Ahzaa.Net
Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali yaa di blog pembelajaran kami. Pada post ini, kita akan lanjutkan untuk belajar materi IPA kelas 7 SMP/ MTs semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup.

makhluk hidup


Adapun topik yang akan kita pelajari adalah sub bab kedua Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?  Materi ini merupakan lanjutan dari materi sub bab sebelumnya yang sudah saya post beberapa waktu lalu. 

Baca Juga : 

Pada sub bab ini, kita akan belajar tentang pengelompokan makhluk hidup. Kalian dapat membaca materi lengkapnya melalui rangkuman materi di bawah. Ringkasan materi ini juga sudah saya lengkapi dengan soal untuk memudahkan kalian dalam belajar. 

Baik, langsung saja yaa, berikut ringkasan materi dan latihan soalnya,

Selamat  belajar..

Ringkasan Materi IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan? 

1. Makhluk hidup beraneka jenis sehingga untuk mempelajarinya, diperlukan pengelompokan (klasifikasi). 

2. Pengelompokan makhluk hidup oleh ilmuwan dilakukan berdasarkan karakteristik tertentu yang dapat membedakan anggota satu kelompok dengan kelompok lainnya. 

3. Pengelompokan makhluk hidup dilakukan oleh para ilmuwan dengan menggunakan sebuah model yang disebut kunci klasifikasi. 

4. Kunci klasifikasi yang memudahkan pengelompokan harus memenuhi syarat yaitu jelas, sederhana dan mudah digunakan. 

5. Alasan para ilmuwan menggunakan kunci klasifikasi 
a. lebih mudah digunakan daripada mendeskripsikan secara detail daris etiap kelompok 
b. Menunjukkan sekilas apa yang membedakan karakteristik yang dimiliki setiap kelompok.
c. Memudahkan untuk mengidentiikasi objek yang belum pernah terlihat sebelumnya.
d. Selalu memberikan hasil yang konsisten, siapapun yang menggunakannya.

6. Jenis kunci klasifikasi 
a. kunci percabangan 
b. kunci dikotomi 
c. kunci format tabel 
d. kunci melingkar 

7. Kunci dikotomi 
a. Kunci dikotomi adalah kunci determinasi yang terdiri atas dua keterangan yang berlawanan dari ciri-ciri yang dimiliki oleh suatu jenis atau kelompok makhluk hidup.
b. Karakteristik kunci dikotomi 
(1) memiliki dua pilihan di setiap cabang kunci 
(2) kunci dimulai dari atas dengan kelompok yang lebih besar dan perlahan- lahan dibagi menjadi kelompok lebih kecil dan lebih kecil lagi hingga tidak ada lagi yang memungkinkan 

8. Kunci determinasi format tabel 
a. Kunci determinasi format tabel adalah  kunci klasiikasi makhluk hidup yang dibuat berdasarkan deskripsi dalam bentuk tabel.
b. Karakteristik kunci determinasi format tabel 
(1) dapat berupa dikotomi
(2)  memuat dua pilihan atau terdiri atas banyak pilihan 

Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan?

1. Salah satu alasan pengklasifikasian makhluk hidup adalah ....
a. Agar lebih mudah dipelajari karena beraneka jenis
b. Supaya semua makhluk hidup terlihat sama
c. Untuk mengurangi jumlah makhluk hidup
d. Agar tidak ada perbedaan antar makhluk hidup


2. Dasar pengelompokan makhluk hidup oleh ilmuwan adalah…
a. Warna tubuh
b. Karakteristik tertentu yang membedakan kelompok
c. Tempat tinggal
d. Jumlah anggota kelompok


3. Model yang digunakan ilmuwan dalam pengelompokan makhluk hidup adalah ....
a. kunci determinasi 
b. kunci klasifikasi 
c. kunci karakteristik 
d. kunci kelompok 


4. Syarat kunci klasifikasi agar mudah digunakan adalah…
a. rumit, panjang, dan detail
b. ditulis dalam bahasa asing
c. memuat banyak keterangan 
d. jelas, sederhana, dan mudah digunakan


5. Para ilmuwan menggunakan kunci klasifikasi dalam pengelompokan makhluk hidup dengan alasan ....
a. membuat deskripsi lebih panjang
b. menyulitkan identifikasi objek baru
c. menunjukkan sekilas perbedaan karakteristik tiap kelompok
d. memberikan hasil berbeda setiap orang


6. Jenis kunci klasifikasi yang termasuk dalam ringkasan adalah…
a. Kunci percabangan, kunci dikotomi, kunci format tabel
b. Kunci melingkar, kunci segitiga, kunci percabangan
c. Kunci gambar, kunci tabel, kunci warna
d. Kunci tunggal, kunci ganda, kunci bebas


7. Berikut ini yang merupakan ciri dari kunci dikotomi adalah ....
a. memiliki banyak pilihan sekaligus
b. memiliki dua pilihan berlawanan di setiap cabang
c. dimulai dari kelompok kecil lalu membesar
d. tidak memiliki aturan tertentu


8. Pernyataan yang tepat berkaitan dengan pengelompokan kunci dikotomi adalah ....
a. kunci dikotomi dimulai dari kelompok kecil lalu membesar
b. kunci dikotomi dimulai dari kelompok besar lalu dibagi menjadi lebih kecil
c. kunci dikotomi dimulai dari kelompok yang kurang jelas asal- usulnya
d. kunci dikotomi diklasifikasikan berdasarkan warna tubuh


9. Pengertian yang tepat tentang determinasi format tabel adalah ....
a. Kunci klasifikasi berdasarkan gambar
b. Kunci klasifikasi berdasarkan deskripsi dalam bentuk tabel
c. Kunci klasifikasi berdasarkan warna tubuh
d. Kunci klasifikasi berdasarkan tempat hidup


10. Berikut ini yang termasuk karakteristik kunci determinasi format tabel adalah…
a. Tidak memiliki pilihan
b. Hanya berisi gambar
c. Dapat berupa dikotomi dan memuat dua atau banyak pilihan
d. Harus selalu berisi deskripsi panjang


