Ahzaa.Net: IPAS
Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI (Edisi Revisi 2023) Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat

Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI (Edisi Revisi 2023) Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita sampai ke pembahasan materi IPAS IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat dengan sub bab terakhir yaitu Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat. 

IPAS ahzaanet


Pembahasan materi ini merupakan lanjutan dari tulisan sebelumnya yang sudah saya posting sebelumnya. 


Kita akan belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal. Materi disarikan dari buku IPAS kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek edisi revisi terbaru tahun 2023. Semoga melalui latihan soal ini, dapat membantu teman- teman dalam menghadapi asesmen sumatif harian, sumatif tengah semester maupun sumatif akhir semester (SAS) khususnya untuk mapel IPAS kelas 4 SD/ MI. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya...

Selamat belajar...

Lanjutan Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat

1. Interaksi dapat terjadi kapanpun dan dimanapun.

2. Manfaat interaksi bagi manusia adalah sebagai berikut :
  • saling berkomunikasi
  • bertukar informasi
  • membentuk sebuah hubungan kekerabatan

3. Bentuk interaksi sosial 
  • bertegur sapa
  • berjabat tangan
  • bertukar informasi
  • berkumpul bersama keluarga, teman, maupun tetangga

4. Bentuk interaksi di lingkungan sekolah 
a. Interaksi Guru dan Siswa:
  • Guru memberikan materi pelajaran kepada siswa.
  • Siswa bertanya kepada guru untuk memperjelas pemahaman.
  • Diskusi kelompok atau tanya jawab di kelas.

b. Interaksi Antar Siswa:
  • Bermain bersama saat istirahat.
  • Bekerja sama dalam tugas kelompok atau proyek.
  • Saling berbagi pengalaman atau membantu teman yang kesulitan.

c. Interaksi Siswa dan Staf Sekolah:
  • Siswa meminta bantuan kepada petugas tata usaha untuk mengurus administrasi.
  • Berkomunikasi dengan petugas perpustakaan saat meminjam buku.
  • Berinteraksi dengan penjaga sekolah, seperti saat meminta akses ke ruang tertentu.

d. Interaksi Guru dengan Orang Tua Siswa**:
  • Melalui pertemuan wali kelas atau rapat orang tua.
  • Memberikan laporan perkembangan belajar siswa.
  • Mendiskusikan strategi untuk mendukung pendidikan anak.

5. Bentuk interaksi di lingkungan masyarakat 
a. Interaksi Sosial:
  • Saling menyapa atau berbincang dengan tetangga.
  • Mengunjungi tetangga yang sedang sakit atau menghadapi musibah.
  • Menghadiri acara seperti pernikahan, tahlilan, atau arisan.

b. Interaksi dalam Kehidupan Ekonomi:
  • Jual beli di pasar tradisional atau warung.
  • Kerjasama antar warga dalam kegiatan ekonomi, seperti koperasi.
  • Membantu tetangga yang membutuhkan pinjaman alat atau bahan.

c. Interaksi dalam Kehidupan Keagamaan:
  • Bersama-sama mengikuti kegiatan ibadah, seperti salat berjamaah di masjid atau doa bersama.
  • Gotong royong dalam penyelenggaraan hari besar keagamaan.
  • Memberikan donasi atau sedekah kepada yang membutuhkan.

d. Interaksi dalam Kehidupan Gotong Royong:
  • Membersihkan lingkungan bersama warga, seperti kerja bakti.
  • Membantu pembangunan fasilitas umum, seperti jalan atau masjid.
  • bersama- sama dalam menjaga keamanan lingkungan melalui siskamling.

e. Interaksi dalam Kepemimpinan dan Musyawarah:
  • Mengikuti rapat warga untuk mengambil keputusan bersama.
  • Mengusulkan ide atau memberikan pendapat dalam musyawarah.
  • Melibatkan diri dalam kegiatan organisasi masyarakat, seperti karang taruna.

5. Interaksi yang terjadi tidak selalu menimbulkan dampak positif, namun dapat juga menimbulkan dampak negatif. 

6. Contoh interaksi dengan alam yang menimbulkan dampak positif :
a. menanam pohon
b. membersihkan sampah di sungai
c. menggunakan kendaraan ramah lingkungan

7. Contoh interaksi dengan alam yang menimbulkan dampak negatif :
a. membakar sampah 
b. menebang pohon 
c. berburu hewan liar


Yuk, lanjut ke latihan soal yaa...

1. Ketika pulang sekolah, Adi bertemu dengan gurunya. Dia mengucap salam dan menyapanya dengan sopan. Dalam situasi tersebut, terjadi suatu bentuk ....
A. akomodasi 
B. interaksi 
C. migrasi 
D. evolusi 


2. Pernyataan yang tepat tentang interaksi adalah ....
A. interaksi hanya terjadi di sekolah 
B. interaksi selalu terjadi di lingkungan rumah 
C. interaksi dapat terjadi di manapun dan kapanpun 
D. tempat dan waktu interaksi harus ditentukan 


3. Melalui suatu interaksi, manusia satu dengan yang lainnya dapat ....
A. saling berkomunikasi 
B. saling bertukar informasi 
C. membentuk hubungan kekerabatan 
D. semua jawaban benar 


4. Pada saat melakukan suatu interaksi sosial, sering terjadi gesekan yang menyebabkan suatu perselisihan. Hal ini dikarenakan ....
A. manusia memiliki keinginan yang tidak ada habisnya 
B. kebutuhan manusia yang berbeda- beda 
C. sifat dan karakter manusia yang berbeda- beda antarsatu dengan lainnya 
D. semua jawaban benar 


5. Agar tidak terjadi suatu perselisihan dalam interaksi sosial, maka sikap yang harus dihindari adalah ....
A. saling menghormati 
B. egois 
C. saling bekerja sama 
D. saling menghargai


6. Agar suatu interaksi dapat berjalan dengan baik, maka sikap yang mesti diperhatikan adalah ....
A. bekerja sama 
B. saling menghargai 
C. saling menghormati peran masing- masing 
D. semua jawaban benar 


7. Suatu interaksi tidak akan terjadi apabila tidak terdapat dua hal penting di dalamnya. Dua hal tersebut adalah ....
A. kontak sosial dan komunikasi 
B. komunikasi dan aksi sosial 
C. aksi sosial dan kontak sosial 
D. reaksi sosial dan aksi sosial 


8. Berikut ini yang termasuk lingkup dari interaksi yang dilakukan manusia adalah ....
A. interaksi antarindividu 
B. interaksi individu dengan kelompok 
C. interaksi individu dengan alam 
D. semua jawaban benar 


9. Interaksi tidak hanya menghasilkan dampak positif, namun juga dapat berdampak negatif dalam kondisi tertentu. Di bawah ini yang termasuk dampak positif yang ditimbulkan oleh interaksi adalah ....
A. menanam pohon 
B. membersihkan sampah 
C. menggunakan kendaraan ramah lingkungan 
D. penebangan pohon secara liar 


10. Menjaga kebersihan sekolah merupakan tanggung jawab ....
A. guru 
B. siswa 
C. petugas kebersihan 
D. semua warga sekolah 


Semoga bermanfaat yaa...

Salam. 
Terbaru! Materi Edisi Revisi 2023, IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab B Peraturan dan Tanggung Jawabku

Terbaru! Materi Edisi Revisi 2023, IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab B Peraturan dan Tanggung Jawabku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya untuk mapel IPAS kelas 4 SD/ MI. Masih dalam bab 6 tentang Lingkungan Sekolah dan Masyarakat, kita beranjak ke sub bab kedua yaitu Peraturan dan Tanggung Jawabku. 

IPAS


Buat teman- teman yang belum belajar untuk materi sebelumnya, bisa dibuka kembali postingan saya terdahulu. 

Baca Juga : 

Materi ini bersumber pada buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI edisi revisi 2023 terbitan Kemendikbudristek. Melalui rangkuman materi dan latihan soal, teman- teman dapat belajar dengan mudah. 

