Halaman 3 ---- Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah Tahun 2022/ 2023

Berikut lanjutan Latihan Soal Penilaian Harian Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah  Tahun 2022/ 2023 dari halaman sebelumnya..
>>>>>>> Halaman 2

28. Agar garis- garis terlihat dengan jelas, maka langkah setelah membuat sketsa adalah ….
a. Menebalkan
b. Mewarnai
c. Membingkai 


29. Agar gambar imajinatif  terlihat indah, maka langkah yang dilakukan adalah ….
a. Ditebalkan 
b. Diberi bingkai
c. Diwarnai 


30. Alat yang biasa digunakan untuk menggambar adalah …..
a. Pensil
b. Pen
c. Spidol


31. Gambar imajinatif bersifat khayalan, artinya ….


32. Alat menggambar yang digunakan untuk mewarnai adalah …. (jawaban bisa lebih dari satu)



PJOK
33. Jumlah pelari pada lari berpasangan adalah ….
a. 1 orang
b. 2 orang
c. 3 orang 


34. Saat melakukan lari berpasangan, maka langkah kaki harus ….
a. Berirama
b. Cepat
c. Kompak 


35. Di bawah ini yang bukan merupakan jenis gerak lokomotor adalah …
a. Berdiri
b. jalan di tempat
c. lari pendek


36. Berlari berpasangan dapat melatih …
a. Kecepatan
b. Kelenturan
c. Kekompakan 


37. Pemanasan sebelum melakukan lari berpsangan ditujukan untuk ….
a. Berkeringat
b. Mencegah cedera
c. Melatih kekuatan


38. Berlari merupakan jenis dari gerak ….
a. Lokomotor
b. Nonlokomotor
c. Manipulatif 


39. Sebelum berolahraga sebaiknya melakukan ….


40. Gerak lokomotor merupakan gerak ….


======================================================================================
Demikian Latihan Soal Penilaian Harian Tema 1 Subtema 3; Hidup Rukun di Sekolah Kelas 2 SD/ MI Semester Ganjil Kurikulum 2013 Tahun 2022/ 2023. Semoga latihan soal ini membantu teman- teman dalam menghadapi penilaian harian. 

Oya, materi soal diatas dapat teman- teman unduh melalui tautan link berikut ini,


Jangan lupa untuk share atau bagikan latihan soal ini ke teman- teman lainnya yaa...

Semoga bermanfaat


No comments:

Post a Comment