11. Seorang siswa menemukan tumbuhan kecil di halaman sekolah yang belum pernah ia lihat sebelumnya. Ia ingin mengetahui jenis tumbuhan tersebut.
Langkah paling tepat yang mungkin dilakukan oleh siswa tersebut adalah ....
a. Menebak berdasarkan warna daunnya
b. Menggunakan kunci klasifikasi untuk mengidentifikasi
c. Membandingkan dengan tumbuhan yang sudah dikenal tanpa aturan
d. Menanyakan langsung pada teman tanpa bukti


12. Dalam sebuah praktikum, guru memberikan beberapa jenis serangga kepada siswa. Siswa diminta mengelompokkan serangga tersebut berdasarkan ciri-ciri tertentu.
Berdasarkan peristiwa tersebut, kunci klasifikasi dapat berguna bagi siswa ....
a. agar hasil pengelompokan lebih konsisten dan mudah dipahami
b. supaya serangga terlihat sama semua
c. agar tidak perlu memperhatikan ciri-ciri serangga
d. supaya bisa menyingkirkan serangga yang tidak disukai


13. Seorang siswa menggunakan kunci dikotomi untuk mengidentifikasi jenis burung. Pada langkah pertama, ia harus memilih antara “memiliki paruh panjang” atau “memiliki paruh pendek.”
Karakteristik utama dari kunci dikotomi yang ditunjukkan dalam kasus di atas adalah ....
a. Memiliki dua pilihan berlawanan di setiap langkah
b. Memiliki banyak pilihan sekaligus
c. Tidak memiliki aturan yang jelas
d. Dimulai dari kelompok kecil lalu ke kelompok yang lebih besar


Demikian Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan? Kita masih akan lnjut belajar untuk materi sub bab berikutnya, Makhluk Hidup Beraneka Ragam, hanya di AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Makhluk Hidup atau Benda Mati?

Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Makhluk Hidup atau Benda Mati?

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, Hari ini kita akan belajar untuk materi IPA Kelas 7 SMP/ MTs semester 2 (genap) bab 5 tentang Karakteristik dan Kalsifikasi Makhluk Hidup. Oya, materi ini merupakan topik yang dipelajari di buku IPA terbitan Kemendikbudristek  edisi revisi tahun 2023. 

IPA Kelas 7 


Materi IPA kelas 7 SMP/ MTs Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup terdiri atas 3 sub bab. Untuk sub bab pertama yang akan kita pelajari melalui ringkasan materi dan latihan soal ini adalah tentang Makhluk Hidup atau Benda Mati?

Kalian dapat belajar melalui ringkasan materi lebih dahulu sebelum beranjak untuk berlatih soal di bagian bawah rangkuman. 

Ada 25 soal plus jawab yang akan membantu kalian dalam belajar khususnya materi IPA Kelas 7 SMP/ MTs, bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup. 

Baik, langsung saja yaa, berikut ringkasan materi dan latihan soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Makhluk Hidup atau Benda Mati?

Selamat belajar...

Ringkasan Materi IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Makhluk Hidup atau Benda Mati?

1. Karakteristik dari makhluk hidup 
a. memiliki kemampuan untuk bergerak;
b. tumbuh dan berkembang;
c. memiliki kemampuan untuk bereproduksi;
d. menanggapi rangsangan dari lingkungannya;
e. mengambil dan menggunakan energi;
f. memiliki kemampuan bernapas;
g. menghasilkan limbah (ekskresi); serta
h. tubuhnya tersusun dari satu atau banyak sel.

2. organisme adalah sesutu yang memiliki kehidupan 

3. Makhluk hidup atau organisme memiliki ukuran yang beranekaragam, seperti gajah dan paus yang ukurannya sangat besar dibandingkan manusia sementara beberapa makhluk hidup lain memiliki ukuran yang mikroskopis yang hanya dapat dilihat dengan bantuan mikroskop 

3. Makhluk hidup memiliki kemampuan untuk bergerak 
a. hewan memiliki kemampuan gerak yang dapat diamati sedangkan tumbuhan bergerak secara lambat dan sulit untuk diamati 
b. Beberapa jenis tumbuhan memiliki gerak yang dapat diamati, salah satunya putri malu (Mimosa pudica). 
c. daun putri malu bergerak menutup ketika disentuh
d. tumbuhan juga dapat bergerak untuk tumbuh dan menanggapi cahaya.
e. ciri- ciri kehidupan lain adalah menanggapi rangsang dan mengumpulkan energi (makan) 

4. Makhluk hidup dapat tumbuh dan berkembang 
a. makhluk hidup memiliki kemampuan untuk tumbuh dan berkembang 
b. beberapa jenis makhluk hidup tumbuh dengan lambat sedangkan beberapa makhluk hidup lainnya tumbuh lebih cepat 

5. Makhluk hidup bereproduksi 
a. semua makhluk hidup dapat melakukan reproduksi 
b. Melalui reproduksi, makhluk hidup dapat menghasilkan keturunan yang mirip dengan induknya 
c. reproduksi dapat dilakukan secara seksual dan aseksual
d. reproduksi seksual melibatkan pertemuan antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina 
e. reproduksi aseksual tidak memerlukan pertemuan sel kelamin jantan dan betina, namun hanya memerlukan satu induk saja. 
f. Makhluk hidup yang memiliki kemampuan reproduksi rendah akan punah. 

6. Makhluk hidup menanggapi rangsang 
a. Makhluk hidup akan menanggapi perubahan lingkungan dengan memberikan tanggapan 
b. stimulus adalah perubahan lingkungan internal dan eksternal 
c. respons adalah reaksi terhadap perubahan lingkungan 
d. hewan memiliki kemampuan untuk merespon terhadap stimulus yang mudah diamati dibanding tumbuhan 
e. Contoh tumbuhan dalam menanggapi rangsang adalah bunga matahari yang tumbuh mengikuti arah datangnya cahaya. Cahaya matahari adalah stimulus dan tanggapannya adalah berubahnya posisi bunga matahari mengikuti arah datangnya cahaya. 

