (2) - (3) - (1) - (7) - (4) - (5) - (6)
B. (1) - (3) - (2) - (7) - (4) - (5) - (6)
C. (6) - (3) - (2) - (7) - (4) - (5) - (1) 
D. (5) - (3) - (2) - (7) - (4) - (1) - (6)



20. Sistem klasifikasi Dua Kingdom ditemukan pertama kali oleh ....
A. Ernest Haekel
B. Aristoteles
C. Herbert Coopeland
D. R.H Whittaker


Lanjutan untuk soal nomor 21 sampai 40 di halaman selanjutnya >>>> Halaman 2

=======================================================================================
Demikian Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/ MTs Semester 1 Bab 2 Klasifikasi Makhluk Hidup (Part II). Semoga latihan ini dapat membantu belajar sahabat Ahzaa semuanya. 

Semoga bermanfaat

Salam.

Formulir Kontak