Ahzaa.Net: AKM
Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soal

Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soal

Comment
Halo sahabat Ahzaa, kembali lagi di AhzaaNet. Baik, pada hari ini kita akan bahas tentang AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI. Pemerintah menerapkan Asesmen Nasional sebagai program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Nah, penilaian terhadap mutu satuan pendidikan akan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar seperti literasi, numerasi, dan karakter serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Adapun informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Image by Gerd Altmann from Pixabay

Pada kesempatan ini saya akan membahas salah satu dari instrumen- instrumen di atas yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi. AKM literasi merupakan instrumen untuk menguji kemampuan dalam literasi. Menurut kamus online Merriam – Webster, Literasi merupakan suatu kemampuan atau kualitas melek aksara di dalam diri seseorang dimana di dalamnya terdapat kemampuan membaca, menulis dan juga mengenali serta memahami ide-ide secara visual. Tentu saja pada AKM Literasi tersebut, teman- teman akan berhadapan dengan soal- soal evaluasi berkaitan dengan teks atau bacaan. 

Perlu diketahui ya teman- teman, bahwa soal- soal yang diujikan pada AKM Literasi ANBK akan berbeda dengan soal- soal yang teman- teman hadapi biasanya. Ada beberapa poin pokok dalam soal AKM Literasi diantaranya, Soal berupa pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian dan uraian . 

Pada soal- soal yang biasa teman- teman kerjakan sebelumnya, mungkin hanya akan muncul soal- soal seperti pilihan ganda, isian dan uraian saja, namun pada soal AKM literasi, teman- teman akan menghadapi bentuk- bentuk soal lain seperti pilihan ganda kompleks dan menjodohkan. 

Pada soal AKM Literasi, teman- teman akan menjumpai teks bacaan, seperti teks bacaan jenis teks  informasi maupun jenis teks fiksi. Adapun lingkup konteks bacaan dapat berupa personal, soisal budaya, maupun saintifik.

Soal- soal AKM Literasi diujikan dalam level tertentu, seperti mudah, sedang maupun sulit. Untuk level mudah misalnya, teman- teman dihadapkan pertanyaan seputar informasi berkaitan dengan teks atau bacaan. Sementara untuk level sedang, teman- teman diuji kemampuannya dalam mengintegrasi kan dan menginterpretasikan  isi dari teks atau bacaan. Pada level sulit, teman- teman diuji kemampuannya dalam hal refleksi dan evaluasi bacaan. 

Bentuk- bentuk soal AKM Literasi
Soal Pilihan Ganda
Soal pilihan ganda mungkin sering teman-teman hadapi saat ujian di sekolah. Terdiri dari pertanyaan, dengan beberapa opsi, dan satu jawaban benar yang harus dijawab.

Soal pilihan ganda kompleks
Soal pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok pertanyaan dengan beberapa pernyataan yang dipilih dengan memberi tanda seperti centang pada kolom kotak yang disediakan. Jawaban atas pertanyaan dapat lebih dari satu.

Soal menjodohkan 
Soal ini terdiri dari dua lajur, kanan dan kiri atau atas dan bawah. Pada lajur pertama,   berupa pokok soal dan pada lajur kedua berupa jawaban soal. Teman- teman harus menjodohkan, menyesuaikan, dan menghubungkan dua lajur tersebut dengan benar.

Soal isian
Pada soal isian ini, teman- teman dihadapkan pada pertanyaan yang harus dijawab secara singkat berupa kata, frasa, simbol atau  angka. 

Soal uraian
Soal uraian menguji teman- teman tentang bagaimana menuliskan gagasan dalam bentuk uraian tertulis. Soal uraian berupa kalimat tanya atau perintah yang ditujukan dalam mengekspresikan dan mengemukakan gagasan. 

Tips Mengerjakan soal AKM Literasi
Pemahaman bacaan soal
Soal AKM Literasi berbentuk teks bacaan, sehingga membutuhkan pemahaman soal dan ketelitian. Seperti yang sudah saya uraikan tadi, ada beberapa jenis soal AKM Literasi, seperti pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, soal menjodohkan, soal isian atau soal esai. 

Perhatikan tingkat kesulitan soal
Ada beberapa soal yang terhitung mudah, sedang juga ada beberapa soal yang dikategorikan dalam level sulit. Pada soal level mudah, mungkin teman- teman hanya perlu ketelitian dalam menemukan setiap informasi dalam bacaan, sedangkan pada level sedang maupun sulit, teman- teman tidak hanya menemukan informasi tersurat saja namun juga tersirat, yang seolah- olah membutuhkan kejelian dan pola berfikir tingkat tinggi.  

Latihan Soal AKM Literasi
Soal AKM Literasi berbentuk teks bacaan, maka disini yang harus diperbanyak adalah porsi membaca dan latihan mengerjakan soal.  Semakin banyak membaca, maka kemampuan akan memahami bacaan akan terasah serta latihan yang akan membantu dalam memfokuskan tujuan serta arah dari pertanyaan.

Masih Bingung tentang Soal AKM Literasi?
Teman- teman dapat mencoba simulasi pusat yang diadakan oleh Pusmendik. Dalam simulasi tersebut, teman- teman akan dihadapkan bentuk- bentuk soal AKM Literasi. Teman- teman bisa mengecek langkah- langkah mengikuti simulai AKM Literasi Membaca pada tulisan saya sebelumnya.

Baca Juga :


Download dan Latihan Soal AKM Literasi
Untuk menguji kemampuan teman- teman dalam soal AKM Literasi, ada beberapa latihan soal yang dapat teman- teman kerjakan dan latih. Teman- teman bisa melihat pada post saya sebelumnya tentang Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI  2022/ 2023. Teman- teman juga bisa mengunduh soal untuk dapat dikerjakan secara offline. Ada dua paket soal yang dapat teman- teman coba antara lain melalui tautan berikut,



Demikian tulisan Mengenal Soal AKM Literasi pada ANBK Kelas 5 SD/ MI, Bentuk Soal, Tips Mengerjakan dan Latihan Soalnya. Semoga artikel ini dapat membantu  teman- teman yang akan menghadapi ANBK 2022/ 2023 khususnya pada instrumen AKM Literasi. Apabila bermanfaat, jangan lupa share yaa... Juga follow blog saya untuk mendapatkan update tulisan- tulisan menarik, latihan- latihan soal dan sebagainya.

Salam.

Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Seri Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Comment
Halo sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Baik, kali ini kita lanjutkan lagi untuk latihan soal buat teman- teman yang akan menghadapi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) kelas 5 SD untuk AKM Literasi tahun 2022/ 2023. Latihan soal ini merupakan seri yang kedua yaa teman- teman. Untuk seri yang pertama bisa teman- teman cek di posting sebelumnya .