7. Makhluk hidup mengambil dan menggunakan energi 
a. Makhluk hidup mengambil dan menggunakan energi untuk bergerak, tumbuh, dan berkembang biak dan menjalankan fungsi tubuh lainnya. 
b. Tumbuhan membuat makanan untuk mendapatkan energi dengan proses fotosintesis
c. proses fotosintesis merupakan pengubahan karbondioksida dan air menjadi glukosa dan oksigen. 
d. Tumbuhan yang dapat membuat makanan sendiri disebut autotrof.
e. Hewan mendapatkan energi dengan memakan organisme lain, baik tumbuhan ataupun hewan lainnya. 
f. Makhluk hidup yang mendapatkan energi dari organisme lain disebut heterotrof. 
g. proses perubahan energi adalah makanan dicerna dan diubah menjadi senyawa sederhana seperti glukosa. Glukosa akan diubah menjadi energi melalui proses respirasi seluler. Energi yang didapatkan akan digunakan untuk bergerak, tumbuh, berkembang biak dan menjalankan fungsi tubuh lainnya.
h. Sebagian energi akan hilang ke lingkungan dalam bentuk panas atau zat sisa. 
i. Menurut hukum kekekalan energi, energi tidak dapat diciptakan atau dimusnahkan namun dapat diubah atau ditransfer dari bentuk satu ke bentuk lainnya. 

8. Makhluk hidup dapat bernapas
a. Hewan memerlukan oksigen untuk melakukan proses pernapasan (respirasi)
b. Hewan akan menghirup oksigen dan mengoksidasi (membakar) zat makanan di dalam sel sehingga menghasilkan energi. 
c. Zat sisa proses oksidasi berupa karbon dioksida dan uap air. 
d. Tumbuhan juga memerlukan proses oksidasi zat makanan dan menghasilkan zat sisa yang sama yaitu karbondioksida dan uap air.
e. Tumbuhan juga mengikat karbon dioksida untuk proses fotosintesis. 

9. Makhluk hidup menghasilkan zat sisa 
a. Proses pengeluaran zat sisa metabolisme disebut ekskresi. 
b. Proses respirasi seluler pada manusia akan menghasilkan zat sisa karbondioksida dan uap air. 
c. Zat sisa lain dari tubuh manusia yang dikeluarkan berupa keringat, urin dan tinja. 
d. Pada tumbuhan, zat sisa dikeluarkan melalui daun berupa karbon dioksida sebagai zat sisa respirasi sel. 

10. Makhkuk hidup tersusun dari sel 
a. Secara struktural, makhluk hidup tersusun dari sel. 
b. Beberapa jenis makhluk hidup tersusun atas satu sel (uniseluler) sementara beberapa jenis lainnya tersusun atas banyak sel (multiseluler). 
c. Contoh makhluk hidup uniseluler adalah Paramecium, Amoeba, dan Euglena
d. Contoh makhluk hidup multiseluler adalah manusia, hewan, dan jamur 

Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Makhluk Hidup atau Benda Mati?

1. Di bawah ini pernyataan yang tepat tentang organisme adalah ....
a. organisme merupakan semua benda yang hidup maupun tak hidup di muka bumi 
b. Organisme adalah benda tak hidup 
c. organisme adalah sesuatu yang memiliki kehidupan
d. organisme adalah sesuatu yang bernilai dalam kehidupan 


2. Beberapa makhluk hidup yang memiliki ukuran mikroskopis, artinya ....
a. memiliki ukuran yang dapat diamati oleh mata biasa 
b. memiliki ukuran sebesar mikroskop 
c. ukurannya sangat kecil sehingga hanya dapat dilihat melalui mikroskop 
d. ukurannya selalu berubah- ubah sesuai dengan tempatnya 


3. Berikut ini contoh bahwa tumbuhan memiliki kemampuan untuk bergerak adalah .... 
a. daun putri malu yang menutup ketika disentuh
b. batang anggrek yang menempel erat pada tumbuhan inangnya 
c. rumput yang bergerak ketika tertiup angin 
d. biji- bijian bunga yang terbang tertiup angin 


4. Saat kita menanam biji tumbuhan di dalam tanah, maka beberapa hari kemudian akan terbentuk kecambah dan bertambah tinggi hingga terbentuk daun. Hal ini menunjukkan bahwa tumbuhan ....
a. memiliki kemampuan bereproduksi 
b. dapat tumbuh dan berkembang 
c. mampu menanggapi rangsang 
d. dapat menggunakan energi 


5. Makhluk hidup dapat menghasilkan keturunan yang mirip dengan induknya dengan cara ....
a. ekskresi 
b. respirasi 
c. reproduksi 
d. gutasi 


6. Proses reproduksi dapat terjadi secara seksual dan aseksual. Hal yang tepat tentang reproduksi seksual adalah ....
a. hanya terdapat sel kelamin jantan 
b. melibatkan sel kelamin jantan dan sel kelamin betina 
c. tidak melibatkan sel kelamin jantan dan betina 
d. memerlukan satu induk saja yaitu sel kelamin betina  


7. Pernyataan yang tepat tentang proses reproduksi aseksual adalah ....
a. hanya memerlukan satu induk saja 
b. melibatkan sel kelamin jantan dan betina 
c. terjadi pembuahan di luar sel 
d. pembuahan dibantu oleh pihak lain 


8. Jika makhluk hidup memiliki kemampuan reproduksi yang rendah, maka yang terjadi adalah ....
a. perkembangan makhluk hidup terganggu 
b. tidak ada pengaruhnya terhadap makhluk hidup 
c. terjadi penyesuaian makhluk hidup 
d. makhluk hidup terancam punah 


9. Saat menyetrika, tangan kita secara tidak sengaja menyentuh bagian  setrika yang panas. Dalam hal ini, secara langsung, tangan akan ditarik dan kita akan berteriak. Stimulus dalam peristiwa ini adalah ....
a. setrika yang panas 
b. tangan 
c. tangan ditarik 
d. berteriak 


10. Pernyataan yang tepat tentang stimulus adalah ....
a. perubahan lingkungan internal dan eksternal 
b. reaksi terhadap perubahan lingkungan 
c. akibat atau dampak yang terjadi 
d. penyesuaian terhadap kondisi lingkungan 


11. Pernyataan yang tepat tentang respons adalah ....
a. perubahan lingkungan internal dan eksternal 
b. reaksi terhadap perubahan lingkungan 
c. akibat atau dampak yang terjadi 
d. penyesuaian terhadap kondisi lingkungan 