Baik, langsung saja yaa, berikut rangkuman materi dan latihan soal yang dapat teman- teman pelajari di materi IPAS IPAS kelas 4 SD/ MI. Masih dalam bab 6 tentang Lingkungan Sekolah dan Masyarakat sub bab peraturan dan tanggung jawabku. 


1. Aturan merupakan sesuatu yang dibuat untuk dilaksanakan agar tercipta kehidupan yang tertib dan teratur. 

2. Aturan sifatnya mengikat dan berkaitan terhadap setiap orang demi terwujudnya tujuan bersama. Pelanggaran terhadap aturan akan memperoleh sanksi yang tegas. 

3. Suatu tempat atau wilayah pasti memiliki peraturan baik peraturan tertulis maupun peraturan tidak tertulis. Kedua aturan tersebut memiliki tujuan yang sama yaitu menciptakan kehidupan yang teratur, tertib, dan aman serta harmonis. 

5. Aturan tertulis merupakan aturan yang dibuat oleh lembaga pemerintah maupun pengelola suatu tempat. Sifat dari aturan tertulis cenderung mengikat dan tegas dan orang yang melanggar aturan tertulis akan mendapatkan hukuman dan denda. 

6. Contoh aturan tertulis: 
a. aturan kepemilikan SIM untuk syarat berkendara 
b. aturan mengenakan helm saat berkendara di jalan raya 
c. kewajiban untuk membayar pajak tepat waktu 
d. kepemilikan kartu keluarga (KK) bagi setiap anggota keluarga 
e. kepemilikan kartu tanda penduduk (KTP) bagi setiap warga yang sudah berusia di atas 17 tahun

7. Aturan tidak tertulis merupakan suatu aturan yang dibuat oleh kelompok warga masyarakat sesuai dengan kondisi di wilayahnya. 

8. Pelanggar aturan tidak tertulis akan mendapatkan teguran dan sanksi sosial dalam masyarakat. 

9. Contoh aturan tidak tertulis :
a. bersikap hormat kepada orang yang lebih tua 
b. membantu warga yang mengalami kesusahan 
c. membiasakan budaya antre di tempat umum 
d. mengikuti kegiatan warga di lingkungan masyarakat, seperti kerja bakti, siskamling, dan sebagainya 
e. mengikuti tradisi yang berkembang di masyarakat 

10. Kita memiliki peran, tugas, dan tanggung jawab untuk mematuhi peraturan yang berlaku baik itu peraturan tertulis maupun peraturan tidak tertulis. 

11. Contoh tanggung jawab di lingkungan sekolah 
a. datang ke sekolah tepat waktu 
b. mengikuti kegiatan upacara dengan tertib 
c. melaksanakan piket kelas dengan tanggung jawab 
d. menjaga kebersihan kelas 
e. menghormati guru di sekolah 

12. Contoh tanggung jawab di lingkungan masyarakat
a. membuang sampah pada tempatnya 
b. ikut mengantre ketika membayar di kasir 
c. bersikap hormat terhadap orang yang lebih tua 
d. menjaga budaya yang berlaku di dalam masyarakat

13. Kearifan lokal adalah nilai-nilai luhur atau pandangan hidup  yang berlaku di dalam masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka

14. Salah satu bentuk kearifan lokal dalam menjaga kelestarian budaya adalah 
a. menggunakan bahasa daerah 
b. menggunakan produk khas daerah 
c. belajar tari daerah 

Langsung lanjut ke latihan soal yaa... 

1. Suatu aturan dibuat agar dilaksanakan dengan tujuan ....
A. tercipta suasana yang aman dan damai 
B. terwujud situasi yang tertib dab teratur 
C. tercipta kehidupan yanhg harmonis 
D. semua jawaban benar 


2. Dalam penerapannya, sifat dari aturan yang dibuat adalah ....
A. longgar dan tidak mengikat 
B. mengikat dan tegas 
C. tidak menentu 
D. berubah- ubah 


3. Seseorang yang melanggar suatu aturan maka akan mendapatkan sanksi. Sanksi tersebut dapat berupa ....
A. hukuman 
B. denda 
C. sanksi sosial 
D. semua jawaban benar 


4. Aturan tertulis dan tidak tertulis memiliki kesamaan dalam hal ....
A. bentuk aturan 
B. tujuan 
C. tanggung jawab 
D. pembuatnya 


5. Aturan tertulis merupakan suatu aturan yang dibuat oleh ....
A. masyarakat adat 
B. kelompok masyarakat di daerah tertentu 
C. lembaga pemerintah
D. tokoh masyarakat 


6. Di bawah ini sanksi bagi orang yang melanggar aturan tertulis adalah ....
A. dikucilkan 
B. diasingkan 
C. hukuman dan denda 
D. diperbincangkan 


7. Pemerintah telah membuat aturan secara tertulis yang berlaku bagi masyarakat. Salah satunya adalah aturan dalam berlalu lintas. Dalam hal ini sesorang yang berkendara harus memiliki ....
A. Akta kelahiran 
B. Kartu Tanda Penduduk 
C. Surat Izin Mengemudi 
D. Kartu Kerja 


8. Untuk mewujudkan pembangunan yang merata di segala bidang, pemerintah telah membuat peraturan tertulis berkaitan dengan ketaatan masyarakat dalam hal ....
A. pendidikan 
B. pembayaran pajak 
C. ketaatan berkendara 
D. kepemilikan KTP 


9. Setiap warga yang telah berusia 17 tahun ke atas, maka kewajibannya adalah memiliki kartu identitas diri berupa ....
A. SIM 
B. KK 
C. KTP 
D. KTA 


10. Seseorang yang melanggar suatu aturan tidak tertulis, maka akan mendapatkan ....
A. hukuman 
B. denda 
C. teguran dan sanksi sosial 
D. sanksi hukum 


11. Berikut ini yang termasuk contoh aturan tidak tertulis adalah ....
A. budaya antre di SPBU 
B. menghormati orang yang lebih tua 
C. saling tolong menolong 
D. semua jawaban benar 


12. Terhadap aturan yang berlaku di sekolah, maka tanggung jawab siswa adalah ....
A. mengikutinya dengan berat hati 
B. menaatinya dengan baik 
C. menolaknya 
D. membencinya 


13. Sekolah tempat Adi bersekolah, bel masuk dibunyikan pada pukul 07.00 tepat. Sebagai siswa yang mengerti tanggung jawab, maka sikap Adi adalah ....
A. selalu datang terlambat 
B. datang ke sekolah sebelum bel berbunyi 
C. datang ke sekolah setelah bel berbunyi 
D. kadang- kadang datang terlambat 


14. Melaksanakan tugas piket kelas harus dilakukan secara bertanggung jawab dan bersungguh- sungguh. Hal ini dikarenakan ....
A. agar dipuji oleh guru 
B. agar mendapatkan peringkat di kelas 
C. agar tercipta lingkungan kelas yang nyaman untuk belajar 
D. agar dikagumi oleh kelas lain 


15. Sikap yang harus dilakukan ketika melaksanakan kegiatan upacara adalah ....
A. seenaknya 
B. sambil bercanda 
C. tertib 
D. semua jawaban benar 


16. Ketika bertemu dengan guru di lingkungan sekolah, maka sikap kita sebaiknya ....
A. berpura- pura tidak melihat 
B. membiarkan saja 
C. menyapanya dengan sopan 
D. memanggil dengan keras 


17. Saat pulang sekolah, Adi melihat ada sampah yang ebrserakan di jalan. Sikapnya adalah ....
A. berdiam saja 
B. membiarkannya 
C. melaporkan kepada petugas kebersihan 
D. memungut dan membuangnya di tempat sampah 


18. Menjaga kebersihan lingkungan merupakan tanggung jawab dari ....
A. petugas kebersihan 
B. semua warga masyarakat 
C. siswa 
D. ketua RT 


19. Nilai-nilai luhur atau pandangan hidup  yang berlaku di dalam masyarakat mengenai alam tempat tinggal mereka disebut ....
A. tradisi masyarakat 
B. kearifan lokal 
C. adat lokal 
D. budaya masyarakat 


20. Berikut ini yang merupakan bentuk ekarifan lokal dalam menjaga kelestarian budaya adalah ....
A. menggunakan bahasa daerah 
B. menggunakan produk khas daerah 
C. belajar tari daerah 
D. semua jawaban benar 


Demikian Rangkuman Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab B Peraturan dan Tanggung Jawabku. Semoga melalui materi ini dapat memudahkan teman- teman dalam menghadapi penilaian atau sumatif harian, sumatif tengah semester, maupun sumatif akhir semester yang akan datang. 