Bentuk Soal AKM terdiri dari tipe soal seperti Pilihan Ganda (PG), Pilihan Ganda Kompleks (PGK), Menjodohkan, Isian dan Uraian. Adapun konteks AKM mencakup aspek personal, sosial budaya, dan saintifik. 

Source : Pixabay


Baik, langsung saja yaa teman- teman,  berikut latihan soal yang dapat dicoba untuk dikerjakan sebagai gambaran soal- soal ANBK khususnya AKM literasi untuk kelas 5 SD/ MI. Teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal ini, saya tautkan pada halaman terakhir latihan soal. 

Paket II
Latihan Soal ANBK Kelas 5 SD/ MI AKM Literasi 2022/ 2023

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
B.J Habibie

Presiden ketiga Republik Indonesia, Bacharuddin Jusuf Habibie lahir di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada 25 Juni 1936. Beliau merupakan anak keempat dari delapan bersaudara. 
Masa kecil Habibie dilalui bersama saudara-saudaranya di Pare-Pare, Sulawesi Selatan. Sifat tegas berpegang pada prinsip telah ditunjukkan Habibie sejak kanak-kanak. Habibie yang punya kegemaran menunggang kuda ini, harus kehilangan bapaknya yang meninggal dunia pada 3 September 1950 karena terkena serangan jantung. Tak lama setelah bapaknya meninggal, Habibie pindah ke Bandung untuk menuntut ilmu di Gouvernments Middlebare School. Di SMA, beliau mulai tampak menonjol prestasinya, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. 
Setelah tamat SMA di bandung tahun 1954, beliau masuk Universitas Indonesia di Bandung (Sekarang ITB). Beliau mendapat gelar Diploma dari Technische Hochschule, Jerman tahun 1960 yang kemudian mendapatkan gekar Doktor dari tempat yang sama tahun 1965. Habibie menikah tahun 1962, dan dikaruniai dua orang anak. Tahun 1967, menjadi Profesor kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi Bandung.
Habibie setahun kuliah di ITB Bandung kemudian 10 tahun kuliah di Jerman hingga meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cum laude. Beliau lalu bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman, sebelum memenuhi panggilan Presiden Soeharto untuk kembali ke Indonesia.
Di Indonesia, Habibie 20 tahun menjabat Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT, memimpin 10 perusahaan BUMN Industri Strategis, dipilih MPR menjadi Wakil Presiden RI, dan disumpah oleh Ketua Mahkamah Agung menjadi Presiden RI menggantikan Soeharto. 

Dikutip dengan berbagai perubahan dari  Biografi Presiden - Situs Web Kepustakaan Presiden-Presiden Republik Indonesia (perpusnas.go.id)

1. Pilihlah pernyataan berikut dengan memberi tanda centang (✓) sesuai informasi penting yang terdapat dalam bacaan.


- Habibie mulai tampak menunjukkan prestasinya sejak masa sekolah dasar (salah) >>>> Beliau mulai tampak menonjol prestasinya di SMA,, terutama dalam pelajaran-pelajaran eksakta. 
- Habibie mendapatkan dua gelar yaitu Diploma dan Doktor dari Technische Hochschule, Jerman (benar)
- Habibie merupakan satu- satunya orang Indonesia yang menjadi profesor kehormatan pada Technische Hochschule, Jerman (salah) >>>> Beliau menjadi Profesor kehormatan (Guru Besar) pada Institut Teknologi Bandung.

2. Jabatan apa yang diemban oleh B.J Habibie ketika berada di Indonesia?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda centang (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Beliau menjabat Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT, memimpin 10 perusahaan BUMN Industri Strategis, menjadi Wakil Presiden RI, dan menjadi Presiden RI menggantikan Soeharto.  

3. Hal positif yang dapat dipetik dari B.J Habibie sebagai Bapak Bangsa adalah ….
A. ketegasan akan membawa kesuksesan
B. intelektualitas, dan kesediaan untuk berkorban demi bangsa dan negara
C. prinsip yang kuat dalam membangun bangsa
D. ketekunan akan membawa manfaat bagi diri sendiri

Hal positif yang dapat diambil adalah  intelektualitas, dan kesediaan untuk berkorban demi bangsa dan negara

4. Apa yang dilakukan oleh B.J Habibie setelah meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang?

Habibie bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman.
"Habibie setahun kuliah di ITB Bandung kemudian 10 tahun kuliah di Jerman hingga meraih gelar doktor konstruksi pesawat terbang dengan predikat Summa Cum laude. Beliau lalu bekerja di industri pesawat terbang terkemuka MBB Gmbh Jerman"

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 5 sampai 7
Pengalaman yang tidak pernah aku lupakan . Ini terjadi hari Senin di sekolah. Setelah bel pulang sekolah berdering, aku dan dua orang temanku berlari ke lapangan. Kami berniat mengambil kantong plastik yang berisi sandal kami bertiga.
Untung kantong plastik itu masih ada. Kami takut petugas kebersihan sekolah mengambilnya karena mengira itu adalah sampah. Lalu kami pun membuka sepatu dan menggantinya dengan sandal.
Latihan Marching band sudah dimulai di aula. Aku dan kedua temanku berlari ke dalam aula agar mendapatkan alat marching band yang bagus. Kami berlatih dipandu oleh bu Sasa sebagai guru seni yang baik dan ceria. Senang sekali hari itu, karena aku terpilih sebagai anggota yang berbaris di depan.
Lelahnya latihan membuat aku dan kedua temanku berkeringat dan pegal- pegal. Aku menyandarkan badan ke tembok. Iseng aku mengambil sandal temanku dengan paksa dan melemparnya ke belakang. Temanku menjerit dan tertawa. Dia mencari sandalnya dengan cepat karena malu banyak teman lain yang melihatnya. 
Temanku tidak mau kalah, membalasnya dengan menarik langsung kedua sandalku dan membawanya hingga jauh. Salah satu sandal dilempar ke tempat penyimpanan sepatu dan sandal. Tiba- tiba suara bu Sasa terdengar memanggil kami semua untuk berkumpul di tengah aula. Aku segera mengambil sandalku dengan cepat.
Bu Sasa memanggil lima orang yang berbaris di depan untuk naik ke tengah panggung. Aku dan empat orang lainnya naik ke panggung dengan malu- malu. Semua temanku seketika ricuh. Ada yang berbisik- bisik sambil menunjuk ke atas panggung, ada yang tertawa keras, dan ada yang menggelengkan kepala. Aku bingung, apa yang mereka tertawakan? Mereka menunjuk ke arahku? Atau … arah sandalku? Tidak!!! Ternyata salah satu sandal yang kupakai berbeda warna dan ukuran. Oh tidak, betapa malunya aku.

5. Hubungkan pernyataan di sisi kiri dan tempat terjadinya peristiwa di sisi kanan dengan cara menarik garis.

Penulis meletakkan sandal di lapangan
Penulis dan teman- temannya melakukan latihan marching band di aula
Penulis  berkumpul bersama anggota marching band di tengah aula
Penulis merasa diledek teman- temannya di panggung

6. Berikan respons dengan memberikan tanda centang (✓) pada kolom sesuai / tidak sesuai dengan pernyataan yang ada 


- Penulis dan kedua temannya baru pertama kali mengikuti latihan marching band (Tidak sesuai)
- Penulis dan teman- temannya saling bercanda di waktu latihan (Tidak sesuai)
- Pengalaman penulis memakai sandal yang salah warna tidak akan terlupakan seumur hidup (sesuai)

7. Hal yang menjadi penyebab penulis memakai sandal  berbeda warna dan ukuran satu dengan lainnya adalah ….

Penulis terburu- buru mengambil sandal di tempat penyimpanan sepatu dan sandal

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Latihan Soal dan Pembahasan AKM Literasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 2022/ 2023

Comment
Hai sahabat Ahzaa, selamat datang kembali di AhzaaNet. Hari ini saya akan khusus membahas tentang latihan soal AKM Literasi ANBK untuk kelas 5 SD/ MI. Latihan soal ini dibuat khusus buat teman- teman yang saat ini akan menghadapi asesmen nasional berbasis komputer. 

Sebagai pendahuluan, Asesmen Nasional merupakan program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Asesmen Nasional perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen ini dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid. 

Image by Dominic Alberts from Pixabay 
Nah, berkaitan dengan pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2022/ 2023 yang sebentar lagi akan dilaksanakan, berikut latihan soal yang dapat dicoba untuk dikerjakan sebagai gambaran soal- soal ANBK khususnya AKM literasi untuk kelas 5 SD/ MI. Buat teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal ini, saya tautkan pada halaman terakhir latihan soal. 

Baik, langsung saja yaa berikut latihan soalnya,

Latihan Soal  Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Kelas 5 SD/ MI 
AKM Literasi 2022/ 2023

Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 1 sampai 4
Nyale

Dahulu kala, di Pulau Lombok, terdapat tujuh kerajaan yaitu Kerajaan Johor, Lipur, Pane, Kuripan, Daha, Beru, dan Tonjang Beru. Kerajaan Tonjang Beru terletak di selatan Pulau Lombok. Meskipun kerajaan itu termasuk kerajaan kecil, tapi rakyatnya hidup dengan damai dan sejahtera. Kerajaan itu dipimpin oleh seorang raja yang arif bijaksana.
Raja Tonjang Beru memiliki seorang putri yang sangat cantik yang bernama Putri Mandalika. Putri Mandalika selain cantik dan anggun, terkenal juga karena kehalusan budi dan keramahannya. Rakyat Tonjang Beru selalu membanggakan putri kerajaan mereka, alhasil namanya termasyur ke seantero negeri. 
Ketika Putri Mandalika tumbuh dewasa, para pemuda baik dari kalangan bangsawan sampai kalangan rakyat biasa datang ke istana untuk melamarnya, bahkan para pangeran dari negara tetanggapun datang untuk mempersuntingnya.
Putri Mandalika selalu menolak dengan halus agar tidak menyakiti perasaan siapapun yang melamarnya. Akan tetapi ada dua Pangeran yaitu dari kerajaan Johor dan Pangeran dari kerajaan Lipur tidak berkenan dengan penolakan sang putri. Kedua kerajaan tersebut merupakan kerajaan yang besar dan bala tentara yang kuat. Kedua Pangeran tersebut secara bersamaan mengirimkan utusan ke Istana Tonjang Beru untuk menyampaikan pesan yang sama bahwa apabila Putri Mandalika  menolak lamaran pangeran, maka kerajaan Tonjang Beru akan dihancurkan oleh kerajaan Johor maupun kerajaan Lipur. 
Hati putri Mandalika pun menjadi Gamang. Putri berfikir bahwa kerajaannya akan tertimpa bencana. Saat itu Putri Mandalika harus membuat keputusan yang tepat agar dapat menyelamatkan kerajaannya. Apabila dia menerima salah satu dari kerajaan tersebut, maka pastilah salah satu kerajaan akan menyerang, demikian pula apabila menolak keduanya, pasti kerajaan Tanjung Beru akan diserang kedua kerajaan tersebut.
Putri Mandalika meminta waktu untuk memutuskan. Putri Mandalika memohon petunjuk kepada Tuhan dengan bersemadi selama berhari- hari agar kerajaannya tidak menjadi korban. Putri Mandalika akhirnya menjawab lamaran, yaitu hari ke -20 di bulan ke-10 dalam penanggalan Sasak. Ia mengundang kedua pangeran dan pelamar yang lainnya untuk datang ke tepi laut sebelum matahari terbit. Ribuan orang datang ke tepi laut dari berbagai kalangan, baik raja, kaum bangsawan maupun rakyat biasa. 
Putri Mandalika menepati janjinya datang sebelum matahari terbit. Ia hadir dengan usungan berlapis emas bersama para pengawalnya. Putri diturunkan di sebuah tebing karang di tepi laut. Ia lalu berbicara kepada semua orang yang hadir. "Wahai Ayahanda dan ibunda serta semua pangeran dan rakyat negeri Tonjang Beru yang aku cintai, maafkan aku karena tidak dapat memilih satu diantara pangeran- pangeran. Cintaku untuk kalian semua, dan rasa cintaku akan datang pada kalian dalam wujud yang lain."
Sesaat setelah selesai menyampaikan kata- kata, sang puteri menyeburkan dirinya ke laut. Tubuhnya langsung ditelan gelombang diikuti angin kencang dan kilat menggelegar mengiringi tubuhnya yang lenyap. Semua orang terkejut dan bingung. Namun tiba- tiba muncullah sesuatu yang aneh dari laut. Benda tersebut datang bersama ombak yang bergulung- gulung. Orang- orang segera berlari mendekat ke pantai. Tampaklah cacing yang jumlahnya sangat banyak. Binatang- binatang kecil itu terdampar di pantai. Cacing laut tersebut kemudian dinamakan Nyale. Nyale merupakan makanan yang lezat dan bergizi. Orang- orang beranggapan bahwa Nyale merupakan perwujudan cinta Putri Mandalika.

Sumber Bacaan : Faza, Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta:PT. Media Elex Komputindo,2014

1. Watak tokoh Putri Mandalika pada cerita tersebut adalah ….
A. bijaksana
B. adil 
C. pemberani
D. penyayang

Watak putri mandalika adalah penyayang. Dia menyayangi raja, rakyat dan kerajaannya

2. Sikap apa yang diambil oleh Putri Mandalika saat banyak orang dari berbagai kalangan ingin melamarnya?
Pilih pilihan benar atau salah dengan memberi tanda (✓) untuk setiap pernyataan sesuai isi teks!


Putri Mandalika memilih pangeran dari kerajaan seberang untuk menjadi suaminya (salah)
Putri Mandalika menolak dengan halus semua lamaran yang ditujukan kepadanya (benar)


3. Langkah apa yang diambil oleh Putri Mandalika saat mengetahui bahwa ada dua pangeran yang tidak terima atas penolakan lamaran?
A. menerima pinangan salah satu pangeran yang melamar karena terpaksa
B. memohon kepada kedua pangeran agar tidak menyerang kerajaannya
C. meminta waktu untuk memutuskan dengan memohon petunjuk kepada Tuhan 
D. meminta ayahanda raja untuk mempersiapkan bala tentara menghadapi serangan

Langkah yang diambil Putri Mandalika saat mengetahui bahwa ada dua pangeran yang tidak terima atas penolakan lamaran adalah meminta waktu untuk memutuskan dengan memohon petunjuk kepada Tuhan  

4. Apa yang dimaksud dengan Nyale?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Nyale merupakan simbol dari keteguhan hati Putri Mandalika 
Nyale adalah binatang laut yang enak dan lezat untuk dimakan ✓
Nyale adalah  cacing laut yang dianggap sebagai perwujudan cinta Putri Mandalika ✓


Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 5  sampai 7

Fenomena suhu dingin sedang melanda di beberapa wilayah di Indonesia. Suhu dingin tersebut terasa lebih dingin pada malam hari hingga menjelang pagi hari dibanding waktu-waktu sebelumnya. Kepada Bidang Prediksi dan Peringatan Dini Cuaca Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) Miming Saepudin menyebut bahwa fenomena tersebut merupakan peristiwa alamiah. Suhu dingin merupakan peristiwa yang umum terjadi ketika memasuki puncak musim kemarau pada Juli hingga September 2022. “Saat ini wilayah Pulau Jawa hingga Nusa Tenggara Timur (NTT) menuju periode puncak musim kemarau,” kata Miming dikutip dari Kompas.com, Senin (25/7/2022).
Miming mengungkapkan jika periode musim kemarau di Indonesia ditandai dengan pergerakan angin dari arah timur yang berasal dari Benua Australia. Angin yang berasal dari Australia memiliki pola tekanan udara yang relatif lebih tinggi, karena Australia berada dalam periode musim dingin. Pergerakan massa udara dari Australia menuju Indonesia tersebut dikenal dengan istilah Monsoon Dingin Australia. “(Monsoon) bertiup menuju wilayah Indonesia melewati perairan Samudra Indonesia yang memiliki suhu permukaan laut juga relatif lebih dingin,” jelas Miming. Angin Monsoon itu membuat suhu di beberapa wilayah Indonesia terutama di bagian selatan khatulistiwa seperti Pulau Jawa, Bali dan Nusa Tenggara terasa lebih dingin.
Selain dampak angin Monsoon, berkurangnya awan juga berpengaruh ke suhu dingin yang terjadi saat malam hari. “Hal ini yang kemudian membuat udara terasa lebih dingin terutama pada malam hari,” ujar Miming. Suhu dingin yang terjadi dapat berpotensi memunculkan embun es atau embun upas di daerah dataran tinggi atau pegunanan seperti misalnya di Dieng. “Suhu dingin dikatakan ekstrem saat mencapai 3 derajat lebih rendah dari rata-rata normalnya. Karena setiap daerah memiliki nilai normal yang berbeda, ambang batas ekstrem setiap daerah juga berbeda-beda,” pungkas Mimin.
Sumber : https://www.kompas.com/

5. Pilihlah pernyataan berikut ini dengan memberi tanda centang sesuai informasi penting yang terdapat pada bacaan. Jawaban benar bisa lebih dari satu.


- Fenomena suhu dingin merupakan peristiwa yang biasa terjadi memasuki puncak musim kemarau (benar)
- Wilayah yang mengalami suhu dingin adalah Sumatra, Jawa, Bali, Nusa Tenggara dan Papua (Salah) >>>> Jawa, Bali, Nusa Tenggara atau daerah di selatan Khatulistiwa
- Masa puncak musim kemarau di Indonesia terjadi pada bulan Juli hingga September (benar)
- Di beberapa wilayah, suhu dingin sangat merugikan bagi penduduk sekitar (salah) >>>> Tidak ada sata dalam bacaan yang menjelaskan hal tersebut


6. Apakah yang menjadi penyebab dari fenomena suhu dingin yang melanda beberapa kawasan di Indonesia ?
Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.


Penyebab dari fenomena suhu dingin yang melanda beberapa kawasan di Indonesia adalah angin Monsoon dan berkurangnya awan

7. Suhu dingin di beberapa wilayah dapat dikatakan ekstrim apabila …..

Suhu dingin dikatakan ekstrem saat mencapai 3 derajat lebih rendah dari rata-rata normalnya

Lanjut ke nomor soal berikutnya yaa >>>>>> Halaman 2

Mencoba Simulasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Membaca yang Disediakan Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik) 2022

Mencoba Simulasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Literasi Membaca yang Disediakan Pusat Asesmen Pendidikan (Pusmendik) 2022

Comment
Asesmen Nasional merupakan program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.

Asesmen Nasional perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen ini dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid. 

Image by Dominic Alberts from Pixabay 

Nah, berkaitan dengan pelaksanaan Asesmen Nasional Tahun 2022 yang sebentar lagi akan dilaksanakan, mungkin dari beberapa teman- teman masih belum mengetahui gambaran sebenarnya jenis soal- soal seperti apa sih yang diujikan dalam  Asesmen Nasional khususnya  Asesmen Kompetensi Minimum sebagai salah satu instrumen utamanya. 

Dilansir dari website resmi Pusmendik, AKM untuk menanggapi kebutuhan global saat ini bahwa peserta didik diharapkan mampu beradaptasi dengan dunia yang cepat berubah dan berpartisipasi aktif di masyarakat. Oleh karena itu, peserta didik perlu menjadi pembelajar sepanjang hayat. Dua kemampuan yang menentukan kecakapan seseorang untuk belajar sepanjang hayat adalah kompetensi literasi membaca atau literasi matematika, yang sering disebut numerasi. Dua kompetensi ini penting karena peserta didik perlu mengembangkan keterampilan logis-sistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep dan pengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan untuk memahami, memilah, dan menggunakan informasi secara kritis

Bentuk Soal AKM terdiri dari tipe soal seperti Pilihan Ganda (PG), Pilihan Ganda Kompleks (PGK), Menjodohkan, Isian dan Uraian. Adapun konteks AKM mencakup aspek personal, sosial budaya, dan saintifik. 

Nah, Saat ini teman- teman mulai bisa mencoba simulasi Asesmen Kompetensi Minimum  (AKM) yang disediakan oleh  Pusat Asesmen  Pendidikan (Pusmendik) Kemdikbud. Beberapa saat lalu, saya mencoba untuk mengerjakan soal AKM literasi membaca untuk jenjang SD/ MI/ Paket A. Melalui soal yang berjumlah 30, lumayanlah untuk menjembatani rasa ingin tahu tentang seperti apa sih karakteristik soal AKM itu sebenarnya. 

Untuk dapat mencoba simulasi AKM Pusmendik tahun 2022, berikut langkah- langkahnya,

Buka website resminya di Simulasi AKM | LOGIN (kemdikbud.go.id)

Teman- teman bisa memilih Materi uji, apakah Literasi Membaca atau Literasi Matematika. Setelah itu pilih jenjang sekolah. Ada tiga pilihan yaitu SD/ MI/ Paket A, SMP/ MTs/ Paket B, dan SMA/ MA/ SMK/ Paket C


Username dan password akan secara otomatis dibuatkan oleh sistem. Silahkan Login.



Lengkapi data- data, dan masukkan Token yang ada pada bagian kiri atas ke dalam kolom isian Token. Submit  untuk masuk ke tahap berikutnya.



Korfimasi tes sebelum mulai mengerjakan. Klik Mulai




Teman- teman dapat mulai mengerjakan tes dengan mengerjakan setiap soal yang diujikan. Untuk informasi Soal, waktu pengerjaan dan daftar soal, dapat teman- teman temukan pada fitur di bagian atas layar. Fitur- fitur tersebut untuk membantu teman- teman secara teknis dalam tampilan soal, seperti sisa waktu pengerjaan maupun mengecek soal- soal yang belum dikerjakan.



Teman- teman akan menemukan bentuk- bentuk atau karakteristik soal yang sudah saya kemukakan tadi seperti Pilihan Ganda (PG), Pilihan Ganda Kompleks (PGK), Menjodohkan, Isian dan Uraian.

salah satu contoh soal menjodohkan

Setelah selesai pada nomor terakhir, cek lagi fitur Daftar Soal, apakah ada soal - soal yang terlewat atau belum dikerjakan. Terdapat notifikasi pengerjaan tes, bila sudah selesai pilih saja tombol Selesai Tes.


Pada bagian akhir akan muncul Review pengerjaan tes. Review ini bisa di unduh juga loh teman- teman. Logout bila ingin meninggalkan halaman tes. 



Mudah ya... Nah, sekarang tidak penasaran lagi yaa bagaimana tes AKM itu dan karakteristik soal- soal yang diujikan. Oya teman- teman, uji juga soal untuk Literasi Matematika atau Numerasi dan tulis pengalaman kalian pada kolom komentar. 

Semoga Bermanfaat yaa...
Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Part II : Numerasi

Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Part II : Numerasi

Comment
Numerasi didefinisikan sebagai kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan. Nah, seperti apa saja contoh soal numerasi AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Numerasi, berikut contoh contoh yang diambil dari sumber Desain Pengembangan Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Kemendikbud 2020.

source : Pixabay


==========================================================================================
1. Domain Bilangan

P dan Q merepresentasikan bilangan pecahan pada garis bilangan di atas.

Pertanyaan 1.
Pasangkan P dan Q dengan nilai pecahan yang mungkin.

Pertanyaan 2
Diketahui P × Q = N.
Berikut ini manakah yang menunjukkan posisi N pada garis bilangan?
==========================================================================================

2. Domain Aljabar
Pat memiliki kepingan berbentuk persegi yang berwarna merah dan hitam. Pat menggunakan kepingan-kepingan tersebut untuk membentuk bentuk persegi yang lebih besar.
Pat melanjutkan untuk membentuk persegi ukuran 4 x 4, 5 x 5, 6 x 6, dan seterusnya menggunakan kepingan-kepingan tersebut dengan pola yang sama seperti pola pada kedua persegi di atas.

Pertanyaan 1
Pat berhasil membentuk persegi dengan total kepingan hitam dan merah yang digunakan sebanyak 64 keping. Berapa banyak kepingan hitam dan kepingan merah?

.......... kepingan hitam
.......... Kepingan merah

Pertanyaan 2
Persegi yang berhasil dibentuk oleh Pat memiliki 49 kepingan hitam. Berapa banyak kepingan merah yang digunakan Pat untuk membentuk persegi tersebut?

........ kepingan merah

(sumber:TIMSS release items)
==========================================================================================

3. Domain geometri dan pengukuran

BIANGLALA

Sebuah bianglala raksas ada di tepi sungai. Lihat gambar dan diagram berikut!


Bianglala itu mempunyai diameter luar 140 meter dan titik tertingginya adalah 150 meter dari dasar sungai. Bianglala itu berputar sesuai dengan arah panah yang ditunjukkan pada gambar.

Pertanyaan:
Bianglala berputar dengan kecepatan konstan. Satu putaran penuh bianglala tersebut membutuhkan waktu 40 menit.
John mulai menaiki bianglala dari titik naik yaitu P. Di manakah John akan berada 30 menit kemudian?

A. Pada titik R
B. Di antara R dan S
C. Pada titik S
D. Di antara titik S dan P

(sumber:PISA release items)
==========================================================================================

4. Domain Data dan Ketidakpastian

Contoh 1.

EKSPOR

Grafik di bawah ini memberikan informasi tentang ekspor dari Zedland, sebuah negeri yang menggunakan satuan mata uang zed.

Pertanyaan1
Berapakah nilai ekspor total dari Zedland (dalamjuta zed) di tahun 1998?
Jawaban:..........................

Pertanyaan2
Berapakah harga jus buah yang diekspor dari Zedland di tahun 2000?
A. 1,8 juta zed.
B. 2,3 juta zed.
C. 3,4 juta zed.
D. 3,8 juta zed.

(sumber: PISA release items)
==========================================================================================

Contoh 2

PINGUIN

Setelah pulang dari perjalanan wisata, Jean mencari informasi di internet tentang berapa rata-rata anak pinguin yang dibesarka pasangan penguin. Dia menemukan diagram batang berikut untuk tiga jenis pinguin yaitu Gentoo, Rockhooper dan Magellanic.




Pertanyaan:
Berdasarkan diagram di atas, apakah pernyataan berikut benar atau salah?
Beri tanda cek (√) pada kolom Benar atau Salah untuk setiap pernyataan!



Contoh 3
PEMUTAR YANG RUSAK

Perusahaan Elektrik memproduksi dua tipe alat elektronik yaitu pemutar video dan pemutar audio. Di akhir produksi harian, pemutar yang diproduksi diuji dan pemutar yang rusak akan disingkirkan untuk diperbaiki. 

Tabel berikut menunjukkan rata-rata jumlah pemutar pada tiap tipe yang dibuat per hari dan rata-rata persentase pemutar yang rusak per hari.


Pertanyaan 1:
Berikut adalah tiga pernyataan mengenai produks harian pada perusahaan Elektrik. Apakah pernyataan-pernyataan berikut benar?

Beri tanda cek (√) pada kolom Benar atau Salah untuk setiap pernyataan



Pertanyaan 2:
Salah satu penguji mengatakan:
“Rata-rata pemutar video yang dikirim untuk diperbaiki lebih banyak daripada pemutar audio per hari”
Apakah pernyataan penguji tersebut benar? Berikan alasan/argumen matematis untuk mendukung jawabanmu!

Pertanyaan 3:
Perusahaan Tronik juga memproduksi pemutar video dan audio. Di akhir produksi harian, Perusahaan Tronik juga melakukan pengujian pada hasil produksinya dan produk yang rusak akan disingkirkan untuk diperbaiki. 
Tabel berikut membandingkan rata-rata jumlah pemutar pada tiap tipe yang diproduksi per hari dan rata-rata persentase pemutar yang rusak per hari untuk dua perusahaan.


Manakah dari dua perusahaan tersebut yang secara keseluruhan mempunyai persentase pemutar yang rusak paling rendah? Tuliskan perhitunganmu menggunakan data pada tabel di atas!

(sumber: PISA release items)
==========================================================================================

Contoh 4
Hasil dari suatu perlombaan lompat jauh di suatu ekolah dilaporkan sebagai berikut:


Banyak anggota dalam setiap tim adalah sama.

Pertanyaan:
Manakah pernyataan berikut yang pasti benar tentang hasil perlombaan tersebut?

A. Setiap siswa di tim B melompat lebihjauh daripada siswa mana pun di tim A.
B. Setelah setiap siswa di tim A melompat, ada salah seorang siswa di tim B
yang melompat lebihjauh.
C. Sebagai sebuah grup, tim B melompat lebih jauh daripada tim A.
D. Beberapa siswa di tim A melompat lebih jauh dari beberapa siswa di tim B.

(sumber:TIMSS release items)

==========================================================================================
Demikian Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Part II : Numerasi. Semoga bentuk- bentuk soal tersebut bisa menjadi gambaran tentang soal AKM yang nantinya akan diujikan. Semoga bermanfaat.

Salam.

Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Part I : Literasi Membaca

Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Part I : Literasi Membaca

Comment
Halo sahabat Ahza, pada kesempatan ini post masih dalam tema AKM ( Asesmen Kompetensi Minimum). Kita lanjutkan post sebelumnya  yang membahas tentang ragam jenis soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum). Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) sendiri adalah penilaian kemampuan minimum yang dilakukan kepada peserta didik dengan mengukur kemampuan paling dasar peserta didik pada jenjang tertentu yang meliputi literasi membaca dan numerasi. 




Ragam soal AKM terdiri dari pilihan ganda (PG), pilihan ganda kompleks, menjodohkan, isian, dan esai atau uraian. Kemampuan dasar diukur melalui literasi membaca dan numerasi yang ditujukan untuk peserta didik di kelas 2, 4, 5, 6, 8, 10, dan 11. Untuk level soal dibagi ke dalam 6 level, yaitu level 1 (kelas 1—2), level 2 (kelas 3—4), level 3 (kelas 5—6), level 4 (kelas 7—8), level 5 (kelas 9—10), dan level 6 (kelas 11—12).

Berikut ini beberapa contoh jenis soal AKM bersumber dari e-book Final Desain Pengembangan AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Kemedikbud.

A. Literasi Membaca
==========================================================================================
Level 1 (Kelas 1 -2)


Apakah kamu tahu komodo?
Komodo salah satu hewan yang sangat besar. Ia tinggal di Pulau Komodo. Pulau Komodo ada di Indonesia. Komodo mempunyai gigi yang panjang. Panjang gigi komodo lebih kurang 2,5 sentimeter. Jumlah gigi komodo ada sekitar 60 buah. Lidah komodo juga panjang dan bercabang. Fungsi lidah komodo untuk mencium bau mangsa. Komodo dikenal sebagai kadal yang paling besar di Bumi. Itu karena berat badan komodo bisa sampai 200 kilogram. 

1. Berapa panjang gigi komodo?

2. Bacaan itu menceritakan tentang ....
A. gambaran komodo
B. jenis-jenis komodo
C. Pulau Komodo yang indah

3. Komodo adalah hewan khas yang hidup di Indonesia. Di antara pernyataan berikut manakan yang menunjukkan ciri-ciri komodo? Beri tanda centang (✓) pada kotak di depan pernyataan untuk jawaban-jawaban yang benar.

□ Komodo memiliki gigi yang panjang.
□ Lidah komodo berfungsi untuk mencari makanan.
□ Jumlah gigi komodo lebih banyak dibandingkan gigi manusia.
□ Komodo adalah kadal terbesar di dunia.

==========================================================================================
Level 2 (Kelas 3-4)

KUE TRADISIONAL INDONESIA

Kelapa, gula nira, dan aneka beras sering digunakan untuk membuat kue tradisional. Sehingga banyak kue Indonesia yang memiliki rasasama meskipun namanya berbeda. Contohnya adalah kue klepon yang berbentuk bola, terbuat dari tepung beras ketan dan gula merah. Di Jawa, kue tersebut disebut klepon, sementara di Sumatra dan Sulawesi disebut onde-onde. Kerupuk yang terbuat dari beras kering dan dilumuri gula nira cair disebut intip di Solo, sementara di Minang disebut batiah.

Walaupun terbuat dari bahan yang sama, cara masak yang berbeda akan menghasilkan rasa yang berbeda pula. Contoh kue-kue itu adalah serabi dan putu. Kedua kue terbuat dari campuran tepung beras, santan kelapa, dan gula merah. Bedanya, serabi dibuat dengan cara dipanggang, sementara putu dikukus. Bentuk yang dihasilkan kedua kue tersebut juga berbeda.

1. Apa bahan yang sering digunakan untuk membuat kue tradisional Indonesia menurut teks?
................................................................................................................................................

2. Apa nama kue yang terbuat dari tepung beras ketan dan gula merah?
Onde-onde
Batiah
Klepon

3. Serabi dan putu dibuat dari bahan yang sama. Mengapa rasanya berbeda?
.................................................................................................................................................

4. Sebutkan satu jenis kue tradisional di daerahmu yang terbuat dari kelapa, gula nira, dan
aneka beras! Jelaskan bentuk dan rasanya!
........................................................................................................................................................................................................................

=========================================================================================
Level 3 (Kelas 5 -6)
SEPEDA MOTOR

Pernahkah kamu terbangun dan merasakan ada sesuatu yang tidak beres?
Itulah persis dengan yang saya rasakan pada suatu hari.
Saya duduk di tempat tidur.
Tidak berapa lama kemudian saya membuka tirai jendela.
Cuaca hari itu buruk sekali – hujan turun sangat deras.
Kemudian saya melihat ke arah halaman rumah.
Aduh! Ternyata benar! Itu dia – sepeda motor saya.
Kondisinya dalam keadaan rusak berat seperti keadaan tadi malam.
Dan kaki saya mulai terasa sakit.
 
1. Sesuatu telah terjadi pada orang dalam cerita di atas malam sebelumnya. Apakah
peristiwa itu?
A. Cuaca buruk telah merusak sepeda motornya.
B. Cuaca buruk telah menyebabkan dia tidak jadi keluar rumah.
C. Orang itu telah membeli sepeda motor baru.
D. Orang itu telah mengalami kecelakaan sepeda motor.

2. Pada baris ke 8 terdapat kata: “Aduh!”
Mengapa orang dalam cerita mengucapkan kata ini?
A. Orang itu telah berhasil mengerjakan sesuatu yang sulit.
B. Orang itu baru saja menyadari bahwa cuaca hari itu tidak jelek.
C. Orang itu baru menyadari memang ada sesuatu yang tidak beres.
D. Orang itu merasa senang dapat melihat sepeda motornya kembali.

3. “Itulah persis dengan yang saya rasakan pada suatu hari.”
Hari seperti apakah yang dimaksud dalam cerita ini?
A. Hari yang baik.
B. Hari yang jelek.
C. Hari yang menyenangkan.
D. Hari yang membosankan.

========================================================================================
Level 4 (Kelas 7 -8)

MENGGOSOK GIGI

Apakah dengan menggosok gigi semakin lama dan semakin keras gigi kita akan semakin bersih?

Peneliti dari Inggris menjawab tidak. Mereka sudah mencoba berbagai alternatif, dan akhirnya menemukan cara yang sempurna untuk menggosok gigi. Cukup menggosok gigi selama 2 menit, tanpa harus menggosok dengan keras, akan memberikan hasil terbaik. Menggosok terlalu keras akan membahayakan email gigi dan gusi kita tanpa melepaskan sisa makanan dan plak yang menempel di gigi kita.

Bente Hansen, seorang pakar di bidang menggosok gigi, mengatakan bahwa cara yang paling baik untuk memegang sikat gigi adalah seperti kita memegang pulpen. “Dimulai dari satu sudut dan gosok seluruh barisan gigi,” Jangan lupa menggosok lidah! Pada lidah biasanya terkandung banyak bakteri yang dapat menyebabkan bau mulut.


1. Artikel ini menceritakan tentang apa?
A. Cara terbaik untuk menggosok gigi.
B. Jenis sikat gigi yang terbaik untuk digunakan.
C. Pentingnya gigi yang sehat.
D. Perbedaan cara menggosok gigi.
 
2. Apakah yang direkomendasikan oleh peneliti dari Inggris ?
A. Menggosok gigi sesering mungkin.
B. Jangan pernah mencoba untuk menggosok lidah kita.
C. Jangan menggosok gigi terlalu keras.
D. Gosoklah lidah lebih sering dari menggosok gigi.

3. Menurut Bente Hansen, mengapa kita harus menggosok lidah kita?
........................................................................................................
........................................................................................................

4. Mengapa pulpen dibahas pada bacaan di atas?
A. Untuk membantu kita mengerti cara memegang sikat gigi.
B. Karena kita memulai pada salah satu sudut menggunakan pulpen dan sikat gigi
C. Untuk menunjukkan berbagai cara untuk menggosok gigi.
D. Karena menggosok gigi harus kita lakukan secara serius seperti kita sedang menulis.

==============================================================================================
Level 5 (Kelas 9 -10)

BERTELEKOMUNIKASI

Cara Masa Depan
Coba bayangkan bagaimana enaknya kalau kita bisa “bertelekomunikasi”1 dengan tempat bekerja menggunakan jalan raya elektronik, dengan semua pekerjaan dilakukan di komputer atau melalui telepon! Tidak perlu lagi berdesak-desakan di dalam bis atau kereta api atau membuang waktu berjam-jam di jalan dari dan ke tempat kerja. Kamu bisa bekerja dimana pun kamu mau – coba bayangkan semua kesempatan kerja yang dapat terbuka dengan cara ini!

Molly

Kehancuran Sedang dalam Proses
Memperpendek waktu berkendaraan dan mengurangi penggunaan bahan bakar jelas adalah suatu ide yang bagus. Tetapi ide itu seharusnya disertai dengan peningkatan transportasi umum atau dengan menjamin bahwa tempat bekerja terletak dekat dengan tempat tinggal pekerja. Ide yang ambisius bahwa bertelekomunikasi seharusnya merupakan bagian dari cara hidup setiap orang hanya akan menjadikan kita makin lama makin asyik dengan diri sendiri. Apakah kita benar-benar menginginkan perasaan kita
sebagai bagian dari masyarakat menjadi hancur lebih jauh?

Richard

“Bertelekomunikasi” adalah istilah yang diciptakan oleh Jack Nilles pada awal tahun 1970 untuk mendeskripsikan situasi di mana pekerja bekerja di depan komputer jauh dari kantor pusat (misalnya, di rumah) dan mengirimkan data dan dokumen ke kantor pusat melalui saluran telepon.

1. Apa hubungan antara “Cara Masa Depan” dan “Kehancuran Sedang dalam Proses”?
A. Mereka menggunakan argumen yang berbeda untuk mencapai kesimpulan umum yang sama.
B. Mereka ditulis dengan gaya yang sama, tetapi tentang topik yang sama sekali berbeda.
C. Mereka mengutarakan pandangan umum yang sama, tetapi mencapai kesimpulan yang berbeda.
D. Mereka mengutarakan pandangan yang berlawanan mengenai topik yang sama.

2. Apakah maksud pertanyaan pada bagian akhir tulisan “Kehancuran Sedang dalam
Proses”?
A. Mengajak pembaca setuju dengan penulis.
B. Membuat pembaca meragukan akan arti nilai dirinya sebagai bagian dari masyarakat.
C. Memberi kesan bahwa belum ada orang yang betul-betul memahami topik ini.
D. Mengajak pembaca membentuk opininya sendiri tentang topik itu.

3. Manakah pernyataan yang disetujui oleh keduanya baik Molly maupun Richard?
A. Orang-orang seharusnya dibiarkan bekerja selama yang mereka inginkan.
B. Menghabiskan waktu terlalu banyak ke tempat bekerja adalah tidak baik.
C. Bertelekomunikasi tidak akan berhasil untuk setiap orang.
D. Membentuk hubungan sosial adalah bagian terpenting dari pekerjaan.

4. Richard menulis bahwa bertelekomunikasi hanya akan menjadikan kita makin lama makin asyik dengan diri sendiri. Apakah kamu setuju dengan pendapatnya ini?
Lingkari “Ya” atau “Tidak” dan berikan alasan untuk jawabanmu.
        Ya           Tidak
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

===========================================================================================
Level 6 (Kelas 11 - 12)

DEMOKRASI DI ATHENA

BAGIAN A
Thucydides adalah seorang sejarawan dan anggota militer yang hidup pada abad ke lima SM di masa Yunani Kuno. Dia lahir di Athena. Selama Perang Peloponnesia (431 SM to 404 SM) antara Athena dan Sparta, dia mengepalai sebuah armada yang mempunyai misi untuk melindungi kota Amphipolis di Thrace. Dia gagal untuk mencapai kota itu pada waktunya. Kota itu jatuh ke tangan Brasidas, jenderal Spartan, yang memaksa Thucydides ke pengasingan selama dua puluh tahun. Hal ini memberi dia kesempatan untuk mengumpulkan informasi yang rinci dari kedua pihak yang berperang dan kemungkinan untuk melakukan penelitian untuk karyanya Sejarah Perang Peloponnesia.
Thucydides dianggap sebagai salah seorang sejarawan besar zaman dulu. Dia memfokuskan perhatiannya lebih kepada sebab-sebab alami dan tingkah laku individu daripada kepada nasib atau kehendak Tuhan untuk menjelaskan perubahan Sejarah. Di dalam karyanya, fakta-fakta tidak disajikan hanya sebatas catatan, tetapi dijelaskan sebagai upaya untuk menemukan alasan yang menyebabkan seorang pelaku sejarah bertindak sebagaimana yang mereka lakukan. Penekanan Thucydides pada perilaku individual kadang-kadang menyebabkan dia memperkenalkan berbagai pidato khayalan: semuanya ini membantu dia menjelaskan motivasi para pelaku sejarah.

BAGIAN B
Thucydides mempersembahkan pidato berikut kepada Pericles (abad kelima SM), seorang penguasa Athena, sebagai penghormatan kepada para prajurit yang gugur pada tahun pertama Perang Peloponnesia. Sistem pemerintahan kami tidak mencontoh hukum negara-negara tetangga; kami sebenarnya justru menjadi contoh bagi yang lain, bukan sebagai peniru. Sistem kami disebut demokrasi, karena administrasinya bergantung pada orang banyak, bukan pada segelintir orang. Hukum kami menjamin persamaan hak untuk semua dalam segala urusan, sementara prestise di dalam kehidupan publik bergantung pada nilai, bukan pada kelas sosial.
Kelas sosial juga tidak melarang seseorang untuk memegang jabatan publik (...). Dan, pada waktu yang bersamaan, kami tidak ikut campur dalam persoalan pribadi, kami tidak melanggar hukum yang berkaitan dengan kepentingan publik. Kami mematuhi siapa pun yang kami pilih sebagai penguasa, dan kami mematuhi hukum itu sendiri, terutama hukum yang memberikan perlindungan kepada kaum tertindas, dan berbagai hukum yang tidak tertulis yang membuat malu untuk dilanggar.
Lebih jauh, kami memberikan banyak sarana untuk kesenangan pikiran. Segala macam permainan dan pengorbanan yang kami rayakan sepanjang tahun, dan kenyamanan tempat kami tinggal, membentuk kesenangan yang kami nikmati sehari-sehari yang dapat membantu menghilangkan segala bentuk kekhawatiran; sementara banyak penduduk kota mendatangkan barang-barang produksi dunia ke Athena, sehingga bagi orang-orang Athena, buah-buahan dari negara lain sudah sangat dikenal dengan baik seperti mengenal buah-buah dari negerinya sendiri.

Thucydides, History of the Peloponnesian War (suatu kutipan)

1. Kenapa Thucydides dipaksa ke pengasingan?
A. Dia tidak berhasil mencapai kemenangan untuk orang Athena di Amphipolis.
B. Dia mengambil alih armada di Amphipolis.
C. Dia mengumpulkan informasi dari dua pihak yang berperang.
D. Dia meninggalkan orang Athena untuk berperang di pihak Spartans.

2. Seandainya pidato Pericles itu adalah peristiwa bersejarah, kira-kira tahun berapa pidato itu terjadi?
A. 404 SM.
B. 430 SM.
C. 500 SM.
D. 5 SM.

3. Satu tujuan pidato di Bagian B adalah untuk menghormati para prajurit yang gugur pada tahun pertama Perang Peloponnesia.
Apa tujuan LAIN dari pidato ini?
..........................................................................................
..........................................................................................

4. Siapa yang menulis pidato pada Bagian B? Gunakan isi bacaan untuk mendukung jawabanmu.
..........................................................................................
..........................................................................................
5. Menurut isi bacaan, apa yang membuat Thucydides berbeda dengan para sejarawan lainnya pada zaman itu?
A. Dia menulis tentang orang kebanyakan, tidak tentang para pahlawan.
B. Dia menggunakan catatan-catatan kecil, bukan hanya berbagai fakta.
C. Dia menjelaskan kejadian-kejadian bersejarah dengan merujuk pada penyebab yang
bersifat gaib.
D. Dia memfokuskan pada apa yang menyebabkan orang bertindak dengan cara yang
dia lakukan.

==========================================================================================

Demikian Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Kemampuan Literasi Membaca. Semoga dapat memberikan gambaran seperti apa soal AKM yang nanti akan diujikan khususnya pada soal literasi membaca. Soal- soal tersebut diatas bersumber dari Desain Pengembangan Soal AKM Kemendikbud tahun 2020.

Untuk contoh soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) kemampuan numerasi akan saya post pada bagian kedua nanti. 

(Silahkan klik pada tautan link berikut ini : Contoh Soal AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)  Part II : Numerasi )

Semoga bermanfaat yaa...

Salam.

Sumber referensi : Desain Pengembangan Soal AKM Kemendikbud 2020

Formulir Kontak