12. Berikut ini yang merupakan manfaat makhluk hidup mengambil dan menggunakan energi adalah ....
a. bergerak 
b. berkembang biak 
c. menjalankan fungsi tubuh 
d. semua jawaban benar 


13. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang fotosintesis adalah ....
a. proses fotosintesis terjadi pada semua makhluk hidup 
b. proses fotosintesis merupakan peristiwa untuk menghasilkan makanan pada tumbuhan dan hewan 
c. proses fotosintesis merupakan peristiwa untuk menghasilkan makanan pada tumbuhan
d. proses fotosintesis terjadi pada siang dan malam hari 


14. Pengubahan senyawa yang tepat pada proses fotosintesis berikut ini adalah ....
a. Karbondioksida + air --> glukosa 
b. Karbondioksida + air --> oksigen 
c. Karbondioksida + air --> glukosa + oksigen 
d. Karbondioksida + air --> glukosa + air + nitrogen 


15. Tumbuhan termasuk organisme autotrof, artinya ....
a. tergantung pada makhluk hidup lain untuk membuat makanan sendiri 
b. dapat membuat makanan sendiri 
c. memakan organisme lain untuk mendapatkan energi 
d. memerlukan inang untuk bertahan hidup 


16. Hewan termasuk organisme heterotrof, artinya ....
a. tidak tergantung pada makhluk hidup lain untuk membuat makanan sendiri 
b. dapat membuat makanan sendiri 
c. memakan organisme lain untuk mendapatkan energi 
d. memerlukan inang untuk bertahan hidup 


17. Pernyataan yang tepat tentang energi adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. energi dapat diciptakan 
b. energi dapat dimusnahkan 
c. energi tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan 
d. energi dapat diubah dan ditransfer dari satu bentuk ke bentuk lainnya 


18. Zat yang diperlukan oleh hewan maupun manusia untuk bernapas adalah ....
a. karbon dioksida
b. oksigen 
c. nitrogen 
d. ozon 


19. Pada proses pernapasan, oksigen yang dihirup oleh hewan dan manusia akan membakar zat makanan sehingga menghasilkan energi. Adapun zat sisa dari proses pembakaran tersebut adalah ....
a. karbondioksida 
b. uap air 
c. karbondioksida dan uap air 
d. karbondioksida, uap air dan kalor  


20. Dalam proses biokimiawi dalam tubuh makhluk hidup, akan dihasilkan beberapa zat baik yang berguna maupun zat sisa yang bersifat racun. Racun atau zat sisa harus dikeluarkan oleh tubuh melalui proses ....
a. sekresi 
b. ekskresi 
c. transpirasi 
d. gutasi 


21. Berikut ini zat sisa yang dikeluarkan oleh tubuh manusia adalah ....
a. tinja dan karbondioksida
b. urin dan tinja 
c. keringat dan karbondioksida 
d. urin, tinja dan keringat 


22. Makhluk hidup yang tersusun dari satu sel disebut ....
a. anoseluler 
b. uniseluler 
c. multiseluler 
d. seluler 


23. Makhluk hidup yang tersusun dari banyak  sel disebut ....
a. anoseluler 
b. uniseluler 
c. multiseluler 
d. seluler 


24. Berikut ini makhluk hidup yang tersusun atas sel adalah ....
a. amoeba 
b. paramecium 
c. euglena 
d. semua jawaban benar

 
25. Berikut ini makhluk hidup yang tersusun atas banyak sel adalah ....
a. ikan, amoeba, burung  
b. paramecium, amoeba dan euglena 
c. euglena, lumut, bakteri  
d. manusia, hewan, jamur  


Demikian Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPA Kelas 7 SMP/MTs Semester 2 Bab 5 Karakteristik dan Klasifikasi Makhluk Hidup (Edisi Revisi) Sub Bab Makhluk Hidup atau Benda Mati?

Kami masih akan lanjutkan untuk memposting materi IPA kelas 7  sub bab berikutnya, yaitu Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan? di tulisan berikutnya, 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal Keanekaragaman Hayati: Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)

Latihan Soal Keanekaragaman Hayati: Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita hari ini akan belajar untuk membahas tentang Keanekaragaman Hayati melalui latihan soal. Materi ini merupakan salah satu topik yang dibahas pada mapel IPAS kelas 5 SD/MI semester 2 (genap) sebagai bagian dari bab 6 tentang Indonesia Kaya Raya. 

IPAS Sumber Daya Alam

Latihan soal keanekaragaman hayati ini menjadi terusan dari beberapa materi sebelumnya yang sudah saya bahas pada post terdahulu. Silahkan dicek pada post berikut, 

Oya, topik keanekaragaman hayati yang dibahas meliputi beberapa aspek, diantaranya pengertian, jenis keanekaragaman hayati, manfaat keanekaragaman hayati dan bahaya yang timbul apabila keanekaragaman hayati rusak. 

Terdaoat 25 soal plus jawaban keanekaragaman hayati untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. Beberapa soal sudah menggunakan pilihan ganda kompleks. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih.. 

Latihan Soal Keanekaragaman Hayati: Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6  Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap) 

1. Berikut ini salah satu faktor yang memengaruhi keanekaragaman hayati di Indonesia adalah ....
a. kondisi geografis Indonesia yang beragam
b. letak Indonesia di garis khatulistiwa 
c. iklim Indonesia yang cenderung panas 
d. suku dan budaya Indonesia yang beragam 


2. Pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman hayati adalah ....
a. keanekaragaman hayati mencakup manusia yang tinggal di suatu tempat tertentu 
b. keanekaragaman hayati meliputi semua makhluk hidup yang ada di bumi 
c. keanekaragaman hayati merupakan seluruh flora dan fauna di muka bumi 
d. keanekaragaman hayati merupakan tumbuhan atau flora di muka bumi 


3. Perhatikan jenis ekosistem berikut ini, 
(1) ekosistem air asin 
(2) ekosistem persawahan 
(3) ekosistem air tawar 
(4) ekosistem terestrial 
(5) ekosistem semi terestrial 

Jenis ekosistem alam ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3 - 4
b. 1 - 3 - 4 - 5 
c. 2 - 3 - 4 - 5
d. 1 - 2 - 4 - 5