Oya, masih di bab 6, Kita masih akan berlanjut untuk belajar untuk sub bab ketiga yaitu tentang Interaksi Sosial di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat, di posting selanjutnya. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Edisi Revisi 2023! Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab A Peran dan Tugasku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat (Bagian I)

Edisi Revisi 2023! Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Sub Bab A Peran dan Tugasku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat (Bagian I)

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, hari ini kita akan belajar materi IPAS kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat. 

Materi ini berdasarkan buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek Edisi Revisi 2023. Ada tiga sub bab yang akan dipelajari pada bab ini, jadi untuk memudahkan teman- teman dalam belajar, kita akan mempelajarinya satu per satu materi sub bab. 

Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI

Baik, untuk materi sub bab yang akan dipelajari adalah tentang Peran dan Tugasku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat. Teman- teman dapat belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal di bawahnya. 


Langsung saja yaa, berikut rangkaian materi dan latihan soalnya. Selamat belajar...

A. Peran dan Tugasku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat

1. Setiap manusia memiliki karakter, tujuan, minat dan bakat yang berbeda- beda. 

2. Keberagaman manusia menyebabkan setiap dari mereka memiliki peran dan tugas yang berbeda- beda pula. 

3. Tempat tinggal dan mata pencaharian seseorang juga dapat memengaruhi peran dan tugas menjadi beragam

4. Beragam peran dan tugas yang ada di lingkungan sekolah dan masyarakat.
a. Petani di wilayah pedesaan, salah satu tugasnya mengolah sawah
b. peserta didik di sekolah, salah satu tugasnya mengikuti kegiatan di sekolah seperti pembelajaran, upacara, kegiatan ekstra kurikuler, piket kelas, dan lain- lain. 
c. peran manusia sebagai makhluk sosial untuk saling membantu 
d. peran sebagai warga, menjaga kebersihan taman di sekitar rumah. 

5. Manusia berperan sebagai seorang individu, sebagai anggota kelompok di sekolah maupun dalam masyarakat. 

Langsung lanjut latihan soal yaa...

1. Manusia akan berusaha untuk melakukan interaksi dengan manusia lainnya, karena, pada hakikatnya, manusia adalah makhluk ....
A. sosial 
B. mandiri 
C. individual 
D. penyendiri


2. Manusia merupakan makhluk sosial yang artinya ....
A. dapat berdiri sendiri 
B. tidak membutuhkan orang lain 
C. membutuhkan orang lain dalam kehidupannya 
D. dapat hidup dimana saja berada


3. Dalam suatu interaksi sosial, manusia berperan untuk ....
A. menjalankan tujuannya 
B. memperoleh pengakuan 
C. menerapkan sikap positif di lingkungan sekitar 
D. memperoleh keinginannya 


4. Salah satu bentuk penerapan sikap positif yang bertanggung jawab dalam interaksi sosial antarsesama adalah ....
A. bersikap egois 
B. saling bekerja sama 
C. bekerja dengan keras 
D. menjalankan kewajibannya 


5. Setiap manusia memiliki peran dan tugas yang berbeda. Hal ini disebabkan .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. adanya perbedaan dalam karakter, tujuan, minat dan bakat 
B. perbedaan tempat tinggal 
C. kondisi geografis yang berbeda- beda 
D. pengetahuan manusia yang berbeda- beda 


6. Berikut ini yang merupakan peran seorang peserta didik di sekolah adalah ....
A. mengikuti kerja bakti membersihkan lingkungan 
B. bekerja membantu orang tua 
C. menjaga situasi belajar yang aman dan nyaman 
D. menjaga kebersihan lingkungan 


7. Ketika berangkat sekolah, Adi dan teman- temannya melihat ada seorang ibu yang kesulitan dalam menyeberang jalan. Sikap Adi sebaiknya ....
A. membiarkan saja karena bukan menjadi urusannya 
B. bersama- sama temannya membantu ibu tersebut menyeberang jalan
C. berpura- pura tidak melihat 
D. menyuruh temannya untuk menyeberangkan jalan 


8. Sebagai makhluk sosial, sudah sepantasnya bahwa peran penting kita dalam masyarakat adalah ....
A. saling membantu
B. saling berdebat 
C. saling menjelekkan 
D. saling merendahkan 


9. Menjaga kebersihan tempat umum seperti taman merupakan tanggung jawab ....
A. petugas kebersihan 
B. pengelola taman 
C. semua warga setempat 
D. diri sendiri 


10. Saat pulang sekolah, Linda melihat ada temannya yang membuang sampah bungkus makanan sembarangan. Sikap Linda sebaiknya ....
A. membiarkan saja 
B. menghardiknya dengan keras 
B. mengingatkannya agar tidak mengulangi perbuatannya 
D. menegur dan menyuruh mengambil kembali sampah untuk dibuang di tempatnya


Demikian rangkuman materi dan latihan soal sub materi Kehidupan Masyarakat Daerahku mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat (Bagian I). Kita masih akan belajar materi selanjutnya untuk sub bab kedua yaitu Peraturan dan Tanggung Jawabku. Tetap di AhzaaNet yaa belajarnya...

Semoga materi dan latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam menghadapi Asesmen Sumatif Harian, Sumatif Tengah Semester, maupun Sumatif Akhir Semester (SAS) mendatang. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Pelajari Disini! Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen IPAS Edisi Revisi 2023 Bab 5 Ini Khas Daerahku, Materi Kelas 4 SD/ MI Sub Bab Kehidupan Masyarakat Daerahku

Pelajari Disini! Rangkuman Materi dan Latihan Soal Asesmen IPAS Edisi Revisi 2023 Bab 5 Ini Khas Daerahku, Materi Kelas 4 SD/ MI Sub Bab Kehidupan Masyarakat Daerahku

Comment
Halo sahabat AhzaNet, kita sampai di bagian ketiga dari materi IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 5 tentang Ini Khas Daerahku. Oya, sebagai informasi teman- teman, bab ini didasarkan pada materi buku paket edisi revisi 2023 IPAS kelas 4 SD/ MI. 

IPAS


Materi ketiga di bab 5 IPAS kelas 4 SD/ MI adalah tentang Kehidupan Masyarakat Daerahku. Buat teman- teman yang akan menghadapi penilaian harian atau asesmen harian, kalian dapat belajar materi melalui rangkuman materi sekaligus latihan soal lengkap dengan kunci jawabannya.

Bagi teman- teman yang  belum sempat belajar untuk materi sub bab sebelumnya, bisa membuka dan mempelajari kembali materi berikut, 

Baca Juga Materi Sebelumnya : 


Baik, kita belajar rangkuman materi terlebih dahulu sebelum beranjak ke latihan soal yaa teman- teman...

1. Letak geografis suatu wilayah memengaruhi bentang alam, iklim, dan sumber daya alam dalam suatu daerah. 

2. Letak geografis suatu wilayah juga berpengaruh terhadap kehidupan masyarakat suatu daerah. Sebagai contoh, letak geografis dari daerah di Kabupaten Bima, yang berbatasan langsung dengan perairan Laut Flores di utara, Selat Sape di Timur, dan Samudra Hindia di Selatan menyebabkan Kabupaten Bima memiliki potensi perikanan yang besar sehingga masyarakat di daerah tersebut sebagian besar adalah nelayan.

3. Hubungan mata pencaharian dengan kenampakan alam 
a. masyarakat sekitar pantai 
- petani rumput laut 
- nelayan 
- petani garam 

b. masyarakat dataran rendah 
- pegawai pabrik
- pegawai kantoran 
- pedagang 
- buruh perkebunan 

c. masyarakat dataran tinggi 
- petani sayuran 
- peternak ayam 
- penyedia jasa pariwisata 

4. Mata pencaharian dan Profesi 
a. Mata pencaharian 
- mata pencaharian merupakan cara seseorang atau kelompok untuk memperoleh pendapatan demi memenuhi kebutuhan dasar
- mata pencaharian banyak dipengaruhi oleh bentang alam pada suatu wilayah 
- contoh mata pencaharian adalah nelayan, petambak, petani, peternak, penambang, pemburu, dan pedagang 

b. Profesi 
- Profesi merupakan jenis pekerjaan yang memerlukan banyak pendidikan dan pelatihan khusus 
- Profesi dipengaruhi oleh kebutuhan masyarakat di suatu wilayah 
- Contoh profesi adalah guru, dokter, kartografer, peneliti, pelukis, insinyur, teknisi, jurnalis, arsitek dan fotografer 

5. Dalam suatu wilayah, mata pencaharian dan profesi dapat saling melengkapi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Misalnya, masyarakat di Sungai Kapuas, Kalimantan yang sebagian besar mata pencahariannya sebagai nelayan, juga membutuhkan profesi guru dan dokter untuk melengkapi kebutuhan akan kesehatan dan pendidikan di sana. 

6. Mata pencaharian dapat berubah seiring perkembangan daerahnya. Contohnya, daerah yang sebelumnya memiliki bentang alam lahan pertanian atau perkebunan, kemudian berkembang menjadi kawasan industri. Hal ini akan membuat perubahan mata pencaharian yang sebelumnya sebagai petani kemudian menjadi karyawan pabrik. 

7. Perkembangan dan pembangunan daerah juga akan membuka kesempatan usaha baru seperti jual beli produk, toko, warung, restoran, kafe maupun usaha wisata. 

Langsung lanjut ke latihan soal yaa...

1. Dalam suatu wilayah, letak geografis akan memengaruhi ....
A. bentang alam dan iklim
B. sumber daya alam
C. bentang alam, iklim dan sumber daya alam 
D. iklim, cara berpikir masyarakat dan sumber daya alam 


2. Daerah Dieng, Jawa Tengah, memiliki letak geografis di daerah dataran tinggi dengan tanah yang subur dan suhu yang sejuk. Kondisi alam ini dimanfaatkan penduduk untuk kegiatan bercocok tanam sehingga sebagian besar penduduk di daerah tersebut adalah sebagai petani sayuran. Hal yang dapat disimpulkan dalam situasi tersebut adalah ....
A. letak geografis tidak ada kaitannya dengan kehidupan masyarakat suatu daerah 
B. letak geografis sangat erat berkaitan dengan kehidupan masyarakat suatu daerah 
C. letak geografis dapat membuat pekerjaan masyarakat berubah- ubah
D. letak geografis suatu wilayah hanya berpengaruh sedikit terhadap kehidupan masyarakat di suatu daerah 


3. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) petani rumput laut 
(2) pegawai pabrik 
(3) nelayan 
(4) petani garam 
(5) pegawai kantoran 


Mata pencaharian masyarakat di daerah pantai ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 4
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 3 - 4 
D. 2 - 4 - 5 


4. Bentuk kenampakan alam dataran rendah yang cenderung datar memungkinkan wilayah tersebut dijadikan sebagai pusat kegiatan masyarakat dalam bidang ....
A. perikanan 
B. perkebunan sayur dan buah- buahan 
C. perkantoran 
D. pariwisata 


5. Tanah yang subur dan udara yang sejuk membuat dataran tinggi  dimanfaatkan oleh penduduknya dengan kegiatan ....
A. perdagangan 
B. perindustrian 
C. bercocok tanam
D. manajemen perkantoran 


6. Cara seseorang atau kelompok untuk memperoleh pendapatan demi memenuhi kebutuhan dasar disebut ....
A. profesi 
B. mata pencaharian 
C. pekerjaan 
D. tugas 


7. Pernyataan yang tepat tentang profesi adalah ....
A. profesi dipengaruhi oleh bentang alam suatu wilayah 
B. profesi merupakan cara seseorang untuk memperoleh pendapatan demi memenuhi kebutuhan dasar 
C. profesi dilakukan semata - mata untuk memenuhi kebutuhan sehari- hari 
D. profesi dipengaruhi oleh kebutuhan masyarakat suatu wilayah 


8. Hal yang paling membedakan antara mata pencaharian dan profesi adalah ....
A. mata pencaharian memerlukan pendidikan khusus sedangkan profesi tidak memerlukan pendidikan tertentu 
B. mata pencaharian tidak memerlukan pendidikan atau pelatihan khusus sementara profesi memerlukan pendidikan dan pelatihan khusus 
C. mata pencaharian dan profesi dibedakan oleh bentang alam suatu wilayah 
D. mata pencaharian memerlukan keterampilan tertentu sedangkan profesi tidak memerlukan keterampilan tertentu


Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) nelayan 
(2) petani 
(3) petambak 
(4) dokter
(5) guru 
(6) teknisi 
(7) penambang 
(8) insinyur
(9) pedagang

9. Contoh mata pencaharian ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 4 - 5
D. 3 - 5 - 6


10. Contoh profesi ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 7
B. 4 - 5 - 6 - 8 
C. 4 - 5 - 7 - 9
D. 5 - 6 - 8 - 9 


11. Masyarakat di daerah pantai yang sebagian besar bermata pencaharian sebagai nelayan, juga memerlukan guru dan dokter untuk memenuhi kebutuhan pendidikan dan kesehatan di daerah tersebut. Hal ini memnunjukkan bahwa mata pencaharian dan profesi ....
A. tidak berkaitan 
B. saling melengkapi
C. sedikit berkaitan 
D. tidak ada hubungannya 


12. Masyarakat di daerah pesisir Batang yang sebelumnya bermata pencaharian sebagai nelayan, berubah mata pencahariannya sebagai pekerja di pabrik sejak dibangunnya daerah tersebut menjadi kawasan industri. Hal ini menunjukkan bahwa ....
A. berkembangnya suatu daerah dapat memengaruhi aktivitas dan mata pencaharian masyarakat sekitar 
B. berkembangnya suatu daerah sedikit memengaruhi aktivitas dan mata pencaharian masyarakat sekitar 
C. berkembangnya suatu daerah tidak dapat memengaruhi aktivitas dan mata pencaharian masyarakat sekitar 
D. berkembangnya suatu daerah tidak ada kaitannya aktivitas dan mata pencaharian masyarakat sekitar 


Demikian rangkuman materi dan latihan soal sub materi Kehidupan Masyarakat Daerahku mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 5 Ini Khas Daerahku. Semoga materi dan latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam menghadapi Asesmen Sumatif Harian, Sumatif Tengah Semester, maupun Sumatif Akhir Semester (SAS) mendatang. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Edisi Terbaru 2023, Rangkuman Materi dan Latihan Soal, Daerahku Kaya Sumber Daya, Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 5 Ini Khas Daerahku!, Yuk Persiapkan Asesmen Harian!

Edisi Terbaru 2023, Rangkuman Materi dan Latihan Soal, Daerahku Kaya Sumber Daya, Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 5 Ini Khas Daerahku!, Yuk Persiapkan Asesmen Harian!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya, masih dengan materi IPAS Kelas 4 SD/MI. Kiata akan meneruskan belajar untuk menghadapi asesmen harian (penilaian harian) untuk bab 5 materi IPAS. 

IPAS Sumber Daya Alam


Oya, bagian kedua ini merupakan lanjutan dari bagian pertama yang sudah saya post sebelumnya. Teman- teman dapat belajar dan berlatih soal melalui tulisan tersebut. 

Baca Juga Materi Sebelumnya : 

Materi yang akan dipelajari pada sub bab kedua ini adalah tentang sumber daya alam baik sumber daya akam yang dapat diperbarui maupun sumber daya alam yang tak dapat diperbarui. Selengkapnya tentang materi tersebut dapat dipelajari melalui rangkuman materi berikut ini,

Edisi Revisi, Rangkuman Materi dan Latihan Soal, Daerahku Kaya Sumber Daya, Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 5 Ini Khas Daerahku, Yuk Persiapkan Asesmen Harian!

1. Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup, sedangkan sumber daya alam yang berasal dari benda mati disebut sebagai sumber daya alam nonhayati. 

2. Keanekaragaman hayati merupakan salah satu sumber daya alam atau kekayaan alam. 

3. Indonesia memiliki keragaman sumber daya alam yang kaya dan bentang alam yang sangat beragam. Setiap wilayah memiliki bentang alam yang khas antarwilayahnya. 

4. Pertumbuhan flora dan fauna di suatu wilayah dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya : 
  • suhu 
  • kualitas air 
  • jenis tanah 
  • kualitas udara 
  • cahaya 
  • kelembaban 

5. Sumber daya alam dibedakan menjadi dua yaitu sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. 

6. Sumber daya alam yang dapat diperbarui merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui, dapat diganti dan diperbarui sepanjang waktu, contohnya matahari, air, angin, tanah dan tanaman. 

7. Kelebihan sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah :
a. berkelanjutan 
b. membutuhkan perawatan yang sedikit
c. menghasilkan sedikit limbah

8. Kekurangan sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah :
  • sulit diproduksi atau diperbanyak dalam jumlah besar 
  • ketersediaan bergantung pada faktor lain misalnya cuaca 

9. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui merupakan sumber daya alam yang tidak dapat digantikan dan tidak dapat diperbarui secara cepat, contohnya minyak bumi, emas, batubara, nikel, dan sebagainya 

10. Kelebihan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah :
persediaan yang melimpah 
dapat menghasilkan energi dalam jumlah yang besar 

11. Kekurangan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah : 
  • tidak berkelanjutan dan dapat habis 
  • menghasilkan limbah

Baik, langsung saja yaa, kita latihan soal...

1. Pernyataan yang tepat tentang sumber daya alam hayati adalah ....
A. sumber daya alam yang dapat diperbarui 
B. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui 
C. sumber daya alam yang berasal dari benda hidup 
D. sumber daya alam yang berasal dari benda mati 


2. Pernyataan yang tepat tentang sumber daya alam non hayati adalah ....
A. sumber daya alam yang dapat diperbarui 
B. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui 
C. sumber daya alam yang berasal dari benda hidup 
D. sumber daya alam yang berasal dari benda mati 


3. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) suhu 
(2) kualitas air 
(3) kelembaban 
(4) jenis tanah 
(5) kualitas udara 
(6) keadaan sosial masyarakat 
(7) kelembaban
(8) cahaya 

Yang bukan merupakan faktor pengaruh terhadap pertumbuhan flora dan fauna ditunjukkan oleh nomor ....
A. 2
B. 4
D. 5 
E. 6


4. Sumber daya alam yang dapat diperbarui memiliki ciri ....
A. tidak dapat digantikan 
B. dapat digantikan sepanjang waktu
C. limbah yang dihasilkan sangat banyak
D. kurang ramah lingkungan 


5. Matahari termasuk sebagai sumber dari energi yang dapat diperbarui. Hal ini dikarenakan ....
A. sumber energi dari matahari dapat diperbarui sepanjang waktu 
B. sumber energi matahari tidak akan habis 
C. sumber energi matahari tidak menghasilkan limbah 
D. sumber energi matahari dapat digantikan 


6. Pembangkit Listrik Tenaga Bayu dalam penyediaan sumber listrik memanfaatkan dari hasil energi ....
A. ombak 
B. angin 
C. air 
D. matahari 


7. Di tengah krisis energi yang terjadi saat ini, energi yang berasal dari sumber daya alam yang dapat diperbarui lebih diminati. Hal ini karena sumber daya alam memiliki kelebihan ....
A. berkelanjutan 
B. perawatan yang sedikit 
C. limbah yang sedikit 
D. semua jawaban benar 


8. Sumber daya alam yang dapat diperbarui dalam penggunaannya memiliki beberapa kendala, salah satunya adalah ....
A. harga yang mahal 
B. sulit diproduksi secara massal 
C. jumlah yang terbatas di alam bebas 
D. limbah yang banyak dan melimpah 


9. Selain beberapa kelebihan, penggunaan tenaga listrik menggunakan sumber energi matahari memiliki kekurangan, salah satunya adalah ....
A. harga material pembuatan yang mahal 
B. hanya dapat berfungsi efektif ketika cuaca terik
C. instalasi yang rumit 
D. semua jawaban benar 


10. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) batubara 
(2) nikel 
(3) emas 
(4) sinar matahari
(5) minyak bumi 
(6) angin 

Yang bukan termasuk dalam kelompok sumber energi yang tidak dapat diperbarui ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 5 
C. 4 dan 6
D. 5 dan 6


11. Energi dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui masih menjadi sumber energi utama yang digunakan oleh semua manusia di bumi. Hal ini karena ....
A. limbah yang sedikit 
B. biaya yang murah 
C. energi yang dihasilkan besar 
D. berkelanjutan 


12. Penggunaan bahan bakar minyak bumi saat ini mulai dikurangi dalam berbagai sektor, seperti industri otomotif, alat rumah tangga, dan sebagainya. Hal ini dikarenakan .... (jawaban bisa lebih darti satu)
A. bahan bakar minyak bumi akan habis di waktu mendatang
B. limbah yang dihasilkan membuat polusi yang merusak lingkungan
C. ketersediaan bergantung pada cuaca 
D. sulit diproduksi dalam jumlah besar 


13. Mengatasi kelangkaan gas elpiji yang terjadi saat ini, masyarakat di pedesaan mengatasinya dengan memanfaatkan kotoran sapi sebagai energi alternatif untuk menggantikan penggunaan gas. Energi yang digunakan tersebut dikenal sebagai ....
A. biogas 
B. energi tidal 
C. energi surya 
D. energi bayu 


Demikian rangkuman materi dan latihan soal sub materi Daerahku Kaya Sumber Daya mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 5 Ini Khas Daerahku. Semoga materi dan latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam menghadapi Asesmen Sumatif Harian, Sumatif Tengah Semester, maupun Sumatif Akhir Semester (SAS) mendatang. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Edisi Revisi 2023! Rangkuman Materi Bab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal Asesmen Harian, Ini Khas Daerahku! (Bagian Pertama) : Keanekaragaman Hayati

Edisi Revisi 2023! Rangkuman Materi Bab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal Asesmen Harian, Ini Khas Daerahku! (Bagian Pertama) : Keanekaragaman Hayati

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Baik, pada kesempatan ini, kita akan belajar materi IPAS kelas 4 semester 2 bab 5 tentang kekhasan daerah dilihat dari pengaruh bentang alam terhadap sumber daya alam dan pengaruh letak geografis terhadap sumber daya alam di daerah. 

IPAS 


Oya teman- teman, materi ini bersumber dari buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 Edisi Revisi. 

Berdasarkan buku IPAS Kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 Edisi Revisi, ada tiga sub bab materi yang akan dipelajari di bab 5 IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 ini yaitu : 

a. Keanekaragaman hayati 
b. Daerahku kaya akan sumber daya alam 
c. Kehidupan masyarakat di daerahku 

Untuk memudahkan teman- teman dalam belajar, kita akan belajar secara per materi bab. Nah, pada tulisan ini, kita bahas untuk sub bab pertama dahulu yaitu tentang keanekaragaman hayati. Pokok bahasan dalam posting ini terdiri atas rangkuman materi dan latihan soal. 

Edisi Revisi 2023! Rangkuman Materi Bab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal, Ini Khas Daerahku! (Bagian Pertama) : Keanekaragaman Hayati

Sub Bab Pertama Keanekaragaman Hayati

1. Setiap makhluk hidup memiliki wujud dan perilaku yang berbeda atau beragam di muka bumi. Hal ini membuat sebuah keragaman yang disebut sebagai keanekaragaman hayati. 

2. Ada beberapa tingkat dari keanekaragaman hayati diantaranya keanekaragaman gen, keanekaragaman spesies, keanekaragaman spesies, dan keanekaragaman ekosistem. 

