Ahzaa.Net
Latihan Soal Musyawarah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Latihan Soal Musyawarah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali yaa di blog pembelajaran kami. Kita akan lanjutkan belajarnya yaa, masih dengan mapel Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI dengan topik Musyawarah. 

Pendidikan Pancasila kelas 6
Pendidikan Pancasila

Musyawarah merupakan salah satu materi penting dalam bab penerapan nilai-nilai Pancasila. Melalui materi ini, kita akan belajar bagaimana cara mengambil keputusan bersama untuk mencapai mufakat dengan cara yang adil dan bijaksana.


Nah, untuk menguji sejauh mana pemahaman kalian, kali ini AhzaaNet sudah menyiapkan kumpulan latihan soal materi Musyawarah Pendidikan Pancasila kelas 6 SD Kurikulum Merdeka. Soal-soal ini dirancang sesuai dengan kisi-kisi edisi revisi terbaru dan sudah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan kalian belajar mandiri di rumah maupun di sekolah.

Yuk, langsung saja kita simak dan kerjakan soal-soalnya di bawah ini!

Latihan Soal Musyawarah: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

1. Cara penyelesaian suatu masalah dengan berdiskusi bersama agar tercapai kesepakatan yang disetujui semua pihak disebut...
A. Demonstrasi
B. Musyawarah
C. Pemaksaan kehendak
D. Perdebatan


2. Hasil akhir dari sebuah musyawarah yang disetujui dan diterima oleh seluruh pihak yang terlibat disebut...
A. Voting
B. Mufakat
C. Demokrasi
D. Sanksi


3. Saat keluarga Pak Andi berdiskusi menentukan tujuan liburan, semua anggota keluarga menyampaikan usulan, lalu mereka memilih satu usulan yang paling disetujui bersama. Tahapan terakhir tersebut, yaitu disetujuinya satu usulan oleh semua pihak, disebut...
A. Voting paksa
B. Mufakat
C. Perdebatan
D. Sanksi sosial


4. Salah satu ciri khas musyawarah adalah...
A. Hanya satu orang yang boleh berbicara dan yang lain harus diam
B. Setiap peserta diberi kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapat
C. Keputusan diambil oleh orang yang paling berkuasa
D. Pendapat yang berbeda harus segera dihentikan


5. Musyawarah yang baik selalu mengutamakan...
A. Kepentingan pribadi atau kelompok tertentu saja
B. Kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau golongan
C. Kemenangan salah satu pihak semata
D. Pendapat orang yang paling vokal


6. Dalam musyawarah, keputusan yang diambil seharusnya berdasarkan...
A. Kesepakatan bersama, bukan paksaan dari salah satu pihak
B. Keinginan ketua atau pemimpin saja
C. Suara orang yang berbicara paling keras
D. Pendapat yang disampaikan paling akhir


7. Saat bermusyawarah, setiap usulan yang disampaikan peserta sebaiknya dibahas secara...
A. Tertutup dan dirahasiakan dari peserta lain
B. Terbuka, jujur, dan dapat diketahui oleh semua peserta
C. Sembunyi-sembunyi agar tidak menimbulkan perdebatan
D. Hanya diketahui oleh pemimpin musyawarah


8. Saat ada peserta musyawarah yang menyampaikan pendapat berbeda dari mayoritas, sikap yang seharusnya ditunjukkan peserta lain adalah...
A. Mengejek pendapat tersebut
B. Tetap mendengarkan dan menghargai pendapat tersebut meski berbeda
C. Langsung menolak tanpa mendengarkan alasannya
D. Mengabaikan peserta tersebut dalam diskusi selanjutnya


9. Salah satu prinsip penting dalam bermusyawarah adalah mengutamakan rasa...
A. Persaingan antarpeserta
B. Kekeluargaan dan kebersamaan
C. Curiga terhadap pendapat orang lain
D. Ingin menang sendiri


10. Setiap peserta musyawarah seharusnya menyampaikan pendapatnya secara...
A. Sukarela, tanpa ada paksaan dari pihak mana pun
B. Terpaksa karena diminta pemimpin
C. Asal-asalan tanpa memikirkan dampaknya
D. Diam saja agar cepat selesai


11. Salah satu prinsip musyawarah yang penting untuk dipegang adalah...
A. Memaksakan pendapat pribadi agar diterima oleh semua peserta
B. Menghargai dan menghormati pendapat peserta lain, meskipun berbeda
C. Menganggap pendapat sendiri selalu paling benar
D. Tidak memberi kesempatan peserta lain untuk berbicara


12. Jika dalam musyawarah tidak tercapai kesepakatan meskipun sudah berdiskusi panjang, maka langkah yang biasanya diambil adalah...
A. Membatalkan seluruh rencana tanpa keputusan
B. Melakukan pemungutan suara (voting) sebagai jalan terakhir
C. Memaksakan pendapat pemimpin musyawarah
D. Membiarkan masalah tidak terselesaikan


13. Dalam rapat OSIS, ada dua usulan kegiatan yang sama kuat didukung peserta, sementara waktu diskusi sudah cukup lama tanpa hasil. Sikap yang paling tepat dilakukan ketua rapat adalah...
A. Memilih usulan yang ia sukai secara sepihak
B. Mengajak peserta melakukan voting secara adil sebagai jalan terakhir setelah musyawarah belum membawa hasil
C. Membatalkan kedua usulan tanpa penjelasan
D. Menunda rapat tanpa batas waktu


14. Salah satu manfaat musyawarah dalam menyelesaikan masalah adalah...
A. Menimbulkan perpecahan antaranggota
B. Membuat keputusan terasa lebih adil karena melibatkan banyak pendapat
C. Memperlambat penyelesaian masalah tanpa hasil
D. Hanya menguntungkan pihak tertentu


15. Musyawarah dapat membantu mencegah terjadinya konflik karena...
A. Setiap pihak merasa didengar dan dilibatkan dalam pengambilan keputusan
B. Semua pihak dipaksa menerima keputusan tanpa berdiskusi
C. Hanya pendapat mayoritas yang dianggap benar
D. Pendapat yang berbeda langsung disingkirkan


16. Membiasakan musyawarah sejak usia sekolah dasar bermanfaat untuk melatih sikap...
A. Egois dan ingin menang sendiri
B. Demokratis, menghargai pendapat, dan bertanggung jawab terhadap keputusan bersama
C. Acuh tak acuh terhadap pendapat orang lain
D. Selalu mengikuti pendapat orang lain tanpa berpikir


17. Jika suatu kelompok selalu mengambil keputusan tanpa bermusyawarah, kemungkinan dampak yang akan muncul adalah...
A. Semua anggota merasa puas dengan keputusan yang diambil
B. Sebagian anggota merasa tidak dihargai dan keputusan rawan ditentang di kemudian hari
C. Keputusan akan selalu lebih cepat dan tepat
D. Tidak ada dampak apa pun terhadap kelompok tersebut


18. Saat keluarga Pak Hasan kebingungan menentukan siapa yang akan menjaga toko saat liburan, mereka berkumpul dan membahasnya bersama hingga ditemukan solusi yang disetujui semua pihak. Cara penyelesaian masalah keluarga Pak Hasan tersebut disebut...
A. Musyawarah keluarga
B. Sanksi keluarga
C. Aturan sepihak
D. Kebiasaan turun-temurun


19. Contoh penerapan musyawarah dalam menentukan pembagian tugas rumah di keluarga adalah...
A. Ayah menentukan sendiri semua tugas tanpa bertanya kepada anggota keluarga lain
B. Seluruh anggota keluarga berdiskusi dan menyepakati pembagian tugas rumah bersama
C. Anak-anak dibiarkan menentukan tugas ayah dan ibu
D. Tidak ada pembagian tugas karena dianggap tidak penting


20. Saat akan membeli hewan peliharaan baru, keluarga Made berdiskusi memilih antara kucing atau kelinci, lalu menyepakati salah satu pilihan setelah mendengar alasan masing-masing anggota keluarga. Sikap keluarga Made tersebut mencerminkan nilai...
A. Musyawarah dalam mengambil keputusan keluarga
B. Sikap individualis
C. Pemaksaan kehendak orang tua
D. Persaingan antaranggota keluarga


21. Dito ingin menghabiskan uang tabungannya untuk membeli mainan baru, sementara orang tuanya menyarankan agar sebagian ditabung untuk kebutuhan sekolah. Sikap yang paling tepat untuk menyelesaikan perbedaan pendapat ini adalah...
A. Dito memaksakan keinginannya tanpa mendengarkan orang tua
B. Berdiskusi bersama untuk mencari jalan tengah yang baik bagi Dito maupun keluarganya
C. Orang tua memutuskan sendiri tanpa melibatkan Dito
D. Membiarkan masalah tersebut tanpa penyelesaian


22. Pemilihan ketua kelas yang dilakukan dengan cara setiap siswa menyampaikan usulan calon, lalu didiskusikan sebelum diputuskan bersama, merupakan contoh penerapan musyawarah di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Pemerintahan


23. Saat mengerjakan tugas kelompok, anggota kelompok Rani berdiskusi untuk membagi tugas masing-masing sesuai kemampuan setiap anggota. Cara ini merupakan penerapan musyawarah yang bertujuan untuk...
A. Menyelesaikan tugas secara adil dan sesuai kesepakatan bersama
B. Membebankan semua tugas kepada satu orang saja
C. Menimbulkan perselisihan dalam kelompok
D. Mempersulit penyelesaian tugas


24. Warga RT 03 mengadakan rapat untuk membahas rencana perbaikan jalan yang rusak, di mana setiap warga diberi kesempatan menyampaikan usulan sebelum keputusan akhir diambil. Kegiatan tersebut merupakan contoh musyawarah di lingkungan...
A. Keluarga
B. Sekolah
C. Masyarakat
D. Pribadi


25. Jika dalam suatu masyarakat keputusan penting selalu diambil sepihak oleh ketua RT tanpa melibatkan musyawarah warga, maka dampak yang paling mungkin terjadi adalah...
A. Seluruh warga akan selalu setuju dengan keputusan tersebut
B. Warga bisa merasa tidak dihargai dan berpotensi muncul ketidakpercayaan terhadap pemimpin
C. Pembangunan di lingkungan tersebut akan selalu berjalan lancar
D. Tidak akan ada dampak apa pun bagi kehidupan bermasyarakat


Demikian pembahasan kita kali ini mengenai soal latihan Pendidikan Pancasila kelas 6 bab Musyawarah. Semoga soal-soal di atas bisa membantu kalian dalam mempersiapkan diri menghadapi ulangan harian maupun ujian semester di sekolah. 

Semoga Bermanfaat.

Salam. 


Latihan Soal tentang Kewajiban: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Latihan Soal tentang Kewajiban: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Comment

Halo sahabat AhzaaNet, selamat kembali belajar yaa bersama kami. Masih dengan mapel Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI, pada kali ini kita akan teruskan untuk belajar melalui latihan soal tentang materi kewajiban.  

Soal Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila

Materi kewajiban ini merupakan salah satu topik yang dibahas pada mapel Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI pada bab 3, Mengenal Norma, Hak dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.


 

Latihan soal ini sudah dilengkapi dengan kunci jawaban untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. Tentunya, soal disusun sesuai dengan materi yang diajarkan di sekolah. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih...

1. Sesuatu yang harus dilakukan atau dipenuhi oleh seseorang sebagai bentuk tanggung jawab disebut...
A. Hak
B. Kewajiban
C. Sanksi
D. Larangan


2. Setiap pagi, Dito selalu merapikan tempat tidurnya sendiri sebelum berangkat sekolah tanpa disuruh orang tua. Tindakan Dito tersebut merupakan contoh pelaksanaan...
A. Hak anak
B. Kewajiban anak
C. Aturan sekolah
D. Sanksi sosial


3. Pernyataan yang tepat mengenai hubungan antara hak dan kewajiban adalah...
A. Kewajiban harus dilaksanakan agar hak dapat diperoleh dengan seimbang, bukan dituntut sepihak
B. Seseorang boleh menuntut haknya tanpa pernah melaksanakan kewajiban
C. Hak dan kewajiban adalah dua hal yang tidak saling berkaitan
D. Kewajiban hanya berlaku untuk orang dewasa, bukan anak-anak


4. Setiap warga negara Indonesia memiliki kewajiban yang harus dilaksanakan demi kepentingan bersama, salah satunya adalah...
A. Menuntut hak tanpa melaksanakan kewajiban
B. Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan tempat tinggal
C. Bebas melanggar aturan yang berlaku
D. Mengabaikan kepentingan orang lain


5. Kewajiban setiap warga negara untuk membayar pajak diatur dan dijamin pelaksanaannya dalam...
A. Tata tertib sekolah
B. UUD 1945 dan undang-undang perpajakan
C. Kebiasaan masyarakat setempat
D. Aturan RT saja


6. Salah satu kewajiban warga negara yang diatur dalam undang-undang adalah menjaga dan melestarikan lingkungan hidup. Contoh pelaksanaannya adalah...
A. Menebang pohon secara bebas tanpa aturan
B. Membuang sampah ke sungai agar cepat selesai
C. Tidak membuang sampah sembarangan dan ikut menjaga kebersihan lingkungan
D. Membiarkan lingkungan menjadi kotor karena bukan tanggung jawab pribadi


7. Setiap warga negara memiliki kewajiban untuk menjunjung tinggi hukum dan pemerintahan, salah satu contohnya adalah...
A. Mematuhi peraturan lalu lintas saat berkendara di jalan
B. Melanggar aturan jika tidak ada yang mengawasi
C. Mengabaikan hukum jika dianggap merepotkan
D. Hanya mematuhi hukum yang menguntungkan diri sendiri


8. Negara mewajibkan setiap warganya untuk ikut serta dalam upaya pertahanan dan keamanan negara. Contoh sederhana pelaksanaan kewajiban ini bagi siswa SD adalah...
A. Mengikuti upacara bendera dengan tertib dan menghormati simbol negara
B. Mengabaikan upacara bendera karena dianggap tidak penting
C. Hanya ikut upacara jika diawasi guru
D. Menolak menghormati bendera merah putih


9. Setiap warga negara wajib menghormati hak orang lain dalam kehidupan bermasyarakat. Contoh pelaksanaan kewajiban ini adalah...
A. Memutar musik dengan volume sangat keras hingga mengganggu tetangga
B. Menghormati waktu istirahat tetangga dengan tidak membuat keributan di malam hari
C. Memarkir kendaraan sembarangan di depan rumah orang lain
D. Mengabaikan kenyamanan orang lain demi kepentingan pribadi


10. Made bertanya kepada gurunya, "Bu, mengapa warga negara wajib membayar pajak?" Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah...
A. Karena pajak digunakan untuk membangun fasilitas umum yang bermanfaat bagi seluruh masyarakat
B. Karena pajak hanya menguntungkan pemerintah saja
C. Karena pajak adalah pilihan yang boleh dilakukan atau tidak
D. Karena pajak tidak ada hubungannya dengan kepentingan bersama


11. Di rumah, salah satu kewajiban seorang anak terhadap orang tua adalah...
A. Menuntut semua keinginan dipenuhi tanpa membantu pekerjaan rumah
B. Menghormati, membantu pekerjaan rumah sesuai kemampuan, dan mematuhi aturan keluarga
C. Bersikap semaunya tanpa memperhatikan perasaan orang tua
D. Mengabaikan nasihat orang tua karena dianggap kuno


12. Setiap pulang sekolah, Sari membantu ibunya menyapu rumah dan merawat tanaman di halaman. Tindakan Sari tersebut merupakan pelaksanaan kewajiban anak di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Negara


13. Salah satu kewajiban anak di rumah yang berkaitan dengan menjaga keharmonisan keluarga adalah...
A. Bertengkar dengan saudara demi mendapatkan perhatian orang tua
B. Saling menyayangi dan rukun dengan saudara di rumah
C. Mengabaikan anggota keluarga lain demi kepentingan pribadi
D. Bersikap egois terhadap kakak atau adik


14. Beni sering lupa membantu pekerjaan rumah karena terlalu lama bermain gawai, sehingga ibunya harus mengerjakan semuanya sendiri. Sikap Beni tersebut menunjukkan bahwa ia belum melaksanakan kewajibannya untuk...
A. Mendapatkan kasih sayang dari orang tua
B. Membantu meringankan pekerjaan rumah sesuai kemampuannya
C. Bermain dengan teman sebaya
D. Mendapatkan uang saku


15. Di sekolah, salah satu kewajiban siswa yang berkaitan dengan ketertiban belajar adalah...
A. Datang ke sekolah sesuai jadwal dan mengikuti pelajaran dengan tertib
B. Datang terlambat tanpa alasan yang jelas
C. Mengabaikan tugas yang diberikan guru
D. Mengganggu teman saat pelajaran berlangsung


16. Saat ada teman yang sedang menjelaskan pendapatnya dalam diskusi kelompok, Rani mendengarkan dengan saksama dan tidak memotong pembicaraan. Sikap Rani tersebut merupakan pelaksanaan kewajiban untuk...
A. Menghormati pendapat orang lain dalam kerja sama kelompok
B. Mendominasi diskusi kelompok
C. Mengabaikan pendapat teman yang berbeda
D. Memaksakan pendapat sendiri kepada kelompok


17. Salah satu kewajiban siswa terhadap fasilitas sekolah, seperti meja, kursi, dan perpustakaan, adalah...
A. Menggunakan fasilitas sekolah sesuka hati tanpa memperhatikan kerusakan
B. Menjaga dan merawat fasilitas sekolah dengan baik agar dapat digunakan bersama
C. Merusak fasilitas sekolah karena bukan milik pribadi
D. Mengabaikan kebersihan fasilitas yang digunakan


18. Setiap siswa memiliki kewajiban untuk mematuhi tata tertib sekolah, misalnya memakai seragam sesuai aturan dan datang tepat waktu. Tujuan dari pelaksanaan kewajiban tersebut adalah...
A. Membuat siswa merasa terkekang
B. Menciptakan suasana belajar yang tertib, aman, dan nyaman bagi semua siswa
C. Hanya menguntungkan pihak guru
D. Membatasi kreativitas siswa secara berlebihan


19. Contoh pelanggaran kewajiban siswa di sekolah adalah ketika...
A. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan baik
B. Siswa mencontek saat ulangan karena tidak belajar sebelumnya
C. Siswa membantu temannya yang kesulitan memahami pelajaran
D. Siswa menjaga kebersihan kelas bersama teman-temannya


20. Di lingkungan masyarakat, salah satu kewajiban warga yang berkaitan dengan kebersihan lingkungan adalah...
A. Ikut serta dalam kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan
B. Membiarkan sampah menumpuk karena dianggap bukan tanggung jawab pribadi
C. Membuang sampah ke selokan agar cepat selesai
D. Mengabaikan kebersihan karena ada petugas kebersihan


21. Made selalu menyapa dan menghormati tetangganya yang lebih tua setiap kali bertemu di jalan. Sikap Made tersebut merupakan pelaksanaan kewajiban menjaga...
A. Hubungan baik dan kerukunan antarwarga di lingkungan masyarakat
B. Keuntungan pribadi semata
C. Jarak dengan tetangga
D. Persaingan antarwarga


22. Saat ada pengumuman jadwal ronda malam dari Pak RT, Made melihat ayahnya selalu berusaha mengikuti jadwal tersebut meski terkadang lelah setelah bekerja. Tindakan ayah Made tersebut menunjukkan pelaksanaan kewajiban warga untuk...
A. Ikut menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan tempat tinggal
B. Menghindari tanggung jawab bersama
C. Mengutamakan kepentingan pribadi di atas kepentingan bersama
D. Mengabaikan keselamatan warga lain


23. Di sebuah RT, sebagian warga rutin membayar iuran kebersihan dan ikut gotong royong, sementara sebagian warga lain tidak pernah ikut serta maupun membayar iuran tersebut. Sikap yang sebaiknya dilakukan agar kewajiban bersama dapat terlaksana dengan baik adalah...
A. Membiarkan saja karena itu hak masing-masing warga
B. Mengajak dan mengingatkan warga yang belum ikut serta agar turut bertanggung jawab demi kepentingan bersama
C. Menghentikan kegiatan gotong royong karena tidak semua warga ikut
D. Hanya warga yang membayar iuran yang berhak menikmati lingkungan bersih


24. Dito selalu menuntut haknya untuk bermain sepuasnya, namun ia sering menolak diminta membantu pekerjaan rumah maupun belajar. Sikap Dito tersebut menunjukkan bahwa ia...
A. Sudah menjalankan hak dan kewajiban secara seimbang
B. Lebih mengutamakan haknya dan mengabaikan kewajibannya sebagai anggota keluarga
C. Merupakan contoh anak yang bertanggung jawab
D. Melaksanakan kewajiban dengan baik


25. Jika dalam suatu kelas banyak siswa yang hanya menuntut haknya untuk mendapatkan pengajaran yang baik, tetapi mengabaikan kewajiban belajar dan mengerjakan tugas, maka dampak yang paling mungkin terjadi adalah...
A. Suasana belajar tetap berjalan baik tanpa masalah
B. Prestasi belajar kelas tersebut cenderung menurun karena hak dan kewajiban tidak berjalan seimbang
C. Guru menjadi tidak perlu mengajar lagi
D. Hak siswa akan semakin terpenuhi tanpa kewajiban


Demikian Latihan Soal tentang Kewajiban: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi. Semoga membantu teman- teman dalam belajar. Oya, kami maish akan tetap memposting latihan -latihan soal yang update dan relevan dengan materi di sekolah, jadi, tetap bersama kami yaa belajarnya. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 


Latihan Soal tentang Hak: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka

Latihan Soal tentang Hak: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka

Comment

Hai Sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali yaa di blog pembelajaran kami. Pada kali ini, kita akan belajar melalui latihan soal untuk topik materi Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI bab 3 Mengenal Norma, Hak dan Kewajiban dengan subtopik tentang hak. 

Soal Pendidikan Pancasila SD
Pendidikan Pancasila

Latihan soal tentang hak ini memuat pengertian hak, pelaksanaan hak dalam kehidupan baik di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat. 


Nah, melalui latihan soal ini, teman- teman dapat belajar tentang hak sambil berlatih soal. Latihan soal ini dapat dijadikan tambahan referensi dalam menghadapi asesmen sumatif harian tentang hak, asesmen sumatif tengah semester maupun akhir semester.

Ada 25 soal tentang hak sekaligus kunci jawaban yang dapat kalian pelajari pada tulisan ini. Semoga latihan soal ini membantu kalian dalam belajar.

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat berlatih...

Latihan Soal tentang Hak: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka


1. Sesuatu yang seharusnya diterima atau dimiliki oleh setiap orang sejak lahir dan tidak boleh diabaikan oleh siapa pun disebut...
A. Kewajiban
B. Hak
C. Sanksi
D. Norma


2. Andi mendapatkan makanan, tempat tinggal, dan kasih sayang dari orang tuanya sejak ia lahir. Hal-hal yang diterima Andi tersebut merupakan contoh...
A. Kewajiban anak
B. Hak anak
C. Aturan sekolah
D. Sanksi sosial


3. Pernyataan yang tepat mengenai hubungan antara hak dan kewajiban adalah...
A. Hak dan kewajiban tidak saling berkaitan
B. Kewajiban harus dilaksanakan lebih dahulu sebelum mendapatkan hak, namun keduanya tetap harus seimbang
C. Hak boleh diminta tanpa melaksanakan kewajiban
D. Kewajiban hanya berlaku untuk orang dewasa


4. Setiap warga negara Indonesia memiliki hak yang dijamin oleh negara sejak ia dilahirkan, seperti hak hidup dan hak mendapatkan pendidikan. Hak semacam ini disebut...
A. Hak istimewa
B. Hak asasi manusia
C. Hak warisan
D. Hak sementara


5. Hak asasi manusia bersifat...
A. Bisa dicabut sewaktu-waktu oleh siapa saja
B. Hanya berlaku bagi orang kaya
C. Melekat pada setiap manusia sejak lahir dan tidak bisa dihilangkan oleh siapa pun
D. Hanya berlaku di negara tertentu saja


6. Hak setiap warga negara Indonesia untuk mendapatkan pendidikan dijamin dan diatur dalam...
A. Tata tertib sekolah
B. UUD 1945
C. Aturan RT setempat
D. Kebiasaan masyarakat


7. Salah satu bukti bahwa negara menjamin hak warganya untuk mendapatkan pendidikan adalah...
A. Pemerintah menyediakan program sekolah gratis/wajib belajar
B. Anak-anak bebas tidak sekolah tanpa alasan
C. Sekolah hanya untuk anak yang mampu secara ekonomi
D. Pendidikan hanya diberikan kepada anak laki-laki


8. Negara menjamin hak setiap warganya untuk mendapatkan pelayanan kesehatan, salah satu buktinya adalah...
A. Tidak ada rumah sakit di pelosok daerah
B. Pemerintah menyediakan layanan kesehatan seperti puskesmas dan BPJS
C. Hanya orang kaya yang berhak berobat
D. Pelayanan kesehatan hanya untuk pejabat negara


9. Setiap warga negara memiliki hak untuk mendapatkan perlindungan hukum yang sama, tanpa memandang kedudukan atau status sosialnya. Hal ini menunjukkan bahwa hukum di Indonesia bersifat...
A. Hanya berlaku untuk rakyat biasa
B. Adil dan berlaku untuk semua warga negara
C. Tidak mengikat siapa pun
D. Hanya berlaku untuk pejabat


10. Anak-anak di Indonesia memiliki hak khusus yang diatur dalam Undang-Undang Perlindungan Anak, di antaranya adalah hak untuk...
A. Bekerja sejak usia dini demi membantu ekonomi keluarga
B. Tumbuh kembang, pendidikan, dan perlindungan dari segala bentuk kekerasan
C. Memilih untuk tidak sekolah jika malas
D. Diabaikan jika dianggap merepotkan


11. Made bertanya kepada gurunya, "Bu, mengapa anak-anak tidak boleh dipekerjakan secara paksa?" Jawaban yang tepat dari pertanyaan tersebut adalah...
A. Karena anak-anak memiliki hak untuk tumbuh, belajar, dan bermain sesuai usianya, sebagaimana dilindungi undang-undang
B. Karena anak-anak tidak kuat bekerja
C. Karena pekerjaan hanya untuk orang dewasa secara turun-temurun
D. Karena tidak ada aturan yang mengatur hal tersebut


12. Di rumah, Sari selalu mendapatkan perhatian, kasih sayang, dan bimbingan dari kedua orang tuanya dalam belajar maupun bermain. Hal ini merupakan contoh pemenuhan hak anak di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Negara


13. Salah satu hak anak yang harus dipenuhi oleh orang tua di rumah adalah...
A. Hak untuk selalu dituruti semua keinginannya
B. Hak untuk mendapatkan makanan bergizi, kasih sayang, dan rasa aman
C. Hak untuk bebas tidak mengikuti aturan rumah
D. Hak untuk tidak dididik sama sekali


14. Made jarang diberi waktu untuk bermain karena orang tuanya selalu memintanya membantu pekerjaan rumah hingga larut malam, sehingga ia kelelahan dan kurang waktu istirahat. Kondisi ini menunjukkan bahwa hak Made yang belum terpenuhi adalah hak untuk...
A. Mendapat pendidikan
B. Bermain dan beristirahat sesuai dengan kebutuhan anak
C. Mendapat makanan
D. Mendapat perlindungan hukum


15. Salah satu cara orang tua memenuhi hak anak untuk didengarkan pendapatnya adalah dengan...
A. Mengabaikan pendapat anak karena dianggap belum mengerti
B. Mengajak anak berdiskusi dan mendengarkan pendapatnya saat mengambil keputusan keluarga
C. Memutuskan segala hal tanpa melibatkan anak
D. Melarang anak berbicara saat berkumpul keluarga


16. Di sekolah, setiap siswa memiliki hak untuk mendapatkan pengajaran yang baik dari guru. Salah satu contoh pemenuhan hak tersebut adalah...
A. Guru menjelaskan pelajaran dengan jelas dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya
B. Guru membiarkan siswa belajar sendiri tanpa bimbingan
C. Guru hanya memperhatikan siswa yang pandai saja
D. Guru memberikan tugas tanpa penjelasan apa pun


17. Beni bertanya kepada gurunya tentang materi pelajaran yang belum ia pahami, dan gurunya pun dengan sabar menjelaskannya kembali. Sikap guru tersebut merupakan bentuk pemenuhan hak siswa untuk...
A. Mendapatkan nilai bagus tanpa belajar
B. Mendapatkan penjelasan dan bimbingan dalam belajar
C. Bebas tidak masuk sekolah
D. Memilih pelajaran sesuka hati


18. Salah satu hak siswa di sekolah yang berkaitan dengan rasa aman adalah...
A. Hak untuk dibully tanpa ada yang menegur
B. Hak untuk belajar dengan nyaman dan terlindungi dari tindakan kekerasan/bullying
C. Hak untuk mengganggu teman sesuka hati
D. Hak untuk tidak mengikuti aturan sekolah


19. Sekolah menyediakan fasilitas seperti perpustakaan, toilet bersih, dan tempat bermain bagi seluruh siswa tanpa membedakan latar belakang ekonomi siswa. Hal ini menunjukkan bahwa sekolah berusaha memenuhi hak siswa untuk...
A. Mendapatkan fasilitas belajar yang layak dan adil
B. Bersaing secara tidak sehat antarsiswa
C. Mendapatkan perlakuan khusus bagi siswa tertentu saja
D. Membayar fasilitas tambahan secara pribadi


20. Salah satu contoh pelanggaran hak siswa di sekolah adalah ketika...
A. Guru memberi nilai sesuai dengan hasil kerja siswa
B. Seorang siswa diejek dan dikucilkan oleh teman-temannya karena berasal dari keluarga kurang mampu
C. Siswa diberi kesempatan bertanya saat tidak memahami pelajaran
D. Siswa mendapatkan rapor di akhir semester


21. Di lingkungan masyarakat, anak-anak memiliki hak untuk bermain dan berinteraksi dengan teman sebayanya dengan aman. Contoh pemenuhan hak ini adalah...
A. Warga menyediakan taman bermain yang aman bagi anak-anak di lingkungan tempat tinggal
B. Anak-anak dilarang keluar rumah sama sekali
C. Anak-anak dibiarkan bermain di tempat yang berbahaya
D. Anak-anak hanya boleh bermain dengan anak dari keluarga kaya


22. Made melihat ada anak yang dipaksa mengamen di jalan oleh orang dewasa demi mendapatkan uang, padahal usianya masih sangat muda. Tindakan tersebut merupakan bentuk...
A. Pemenuhan hak anak yang baik
B. Pelanggaran terhadap hak anak untuk mendapatkan perlindungan dan tumbuh kembang yang layak
C. Cara mendidik anak agar mandiri
D. Hal yang wajar dilakukan di masyarakat


23. Pak RT mengajak seluruh warga untuk bergotong royong membangun pos ronda demi menjaga keamanan lingkungan, termasuk keamanan bagi anak-anak yang bermain di sekitar rumah. Tindakan warga tersebut menunjukkan upaya memenuhi hak anak untuk...
A. Mendapatkan rasa aman di lingkungan tempat tinggal
B. Bekerja membantu orang tua
C. Mendapatkan uang saku
D. Dibebaskan dari aturan masyarakat


24. Made dan Wayan sama-sama anak usia 11 tahun. Made setiap hari bisa bersekolah dan bermain dengan teman-temannya, sedangkan Wayan terpaksa berhenti sekolah dan bekerja membantu orang tuanya berjualan setiap hari. Perbedaan kondisi ini menunjukkan bahwa...
A. Wayan memang tidak berhak mendapatkan pendidikan
B. Hak Wayan untuk mendapatkan pendidikan dan bermain belum terpenuhi sebagaimana mestinya
C. Made lebih beruntung karena berasal dari keluarga kaya, sehingga wajar jika Wayan tidak sekolah
D. Setiap anak memang memiliki hak yang berbeda-beda sesuai kondisi ekonomi keluarganya


25. Jika di suatu lingkungan banyak anak yang tidak mendapatkan pendidikan karena harus bekerja membantu ekonomi keluarga, maka pihak yang paling tepat untuk membantu mengatasi masalah tersebut, selain orang tua, adalah...
A. Membiarkan saja karena itu urusan pribadi keluarga masing-masing
B. Pemerintah dan masyarakat sekitar, melalui program bantuan pendidikan dan kepedulian sosial
C. Anak-anak tersebut harus menyelesaikan masalahnya sendiri
D. Tidak ada pihak yang perlu ikut campur


Demikian latihan soal tentang hak, materi pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI semester 1 Kurikulum Merdeka. Kami masih akan memposting latihan soal terupdate lainnya, jadi tetap di AhzaaNet yaa belajarnya...

Semoga Bermanfaat 

Salam. 


Soal Norma yang Berlaku dalam Masyarakat: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Soal Norma yang Berlaku dalam Masyarakat: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada post ini, kita akan melanjutkan belajar melalui latihan soal untuk mapel Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka bab 3 norma, hak dan kewajiban dengan submateri norma- norma dalam masyarakat. 

Pendidikan Pancasila SD
Pendidikan Pancasila 

Materi norma yang akan dipelajari mencakup beberapa norma seperti norma agama, hukum, kesopanan, dan kesusilaan serta manfaat norma itu sendiri. Melalui latihan soal, teman- teman dapat belajar sekaligus berlatih soal yang relevan dengan materi norma. 


Oya, ada 25 soal plus jawaban yang dapat teman- teman kerjakan sebagai bahan latihan. Semoga melalui latihan ini, kalian dapat belajar dengan mudah dan menyenangkan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

Selamat belajar dan berlatih...

Soal Norma yang Berlaku dalam Masyarakat: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

1. Aturan atau pedoman yang dibuat untuk mengatur tingkah laku manusia dalam kehidupan bermasyarakat agar tercipta ketertiban disebut...
A. Norma
B. Adat
C. Hukum pidana
D. Kebiasaan pribadi


2. Tujuan utama dibuatnya norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah...
A. Membatasi kebebasan seseorang sepenuhnya
B. Menciptakan ketertiban, keamanan, dan keharmonisan dalam masyarakat
C. Memberi keuntungan bagi sebagian orang saja
D. Membuat masyarakat saling bersaing


3. Saat Dito hendak menyeberang jalan, ia menunggu lampu lalu lintas berwarna hijau untuk pejalan kaki. Tindakan Dito tersebut menunjukkan bahwa ia mematuhi...
A. Kebiasaan pribadi
B. Norma yang berlaku
C. Keinginan orang tua
D. Aturan sekolah saja


4. Norma yang bersumber dari ajaran agama dan diyakini berasal dari Tuhan disebut norma...
A. Kesopanan
B. Hukum
C. Agama
D. Kesusilaan


5. Contoh pelaksanaan norma agama dalam kehidupan sehari-hari adalah...
A. Mengantre saat membeli sesuatu
B. Melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut
C. Memakai helm saat berkendara
D. Membayar pajak tepat waktu


6. Norma yang mengatur tata cara bersikap dan berperilaku sopan terhadap orang lain dalam kehidupan sehari-hari disebut norma...
A. Hukum
B. Kesopanan
C. Agama
D. Kesusilaan


7. Saat bertemu guru di jalan, Sari menundukkan badan sedikit dan menyapa dengan ramah. Perilaku Sari tersebut merupakan contoh penerapan norma...
A. Hukum
B. Kesopanan
C. Kesusilaan
D. Agama


8. Norma yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik dan buruknya suatu perbuatan disebut norma...
A. Hukum
B. Kesusilaan
C. Kesopanan
D. Adat


9. Contoh pelanggaran norma kesusilaan adalah...
A. Berbohong kepada orang tua
B. Tidak memakai helm saat berkendara
C. Berbicara dengan nada keras kepada yang lebih tua
D. Membuang sampah sembarangan


10. Norma yang dibuat oleh lembaga resmi negara dan memiliki sanksi tegas serta mengikat seluruh warga negara disebut norma...
A. Kesopanan
B. Hukum
C. Kesusilaan
D. Kebiasaan


11. Contoh penerapan norma hukum dalam kehidupan sehari-hari adalah...
A. Mengucapkan terima kasih setelah dibantu
B. Mematuhi peraturan lalu lintas saat berkendara
C. Menyapa tetangga dengan ramah
D. Tidak berbohong kepada teman


12. Perbedaan utama antara norma hukum dengan norma lainnya adalah...
A. Norma hukum tidak memiliki sanksi
B. Norma hukum dibuat oleh negara dan memiliki sanksi yang tegas serta dapat dipaksakan
C. Norma hukum hanya berlaku di sekolah
D. Norma hukum bersifat sukarela tanpa sanksi


13. Saat berada di angkutan umum, Budi memberikan tempat duduknya kepada seorang nenek yang berdiri. Sikap Budi tersebut mencerminkan penerapan norma...
A. Hukum
B. Kesopanan
C. Adat istiadat
D. Politik


Baca Juga Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Lengkap Semester 1










14. Berikut ini yang termasuk norma yang berlaku dalam lingkungan masyarakat adalah...
A. Aturan bermain di rumah sendiri
B. Tata tertib sekolah
C. Adat istiadat dan kebiasaan setempat
D. Peraturan pribadi seseorang


15. Contoh norma yang berlaku di lingkungan masyarakat terkait dengan ketertiban lingkungan adalah...
A. Membuang sampah pada tempatnya dan menjaga kebersihan lingkungan
B. Bermain gawai sepanjang hari
C. Tidur larut malam
D. Memilih teman bermain sesuka hati


16. Saat ada acara hajatan di kampung, warga sekitar saling membantu mempersiapkan acara meski tidak diminta. Kebiasaan ini termasuk contoh norma...
A. Hukum
B. Kesopanan dalam bentuk adat dan kebiasaan masyarakat
C. Kesusilaan semata
D. Agama semata


17. Salah satu manfaat adanya norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah...
A. Menciptakan ketertiban dan rasa aman dalam kehidupan bersama
B. Membuat masyarakat saling mencurigai
C. Membatasi interaksi antarwarga
D. Menimbulkan perselisihan antarwarga


18. Jika dalam suatu masyarakat tidak ada norma yang berlaku, maka kemungkinan yang akan terjadi adalah...
A. Kehidupan menjadi lebih tertib
B. Tidak ada perubahan apa pun
C. Kehidupan menjadi tidak teratur dan rawan terjadi konflik
D. Masyarakat menjadi lebih maju


19. Norma berperan penting dalam membentuk karakter seseorang karena...
A. Norma membatasi kreativitas seseorang
B. Norma menjadi pedoman dalam bersikap dan berperilaku yang baik
C. Norma hanya berlaku untuk orang dewasa
D. Norma tidak ada hubungannya dengan kehidupan sehari-hari


20. Salah satu manfaat norma di lingkungan sekolah adalah...
A. Membuat siswa bebas melakukan apa saja
B. Menciptakan suasana belajar yang tertib dan nyaman bagi semua siswa
C. Memberatkan siswa dalam belajar
D. Membuat siswa saling bermusuhan


21. Seseorang yang melanggar norma hukum, misalnya mencuri, akan mendapatkan sanksi berupa...
A. Dikucilkan oleh masyarakat saja
B. Hukuman sesuai undang-undang, seperti denda atau penjara
C. Tidak mendapat sanksi apa pun
D. Hanya ditegur secara lisan


22. Made sering berbohong dan bersikap tidak jujur kepada teman-temannya. Akibat dari perbuatannya, teman-teman mulai tidak mempercayainya lagi. Sanksi yang diterima Made tersebut merupakan akibat dari pelanggaran norma...
A. Hukum
B. Kesusilaan
C. Agama
D. Adat


23. Seseorang yang melanggar norma kesopanan, misalnya berbicara kasar kepada orang yang lebih tua, biasanya akan mendapat sanksi berupa...
A. Hukuman penjara
B. Denda dari pemerintah
C. Cemoohan, ditegur, atau dijauhi oleh masyarakat sekitar
D. Tidak ada sanksi sama sekali


24. Sanksi bagi pelanggar norma agama umumnya berkaitan dengan...
A. Hukuman penjara dari pemerintah
B. Denda yang ditetapkan oleh negara
C. Rasa berdosa dan sanksi yang diyakini berlaku di akhirat sesuai ajaran agama masing-masing
D. Dikucilkan oleh teman sekolah


25. Perbedaan sanksi antara norma hukum dan norma kesopanan adalah...
A. Norma hukum memiliki sanksi tegas dan dapat dipaksakan oleh negara, sedangkan norma kesopanan sanksinya berupa celaan atau dijauhi masyarakat
B. Norma hukum tidak memiliki sanksi, sedangkan norma kesopanan memiliki sanksi penjara
C. Kedua norma tersebut memiliki sanksi yang sama persis
D. Norma kesopanan selalu lebih berat sanksinya daripada norma hukum


Demikian Soal Norma yang Berlaku dalam Masyarakat: Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi. Semoga latihan soal di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar khususnya materi tentang norma. Kami masih akan melanjutkan untuk memposting materi- materi Pendidikan Pancasila lainnya, hanya di AhzaaNet. 

Oya, jangan lupa untuk share ke teman- teman lain apabila postingan ini bermanfaat. 

Salam. 

Soal Kedudukan dan Fungsi Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka

Soal Kedudukan dan Fungsi Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini kita akan belajar salah satu materi Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI Bab 2 Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama dengan subtopik Kedudukan dan Fungsi Pancasila.  

Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI
Pendidikan Pancasila

Sebagaimana kita tahu, bahwa Pancasila memiliki sila- sila yang menjadi satu kesatuan yang utuh dan menjadi dasar dalam kehidupan bermasyarakat di negara Indonesia. Pancasila juga memiliki kedudukan dan fungsi sebagai pandangan hidup bangsa. 


Nah, apa saja kedudukan Pancasila dan fungsinya, teman- teman dapat membaca ringkasan materi berikut ini, 

1. Pancasila sebagai Dasar Negara

Pancasila menjadi dasar/pondasi dalam mengatur negara Indonesia. Semua hukum dan aturan negara harus mengikuti Pancasila.
Contoh: Undang-undang yang dibuat DPR harus sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

2. Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa

Pancasila menjadi pedoman dalam bersikap sehari-hari, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat.
Contoh: Bermusyawarah saat keluarga ingin menentukan tujuan liburan.

3. Pancasila sebagai Ideologi Bangsa

Pancasila adalah kumpulan nilai dan cita-cita yang dipegang dan diyakini oleh seluruh bangsa Indonesia.
Contoh: Indonesia memilih Pancasila, bukan ideologi negara lain, sebagai pedoman bernegara.

4. Pancasila sebagai Kepribadian Bangsa

Nilai-nilai Pancasila (seperti gotong royong dan kekeluargaan) menggambarkan sifat asli bangsa Indonesia sejak dahulu.
Contoh: Warga kampung bergotong royong membersihkan lingkungan tanpa diminta.

5. Pancasila sebagai Ciri Khas Bangsa

Pancasila membuat Indonesia berbeda dan unik dibandingkan negara lain di dunia.
Contoh: Indonesia dikenal sebagai bangsa yang ramah dan suka membantu sesama, sesuai nilai Pancasila.

6. Pancasila sebagai Sumber dari Segala Sumber Hukum

Semua undang-undang dan peraturan di Indonesia tidak boleh bertentangan dengan Pancasila.
Contoh: Peraturan sekolah tentang larangan membully dibuat karena bertentangan dengan sila kedua.

7. Pancasila sebagai Cita-cita Bangsa

Pancasila menjadi tujuan bersama, yaitu mewujudkan Indonesia yang adil, makmur, dan sejahtera.
Contoh: Pemerintah membagikan bantuan sosial secara adil kepada warga yang membutuhkan.



Baik, sebagai bahan latihan, kalian dapat mengerjakan latihan soal berikut. Semoga Bermanfaat. 

Soal Kedudukan dan Fungsi Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka

1. Pancasila merupakan landasan utama dalam penyelenggaraan negara Indonesia, artinya segala aturan dan kebijakan negara harus berpedoman pada Pancasila. Kedudukan Pancasila tersebut dikenal sebagai...
A. Pandangan hidup bangsa
B. Dasar negara
C. Kepribadian bangsa
D. Cita-cita bangsa


2. Ketika merumuskan suatu undang-undang, para anggota DPR harus memastikan isi undang-undang tersebut tidak bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila berkedudukan sebagai...
A. Ciri khas bangsa
B. Sumber dari segala sumber hukum
C. Ideologi terbuka
D. Pandangan hidup bangsa


3. Pancasila dijadikan pedoman bagi setiap warga negara Indonesia dalam bersikap dan berperilaku di kehidupan sehari-hari, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat. Kedudukan Pancasila dalam hal ini disebut sebagai...
A. Dasar negara
B. Pandangan hidup bangsa
C. Sumber hukum
D. Lambang negara


4. Bangsa Indonesia memiliki cara pandang dan nilai-nilai hidup yang berbeda dengan bangsa lain, misalnya lebih mengutamakan gotong royong dan kekeluargaan. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila berfungsi sebagai...
A. Dasar negara
B. Kepribadian bangsa
C. Sumber hukum
D. Lambang negara


5. Pancasila memuat kumpulan nilai dan gagasan yang dijadikan keyakinan serta tujuan bersama dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Kedudukan Pancasila seperti ini disebut sebagai...
A. Ideologi bangsa
B. Dasar negara
C. Ciri khas bangsa
D. Sumber hukum



Baca Juga Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Lengkap Semester 1










6. Saat Edo ditanya gurunya mengapa Indonesia tidak menganut ideologi liberalisme maupun komunisme, Edo menjawab bahwa Indonesia memiliki ideologi sendiri yang sesuai dengan kepribadian bangsa, yaitu...
A. Sosialisme
B. Pancasila
C. Nasionalisme sempit
D. Kapitalisme


7. Setiap peraturan daerah maupun peraturan desa yang dibuat oleh pemerintah harus sejalan dan tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. Hal ini membuktikan bahwa Pancasila merupakan...
A. Sumber dari segala sumber hukum
B. Pandangan hidup
C. Ciri khas bangsa
D. Lambang negara


8. Bangsa Indonesia memiliki keunikan tersendiri dibandingkan bangsa lain, salah satunya karena memiliki dasar negara berupa Pancasila yang menggambarkan nilai-nilai luhur bangsa. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila berkedudukan sebagai...
A. Ciri khas bangsa
B. Sumber hukum
C. Ideologi tertutup
D. Pandangan hidup


9. Bangsa Indonesia bercita-cita mewujudkan masyarakat yang adil, makmur, dan sejahtera berdasarkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila berfungsi sebagai...
A. Dasar negara
B. Cita-cita dan tujuan bangsa
C. Sumber hukum
D. Lambang negara


10. Ketika ada usulan hukum baru yang dianggap bertentangan dengan nilai gotong royong dan kekeluargaan bangsa Indonesia, maka usulan tersebut sebaiknya...
A. Tetap disahkan karena sudah diusulkan
B. Ditinjau ulang karena bertentangan dengan Pancasila
C. Dibiarkan saja tanpa ditinjau
D. Diserahkan kepada pihak asing untuk menilai


11. Pancasila digali dari nilai-nilai luhur yang sudah ada sejak dahulu dalam kehidupan masyarakat Indonesia, seperti gotong royong, musyawarah, dan religius. Oleh karena itu, Pancasila disebut sebagai...
A. Ideologi impor
B. Kepribadian bangsa Indonesia
C. Hukum tertinggi
D. Lambang negara


12. Pak Guru menjelaskan bahwa Pancasila bersifat terbuka, artinya nilai-nilainya tetap relevan meski zaman terus berubah, namun nilai dasarnya tidak berubah. Pernyataan ini menjelaskan tentang Pancasila sebagai...
A. Ideologi terbuka
B. Lambang negara
C. Sumber hukum tertutup
D. Pandangan hidup tertutup


13. Dalam kehidupan sehari-hari, setiap warga negara Indonesia dianjurkan untuk menjadikan Pancasila sebagai pedoman dalam mengambil keputusan dan bersikap. Fungsi Pancasila dalam hal ini adalah sebagai...
A. Dasar negara
B. Pandangan hidup bangsa
C. Lambang negara
D. Sumber hukum tertinggi


14. Salah satu tujuan dibentuknya negara Indonesia adalah mewujudkan kesejahteraan umum dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat, sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD 1945. Hal ini berkaitan dengan kedudukan Pancasila sebagai...
A. Sumber hukum
B. Cita-cita bangsa
C. Lambang negara
D. Ciri khas bangsa


15. Karena berkedudukan sebagai dasar negara, maka seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia harus...
A. Dibuat oleh presiden secara langsung
B. Bersumber dan tidak boleh bertentangan dengan Pancasila
C. Mengikuti aturan negara lain
D. Boleh berbeda-beda di setiap daerah


16. Reza menjelaskan kepada temannya bahwa Pancasila bukan sekadar simbol negara, tetapi juga menjadi pedoman bersikap dalam kehidupan sehari-hari, seperti bersikap adil dan saling menghormati. Penjelasan Reza tersebut berkaitan dengan kedudukan Pancasila sebagai...
A. Lambang negara
B. Pandangan hidup bangsa
C. Sumber hukum tertinggi
D. Dasar negara semata


17. Pancasila merupakan kesepakatan bersama seluruh rakyat Indonesia yang dirumuskan oleh para pendiri bangsa untuk dijadikan dasar dalam menjalankan kehidupan bernegara. Hal ini menunjukkan kedudukan Pancasila sebagai...
A. Dasar negara
B. Lambang negara
C. Bahasa negara
D. Bendera negara


18. Salah satu alasan Pancasila disebut sebagai ideologi bangsa adalah karena Pancasila...
A. Hanya berlaku untuk pejabat negara
B. Menjadi kumpulan nilai dan keyakinan yang menjadi pedoman hidup bersama
C. Hanya digunakan dalam upacara bendera
D. Diciptakan oleh negara lain


19. Ketika ada peraturan baru di sekolah, sebaiknya peraturan tersebut tidak bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila, misalnya tetap menjamin keadilan dan menghormati perbedaan. Hal ini menunjukkan penerapan Pancasila sebagai...
A. Sumber dari segala sumber hukum dalam skala kecil di sekolah
B. Lambang sekolah
C. Cita-cita sekolah
D. Bahasa resmi sekolah


20. Bangsa Indonesia ingin diakui sebagai bangsa yang memiliki nilai gotong royong, religius, dan kekeluargaan yang khas dan berbeda dari bangsa lain. Hal ini berkaitan dengan kedudukan Pancasila sebagai...
A. Ciri khas bangsa
B. Lambang negara
C. Sumber hukum
D. Bahasa nasional


21. Salah satu fungsi Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa adalah...
A. Menjadi hiasan dinding di kantor pemerintahan
B. Menjadi pedoman dalam berpikir, bersikap, dan bertindak sehari-hari
C. Hanya dihafalkan saat upacara bendera
D. Menjadi syarat lulus sekolah


22. Cita-cita bangsa Indonesia yang terkandung dalam Pancasila, khususnya sila kelima, adalah mewujudkan...
A. Kekuasaan mutlak pemerintah
B. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
C. Persaingan bebas antarwarga
D. Kekayaan bagi sebagian golongan


23. Made menjelaskan bahwa Pancasila digunakan sebagai tolok ukur dalam menilai apakah suatu kebijakan negara sudah sesuai dengan nilai luhur bangsa atau belum. Hal ini berkaitan dengan kedudukan Pancasila sebagai...
A. Dasar negara dan sumber hukum
B. Lambang negara
C. Bendera kebangsaan
D. Bahasa nasional


24. Berikut ini yang termasuk contoh penerapan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum adalah...
A. Membuat undang-undang yang bertentangan dengan nilai Pancasila
B. Menyusun peraturan daerah yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila
C. Mengabaikan Pancasila dalam pembuatan hukum
D. Mengganti Pancasila dengan ideologi lain


25. Sejak dirumuskan oleh para pendiri bangsa, Pancasila tetap dipertahankan sebagai dasar negara hingga saat ini karena dianggap sesuai dengan kepribadian dan jati diri bangsa Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa Pancasila bersifat...
A. Sementara dan bisa diganti sewaktu-waktu
B. Tetap dan tidak boleh diubah sebagai dasar negara
C. Hanya berlaku di masa penjajahan
D. Boleh diganti sesuai keinginan pejabat


Demikian Soal Kedudukan dan Fungsi Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa: Materi Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI Semester 1 (Ganjil) Kurikulum Merdeka. Semoga latihan soal di atas dapat menambah referensi belajar teman- teman. Jangan lupa untuk bagikan atau share ke teman- teman lainnya sembari belajar bersama. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 


Ringkasan Materi Plus Soal Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari- Hari: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi revisi

Ringkasan Materi Plus Soal Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari- Hari: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi revisi

Comment

Hai sahabat AhzaaNet, kembali lagi yaa belajar bersama kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar untuk mapel Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI semester 1 (ganjil) dengan topik pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari- hari. 

soal pendidikan Pancasila Kelas 6 SD
Pendidikan Pancasila

Materi ini merupakan salah satu topik yang di bahas pada mapel Pendidikan Pancasila kelas 6 SD/MI semester 1 (ganjil) Bab 1 Belajar Pancasila dengan Menyenangkan. 


Nah, sebelum masuk ke latihan soal, berikut ringkasan materi yang dapat teman- teman pelajari terlebih dahulu, 

Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari- Hari

Pengamalan Pancasila di Lingkungan Rumah

  1. Berdoa bersama sebelum makan atau belajar
  2. Membantu orang tua membersihkan rumah sesuai pembagian tugas
  3. Menjenguk dan merawat anggota keluarga yang sakit
  4. Tidak membeda-bedakan kasih sayang antara kakak dan adik

Pengamalan Pancasila di Lingkungan Sekolah

  1. Berteman dengan siapa saja tanpa membedakan suku, agama, atau status sosial
  2. Memberi waktu dan menghormati teman yang sedang beribadah
  3. Menjenguk atau membantu teman yang sakit/kesusahan
  4. Bekerja sama dalam tugas kelompok tanpa pilih-pilih anggota

Pengamalan Pancasila di Lingkungan Masyarakat

  1. Gotong royong membersihkan lingkungan atau selokan
  2. Menjaga ketenangan tetangga yang sedang merayakan hari besar agamanya
  3. Membantu warga yang terkena bencana (banjir, kebakaran, dll)
  4. Pembagian bantuan sosial secara adil dan merata ke seluruh warga

Penerapan Perilaku Demokrasi

Demokrasi di Lingkungan Keluarga

  1. Musyawarah menentukan tujuan liburan atau hadiah bersama
  2. Setiap anggota keluarga (termasuk anak) diberi kesempatan berpendapat
  3. Mengambil keputusan lewat suara terbanyak jika tidak ada kesepakatan
  4. Menerima hasil keputusan bersama walau pendapat sendiri tidak terpilih

Demokrasi di Lingkungan Sekolah

  1. Pemilihan ketua kelas atau pengurus OSIS secara terbuka
  2. Diskusi kelompok di mana setiap siswa boleh menyampaikan ide
  3. Menyampaikan kritik atau saran dengan sopan dan bertanggung jawab
  4. Menghormati dan mendukung hasil pemilihan, meski calon yang didukung kalah

Demokrasi di Lingkungan Masyarakat

  1. Rapat warga (RT/RW) untuk membahas kepentingan bersama
  2. Pemilihan ketua RT/RW melalui pemungutan suara
  3. Musyawarah desa untuk menentukan pembangunan fasilitas umum
  4. Menerima dan mendukung hasil keputusan musyawarah dengan lapang dada

Baik, setelah teman- teman pelajari materi di atas, yuk lanjut ke latihan soal yaa..

Soal Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari- Hari: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi revisi 


1. Keluarga Pak Hasan selalu menyempatkan sholat berjamaah setiap maghrib. Sikap keluarga Pak Hasan tersebut mencerminkan pengamalan Pancasila, khususnya sila ke...
A. Kedua
B. Ketiga
C. Pertama
D. Kelima


Baca Juga Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Lengkap Semester 1










2. Saat jam istirahat, Made yang beragama Hindu tetap diajak bermain bersama oleh teman-temannya yang beragama lain tanpa dibeda-bedakan. Sikap teman-teman Made tersebut menunjukkan pengamalan nilai...
A. Persatuan dalam keberagaman
B. Toleransi beragama
C. Kerja sama gotong royong
D. Keadilan sosial


3. Menjelang Hari Raya Nyepi, warga di kampung Pak Wayan yang beragama Hindu merayakan ibadah dengan tenang. Tetangga-tetangganya yang berbeda agama bahkan ikut membantu menjaga keamanan lingkungan sekitar. Contoh ini merupakan pengamalan Pancasila sila pertama di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Pemerintahan


4. Rani melihat adiknya menangis karena terjatuh dari sepeda. Tanpa diminta, Rani segera menghampiri dan mengobati luka adiknya. Sikap Rani tersebut sesuai dengan pengamalan sila...
A. Persatuan Indonesia
B. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
C. Ketuhanan Yang Maha Esa
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan


5. Beni tidak masuk sekolah karena sakit demam berdarah. Teman-teman sekelasnya berinisiatif menjenguk dan membawakan catatan pelajaran yang tertinggal. Tindakan teman-teman Beni mencerminkan nilai kemanusiaan di lingkungan...
A. Rumah
B. Sekolah
C. Masyarakat
D. Negara


6. Setelah terjadi banjir di salah satu RT, warga dari RT lain mengumpulkan pakaian, makanan, dan selimut untuk disalurkan kepada para korban. Sikap warga tersebut merupakan pengamalan sila kedua di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Pemerintahan


7. Setiap Minggu pagi, seluruh anggota keluarga Pak Joko membagi tugas membersihkan rumah. Ayah bertugas menyapu halaman, ibu membersihkan dapur, dan anak-anak merapikan kamar masing-masing. Kegiatan ini mencerminkan pengamalan sila...
A. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
B. Persatuan Indonesia
C. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
D. Ketuhanan Yang Maha Esa


8. Dalam tugas kelompok IPA, Pak Guru membagi anggota kelompok secara acak, bukan berdasarkan kedekatan pertemanan. Tujuannya agar semua siswa bisa bekerja sama tanpa membentuk kelompok eksklusif. Hal ini bertujuan menumbuhkan nilai...
A. Keadilan
B. Persatuan dan kesatuan
C. Ketuhanan
D. Demokrasi


9. Warga kampung Sukamaju bergotong royong membersihkan selokan menjelang musim hujan tanpa membedakan suku maupun status sosial mereka. Kegiatan ini termasuk pengamalan Pancasila sila ketiga di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Pemerintah daerah


10. Keluarga Bu Sinta akan berlibur, namun anggota keluarga berbeda pendapat soal tujuan wisata. Akhirnya mereka berkumpul, masing-masing mengungkapkan pendapat, lalu diputuskan tujuan liburan yang paling banyak disetujui. Cara penyelesaian masalah ini disebut...
A. Voting paksa
B. Musyawarah mufakat
C. Kerja sama
D. Demokrasi langsung


11. Saat pemilihan ketua kelas, setiap calon diberi kesempatan menyampaikan visi-misinya, kemudian seluruh siswa memilih melalui pemungutan suara. Proses ini mencerminkan pengamalan sila...
A. Persatuan Indonesia
B. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
C. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
D. Keadilan Sosial


12. Dalam rapat warga RT 05, Pak RT meminta seluruh warga menyampaikan pendapat tentang rencana pembangunan pos kamling. Setelah berdiskusi panjang, diambil keputusan berdasarkan suara terbanyak. Sikap yang ditunjukkan Pak RT termasuk pengamalan sila keempat di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Negara


13. Bu Wati membagikan kue kepada ketiga anaknya dengan jumlah yang sama rata, tanpa membedakan anak sulung maupun bungsu. Tindakan Bu Wati tersebut mencerminkan sikap...
A. Kekeluargaan
B. Persatuan
C. Adil
D. Toleransi


14. Pak Guru membagikan bantuan alat tulis kepada siswa berdasarkan tingkat kebutuhan masing-masing, bukan berdasarkan kedekatan dengan siswa tertentu. Sikap Pak Guru ini sesuai dengan pengamalan sila...
A. Ketuhanan Yang Maha Esa
B. Persatuan Indonesia
C. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
D. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab


15. Pemerintah desa membagikan bantuan sembako kepada warga yang terdampak kekeringan secara merata sesuai jumlah anggota keluarga masing-masing. Kegiatan ini termasuk pengamalan sila kelima di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Internasional


16. Doni meminjamkan pensilnya kepada Yusuf yang lupa membawa alat tulis, tanpa mengharapkan imbalan apapun. Sikap Doni mencerminkan pengamalan Pancasila sila...
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Keempat


17. Saat upacara bendera, seluruh siswa dari berbagai suku dan agama berdiri berdampingan dengan tertib mengikuti upacara tanpa membentuk kelompok berdasarkan asal daerah. Sikap ini menunjukkan pengamalan nilai...
A. Keadilan
B. Persatuan
C. Ketuhanan
D. Kerakyatan


18. Saat liburan ke kampung nenek, Sari ikut membantu warga setempat membersihkan masjid untuk persiapan pengajian, meskipun keluarganya beragama Kristen. Sikap Sari mencerminkan pengamalan nilai...
A. Persatuan dan toleransi antarumat beragama
B. Demokrasi
C. Keadilan sosial
D. Kerakyatan


19. Andi adalah anak orang kaya, sedangkan Tomi anak penjual sayur. Meski begitu, keduanya tetap berteman baik dan saling membantu mengerjakan tugas kelompok tanpa memandang status ekonomi. Sikap Andi dan Tomi mencerminkan pengamalan sila...
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Kelima


20. Ketika ada teman sekelas yang berbeda suku pindah ke sekolah Budi, teman-teman sekelas menyambutnya dengan ramah dan mengajaknya bermain bersama tanpa membeda-bedakan suku. Sikap tersebut mencerminkan nilai...
A. Persatuan dalam keberagaman
B. Keadilan sosial
C. Demokrasi
D. Ketuhanan


21. Keluarga Pak Anton mengadakan rapat kecil setiap akhir bulan untuk membahas pengeluaran rumah tangga, di mana setiap anggota keluarga termasuk anak-anak diberi kesempatan menyampaikan pendapatnya. Kebiasaan ini menunjukkan penerapan sikap demokrasi di lingkungan...
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Negara


22. Saat menentukan menu makan malam, ayah mengusulkan sup, ibu mengusulkan nasi goreng, sedangkan anak-anak ingin mi ayam. Karena tidak ada kesepakatan, akhirnya keluarga memutuskan melalui pemungutan suara. Sikap demokratis yang ditunjukkan keluarga ini adalah...
A. Memaksakan pendapat pribadi
B. Menghargai pendapat orang lain dan menerima hasil keputusan bersama
C. Mengikuti pendapat ayah karena dianggap kepala keluarga
D. Membiarkan masing-masing makan menu sendiri


23. Dalam pemilihan pengurus OSIS, ada siswa yang kalah dalam pemungutan suara namun tetap menerima hasil tersebut dengan lapang dada dan mendukung temannya yang terpilih. Sikap siswa tersebut mencerminkan nilai demokrasi berupa...
A. Sportivitas dan menghormati keputusan bersama
B. Sikap individualis
C. Sikap apatis
D. Sikap otoriter


24. Saat diskusi kelas membahas tema study tour, ada siswa yang pendapatnya tidak terpilih. Sikap yang seharusnya ditunjukkan siswa tersebut adalah...
A. Marah dan tidak mau ikut study tour
B. Menerima keputusan bersama dengan ikhlas
C. Memaksa teman-teman mengubah keputusan
D. Mengadukan kepada orang tua agar protes ke sekolah


25. Pak Camat mengadakan musyawarah dengan seluruh kepala desa untuk menentukan lokasi pembangunan pasar baru. Setiap kepala desa diberi kesempatan menyampaikan usulan sebelum keputusan akhir diambil. Kegiatan ini merupakan praktik demokrasi di lingkungan...
A. Keluarga
B. Sekolah
C. Masyarakat
D. Pribadi


26. Saat pemilihan ketua RT, salah satu calon kalah dalam pemilihan namun tetap bersikap baik dan membantu ketua RT terpilih menjalankan tugasnya. Sikap calon tersebut menunjukkan nilai demokrasi yaitu...
A. Mau menang sendiri
B. Menghormati hasil keputusan bersama
C. Tidak peduli dengan hasil pemilihan
D. Membentuk kelompok tandingan


27. Dalam rapat karang taruna, seorang pemuda menyampaikan kritik terhadap rencana kegiatan 17 Agustus dengan cara yang sopan dan disertai alasan yang jelas. Sikap tersebut mencerminkan demokrasi yang...
A. Bebas tanpa aturan
B. Disertai tanggung jawab dan kesopanan
C. Hanya boleh dilakukan oleh orang dewasa
D. Tidak perlu didengarkan oleh pengurus


28. Wali kelas 6 mengadakan pemilihan ketua kelas dengan cara setiap calon berkampanye singkat, lalu siswa memilih melalui kertas suara secara rahasia. Cara ini bertujuan untuk...
A. Mempercepat waktu pemilihan saja
B. Menghindari kecurangan dan menjamin kebebasan memilih
C. Memudahkan guru menentukan pemenang
D. Membuat siswa saling bersaing tidak sehat


29. Saat ditanya pendapatnya soal jadwal piket kelas yang baru, Lina menyampaikan keberatannya dengan cara mengangkat tangan dan berbicara secara bergiliran, tanpa memotong pembicaraan teman lain. Sikap Lina menunjukkan demokrasi yang dilandasi nilai...
A. Egois
B. Sopan santun dan menghargai giliran berbicara
C. Acuh tak acuh
D. Memaksakan kehendak


30. Menjelang ulang tahun ibu, keluarga Dito mengadakan musyawarah kecil untuk menentukan hadiah yang akan dibeli dari uang tabungan bersama. Dito mengusulkan kue, adiknya mengusulkan bunga, sedangkan ayah mengusulkan baju baru. Setelah berdiskusi, akhirnya dipilih usulan yang paling disetujui semua anggota keluarga. Sikap keluarga Dito ini mencerminkan nilai demokrasi Pancasila yang menjunjung tinggi...
A. Kepentingan pribadi
B. Mufakat dan kebersamaan
C. Persaingan antar anggota keluarga
D. Keputusan sepihak orang tua


Demikian Ringkasan Materi Plus Soal Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari- Hari: Pendidikan Pancasila Kelas 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum Merdeka Edisi revisi. Semoga materi yang disajikan dapat membantu teman- teman dalam mempersiapkan asesmen sumatif harian, tengah semester maupun akhir semester. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 


Subscribe to: Posts (Atom)

Formulir Kontak