4. Perhatikan jenis ekosistem berikut ini, 
(1) ekosistem kebun campuran  
(2) ekosistem persawahan 
(3) ekosistem pekarangan 
(4) ekosistem terestrial 
(5) kolam dan tambak 

Jenis ekosistem alam ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3 - 4
b. 1 - 3 - 4 - 5 
c. 2 - 3 - 4 - 5
d. 1 - 2 - 3 - 5


5. Beberapa jenis kucing memiliki ciri- ciri dan nama yang berbeda- beda. Hal ini menunjukkan ....
a. keanekaragaman ekosistem 
b. keanekaragaman jenis 
c. keanekaragaman genetik 
d. keanekaragaman endemik 


6. Keanekaragaman individu dalam suatu jenis yang dipengaruhi oleh pembawa sifat atau gen disebut ....
a. keanekaragaman ekosistem 
b. keanekaragaman jenis 
c. keanekaragaman genetik 
d. keanekaragaman endemik 


7. Di bawah ini yang menjadi karakteristik dari keanekaragaman genetik adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. memiliki variasi dan nama ilmiah yang sama 
b. perbedaan morfologi yang tidak terlalu mencolok 
c. berasal dari alam 
d. memiliki kemiripan dengan makhluk hidup yang lain 


8. Berikut ini yang merupakan persebaran wilayah keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia adalah ....
a. Asiatis, tengah dan Tenggara 
b. Asiatis, Europans, dan Australis 
c. Asiatis, tengah dan Europans 
d. Asiatis, tengah, dan Australis 


9. Setiapa wilayah peralihan memiliki ciri khas tersendiri dalam persebaran flora dan fauna. Wilayah Indonesia Barat memiliki karakteristik flora dan fauna yang mirip dengan wilayah ....
a. Asia 
b. Eropa 
c. Afrika 
d. Australia 


10. Berikut ini yang termasuk karakteristik flora terdapat di wilayah Indonesia barat adalah ....
a. hutan lebat dan flora yang beraneka ragam 
b. dominasi stepa dan sabana 
c. sebagian besar hutan hujan tropis
d. tumbuhan gurun yang cenderung kering yang tumbuh 


11. Perhatikan tumbuhan berikut ini, 
(1) meranti 
(2) kruing 
(3) rotan 
(4) cendana 
(5) jati 
(6) cengkeh 

Contoh flora yang terdapat di wilayah barat ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3 - 4 
b. 1 - 2 - 3 - 5
c. 2 - 3 - 4 - 5 
d. 3 - 4 - 5 - 6 


12. Flora yang beraneka ragam di wilayah Indonesia barat disebabkan oleh ....
a. curah hujan yang rendah 
b. curah hujan yang tinggi 
c. daerah lintasan khatulistiwa 
d. curah hujan yang tidak menentu 


13. Karakteristik fauna di wilayah Indonesia barat adalah ....
a. hewan - hean yang kecil 
b. hewan - hewan yang berakantong 
c. hewan- hewan berbadan besar 
d. hewan- hewan kecil dan berkantong 


14. Perhatikan hewan- hewan berikut ini, 
(1) banteng 
(2) rusa 
(3) kerbau 
(4) gajah 
(5) badak 

Hewan- hewan di atas merupakan contoh dari fauna di wilayah ....
a. Indonesia barat 
b. Indonesia tengah 
c. Indonesia timur 
d. Indonesia tengah dan timur 


15. Contoh primata yang hidup di Indonesia Barat adalah ....
a. bekantan 
b. owa Jawa 
c. orang utan 
d. semua jawaban benar 


16. Jenis flora yang menempati wilayah Indonesia Tengah adalah .... (centang pada jawaban yang benar)
a. pala 
b. cendana 
c. eboni 
d. tanaman kemuning 


17. Berikut ini jenis mamalia yang hidup di wilayah Indonesia Tengah adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
a. anoa 
b. babi rusa 
c. harimau pohon 
d. kuskus 


18. Jenis burung yang hidup di wilayah Indonesia Tengah adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
a. maleo 
b. elang 
c. rangkong 
d. nuri 


19. Berikut ini jenis flora di Indonesia Timur adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
a. eboni 
b. matoa 
c. merbau 
d. ficus 


20. Karakteristik dari fauna di Indonesia timur adalah ....
a. ukuran yang besar 
b. ukuran sedang dan merayap 
c. ukuran yang tidak terlalu besar dan mamalia berkantong 
d. didominasi hewan yang hidup di pohon 


21. Berikut ini contoh burung yang hidup di Indonesia Timur adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
a. cendrawasih 
b. kasuari 
c. merak 
d. maleo 


22. Pemanfaatan keanekaragaman hayati sebagai bahan pangan dapat dilihat pada ....
a. proses pembuatan minyak kayu putih 
b. proses fermentasi pembuatan tempe 
c. proses pemanfaatan bahan etanol dari minyak sawit 
d. pembentukan pupuk organik 


23. Bahan untuk obat antimalaria didapatkan dari ....
a. cacing 
b. kulit buah kina 
c. kumis kucing 
d. kayu putih 


24. Obat untuk infeksi saluran kencing dapat diperoses dari bahan ....
a. kayu putih 
b. kulit buah kina 
c. cacing 
d. kumis kucing 


25. Bencana alam banjir dan tanah longsor yang menimpa beberapa wilayah di Aceh dan Sumatra Utara pada November 2025 yang lalu, disebabkan oleh beberapa faktor. Salah satu faktor yang menjadi penyebabnya dilihat dari aspek keanekaragaman hayati adalah .... 
a. curah hujan yang tinggi 
b. siklon Senyar yang membawa hujan lebat 
c. hilangnya resapan air akibat penebangan hutan 
d. iklim global yang berubah- ubah 


Demikian Latihan Soal Keanekaragaman Hayati: Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6  Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap). Semoga kita dapat belajar bersama- sama kembali di kesempatan lainnya. Tunggu update soal- soal terbaru dari AhzaaNet.

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD/MI Edisi Revisi 2024, Bab 5 Daerahku yang Bersejarah Sub Bab 2 Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku

Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD/MI Edisi Revisi 2024, Bab 5 Daerahku yang Bersejarah Sub Bab 2 Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang di blog pembelajaran kami. Pada kesempatan ini, kita akan meneruskan untuk belajar materi IPAS kelas 5 SD/MI semester 2 (genap) dengan bab 5 tentang Daerahku yang Bersejarah. 

Seni Tari 

Materi ini merupakan kelanjutan dari materi sebelumnya yang sudah saya post di tulisan yang lalu. Teman- teman dapat belajar materi tersebut melalui postingan di bawah. 

Baca Juga : 


Materi IPAS Kelas 5 SD/MI ada dua versi yaitu versi lama dan edisi revisi tahun 2024. Sebagai informasi,  topik pada pembahasan kali ini adalah untuk materi IPAS kelas 5 SD/MI untuk versi terbaru yaitu edisi tahun 2024. Untuk semester dua (genap) ada beberapa materi yang dibahas yaitu: 

Bab 5 Daerahku yang Bersejarah
Bab 6 Perubahan pada Diriku
Bab 7 Bermain dengan Cahaya
Bab 8 Ramai karena Bunyi  

Pada post ini, kita bahas melalui ringkasan materi dan latihan soal untuk bab 5 Daerahku yang Bersejarah dengan subtopik Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku. 

Baik, langsung saja yaa, berikut ringkasan materi dan latihan soalnya,

Selamat belajar... 

Ringkasan Materi dan Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD/MI Edisi Revisi 2024, Bab 5 Daerahku yang Bersejarah Sub Bab 2 Cerita Masa Lalu Daerahku : Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku 

1. Warisan budaya merupakan kebiasaan atau adat yang sudah dilakukan di suatu daerah secara turun temurun dari generasi ke generasi.

2. Warisan budaya dapat berwujud budaya benda atau budaya tak benda 

3. Warisan budaya benda adalah warisan budaya yang dapat dilihat atau dapat diraba 

4. Warisan budaya tak benda adalah warisan budaya yang tidak dapat dirasakan namun dapat dilihat di sekitar 

5. Contoh warisan budaya benda : 
a. pakaian adat 
b. bangunan 
c. senjata tradisional 
d. alat musik 
e. makanan tradisional 
f. alat produksi

6. Contoh warisan budaya tak benda 
a. musik 
b. tarian 
c. resep makanan 
d. keterampilan 

7. Akulturasi adalah proses pencampuran budaya lokal dengan budaya yang baru sehingga membentuk budaya merupakan percampuran dari keduanya. 

8. Contoh akulturasi adalah Masjid Menara Kudus yang arsitekturnya merupakan percampuran antara budaya Jawa dan Hindu 

Latihan Soal IPAS Kelas 5 SD/MI Edisi Revisi 2024, Bab 5 Daerahku yang Bersejarah Sub Bab 2 Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku 

1. Warisan budaya merupakan kebiasaan atau adat yang dilakukan secara turun-temurun dari ....
a. generasi ke generasi
b. pemerintah ke rakyat
c. orang tua ke anaknya
d. guru kepada siswa 


2. Warisan budaya digolongkan menjadi ....
a. warisan tradisional dan modern 
b. warisan benda dan tak benda 
c. warisan lokal dan global 
d. warisan lama dan terkini 


3. Berikut ini yang termasuk dalam warisan budaya benda adalah ....
a. tari Saman dari Aceh 
b. Pakaian adat Minangkabau 
c. Resep rendang 
d. Keterampilan membuat Ulos 


4. Pengertian yang tepat tentang warisan budaya tak benda adalah ....
a. warisan budaya tak benda adalah sesuatu yang dapat diraba 
b. warisan budaya tak benda adalah sesuatu yang tidak dapat dirasakan namun dapat dilihat di sekitar 
c. warisan budaya tak benda adalah warisan yang nampak dilihat oleh mata 
d. warisan budaya tak benda adalah sesuatu yang dapat dilihat namun tidak dapat dirasakan 


5. Di bawah ini contoh warisan budaya benda  yang berasal dari Jawa Tengah adalah ....
a. Tari Gambyong 
b. Wayang Kulit 
c. Candi Borobudur 
d. Lagu Gundul - Gundul Pacul 


6. Contoh warisan budaya tak benda yang berasal dari Aceh adalah ....
a. Rumah adat Aceh 
b. Rencong Aceh 
c. Masjid Raya Baiturahman 
d. Tari Saman 


7. Berikut ini contoh alat musik tradisional yang termasuk dalam warisan budaya benda adalah ....
a. angklung 
b. gitar 
c. biola  
d. piano 


8. Pernyataan yang tepat tentang proses akulturasi adalah ....
a. akulturasi merupakan penyeragaman budaya 
b. akulturasi merupakan percampuran budaya lokal dengan budaya yang baru 
c. akulturasi merupakan penghapusan budaya lama 
d. akulturasi merupakan penerimaan budaya baru dan menghilangkan budaya yang sudah ada 


9. Proses akulturasi di Indonesia dapat dilihat pada peninggalan ....
a. Rumah Gadang 
b. Rumah Tongkonan 
c. alat musik angklung 
d. Masjid Menara Kudus 


10. Budaya bercampur pada peninggalan budaya yang terlihat pada Masjid Menara Kudus adalah ....
a. Jawa dan Hindu
b. Jawa dan Arab
c. Jawa dan Eropa
d. Jawa dan Cina


11. Salah satu fungsi dari proses akulturasi budaya bagi bangsa Indonesia adalah ....
a. hilangnya budaya asli dan diganti dengan budaya baru 
b. budaya yang ada menjadi monoton 
c. memperkaya budaya bangsa dengan perpaduan nilai budaya lokal dan budaya baru 
d. menghapuskan tradisi yang dinilai merugikan 


Demikian Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Edisi Revisi 2024, Bab 5 Daerahku yang Bersejarah Sub Bab 2 Warisan Budaya, Kekayaan Daerahku. Kita masih akan lanjut belajarnya untuk subtopik ketiga, Sejarah akan Membuat Kita Maju. Tunggu di next posting yaa...

Semoga Bermanfaat

Salam. 
Latihan Soal Indonesia Negara Maritim dan Agraris: Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)

Latihan Soal Indonesia Negara Maritim dan Agraris: Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya. Masih dengan materi kelas 5 SD/MI semester 2( Genap), kita akan belajar materi tentang negara maritim dan agraris. Materi ini merupakan lanjutan dari topik sebelumnya tentang peta. Teman- teman dapat mengecek pada postingan terdahulu. 


Materi tentang Indonesia negara maritim dan negara agraris merupakan salah satu topik yang dibahas pada mapel IPAS kelas 5 SD/ MI semester 2 (genap). Pada post ini, kita akan belajar melalui latihan soal. Teman- teman dapat belajar sambil berlatih soal dengan mudah, pasalnya, setiap soal sudah saya lengkapi dengan kunci jawabannya. 

IPS
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar dan berlatih...

Latihan Soal Indonesia Negara Maritim dan Agraris: Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap) 

1. Pernyataan yang tepat tentang wilayah di Indonesia adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu) 
a. wilayah daratan di Indonesia adalah sepertiga dari wilayah perairannya  
b. wilayah daratan di Indonesia lebih luas dari wilayah perairannya 
c. wilayah perairan di Indonesia lebih luas dari wilayah daratan 
d. wilayah perairan dan daratan di Indonesia sama luasnya 


2. Indonesia dikenal sebagai negara maritim, artinya ....
a. negara yang sebagian besar wilayahnya daratan 
b. negara yang sebagian besar wilayahnya berupa perairan  
c. negara yang sebagian besar penduduknya sebagai petani 
d. negara yang memiliki kekuatan laut yang besar 


3. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) wilayah laut yang luas 
(2) mayoritas penduduknya sebagai petani 
(3) memiliki banyak pulau yang dikelilingi oleh laut 
(4) memiliki lahan pertanian yang subur 
(5) sebagian besar masyarakatnya sebagai nelayan 

Ciri- ciri negara maritim ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 3 - 5 
c. 2 - 3 - 4
d. 3 - 4 - 5

4. Indonesia terkenal akan kekuatan armada maritimnya sejak zaman kerajaan. Kerajaan di Indonesia yang terkenal akan kekuatan maritimnya adalah ....
 a. Kerajaan Sriwijaya 
 b. Kerajaan Majapahit 
 c. Kerajaan Mataram Kuno 
 d. Kerajaan Kediri 


5. Indonesia termasuk negara yang kawasannya memiliki banyak gunung berapi yang mengeluarkan abu vulkanik. Keuntungan yang diperoleh dengan kondisi alam Indonesia tersebut adalah ....
a. tanah- tanah yang gersang 
b. kandungan belerang yang melimpah 
c. tanah- tanah pertanian yang subur 
d. udara yang sejuk  


6. Berikut ini yang membuat kegiatan pertanian di Indonesia mudah dilakukan adalah ....
a. tanah yang subur 
b. matahari yang cukup bersinar 
c. curah hujan yang cukup 
d. semua jawaban benar 


7. Negara Indonesia dapat disebut sebagai negara agraris. Hal ini dikarenakan ....
a. penduduknya berminat pada usaha pertanian 
b. sebagian besar penduduknya bermata pencaharian dalam bidang pertanian 
c. penduduknya bermata pencaharian sebagai nelayan 
d. penduduknya memiliki teknologi pertanian yang maju 


8. Daerah yang cocok untuk usaha pertanian adalah ....
 a. pesisir pantai 
 b. dataran rendah 
 c. dataran tinggi 
 d. pegunungan 


9. Perhatikan hal- hal berikut ini, 
(1) mayoritas penduduknya bekerja sebagai petani 
(2) memiliki lahan pertanian yang luas dan subur 
(3) mempunyai ketersediaan air yang cukup dan melimpah 
(4) teknologi pertanian yang sangat maju 
(5) minat kaum muda yang tinggi dalam pertanian 

Ciri- ciri negara agraris ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1 - 2 - 3
b. 1 - 3 - 5 
c. 2 - 3 - 4
d. 3 - 4 - 5


Demikian Latihan Soal Indonesia Negara Maritim dan Agraris: Materi IPAS Kelas 5 SD/ MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap). Kita masih akan sama- sama belajar bersama kalian di topik- topik lainnya. Stay tune di AhzaaNet yaa...

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Latihan Soal tentang Peta : Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)

Latihan Soal tentang Peta : Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali di blog pembelajaran kami. Pada kali ini, kita akan belajar untuk materi IPAS kelas 5 SD/MI khususnya materi peta melalui latihan soal. Materi peta merupakan salah satu topik dari materi bab 6 tentang Indonesia Kaya Raya semester 2 (genap). 

IPS 
Pada materi peta ini, kita akan belajar tentang apa itu peta, bagian- bagian dan simbol- simbol pada peta melalui latihan soal. Latihan soal ini pas untuk kalian yang sedang belajar tentang peta untuk bahan asesmen baik harian, tengah semester atau akhir semester. 

Ada 30 soal plus jawaban yang dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya materi peta kelas 5 SD/ MI. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, selamat belajar..

Latihan Soal tentang Peta dan Letak Indonesia: Materi IPAS Kelas 5 SD/MI Bab 6 Indonesia Kaya Raya Semester 2 (Genap)  

1. Gambaran keseluruhan atau sebagian permukaan bumi pada bidang datar dengan skala tertentu disebut ....
a. diorama 
b. peta 
c. replika 
d. relief 


2. Peta dapat memberikan informasi tentang  .... (jawaban bisa lebih dari satu)
a. arah dan letak suatu tempat 
b. keadaan suatu wilayah atau daerah tertentu 
c. data lengkap dan rinci tentang suatu tempat  
d. sejarah suatu daerah 


3. Peta memiliki bagian- bagian yang memberikan informasi kepada pembacanya. Salah satunya skala peta yang berfungsi ....
a. memberikan informasi tentang nama wilayah pada peta
b. memberikan perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya 
c. menunjukkan letak peta utama terhadap wilayah di sekelilingnya secara lebih luas 
d. memberikan informasi tentang garis di sekeliling peta sebagai pembatas peta 


4. Inset pada peta merupakan bagian yang berfungsi ....
a. menunjukkan garis khayal di atas permukaan bumi 
b. menunjukkan letak peta utama terhadap wilayah di sekelilingnya secara lebih luas 
c. pembatas peta yang ditunjukkan dengan garis di sekelilingnya 
d. sebagai keterangan arti simbol 


5. Garis khayal di atas permukaan bumi yang terdiri atas garis bujur dan garis lintang adalah ....
a. garis astronomis 
b. garis imajiner 
c. garis tepian peta 
d. garis khatulistiwa 


6. Dalam peta, terdapat simbol- simbol yang memiliki arti dan keterangan sehingga pembaca akan lebih mudah memahaminya. Simbol- simbol dan keterangan tersebut terdapat pada bagian ....
a. judul peta 
b. inset 
c. legenda 
d. arah mata angin 


7. Arah pada peta selalu menunjuk ke atas yang menunjukkan arah ....
a. timur 
b. selatan 
c. utara 
d. barat 


8. Bagian pada peta yang memuat nama wialayah dan biasanya diletakkan di tengah atas dengan huruf kapital adalah ....
a. legenda 
b. keterangan 
c. judul peta 
d. inset 


9. Dataran rendah dengan ketinggian antara 0 - 200 meter di atas permukaan laut pada peta digambarkan dengan warna ....
a. hijau 
b. kuning 
c. cokelat 
d. putih 


10. Dataran tinggi yang memiliki ketinggian 200 hingga 500 meter di atas permukaan laut pada peta digambarkan dengan warna ....
a. cokelat 
b. putih 
c. biru 
d. kuning 


11. Warna cokelat pada peta menunjukkan daerah ....
a. dataran rendah 
b. dataran tinggi 
c. pegunungan 
d. daerah bersalju 


12. Berikut ini penggolongan warna cokelat yang benar menurut ketinggiannya adalah ....
a. cokelat muda untuk ketinggian 500 - 1500 meter di atas permukaan laut 
b. cokelat untuk ketinggian 4000 - 6000 meter di atas permukaan laut
c. cokelat berbintik hitam untuk ketinggian 1500 - 4000 meter di atas permukaan laut
d. cokelat kehitam hitaman untuk ketinggian 4000 - 6000 meter di atas permukaan laut 


13. Warna cokelat pada peta menunjukkan ketinggian daerah ....
a. 500 - 1500 meter di atas permukaan laut 
b. 1500 - 4000 meter di atas permukaan laut 
c. 4000 - 6000 meter di atas permukaan laut 
d. di atas 6000 meter di atas permukaan laut 


14. Warna cokelat berbintik hitam pada peta menunjukkan ketinggian daerah ....
a. 500 - 1500 meter di atas permukaan laut 
b. 1500 - 4000 meter di atas permukaan laut 
c. 4000 - 6000 meter di atas permukaan laut 
d. di atas 6000 meter di atas permukaan laut 


15. Warna cokelat kehitam- hitaman pada peta menunjukkan ketinggian daerah ....
a. 500 - 1500 meter di atas permukaan laut 
b. 1500 - 4000 meter di atas permukaan laut 
c. 4000 - 6000 meter di atas permukaan laut 
d. di atas 6000 meter di atas permukaan laut 


16. Daerah perairan seperti laut, danau, sungai, dan sebagainya pada peta digambarkan dengan warna ....
a. cokelat 
b. putih 
c. biru 
d. kuning 


17. Berdasarkan kedalamannya, warna biru pucat pada peta menunjukkan kedalaman perairan ....
a. 0 - 200 meter 
b. 200 - 1000 meter 
c. 1000 - 4000 meter 
d. 4000 - 6000 meter 


18. Warna biru muda pada peta menunjukkan kedalaman perairan ....
a. 0 - 200 meter 
b. 200 - 1000 meter 
c. 1000 - 4000 meter 
d. 4000 - 6000 meter 


19. Warna biru pada peta menunjukkan kedalaman perairan ....
a. 0 - 200 meter 
b. 200 - 1000 meter 
c. 1000 - 4000 meter 
d. 4000 - 6000 meter 


20. Warna biru tua pada peta menunjukkan kedalaman perairan ....
a. 0 - 200 meter 
b. 200 - 1000 meter 
c. 1000 - 4000 meter 
d. 4000 - 6000 meter 


21. Warna biru tua berbintik merah pada peta menunjukkan kedalaman perairan ....
a. 0 - 200 meter 
b. 200 - 1000 meter 
c. 1000 - 4000 meter 
d. 6000 meter lebih 


22. Di bawah ini yang merupakan funsgi dari warna pada peta adalah ....
a. membedakan tinggi rendah suatu daratan atau kedalaman perairan 
b. memberikan kualitas dan kuantitas simbol peta 
c. menambah keindahan pada peta  
d. semua jawaban benar 


Perhatikan gambar berikut ini untuk soal nomor 23 sampai 25
no 23 - 25


23. Simbol di atas menunjukkan ....
a. kota administratif 
b. kota kecil 
c. ibu kota negara 
d. desa 


24. Simbol di atas menunjukkan ....
a. kota administratif 
b. kota kecil 
c. ibu kota negara 
d. desa 


25. Simbol di atas menunjukkan ....
a. kota administratif 
b. kota kecil 
c. ibu kota negara 
d. desa 


Perhatikan gambar berikut ini untuk soal nomor 26 sampai 29, 
no26- 29


26. Simbol di atas menunjukkan ....
a. rawa 
b. gunung 
c. sungai 
d. danau 


27. Simbol di atas menunjukkan ....
a. rawa 
b. gunung 
c. sungai 
d. danau


28. Simbol di atas menunjukkan ....
a. rawa 
b. gunung 
c. sungai 
d. danau


29. Simbol di atas menunjukkan ....
a. rawa 
b. gunung 
c. sungai 
d. danau


30. Lokasi suatu wilayah yang didasarkan pada keadaan di permukaan bumi adalah ....
a. letak astronomis 
b. letak geografis 
c. letak peta 
d. letak wilayah 


Demikian latihan soal tentang Peta, materi IPAS kelas 5 SD/MI bab 6 Indonesia Kaya Raya semester genap. Semoga soal- soal di atas dapat menambah referensi dalam belajar teman- teman. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak