Halo sahabat AhzaaNet, hari ini kita akan belajar materi IPAS kelas 4 SD/ MI Semester 2 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat.
Materi ini berdasarkan buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek Edisi Revisi 2023. Ada tiga sub bab yang akan dipelajari pada bab ini, jadi untuk memudahkan teman- teman dalam belajar, kita akan mempelajarinya satu per satu materi sub bab.
Soal IPAS Kelas 4 SD/ MI
Baik, untuk materi sub bab yang akan dipelajari adalah tentang Peran dan Tugasku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat. Teman- teman dapat belajar melalui rangkuman materi dan latihan soal di bawahnya.
Langsung saja yaa, berikut rangkaian materi dan latihan soalnya. Selamat belajar...
A. Peran dan Tugasku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat
1. Setiap manusia memiliki karakter, tujuan, minat dan bakat yang berbeda-
beda.
2. Keberagaman manusia menyebabkan setiap dari mereka memiliki peran dan tugas
yang berbeda- beda pula.
3. Tempat tinggal dan mata pencaharian seseorang juga dapat memengaruhi peran
dan tugas menjadi beragam
4. Beragam peran dan tugas yang ada di lingkungan sekolah dan masyarakat.
a. Petani di wilayah pedesaan, salah satu tugasnya mengolah sawah
b. peserta didik di sekolah, salah satu tugasnya mengikuti kegiatan di sekolah
seperti pembelajaran, upacara, kegiatan ekstra kurikuler, piket kelas, dan
lain- lain.
c. peran manusia sebagai makhluk sosial untuk saling membantu
d. peran sebagai warga, menjaga kebersihan taman di sekitar rumah.
5. Manusia berperan sebagai seorang individu, sebagai anggota kelompok di
sekolah maupun dalam masyarakat.
Langsung lanjut latihan soal yaa...
1. Manusia akan berusaha untuk melakukan interaksi dengan manusia lainnya,
karena, pada hakikatnya, manusia adalah makhluk ....
A. sosial
B. mandiri
C. individual
D. penyendiri
2. Manusia merupakan makhluk sosial yang artinya ....
A. dapat berdiri sendiri
B. tidak membutuhkan orang lain
C. membutuhkan orang lain dalam kehidupannya
D. dapat hidup dimana saja berada
3. Dalam suatu interaksi sosial, manusia berperan untuk ....
A. menjalankan tujuannya
B. memperoleh pengakuan
C. menerapkan sikap positif di lingkungan sekitar
D. memperoleh keinginannya
4. Salah satu bentuk penerapan sikap positif yang bertanggung jawab dalam
interaksi sosial antarsesama adalah ....
A. bersikap egois
B. saling bekerja sama
C. bekerja dengan keras
D. menjalankan kewajibannya
5. Setiap manusia memiliki peran dan tugas yang berbeda. Hal ini disebabkan
.... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. adanya perbedaan dalam karakter, tujuan, minat dan bakat
B. perbedaan tempat tinggal
C. kondisi geografis yang berbeda- beda
D. pengetahuan manusia yang berbeda- beda
6. Berikut ini yang merupakan peran seorang peserta didik di sekolah adalah
....
A. mengikuti kerja bakti membersihkan lingkungan
B. bekerja membantu orang tua
C. menjaga situasi belajar yang aman dan nyaman
D. menjaga kebersihan lingkungan
7. Ketika berangkat sekolah, Adi dan teman- temannya melihat ada seorang ibu
yang kesulitan dalam menyeberang jalan. Sikap Adi sebaiknya ....
A. membiarkan saja karena bukan menjadi urusannya
B. bersama- sama temannya membantu ibu tersebut menyeberang jalan
C. berpura- pura tidak melihat
D. menyuruh temannya untuk menyeberangkan jalan
8. Sebagai makhluk sosial, sudah sepantasnya bahwa peran penting kita dalam
masyarakat adalah ....
A. saling membantu
B. saling berdebat
C. saling menjelekkan
D. saling merendahkan
9. Menjaga kebersihan tempat umum seperti taman merupakan tanggung jawab ....
A. petugas kebersihan
B. pengelola taman
C. semua warga setempat
D. diri sendiri
10. Saat pulang sekolah, Linda melihat ada temannya yang membuang sampah
bungkus makanan sembarangan. Sikap Linda sebaiknya ....
A. membiarkan saja
B. menghardiknya dengan keras
B. mengingatkannya agar tidak mengulangi perbuatannya
D. menegur dan menyuruh mengambil kembali sampah untuk dibuang di tempatnya
Demikian rangkuman materi dan latihan soal sub materi Kehidupan Masyarakat Daerahku mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat (Bagian I). Kita masih akan belajar materi selanjutnya untuk sub bab kedua yaitu Peraturan dan Tanggung Jawabku. Tetap di AhzaaNet yaa belajarnya...
Semoga materi dan latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam menghadapi Asesmen Sumatif Harian, Sumatif Tengah Semester, maupun Sumatif Akhir Semester (SAS) mendatang.
Halo sahabat AhzaNet, kita sampai di bagian ketiga dari materi IPAS kelas 4
SD/ MI semester 2 Bab 5 tentang Ini Khas Daerahku. Oya, sebagai informasi
teman- teman, bab ini didasarkan pada materi buku paket edisi revisi 2023 IPAS
kelas 4 SD/ MI.
IPAS
Materi ketiga di bab 5 IPAS kelas 4 SD/ MI adalah tentang Kehidupan
Masyarakat Daerahku. Buat teman- teman yang akan menghadapi penilaian harian
atau asesmen harian, kalian dapat belajar materi melalui rangkuman materi
sekaligus latihan soal lengkap dengan kunci jawabannya.
Bagi teman- teman yang belum sempat belajar untuk materi sub bab
sebelumnya, bisa membuka dan mempelajari kembali materi berikut,
Baik, kita belajar rangkuman materi terlebih dahulu sebelum beranjak ke
latihan soal yaa teman- teman...
1. Letak geografis suatu wilayah memengaruhi bentang alam, iklim, dan
sumber daya alam dalam suatu daerah.
2. Letak geografis suatu wilayah juga berpengaruh terhadap kehidupan
masyarakat suatu daerah. Sebagai contoh, letak geografis dari daerah di
Kabupaten Bima, yang berbatasan langsung dengan perairan Laut Flores di
utara, Selat Sape di Timur, dan Samudra Hindia di Selatan menyebabkan
Kabupaten Bima memiliki potensi perikanan yang besar sehingga masyarakat
di daerah tersebut sebagian besar adalah nelayan.
3. Hubungan mata pencaharian dengan kenampakan alam
a. masyarakat sekitar pantai
- petani rumput laut
- nelayan
- petani garam
b. masyarakat dataran rendah
- pegawai pabrik
- pegawai kantoran
- pedagang
- buruh perkebunan
c. masyarakat dataran tinggi
- petani sayuran
- peternak ayam
- penyedia jasa pariwisata
4. Mata pencaharian dan Profesi
a. Mata pencaharian
- mata pencaharian merupakan cara seseorang atau kelompok untuk
memperoleh pendapatan demi memenuhi kebutuhan dasar
- mata pencaharian banyak dipengaruhi oleh bentang alam pada suatu
wilayah
- contoh mata pencaharian adalah nelayan, petambak, petani, peternak,
penambang, pemburu, dan pedagang
b. Profesi
- Profesi merupakan jenis pekerjaan yang memerlukan banyak pendidikan
dan pelatihan khusus
- Profesi dipengaruhi oleh kebutuhan masyarakat di suatu wilayah
- Contoh profesi adalah guru, dokter, kartografer, peneliti, pelukis,
insinyur, teknisi, jurnalis, arsitek dan fotografer
5. Dalam suatu wilayah, mata pencaharian dan profesi dapat saling
melengkapi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. Misalnya, masyarakat di
Sungai Kapuas, Kalimantan yang sebagian besar mata pencahariannya
sebagai nelayan, juga membutuhkan profesi guru dan dokter untuk
melengkapi kebutuhan akan kesehatan dan pendidikan di sana.
6. Mata pencaharian dapat berubah seiring perkembangan daerahnya.
Contohnya, daerah yang sebelumnya memiliki bentang alam lahan pertanian
atau perkebunan, kemudian berkembang menjadi kawasan industri. Hal ini
akan membuat perubahan mata pencaharian yang sebelumnya sebagai petani
kemudian menjadi karyawan pabrik.
7. Perkembangan dan pembangunan daerah juga akan membuka kesempatan
usaha baru seperti jual beli produk, toko, warung, restoran, kafe maupun
usaha wisata.
Langsung lanjut ke latihan soal yaa...
1. Dalam suatu wilayah, letak geografis akan memengaruhi ....
A. bentang alam dan iklim
B. sumber daya alam
C. bentang alam, iklim dan sumber daya alam
D. iklim, cara berpikir masyarakat dan sumber daya alam
2. Daerah Dieng, Jawa Tengah, memiliki letak geografis di daerah dataran
tinggi dengan tanah yang subur dan suhu yang sejuk. Kondisi alam ini
dimanfaatkan penduduk untuk kegiatan bercocok tanam sehingga sebagian
besar penduduk di daerah tersebut adalah sebagai petani sayuran. Hal yang
dapat disimpulkan dalam situasi tersebut adalah ....
A. letak geografis tidak ada kaitannya dengan kehidupan masyarakat suatu
daerah
B. letak geografis sangat erat berkaitan dengan kehidupan masyarakat suatu
daerah
C. letak geografis dapat membuat pekerjaan masyarakat berubah- ubah
D. letak geografis suatu wilayah hanya berpengaruh sedikit terhadap
kehidupan masyarakat di suatu daerah
3. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) petani rumput laut
(2) pegawai pabrik
(3) nelayan
(4) petani garam
(5) pegawai kantoran
Mata pencaharian masyarakat di daerah pantai ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 4
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 3 - 4
D. 2 - 4 - 5
4. Bentuk kenampakan alam dataran rendah yang cenderung datar memungkinkan
wilayah tersebut dijadikan sebagai pusat kegiatan masyarakat dalam bidang
....
A. perikanan
B. perkebunan sayur dan buah- buahan
C. perkantoran
D. pariwisata
5. Tanah yang subur dan udara yang sejuk membuat dataran tinggi
dimanfaatkan oleh penduduknya dengan kegiatan ....
A. perdagangan
B. perindustrian
C. bercocok tanam
D. manajemen perkantoran
6. Cara seseorang atau kelompok untuk memperoleh pendapatan demi memenuhi
kebutuhan dasar disebut ....
A. profesi
B. mata pencaharian
C. pekerjaan
D. tugas
7. Pernyataan yang tepat tentang profesi adalah ....
A. profesi dipengaruhi oleh bentang alam suatu wilayah
B. profesi merupakan cara seseorang untuk memperoleh pendapatan demi
memenuhi kebutuhan dasar
C. profesi dilakukan semata - mata untuk memenuhi kebutuhan sehari-
hari
D. profesi dipengaruhi oleh kebutuhan masyarakat suatu wilayah
8. Hal yang paling membedakan antara mata pencaharian dan profesi adalah
....
A. mata pencaharian memerlukan pendidikan khusus sedangkan profesi tidak
memerlukan pendidikan tertentu
B. mata pencaharian tidak memerlukan pendidikan atau pelatihan khusus
sementara profesi memerlukan pendidikan dan pelatihan khusus
C. mata pencaharian dan profesi dibedakan oleh bentang alam suatu
wilayah
D. mata pencaharian memerlukan keterampilan tertentu sedangkan profesi
tidak memerlukan keterampilan tertentu
Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) nelayan
(2) petani
(3) petambak
(4) dokter
(5) guru
(6) teknisi
(7) penambang
(8) insinyur
(9) pedagang
9. Contoh mata pencaharian ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 4 - 5
D. 3 - 5 - 6
10. Contoh profesi ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 7
B. 4 - 5 - 6 - 8
C. 4 - 5 - 7 - 9
D. 5 - 6 - 8 - 9
11. Masyarakat di daerah pantai yang sebagian besar bermata pencaharian
sebagai nelayan, juga memerlukan guru dan dokter untuk memenuhi kebutuhan
pendidikan dan kesehatan di daerah tersebut. Hal ini memnunjukkan bahwa
mata pencaharian dan profesi ....
A. tidak berkaitan
B. saling melengkapi
C. sedikit berkaitan
D. tidak ada hubungannya
12. Masyarakat di daerah pesisir Batang yang sebelumnya bermata
pencaharian sebagai nelayan, berubah mata pencahariannya sebagai pekerja
di pabrik sejak dibangunnya daerah tersebut menjadi kawasan industri. Hal
ini menunjukkan bahwa ....
A. berkembangnya suatu daerah dapat memengaruhi aktivitas dan mata
pencaharian masyarakat sekitar
B. berkembangnya suatu daerah sedikit memengaruhi aktivitas dan mata
pencaharian masyarakat sekitar
C. berkembangnya suatu daerah tidak dapat memengaruhi aktivitas dan mata
pencaharian masyarakat sekitar
D. berkembangnya suatu daerah tidak ada kaitannya aktivitas dan mata
pencaharian masyarakat sekitar
Demikian rangkuman materi dan latihan soal sub materi Kehidupan Masyarakat Daerahku mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 5 Ini Khas Daerahku. Semoga materi dan latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam menghadapi Asesmen Sumatif Harian, Sumatif Tengah Semester, maupun Sumatif Akhir Semester (SAS) mendatang.
Hai sahabat AhzaaNet, kita lanjutkan lagi yaa belajarnya, masih dengan materi
IPAS Kelas 4 SD/MI. Kiata akan meneruskan belajar untuk menghadapi asesmen
harian (penilaian harian) untuk bab 5 materi IPAS.
IPAS Sumber Daya Alam
Oya, bagian kedua ini merupakan lanjutan dari bagian pertama yang sudah saya
post sebelumnya. Teman- teman dapat belajar dan berlatih soal melalui tulisan
tersebut.
Materi yang akan dipelajari pada sub bab kedua ini adalah tentang sumber daya
alam baik sumber daya akam yang dapat diperbarui maupun sumber daya alam yang
tak dapat diperbarui. Selengkapnya tentang materi tersebut dapat dipelajari
melalui rangkuman materi berikut ini,
Edisi Revisi, Rangkuman Materi dan Latihan Soal, Daerahku Kaya Sumber
Daya, Materi IPAS Kelas 4 SD/ MI Bab 5 Ini Khas Daerahku, Yuk Persiapkan
Asesmen Harian!
1. Sumber daya alam hayati adalah sumber daya alam yang berasal dari makhluk
hidup, sedangkan sumber daya alam yang berasal dari benda mati disebut
sebagai sumber daya alam nonhayati.
2. Keanekaragaman hayati merupakan salah satu sumber daya alam atau kekayaan
alam.
3. Indonesia memiliki keragaman sumber daya alam yang kaya dan bentang alam
yang sangat beragam. Setiap wilayah memiliki bentang alam yang khas
antarwilayahnya.
4. Pertumbuhan flora dan fauna di suatu wilayah dapat dipengaruhi oleh
beberapa faktor diantaranya :
suhu
kualitas air
jenis tanah
kualitas udara
cahaya
kelembaban
5. Sumber daya alam dibedakan menjadi dua yaitu sumber daya alam yang dapat
diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
6. Sumber daya alam yang dapat diperbarui merupakan sumber daya alam yang
dapat diperbarui, dapat diganti dan diperbarui sepanjang waktu, contohnya
matahari, air, angin, tanah dan tanaman.
7. Kelebihan sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah :
a. berkelanjutan
b. membutuhkan perawatan yang sedikit
c. menghasilkan sedikit limbah
8. Kekurangan sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah :
sulit diproduksi atau diperbanyak dalam jumlah besar
ketersediaan bergantung pada faktor lain misalnya cuaca
9. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui merupakan sumber daya alam
yang tidak dapat digantikan dan tidak dapat diperbarui secara cepat,
contohnya minyak bumi, emas, batubara, nikel, dan sebagainya
10. Kelebihan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah :
persediaan yang melimpah
dapat menghasilkan energi dalam jumlah yang besar
11. Kekurangan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah :
tidak berkelanjutan dan dapat habis
menghasilkan limbah
Baik, langsung saja yaa, kita latihan soal...
1. Pernyataan yang tepat tentang sumber daya alam hayati adalah ....
A. sumber daya alam yang dapat diperbarui
B. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
C. sumber daya alam yang berasal dari benda hidup
D. sumber daya alam yang berasal dari benda mati
2. Pernyataan yang tepat tentang sumber daya alam non hayati adalah ....
A. sumber daya alam yang dapat diperbarui
B. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
C. sumber daya alam yang berasal dari benda hidup
D. sumber daya alam yang berasal dari benda mati
3. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) suhu
(2) kualitas air
(3) kelembaban
(4) jenis tanah
(5) kualitas udara
(6) keadaan sosial masyarakat
(7) kelembaban
(8) cahaya
Yang bukan merupakan faktor pengaruh terhadap pertumbuhan flora dan fauna
ditunjukkan oleh nomor ....
A. 2
B. 4
D. 5
E. 6
4. Sumber daya alam yang dapat diperbarui memiliki ciri ....
A. tidak dapat digantikan
B. dapat digantikan sepanjang waktu
C. limbah yang dihasilkan sangat banyak
D. kurang ramah lingkungan
5. Matahari termasuk sebagai sumber dari energi yang dapat diperbarui. Hal
ini dikarenakan ....
A. sumber energi dari matahari dapat diperbarui sepanjang waktu
B. sumber energi matahari tidak akan habis
C. sumber energi matahari tidak menghasilkan limbah
D. sumber energi matahari dapat digantikan
6. Pembangkit Listrik Tenaga Bayu dalam penyediaan sumber listrik
memanfaatkan dari hasil energi ....
A. ombak
B. angin
C. air
D. matahari
7. Di tengah krisis energi yang terjadi saat ini, energi yang berasal dari
sumber daya alam yang dapat diperbarui lebih diminati. Hal ini karena sumber
daya alam memiliki kelebihan ....
A. berkelanjutan
B. perawatan yang sedikit
C. limbah yang sedikit
D. semua jawaban benar
8. Sumber daya alam yang dapat diperbarui dalam penggunaannya memiliki
beberapa kendala, salah satunya adalah ....
A. harga yang mahal
B. sulit diproduksi secara massal
C. jumlah yang terbatas di alam bebas
D. limbah yang banyak dan melimpah
9. Selain beberapa kelebihan, penggunaan tenaga listrik menggunakan sumber
energi matahari memiliki kekurangan, salah satunya adalah ....
A. harga material pembuatan yang mahal
B. hanya dapat berfungsi efektif ketika cuaca terik
C. instalasi yang rumit
D. semua jawaban benar
10. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) batubara
(2) nikel
(3) emas
(4) sinar matahari
(5) minyak bumi
(6) angin
Yang bukan termasuk dalam kelompok sumber energi yang tidak dapat diperbarui
ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 5
C. 4 dan 6
D. 5 dan 6
11. Energi dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui masih menjadi
sumber energi utama yang digunakan oleh semua manusia di bumi. Hal ini
karena ....
A. limbah yang sedikit
B. biaya yang murah
C. energi yang dihasilkan besar
D. berkelanjutan
12. Penggunaan bahan bakar minyak bumi saat ini mulai dikurangi dalam
berbagai sektor, seperti industri otomotif, alat rumah tangga, dan
sebagainya. Hal ini dikarenakan .... (jawaban bisa lebih darti satu)
A. bahan bakar minyak bumi akan habis di waktu mendatang
B. limbah yang dihasilkan membuat polusi yang merusak lingkungan
C. ketersediaan bergantung pada cuaca
D. sulit diproduksi dalam jumlah besar
13. Mengatasi kelangkaan gas elpiji yang terjadi saat ini, masyarakat di
pedesaan mengatasinya dengan memanfaatkan kotoran sapi sebagai energi
alternatif untuk menggantikan penggunaan gas. Energi yang digunakan tersebut
dikenal sebagai ....
A. biogas
B. energi tidal
C. energi surya
D. energi bayu
Demikian rangkuman materi dan latihan soal sub materi Daerahku Kaya Sumber Daya mapel IPAS kelas 4 SD/ MI semester 2 Bab 5 Ini Khas Daerahku. Semoga materi dan latihan soal ini dapat membantu teman- teman dalam menghadapi Asesmen Sumatif Harian, Sumatif Tengah Semester, maupun Sumatif Akhir Semester (SAS) mendatang.
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Baik,
pada kesempatan ini, kita akan belajar materi IPAS kelas 4 semester 2 bab 5
tentang kekhasan daerah dilihat dari pengaruh bentang alam terhadap
sumber daya alam dan pengaruh letak geografis terhadap sumber daya alam di
daerah.
IPAS
Oya teman- teman, materi ini bersumber dari buku paket IPAS kelas 4 SD/ MI
terbitan Kemendikbudristek tahun 2023 Edisi Revisi.
Berdasarkan buku IPAS Kelas 4 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek tahun 2023
Edisi Revisi, ada tiga sub bab materi yang akan dipelajari di bab 5 IPAS kelas
4 SD/ MI semester 2 ini yaitu :
a. Keanekaragaman hayati
b. Daerahku kaya akan sumber daya alam
c. Kehidupan masyarakat di daerahku
Untuk memudahkan teman- teman dalam belajar, kita akan belajar secara per
materi bab. Nah, pada tulisan ini, kita bahas untuk sub bab pertama dahulu
yaitu tentang keanekaragaman hayati. Pokok bahasan dalam posting ini terdiri
atas rangkuman materi dan latihan soal.
Edisi Revisi 2023! Rangkuman MateriBab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal, Ini
Khas Daerahku! (Bagian Pertama) : Keanekaragaman Hayati
Sub Bab Pertama Keanekaragaman Hayati
1. Setiap makhluk hidup memiliki wujud dan perilaku yang berbeda atau
beragam di muka bumi. Hal ini membuat sebuah keragaman yang disebut sebagai
keanekaragaman hayati.
2. Ada beberapa tingkat dari keanekaragaman hayati diantaranya
keanekaragaman gen, keanekaragaman spesies, keanekaragaman spesies, dan
keanekaragaman ekosistem.
3. Tingkatan keanekaragaman hayati
a. keanekaragaman gen
Keanekaragaman gen merupakan variasi antarindividu sejenis yang terdapat
dalam satu spesies. Contohnya, variasi kulit manusia, variasi bunga
mawar
b. keanekaragaman spesies
Keanekaragaman spesies adalah variasi jenis dan menjadi spesies berbeda.
Contohnya, variasi jenis serangga, variasi jenis kucing besar
c. keanekaragaman ekosistem
Keanekaragaman ekosistem adalah variasi jenis kenampakan alam, yang lahir
dari interaksi ragam makhluk hidup dan lingkungannya. Contoh keanekaragaman
ekosistem adalah hutan hujan tropis, padang pasir, rawa, sabana
4. Untuk bertahan hidup, semua makhluk hidup saling bergantung satu sama
lain meskipun mereka berbeda- beda.
5. Makhluk hidup memiliki peranan masing- masing yang tidak dapat digantikan
oleh jenis lainnya.
5. Keanekaragaman hayati bermanfaat untuk memenuhi kebutuhan kehidupan
sehari- hari manusia dan mempertahankan keberlanjutan rumah besar bagi
berbeagai makhluk hidup di alam.
6. Contoh keanekaragaman hayati dapat memenuhi kebutuhan hidup manusia
adalah tercukupinya berbagai kebutuhan seperti bahan pangan, kosmetik,
perabotan, obat- obatan, pakaian, maupun alat musik.
7. Contoh keanekaragaman hayati untuk mencukupi kebutuhan manusia :
a. bahan bumbu masakan seperti rempah- rempah
b. lauk makanan yang berasal dari ragam tumbuhan dan hewan
c. bahan kosmetik dari tumbuhan seperti lidah buaya sebagai penyubur
rambut
d. minyak pengusir nyamuk dan losion dari tumbuhan seperrti serai
e. bahan perkakas dan bahan bangunan dari kayu, rotan dan bambu
f. bahan obat- obatan dari tumbuhan maupun hewan seperti obat tifus dari
cacing, obat antimalaria dari kulit buah kina, obat infeksi saluran kencing
dari tumbuhan kumis kucing, obat masuk angin, hidung tersumbat dan sakit
kepala dari tumbuhan kayu putih
g. bahan pakaian, tas dan sandal yang berasal dari kapas dan serat tumbuhan
seperti pisang, enceng gondok.
h. alat musik yang berasal dari bahan tumbuhan dan hewan seperti suling dari
bambu, alat musik gendang dari kayu dan kulit hewan.
8. Indonesia memiliki tiga persebaran keanekaragaman flora dan fauna yaitu
wilayah barat (asiatis), wilayah tengah (peralihan) dna wilayah timur
(australis).
9. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah barat
a. wilayah barat bercorak asiatis
b. kondisi cuaca memiliki curah hujan tinggi
c. bentang alam yang dominan dari wilayah barat adalah hutan lebat, hutan
bakau dan rawa gambut
d. beberapa flora khas dari wilayah barat adalah meranti, keruing, rotan,
dan jati
e. hewan (fauna) khas dari wilayah barat adalah hewan besar seperti gajah,
badak, rusa, harimau sumatra, kerbau, banteng, siamang, Pesut
mahakam, Bekantan, Owa jawa, Orang utan, Elang jawa, Merak dan Ikan arwana.
10. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah tengah
(peralihan)
a. wilayah tengah bercorak peralihan
b. kondisi cuaca untuk wilayah tengah memiliki curah hujan rendah dan
cenderung kering
c. bentang alam yang dominan dari wilayah tengah adalah stepa tropis dan
sabana.
d. beberapa flora untuk wilayah tengah yang khas adalah mirip dengan di
wilayah timur (untuk daerah pantai) dan mirip dengan di Kalimantan untuk
daerah gurun.
e. hewan (fauna) khas dari wilayah tengah adalah anoa, babirusa, monyet
hitam sulawesi, tarsius, musang sulawesi, komodo, Maleo, Sanca timor,
Kakatua, Jalak bali, Burung, Gerogiwa, Hiu Berjalan dan Udang
Cardinal.
11. Berikut ini ciri- ciri dari flora dan fauna khas wilayah Timur
(australis)
a. wilayah timur bercorak australis
b. kondisi cuaca untuk wilayah timur memiliki curah hujan tinggi- sedang
c. bentang alam yang dominan dari wilayah timur adalah hutan hujan tropis,
hutan musim bakau dan hutan bakau di daerah pesisir.
d. beberapa flora untuk wilayah timur yang khas adalah matoa, pohon sagu,
cendana, dan merbau.
e. hewan (fauna) khas dari wilayah timur adalah kuskus, kanguru pohon,
walabi, landak irian, opposum layang, cendrawasih, kasuari, nuri, burung
namdur, hiu gergaji, dan ikan pelangi merah.
Baik, langsung lanjut yaa ke latihan soal...
1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman hayati adalah
....
A. keberagaman hewan yang ada di bumi
B. keanekaragaman tumbuhan yang ada di bumi
C. keanekaragaman yang mencakup semua makhluk hidup di bumi
D. keanekaragaman yang menyasar kehidupan manusia di bumi
2. Antarindividu sejenis dalam satu spesies memiliki berbagai perbedaaan.
Variasi tersebut termasuk dalam tingkat keanekaragaman hayati ....
A. keanekaragaman gen
B. keanekaragaman spesies
C. keanekaragaman ekosistem
D. keanekaragaman fisik
3. Pernyataan yang tepat tentang keanekaragaman spesies dalam tingkatan
keanekaragaman hayati adalah ....
A. keanekaragaman spesies merupakan variasi antarindividu sejenis
B. keanekaragaman spesies merupakan merupakan variasi jenis dan menjadi
spesies berbeda
C. variasi berbagai jenis individu yang tidak sama
D. variasi beragam jenis kenampakan alam
4. Variasi jenis kenampakan alam yang lahir dari interaksi ragam makhluk
hidup dan lingkungannya disebut ....
A. keanekaragaman gen
B. keanekaragaman spesies
C. keanekaragaman ekosistem
D. keanekaragaman fisik
5. Perhatikan hal- hal di bawah ini,
(1) variasi warna kulit manusia
(2) variasi berbagai jenis serangga
(3) variasi warna bunga mawar
(4) variasi jenis kucing besar
(5) variasi jenis ekosistem
Contoh keanekaragaman gen ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
6. Variasi jenis serangga seperti kupu- kupu dan ngengat termasuk dalam
keanekaragaman ....
A. spesies
B. gen
C. ekosistem
D. fisik
7. Kelompok hewan seperti kucing besar memiliki berbagai jenis variasi
seperti harimau, singa, dan macan tutul. Keanekaragaman tersebut terhgolong
sebagai ....
A. keanekaragaman gen
B. keanekaragaman spesies
C. keanekaragaman ekosistem
D. keanekaragaman fisik
8. Berbagai ragam makhluk hidup dakan saling berinteraksi dengan sesamanya
maupun lingkungannya. Hal tersebut termasuk dalam keanekaragaman ....
A. gen
B. spesies
C. ekosistem
D. fisik
9. Perhatikan kenampakan alam berikut ini,
(1) hutan hujan tropis
(2) padang pasir
(3) sabana
(4) rawa
Kenampakan alam yang terdapat di wilatah Indonesia ditunjukkan oleh nomor
....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 1 - 2 - 4
D. 2 - 3 - 4
10. Di bawah ini yang merupakan manfaatt keanekaragaman hayati untuk manusia
adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. memenuhi kebutuhan sehari- hari
B. mempertahankan keberlanjutan rumah bagi berbagai makhluk di alam
C. menciptakan dunia baru yang lebih bermanfaat bagi manusia
D. memberikan kesempatan manusia untuk dapat berkembang dan mempertahankan
hidupnya
11. Dalam memanfaatkan bahan- bahan untuk memenuhi kebutuhan sehari- hari,
rempah- rempah digunakan sebagai ....
A. lauk makanan
B. perabotan
C. bumbu masakan
D. pakaian
12. Eagam hewan dan tumbuhan dimanfaatkan manusia sebagai ....
A. lauk makanan
B. bahan perabotan
C. kosmetik
D. obat- obatan
13. Salah satu bahan kosmetik yang dapat diolah menjadi minyak atau losion
pengusir nyamuk adalah ....
A. kumis kucing
B. lidah buaya
C. serai
D. kayu putih
14. Lidah buaya merupakan salah satu bahan dari ragam tumbuhan yang
dimanfaatkan sebagai ...
A. obat flu
B. obat antimalaria
C. obat infeksi saluran kencing
D. penyubur rambut
15. Contoh bahan alam yang dapat diolah menjadi perkakas atau perabotan
adalah ....
A. kayu, rotan, plastik
B. kayu, rotan, bambu
C. besi, kayu, rotan
D. plastik, bambu, rotan
16. Salah satu bahan dari ragam keanekaragaman hayati yang dapat diolah
sebagai obat untuk penyakit tifus adalah ....
A. kulit buah kina
B. kayu putih
C. kumis kucing
D. cacing
17. Kulit buah kina merupakan bahan yang dapat dimanfaatkan untuk membuat
obat ....
A. tifus
B. paru- paru
C. malaria
D. demam berdarah
18. Bahan alami yang dapat dimanfaatkan untuk membuat obat infeksi saluran
kencing adalah ....
A. kulit buah kina
B. daun kumis kucing
C. lidah buaya
D. kayu putih
19. Bahan alami yang banyak digunakan sebagi bahan dasar minyak untuk
menghobati masuk angin, hidung tersumbat dan sakit kepala adalah ....
A. kulit buah kina
B. daun kumis kucing
C. lidah buaya
D. kayu putih
20. Bahan alami yang dapat diolah dan dimanfaatkan untuk membuat pakaian,
tas dan sandal adalah ....
A. kapas
B. serat nanas dan pisang
C. enceng gondok
D. semua jawaban benar
21. Contoh alat musik yang bahan pembuatnya memanfaatkan bahan alami dari
kayu dan kulit hewan adalah ....
A. suling
B. angklung
C. gendang
D. kolintang
22. Corak penyebaran hewan di wilayah barat Indonesia adalah ....
A. asiatis
B. peralihan
C. australis
D. sentralis
23. Corak penyebaran hewan di wilayah tengah Indonesia adalah ....
A. asiatis
B. peralihan
C. australis
D. sentralis
24. Corak penyebaran hewan di wilayah timur Indonesia adalah ....
A. asiatis
B. peralihan
C. australis
D. sentralis
25. Berikut ini yang merupakan ciri kondisi cuaca di wilayah barat Indonesia
adalah ....
A. curah hujan tinggi
B. curah hujan rendah
C. cuaca cenderung kering
D. cuaca tidak menentu
26. Kondisi cuaca yang terdapat di wilayah Indonesia bagian tengah adalah
.... (jawaban bisa lebih dari satu)
A. curah hujan tinggi
B. curah hujan rendah
C. cuaca cenderung kering
D. cuaca tidak menentu
27. Daerah Indonesia timur memiliki kondisi cuaca dengan curah hujan ....
A. tinggi - sedang
B. sangat tinggi
C. kering
D. rendah
Perhatikan hal- hal berikut ini untuk soal nomor 28 dan 29,
(1) hutan lebat
(2) hutan bakau
(3) rawa gambut
(4) stepa tropis
(5) sabana
28. Bentang alam yang dominan di wilayah Indonesia barat ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 4 - 5
D. 3 - 4 - 5
29. Bentang alam yang dominan di wilayah Indonesia tengah ditunjukkan oleh
nomor ....
A. 1 - 2
B. 1 - 3
C. 2 - 4
D. 4 - 5
30. Berikut ini yang merupakan bentang alam dominan di wilayah Indonesia
timur adalah ....
A. hutan hujan tropis
B. hutan musim
C. hutan bakau di pesisir
D. semua jawaban benar
31. Perhatikan tumbuhan berikut ini,
(1) Meranti
(2) keruing
(3) rotan
(4) jati
Flora khas yang disebutkan di atas berada di wilayah ....
A. Indonesia barat
B. Indonesia tengah
C. Indonesia timur
D. Indonesia tengah dan timur
32. Contoh flora yang terdapat di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. Matoa
B. Pohon sagu
C. Cendana
D. semua jawaban benar
33. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia barat adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. jalak bali, kakatua, monyet hitam sulawesi, komodo
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih
34. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia tengah adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. walabi, kanguru, opposum layang, kuskus
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih
35. Contoh fauna khas yang berada di wilayah Indonesia timur adalah ....
A. gajah, badak, rusa, banteng, orang utan
B. anoa, babirusa, musang, komodo, maleo
C. merak, ikan arwana, orang utan, bekantan, pesut mahakam
D. kuskus, kanguru, walabi, kasuari, cendrawasih
Demikian Rangkuman Materi Bab 5 IPAS Kelas 4 SD/ MI Semester 2 Plus Latihan Soal untuk aasesmen harian. Materi akan masih akan saya lanjutkan di tulisan berikutnya.. Jadi tetap belajarnya di AhzaaNet yaa...
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Pada
tulisan ini kita akan belajar untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester
(STS) genap kelas 4 SD/ MI melalui latihan soal dalam mapel Seni Tari.
Perangkat Ajar Seni Tari SMA/ MA
Sebelumnya, saya sudah memposting latihan soal untuk beberapa mapel dalam
asesmen sumatif tengah semester (STS) genap seperti mapel IPAS, Pendidikan
Pancasila, Seni Rupa. Teman- teman dapat mempelajarinya melalui tulisan
sebelumnya.
Materi yang dipelajari untuk asesmen sumatif tengah semester (STS) genap seni
tari kelas 4 SD/ MI adalah Mengenal Tari Melalui Cerita Rakyat. Pada
pembahasan materi ini, akan dipelajari tentang berbagai cerita rakyat seperti
dongeng, legenda dan mitos serta permainan tradisional seperti ular
naga.
Nah, seperti apa soal- soal yang disusun, berikut saya rangkum melalui latihan
soal berikut,
Selamat belajar
1. Pernyataan yang tepat tentang dongeng adalah .... (jawaban bisa lebih dari
satu)
A. dongeng merupakan cerita benar- benar terjadi
B. cerita dongeng sarat akan imajinasi
C. dongeng memiliki nasihat- nasihat dalam cerita
D. dongeng biasanya mengandung unsur nasionalisme
2. Fabel merupakan contoh dongeng yang tokoh- tokohnya ....
A. manusia
B. binatang
C. tumbuhan
D. manusia dan binatang
3. Pengarang sebuah dongeng biasanya bersifat anonim, artinya ....
A. pengarang diketahui dengan jelas
B. tidak diketahui pengarangnya
C. pengarang disembunyikan namanya
D. pengarang memakai nama samaran
4. Dalam sebuah dongeng, penggambaran ringkas akan isi cerita, tokoh dan
tempat terdapat pada bagian ....
A. pendahuluan
B. isi
C. penutup
D. resolusi
5. Kejadian yang berurutan sebagai bagian terpenting sebuah dongeng terdapat
pada bagian ....
A. pendahuluan
B. isi
C. penutup
D. resolusi
6. Pesan moral dan amanat yang menjadi pembelajaran dalam dongeng terdapat
pada bagian ....
A. pendahuluan
B. isi
C. penutup
D. orientasi
7. Suatu gagasan yang mendasari cerita dalam sebuah dongeng adalah ....
A. latar
B. tokoh
C. sudut pandang
D. gagasan
8. Keberadaan suatu tempat biasanya diceritakan melalui cerita rakyat sehingga
asal- usulnya benar- benar dianggap sesuai dengan cerita yang dituturkan.
Cerita rakyat tersebut adalah ....
A. mitos
B. sage
C. fabel
D. legenda
9. Berikut ini yang termasuk contoh dari legenda adalah ....
A. Kancil dan Pak Tani
B. Asal Usul Danau Toba
C. Kelinci dan Kura- Kura
D. Simba Si Raja Hutan
10. Cerita rakyat yang kisahnya berkisar tentang kekuatan supranatural,
kepercayaan dan benda- benda yang dianggap memiliki kekuatan adalah ....
A. legenda
B. mite
C. fabel
D. dongeng
11. Permainan ular naga merupakan permainan yang dimainkan secara ....
A. mandiri
B. berkelompok
C. sendiri
D. berpasangan
12. Permainan ular naga mengkombinasikan berbagai gerakan. Berikut ini yang
bukan merupakan ritme gerakan dalam permainan ular naga adalah ....
A. berjalan
B. berlari
C. gerakan tangan
D. berdiam
13. Dalam permainan ular naga, terdapat berbagai nilai kehidupan, salah
satunya adalah nilai kerjasama. Nilai tersebut ditunjukkan oleh gerakan ....
A. mendorong teman
B. memegang bahu
C. menangkap ekor
D. melengkungkan tangan membentuk sebuah gerbang
14. Perumpamaan dari ular naga yang berjalan pada permainan ular naga
ditunjukkan dengan gerakan ....
A. membentuk gerbang menggunakan lengkungan
B. barisan yang selalu beriringan
C. mengamati pergerakan kelompok lawan
D. menangkap salah satu anggota kelompok lawan
15. Pada permainan ular naga, setiap kelompok memiliki peran masing- masing.
Tokoh yang menjadi ular naga bertugas sebagai gerbang, sementara anggota
kelompok lainnya bertugas ....
A. menjaga agar gerbang kuat
B. menjadi binatang penghuni hutan lainnya
C. menjaga pos masing- masing
D. menjaga dari serangan lawan
Demikian latihan soal untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester
(STS) genap seni tari kelas 4 SD/ MI. Semoga bermanfaat buat semuanya..
Halo sahabat AhzaaNet, ketemu lagi yaa disini untuk belajar materi melalui latihan soal. Masih dengan seri latihan untuk menghadapi asesmen sumatif tengah semester (STS) genap untuk kelas 4 SD/ MI, pada kali ini kita akan belajar untuk mapel Seni Musik.
Perangkat Pembelajaran Seni Musik SMA/ MA
Buat teman- teman yang ingin belajar materi pelajaran lainnya, teman- teman dapat ebrlatih soal pada tulisan sebelumnya untuk latihan soal asesmen STS genap kelas 4 SD/ MI.
Baik, kembali lagi yaa untuk mapel seni musik kelas 4 SD/ MI. Materi untuk persiapan asesmen sumatif tengah semester mencakup satu bab saja yaitu tentang dinamika dan ragam lagu.
Ada 20 soal yang disajikan di bawah ini lengkap dengan kunci jawabannya. Baik, langsung saja yaa berikut latihan soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap Seni Musik Kelas 4 SD/ MI. Selamat berlatih,
Latihan Soal Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap Seni Musik Kelas 4 SD/ MI
1. Pernyataan yang tepat tentang dinamika dalam lagu adalah ....
A. dinamika sama dengan tempo lagu
B. dinamika merupakan keras lembutnya suara dalam lagu
C. dinamika merupakan kuat lemahnya nada lagu
D. dinamika merupakan perubahan dalam tempo bernyanyi
2. Salah satu fungsi dinamika dalam lagu adalah ....
A. menunjukkan kekuatan suara penyanyi
B. memberikan ciri khas terhadap seorang penyanyi
C. menampilkan ekspresi dalam karya musik
D. memberikan ketajaman dalam intonasi
3. Dinamika dalam sebuah lagu dapat dinyatakan dalam nada yang ....
A. keras
B. lembut
C. nyaring
D. semua benar
4. Dinamika yang dihasilkan dari kuat dan lembutnya bunyi adalah ....
A. dinamika warna bunyi
B. dinamika volume
C. dinamika sound -mass
D. dinamika register
5. Tanda dinamika Pianissimo (pp) memberikan tampilan ....
A. sangat lembut
B. lembut
C. agak lembut
D. agak keras
6. Tanda dinamika (ff) di baca ....
A. agak lembut
B. agak keras
C. keras
D. sangat keras
7. Penulisan yang tepat dari tanda dinamika adalah ....
A. di bawah notasi
B. terletak di awal, tengah maupun akhir dalam komposisi lagu
C. terletak di bawah lagu
D. terletak di bawah judul lagu
8. Salah satu fungsi dari tanda dinamika adalah ....
A. menandai bagian musik yang dimainkan
B. memberikan tanda kuat lemahnya bunyi
C. menguatkan ekspresi dalam bernyanyi
D. menandai tempo dari suatu lagu
9. Pernyataan yang tepat tentang dirigen adalah ....
A. orang yang memainkan alat musik dalam sebuah pertunjukan
B. orang yang bernyanyi dalam sebuah opera
C. orang yang menjadi pemimpin dari sebuah paduan suara
D. tim yang mempersiapkan keberhasilan jalannya pertunjukan
10. Dirigen dalam sebuah pertunjukan memimpin dengan melakukan gerakan-
gerakan tertentu. Gerakan tersebut merupakan ....
A. ekspresi dari perasaan dirigen
B. acuan pertunjukan musik yang dimainkan oleh pemainnya
C. menunjukkan tempo dari lagu yang dimainkan
D. memberikan tanda dinamika dari lagu yang dimainkan
11. Perhatikan judul lagu berikut ini,
(1) Maju Tak Gentar
(2) Burung Kakatua
(3) Indonesia Raya
(4) Tanah Air
(5) Terima Kasihku
Contoh lagu yang menggunakan birama 4/4 ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 3 - 4
C. 2 - 3 - 4
D. 3 - 4 - 5
12. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri- ciri dari lagu anak- anak adalah
....
A. bahasa yang sederhana
B. banyak menggunakan kata kiasan
C. kata yang singkat
D. lirik mudah dipahami
13. Perhatikan judul lagu berikut ini,
(1) Naik Delman
(2) Tik Tik Bunyi Hujan
(3) Indonesia Pusaka
(4) Lihat Kebunku
(5) Ibu Kartini
Judul lagu yang termasuk kelompok lagu anak- anak ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3
B. 1 - 2 - 4
C. 1 - 4 - 5
D. 1 - 3 - 5
14. Lirik dari lagu - lagu nasional biasanya bertema ....
A. permainan
B. kepahlawanan
C. kehidupan masa kini
D. kedaerahan
15. Di bawah ini yang merupakan ciri dari lagu wajib nasional adalah ....
A. lirik lagu bertema nasionalisme
B. nuansa irama semangat
C. diperdengarkan pada acara resmi kenegaraan
D. semua jawaban benar
16. Lagu berikut ini yang termasuk dalam lagu wajib nasional yang wajib
diperdengarkan pada acara resmi kenegaraan adalah ....
A. Indonesia Raya
B. Ibu Kartini
C. Ibu Pertiwi
D. Tanah Air
17. Lagu Berkibarlah Benderaku seringkali diperdengarkan ketika peringatan
Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Indonesia. Lagu tersebut diciptakan oleh ....
A. Ibu Sud
B. WR Supratman
C. H. Mutahar
D. Kusbini
18. Lagu Pop menjadi lagu yang banyak digemari masyarakat. Hal ini dikarenakan
....
A. melodi yang tidak terlalu rumit
B. menggunakan kata kiasan
C. sifatnya yang formal
D. tempo dan harmoni yang rumit
19. Perhatikan hal- hal berikut ini,
(1) lirik dan musik sifatnya sederhana
(2) memiliki kandungan nilai kebudayaan
(3) lirik lagu berbahasa daerah setempat
(4) diksi yang digunakan populer dalam masyarakat
(5) dapat dicampurkan dengan gaya musik lain
(6) diwariskan secara turun temurun
Ciri dari lagu daerah ditunjukkan oleh nomor ....
A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 1 - 2 - 3 - 6
C. 2 - 3 - 4 - 5
D. 2 - 3 - 5 - 6
20. Berikut ini yang menjadi fungsi dari lagu daerah adalah ....
A. sarana komunikasi
B. pelestari kebudayaan
C. pengiring upacara dan tarian
D. semua jawaban benar
Demikian Latihan Soal & Jawaban Asesmen Sumatif Tengah Semester Seni Musik Kelas 4 SD/MI. Semoga latihan soal di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar.
Hai sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali yaa di blog pembelajaran kami. Kita teruskan yaa belajarnya untuk menghadapi Asesmen Sumatif Tengah Semester (STS) Genap. Sebelumnya sudah saya publish untuk soal dan jawab Asesmen STS Genap untuk mapel Pendidikan Pancasila dan IPAS Kelas 4 SD/ MI, dan pada tulisan ini, kita akan belajar untuk mapel Bahasa Inggris.
Materi Bahasa Inggris untuk mapel Bahasa Inggris kelas 4 SD/ MI dalam asesmen sumatif tengah semester (STS) Genap terdiri atas tiga bab yaitu
The times in a day
I go to school at six o'clock
I always wake up early in the morning.
Ada 20 (dua puluh) soal lengkap dengan jawabannya untuk membantu teman- teman dalam belajar. Jadi, persiapkan pensil dan kertasnya untuk menjawab sembari dicocokkan dengan kunci jawaban yang tersedia.
Baik, langsung saja yaa, berikut soal latihannya...
Selamat berlatih....
1. Look at the picture!
time
It is ....
A. a quarter past nine
B. a quarter to nine
C. a quarter past ten
D. a quarter to ten
2. Look at the picture!
time
Fitra : What time is it?
Alan: It is ....
A. a half past seven
B. a half past six
C. a half past five
D. a half past four
3. Risa : Hi Anna, What time do you get up every day?
Anna : I get up at ... every day.
showing time
A. eight
B. seven
C. six
D. five
4. The lesson starts at ... at school.
showing time
A. a quarter past seven
B. seven
C. a quarter to seven
D. a half past seven
5. Sandy : What time do you usually have lunch?
Meta : I have lunch at ....
showing time
A. one o'clock
B. a half past one
C. a half past twelve
D. a quarter past twelve
6. Fani : Is it ten o'clock?
Dina : ... .
showing time
A. Yes, it is
B. Yes, it does
C. No, it is not
D. No, it does not
7. A : What time do they have breakfast?
B : They have breakfast at ....
showing time
A. a quarter past six
B. six
C. a quarter to seven
D. a half past six
8. Arrange those words into a good sentence
goes - at a half past six - to school - Anna
A. Anna to school goes at a half past six
B. Anna goes at a half past six to school
C. Anna goes to school at a half past six
D. At a half past six goes Anna to school
9. A : What time do you have dinner?
B : I usually have dinner ....
A. at seven in the morning
B. at seven in the evening
C. at thirteen in the afternoon
D. at fifteen in the afternoon
10. A : What do you do before going to school in the morning?
B : ....
A. I usually have dinner
B. I always have lunch
C. I usually have breakfast
D. I usually take a nap
The text is for number 11 to 13
Hello myfriends, Let me tell you about my daily activities. I always ...
(11) at 4.30 in the morning. I do morning prayer and help my parents to do
some activities such as making my bedroom and sweeping the floors.
After doing some activities, I ... at 5.30 o'clock in the bathroom. Then, I
... (12) with my family in the dining room. I ... (13) at 6.30 o'clock. I
have to get at school before 7 o'clock because the gate will be closed after
that.
My school ends at 1.00 in the afternoon. I ... (14) at 1.30 in the
afternoon. I have lunch and take a nap after getting home. At 3.00 in the
afternoon, I help my mother to water the flowers.
In the afternoon, I check my homework and study for the next lesson. I ...
(15) at 6.30 after doing maghrib prayer. Before sleeping, I always ....
(15). I go to sleep at 9.30 in the evening.
11.
A. take a bath
B. get up
C. go to sleep
D. have breakfast
12.
A. sweep the floor
B. wake up
C. take a bath
D. have breakfast
13.
A. have breakfast
B. go to school
C. go to sleep
D. play
14.
A. get home
B. do homework
C. study Math
D. go to sleep
15.
A. have lunch
B. have breakfast
C. have dinner
D. go to school
16. Mita : what do you do in the morning?
Dila : ....
A. I always take a nap
B. I always play a doll
C. I usually help my mother to prepare breakfast
D. I never go to school early
17. A : What does your sister do in the afternoon?
B : ....
A. She always gets up early
B. She usually waters the flowers
C. She always goes to school on foot
D. She usually has breakfast at 6 o'clock
18. A : What do you do in the evening?
B : ...
A. I always go to school early
B. I usually take a bath before having breakfast
C. I always help my mother to sweep the floor
D. I always check my homework and study for the lessons
19. My father sometimes ... his motorcycle in the afternoon.
A. writes
B. washes
C. reads
D. studies
20. Write those words into a good sentence
In the evening - always - Mayu - goes - at 9.30 - to bed - o'clock
A. Mayu goes always to bed at 9.30 o'clock in the evening
B. Mayu always goes to bed at 9.30 o'clock in the evening
C. Mayu goes to bed at 9.30 o'clock always in the evening
D. Mayu goes to bed always at 9.30 o'clock in the evening
Demikian Latihan Soal & Jawaban Asesmen Sumatif Tengah Semester Bahasa Inggris Kelas 4 SD/MI. Semoga latihan soal di atas dapat membantu teman- teman dalam belajar.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.webp)
.webp)
.webp)
.webp)
.webp)
.webp)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
