Ahzaa.Net
Materi Lengkap Buat Latihan! Kumpulan Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil untuk Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini

Materi Lengkap Buat Latihan! Kumpulan Worksheet Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil untuk Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini

Comment
Asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026 akan segera digelar. Saatnya buat teman- teman mempersiapkannya. Salah satu cara melakukannya adalah dengan belajar melalui latihan soal.  Selain dapat pengetahuan, latihan soal dapat menambah pengalaman dalam mengetahui berbagai variasi soal sesuai dengan materi. 

Pendidikan Pancasila

Nah, buat kalian yang sedang mempersiapkan asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 2 SD/ MI tahun 2025/ 2026 ini, sudah saya siapkan beberapa kompilasi soal- soal berbagai mapel yang diujikan seperti Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Matematika, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Seni Tari dan Seni Musik.  

Soal- soal mapel di atas sebenarnya sudah saya post pada beberapa postingan, namun, untuk memudahkan kalian dalam mencari, akan saya siapkan dalam kompilasi dengan beberapa soal di atas. 

Bahasa Indonesia 
Berdasarkan buku Bahasa Indonesia terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 2024, Materi Bahasa Indonesia untuk kelas 2 SD/ MI di semester ganjil tahun 2025/ 2026 ini mencakup empat bab diantaranya bab 1, Mengenal Perasaan, Bab 2 Menjaga Kesehatan, Bab 3, Berhati- hati di mana saja, dan Bab 4, Keluargaku Unik. 

Hal yang dipelajari pada bab pertama, Mengenal perasaan adalah tentang mengenal jenis-jenis perasaan dan menceritakannya. Selain itu, dipelajari juga tentang kalimat menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat.

Pada bab kedua materi Bahasa Indonesia kelas 2 SD/MI tentang Menjaga kesehatan, dipelajari tentang kesehatan mata dan olahraga. Selain  materi tersebut, diajarkan tentang menulis kalimat dengan pola subjek, predikat, dan objek, dan membaca kalimat berisi kata-kata yang sering ditemui sehari-hari serta membaca grafik.

Pada bab ketiga Bahasa Indonesia kelas 2 SD/ MI, Berhati- Hati Dimana Saja,  dipelajari tentang keselamatan di tempat umum, melakukan percakapan sederhana, dan menulis cerita tentang pengalaman pribadi serta menulis kalimat perintah dan mengenal di sebagai kata depan dan awalan. 

Pada bab keempat Bahasa Indonesia kelas 2 SD/ MI, Keluargaku Unik, dipelajari tentang tentang keragaman keluarga, menyimak informasi melalui teks gambar yang dibacakan dan menulis kalimat aktif dan kalimat pasif, serta memahami kalimat informatif dari tabel. 

Kompilasi materi tersebut menjadi bahan dalam penyusunan soal asesmen sumatif akhir semester (SAS) Bahasa Indonesia kelas 2 SD/ MI tahun 2025/ 2026. Buat teman- teman yang membutuhkan worksheet soal latihan Bahasa Indonesia kelas 2 SD/ MI untuk SAS Ganjil, dapat menuju ke postingan saya sebelumnya, 


Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 
Materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) kelas 2 SD/ MI terdiri atas lima bab. Adapun uraian dari kelima bab tersebut adalah sebagai berikut : 

Bab 1, Ayo Belajar Al Quran, yang membahas tentang surah an Nas, pesan pokoknya dan memperlajari huruf hijaiah serta Makharijul Huruf. 

Bab 2, Mari Mengenal Allah Swt, mempelajari tentang asmaul husna Allah Al Hafiz, Allah al Wali, Allah al Alim dan Allah al Khabir. 

Bab 3, Ayo berperilaku terpuji mengulas tentang perilaku sayang kepada sesama, empati, tutur kata yang lembut maupun sikap jujur. 

Bab 4, Alhamdulillah, Aku Bisa Salat, mempelajari tentang azan, ikamah, dan salat fardu. Pada bab ini dibahas tentang azan, ikamah, salat baik rukun,  syarat- syarat dan bacaannya. 

Bab 5, Asyiknya belajar kisah nabi Nuh a.s, mempelajari tentang kisah nabi Nuh a.s, dakwah, sikapnya dalam menghadapi kaumnya dan nilai- nilai yang dapat diteladani dalam kisah beliau. 

Teman- teman yang ingin belajar dan mengunduh worksheet soal, dapat menuju ke postingan saya tentang soal PAIBP kelas 2 SD. 

Matematika 
Berdasarkan buku Matematika Kemendikbudristek tahun 2022, ada empat materi yang di bahas yaitu antara lain : 

Bab 1, Ayo Membilang sampai dengan 50
Bab ini membahas materi tentang menghitung, membaca, dan menulis bilangan sampai dengan 50, menentukan nilai tempat dan membandingkan dua bilangan atau lebih. 

Bab 2, Penjumlahan dan Pengurangan 
Pada bab ini dipelajari tentang berbagai cara melakukan penjumlahan, pengurangan dan soal cerita kedua pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan. 

Bab 3, Bentuk di sekitar kita 
Pada bab ini, dipelajari tentang bangun datar, mengurai dan menyusun bangun datar serta bangun ruang. 

Bab 4, Posisi Benda dan Pola di sekitar kita
Pada bab ini, dipelajari posisi benda dan pola 

Worksheet dan latihan soal dapat teman- teman baca pada postingan saya sebelumnya atau melalui tautan berikut ini, 



Pendidikan Pancasila
Menurut buku pendidikan Pancasila kelas 2 SD/ MI terbitan Kemendikbudristek edisi revisi tahun 202, ada dua materi yang dipelajari pada semester ganjil, yaitu bab 1 dan bab 2. 

Bab 1, Aku Patuh Aturan 
Pada bab 1, dipelajari tentang aturan yang ada di keluarga dan bagaimana sikap mematuhi aturan. 

Bab 2, Aku Berperilaku Pancasila
Pada bab 2, dibahas tentang lambang Pancasila, sila- sila dalam Pancasila, arti dan makna lambang Pancasila , menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan rumah, mengenal perumus Pancasila dan meneladani sikap para pahlawan. 

Kedua pokok bahasan tersebut dapat teman- teman pelajari melalui latihan soal pada post yang sudah saya publish berikut ini, 



PJOK 
Materi PJOK untuk kelas 2 SD/MI semester ganjil terdiri atas 4 unit pembelajaran antara lain : 
Unit Pembelajaran 1 Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor
Unit Pembelajaran 2  Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor
Unit Pembelajaran 3  Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif 
Unit Pembelajaran 4 Aktivitas Gerak Dominan Senam

Soal latihan dan worksheet yang dapat diunduh dapat teman- teman pelajari melalui tulisan saya berikut ini, 

Seni Tari 
Ada dua bab yang dipelajari yaitu bab 1, Eksplorasi Unsur Utama Tari dan bab 2, Membuat Gerak Tari.

Bab 1, Eksplorasi Unsur Utama Tari 
Pada bab1, dipelajari tentang Konsep Dasar Ruang, Tenaga, Waktu sebagai Unsur Utama Tari. Aspek ruang difokuskan pada penggunaan jangkauan gerak (luas dan sempit), arah hadap, dan pola lintasan. Kajian materi aspek tenaga fokus pada penggunaan intensitas tenaga kuat dan lemah. Aspek waktu mempelajari tentang tempo cepat, sedang, dan lambat. 

Bab 2, Membuat Gerak Tari
Pada bab dua ini dipelajari tentang  tema tari, sebagai dasar untuk mengembangkan gerak tari sederhana yang memiliki kesatuan gerak yang indah. 

Selengkapnya latihan soal dan worksheet untuk seni tari kelas 2 SD/MI asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil tahun 2025/ 2026 dapat teman- teman pelajari melalui latihan pada post berikut, 

Seni Musik 
Berdasarkan buku Seni Musik terbitan Kemendikbudristek tahun 2024 terbaru, materi seni musik kelas 2 SD/ MI semester ganjil mencakup tiga bab diantaranya :

Bab I  Mengenal Musik  dan Unsurnya
Bab II  Bermain Melalui Musik
Bab III  Berkreasi dengan Alat Musik Sederhana

Lebih lanjut untuk latihan soal asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil Seni Musik kelas 2 SD/ MI dapat teman- teman pelajari padsa tulisan berikut ini, 

Demikian materi kompilasi lengkap untuk persiapan hadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 2 SD/ MI tahun 2025/ 2026 untuk mapel- mapel Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Matematika, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Seni Tari dan Seni Musik. Jangan lupa untuk bagikan ke teman- teman lainnya. 

Semoga Bermanfaat 

Salam. 
Modul Ajar (MA) Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Prakarya SMA, Berikut Contoh Dokumennya

Modul Ajar (MA) Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Prakarya SMA, Berikut Contoh Dokumennya

Comment
Teman- teman, ada empat aspek dalam mapel Prakarya di SMA yaitu kerajinan, rekayasa, budidaya, dan pengolahan. Semua aspek tersebut dapat menggali keterampilan berpikir siswa dan menerapkannya dengan praktik yang nyata di kehidupan sehari- hari. 

Perangkat Pembelajaran Prakarya dan KWU

Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) dalam mapel Prakarya dapat menjadi sebuah cara yang mendorong bagaimana siswa memahami, mengaplikasikan dan menciptakan sesuatu dengan skill yang mereka miliki. 

Melalui pendekatan ini, siswa dapat mengaitkan teori dalam prakarya dengan praktik nyata, mengembangkan produk yang inovatif, belajar berkolaborasi serta membangun kewirausahaan dan tanggung jawab. 

Implementasi pembelajaran mendalam dalam Prakarya dapat dilakukan melalui beberapa tahap berikut diantaranya tahap perencanaan, pelaksanaan dan tahap evaluasi.  

a. Tahap Perencanaan
Pada tahapan ini, guru dapat merancang pembelajaran berbasis masalah nyata (problem-based learning) atau proyek (project-based learning). Sebagai contohnya, dalam suatu tema tentang “Pemanfaatan Limbah Rumah Tangga Menjadi Produk Bernilai Ekonomis”. Guru dapat merumuskan tujuan bagaimana mengembangkan kemampuan siswa dalam inovasi produk daur ulang. Adapun hasil akhir yang dicapai adalah Produk daur ulang beserta laporan bisnis sederhana.

b. Tahap Pelaksanaan
Pada tahapan ini, siswa diajak untuk mengamati dan mengidentifikasi masalah di lingkungan sekitar misalnya limbah plastik. Kemudian, dari pengamatan tersebut, siswa dapat menganalisis potensi solusi dengan riset sederhana yang diteruskan dengan merancang dan membuat produk yang fungsional dan estetis. Tahapan selanjutnya adalah refleksi dan evaluasi terhadap hasil karya serta proses pembuatannya dimana guru berperan sebagai fasilitator, bukan hanya pemberi instruksi. Guru juga mendorong diskusi, memberi umpan balik, dan membantu siswa mengembangkan ide yang lebih orisinal.

c. Tahap Evaluasi
Penilaian dalam deep learning tidak hanya berdasarkan hasil akhir produk, tetapi juga mencakup pemahaman konsep dan prinsip kerja, proses berpikir dan kreativitas, kolaborasi tim dan etika kerja dan kemampuan komunikasi dan presentasi ide.

Nah, berdasarkan gambaran tersebut di atas, langkah pertama yang harus dilakukan adalah dengan membuat perancangan mengajar melalui Modul Ajar. Modul Ajar yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran mendalam disusun dengan melibatkan aspek lulusan. Sebagai contoh, berikut ini dokumen Modul Ajar untuk jenjang SMA kelas 10, 11 dan 12. Teman- teman dapat mengunduhnya melalui tautan yang disediakan berikut ini, 

Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Unduh Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Seni Musik Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Persiapan Hadapi Ujian

Unduh Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Seni Musik Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Persiapan Hadapi Ujian

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat belajar kembali di blog kami. Pada kesempatan ini, kita akan belajar materi Seni Musik kelas 2 SD/ MI dalam menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil yang akan dilaksanakan sebentar lagi. 

Seni Musik
Berdasarkan buku Seni Musik terbitan Kemendikbudristek tahun 2024 terbaru, materi seni musik kelas 2 SD/ MI semester ganjil mencakup tiga bab diantaranya :

Bab I  Mengenal Musik  dan Unsurnya
Bab II  Bermain Melalui Musik
Bab III  Berkreasi dengan Alat Musik Sederhana

Semua dari materi tersebut dirangkum dalam soal latihan yang dapat dijadikan sebagai bahan tambahan referensi untuk belajar teman- teman khususnya menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil Seni Musik kelas 2 SD/ MI. 

Teman- teman dapat berlatih soal seni musik untuk SAS ganjil secara online melalui latihan soal berikut. Selain itu pada bagian akhir latihan, sudah saya siapkan tautan apabila kalian ingin mengunduh dan mencetaknya sebagai bahan latihan. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya

Selamat belajar...

1. Lagu nasional merupakan lagu yang diciptakan untuk tujuan ....
a. hiburan 
b. menanamkan rasa cinta kepada negara Indonesia 
c. melestarikan budaya 


2. Dengan lagu nasional maka akan membuat kita ....
a. terhibur 
b. merasa bangga terhadap tanah air 
c. mencintai keberagaman bangsa 


3. Berikut ini yang merupakan ciri dari lagu nasional adalah .... (centang pada jawaban yang benar)
 liriknya bertemakan keindahan alam 
 liriknya penuh semangat dan cinta tanah air 
 mengajarkan nilai persatuan dan kesatuan 


4. Pilih pernyataan benar atau salah berikut ini 
a. Menyanyikan lagu nasional dapat menciptakan rasa bangga terhadap tanah air (B/S) 

b. Lagu nasional selalu dinyanyikan saat upacara adat (B/S)


5. Di bawah ini yang merupakan contoh dari lagu nasional adalah .... (centang pada jawaban yang benar)
 Gundul- Gundul Pacul 
 Bagimu Negeri 
 Garuda Pancasila 
 Lir Ilir 


6. Pengertian yang tepat tentang lagu daerah adalah ....
a. lagu daerah berasal dari wilayah tertentu di Indonesia 
b. lagu daerah merupakan lagu untuk menunjukkan rasa cinta terhadap bangsa dan negara 
c. lagu daerah merupakan lagu yang populer dinyanyikan oleh anak- anak 


7. Tema yang seringkali dibawakan pada lagu daerah adalah ....
a. kehidupan masyarakat setempat 
b. perjuangan kemerdekaan 
c. kebiasaan anak- anak sekarang 


8. Lagu daerah merupakan lagu khas yang sering dinyanyikan dalam ....
a. acara resmi kenegaraan 
b. upacara adat 
c. upacara bendera 


9. Berikut ini yang merupakan ciri dari lagu daerah adalah .... (centang pada jawaban yang tepat)
 menggunakan bahasa daerah  
 diiringi alat musik tradisional 
 mengandung cerita atau kebiasaan masyarakat 
 liriknya sulit dihafal 


10. Lagu Cublak- cublak Suweng merupakan lagu daerah dari ....
a. Jawa Barat 
b. Jawa Tengah 
c. Riau 


11. Berikut ini yang merupakan manfaat dari lagu daerah adalah ....
a. menumbuhkan rasa banggsa terhadap daerah asal 
b. mengenalkan budaya Indonesia sejak dini 
c. semua jawaban benar 


12. Lagu populer anak- anak merupakan lagu yang dirancang untuk dinyanyikan dan dinikmati oleh ....
a. kaum remaja 
b. orang dewasa 
c. anak- anak 


13. Ciri yang biasanya terdapat pada lagu anak- anak adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
 lirik yang mudah dihafal   
 diiringi alat musik tradisional 
 irama yang menyenangkan
 melodi yang ceria 


14. Tema yang biasanya diangkat dalam lagu populer anak- anak adalah ....
a. tema kepahlawanan 
b. tema budaya 
c. tema keseharian anak 


15. Berikut ini yang merupakan contoh lagu populer anak- anak adalah ....
a. Balonku 
b. Padamu Negeri 
c. Soleram 


16. Saat kita menyanyikan sebuah lagu, terdapat urutan nada- nada yang disusun sehingga terdengar indah. Hal ini disebut ....
a. melodi 
b. tempo 
c. ritmis 


17. Pola ketukan atau irama dalam musik disebut ....
a. nada 
b. ritmis 
c. timbre 


18. Di bawah ini yang merupakan contoh alat musik ritmis adalah .... (centang pada jawaban yang tepat) 
 tamborin   
 gendang  
 pianika
 gitar 


19. Ciri dari alat musik ritmis adalah ....
a. memiliki nada yang dapat dimainkan 
b. tidak memiliki nada tertentu 
c. membentuk melodi lagu 


20. Setiap alat musik memiliki ciri khas bunyi atau warna suara tertentu yang dikenal dengan sebutan ....
a. tempo 
b. nada 
c. timbre 


21. Alat musik gitar dimainkan dengan cara ....
a. dipukul 
b. dipetik 
c. ditiup 


22. Alat musik drum dimainkan dengan cara ....
a. ditiup 
b. dipukul 
c. digesek 


23. Contoh alat musik yang dimainkan dengan cara ditiup adalah ....
a. piano 
b. trumpet 
c. drum 


24. Biola dimainkan dengan cara ....
a. digetarkan 
b. digesek 
c. ditiup 


25. Alat musik tradisional yang dimainkan dengan cara digoyangkan adalah ....
a. kolintang 
b. angklung 
c. seruling  



Nah, jika kalian membutuhkan soal Seni Musik kelas 2 SD/ MI di atas untuk bahan latihan secara offline, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal SAS Ganjil Seni Musik Kelas 2 SD Tahun 2025/ 2026 melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Terbaru! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Seni Tari Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini

Terbaru! Worksheet Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Seni Tari Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026, Bisa Unduh Disini

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, masih bersama kami yaa belajarnya.. Baik, pada kali ini, saya akan menyajikan latihan soal untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 2 SD/ MI mapel Seni Tari. Latihan soal ini merupakan rangkaian seri soal untuk SAS ganjil kelas 2 SD/ MI yang memuat berbagai soal latihan lengkap. Teman- teman dapat sembari membuka pada post- post yang sudah saya publish sebelumnya. 

Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil Seni Tari kelas 2 SD/ MI ini disusun untuk memudahkan teman- teman dalam belajar. Adapun materi disesuaikan dengan buku paket Seni Tari kelas 2 SD/ MI terbaru terbitan Kemendikbudristek tahun 2024. 

Seni Tari 

Ada dua bab yang dipelajari yaitu bab 1, Eksplorasi Unsur Utama Tari dan bab 2, Membuat Gerak Tari. Semoga melalui latihan soal ini, teman- teman dapat belajar materi dengan mudah. 

Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya, 

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL SENI TARI KELAS 2 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Gerak di tempat atau nonlokomotor dalam tari dilakukan oleh seseorang dengan cara  ....
a. memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain 
b. tanpa melakukan perpindahan tempat 
c. menggunakan bantuan alat tertentu


2. Gerak lokomotor dalam tari dilakukan dengan cara ....
a. menggunakan bantuan alat- alat tertentu 
b. tanpa melakukan perpindahan tempat 
c. memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lainnya 


3. Penerapan gerak di tempat dalam sebuah karya tari dilakukan untuk memperagakan ....
a. motif gerak pokok 
b. gerak yang menghubungkan satu motif gerak dengan gerak lainnya 
c. gerak laku tertentu 


4. Gerak berpindah dalam sebuah karya tari diterapkan pada  ....
a. motif gerak pokok 
b. gerak yang menghubungkan satu motif gerak dengan gerak lainnya 
c. gerak laku tertentu


5. Di bawah ini yang merupakan contoh gerak di tempat pada tari bertema kelinci adalah ....
a. gerak kelinci menengok 
b. gerak kelinci melompat 
c. gerak kelinci berjalan 


6. Di bawah ini yang merupakan contoh gerak di berpindah tempat pada tari bertema kelinci adalah ....
a. gerak kelinci menengok 
b. gerak kelinci melompat 
c. gerak kelinci berjalan


7. Pernyataan yang tepat tentang ruang dalam gerak tari adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu dan centang jawaban yang sesuai)
 ruang yang tercipta dari anggota tubuh penari 
 arena yang dilalui penari saat menari membuat pola lintasan 
 kekuatan untuk melakukan gerak 
 durasi yang dibutuhkan dalam bergerak 


8. Kekuatan yang dikeluarkan dalam melakukan gerak merupakan salah satu unsur tari ....
a. ruang 
b. tenaga 
c. waktu 


9. Saat gerak yang dilakukan oleh penari memerlukan intensitas yang tinggi, maka tenaga yang dikeluarkan ....
a. lemah 
b. tidak ada tenaganya 
c. kuat 


10. Durasi yang dibutuhkan oleh penari dalam bergerak merupakan unsur tari ....
a. waktu 
b. tenaga 
c. ruang 


11. Perhatikan gambar berikut ini, 
no11


Pose hewan yang ditirukan sesuai dengan gambar di atas adalah ....
a. burung elang 
b. kelinci 
c. gajah 


12. Ketika penari menampilkan ungkapan kesedihan, maka jangkauan geraknya ....
a. lebar 
b. luas 
c. sempit 


13. Saat penari menampilkan ungkapan kebahagiaan, maka jangkauan gerak yang digunakan ....
a. sempit 
b. luas 
c. kecil 


14. Penggunaan tenaga yang sedikit atau lemah akan memberikan kesan .... (jawaban bisa lebih dari satu dan centang jawaban yang sesuai)
 semangat 
 gagah 
 halus 
 sedih 


15. Tempo yang cepat pada karya tari biasanya menampilkan rasa ....
a. tenang 
b. membosankan 
c. semangat 


16. Tempo gerak yang lambat dalam seni tari biasanya menggambarkan kesan ....
a. semangat 
b. aktif 
c. tenang 


17. Dalam sebuah karya tari, tema merupakan .... (jawaban lebih dari satu)
a. dasar ide 
b. penggambaran keseluruhan cerita 
c. watak dalam tokoh tari 


18. Tema dalam tari dapat diambil dari .... (jawaban bisa lebih dari satu dan centang jawaban yang sesuai)
 kehidupan sehari- hari 
 peristiwa yang belum terjadi 
 cerita rakyat 
 legenda 


19. Tema tari yang sering digunakan untuk anak SD adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu dan centang jawaban yang sesuai)
 binatang 
 lingkungan 
 upacara agama 
 kegiatan manusia 


20. Perhatikan gambar berikut ini, 
no20


Gambar di atas menunjukkan penghalusan gerak tari dari hewan ....
a. burung 
b. kelinci 
c. kupu- kupu



Nah, jika kalian membutuhkan soal Seni Tari kelas 2 SD/ MI di atas untuk bahan latihan secara offline, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal SAS Ganjil Seni Tari Kelas 2 SD Tahun 2025/ 2026 melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Yuk Persiapkan Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil PJOK Kelas 2 SD/MI 2025/ 2026, Unduh Worksheetnya Disini!

Yuk Persiapkan Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil PJOK Kelas 2 SD/MI 2025/ 2026, Unduh Worksheetnya Disini!

Comment
Hai sahabat AhzaaNet, selamat datang kembali yaa.. Pada kesempatan ini kita akan belajar materi PJOK untuk asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 2 SD/ MI tahun 2025/ 2026. Tulisan ini merupakan rangkaian dari seri soal untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semester ganjil khususnya kelas 2 SD/ MI. 
 
Materi PJOK Kelas 2 SD/MI semester ganjil terdiri atas empat unit diantaranya :
Unit Pembelajaran 1 Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor 
Unit Pembelajaran 2  Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor
Unit Pembelajaran 3  Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif 
Unit Pembelajaran 4 Aktivitas Gerak Dominan Senam 

Nah, melalui latihan soal berikut, semoga dapat memudahkan teman- teman yang sedang mempersiapkan asesmen sumatif akhir semester (SAS) khususnya untuk mapel PJOK. Oya, latihan soal PJOK Kelas 2 SD/ MI sudah mengacu pada bentuk variasi soal seperti pilihan jawaban tunggal maupun ganda. 

PJOK
Buah teman- teman yang ingin mengunduh latihan soal PJOK ini untuk di print out, tautan link sudah saya siapkan pada bagian akhir latihan. 

Baik, langsung saja yaa, selamat belajar..

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GASAL/ GANJIL PJOK  KELAS 2 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Pernyataan yang tepat tentang gerak lokomotor adalah  .... 
a. Gerak lokomotor merupakan gerakan berpindah tempat 
b. Gerak lokomotor merupakan gerakan dalam posisi diam 
c. Gerak lokomotor bisanya dilakukan dengan menggunakan alat 


2. Di bawah ini yang termasuk contoh gerak lokomotor adalah .... (centang jawaban yang tepat)
berlari 
berdiri 
duduk 
berjalan 


3. Gerak lokomotor yang dilakukan pada permainan engklek adalah ....
a. berjinijit 
b. berjalan  
c. melompat 


4. Bagian tubuh yang digunakan untuk melakukan gerak lokomotor adalah ....
a. tangan 
b. lengan 
c. kaki 


5. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no5

Nama permainan di atas adalah  .... 
a. engklek
b. egrang
c. gobak sodor 


6. Hal yang dilakukan sebelum memulai aktivitas olahraga adalah  ....
a. berdiam diri
b. pendinginan 
c. pemanasan


7. Pemanasan dalam olahraga dilakukan agar ....
a. Kekuatan bertambah 
b. mencegah cedera 
c. tidak mudah capek


8. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no8

Alat bantu yang digunakan untuk melakukan aktivitas tersebut  adalah ....
a. kotak 
b. gawang
c. tali


9. Saat melakukan aktivitas berjalan, berlari dan melompat, kita memerlukan garis start yang digunakan sebagai ....
a. titik akhir
b. titik awal 
c. titik tengah 


10. Gerak nonlokomotor merupakan suatu gerak yang pada prinsipnya ....
a. berpindah tempat 
b. tidak berpindah tempat 
c. tidak menentu 


11. Di bawah ini yang termasuk contoh gerak nonlokomotor adalah .... (centang pada jawaban yang tepat)
berlari 
melompat 
mengayun 
membungkuk


12. Perhatikan gambar di bawah ini, 
 
no12

Kegiatan yang dilakukan sesuai gambar adalah ....
a. memutar lengan di samping 
b. memutar lengan di atas kepala
c. memutar lengan di depan dada


13. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no13

Pada aktivitas di atas, alat yang digunakan adalah ....
a. simpai 
b. gelang raja 
c. karet 


14. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no14

Aktivitas yang dilakukan pada gambar di atas berguna untuk melatih ....
a. kekuatan 
b. kelenturan 
c. keseimbangan 


15. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no15

Kegiatan yang dilakukan sesuai gambar adalah ....
a. memutar lengan di depan dada 
b. memutar lengan di samping badan 
c. memutar lengan di atas kepala 


16. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no16

Sikap permulaan awal yang dilakukan ketika meliukkan pinggang adalah  ....
a. berdiri tegak kaki dibuka selebar bahu
b. berdiri agak tegak kaki rapat 
c. berdiri tegak kaki rapat


17. Contoh dari gerak manipulatif adalah .... (jawaban bisa lebih dari satu)
berjalan 
menendang bola
mengayun 
menangkap bola 


18. Saat melakukan permainan lempar tangkap bola, regu yang menang adalah ....
a. regu yang banyak memasukkan bola ke gawang 
b. regu yang paling cepat larinya 
c. regu yang lemparannya terjauh 


19. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no19

Bagian kaki yang digunakan untuk melakukan aktivitas di atas adalah  ....
a. punggung kaki 
b. kaki bagian dalam 
c. telapak kaki 


20. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no20

Pada aktivitas di atas, bagian kaki yang digunakan untuk menendang bola adalah ….
a. punggung kaki 
b. kaki bagian dalam 
c. telapak kaki 


21. Perhatikan gambar berikut ini, 
 
no21

Sikap permulaan untuk melakukan gerakan meloncat di tempat dan berputar seperti pada gambar adalah  ....
a. duduk 
b. berdiri tegak kaki rapat
c. berdiri tegak kaki renggang 


22. Gerakan yang dilakukan untuk menjauhi permukaan tanah atau lantai disebut ….
a. gerakan melompat 
b. gerakan meloncat 
c. gerakan mengayun 


23. Gerakan yang dilakukan untuk menjauhi permukaan tanah atau lantai secara horizontal, ke depan, ke samping atau ke belakang adalah ….
a. gerakan berlari 
b. gerakan melompat 
c. gerakan berjalan 


24. Sikap awal saat melakukan gerakan guling ke belakang adalah ....
a. duduk menghadap matras
b. berdiri menghadap matras 
c. berdiri membelakangi matras


25. Sikap permulaan saat melakukan gerakan guling ke belakang dari sikap tidur adalah ....
a. tidur terlentang
b. jongkok
c. berdiri tegak



Nah, jika kalian membutuhkan soal PJOK kelas 2 SD/ MI di atas untuk bahan latihan secara offline, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal SAS Ganjil PJOK Kelas 2 SD Tahun 2025/ 2026 melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Worksheet Pendidikan Pancasila, Yuk Persiapkan Hadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026

Worksheet Pendidikan Pancasila, Yuk Persiapkan Hadapi Asesmen Sumatif Akhir Semester (SAS) Ganjil Kelas 2 SD/ MI Tahun 2025/ 2026

Comment
Halo sahabat AhzaaNet, berjumpa kembali dalam soal- soal latihan untuk menghadapi asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil kelas 2 SD/ MI. Untuk kali ini, kita akan belajar mapel Pendidikan Pancasila. 

Pendidikan Pancasila
Materi Pendidikan Pancasila kelas 2 SD/ MI semester ganjil mencakup dua bab yaitu bab 1, aku patuh aturan dan bab 2, tentang aku berperilaku Pancasila. 

Nah, tidak seperti soal- soal latihan sebelumnya, komposisi soal pada latihan soal asesmen sumatif akhir semester (SAS) ganjil Pendidikan Pancasila kelas 2 SD/ MI ini meliputi soal pilihan ganda tungga, soal pilihan ganda kompleks, maupun soal pernyataan benar atau salah. 

Latihan soal dapat dikerjakan secara online melalui blog maupun secara offline dengan mengunduh form worksheet untuk di print out. 
 
Baik, langsung saja yaa, berikut latihan soalnya,

Selamat Belajar...

LATIHAN SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL PENDIDIKAN PANCASILA  KELAS 2 SD/ MI KURIKULUM MERDEKA TAHUN 2025/ 2026

1. Berikut ini pernyataan yang tepat tentang aturan adalah …. (centang jawaban yang tepat)
aturan merupakan tata tertib yang harus dilaksanakan
aturan dibuat agar kita berdisiplin dan bertanggung jawab 
aturan hanya berlaku untuk kelompok tertentu
aturan dapat berupa tulisan maupun lisan  


2. Berikut ini yang merupakan contoh aturan di dalam lingkungan keluarga adalah …. (centang jawaban yang tepat)
berkata dengan baik dan sopan kepada orang tua 
datang tepat waktu ke sekolah
menjaga kebersihan lingkungan rumah 
membersihkan tempat tidur 


3. Menyiapkan buku dan alat tulis dan membaca doa sebelum belajar merupakan wujud dari aturan dalam ….
a. menjaga kebersihan 
b. bermain 
c. belajar 


4. Hal yang dapat kita lakukan sebelum berangkat ke sekolah adalah ….
a. berpamitan kepada orang tua 
b. meminta uang saku 
c. merapikan tempat tidur 


5. Sikap yang tepat dilakukan agar kita tidak terlambat datang ke sekolah adalah ….
a. bangun pagi 
b. berdoa sebelum makan 
c. membersihkan kamar tidur 


6. Contoh sikap yang harus dilakukan untuk mematuhi aturan saat belajar adalah …. (centang jawaban yang sesuai)
Sesekali bermain gim di hp 
Duduk di meja belajar
Menyiapkan buku dan alat tulis
Berdoa sebelum belajar


7. Jika kita tidak mengikuti aturan, maka yang terjadi adalah ….
a. hidup teratur 
b. hidup menjadi tidak nyaman 
c. dapat berdisiplin waktu 


8. Agar kita dapat bangun tepat waktu, hal yang dapat dilakukan adalah ….
a. bermain gim sampai malam 
b. membersihkan tempat tidur 
c. tidak tidur larut malam


9. Menjaga kesehatan tubuh dapat dilakukan dengan cara ….
a. berolahraga secara teratur 
b. tidur larut malam 
c. tidak sarapan 


10. Berikut ini yang merupakan manfaat mematuhi aturan di lingkungan keluarga adalah …. (centang jawaban yang sesuai)
Setiap anggota keluarga menjadi disiplin 
Terdapat kerukunan antaranggota keluarga 
Setiap anggota keluarga tidak saling bertegur sapa 
Rumah akan selalu bersih dan rapi 


11. Berilah centang pada pernyataan berikut ini 
Pernyataan Setuju Tidak Setuju
Aturan dibuat untuk ditaati

Mandi dua kali sehari dapat membuat tubuh bersih dan sehat

Aktivitas makan dapat dilakukan sambil berdiri


12. Dengan adanya aturan di rumah, maka setiap anggota keluarga dapat memiliki sikap …. 
a. tidak peduli 
b. tanggung jawab 
c. egoisme 


13. Rumah yang setiap anggota keluarganya mematuhi aturan yang dibuat, maka kondisinya ….
a. berantakan 
b. nyaman ditempati 
c. kotor


14. Membersihkan rumah bersama- sama dapat memberikan manfaat yaitu …. (centang pada jawaban yang sesuai)
rumah menjadi berantakan 
pekerjaan cepat selesai
rumah terasa bersih 
rumah terasa panas


15. Warna emas pada lambang burung Garuda Pancasila melambangkan ….
a. Keagungan dan kejayaan bangsa Indonesia 
b. Keberanian bangsa Indonesia dalam menghadapi penjajah 
c. Sikap pantang menyerah 


16. Pada kaki burung Garuda mencengkeram pita yang bertuliskan Bhinneka Tunggal Ika. Arti kalimat tersebut adalah ….
a. Pengorbanan yang gigih akan membawa keberhasilan 
b. Walaupun berbeda tetapi tetap satu 
c. Keagungan dan kejayaan bangsa Indonesia 


17. Lambang Pancasila pada sila keempat adalah ….
a. Bintang 
b. Pohon beringin 
c. Kepala banteng 


18. Ketuhanan Yang Maha Esa merupakan bunyi dari sila ….
a. kesatu 
b. kedua 
c. ketiga


19. Bunyi dari sila yang memiliki lambang pohon beringin adalah ….
a. Kemanusiaan yang adil dan beradab 
b. Persatuan Indonesia 
c. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan 


20. Kapas dan padi merupakan lambang dari sila Pancasila yaitu ….
a. Sila ketiga 
b. Sila keempat 
c. Sila kelima


21. Centang pada pernyataan yang sesuai
a. Beribadah dengan tekun merupakan perwujudan nilai Pancasila terutama sila pertama (B/S)

b. Dengan bergotong royong maka pekerjaan akan cepat selesai

c. Nilai keadilan didapatkan dari sila kedua Pancasila


22. Menerapkan sila keempat Pancasila dapat dilakukan dengan cara ….
a. Berteman dengan teman yang berbeda agama
b. Bermusyawarah dalam mengambil keputusan 
c. Menjenguk teman yang sakit


23. Lambang kapas dan padi pada sila kelima Pancasila mengandung arti …. (jawaban lebih dari satu)
a. Keagamaan 
b. Kesejahteraan 
c. Kemakmuran 


24. Tokoh berikut ini yang merumuskan Pancasila adalah …. (centang pada jawaban yang tepat)
Ir Soekarno  
Drs Moh Hatta
Soeharto 
Mohammad Yamin


25. Meneladani para pahlawan dapat dilakukan dengan sikap …. (jawaban lebih dari satu)
a. Pantang menyerah 
b. Menyukai barang- barang buatan dalam negeri 
c. Menutup diri dengan teman lain



Selanjutnya, apabila kalian membutuhkan soal Pendidikan Pancasila kelas 2 SD/ MI di atas untuk bahan latihan secara offline, maka kalian dapat  mengunduh worksheet soal SAS Ganjil Pendidikan Pancasila Kelas 2 SD Tahun 2025/ 2026 melalui tautan berikut,
Semoga Bermanfaat 

 
Salam.
Subscribe to: Comments (Atom)

Formulir Kontak