3. Tingkatan keanekaragaman hayati 
a. keanekaragaman gen 
Keanekaragaman gen merupakan variasi antarindividu sejenis yang terdapat dalam satu spesies. Contohnya, variasi kulit manusia, variasi bunga mawar 

b. keanekaragaman spesies
Keanekaragaman spesies adalah variasi jenis dan menjadi spesies berbeda. Contohnya, variasi jenis serangga, variasi jenis kucing besar 

c. keanekaragaman ekosistem
Keanekaragaman ekosistem adalah variasi jenis kenampakan alam, yang lahir dari interaksi ragam makhluk hidup dan lingkungannya. Contoh keanekaragaman ekosistem adalah hutan hujan tropis, padang pasir, rawa, sabana 

4. Untuk bertahan hidup, semua makhluk hidup saling bergantung satu sama lain meskipun mereka berbeda- beda. 

5. Makhluk hidup memiliki peranan masing- masing yang tidak dapat digantikan oleh jenis lainnya. 

5. Keanekaragaman hayati bermanfaat untuk memenuhi kebutuhan kehidupan sehari- hari manusia dan mempertahankan keberlanjutan rumah besar bagi berbeagai makhluk hidup di alam. 

6. Contoh keanekaragaman hayati dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia adalah tercukupinya berbagai kebutuhan seperti bahan pangan, kosmetik, perabotan, obat- obatan, pakaian, maupun alat musik.

7. Contoh keanekaragaman hayati untuk mencukupi kebutuhan manusia :
a. bahan bumbu masakan seperti rempah- rempah 
b. lauk makanan yang berasal dari ragam tumbuhan dan hewan 
c. bahan kosmetik dari tumbuhan seperti lidah buaya sebagai penyubur rambut 
d. minyak pengusir nyamuk dan losion dari tumbuhan seperrti serai 
e. bahan perkakas dan bahan bangunan dari kayu, rotan dan bambu 
f. bahan obat- obatan dari tumbuhan maupun hewan seperti obat tifus dari cacing, obat antimalaria dari kulit buah kina, obat infeksi saluran kencing dari tumbuhan kumis kucing, obat masuk angin, hidung tersumbat dan sakit kepala dari tumbuhan kayu putih
g. bahan pakaian, tas dan sandal yang berasal dari kapas dan serat tumbuhan seperti pisang, enceng gondok.
h. alat musik yang berasal dari bahan tumbuhan dan hewan seperti suling dari bambu, alat musik gendang dari kayu dan kulit hewan.  

8. Indonesia memiliki tiga persebaran keanekaragaman flora dan fauna yaitu wilayah barat (asiatis), wilayah tengah (peralihan) dna wilayah timur (australis). 

9. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah barat 
a. wilayah barat bercorak asiatis 
b. kondisi cuaca memiliki curah hujan tinggi 
c. bentang alam yang dominan dari wilayah barat adalah hutan lebat, hutan bakau dan rawa gambut 
d. beberapa flora khas dari wilayah barat adalah meranti, keruing, rotan, dan jati 
e. hewan (fauna) khas dari wilayah barat adalah hewan besar seperti gajah, badak, rusa, harimau sumatra, kerbau, banteng, siamang, Pesut
mahakam, Bekantan, Owa jawa, Orang utan, Elang jawa, Merak dan Ikan arwana.

10. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah tengah (peralihan) 
a. wilayah tengah bercorak peralihan 
b. kondisi cuaca untuk wilayah tengah memiliki curah hujan rendah dan cenderung kering 
c. bentang alam yang dominan dari wilayah tengah adalah stepa tropis dan sabana. 
d. beberapa flora untuk wilayah tengah yang khas adalah mirip dengan di wilayah timur (untuk daerah pantai) dan mirip dengan di Kalimantan untuk daerah gurun.
e. hewan (fauna) khas dari wilayah tengah adalah anoa, babirusa, monyet hitam sulawesi, tarsius, musang sulawesi, komodo, Maleo,  Sanca timor, Kakatua, Jalak bali, Burung, Gerogiwa, Hiu Berjalan dan Udang Cardinal. 

11. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah Timur (australis)
a. wilayah timur bercorak australis 
b. kondisi cuaca untuk wilayah timur memiliki curah hujan tinggi- sedang
c. bentang alam yang dominan dari wilayah timur adalah hutan hujan tropis, hutan musim bakau dan hutan bakau di daerah pesisir. 
d. beberapa flora untuk wilayah timur yang khas adalah matoa, pohon sagu, cendana, dan merbau.
e. hewan (fauna) khas dari wilayah timur adalah kuskus, kanguru pohon, walabi, landak irian, opposum layang, cendrawasih, kasuari, nuri, burung namdur, hiu gergaji, dan ikan pelangi merah. 

Baik, langsung lanjut yaa ke latihan soal...

1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman hayati adalah ....
A. keberagaman hewan yang ada di bumi 
B. keanekaragaman tumbuhan yang ada di bumi 
C. keanekaragaman yang mencakup semua makhluk hidup di bumi
D. keanekaragaman yang menyasar kehidupan manusia di bumi 


2. Antarindividu sejenis dalam satu spesies memiliki berbagai perbedaaan. Variasi tersebut termasuk dalam tingkat keanekaragaman hayati ....
A. keanekaragaman gen 
B. keanekaragaman spesies 
C. keanekaragaman ekosistem 
D. keanekaragaman fisik 


3. Pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman spesies dalam tingkatan keanekaragaman hayati adalah ....
A. keanekaragaman spesies merupakan variasi antarindividu sejenis 
B. keanekaragaman spesies merupakan merupakan variasi jenis dan menjadi spesies berbeda 
C. variasi berbagai jenis individu yang tidak sama 
D. variasi beragam jenis kenampakan alam 


4. Variasi jenis kenampakan alam yang lahir dari interaksi ragam makhluk hidup dan lingkungannya disebut ....
A. keanekaragaman gen 
B. keanekaragaman spesies 
C. keanekaragaman ekosistem 
D. keanekaragaman fisik


5. Perhatikan hal- hal di bawah ini, 
(1) variasi warna kulit manusia
(2) variasi berbagai jenis serangga 
(3) variasi warna bunga mawar 
(4) variasi jenis kucing besar 
(5) variasi jenis ekosistem 

Contoh keanekaragaman gen ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2 
B. 1 dan 3 
C. 2 dan 4 
D. 3 dan 5 


6. Variasi jenis serangga seperti kupu- kupu dan ngengat termasuk dalam keanekaragaman ....
A. spesies 
B. gen 
C. ekosistem 
D. fisik 


7. Kelompok hewan seperti kucing besar memiliki berbagai jenis variasi seperti harimau, singa, dan macan tutul. Keanekaragaman tersebut terhgolong sebagai ....
A. keanekaragaman gen 
B. keanekaragaman spesies 
C. keanekaragaman ekosistem 
D. keanekaragaman fisik 


8. Berbagai ragam makhluk hidup dakan saling berinteraksi dengan sesamanya maupun lingkungannya. Hal tersebut termasuk dalam keanekaragaman ....
A. gen 
B. spesies 
C. ekosistem 
D. fisik 


9. Perhatikan kenampakan alam berikut ini, 
(1) hutan hujan tropis 
(2) padang pasir 
(3) sabana 
(4) rawa

Kenampakan alam yang terdapat di wilatah Indonesia ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 1 - 2 - 4 
D. 2 - 3 - 4


10. Di bawah ini yang merupakan manfaatt keanekaragaman hayati untuk manusia adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. memenuhi kebutuhan sehari- hari 
B. mempertahankan keberlanjutan rumah bagi berbagai makhluk di alam 
C. menciptakan dunia baru yang lebih bermanfaat bagi manusia 
D. memberikan kesempatan manusia untuk dapat berkembang dan mempertahankan hidupnya 


11. Dalam memanfaatkan bahan- bahan untuk memenuhi kebutuhan sehari- hari, rempah- rempah digunakan sebagai ....
A. lauk makanan 
B. perabotan 
C. bumbu masakan 
D. pakaian 


12. Eagam hewan dan tumbuhan dimanfaatkan manusia sebagai ....
A. lauk makanan 
B. bahan perabotan 
C. kosmetik 
D. obat- obatan 


13. Salah satu bahan kosmetik yang dapat diolah menjadi minyak atau losion pengusir nyamuk adalah ....
A. kumis kucing 
B. lidah buaya 
C. serai 
D. kayu putih 


14. Lidah buaya merupakan salah satu bahan dari ragam tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai ...
A. obat flu 
B. obat antimalaria 
C. obat infeksi saluran kencing 
D. penyubur rambut 


15. Contoh bahan alam yang dapat diolah menjadi perkakas atau perabotan adalah ....
A. kayu, rotan, plastik 
B. kayu, rotan, bambu 
C. besi, kayu, rotan 
D. plastik, bambu, rotan 


16. Salah satu bahan dari ragam keanekaragaman hayati yang dapat diolah sebagai obat untuk penyakit tifus adalah ....
A. kulit buah kina 
B. kayu putih 
C. kumis kucing 
D. cacing 


17. Kulit buah kina merupakan bahan yang dapat dimanfaatkan untuk membuat obat ....
A. tifus 
B. paru- paru 
C. malaria
D. demam berdarah 


18. Bahan alami yang dapat dimanfaatkan untuk membuat obat infeksi saluran kencing adalah ....
A. kulit buah kina 
B. daun kumis kucing 
C. lidah buaya 
D. kayu putih 


19. Bahan alami yang banyak digunakan sebagi bahan dasar minyak untuk menghobati masuk angin, hidung tersumbat dan sakit kepala adalah ....
A. kulit buah kina 
B. daun kumis kucing 
C. lidah buaya 
D. kayu putih 


20. Bahan alami yang dapat diolah dan dimanfaatkan untuk membuat pakaian, tas dan sandal adalah ....
A. kapas 
B. serat nanas dan pisang 
C. enceng gondok 
D. semua jawaban benar 


21. Contoh alat musik yang bahan pembuatnya memanfaatkan bahan alami dari kayu dan kulit hewan adalah ....
A. suling 
B. angklung 
C. gendang 
D. kolintang 


22. Corak penyebaran hewan di wilayah barat Indonesia adalah ....
A. asiatis 
B. peralihan 
C. australis 
D. sentralis 


23. Corak penyebaran hewan di wilayah tengah Indonesia adalah ....
A. asiatis 
B. peralihan 
C. australis 
D. sentralis


24. Corak penyebaran hewan di wilayah timur Indonesia adalah ....
A. asiatis 
B. peralihan 
C. australis 
D. sentralis


25. Berikut ini yang merupakan ciri kondisi cuaca di wilayah barat Indonesia adalah ....
A. curah hujan tinggi 
B. curah hujan rendah 
C. cuaca cenderung kering 
D. cuaca tidak menentu 


26. Kondisi cuaca yang terdapat di wilayah Indonesia bagian tengah adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. curah hujan tinggi 
B. curah hujan rendah 
C. cuaca cenderung kering 
D. cuaca tidak menentu


27. Daerah Indonesia timur memiliki kondisi cuaca dengan curah hujan ....
A. tinggi - sedang 
B. sangat tinggi 
C. kering 
D. rendah 


Perhatikan hal- hal berikut ini untuk soal nomor 28 dan 29, 
(1) hutan lebat 
(2) hutan bakau 
(3) rawa gambut 
(4) stepa tropis 
(5) sabana 

28. Bentang alam yang dominan di wilayah Indonesia barat ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 4 - 5 
D. 3 - 4 - 5


29. Bentang alam yang dominan di wilayah Indonesia tengah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2
B. 1 - 3
C. 2 - 4 
D. 4 - 5


30. Berikut ini yang merupakan bentang alam dominan di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. hutan hujan tropis 
B. hutan musim 
C. hutan bakau di pesisir 
D. semua jawaban benar 


31. Perhatikan tumbuhan berikut ini, 
(1) Meranti 
(2) keruing 
(3) rotan 
(4) jati 

Flora khas yang disebutkan di atas berada di wilayah ....
A. Indonesia barat 
B. Indonesia tengah 
C. Indonesia timur 
D. Indonesia tengah dan timur 


32. Contoh flora yang terdapat di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. Matoa 
B. Pohon sagu 
C. Cendana 
D. semua jawaban benar 


33. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia barat adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan 
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. jalak bali, kakatua, monyet hitam sulawesi, komodo 
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih


34. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia tengah adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan 
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. walabi, kanguru, opposum layang, kuskus 
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih


35. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan 
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. merak, ikan arwana, orang utan, bekantan, pesut mahakam 
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih


Demikian Rangkuman Materi Bab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal untuk aasesmen harian. Materi akan masih akan saya lanjutkan di tulisan berikutnya.. Jadi tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...

Lanjutan Materi :

Semoga Bermanfaat 

Salam 
Yuk Belajar Disini! Soal Terbaru Plus Jawab Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap IPAS Kelas 4 SD/ MI

Yuk Belajar Disini! Soal Terbaru Plus Jawab Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap IPAS Kelas 4 SD/ MI

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, yuk kita belajar untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester (STS) genap untuk jenjang SD/ MI kelas 4. 

Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI


Sebelumnya pada tulisan terdahulu, sudah saya post untuk soal menghadapi asesmen sumatif tengah semester (STS) Genap untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 4 SD/ MI. Pada tulisan ini, kita lanjutkan untuk mapel IPAS kelas 4 SD/ MI. 

Baca Juga : 

Materi IPAS kelas 4 SD/ MI yang diujikan pada asesmen sumatif tengah semester (STS) meliputi dua bab yaitu : 
  • Mengenal Kekayaan Daerahku 
  • Kayanya Negeriku 

Semua materi tersebut disarikan dari buku paket IPAS terbitan Kemendikbudristek Edisi Revisi tahun 2023, sehingga soal- soal tersebut sudah terupdate dengan pemeblajaran terkini. 

Ada 30 soal dan jawab yang dapat teman- teman latih dan pelajari. Setiap soal sudah terdapat kunci jawaban, untuk memudahkan dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, selamat berlatih dan belajar...

Soal dan Jawab Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap IPAS Kelas 4 SD/ MI 

1. Pernyataan yang tepat tentang zaman pra-aksara adalah ....
A. zaman praaksara merupakan zaman dimana kerajaan- kerajaan berkembang 
B. zaman praaksara merupakan zaman sebelum mengenal tulisan 
C. zaman praaksara merupakan zaman setelah manusia mengenal tulisan 
D. zaman praaksara merupakan zaman manusia sudah mengembangkan teknologi dalam kehidupannya 


2. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) kerajaan bercorak Hindu tertua di nusantara
(2) kerajaan berdiri sekitar tahun 400 M 
(3) kerajaan berada di daerah Muara Kaman, tepi Sungai Mahakam, Kalimantan Timur

Berdasarkan tiga uraian di atas, kerajaan yang dimaksud adalah ....
A. Kerajaan Kutai 
B. Kerajaan Kalingga 
C. Kerajaan Tarumanegara 
D. Kerajaan Mataram Hindu 


3. Kompleks Candi Prambanan merupakan salah satu peninggalan dari kerajaan Mataram Hindu dari penguasa saat itu yaitu ....
A. Dinasti Syailendra 
B. Dinasti Sanjaya 
C. Raja Purnawarman 
D. Raja Mulawarman 


4. Kerajaan Majapahit merupakan salah satu kerajaan di nusantara yang mampu meluaskan wilayahnya ke mancanegara. Kerajaan Majapahit mencapai puncak kejayaannya pada masa pemerintahan ....
A. Raden Wijaya 
B. Raja Jayanegara 
C. Raja Hayam Wuruk 
D. Raja Wikramawardhana 


5. Berdasarkan para ahli, agama Islam masuk ke wilayah nusantara pada sekitar abad ke-13 dengan di bawa oleh ....
A. para pedagang dan ulama 
B. para peziarah dan pedagang 
C. para utusan kerajaan mancanegara dan ulama 
D. para ulama dan peziarah 


6. Kerajaan Islam pertama di Pulau Jawa adalah ....
A. Kerajaan Samudra Pasai 
B. Kerajaan Demak
C. Kerajaan Mataram Islam 
D. Kerajaan Pajang 


7. Salah satu karya sastra terkenal pada zaman Majapahit yang memuat kalimat Bhinneka Tunggal Ika yang kemudian diambil sebagai semboyan bangsa Indonesia adalah ....
A. Kitab Ramayana 
B. Kitab Negarakertagama 
C. Kitab Mahabarata 
D. Kitab Sutasoma 


8. Sebuah seni yang berbentuk tulisan arab dengan gaya susunan yang indah dan pada zaman dahulu digunakan sebagai hiasan ukir merupakan peninggalan sejarah bercorak Islam ....
A. lukisan 
B. kaligrafi 
C. karya sastra
D. suluk 


9. Berikut ini cara kita untuk melestarikan peninggalan sejarah adalah ....
A. tidak memperjualbelikan warisan sejarah 
B. tidak merusak dan mengotori benda- benda sejarah 
C. menjaga keutuhan benda- benda sejarah 
D. semua jawaban benar 


10. Masyarakat yang tinggal di dataran tinggi biasanya bermata pencaharian sebagai ....
A. karyawab perusahaan 
B. petani kebun 
C. nelayan 
D. pedagang 


11. Di bawah ini yang merupakan ciri daerah dataran rendah adalah ....
A. berada di ketinggian lebih dari 1000 meter di atas permukaan laut
B. berada di ketinggian di bawah 200 meter di bawah permukaan laut
C. memiliki tanah yang subur yang cocok untuk pertanian  dan perkebunan 
D. memiliki suhu yang relatif dingin 


12. Daerah dataran rendah merupakan pusat kegiatan masyarakat dalam sektor ....
A. perkebunan 
B. perikanan 
C. perkantoran 
D. peternakan 


13. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) gaya berpakaian mengikuti tren budaya barat 
(2) musik dangdut sebagai pengaruh budaya Melayu dan India 
(3) arsitektur bangunan ibadah agama Islam yang mirip dengan bangunan bercorak Hindu 
(4) penggunaan baju koko 
(5) pertunjukan wayang yang menceritakan kisah Mahabarata 

Contoh asimilasi sebagai penyatuan atau pembauran kelompok individu yang memiliki kebudayaan berbeda ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 2 - 4 
C. 2 - 3 - 4 
D. 3 - 4 - 5


14. Masjid Menara Kudus merupakan salah satu contoh dari akulturasi antara ....
A. Islam dan Buddha 
B. Islam dan Hindu 
C. Islam dan Kristen 
D. Islam dan Konghucu 


15. Perkembangan suatu daerah akan membawa dampak positif maupun negatif. Berikut ini dampak negatif dari perkembangan suatu daerah adalah ....
A. perpindahan penduduk secara besar- besaran 
B. meningkatnya perekonomian daerah 
C. kebutuhan makanan pokok yang terpenuhi 
D. teknologi yang kian maju 


16. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang kearifan lokal adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. kearifan lokal berasal dari budaya asing yang diserap menjadi budaya bangsa 
B. kearifan lokal merupakan pandangan atau ide masyarakat setempat yang sifatnya arif serta bijaksana 
C. kearifan lokal diikuti oleh seluruh masyarakat di suatu daerah secara turun temurun 
D. kearifan lokal memiliki aturan yang boleh ditaati dalam waktu tertentu 


17. Menjelang bulan Ramadhan, para penduduk desa di wilayah Jawa Tengah biasanya menggelar tradisi dengan berdoa untuk para kerabat yang sudah meninggal agar dosa- dosa mereka diampuni dengan melakukan pembersihan makam dan selamatan di area makam. Tradisi tersebut dikenal dengan sebutan ....
A. Seba 
B. Nyadran 
C. Gugur Gunung 
D. Dugderan 


18. Tradisi Seba merupakan suatu tradisi berjalan kaki menuju kota untuk menyerahkan hasil bumi warga kepada para pemimpin. Tradisi tersebut dilakukan oleh masyarakat suku ....
A. Jawa 
B. Badui 
C. Betawi 
D. Bali 


19. Masyarakat Maluku memiliki kearifan lokal yang unik yaitu Sasi Laut yaitu melarang masyarakatnya untuk mengambil sumber daya laut dalam waktu yang ditentukan. Kearifan lokal tersebut berfungsi untuk ....
A. memelihara dan melestarikan sumber daya alam laut 
B. memberikan batasan untuk mengambil sumber daya alam laut 
C. mengembangkan pola berpikir masyarakat 
D. mengembangkan sumber daya manusia 


20. Upacara Saraswati yang ada di Bali merupakan bentuk kearifan lokal yang berguna untuk ....
A. memelihara alam semesta 
B. memberikan batasan ilmu pengetahuan 
C. mengembangkan ilmu pengetahuan dan kebudayaan 
D. mencontohkan etika dan moral 


21. Indonesia terdiri atas berbagai suku bangsa yang tersebar di seluruh wilayah nusantara. Keragaman suku bangsa tersebut dipengaruhi oleh ....
A. letak wilayah Indonesia 
B. kondisi geografis 
C. perbedaan kondisi alam 
D. semua jawaban benar 


22. Perhatikan suku- suku berikut ini, 
(1) Bima 
(2) Sasak 
(3) Dayak 
(4) Sumbawa 
(5) Banjar 

Suku - suku yang berasal dari daerah Nusa Tenggara Barat ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 2 - 4
C. 2 - 3 - 5
D. 3 - 4 - 5 


23. Perhatikan gambar berikut ini, 
Rumah Adat Sumatra Barat


Rumah adat dalam gambar di atas adalah ....
A. rumah Joglo 
B. rumah Tongkonan 
C. rumah Gadang 
D. rumah Limas 


24. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan bahasa daerah adalah ....
A. memiliki perasaan bangga menggunakan bahasa daerah 
B. berbahasa daerah ketika berbicara dengan suku lain 
C. mengejek teman yang menggunakan bahasa daerahnya 
D. tidak menerima teman yang selalu menggunakan bahasa daerah dalam bergaul 


25. Perhatikan gambar berikut ini,

Tari Saman


Tari yang ditampilkan sesuai pada gambar berasal dari daerah ....
A. Sumatra Barat 
B. Aceh 
C. Sumatra Utara 
D. Sumatra Selatan 


26. Perhatikan hal- hal di bawah ini, 
(1) dinyanyikan menggunakan bahasa daerah 
(2) diturunkan secara turun temurun 
(3) biasanya tidak diketahui penciptanya 

Hal- hal di atas merupakan ciri- ciri dari lagu ....
A. nasional 
B. populer 
C. daerah 
D. wajib nasional 


27. Berikut ini pasangan yang tepat lagu dan asal daerahnya adalah ....
A. BUngong Jeumpa - Sumatra Barat 
B. Soleram - Bengkulu 
C. Manuk Dadali - Jawa Barat 
D. Potong Bebek Angsa - Bali 


28. Perhatikan gambar alat musik berikut ini, 
Alat Musik dari Nusa Tenggara Timur


Alat musik yang dimaksud pada gambar adalah ....
A. Sampe 
B. Sasando 
C. Kolintang 
D. Kecapi 


29. Pempek merupakan salah satu makanan khas yang berasal dari daerah ....
A. Kalimantan Selatan 
B. Sumatra Selatan 
C. Sumatra Utara 
D. Sumatra Barat 


30. Keberagaman di Indonesia membuat bangsa Indonesia lebih dikenali oleh negara- negara di dunia. Dalam hal ini, keragaman budaya di Indonesia memiliki manfaat ....
A. menjadi objek wisata 
B. memeprkaya kebudayaan nasional 
C. sebagai identitas bangsa 
D. mempererat persaudaraan 


Demikian latihan soal terbaru plus jawab IPAS Kelas 4 SD/ MI Asesmen STS Genap yang dapat teman- teman latih dan pelajari materinya. Kita masih akan berlanjut untuk berlatih pada mapel berikutnya, hanya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat

Salam. 
Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak